教育家精神2024年全国巡回宣讲活动学习心得(分享10篇)

导读：教育家精神2024年全国巡回宣讲活动学习心得 (篇1) 躬身教坛、强国有我。3月3日，全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲活动(四川)在四川师范大学成龙校区龙湖剧场举行。通... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　教育家精神2024年全国巡回宣讲活动学习心得 (篇1)

　　躬身教坛、强国有我。3月3日，全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲活动(四川)在四川师范大学成龙校区龙湖剧场举行。

　　通过视频学习，我深刻领悟了教育家们的无私奉献精神。他们不仅传授知识，更以身作则，用自己的行动影响和激励着一代又一代的学生。这种精神不仅体现在课堂上的耐心教诲，更在于对学生成长的全面关怀。作为教育工作者，我深受启发，将以此为榜样，更加努力地工作，为学生的成长和国家的未来贡献自己的一份力量。我坚信，正是这样的精神，才能培养出更多有知识、有情怀、有担当的新时代青年，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏。

　　教育家精神2024年全国巡回宣讲活动学习心得 (篇2)

　　为大力弘扬教育家精神，激励引导广大教师崇德尚美、敬业立学，全面加强高素质教师队伍建设，3月2日，教育部全国优秀教师教育家精神巡回宣讲(山东站)活动在济南大学举行。

　　宣讲教师们从不同方面生动诠释了教育家精神。他们无私奉献，把青春贡献给教育事业的感人行为;他们引领学生追求真理的育人智慧令我很受震撼。

　　教育是一场温暖的修行，苏霍姆林斯基曾说，没有爱，就没有教育。热爱孩子是教育生活中最重要的事情。

　　听完6位教育家的宣讲内容，我深刻体会到作为老师在教育工作过程中需要做到：

　　用爱的目光关注孩子，用爱的语言感染孩子，用爱的行动去引领孩子，倾听孩子的声音，用爱和耐心对待每一个孩子，做好孩子的引路人。

　　今后我将会把教育家们的教育智慧迁移、转化为自己的教育行为，敢于突破、勇于创新，努力在成长的道路上行稳致远!

　　教育家精神2024年全国巡回宣讲活动学习心得 (篇3)

　　近日，教育部在京举行教育家精神2024年巡回宣讲活动启动仪式暨首场报告会。3月1日至3月12日，宣讲团以“弘扬教育家精神、争做新时代大先生”为主题，分赴河北、黑龙江、江苏、浙江、山东、湖北、湖南、广东、广西、四川、甘肃、新疆等12个省份开展巡回报告。

　　今日，我有幸线上聆听了教育家精神宣讲，感受颇深。六位楷模以生动实践诠释了教育家精神的真谛、理想信念、道德情操、育人智慧等，无一不触动心灵。见贤思齐，我将以他们为镜，不断提升自我，将教育家精神融入教书育人的实践中，为新时代的教育事业贡献自己的力量。

　　在教育的田野上默默耕耘，我深刻体会到“躬耕教坛，强国有我”不仅是一句口号，更是对每位教师责任的呼唤。教育家精神激励我以德立身、以德立学、以德施教，不仅传授知识，更引领学生成为品德高尚的人。我坚信，每个孩子的成长都是国之栋梁的筑基，每次授课都是对未来的种子播种。作为教育者，我将以不懈的热情与耐心，继续在教坛上辛勤耕耘，为培养国家未来的建设者，贡献自己的一份力量。

　　教育家精神2024年全国巡回宣讲活动学习心得 (篇4)

　　短暂的校本研修网络学习即将结束，但其中的点点滴滴足以让我的心灵得到一次前所未有的洗礼，也绝对是一种理念上的冲击。校本研修是以学校为研究主阵地，以学校教师为研修主体，以学校教育教学实践中的实际问题人研修内容，以促进学生发展，教师专业化水平提高为研修目的。它把教师培训、教育科研、教学研究、学校管理和校本课程的开发等有机地融为一体，既是一种并于教师和教育教学的行动研究，也是一种制度建设，更是一种健康向上的学校文化。下面就是我这次学习中最深刻的三点心得体会：

　　1、校本研修促进教师发展。在从事教学的这些里，一直以为校本研究不是教师重点探究的问题。作为教师只要把课上好就可以了，因此也不会去认真的思考校本研修对教师成长的意义。通过校本研修学习后，我突然明白了新教师要成长就要从反思自己的教学行为入手，实现先进的教育理念与常态课堂教学行为的无缝对接；通过教育科研改善教学，形成研究能力；同时要改变和拓展自己的工作方式和工作内容，把校本研修与日常教学活动整合，与教育科研整合，与新老教师的共同发展整合，把问题诊断与经验总结、经验提升整合。这样新教师才能快速在校本研修实践中锻炼成长。

　　实践反思是开展校本研修的基础和前提。校本研修只有转化为教师个人的自我意识和自觉行为，才能得到真正的实施。只有教师自己才能改变自己。只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。

　　2、“教师需要终身学习。”这是这次培训班给我感受截然不同的地方是培训班的浓厚的学习气氛感染了我。教师里坐着满满的新教师，他们很认真的听着老师在上面讲关于校本研修的内容。校本研修一定要有先进的教育理论为指导和依托，这样才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯通，将其转变为自觉的教学行为。所以我也会从现在开始，坚持理论学习，提高自己的理论水平，在学习和研究中注意理论和实际相结合，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

　　3、在课改的课堂教学中，立足于本校学生的实际特点，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在教学中，我注意学习其他老师的先进经验，善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

　　在新课程改革的实践中，教师要将先进的教育理念转变为常态下的课堂教学行为就必须实现由以教为本向以学为本的转变。校本研修之路，崎岖曲折，没有尽头；校本研修之峰，危崖突兀，盛气凌人。在探寻教育真谛的道路上，我愿各位同仁结伴而行，相互掺扶，去感悟“会当凌绝顶、一览众山小”的豪放与雄奇，去领略教学研究和教育科研的无限风光，谱写人生的瑰丽和生命的辉煌

　　教育家精神2024年全国巡回宣讲活动学习心得 (篇5)

　　此次宣讲活动以“躬耕教坛，强国有我”为主题，来自学前教育、中小学教育、特殊教育等不同领域的教育楷模们，讲述着自己在育人路上的所做所思，他们对教育的热忱和忠贞，深深地感染了在座的每一位老师。老师们在学习中认清教育家精神的实质，明确教育家精神不仅是“只有极少数教育家才能拥有的精神”，而是每一位教师通过努力学习与扎实践行也能够达到的精神境界。

　　今天听了各位专家和老师的发言，深有感触，尤其是孙明霞园长所说的：“孩子的微笑，是教师心中的阳光”。我19年毕业至今参加工作也已经五年了，这句话也是我一直努力坚持教育工作的理由和动力，不管工作、环创多苦多累，看到孩子们的一张张笑脸，看到他们的发展，我就觉得我的付出是值得的。通过今天的学习，我收获良多，我以后一定会继续努力提高个人的专业素质，以仁爱之心对待每一位幼儿，争做一名优秀的幼儿教师!

　　教育家精神2024年全国巡回宣讲活动学习心得 (篇6)

　　“教育，不仅是改变一个孩子命运的最好途径，也是挽救一个家庭的最好方式。”全国教书育人楷模、重庆市特殊教育中心校长李龙梅分享了投身特殊教育23年来的心路历程。

　　在李龙梅看来，要想走进残疾孩子的内心，首先要走进孩子的家里。

　　盲孩子小海刚入学时性格孤僻，不愿与人交流，家长也经常联系不上。李龙梅花了整整两天时间，来到500多公里外大巴山深处的小海家，才知道他的妈妈身患重症，爸爸常年在外，家里没有人管他。

　　李龙梅就当起了小海的“妈妈”，夏天给他剪头发，冬天给他买保暖内衣，早上陪他跑步，晚上帮他补习文化课。在李龙梅的悉心照顾下，小海从职业高中毕业，当上推拿技师，还考取了盲人医师资格证，走出了人生的阴霾。

　　从大巴山巅，到大宁河畔;从武陵山麓，到乌江深处……这些年来，李龙梅和其他老师走遍了重庆及周边省市30多个区县，累计行程3万多公里，家访学生400余人次。

　　教育家精神2024年全国巡回宣讲活动学习心得 (篇7)

　　3月3日，教育家精神2024年巡回宣讲活动走进河北。宣讲会现场，6位宣讲团成员通过自身的执教经历，讲述了他们躬耕教坛、无私奉献的感人故事。本场巡回宣讲采用“线上+线下”“主会场+分会场”形式进行。千余人在主会场聆听报告。各市、县(市、区)教育行政部门班子成员、相关学校师生代表共2.6万余人在375个分会场收看。130余万人通过直播同步收看。

　　作为小学教育专业的学生，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命，必须不断提高自己的专业素养，知行合一，向上向善，提高教育质量，用教育的价值为孩子们铺路，带去希望，满足孩子对知识的渴望，为社会进步提供动力，为国家的发展贡献智慧和力量。

　　教育家精神2024年全国巡回宣讲活动学习心得 (篇8)

　　百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;师德师风，为师之本。夯实教师人文底蕴，增强教师立德树人、教书育人的责任感是我们的使命，努力做一个新时代有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。作为教师，同时我们要懂爱、会爱，擅于爱，教育需要爱。教师的爱对于学生们就如一盏灯，虽然它的光不是很耀眼，但能照亮他们的心灵。

　　在未来的工作中，我将以“教育家”为榜样，热爱教育事业、追求教育真理、勇于创新实践。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的人格、品德和能力。教育的目标应该是让学生具备独立思考、创新实践、团队合作等综合能力，成为有担当、有责任感、有创造力的人才。因此，作为教育工作者我们需要关注学生的全面发展，培养身心健康，德才兼倍的社会主义接班人是我们教育人的执着的追求。

　　教育家精神2024年全国巡回宣讲活动学习心得 (篇9)

　　作为一名教师，要做到“真心的去教书育人，深入研究教学教材，每节课都一定要精心、全面备课，预设、把控、驾驭好课堂，逐步形成自己成熟、独特的教学风格，保证40分钟的课堂精彩时刻吸引学生，让学生在乐中学练，保证学生掌握每一个知识点。教师扎实的基本功、谦虚好学的态度、独特的教学风格，是教师必须具备的能力，也是认真践行教育家精神的体现。作为新时代的教师，应该根据学生心理和生理年龄特点创新教学，因材施教，不让一名学生掉队。端正态度，守住初心，才能培养出时代需要的学生。

　　教师不仅仅是一种职业，更是一种使命和责任。我深深被这六位优秀教育家的教育理念、实践经验和心路历程所打动，也深刻感受到教育家精神的可贵。他们用独特的视角和深刻的思考，向我们展示了教育的美好和魅力。处在教育的第一线，所作所为无不关系着每个孩子的成长和前途，无不牵扯着每个家庭的信任和幸福。工作一时一刻也不能懈怠，一分一秒也不应该退缩。面对一双双期待的眼神，一朵朵绽放的蓓蕾，我们要紧握自己的初心梦想，努力向前，时刻提醒自己做学生的引路人, 认真备好每一堂课，珍惜每一次和学生朝夕相处的瞬间，开展好些学校和班级组织的每项活动，让学生从小做一个感恩的人、善良的人、负责任的人。要努力做学生的贴心人,多一些微笑，多一些关怀，多一些鼓励，多一些沟通，及时了解学生的思想动态，真诚为学生排忧解难，把心和学生贴近在一起，把情感和学生融合在一起。

　　教育家精神2024年全国巡回宣讲活动学习心得 (篇10)

　　为大力弘扬教育家精神，激励广大人民教师践行教育家精神，中宣部、教育部于3月2日上午9：00-11：00，在华南师范大学开展教育家精神2024年巡回宣讲活动。省教育厅通过南方+客户端全程直播本次宣讲活动。我校组织全体教师观看学习。

　　6名人民教师以宣讲的形式，缓缓道出教育的密语，发自肺腑，润入心田。择一业，精一事，终一生。既然选择了教育事业，那便只顾风雨兼程。教育不是诗书纸笔的井然有序，而是当一个灵魂扣醒另一个灵魂时的至美相遇。我们不是教育家，可我们要始终保持热忱，希望成为教育家。

　　他们躬耕教坛、无私奉献的感人故事，深刻诠释了中国独有的教育家精神的深刻内涵。听完宣讲，我心潮澎湃，非常感动，作为一名大学思政课教师，我们要用实际行动践行“教育家精神”，发挥好思政课立德树人的重要作用。

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