红领巾二星章集体事迹材料(通用8篇)

导读：篇一：红领巾二星章集体事迹材料八（12）中队在20__-20__学年度评为红领巾奖章二星章集体，八（12）中队是一个团结奋进，凝结大家共同力量的班集体，中队里男生思维活跃、精力旺... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　篇一：红领巾二星章集体事迹材料

　　八（12）中队在20__-20__学年度评为红领巾奖章二星章集体，八（12）中队是一个团结奋进，凝结大家共同力量的班集体，中队里男生思维活跃、精力旺盛、热心班级，女生低调内敛、沉稳踏实、习惯良好。该中队由47位队员组成，每一位队员都像一颗小太阳一样，照耀着班里的同伴和老师。同时每个人都是一个独特的个体，有着自己的闪光点，是一颗闪闪发光的星星，正是一个个闪闪发光的个体才组成了闪闪发光的八（12）中队！

　　积极向上的班风，引领班级不断前进；和睦相处的班风，为班级顺利开展工作、健康成长做好奠基。而这些良好的班风来自于严格、民主的班级制度。学期初，八（12）中队会利用班会课组织学生学习规范，对每位同学提出要求，规范自身行为。一个集体要想有凝聚力，必须互帮互助、彼此团结，营造一种健康向上的班级氛围。因此，八（12）中队提出“中队是我家，建设靠大家”的观念，增加同学们的集体荣誉感，形成团结协作、拼搏进取的团队精神，这种精神激励着八（12）中队不断向上。

　　多姿多彩的活动丰富着同学们的课余生活，八（12）班每位同学不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养，努力实现德智体美劳全面发展。在集体生活方面，坚持以少先队为核心积极参加学校组织的丰富多彩的集体活动。如：拔河比赛、校园艺术节、合唱比赛等等，在各项活动中都取得了良好的成绩，让每位学生在实践中锻炼自己，激发自己的潜能，创造无限的可能与活力。这个集体中的每个人都在为了集体的荣誉而更加努力奋进。学生在集体中相互鼓励、帮助，互相提高学习成绩，形成了良好的学习风气。

　　八（12）中队是一个积极向上、力争上游的班集体，在获得荣誉后定不骄不躁，继续脚踏实地，在初中最后一年的学习、生活生涯中一定会带着前两年所积累的宝贵经验接续不懈奋斗，一起向未来！

　　篇二：红领巾二星章集体事迹材料

　　____镇中心小学三（2）中队由52名勤学好问、诚实勇敢的队员组成，是一个团结友爱、互帮互助像家一般温暖的大集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。虽然年幼，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。短短的三年时间，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

　　一、团结向上的队风

　　一个良好的中队集体，还要有铁的纪律，我们三（2）中队的队员做到了“老师在与不在一个样”，比如：早读课，在学习委员和领读员的带领下，班级里书声朗朗；眼保健操时间，队员们自觉主动，动作到位，一声儿不出；上课时，队员们专注听讲，积极发言；下课了，队员们三五成群，看书的，做游戏的，聊天儿的，相处得特别融洽。我们中队开展了“手拉手、结对子”活动，成绩优异的队员去帮助一些学习有困难的队员。这样，不仅被帮助的队员成绩提高了，连那些成绩优异的队员也更深入地理解了学到的知识，这真是两全其美。中队中形成了你追我赶、比学赶帮的好风气。

　　二、健康快乐的班级文化

　　日常的文化建设中，我们中队人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦。努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同学之间的友谊，融洽了班级感情，提高了集体凝聚力。通过班会课，队员们探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；教室里的墙体文化，是我们中队的展示，都是师生共同创作的结果，在学校的校园文化评比中还获得了一等奖呢。让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情。

　　此外，为提高每位队员的责任意识和自我管理、自我控制能力，使其成为班级的主人，中队在班级管理中采取“固定岗全员上岗、轮流岗分批管理”的方法。“固定岗”，就是班级中的个服务性的固定岗位，要求班级52位队员人人根据自己的实际情况，必须选择一个服务性项目，发扬“我为人人，人人为我”的奉献精神，培养中队主人翁的责任感。而“轮流岗”，就是让全体队员轮流(定期值日)担任班委，体验不同的班委角色。一年来，在队干部的带领下，每名队员都有一定的自我管理能力，很好地完成各项工作。

　　三、丰富多彩的活动

　　在中队集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的中队活动，丰富队员学习生活，展示队员个人风采。如：每周坚持开展少先队主题班会，讲故事比赛，红歌比赛，广播操比赛等等。在上学期举行的红歌比赛中，我们中队荣获了一等奖；在“增强体质强国有我”校园广播操比赛我们中队荣获一等奖。我们中队还多次在每月的评比中被评为“优秀班级”。在各项活动中，我们力争上游，通过活动，增强了班级凝聚力，培养了队员的集体荣誉感。

　　三(2)中队，一棵正在茁壮成长的幼苗，一天天地成长起来。我们用团结向上弥补我们的不成熟，我们用朝气蓬勃弥补我们的不完善，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力，改进不足。过去的成绩是我们往后工作最大的动力，往后的路上，我们还要培养出更多更多的幼苗。

　　____新区____镇中心小学将继续牢记为国育才、为党育人使命，注重全体少先队员的全面发展，躬耕教坛，为社会、为国家培养更多优秀人才！

　　篇三：红领巾二星章集体事迹材料

　　为深入学习贯彻党的二十大精神，进一步增强少先队员对党和国家的热爱，号召队员听党话、跟党走，立大志、敢担当，____新区少先队广泛开展20__年红领巾奖章活动。____实验小学四（4）____中队队员们团结奋进、积极向上，获得了“20__年度红领巾奖章二星章集体”的光荣称号。

　　____实验小学四（4）____中队是一个乐观向上、充满朝气的优秀集体。46位蓬勃向上的队员犹如46朵充满活力的____，迸发出无尽的朝气与热情。在中队辅导员孟丽的带领下，队员们充分感受到了集体的力量，成长的喜悦，一个个妙趣横生的活动助力队员们茁壮成长。

　　在学校少工委的带领下，四（4）中队的辅导员积极召开主题班会，带领队员们一起学习少先队知识。

　　除了掌握少先队的理论知识，____中队的队员们还积极参与各种实践活动，在活动中战胜自我，提高自我，增强少先队员的光荣感。

　　一项项有意义的活动，一个个队员的身影，都彰显了新时代少先队员的精神面貌。____中队的队员们，虽然年少，但充满自信；虽然稚嫩，却敢于拼。在二十大精神的感召鼓舞下，我们的少先队工作必定会一路欢歌，硕果累累。

　　篇四：红领巾二星章集体事迹材料

　　为深入贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，学习党的二十大精神，贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》重要精神，切实增强少先队员的光荣感，构建阶梯式成长激励体系，推动少先队组织广泛开展“红领巾奖章”争章活动。在共青团____区委、____区教育和体育局、____区少工委联合开展的20__-20__年度“红领巾奖章”二星章评选工作中，我校少先队大队、3个中队集体和24名队员脱颖而出，荣获“红领巾奖章”二星章。下面让我们一起走进二（9）中队。

　　____小学二(9)中队，52名明秀学子团结奋进，以“知明行笃，陟坡达峰”为成长的座右铭，不断努力成长为优秀团结的集体。

　　队员们，天真可爱，勇往直前，心怀梦想。积极学习革命先辈的事迹，开展红领巾讲故事，在红领巾争章中不断提升自己。队员们还在教室中精心设置了“少先队图书角”，大家都坚持读书，做积累，丰富自己的知识。久而久之书香已经弥漫的到中队的每个角落。

　　在这两年里，队员们慢慢懂得了“予人玫瑰，手有余香”是一种巨大的信仰力量，所以全体队员能够互帮互助，团结一致。除此之外，温暖人心的好人好事也不少。在家里，队员们主动帮助父母做力所能及的家务活；在中队，每位队员都是红领巾小主人，积极投入到每一项中队集体事务；在学校，队员们积极主动参与各类实践活动，传承红色基因，弘扬传统文化，用实际行动争做新时代好少年。

　　二（9）中队也是一个自主管理的班集体，中队小干部完美利用学校组织的红领巾争章活动，每天他们都会给表现好和有进步的队员加上一枚星章，同时给犯错误的队员扣掉一枚星章，并帮助其改正错误，这就记录了队员们的成长过程。记录让人难忘的、高兴的事情。在每周队活动中由值日队长总结分析指出不足并寄予希望。设置了每天值日队长认真履行队干部职责。由他们自己当家作主，自己出主意，自己来准备，自己来组织的创造活动。自我培养创造性，自我发挥创造精神、创造思维和创造才能的活动。对卫生小卫士、小小板报员、小主持等操作规程提出改进方法。特色的队管理体现了良好的文明的队风、卫生优秀中队、自主管理优秀中队！

　　所以每次走进二（9）中队，都会感到惊喜，桌椅排得整整齐齐，地面扫得干干净净，这一切无不彰显着队员们的认真和细心。无论什么时候参加学校组织的活动，全体队员都能彰显高度的主人翁意识，自我监督，自我管理。参加体检时，你会看到的长且齐的队伍，每位队员都安安静静的排着队。课外操时，你会看到每位队员挺直的腰板，认真的目光，不禁想到“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”

　　中队集体活动丰富多样，例如：积极参加学校组织的红色研学，通过红色研学活动，全体队员对“少先队”的意义，有了更高层次的理解与感悟。也激发了队员们的学习动力。每年的3月是掀起“学雷锋、做雷锋”的雷锋月。在鼓励队员们在日常生活中多做好事、实事，为需要帮助的人伸出援助之手，“自私对己，无私为人”，以实际行动缅怀雷锋同志，弘扬雷锋精神，在学校的引领下，中队的队员与家长一起参与红领巾志愿服务，在学校路口开展安全劝导，帮忙维持上下学的交通秩序，为胸前的红领巾增光添彩。阳光体育节中，小小足球队，大显身手，上场的队员们，团结一致，奋勇争先。而台下的队员更是努力为之呐喊，加油，每一次的体育活动，不仅增强了队员们的体魄，更是培养了他们团结协作、吃苦耐劳的良好品质。

　　中队还开展了多姿多彩的主题队会活动，少先队活动是少先队的生命，通过各种形式的活动，提高了队员的参与积极性，也能让队员潜移默化的受到熏陶，从而强化队员的文明礼仪教育，树立良好的集体风尚。

　　中华民族是一个具有优良传统的民族，五千年历史孕育着优秀的传统美德，如文明礼仪、尊老爱幼、团结友爱，勤俭节约等。召开中队会《文明礼仪伴我行》，结合队员身边的事例，教育队员做个文明守纪的好公民。每逢重要节日，通过活动让队员了解节目的来历及意义，做一切具体而有实际意义的事。国庆节到来时，在中队开展“我为祖国妈妈添风采”的美化活动。母亲节前夕，开展了以“感恩母亲”为主题的家务活比赛，队员们纷纷报名参赛，队员们在家里帮助爸爸妈妈料理家务，打扫卫生、做力所能及的事情，获得了家长和社会的好评，学生在活动中感受中华传统文化的魅力，激发热爱祖国、感恩亲人的热情，队员们把理想化为实际行动，养成良好的道德习惯。

　　正是因为二（9）中队每位队员都能严于律己，自我管理。所以中队才能够屡获佳绩。一分耕耘，一分收获，相信在我们师生的共同努力下，二（9）中队必将会走向更加灿烂美好的明天。

　　篇五：红领巾二星章集体事迹材料

　　____区实验小学四（9）中队共有48名队员，是一个“传承红色思想”的爱国中队，是一个“学先锋、做先锋”的榜样中队，是一个“向上吧，少年！”的优秀中队。他们牢记习爷爷的教导，聚焦传承红色基因，高举队旗跟党走。在学校领导的关怀和辅导员的带领下，48名队员团结奋进、敢于拼搏，全体队员不断进取，争先创优，健康茁壮地成长着。在20__-20__学年度被授予____区“红领巾奖章”二星章集体。

　　四（9）中队的辅导员是付倩倩老师，作为一名合格的党员教师，她牢记使命、不忘初心、勇于担当，在平凡的岗位上踏实地做好自己的本职工作；作为一名班主任老师，她始终信奉：爱是无声的语言，要用心、用情、用智慧！

　　付老师踏上三尺讲台已经二十六年多了，她注重师德修养，教风严谨，一丝不苟，把教书育人贯穿于整个教育教学工作中。她多次参加区市公开课、优质课比赛，多次获得校“三八”红旗手、优秀班主任、优秀教师；区德育先进个人、区教学能手、区优秀教师等。她撰写的论文多次获省市一、二等奖，并在国家级刊物《现代教育报》、《课程教育研究》上发表。班主任是和谐、乐学班集体的缔造者，付老师不断提高自己的教育教学质量，班级学生优异的成绩深受家长好评。

　　坚强有力的班级核心。俗话说：火车跑得快，必须车头带。同样的道理，优秀的中队班干部的作用不容忽视，也是老师无法取代的。让这支优秀的班干部队伍，成为队员们的榜样，带动其他队员不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

　　优良纯正的班风班纪。一个中队集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的中队氛围，因此中队提出“中队是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位队员的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加队员们的集体荣誉感、中队自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，让这种精神激励着队员们不断前进！新学期，少先队员们心潮澎湃，满怀憧憬地步入校园，许下对未来美好的憧憬和坚定的承诺。在这个特殊而又庄严的时刻，作为尚美学子将肩负起时代赋予的使命，勇往直前。开学第一课对队员们进行爱国主义教育，增强学生的爱国情怀和民族自豪感，让他们明白有国才有家，从小树立远大志向，体会到肩上所承担的重任，努力学习，为祖国的发展尽自己的一份力量。每学期初，利用班会课组织队员学习《小队员守则》、《小队员日常行为规范》，逐条讲解对照，并结合学校大队开展的各项活动要求，中队长以及中队委员积极协调组织队员认真开展，互相督促。

　　中队积极响应学校少先大队的号召，组织开展“喜迎二十大争做好队员”、“垃圾分类”、“清明祭扫活动”、“小手拉大手”、“劳动小能手”、“科技未来星”、“庆七一”、扣好人生第一粒扣子，“我和国旗合个影”等活动，积极参与“红领巾爱学习”，人人争当红领巾讲解员。积极参加了“学习二十大弘扬黄河文化”绘画比赛，参加了“献礼二十大，经典我来诵”——____区实验小学“十个一”项目之诵读一首诗活动。另外，队员们还积极参加了市区的各项科技比赛，生活技能大赛等等，在实践中多锻炼，发挥自己的才能。每一个队员都在不断进步，整个中队也跟着不断完善。队员们在集体活动中互帮互助，相互鼓励，既提高了成绩，又展现了良好的班风班貌和强大的凝聚力。

　　在中队的集体生活方面，坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。在中队中开设“光盘节约奖”“上课最佳表现奖”“课堂善于思考奖”“课间文明奖”“书写工整奖”等，随时进行加分评比，中队辅导员颁发奖章，给个人评分加分，并希望其再接再厉。这样利用激励的方式在中队中形成了比学赶超争奖章的良好风气，队员们渐渐养成了良好的学习习惯和行为习惯。

　　队员们树立“从小学先锋，长大做先锋”的志向，在中队管理中尝试“包片包干和轮岗监督管理”的方法。先将中队事务进行细化，再自荐、推荐、竞选班内责任田，在小小的心里种下“守土有责、守土负责、守土担责”的担当意识。让每位队员在实践中多锻炼，发挥自己的才能。让每个队员在各项活动中立志向、修品行、练本领，在活动中践行少先队员的优良作风，做好表率，使红领巾活动开展得扎实有效，增强队员们的光荣感和使命感。每个人都在不断进步，整个中队也就跟着不断完善。在活动中着力培养队员们求真、向善、尚美，增强了队员们的荣誉感和归属感。

　　四（9）中队几年来取得了可喜的成绩，多次被评为校级优秀班集体、“文明班级”、优秀中队、卫生先进班集体，在20__-20__学年度被授予____区“红领巾奖章”二星章集体。这些成果的取得离不开全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。一分耕耘，一分收获，相信全体师生会更加努力，让班级的每一片花瓣都散发芬芳，结出丰硕的成果。

　　篇六：红领巾二星章集体事迹材料

　　为深入贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，学习党的二十大精神，贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》重要精神，切实增强少先队员的光荣感，构建阶梯式成长激励体系，推动少先队组织广泛开展“红领巾奖章”争章活动。在共青团____区委、____区教育和体育局、____区少工委联合开展的20__-20__年度“红领巾奖章”二星章评选工作中，我校6个集体（中队），44名队员脱颖而出，获得“红领巾奖章”二星章。今天，参与展播的是____第一实验小学____校区五（3）中队。

　　中队简介

　　五（3）中队拥有51位队员，是一个团结友爱、奋发向上、朝气蓬勃的集体。在这五年的学习生涯中，他们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了引以自豪的足迹，展示了他们独特的风采。

　　活动中成长

　　“爱”是一个永恒的主题。日常的文化建设中，辅导员李艳敏老师注重“爱”的教育。在她的带领下，中队开展了丰富多彩的活动。通过班队会，引导队员们发现了人生的“爱”，及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；教室的文化墙，展示着队员们的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的手抄报等，利用中队文化氛围去浸润队员们的心灵，熏陶队员们的性情。

　　中队积极参加学校组织的“书香校园活动”，充分利用晨读课和午间朗读，组织队员们认真读书，背诵经典诗文，在活动中增加队员们对国学的兴趣，在诵读比赛中孩子们互相帮助，共同进步，在取得良好成绩的同时，增加了中队的凝聚力。

　　队员们积极参加各项活动，努力展示自己的才华，并在活动中获得多个奖项例如：多位队员在学校组织的书法比赛，跳绳比赛及各项实践活动中获得一二三等奖若干。中队也多次被评为文明班级、书香班级，阵阵掌声就是对他们最大的鼓励。

　　五(3）中队，一颗正在茁壮成长的幼苗。我们用团结向上弥补我们的不成熟，我们用朝气蓬勃弥补我们的不完善，我们会满怀希望与激情加强各方面的协作努力，改进不足。相信在全体队员的共同努力下，中队将会走向更灿烂美好的明天。

　　如一束光，优秀的集体（中队）是前行路上的榜样，向光而行，是一种选择，更是一种坚定的力量。希望队员们学榜样，见行动，努力争做祖国建设的优秀接班人。

　　篇七：红领巾二星章集体事迹材料

　　____中队有46名队员，这是一个团结友爱，热情善良，奋发向上的中队。班集体是一个向阳园，四十六名队员犹如四十六朵____，散发着沁人的芬芳，迸发出无尽的朝气与热情。每位队员都在成长过程中，不断发展自己的能力，为这个大家庭增光添彩，展现____中队独特的风采。他们心有暖阳，向阳而生，逐光而行。

　　成长活动

　　秉承“知明行笃，陟坡达峰”的校训，坚持立德树人，落实“五育”并举，三年来，在中队辅导员老师的带领下，每一位队员都在不断成长，逐步提高自身综合素养，为集体增光添彩。在星星火炬旗帜的引领下，队员们积极参与开展丰富多彩的少先队活动，展现出阳光自信、团结上进的团队风采。

　　一、抓好思想教育，创建健康向上的中队氛围。

　　创建良好的少先队集体，首先要加强少先队的思想品德教育。通过中队文化创设，将“团结友爱，严肃活泼，勤学向上、拼搏进取”的班风深入队员内心，激励队员们努力学习，踏实进取；利用少先队活动课，结合年级德育课程，开展红色教育实践活动，培养队员们热爱祖国的情感，打好世界观、人生观、价值观的基础。

　　二、召开主题队会，学习技能技巧。

　　自中队成立以来，我们一如既往地召开了社会生活安全、预防煤气中毒、防火、防溺水等安全教育主题队会，队员们从身边的事例或实际生活中受到了教育，学会了保护自己，从而“快快乐乐地上学，安安全全地回家”。此外，中队除召开了消防教育、传染病防治、食品安全卫生教育、气象知识宣传教育、心理健康及法制教育等主题队会外，还根据自身思想、学习及行为上出现的状况，及时自拟主题召开针对性很强的队会，每次中队活动全体队员集体参与，积极讨论，给他们留下深刻印象并指导他们以后的言行，起到了很好的效果。

　　三、开展特色活动，锻炼意志、能力。

　　中队成员积极参加了学校开展的各项活动，在活动中得到锻炼，不断成长。3月份，我们组织“学雷锋”活动；4月份，我们组织“文明祭扫革命先烈”活动、红色故事我来讲活动；5月份，我们组织“爱劳动”活动；6月份举行庆“六一”活动和阳光体育节活动；每月认真组织全体队员认真学习每期红领巾爱学习活动等等，在一次又一次的活动中，我们的中队越来越团结，越来越努力，而中队中的每一个队员都收获了成长的快乐。

　　我们团结，我们互助；我们拼搏，我们进取；我们成长，我们快乐；我们优秀，我们自豪。三（6）中队是一个充满正能量的大家庭，阳光奋发的中队让每个队员体验到小主人的自豪感和光荣感，在____小学这片沃土的滋养下，46名队员将肩并肩，手牵手，迈步迎接更加美好的明天。

　　篇八：红领巾二星章集体事迹材料

　　为深入贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，学习党的二十大精神，贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》重要精神，切实增强少先队员的光荣感，构建阶梯式成长激励体系，推动少先队组织广泛开展“红领巾奖章”争章活动。在共青团____区委、____区教育和体育局、____区少工委联合开展的20__-20__年度“红领巾奖章”二星章评选工作中，我校6个集体（中队），44名队员脱颖而出，获得“红领巾奖章”二星章。今天，参与展播的是____第一实验小学五（11）中队。

　　中队简介

　　在百年一小，有这样一个中队：队员们就像45朵绽开的花儿，各自展示着自己独特的个性。他们活泼开朗，组成了一个团结友爱、互帮互助的大家庭。他们以“我自信、我努力、我成功”为奋斗目标。每天在一起快乐学习、生活，成为了相亲相爱的一家人。

　　一、特色中队，良好队风

　　五（11）中队作为学校管乐中队，拥有良好的队风。队员们在平时的训练中，各个打起精神，每一个队员都以自己是一名管乐队员为荣，并把它化为刻苦训练的动力。训练一段时间后，队员们在各个方面都有了很大的进步，学习的积极性提高了，主人翁意识强了，学习时与他人合作的能力也提高了。

　　二、特色中队，优秀管理

　　五（11）中队现有队员45人，其中男生24人，女生21人，中队干部实施“固定岗”和“轮流岗”，分批开展中队管理和小干部能力培养。中队共由6个小队组成，每个小队各有分工任务，学习、卫生、纪律等事务都会根据队员的性格特点进行分工。为提高每位队员的责任意识和自我管理、自我控制能力，使其成为中队的主人，辅导员老师始终秉承人人有事做、事事有人做的育人目标。现在队员们各个关心集体，学习风气浓厚，竞争意识感强。在本学期的课间操比赛、歌唱比赛、体育趣味比赛中均获得校级一等奖。其中，课上操取得年级第一的优异成绩。

　　从一年级开始，辅导员老师为锻炼队员们的语言表达能力，课前两分钟就开始了，由一开始的自我介绍、讲故事到施展自己的才艺，队员们的胆量得到了很大的提高。现在，队员们站在讲台的感觉是那样从容、那样自信。

　　三、中队文化，主题教育，延长“爱”的主线

　　“爱”是一个永恒的主题。新世纪、新时代的到来，更需要加强爱的教育。爱的形式多种多样，比如教室里的墙报，队员的绘画、书法作品、优秀的作业等，让队员置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用中队文化氛围去浸润队员的心灵，熏陶队员的性情，提升队员的价值观念。

　　五（11）中队认真落实各级少先队组织的工作要求，充分利用班队会课开展各种主题教育活动，如：“低碳生活绿色出行”主题队会中，队员们懂得了环保的重要性，并以手抄报的形式积极宣传。

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