导读：春季学期学校教研工作计划 篇1 一、指导思想： 全面贯彻党的__大精神，以“深化教育教学改革，提高教育质量，优化教育结构，办好人民满意的教育”为指导，以促进全镇小学领导班... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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春季学期学校教研工作计划 篇1
一、指导思想：
全面贯彻党的__大精神，以“深化教育教学改革，提高教育质量，优化教育结构，办好人民满意的教育”为指导，以促进全镇小学领导班子的教育教学管理水平的不断发展、全镇教师的教学水平的不断提高和全镇小学生素质的不断发展为目的。按照教育局的总体规划，在本学期重点抓好新课程的全面实施，搞好校本教研，努力创办优质教育，努力实现优质教学，扎实推进务实教研。
二、工作目标：
1、坚持“一个中心”——以素质教育为中心，落实“三个策略”——落实课程方案的策略，开展有效教学的策略，培养骨干教师、提高教师水平的策略。
2、推进课堂教学创新。坚持面向全体学生，继续探索“自主、合作、探究”的学习模式，推动高效、特色课堂建设，培养学生创新精神和实践能力。
3、加强常规管理工作。积极研究探索科学、合理的教学常规管理机制，解决教学管理中存在的制度缺失、管理粗放等问题，在教学质量监控、校本培训、作业布置、课程评价等领域寻求创新与突破，基本实现教学管理的规范化、精细化和科学化。
4、推进课程建设创新。落实国家课程方案，执行省、市有关课程实施的规定，进一步提高课程开设质量，继续加大学校课程开发力度，开展“课程整合”研究，逐步构建有一定特色的__小学课程体系。
三、主要工作
（一）加强教学常规管理。
1、严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。各学区对每位教师的教学工作不定期进行检查，每次检查后都要认真地做好记录，并提出合理化建议。各项检查都要做到公正地评价教师的工作，并及时进行总结，以便充分调动广大教师的工作积极性。要把检查评比工作作为促进教学的主要手段。要通过严格的管理，实现教育教学质的飞跃，真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。
（1）备课教师要按照分工安排表中的备课任务，认真钻研教材、教法，备课要符合素质教育理念，要注重学生能力发展和学法指导。全体任课教师认真落实集体备课制度，并根据自己的教学实际进行圈划增减，课堂教学结束在教案后写出切合实际的教后札记，没有电子教案的教学内容由任课教师自行备课。每位教师要熟知教材的编写意图，备课体现“自主、合作、探究”的教法，使备课真正为课堂教学服务。
（2）继续强化阅读教学、实验教学和写字教学。充分利用各校的图书室和实验室，开好阅读课和实验课。各校要开放图书室，要求各班按时借阅图书，使得各年级达到相应的阅读量，3-6年级通过开设阅读指导课、读物推荐课、读书汇报课等形式，提高学生的阅读水平。继续建立实验教学档案，内容包括：各年级实验目录单，各年级科学课课程表，各年级实验教学计划及进度，填写规范的实验通知单和实验记录单。各班要按照实验目录，实实在在进行演示或分组实验，提高学生的动手操作能力和创造能力，中心小学计划于本学期第12周进行实验技能抽测。依托《写字》教材，1、2年级要扎实开展好《写字》课程，3-6年级每天习字10分钟，本着为学生负责的宗旨，各位任课教师要提高责任感，注重学生良好写字习惯的养成，保证课程开展的实效，力争每个学生能写较为规范的汉字，让学生一生受益。
（3）积极进行作业改革，尤其是综合实践作业。为了落实新课标的精神，转变教师教学观念和学生的学习方式，减轻学生作业负担，激发学生学习兴趣。每位教师要相互交流协调，发挥自己的创造能力和集体智慧，对作业的呈现形式进行充分的研究，设计贴近学生生活的创造性特色作业，打破传统作业重复、枯燥的形式，使学生能够充分发挥个性才能，把书本上学到的知识运用到实践中去，从而轻松愉快地完成形式新颖、内容丰富的个性化作业。可从作业的种类、作业的形式、作业的评价几方面入手。使学生在富有探究性、创造性的作业练习中，培养理解、分析、整合知识及解决问题的能力，真正做到自主有效的学习
2、严把课堂教学质量关，坚持把教师会教、学生会学、开发智力、培养能力、提高课堂效率的要求落实到位。推广“自主、合作、探究”教学模式，并且在各年级中体现新课改理念。课堂教学重点看教师引导力度，学生参与程度，学生学习深度，知识掌握广度，知识运用灵活性及提出问题、分析问题、解决问题能力等方面。通过两个措施来保证：一是教师做到不备课不讲课，要讲课必须提前备课，尽量用《新课程标准》（2022年版）来完善课堂教学；二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课，通过走进课堂了解教师备课情况，了解教情和学情，和上课教师共同分析制约提高教学效率的主要因素，找准提高课堂教学效率的有利措施，力求知识当堂消化，问题当堂解决，避免师生无效劳动，适当减少课外作业量，减轻学生负担，争取在本学期每位教师的课堂教学效率都有明显的提高。
(二)全面实施素质教育
1、课堂教学是素质教育的主阵地，要本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，努力通过课堂教学实现学生全面发展、培养特长及能力、提高质量的目标。要注重从四个方面培养学生的能力：一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养发现和解决问题的能力；二是突出学生的主体地位，采用“自主、合作、探究”式的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，（提倡学生自己能学会的教师就要引导学生自己学会），提高学生掌握基础知识的能力；三是在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生创新精神与能力；四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生勤于动手动脑，提高实践能力；五是加强学生良好学习习惯的培养，如思考习惯、倾听习惯、书写习惯、自学习惯等。中心小学计划于本学期第5、6周开展“课堂教学创新大赛”活动。
2、各学区要努力创造实施素质教育的宽松空间和环境，为学生的天赋和潜能的充分开发创造条件。首先是要上好音、体、美等课程，在课堂上培养学生的多方面素质；其次是各学校都要开展艺体活动，使学生的个性和特长得到健康发展；再次是组建各种活动小组，全面开展艺体活动。最后是要开放图书室，各班创造条件建立图书角，定期为学生发放图书，提升学生的阅读能力和素养，丰富学生的阅历。
3、继续以《小学生日常行为规范》的贯彻实施为重点，坚持不懈地开展习惯养成教育，注重培养学生良好的学习习惯、文明习惯和生活习惯，例如书写习惯、认真倾听习惯、自主学习习惯、独立完成作业习惯、卫生习惯、按时作息习惯等，巩固上半年的教育成果等。各校要根据自身特点，制定富有个性的学生养成教育活动方案，同时要积极探寻有效的评价体系。要进一步完善“星级学生”评价体系，每周、每月、每学期评选先进典型。在教育过程中要始终坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。充分发挥学生干部、红领巾监督岗、好习惯监督员的功能和作用，加大常规检查与考核力度，做到每周一小评，每月一小结，不断提高学生自我约束和自我管理的能力。
（三）继续加强教师队伍建设。
校本教研是建立在教师的基本素养上的，如果教师没有良好的文化素养和教育理论素养，教研就成了无源之水、无本之木。
1、教师工作作风建设。努力造就一批爱岗敬业、自我约束、自我调整、自我完善的干部教师队伍。首先要加强领导班子建设，教育干部要树立“榜样意识、协作意识、服务意识、创新意识”，对分配的工作不推三阻四、也不敷衍了事、更不能不管不问，要经常主动地了解工作的进展情况，并及时帮助老师们解决疑难问题，保证工作的顺利实施。二是要增强教师的效率意识。做任何事情都要讲究高效率，要求做的工作必须在规定的时间内完成，杜绝拖拉的不良习惯；其次是对学校定好的事就得去干，而且要想办法干好，杜绝干坏、干好一个样的不良风气。
2、继续开展教师“富脑工程”。
（1）利用网络资源积极开展网络教研活动，开发丰富的网上资源，开阔教师视野和思路。提升中青年教师的整体素质，提高教研活动的效率，并实现资源共享。
（2）积极参加镇中心小学组织的各种培训活动，组织教师做好校级培训工作。鼓励教师根据自己的业务能力自学，学习要和反思结合起来，养成写学习心得和反思记录的良好习惯。
3、努力加强班主任工作。每位班主任老师要不断学习教育理论，认真研究学生的心理特点，创造性地开展班级工作，班主任要引领学生形成积极、和谐、向上的班风、学风。对班级工作中出现的问题积极进行研究，尤其对学习困难或品行偏差的学生要多加关注，找出行之有效的解决方法，形成事例和个案材料，体现在班主任工作日志中。本学期，我镇将开展优秀班主任评选活动
（四）严格执行国家课程，打造校本课程体系。
1、各学校要严格执行国家课程、课时计划和教学计划，任课教师要进一步明确岗位职责，坚决杜绝教师上班不带教案，不备课就上课的现象发生。禁止乱发学习资料，搞题海战术等不合乎教学规律的做法。
2、建立开放式的课程模式。根据本校实际，在实践中整合国家课程，开好地方课程，建设校本课程，建设活动类、实践类课程，鼓励教师自主开发校本课程，将经典诵读、读书活动、调查访问、实地考察融入课程，让课程走向开放。
（1）努力创建“书香校园”。让书香飘满校园，让阅读成为习惯。各校根据自身状况，建立师生读书制度，号召师生积极参加读书活动开展。本学期工作重点之一是开展师生共读活动；二是抓好班级阅读建设，以主题化阅读、经典化阅读为主要领域，以课堂阅读、班级阅读、网络阅读、读书交流会等多种形式激发学生阅读的兴趣。三是要上好阅读指导课，本学期对阅读指导课将进行重点研讨。四是加强阅读课程开发，逐步建构起以整本阅读为主要形式的阅读课程新体系，逐步建立阅读手册。五是充分发挥红领巾广播站、校园宣传窗、教室墙报等阵地的宣传功能，对学生进行阅读的熏陶。六是积极开展阅读活动，如组织读书交流会、诵读比赛等活动，让阅读成为学生的习惯。
（2）积极做好语言文字规范化工作，大力开展写字教学的研究，落实好写字教学。按照“知识传授、技能训练、习惯养成”的工作思路，提高写字教学的质量，加强课内外结合，科学合理地进行习字训练，在保证各学科教学质量的前提下，各学科教师共同努力，促进学生写字能力的提高和良好书写习惯的养成。
（3）依托家乡丰富的自然和人文资源，组织形式多样的综合实践活动。引导学生了解家乡的人文、自然景观及民俗风情，激发学生对家乡的热爱和关注，培养学生多方面兴趣爱好及对家乡诸多问题的思考。为全面推进新课程的实施，在落实好已开发校本教材的基础上，鼓励每位教师继续开发或更新校本教材《走进__》，帮助学生对家乡的自然、人文进行亲密的接触和了解，普及宣传地方文化，陶冶学生情操，培养实践能力。
（4）社会实践活动中有大量影响学生品德形成的直观因素，在新学期中，在多学科整合的基础上，加强与社会的联系和研究性学习的深度，并将综合实践课程同德育活动、传统纪念日、社会实践活动、学科单元主题活动相结合，梳理出更适合各个年级的活动方案，打造校本特色的实施内容。
(5)各校建立课程资源档案。例如，活动基地资料、家长委员会会议记录或家长报告发言稿、教学案例、教学实录、国旗下讲话材料、优秀作业汇编、学生转化个例等，收集存档。
（五）加强家长委员会建设。积极发挥家长委员会的功能，广泛开展家庭教育的宣传和辅导工作，努力整合学校、家庭和社区的教育力量，全面提升学校的办学水平，促进全体学生的健康成长。
1、通过各种方式鼓励家长了解学校管理，积极参与学校管理，促使学校、家庭、社会形成育人的合力，推动学校教育教学水平的提高。
2、帮助教职员工更好地树立为学生、为家长服务的意识，掌握指导家庭教育与学校教育有机融合的方法。
3、提高家长对教育子女的科学认识，提供成功家教的经验，提高家长教育子女的科学性、有效性。
（六）立足课堂教学，推进务实教研。
本学期要严把教研教改质量关，坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。扎扎实实开展课堂大比武活动、小课题研究等校本教研活动，促进实施有效教学。
1、本学年，继续进行课堂教学实践，组织公开课研讨活动，鼓励、组织学校内部教师之间，校与校教师之间，带着在教学实践中遇到的困惑和问题开展专题研讨与观摩交流活动，中心小学将于第11周开展全镇范围的教学模式开放周活动。一线教师人人参与，共同研讨，积极反思，力争使研讨活动步步落实、人人受益，形成浓郁的教研氛围。希望通过构建课堂教学模式，优化课堂教学结构，切实提高课堂教学水平。
2、以课堂教学为载体，抓好骨干教师及青年教师的专业成长工作。充分发挥学科带头人、县教研组成员的教学示范、辐射作用，鼓励结对帮扶，在教学研究中不断扩大骨干教师队伍，并努力打造各级“名师”。本学年，以实施高效课堂教学研究为平台，分层培养，要求骨干教师上示范课，其他教师上达标课。各学区教研组通过听评课，重点完成部分合格教师到骨干教师的提高工作，尤其是青年骨干教师的培养工作，继续实施结对帮扶活动，让青年教师挑重担，创造公平竞争机会，让他们脱颖而出。
3、开展“教学细节问题行动研究”，每位教师要自觉开展小课题研究，寻求解决教学突出问题的途径。在新课程实施中，要善于发现教学中的小问题、实问题，根据不同年级、不同班级的不同情况，有针对性地确定小课题，做到因班、因人而宜，将课题研究与课堂教学有机地结合，提升教研课题的实用性。
（七）研究探索并建立较为完善的教学质量评价体系，重视过程评价，探索平均分、合格率、提高率、优秀率相结合的综合评价机制。
附：活动安排
第二周教师寒假读书活动交流会
第三周教学常规落实情况督导检查
第四周学生作业布置与批改研讨会
第五、六周课堂教学创新大赛
第七周第二课堂开展情况检查
第八周“富脑工程”落实情况
第九周学生作业展示
第十周师生读书活动成果交流
第十一周课堂教学开放周
第十二周实验技能检测、优秀校本课程评选
第十三周师生写字比赛
第十四周教学创新活动成果验收
第十五周音、体、美、信息技术学科考查
第十六周教学常规检查评估
春季学期学校教研工作计划 篇2
一、指导思想
质量为本，创新为魂
二、教育主题
博览群书，优雅做人
三、教研室常规工作
教研室属科研、学术机构，主要常规工作为：
1、促进__学校文化发展。
2、研究、研发校本课程及其教材，研究教学方法、学生学习方式等。
3、研究课程表、作息时间。
4、研究教学硬件和软件的和谐发展，传承传统精美教学，促进现代化教学发展。
5、研究和促进学生发展，用挚爱和智慧创造最适合孩子的教育。
6、研究和促进教师发展，培养教师的研究能力，让大家成为快乐的优雅的学者型教师。
四、本学期工作目标及任务
1、进一步打造书香校园，提升“阅读时光”课程的教学质量，健全图书馆工作，促进老师、学生养成坚持读书的好习惯。
每一位教职工完成两本必读书目；召开两次全校阅读分享交流会。（顾__总负责）
从3月开始，全校青年教师、职工每月撰写一篇必读书目的原创读书笔记（不低于1000字），于当月24日前上交年级主
任（或分管领导）和教研室公共邮箱。月度评价评优中，读书情况纳入绩效评价，每月评比一次“读书领跑者”。（人力资源部负责评比）
2、完善、改革新学年的课程设置；进一步改革、研究校本课程及选修课程（顾__总负责）
（1）分享交流“阅读时光”好教案，评比月度优秀“阅读时光教案”（陈__负责一至三年级；刘__负责四至六年级）
（2）__校区“花样跳绳”选修课、合唱选修课、舞蹈选修课、__校区健美操选修课和武术选修课争取达到参加省级及省级以上比赛并且取得优秀成绩的水平。__校区植物选修课完成植物园的建设。（__：韩__负责；__、城南：李__负责）
（3）20__年5月底前，完成新学年的课程设置（含选修课和作息时间表）（顾__负责）
（4）全部校本课程、选修课程的任课教师均须撰写教案，积极开展教学研究活动。由备课组长在每一课时教案中选出一篇最好的，每一个月最后一个工作日之前汇编好，交给教研室。
3、务实，将音乐会与平时的音乐教学相融合，进一步提升学校的音乐教学水平（顾__总负责）。
4、以校区为单位，开展各项教育教学研讨活动，引领教师提升教育教学能力。每一位教师须确定一个研究课题（3月20日前将课题报到年级主任处，年级主任3月22日前将课题同时报给教研组组长和陈__）。20__年7月底前，每一位教师完成一篇不低于3000字的教育教学论文（作为20__至20__学年的业务考核内容之一），20__年8月下旬召开“__学校教职工论文报告会”（陈__负责）
5、20__年上半年，由出版社正式出版一本“__学校教职工优秀论文集”，将优秀论文选入该论文集。同时评比“优秀论文金杯奖、银杯奖、铜杯奖”（顾__负责）。
6、高度重视教师发展工作，保质保量落实周三教师业务活动和青年教师培训工作（顾__总负责）
（1）主要培训目标：教师礼仪；课堂教学；学生工作；国旗下演讲；课题研究；干部培训
（2）徒弟每周须至少听师傅一节课，每一个月撰写一篇听后思考（纳入月绩效评价）
7、教师自学国内外先进礼仪，学习成绩纳入绩效评价（徐__负责）。
8、继续研究学生评价工作，形成科学的学生常规评比标准（顾__总负责）
（1）形成各年级好习惯养成评比标准（司__负责）
（2）形成各年级常规评比标准（潘__负责）
（3）设计“学生阅读记录袋”；重新制定“读书领跑者”评比制度（刘__负责）
9、一至五年级体育课程纳入期末考试科目（教务部负责）
10、5月12日半天教职工教研活动，3月底前出炉方案（顾__负责）
春季学期学校教研工作计划 篇3
一、指导思想
以现代素质教育精神为依据，根据农村学校学生和家长额实际情况，以巩固和提高教学质量为中心，以夯实常规教学为基础，以探索多种教学方式为突破点，以强化过程管理为手段，全面落实“双减”，开展课堂教学研究，加强教师队伍建设，提升教师责任感和职业幸福感，全面提高教育教学质量，力争使我校的教学工作迈上新的台阶。
二、工作目标
1、强化教学常规管理，把每一步做精做细。
坚持好教学管理的常规化。充分发挥教学视导、督导对常态教学的督促与指导作用，改进和加强对教学常规的过程管理，提高教师钻研教材的意识和备课的实用性，提升教师备、教、研的能力，全面提高教师的课堂教学水平。
加强教学管理每一步的精细化。加强管理的精细度，从小事抓起，做小做细使教学管理落到实处，发挥更大的监督引导作用。使对教师的评价趋向于合理、公平、公正，使每名教师都能发挥最大的工作积极性，激发上进心。树立强烈的质量意识，树立健康的教育质量观。
2、深入课堂教学研究，引领教师专业成长
扎实推进基于学科核心素养的课堂教学改革。根据新课标学习的各项要求，有序推进我校各学科核心素养的课堂教学改革方案。认真部署安排，通过理论研究、课例研究和课堂展示，推进基于学科核心素养的课堂教学改革。
开展大单元教学、主题（项目）教学研究。各学科大单元教学研究是近几个学期教学研究的重点项目，各学科根据教研员的要求开展教研和课堂研究，将大单元教学的要求落到实处。
3、加强教研组建设，规范教研活动。
加大对教研活动的督促力度，使教研真正落到实处，教师真正从教研中得到收获，获得成长。加大教师常规工作的督导和检查力度，将教研组活动和各位教师的具体表现进行量化，纳入教师业务考核中，切实提高备课组集体教学研究工作水平，切实改进课堂教学。
结合教学集团的活动俺来，不定期举行学科教学研讨活动，进行校际教研或邀请教研室教研员现场进行指导，通过活动查找不足，提高教学水平。
4、加强师资培训力度，提高教师素质，加快教师转型。
进一步加强教师的事业心和责任心，强化教师培训，提高教师的素养。立足青蓝工程，加强老教师的传帮带作用，加大对青年教师和青年骨干教师的培养力度。通过各种形式的听评课和竞赛活动，促进青年教师真正从学习型到创新型、老教师从经验型到科研型的转变。
5、夯实师生基本功。
根据上级“童语同音”计划，做好普通话宣传工作，提升师生的普通话水平。加强师生基本功训练，举办教师书写基本功展示活动，根据全市中小学师生规范书写大赛的要求，参与评选全市“书法教育示范学校”，进一步深化书法教学研究。抓好学生的晨读和午写，坚持每日一练，每日一读，努力创建“书香校园”、“墨香校园”。通过学生书写展示活动，督促学生将练字落到实处，真正提高学生书写质量和书写速度。
6、大力发展特色项目，突出校本教研能力。
立足我校实践园地、养殖基地的建立，加强综合实践、劳动教育校本课程的建设研究，突出我校实践教学和劳动教育的特色。大力发展具有文化传承的社团项目，举办烟台市劳动教育现场会。通过实践教学充实和完善学校课程体系，将具有特色的课程体系建设和完善。
7、继续发挥教科研的先导、服务功能，加强课题的管理工作，定时、定点开展研究活动，达到“科研兴校、科研兴教、科研兴师”的目的。从各学科层面开展小课题研究，以教育教学中的小问题为突破口，使得教科研成为教育教学的辅助力量。力争每一名教师都能进行教育科学研究，从根本上提升整体教科研能力。
三、工作措施
（一）常规管理精细化、抓好过程求质量
任何规章制度，只有落实才有价值。我们要在认真执行《山东省普通中小学管理基本规范》，严格常规管理的基础上，进行变革和创新，坚持规范、精细、高效，切实提高管理的效益。
1、严格执行课程要求，落实“双减”相关要求，开全课程，上足课时，提升作业质量，严格控制作业数量。学校配备足够的专职教师，保证开全开足课程。每天做好作业记录，由级部主任进行监督，控制学生家庭作业量。教师必须按课表上课，严禁随意调课，严禁旷课、上课迟到、随意进出教室等影响教学秩序的不良现象发生，采用校委会、教务处课堂巡查制度，一经发现，进行全校通报批评并与考核挂钩。
2、抓好三表的制定和管理。作息时间表、课外活动安排表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键，重视并认真上好综合实践课及地方课程、校本课程。严格控制学生在校学习时间不超过6小时，每天体育活动时间不少于1小时的规定。维护课表的严肃性和权威性，不准私自调课，加强所有学科的监督管理。
3、加强教学“五认真”管理。
（1）认真备课。任科教师要在教学通案的基础上，在课本上形成自己的教学简案，简案目标要明确，质量要高，实用性要强。要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、知识体系与心理素质相结合。
（2）认真上课。要充分体现学生的主体地位，使师生互动得当，信息反馈及时，训练及时，容量恰当。课堂教学关注学生习惯养成，在有限时间内提升课堂效率。
（3）认真执行作业管理。探索“双减”背景下综合性作业改革路径，开展专题研讨，聚焦跨学科研究。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格控制作业量，防止搞题海战术。用有限的作业提升教学效果。
（4）认真辅导学生。辅导要做到“三心”、“两性”即：细心、耐心、责任心；及时性，针对性。重视个别辅导，尤其是对学习吃力或各学科不均衡的学生，充分体现面向全体学生、为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。加大对优秀学生的辅导力度，设置高层次的教学内容，让优等生能够吃好，提高整体优生率。
（5）认真落实检测质量分析工作。各教研组要定时间、定地点、定检测内容。每次检测后，教师要认真做好质量分析，分析要细致到每一题和每一个学生，具体到每一个学生的知识缺陷、能力差异，后期教育教学工作改进提高措施等。
4、继续坚持学科常态化训练。抓好各学科常规基本能力的提升科目，把基本功的提升普及到到日常教学和作业中，不提倡进行读写和计算的突击训练。同级部之间加强合作，不同年级加强交流，实现经验和资源共享，减轻教师工作量，把精力放到教学上。
5、学校将完善对教师的考评机制，促进素质教育深入实施。根据相关考评重点的变化，进行相应的调整。深化课堂督查机制，加强薄弱学科和薄弱教师的解剖、整改工作，督查与指导双到位，切实提高课堂教学效益。
（二）踏踏实实抓教研，实实在在促教学
1、加强校本教研和网络教研，深化课堂改革
一是进一步改进和完善校本教研制度，创新校本教研的形式和机制。学科教研落实计划性和可行性，把计划落实到每一次的教研活动中去，不仅要计划地有理有据，更要落实地有板有眼。各教研组内开展多种形式的互听、互教、互评活动，形成教师互动的局面。通过教学观摩，评课反思交流，案例分析，专题研究等形式深入教研，努力提高教学水平。
二是加强网络教研，提高课堂效率。结合教研室的安排，充分利用网络学习，更新教学观念，反思自己的课堂教学，逐步改进自己的课堂教学方式、方法，进而提高课堂效率。
三是开展“教学大练兵”活动。加强听课评议制度，努力提高教师自身综合素质，培养“复合型”教师。教学领导每学期听课不少于30节，一般教师听课不少于20节。本学期继续采用多种形式听课。A。随机听，校级领导、教务处人员、各级骨干教师、教研组长深入教学第一线，加大“推门听课”力度，了解教学情况，有效促进教师重视平时的日常教学。B。指听，即指出要听的教学内容，针对某个专题进行研讨，探讨最科学、最合理的教学方法。C。互听，即各位教师互听，取长补短，人人都有听课笔记，要有评议内容，杜绝以抄教案代替听课的不良现象。尤其是加强同年级同学科教师之间的互听互评，共同研究共同进步。
2、依托学科研讨，提高教研能力
根据教研室和教研共同体的相关安排，不定期举行学科教学研讨活动，同学科、跨学科教师共同参与，共同研究，共同找问题改问题。听评课时邀请教研室教研员到现场进行指导，共同探讨课堂教学的突破点。通过课堂教学研讨活动查找不足，提高教学水平。
3、规范作业设置，动脑多于动手
探索“双减”背景下综合性作业改革路径，结合农村教育的实际情况，集合大家智慧，开展专题研讨，形成数量少、效率高、反响好的作业体系，减轻教师学生的作业负担，提升教师学生的幸福感。切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，努力提高课堂效益。
4、增强培优意识，加大对学困生的帮扶力度
学期初分别以年级和班级为整体，展开培优计划。从课堂教学、作业设置和家校沟通三个方面对优等生进行重点培养。通过各种竞赛活动，扩大参与学生范围，调动中上游学生积极性，提升整体中上游学生的素质，扩大优生数量和质量。
各班级同时要做好帮扶学困生计划，责任到人。从基础最差的学生抓起，充分运用学生内部的力量进行提升，关注这部分学生的学习习惯，从基本功开始下功夫，提升及后进生的整体水平。
5、做好及时清，不给教学留隐患
落实好教学中的堂清、月清、单元清，当堂的任务不要拖拉，不能存有侥幸心理。责任心上纲上线，班级管理和课堂管理稳扎稳打，不留死角。针对三清情况，同时做好质量分析工作，认真研究分析教与学情况，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。
（三）队伍建设不拖延，不断学习求进步
教师队伍的管理是学校管理工作中的重中之重。本学期教务处将继续落实加强老教师和骨干教师的传帮带作用，立足岗位练兵，加快青年教师的蜕变，发挥教师成长学校的作用，努力建设一支高素质的教师队伍。
1、继续抓好教师的业务培训，提高教师业务理论素质。学校定期对全体教师就课程改革、教育改革、教育教学基本规范、教学手段现代化、教材等进行培训，加强教学基本功训练，尤其是青年教师要充分认识到自己经验不足，能力需要锻炼的特点，主动“充电”以尽快适应要求。
2、大力培养青年教师、骨干教师和种子教师。将青年教师和青年骨干教师的培养结合起来，通过新老结合的教师编排，督促青年教师向老教师取经，鼓励老教师向青年教师传授经验和技巧，提高青年教师的课堂教学水平，在实践中发现、完善和提升。
认真落实骨干教师培养计划，加大外出学习的力度，组织青年教师和骨干教师到外校进行跟岗培训等，学习外校的先进经验，改善和提高自己的教育教学水平。同时，发挥好骨干教师的带头作用，以骨干力量带动全体教师互帮互学，互听互研。
3、组织和督促任科教师参加现代教学技术的应用学习、培训，进一步开展学科教学与现代教学技术整合的研究，充分利用学校现有的教育资源，形成积极使用多媒体设备辅助教学的良好氛围。
（四）练好台下十年功，把握台上一分钟
基本功是教师学生精神风貌的体现，开展教师基本功展示活动，激励教师互相学习互相督促。开展学生基本功展示活动，督促和教学、与学生勤奋刻苦，学无止境。
1、抓好教师基本功夯实活动。根据教体局开展全市中小学师生规范书写大赛的要求，组织教师广泛开展基本功提升活动，从上课的板书到批改的笔书，再到发挥特长的书法书写等，为教师提供展现自我的舞台。
2、分学科有计划地进行学生基本能力提升
（1）提高写字质量。创建“墨香校园”，全面提高学生的写字质量。把学生书写放到每一个学科的课堂教学中，由语文教师对学生进行专项的写字指导，各科教师在课堂教学中均应关注学生的书写，低年级加强对学生写字姿势和写字笔画的教学，中高年级加强钢笔字的练习。各班级利用班级文化相关版面，组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品，开展写字比赛活动。
（2）养成良好的阅读习惯。语文教师要根据教研室额推荐书目带领学生进行有计划的阅读活动，利用好班级图书角和家庭藏书，对学生进行课外阅读指导。为了巩固和落实读书效果，教师要辅导学生做好读书的摘录，增加阅读的积累。
（3）加强口语训练。利用多种方法，操练英语单词和口语，提高学生的口语能力，课前5分钟练唱动听的英语歌曲，以提高自主学习的动力与能力，结合句型的操练加强情境对话练习。
（五）劳动教育树典范，实践活动展风采
结合我校劳动教育示范校的优势开展各项劳动教育活动和多彩实践活动，以此为基础，建设形成学校课程体系。通过体育锻炼、实践活动、劳动教育、艺术活动的形式全面落实素质教育，促进学生综合素质的提高。
1、弘扬农耕文化，建立劳动教育体系。
（1）完善校园生态农业体系。
综合利用我校的家禽、水产、种植基地，从喂养、施肥、杀虫，等各方面进行微循环，继承传统农耕种植管理特色，建设成绿色、无化学污染、无残留的生态农业模式。
（2）在各个基地社团建设基础上，举办烟台市劳动教育现场会。
本学期我校将举办烟台市劳动教育现场会，向全市展示我校的劳动教育和社团活动成果。通过各个工坊师生的劳动和智慧制作各种各样具有民俗文化的作品，向大家展示师生对传统文化的热爱和传承。
（3）完善学校课程体系
立足于园区的基本构成，发展具有历史传承意义的社团必修和选修科目，将劳动教育、传统民俗和中医文化相结合，开发系列教材，将系列教材与国家课程、地方课程结合，形成体系的课程体系。
2、推行落实音体美教育
积极推行“阳光体育”，认真做好体育教学工作，上好每一节体育课，加强“每天锻炼一小时”工作。加强学校运动队的训练，力争在各类竞赛中创佳绩。上好两课两操，让课间操、大课间活动成为展示我校特色的一个亮点项目。
要求教师进一步明确音、体、美、科学、综合实践、地方等学科的教学目的和任务。音乐组要推进学校合唱队建设，排练好文艺节目。美术组要做好校橱窗的宣传工作，开展学生美术作品、书法作品展览，提高学生的审美能力，促进学生全面发展。
20__—20__学年度第二学期教学教研工作配档表
二三月份
1、制定并交流新学期学校工作计划、教研组、教师教学工作计划
2、根据新教材安排以级部为单位进行集体备课（与联盟学校合作）
3、进行作业改革和作业设计（与联盟学校合作）
4、进行各种常规听课活动
5、筹备劳动教育现场会
四月份
1、举办烟台市劳动教育现场会
2、青年教师、青年骨干教师常规听评课活动
3、师生基本功评比
五月份
1、阶段性基本能力检测活动
2、教学常规检查
3、青年教师、青年骨干教师仿课活动
4、进行各种常规听课活动
六月份
1、青年教师、青年骨干教师汇报课
2、组织督促期末复习
3、学习习惯培养系列活动四
4、进行各种常规听课活动
七月份
1、教学常规检查
2、期末检测、阅卷、质量分析
3、组织教导处、教研组、教师教学工作总结
4、对教师教学工作进行考核
春季学期学校教研工作计划 篇4
一、指导思想：
以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标：
通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师展。
三、总体思路：
突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合。一个中心：以学生发展为中心。两个转变：以教师专业水平不断提高达到教育观念与教学行为的转变。三个提高：教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五结合：教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。
四、主要措施：
（一）、强化管理，进一步规范各项教学常规。
1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，教导处将加强随堂检查。
2、强调“五抓”，追求有效。
(1)抓实备课。每位教师在拿到修改后的导学案后要根据本班实情进行二度备课，二度备课包括课前备和课后补充、提示以及反思。反思一定要及时写，要求体现这几方面：①记录教学成功的地方；②记录教学遗憾的地方；③记录教学机智的地方；④记录学生独特的见解；⑤记录再教设计等。
(2)抓活课堂。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生限度的参与，最终让每个学生都有收获。
(3)抓勤辅导。这里的辅导不仅指教师更要求充分发挥小组长的作用，确保学生能做到堂堂清。
(4)抓精练习。杜绝滥练，减轻学生的作业负担。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调教师要精心选择，不能随心所欲。
(5)抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施，认真组织校小考质量分析，揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。
（二）、“小处”着眼，进一步落实校本研训。
1、逐步推进语文“主题学习”实验。
语文主题学习实验在我校已进入第二个年头，在王瑞芳、郭素妮两位实验教师的带动下，大部分老师领会了实验的要领，本学期将依托“丛书”的帮助，老师们过好选准“切入点”关。
2、巩固已有的实验成果。
《提高学生与文本对话有效性的策略与研究》这一课题，已初见成效，老师们通过实验记录卡的整理，找到了一些提高学生语文本对话的方法，但由于缺乏专业引领，有些困惑的问题没有得以解决。所以，本学期继续实验的同时，尽力寻求一些专家指导，把实验推向深水区。
3、夯实“三课”活动。
一是抓好常态课。进一步深化学校的“四环三查”的教学模式，加强学生的课堂展示，提高教师的课堂组织和引领能力，落实四十分钟的效率。二是立好示范课。以点带面，发挥老师的特长，促进个性化课堂的形成。三是上好汇报课。继续实行外出学习返校后汇报的制度。学习的老师不仅要写出学习-总结，还要根据所学内容及形式做“专题讲座”或“汇报课”，汇报时要提前将自己所展示的新理念、新做法汇报给听课教师，让老师们有的放矢，做到一人学习全体受益。
4、发挥网络教研功能，深化“三小”问题研究。网络研训到目前为止我们还停留在学习感悟、公开课课堂教学交流，没有更多的研究，偶然在微信朋友圈发现了好多教师转发的教育类文章，一些跟评挺能引起思考的，微信受欢迎的程度远远超越了微博，所以本年度我们将用微信搭平，进行小问题研究，每组每周进行一个话题的研究，使教研“随时”都能进行。让老师逐步养成随时记录小问题的习惯，使课堂教学事件这种宝贵的资源不至于流失，随时记录，及时在教研组里交流，形成的小策略是老师们平时课堂教学的宝贵财富。
（三）、夯实举措，尽心尽力促进质量提升
教学质量是学校的生命线，本年度我们仍将采取多种措施，努力实现质量强校的目标。继续通过“查一查”“测一测”“比一比”“晒一晒”“挤一挤”等方式，抓严细节，抓实过程，抓出成效，全面提升教学质量。
1、加强质量管理，做好阶段性检测、终结性检测等工作。排查薄弱学科，学经验、找问题、想对策、促提高。确保各学科的各项指标在全县名列前茅。
2、强化措施，转变薄弱学科。针对少数薄弱学科，我们将加大整改力度，通过寻找问题、结对帮扶、领导跟踪等方式，帮助其解决教学中的问题，提高教学质量。
3、提高毕业班教学质量。继续延续上学年毕业班工作的良好态势，及早制定毕业班工作实施方案，形成有效提升质量的举措，确保毕业班教学质量再上新台阶。
4、让随时阅读成为可能。本学年在各层拐角出建立一个小型的图书角，以便孩子们能充分运用课间时间享受阅读的快乐，形成阅读习惯。
5、重视写字教学，落实多种措施。写字对小学阶段的孩子来说是一劳永逸的事情，不仅可以加强基本功的训练，而且对养成好的学习习惯，陶冶情操等方面都有潜移默化的作用。各学科要齐抓共管，做到方法指导，严格要求，用笔统一，常抓不懈。尤其是语文学科，要将写字作为教学的主要内容之一，课课练、天天练，有指导，有练习，有讲评，反复抓，抓反复，遵循集中与分散、激励与惩罚相集合的原则。学校将分别在期中、期末进行两次写字状况调研，统计各班的合格率、良好率、优秀率与不合格率，并进行及时公布与整改。
6、关注非测评科目的课堂教学。非考科目因为结果模糊，这样部分教师课堂教学就有随意打折的现象，比如不能完成完好教学任务，无视课表要求，授课随心所欲，有的教师课堂游离在学科教学之外等等，本学期要制定行之有效的考核办法，和几位校长要对这些科目的课进行“一推五查”，落实课程目标。
7、做好考试科目知识点整合。请各学科备课组长排查学科知识点，做到课课有，单元有。作业设计杜绝“拿来主义”的办法，每课须有统一电子稿，人手一份，且贴一份在备课组记录上。
春季学期学校教研工作计划 篇5
一、指导思想
岁序更替，华章日新。20__年我校将继续围绕国家“双减”政策，结合我校实际，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，全面扎实推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，有研究、有创造性地开展工作。着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。新的学期，我们要在__大精神的指引下，奋进新时代，启航新征程。
二、工作目标
1、正确领会2022版《义务教育阶段新课程标准》精神，明确教学目标，在实际教学中能体现新的教学理念、科学有效的教学方法，生动活泼的教学氛围，使学生得到学科素养的全面提高，促进学生良好个性的发展。
2、重点开展语文阅读课堂教学模式研究，开展各学科教学研究活动，激发学生的自主思维和创新意识，促进学生素质的全面发展。
3、加强领导责任制，强化各教研组长负责制。组长要增强角色意识，自主开展活动。要有效地指导和协调教研组成员的教学工作，认真、公正地评价小组成员。
4、加大集体备课的研究，做好学科研究工作的整理、测试和总结工作，提高教师科研能力，
5、继续加强教师专业化建设工作，加强校本培训实效，重视青年骨干教师培养，扎实开展教师现代教育技术、才艺特长提升活动，促使教师队伍整体专业素质大幅度提高。
三、工作内容
（一）深化教研教改，全力推进高效课堂。
1、领会《义务教育阶段课程标准》精神，明确教学目标，要求每位教师要把学科课程标准做到常看常学常讨论。
2、开展骨干教师示范课活动，通过此活动为青年教师树立榜样，给他们的教学研究指明方向，提供动力。
3、进行青年教师汇报课活动，让我们的青年教师走上展示的平台，接受全体教师的检阅和辅导，使他们快速的成长起来。
4、以集团教育教研带动学校教研，促教师教学水平进一步提高。积极参与集团教育教研活动，主动承担示范课观摩活动。
5、通过多渠道、多层次的培养模式，促进教师专业发展，培养属于我校的名师和骨干。
（二）把好备课关，追求课堂教学的实效性。
1、各学科教师首先要备课标，要加强对本学科课程标准和教材的学习研究，深化对新课标的解读，有目的，有计划，分步骤的利用自我研修、教研活动等形式把任务落实到教研组中每一位教师，明确要求，根据教材特点分单元，分章节，让教师把课标与大纲对比解读，分部进行说教材说课标活动，真正做到在教中学，教中用。
2、规范教研组活动，讲求教研实效，避免教研活动形式化，走过场，劳而无功。每学期教研组集体教研活动次数不得低于8次，教研组实行校领导负责制，对每次教研活动质量进行监督，活动前点名，对缺席及请假教师有记录，定期通报。每次教研活动，活动过程要有讨论，有结果，人人参与，真正使教研活动经常化、专题化和规范化。
3、对于体卫艺组主要看活动开展情况，要求音乐、体育、美术每学期各科目至少开展较大型活动一次以上，活动要有方案，有主题，有过程，有奖励。
（三）落实校本研修工作，提高教师政治、业务素质。
1、加强教师培训，提高教师的整体素质
加大新课改理论方面的学习，组织教师参加区教育教学研究中心开展是线上线下教师培训。校内引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平。
2、加大我校教师队伍信息技术水平的培训，制定计划，定时、定任务地进行培训，培训采用集中培训和个人自修相结合，培训内容将侧重使用，使教师尽快地能做到边学边用。
3、组织“名师课堂”“学科名师工作室”等教学展示活动，做好年轻教师专业发展规划，带动新教师成长，认真组织听课评课，共同探讨，共同进步。
4、将各类公开课的组织工作落到实处，要求同备课组的老师和同学科的备课组长必须参加，听课签名，期末量化。
5、认真组织和指导每周的集体备课活动和组内听课活动，积极研讨两单的生成，强化集体备课效能，提高课堂教学和训练的实效。
6、认真组织优秀教师参加镇、市区各类比赛，提倡教师撰写教学反思、随笔及论文。
(四)加强学生管理，使学生养成良好习惯。
1、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养。要从小培养学生的规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。做到“人人学习惯、心中有习惯、日常看习惯”。
2、继续开展“读一本好书”活动，认真做好读书卡的填写；继续开展古诗文经典诵读活动，努力创造书香校园。积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和展示活动，全面提高学生阅读水平。
3、加强班级文化建设，引领学生利用黑板报、手抄报、学生作品展览等内容积极创建班级文化，让学生在浓厚的文化氛围中健康成长。
四、工作安排
二月份：
1、召开新学期教研工作会；
2、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度；
3、进行开学教学常规检查。
三月份：
1、开展新教师教学课例研究活动；
2、开展“双减政策下如何有效开展作业分层设计”活动；
3、集体备课及课题研究；
4、校本教研活动。
四月份：
1、常规教学检查及展示活动；
2、迎接镇教研室视导检查工作；
3、校本教研阶段总结会；
4、组织优秀教学案例评比活动。
五月份：
1、常规教学检查；
2、开展各学科课例研讨；
3、课题研讨总结。
六月份：
1、各年级制订期末复习计划；
2、组织复习工作研讨会；
3、期末教研工作总结；
4、布置假期读书任务，开学后做好读书分享活动。
春季学期学校教研工作计划 篇6
一、指导思想
新学期本着“特色、高品、向未来”的办学理念，以“提升教师队伍建设水平、提高教育教学质量”为宗旨，以学科教研为阵地，以课题研究、校本课程建设为抓手，进一步深化新课程改革，有效开展各类教科研活动，全面提升学校教研品位，开展特色教研。
二、工作目标
结合我校实际情况，进一步完善教科研管理制度，规范教科研活动。积极形成“进取为学，清雅修身”的校风，最终实现“学生成长、教师成才、学校成名”的目标。
三、主要工作
（一）抓“四课”，促教师专业成长。
1、名师示范课为了打造强专业、高素质的教师队伍，促进青年教师快速成长。本学期，继续开展名师示范课活动，充分发挥本校特级教师、“三名人员”、“教坛新星”的“传、帮、带”作用，给全校青年教师提供学习的机会，每月安排1-2节名师示范课。并结合“党员课堂开放日”活动，安排优秀党员青年教师率先上示范课。
2、“格梅”研讨课结合“格梅”特色学校的创建，以及__市教育科学规划课题《“格梅”文化浸润下的“五力”好少年培育途径的研究》，每月安排1-2节研讨课，着力对学生进行“梅品教育”以及“五力”培养的研究。
3、优质精品课鼓励中青年教师积极参加各级各类教学比赛，充分发挥各学科团队力量，充分发挥“蓝方”对“青方”的帮扶作用，精心打磨课例，群策群力、精益求精、追求品质，争取多出优品、精品，力争在全市处于领先水平。
4、原生常态课本学期加强对教师日常课堂教学质量的管理，继续开展“推门听课”活动，并把它作为学校教学管理的一项常态化活动常抓不懈。听课对象不限于新进教师，涵盖各年龄段、各年级、各学科，听课领导小组进课堂，走近师生，亲身感受教情、学情，认真记录课堂教学情况，并在听取“原生态”课的基础上，及时与上课老师交换意见，促进教师教学水平的提高。
（二）抓“城乡联动”，助乡村教育振兴。
进一步共建城乡教育联合体，双方学校在“特色创建、课题研究、教学研究、资源共享”等方面，联合共研，共同提高，携手前行。本学期将安排2名“三名人员”到结对学校——塔畈中心小学、彭河学校开展“送培、送教”活动，充分发挥三名人员的示范、辐射、引领、带动作用，助乡村教育的振兴。
（三）抓“论文写作”，促理论实践融合
遵循3“早”（早计划、早准备、早安排），3“高”（高要求、高标准、高质量）的原则，倡导全体教师将理论融合实践，积极参加论文撰写、评选活动。3月底前学校收集教育教学论文，4月底前收集电教、教育信息化论文等。努力提升论文品质，提高论文发表成功率，年末将择优汇编校本论文集。
（四）抓“青蓝结对”，师徒携手共成长
根据《__小学“青蓝工程”培养方案》与《__小学“青蓝工程”考核办法》，“青方”与“蓝方”共同遵循师徒结对协议，能经常进行沟通交流，有计划开展思想指导、互助备课、听评课、论文指导等活动，做到有主题、有记录，自行收集整理活动资料与成果资料，期末交予学校考评。
（五）抓“课题研究”，助推高质量发展
深入开展__市教育科学规划课题《“格梅”文化浸润下的“五力”好少年培育途径的研究》，并将此项课题研究与品格教育、学校特色创建等工作相融合，积极开展“格梅”研讨课，撰写相关论文。并鼓励三名人员、教坛新星等骨干教师积极申报省、市级课题，鼓励青年教师积极参与课题研究，真正发挥课题引领作用，助推学校高质量发展。
（六）抓“学习培训”，为教师充电赋能
新学期，教科室将加大教师培训力度，进一步拓宽教科研服务渠道，为教师充电赋能再起航创造机会。在督促教师完成国家、省、市各类培训任务基础上，适时安排各学科组通过网络充电，听取名师大咖的视频课或讲座。遵循“请进来，走出去”的原则，聘请有关专家来校进行讲座，或分期、分批让老师们走出去，开眼界、长见识，更新教育理念，提高教学素养，从而提高教育教学质量。
（七）抓“读书活动”，让书香浸润师心
深入开展“梅小书香，浸润师心”教师读书活动，鼓励教师广泛阅读，提高人文、教育、学科等素养。要求全体教师每年至少读两本教育专著或教育期刊，要有读书笔记或心得；适时组织教师读书会，分享读书感悟，让立体多维的读书活动，浸润师心、陶冶思想、提升自我，努力造就“具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”专业化教师队伍。
四、工作要求
1、更新观念，营造氛围。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。
2、完善机制，明确职责。建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能。各教研组长和骨干教师要起引领示范作用，青年教师努力成为教育科研的中坚力量，形成教科研工作的合力。
五、具体安排
二月份
1、教科室制定教科研工作计划以及城乡教育联合体教研活动规划；
2、各教研组制定学科工作计划；
3、课题组制定课题研究计划；
4、结合“党员课堂开放日”安排名师示范课2节；推门听课若干节。
三月份
1、组织参加__市中小学论文评选；
2、名师示范课2节；“格梅”研讨课2节；推门听课若干节。
3、《“格梅”文化读本》审核修改；
4、教师读书分享会。
四月份
1、城乡教育联合体活动（送教、送培等活动）；
2、组织参加__市电教六项、教育信息化大赛等评选；
3、《“格梅”文化读本》出版；
4、名师示范课1节；“格梅”研讨课1节；推门听课若干节。
五月份
1、《“格梅”文化读本》试用；
2、一、二年级语、数无纸化测试方案研讨、制订；
3、名师示范课1节；“格梅”研讨课1节；推门听课若干节。
六月份
1、各教研组期末工作总结；
2、课题组整理课题资料，按时间节点上传平台；
3、三名人员或青蓝结对人员，根据活动开展情况进行自评以及校级考评；
4、教科室工作总结。
春季学期学校教研工作计划 篇7
一、指导思想
以党的__大精神为指导，贯彻____系列重要讲话和《中共中央、国务院关于支持__全面深化改革开放的指导意见》精神，贯彻国家教育规划纲要，落实好省、市教育工作会议部署，切实提高我校的教科研工作与师资培训工作水平，促进教育教学质量及师资队伍素质水平稳步提升。本学期教研工作的定位为“教研工作内涵发展”，抓好教研组的工作职能，抓实备课组的常规管理；以外校先进经验为载体，改变课堂模式，继续探索高效课堂，关注学生活动、关注学生收获；搭建教师竞赛、总结、观摩、反思等平台，促进教师业务水平的发展，推动教师队伍的建设；丰富教研方式，推进具有实际意义的教科研活动，为教育教学服务。
二、工作思路
1、依照教师专业标准，完善教师学习培训的组织管理与检查监督制度，实行“五结合”：师德学习与专业学习相结合；网络研修与岗位实践相结合；全面学习与重点学习相结合；集体学习与自我学习相结合；外出学习与内部交流相结合。抓好落实，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。
2、探索教学科研新路，继续开展协同教学模式的实验，以点带面，积极开展教育科学研究和各类教学质量分析，为全面提高教育教学质量服务。
3、引导广大教师认真开展教育理论学习，充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，增强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，提高学习的质量和效率。
4、引导广大教师积极开展课题研究与课堂教学改革实践，树立新课程理念，提高课堂教学效益，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合素质，进一步促进教师专业发展。
三、主要工作内容
(一)、深化教学教研改革，提高教育教学质量(教研工作)
1、开展高、中考各学科备考工作。研讨、制定高、中考备考复习计划。在3一4月份，组织教师参加四段式备考研讨：即省级、县级、片区级、校级备考教研活动。把学科重点内容与系统复习有机结合，把考试方向与备考模拟命题有机统一，为高、中考复习抛砖引玉。
2、开展教研日常工作，继续落实“推门听课”制度
3、教学质量测评，发挥月考监测功能，从命题、考试、评卷、分析、讲评等环节上严格把关，力求高质有效，符合教学实际。
2、结合教务处认真做好质量监测的准备工作。
4、开展教学常规评比，加强专题教研引领，提升教研活动质量
①立足学科教研，扎实有效地开展围绕学科新课标、核心素养、教材分析、课堂有效教学以及教师专业发展等方面为主的专题教研活动。
②通过开展专题讲座、主题教研、沙龙教研、在线研讨、课例分析、教学观摩以及课堂教学评比等活动，提高学科市级教研活动的针对性和实效性。
③鼓励各教研组在教师、学生中开展形式多样的教育教学比赛，如举行说题大赛，在校内形成一种良好的教研氛围和学习氛围，促进教师成长及学生全面发展。
④开展新修订普通高中课程方案和各学科课程标准学习和培训活动。
⑤开展20__年春季义务教育阶段新教材培训及教育部义务教育语文、道德与法制、历史学科统编教材培训活动，确保新教材教学顺利实施。
⑥积极开展丰富多彩的网络教研活动，整合学校的教学资源，促进校际之间经验交流。
(二)、积极开展教师培训学习，提高教师整体素质和业务能力(教师培训工作)
1、开展新修订普通高中课程方案和各学科课程标准学习和培训活动
2、继续开展“三笔一话”培训活动
3、加强教师师德培训
4、做好校本学分登记及审核工作
(三)、做好教职工的年度考核工作，完善教师业务档案管理（档案管理）学科组、备课组教研活动相关视频、图片的收集、整理与存档
春季学期学校教研工作计划 篇8
本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革
1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加县教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1、教研组教学教研计划。
学校设立两个教研组，周__、王__两位老师担任教研组长，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。
2、定期召开教研会议
（1）教导处定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。
（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。
3、坚持集体教研活动。
教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。
4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上（含县级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。
三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。
新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师。并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。
四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。
（一）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课代表彭小的教学风格和水平。
（二）每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。
（三）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。
（四）每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。
（五）为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教导处对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。
（六）凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。
五、继续实施“名师工程”，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师
（一）工程实施目标
五年内，形成高素质教师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。
（二）名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作
1、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔
我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。
（三）名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作
1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。
2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和学生的交流沟通。
3、课题训练：由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。
（四）工程的组织管理
1、加强组织领导。成立“名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组具体负责学校名师、学科带头人、骨干教师的选拔、培养、培训和管理。
2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上采取动态管理的办法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师不再享受学校有关荣誉和待遇。
本学期主要活动
三月份：
1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。
2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划
3、开展名师示范引领课活动
4、推荐参加__县课改论文评选活动
四月份：
1、开展达标课活动
2、课题研究小组开展活动
3、启动名师工程
五月份：
1、优质课评比活动
2、课题研究小组开展活动
六月份：
1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。
2、课题研究小组总结前期工作
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