红领巾奖章二星章大队事迹材料(优选8篇)

导读：篇一：红领巾奖章二星章大队事迹材料近年来，____区____小学少先队大队在____区教体局团委、上级少工委的关心和支持下，高举旗帜跟党走，深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　篇一：红领巾奖章二星章大队事迹材料

　　近年来，____区____小学少先队大队在____区教体局团委、上级少工委的关心和支持下，高举旗帜跟党走，深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，紧紧围绕立德树人的根本任务，聚焦少先队主责主业，引领少年儿童听党话、跟党走，健康成长，全面发展。

　　党建引领薪火相传

　　学校坚持“党建带队建”的基本原则，在理想信念上筑牢“信仰”之基，在队建活动中突出“红色”底蕴，点燃“红色引擎”。

　　开展红色寻访活动，以党团队手拉手的形式了解党员先进事迹，助力队员树立入队、入团、入党的人生三部曲规划意识。

　　制定《红领巾争章方案》，全面规范开展红领巾奖章争章活动，实现荣誉激励体系纵向衔接，持续增强少先队员光荣感。

　　开展“学习二十大争做好队员”系列活动，生动有趣的“红色课堂”让政治启蒙和价值观塑造入脑走心，也让队员心中的光荣感油然而生。

　　组织建设规范有序

　　学校建立、健全少工委，学校党支部书记、校长任少工委主任；聘任校外辅导员，积极开展校外实践活动。

　　重视大中小队干部的选举、培训与评价，定期召开干部会议，引导其在相应岗位上发挥重要作用。选拔有责任心的队员组成红领巾监督岗，不断提升少先队小干部的履职能力。

　　全面落实分批入队，组织一年级学生在六一儿童节、建队节期间分批加入少先队组织，定期开展主题队日活动。

　　每学年召开一次少代会，保障队员的民主权利，增强队员的民主精神和主人翁意识。

　　阵地建设内外互补，完善少先队基础建设

　　学校开辟专用的少先队队室，设置专门的书柜书架，供队干部学习；立足学校特色，充实少先队知识长廊内容，引领队员成长。每周大队委员例会在队室召开，定期开展队干部培训、红领巾宣讲及各类学习活动。

　　组织中队文化评比

　　中队文化是展示队员自我风采、归纳总结中队活动的主阵地。定期组织中队文化评选，发现和推广优秀中队文化，促进中队成员之间的交流和合作。

　　创建红领巾电视台

　　包罗万象的红领巾电视台是队员们最忠实的好朋友。学校创建红领巾电视台，及时报道少先队组织的活动动态，陪伴着队员们领略着丰富多彩的世界，增强少先队的凝聚力和向心力。

　　统一规划升旗仪式

　　大队部统一规划每周升旗仪式，融合各种少先队的教育因素，成为少先队主题教育的主要阵地。

　　每周一课时少先队活动

　　严格落实每周一课时少先队活动，开展“红领巾爱学习”“星火阅读”等学习活动。

　　组建鼓号队、红领巾畅讲团

　　学校宣传阵地建设、鼓号队建设、红领巾畅讲团建设都在不断深化着教育功能。

　　少先队活动社会化

　　少先队工作在校内如火如荼开展的同时，还开辟了另一片资源丰富的阵地——和平街道办事处辖区内社区，为队员在社区进行活动提供有力保障。

　　队伍建设保障有力

　　学校重视大中队辅导队伍建设，实行辅导员竞聘上岗制度，岗前培训、工作例会、经验交流等工作常抓不懈。

　　组建辅导员骨干团队——星火团队，定期组织开展团队活动。无论是少先队科研工作还是少先队活动课研讨，团队学习都能落到实处，力争每次团队活动成员均有收获。

　　学校为辅导员订阅《辅导员》《____少先队》等书籍，供辅导员阅读学习，打造高素质、高水平的辅导员队伍。

　　学校充分挖掘社会资源，聘请法治副校长、校外辅导员，定期为队员们开展知识讲座。

　　活动开展有声有色

　　在清明、“七一”“十一”等重要时间节点，组织开展“清明祭英烈”“童心向党”“向国旗敬礼”等传承红色基因系列教育实践活动。

　　参观红色教育基地，了解红色历史，传承革命精神。

　　开展了一系列聚焦主责主业的社会实践活动，丰富和拓展了队员们的眼界。

　　收获荣誉光荣前行

　　五（3）中队荣获全国红领巾中队

　　五（4）____中队荣获____省优秀少先队集体

　　学校少先队大队荣获____区“红领巾奖章”集体二星章，九名队员被评为“红领巾奖章”个人二星章

　　二（1）中队、三（4）中队被评为“红领巾奖章”集体二星章

　　大队长____代表____区在共青团____市第十六次代表大会上献词，在____市“学习二十大争做好队员”故事大王比赛中取得二等奖的好成绩。

　　辅导员____所带中队队员文章在《____》发表，《____》以《今天我评报“大作”登上队报后的满满仪式感》为题对我校公众号宣传的队员作品登报事件做了报道宣传。

　　辅导员____在____市____少先队名师工作室主题培训中进行主题发言。

　　中队辅导员____、____参加共青团市委、____市教育局主办的红领巾“对话”齐文化“微队课”大赛分别取得一等奖、二等奖的好成绩。

　　大队辅导员钟云婷被共青团市委、____市教育局确定为20__年度____市“百佳少先队辅导员”，并当选____区少先队人才库首批成员之一。

　　____区____小学少先队大队将持续深入学习宣传贯彻党的二十大精神，认真学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，广泛宣传新时代少先队先进典型，在星星火炬的指引下，共同书写少先队工作的崭新篇章！

　　篇二：红领巾奖章二星章大队事迹材料

　　____区实验小学少先队大队认真贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，扎实、有效地开展学校少先队工作，不断增强少先队组织的吸引力、感召力和凝聚力，教育引导队员们听党话，跟党走，为实现中华民族的伟大复兴梦时刻准备着！

　　一、强队伍，引领团队发展

　　学校少工委，为少先队工作提供保障

　　成立学校少工委。由校长担任学校少工委主任，大中队辅导员、志愿辅导员、家长代表任委员，建立工作机制，整合多方资源，指导本校少先队工作和活动。每学期至少召开1次少工委全体会议，推进学校少先队标准化建设，为少先队工作的开展提供保障。

　　“悦为”少先队工作室，加强辅导员建设

　　学校非常重视辅导员队伍建设，努力为辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件，提升少先队工作的专业素养和理论水平，使少先队工作更专业、更规范、更精彩。学校现有少先队辅导员60人，为充分发挥辅导员的骨干力量，学校借助思想引领、实践反思、团队合作、课题研究、成果总结等方式，建设了“学习型、辐射型、合作型”的校级少先队工作室，为辅导员专业素养提升和成长搭建了平台。

　　二、拓阵地，搭建成长平台

　　01特色升旗仪式，搭建展示平台

　　特色升旗仪式为队员及中队搭建展示的平台。为了充分利用好发展阵地，为队员和中队搭建展示交流的平台，学校创新了特色升旗仪式，组建了国旗班仪仗队，增加了队员风采展示和中队风采展示等内容。除每周一进行国旗下讲话外，周二至周五举行室内升旗仪式，更好地激发爱国情怀。

　　02红领巾电视台，承载宣传阵地

　　红领巾校园电视台为中队建设及队员成长提供宣传阵地。校园电视台开辟了“校园新闻“、“校园聚光灯“、“师生风采“等栏目，涵盖学校生活的方方面面。最受欢迎的是，队员们自己设计片头，自己规划内容，自己管理投稿信箱，校园电视台真正成了全校少先队员成长路上的好朋友、好伙伴。

　　三、创课程，助推特色发展

　　学校规范召开少代会、分批入队仪式，少先队以“红领巾奖章”为载体，积极组织队员开展“小手拉大手”“争做新时代好队员”“红领巾爱学习”“请党放心强国有我”等主题活动。同时，为提高队员的综合素养，学校积极探索出“两线六环节”的自主管理模式。课程体系分为5大板块，仪式课程（入学仪式、入队仪式、毕业仪式、升旗仪式）、节日课程（清明节、劳动节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节)、体验课程（悦为志愿服务课程）、地域文化课程（齐文化探究）、公民素养课程（靠右行、我与文明、文明+、法律伴我成长）。

　　入学仪式、规范的入队仪式、特色升旗仪式、“我们的节日”以及以黄河文化为代表的地域文化等创意课程的实施，让队员们加深了对少先队组织和中华优秀传统文化的认识，促进了综合素养的提升。学校非常重视实践活动在队员成长中发挥的重要作用，积极组织队员进行“学雷锋”志愿服务活动和寻访活动，充分发挥少先队独特的实践育人优势，让少先队员在社会大课堂中磨砺意志，增长本领。

　　学校先后获得____区红色儿童剧展演活动特等奖、____区少先队工作先进学校、____市优秀少先队集体、四次蝉联____市少先队献词大赛冠军、____市鼓号操一等奖、____市鼓号操大赛特等奖等荣誉称号。下一步，____区实验小学少先队大队将继续努力，学而思新，用心耕耘，不忘初心，砥砺前行！

　　篇三：红领巾奖章二星章大队事迹材料

　　沐浴在党的阳光雨露下，____小学少先队大队一直全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实习近平总书记对少年儿童和少先队工作的重要论述，让少年儿童在少先队这所大学校里，真正做到立志向、修品行、练本领，以“让红领巾成为每个人一生中最亮的印记”为目标，坚持全员、全程、全方位育人，让少先队工作在学校教育的过程中，充分发挥出政治性、专业性和文化性的独特作用，让少先队事业更有光荣感、幸福感。

　　01建“战斗堡垒”，筑牢固阵地

　　建队伍、涨知识、练本领。少先队活动室是进行队知识学习和活动的主阵地，在这里队员们自信成长。加强辅导员队伍建设，带领辅导员认真学习上级文件精神，指引少先队工作前进方向，从大队培训到中队培训，培养政治素质过硬、工作能力超强的少先队辅导员和少先队小干部队伍，筑牢少先队这座战斗的堡垒。

　　02聚焦政治启蒙，创新主题活动

　　深入开展“争做新时代好队员”主题教育实践活动，引领少年队员更加深刻感悟党团队的血脉联系。开展“从小学先锋、长大做先锋”寻访榜样人物、走进红色教育基地研学实践活动；成立了“红领巾宣讲团”，以少先队员的视角，颂红色经典，讲红色故事，通过具体化的主题实践活动，把习近平总书记对少先队员提出的希望和要求传达到少年儿童的心中。

　　03星“桥”启智，彩“桥”怡情

　　仪式之“桥”：庄严而规范，增强队员们的组织归属感。每学年学校少代会和入队仪式都规范召开，让队员们更加感受到少先队这个组织的力量，隆重的仪式让每一名少先队员光荣感倍增。

　　课程之“桥”：丰富多彩，赋予少先队员无限的光荣感。让仪式规范化，让活动课程化，让每一次精彩成为孩子们一生中最亮的印记。我校的国旗下课程作为学校特色课程建设的一部分，与学科课程相互补充、相互促进，形成多元化的课程体系。我们将开学季的非遗主题活动与课程进行有序组合与延续，各中队在“寻脉____匠心非遗根植民族文化自信”主题下，探究学习，展示交流，增强了民族文化自信。

　　04“星”光闪耀“章”显风采

　　____小学以“红领巾奖章”为主要载体，为队员们搭建阶梯式成长激励体系，与日常评价结合，将队员的学习、生活等各方面全部纳入红领巾争章过程中。每天、每周累计得星获奖章，大队部学期末根据得章情况进行分层表彰，全面落实方案要求，每学年的红领巾奖章颁章仪式成为孩子们最幸福的时刻，那一枚枚奖章，彰显着每一名____学子的风采。

　　05一路奔跑，向阳花开

　　鲜艳的红领巾、飘扬的队旗、嘹亮的队歌，一直在激励着我们不断前行。____小学少先队大队扎实稳步开展各项工作，助力成长，收获幸福！

　　风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。____小学少先队大队将继续高举队旗跟党走，建坚实之“桥”、成长之“桥”，引领每一位少先队员，坚守初心，怀揣梦想，笃志前行！

　　篇四：红领巾奖章二星章大队事迹材料

　　____区____小学少先队大队是一个拥有39个中队、两千余名少先队员的阳光大家庭。学校深入学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，坚持“立德树人”的根本目标，增强少先队的思想性、先进性、自主性、实践性，积极发展少先队事业，为培养能够堪当民族复兴大任的时代新人而努力。大队先后被评为____市优秀少先队集体、____区少先队工作先进单位、____市三星章大队、____省四星章大队等荣誉称号。

　　党建带队建，传承时代精神

　　学校少先队积极开展“党团队一体化建设”，树立入队、入团、入党的人生三部曲规划意识；开展“学习二十大，争做好队员”系列活动，扎实开展党史教育；每年规范召开学校少代会，规范成立少工委；扎实开展分批入队，积极推动实施少先队员阶梯式成长激励体系，引导队员听党话、跟党走，在清明、“七一”“十一”等重要时间节点，组织开展“清明祭英烈”“童心向党”“向国旗敬礼”等传承红色基因系列教育实践活动，形成党、团、队育人全链条。

　　阵地建设，助推全面发展

　　学校以少工委为引领，以少先队名师工作室为依托，着力加强少先队基础建设，整洁规范的少先队队室，红色引领的中队园地，活泼张扬的红领巾广播站，丰富有趣的红领巾电视台，阵地建设规范。开辟红领巾社团、红领巾艺术展能区、红领巾作品展示区等少先队阵地，红领巾社团累计开设300余个，红领巾广播站“红领巾讲解员”累计播报300余次，红领巾才艺展能区累计展示上千人次。利用每周一课时的少先队活动课开展“红领巾爱学习”等实践学习活动。

　　实践创新，引领“红领巾新风尚”

　　学校坚持把实践育人作为少先队工作的核心理念，创新开展“红领巾心向党志愿服务我先行”“学习二十大垃圾分类从我做起“等实践活动。号召队员们到社会教育实践基地、爱国教育基地等地方开展寻访、参观、实践体验、红领巾讲解员等活动，培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素情感。常态化联系社区和基地，组织队员积极到社区和基地进行志愿服务打卡活动，引领“红领巾新风尚”。队员们在磨砺中成长，在磨砺中学会了担当。

　　品牌建设，增强影响力

　　学校充分发挥少先队在立德树人中的独特作用，积极创建少先队品牌活动，培养少年儿童朴素的政治感情，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　1、新时代好队员树身边榜样

　　学校创新开展少先队活动，尝试构建“阳光生活”的教育模式，引导队员们过一种有道德的生活。建校以来，历经16届，每年的阳光少年暨新时代好队员评选都会在全校乃至整个社区掀起一阵浪潮。

　　2、星火阅读促队员成长

　　每个孩子都是天生的艺术家，____少先队员践行习近平总书记“爱读书、读好书、善读书”要求的具体举措，以星火阅读为依托积极组织开展经典诵读、古诗文吟唱、“我读·我创作”等活动，在阅读中坚定理想信念、从阅读中涵养道德情操，从而扣好人生第一粒扣子。

　　3、辅导员队伍专业化建设

　　学校成立“____少先队工作室”，在工作室的引领下定期开展辅导员培训活动，切实增强少先队辅导员的政治素质和履职能力。从礼仪培训、文件精神学习、优秀经验分享等各方面持续加强辅导员队伍建设，激励辅导员当好“红领巾”知心人、引路人。

　　____小学少先队大队将继续守正创新，时刻铭记习近平总书记关于教育发展的指示精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，在校内外营造少先队热土，让一颗颗红色的爱国心生根发芽，让星星火炬事业的____沃土绽放红色的光芒。

　　篇五：红领巾奖章二星章大队事迹材料

　　近年来，____区____学校少先队工作在教体局团委和上级少工委的关心和支持下，坚持秉承“育德于心成德于行”的工作理念，把立德树人作为根本任务，聚焦政治启蒙和价值观塑造，开展丰富多彩的思想道德实践活动，与时俱进，锐意创新，活力无限。

　　加强组织建设，推进党团队一体化发展

　　抓好辅导员队伍建设，我们依托区红玲少先队名师工作室，实现“研-学-用-展”一体化培训，组织辅导员参加辅导员业务培训，锻造“活力”“实力”“魅力”辅导员队伍。

　　加强“红领巾”队长学校建设，发挥大队委的组织管理能力，汇聚大队委榜样力量，带动中队队员们了解少先队的标志礼仪，增强队员们的组织归属感。举行“我与党旗、国旗合个影”“同升一面旗”等活动，推进党、团、队一体化发展。

　　强化政治引领，传承红色基因

　　隆重举行“向国旗敬礼做时代新人”升旗仪式、“学习二十大挺膺担当向未来”开学典礼、“学习二十大争做好队员”分批入队、毕业典礼、少代会，在仪式教育中撒红色种子，引领队员传承红色基因，赓续红色血脉。

　　常态化开展“传承红色基因弘扬英烈精神”、寻访英雄模范、走进红色教育基地等活动，让少先队员接受红色文化的熏陶，赓续红色血脉。

　　多彩活动赋能，红领巾再谱新篇章

　　学校合理规划，利用好每个角落，扎实推进少先队阵地建设。红领巾回收站、扎染室、刻瓷室、创客室是开展创意活动的阵地，深受队员们喜爱。

　　开展“小手拉大手红领巾假日小队”社会实践活动，在志愿服务和红色寻访中，合力引领队员全面发展。

　　积极落实少先队改革，构建阶梯式成长激励体系，增强队员的光荣感和组织归属感；同时结合学校特色，积极开展“做知行合一八好莲娃”的特色章争章活动，培养德智体美劳全面发展的新时代好队员。

　　学校先后迎接团中央、全国关工委、团省委、团市委等领导参观考察。学校少先队先后获得“全国标兵红旗大队”“____省少先队集体”“红领巾奖章”集体三星章、“红领巾奖章”集体二星章等荣誉称号；有1名少先队员荣获“红领巾奖章”个人四星章，4名队员荣获“红领巾奖章”个人三星章。

　　回顾我校的少先队工作，我们紧跟时代，不断创新，有新的成果，队员也有新的进步。在今后的工作中，我们将总结经验，找出不足，再接再厉，开拓创新，为培养讲礼仪、敢担当、乐求知的优秀少先队员努力奋斗！再度谱写学校少先队的新篇章！

　　篇六：红领巾奖章二星章大队事迹材料

　　____市____区____小学少先队大队深入学习习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，努力提升少先队组织活力，推进少先队工作创新，培育时代新人。

　　聚焦一条主线

　　聚焦“传承红色基因，强化政治引领”一条主线。学校着力加强“英雄”中队、《____》报小记者站、“校园之声”红领巾广播站、校外实践基地等阵地建设，定期召开少代会，落实每周1课时少先队活动，强化少年儿童的政治启蒙和价值观塑造。

　　锻造两支队伍

　　锻造校内外辅导员队伍。学校成立“胡海霞少先队工作室”，组建三级辅导员团队，以“促工作抓科研创品牌”为目标，着力打造一支专业化辅导员队伍。聘请“五老”、消防员、交警等为校外辅导员，形成家校社“三位一体”工作网络。

　　锻造少先队小干部队伍。学校成立“红领巾队长学校”，通过大、中、小队主题化培训、大队委换届选举、红领巾监督岗等多种方式，提升队员的主人翁意识和自主管理能力。

　　点亮三项特色

　　科研引领创新少先队品牌。学校依托课题《红色文化在小学生政治启蒙教育中的实施策略研究》，打造“传承红色基因，构建5310育人体系”少先队品牌。相关活动在《辅导员》杂志、《____少先队》杂志、《____报》等国家、省、市宣传报道、论文近100篇。

　　资源整合构建社会实践大课堂。学校每年累计2000余名队员走进历史展览馆、黑铁山纪念馆等场馆进行红色寻访。1000余名少先队员化身“小小网格员”“卫生督导员”“交通指挥员”为文明城市创建贡献力量。队员们常态化联系基地，打卡____市社会实践地图。

　　争章逐梦助推少先队活动课程化。学校以“争做新时代好队员”为主线，将“红领巾奖章”争章全面融入少先队活动，助推“红领巾心向党”“学习二十大”“习爷爷教导记心中”“强国梦国防教育”“护航成长法治教育”“仪式教育”等少先队活动课程化，发挥奖章激励在增强少先队员光荣感中的积极作用。

　　征途漫漫从头越，奋楫扬帆向未来。在今后的工作中，____区____小学少先队大队将以时代使命激发前行，以发展要求激发担当，继续坚持学习贯彻习近平总书记重要论述精神，贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，不断加强思想引领，筑牢工作基础，创新活动品牌，完善少先队工作的长效机制，为____小学少先队工作谱写新的篇章。

　　篇七：红领巾奖章二星章大队事迹材料

　　____区____小学少先队大队是一个充满活力与凝聚力的优秀组织，少先队工作一直是学校工作的重点，少先队组织为学校精神文明建设夯实了坚实的基础，队员们的健康发展离不开少先队的一系列常规养成教育和创新实践活动。

　　学校少先队大队认真贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，依托社会舞台，紧跟党走、与时俱进，以学校特色“红绿文化”为契机，全面做到以少年儿童为根本，坚持实践育人，全方位、多渠道地开展各种创新主题教育活动，使队员们充分发挥主人翁的作用，努力打造了积极、开拓、创新的少先队大队集体，让少先队这个组织真正成为队员们温馨的精神家园和健康成长的乐园。

　　____区____小学少先队大队连续两年被评为____区“红领巾奖章”集体二星章荣誉称号。

　　一、完善各项基本建设，增强集体凝聚力

　　全校现有少先队员1749名，分批入队完全按照组织要求，严格落实活动规程，定期召开辅导员工作会议，积极参加上级团委组织的各类培训，提高中队辅导员的工作水平和组织能力；我校定期开展少先队小干部会议，抓好少先队小干部的培养，不断提高小干部的主人翁意识，明白以身作则、起表率作用的重要性。

　　二、抓好阵地建设，创设育人环境

　　学校队报队队刊订阅率高，队员们利用少先队活动时间共同阅读学习，互动分享，并积极撰稿投稿，有两位队员的作品荣登《____》。

　　学校通过红领巾广播站，在日常生活中开展体验教育活动，促使队员养成健康的心理品格、良好的行为习惯。

　　各中队文化建设丰富多彩，板报阵地成为队员们自我教育、实践锻炼的重要课堂。各中队还设有图书角、定期组织队员们开展主题队会，作为中队评比的依据之一。

　　三、注重队的文化建设，“红色”永留心间

　　学校少先队把文化建设融入各中队日常的教育之中。通过队课，利用各种形式的“红色”教育引导队员树立远大理想。“少先队园地”“中队风采展示”的红色文化氛围浸润队员的心灵，坚定队员听党话、跟党走的决心。

　　四、抓好少先队常规活动，促进良好养成教育

　　坚持规范的升旗仪式

　　借助升旗仪式，让队员了解、关注国家时事热点。

　　狠抓队员的养成教育

　　各中队开展了以“我是遵纪守礼的好队员”等为主题的队会，促使队员们提高了礼仪意识，自觉践行了文明礼仪，成为文明礼仪的小先锋。评选绿杉“小绅士”和“小淑女”、“红领巾奖章”一星章等方式强化了激励机制，进一步促进了良好队组织的形成。

　　开展主题教育实践活动

　　学校少先队大队组织各中队开展了“爱学习、爱劳动、爱祖国”“传承胸前一抹红争做新时代好队员”等主题队会，组织队员开展“070勇敢者行动”“传承红色精神赓续红色血脉”讲党史故事等主题活动和劳动技能大赛等实践活动。

　　五、创新开展实践活动，在活动中提升

　　各中队积极组织队员参与各类志愿服务、职业体验等社会化活动，在一次次的活动中提升了队组织的活力，增强了队组织的凝聚力，队员们学会了感恩，知道了团结，得到了家长及社会各界人士的好评。

　　六、阵地建设展特色，蓄势赋能再出发

　　20__年9月13日，____市____少先队名师工作室专题培训活动暨____区少先队工作推进会在____区____小学召开，辅导员们观摩了学校少先队阵地建设，并给予一致好评。

　　蓝图已绘就，号角已吹响！____区____小学少先队大队将继续引领全体少先队员高举队旗跟党走，在星星火炬的指引下，共同书写新时代灿烂辉煌的新篇章！

　　篇八：红领巾奖章二星章大队事迹材料

　　星星火炬伴成长，踔厉奋发向未来

　　____区____小学少先队大队在上级少工委的领导、支持和关怀下，聚焦主责主业，深入开展丰富多彩的主题教育活动，使少先队员全面发展，健康成长。

　　一、抓常规，仪式教育筑牢红色根基

　　“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，学校精心设计争章手册，引领队员们每天向着一个小目标不断努力，学校还为队员们举行隆重的颁章仪式，切实增强少先队员光荣感和组织归属感。

　　每周一进行规范的常规升旗仪式，根据实时节日活动进行国旗下演讲，激发队员们的爱国热情。

　　召开中国少年先锋队____区____小学第一次代表大会，更好地发挥了少先队员的主人翁意识。

　　二、办活动，打造实践育人体系

　　“红领巾”的成长关系到国家的未来，引领少先队员从小听党话、跟党走，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是一项光荣且重要的任务，在教育实践中，学校以立德树人为育人目标，开展有组织的少先队活动，让少先队员健康成长。

　　开展“上蔬园秋季采摘节活动”，让队员们共享劳动实践果。

　　组织开展了“弘扬宪法精神，争做守法少年”主题系列活动，提升了队员们学法、知法、懂法、用法的意识。

　　开展“月满映中秋，童心迎国庆”跨学科主题探究实践活动。

　　组织队员们打卡“大河之约”黄河文化教育展，深入了解黄河文化的渊源，让中国传统文化根植于队员们心中。

　　在少先队校外实践站开展文明共建新时代实践活动。

　　三、强辅导，完善组织体系建设

　　学校少工委重视少先队组织建设，把少年儿童的政治启蒙和理想信念教育作为学校少先队工作的目标，提高各中队辅导员素养。

　　四、拓渠道，助推少先队专业发展

　　____市____少先队名师工作室在我校成立____小学工作站，我校积极承办并参与少先队名师工作室的各种活动。

　　五、夯阵地，营造少先队育人氛围

　　积极争创“规范队室”，让少先队文化融到队员们学习和生活的方方面面。建设红领巾自治角、红领巾广播站、党史文化宣传墙、红领巾争章台、红领巾朗读亭、红领巾读书吧、红领巾开放式阅览室、上蔬园红领巾实践基地等多处少先队阵地，让“少先队员”在全景式、体验式的阵地活动中受到熏陶。

　　____小学少先队大队将继续贯彻落实党的二十大精神，牢牢把握培育共产主义接班人的根本任务，依托____市____少先队名师工作室____小学工作站，进一步完善组织体系建设、强化少先队员思想引领，打造具有特色的少先队工作项目品牌和体系。

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