学校开展劳动教育周工作总结(优选10篇)

导读：学校开展劳动教育周工作总结 (一) 劳动创造和承载着世界，劳动是生活的基础，是生命成长的必修课。为了加强劳动教育，在学习生活中渗透劳动教育。__小学结合“五一”劳动节这一... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　学校开展劳动教育周工作总结 (一)

　　劳动创造和承载着世界，劳动是生活的基础，是生命成长的必修课。为了加强劳动教育，在学习生活中渗透劳动教育。__小学结合“五一”劳动节这一伟大节日，制定了《“劳动淬炼成长，实践创造幸福”——__小学劳动月主题实践教育活动方案》，让全体学生学习劳动技能、养成劳动习惯、崇敬劳动人民、体验劳动乐趣，度过一个健康快乐而又有意义的假期。倡导全体师生树立“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的思想意识。

　　环保小卫士

　　结合学生年龄特点，学校分年级段在校内和家里组织开展不同的劳动实践活动。

　　教室内扫地、拖地、擦黑板、擦桌子、擦窗户，学生在劳动中相互配合。校园里扫落叶、除杂草、清理垃圾桶，各班班主任也积极参与其中，确保清洁到位的同时，也保障劳动安全。校园大扫除不仅创造了整洁的校园环境，更展现了__小学学生良好的精神面貌，加强学生团结合作的意识、劳动最光荣的观念。

　　二年级的孩子在家洗袜子、刷鞋子、整理书包，完成较简单的个人物品整理；叠衣服、扫地、浇花，参与简单的家务劳动，形成“自己的事情自己做”的意识。

　　三、四年级的同学们在家学习整理书柜、洗菜，做一份水果拼盘、蒸鸡蛋羹等简单的日常饮食。体会劳动光荣、工作无贵贱之分的道理，养成能够主动分担家务的习惯。

　　五、六年级的同学们在家学习如何整理房间、栽花栽菜、除草、制作家常菜等，掌握家庭生活中卫生、整理与收纳的基本技能，还可以去田间地头帮忙干农活，进一步体验种植、养护等劳动技能。

　　“五一”节过后，学校组织各班级开展“劳动淬炼成长，实践创造幸福”主题班会，搭建劳动成果交流平台，对劳动实践作业进行评比，引导学生分享劳动收获与喜悦。

　　生活即教育，行为即课堂。此次劳动节主题系列活动的开展，培养了孩子们正确的劳动价值观和良好的劳动品质。__小学也将继续深入开展劳动主题教育，让劳动教育“活”起来、“乐”起来、“全”起来，让孩子们在劳动实践中感知劳动、体验劳动、爱上劳动，做新时代的“最美小劳模”。

　　学校开展劳动教育周工作总结 (二)

　　劳动创造了人类、创造了世界、创造了我们美好的生活，劳动是每个人最基本的生活能力；热爱劳动是中华民族的传统美德。为培养学生良好的生活习惯，促使他们逐步形成良好的个性品质，培养学生独立生活的能力，在劳动中体验劳动创造美的乐趣，感受劳动创造美的真谛，树立正确的劳动观念，知道劳动能创造财富，使学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈，知道劳动是最光荣的，并让他们掌握一些最基本的劳动知识和技能。我校在本月开展了劳动系列教育活动：

　　一、学校非常重视，成立了劳动系列教育活动领导机构，在活动中各有分工，各负其责。

　　二、我们详细的布置了宣传教育的各阶段任务；利用国旗下讲话及班会课开展“让勤劳成为习惯”、“让感恩与劳动同行”及“用劳动创造美好”为主题的专题教育，让学生了解活动意义，知道活动目的及活动主题。

　　三、开展班级卫生、校园及周边环境卫生竞赛活动。在活动中各班积极踊跃，发扬了不怕苦、不怕累、不甘落后的集体主义精神，收到良好的效果。

　　四、为把此项活动推向高潮，让学生加深对此活动的感悟，我校又组织了开展“劳动光荣、孝顺可敬”征文、绘画比赛活动，并选出优秀国旗下讲话稿和优征文、绘画作品参加比赛。

　　在本月的劳动教育活动中，学生逐渐懂得了去珍惜他人与自己的劳动成果，体会到了劳动成果的来之不易，提高了学生热爱劳动的意识，增强了对父母的感恩情怀，懂得劳动最光荣；劳动创造奇迹，用孝心点亮人生。

　　学校开展劳动教育周工作总结 (三)

　　劳动教育是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面发展素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。

　　宣传周启动会

　　__县__小学结合20__年最新发布的《劳动课程标准》，全体教师展开具体学习，结合本次“劳动教育周”，开展宣传启动会，为本次活动奠定理论基础。

　　__小学开展“劳动教育宣传周”活动，5月__日至5月__日之间，学校从宣传，到实践，开展了一系列的劳动教育实践活动。小小少年们在校园内、在家庭中，收获颇丰！

　　认真筹备，撰写方案

　　学校认真筹备，撰写活动方案，为顺利开展各项活动，打下坚实的基础。

　　开展班队会

　　各班班主任认真开展“劳动教育”主题班会，老师们用精美的课件、真情流露的课堂，力争让学生们养成勤俭、奋斗、创新的劳动精神，使学生养成良好的劳动习惯。

　　各班积极更新五月份的黑板报，希望通过烘托班级劳动教育气氛，使学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的理念。

　　劳动大比拼

　　理论学习与校园实践相结合，各班开展卫生环境整理评比活动。同学们用积极的行动、挥洒的汗水，在心中种下“劳动”种子。评选出本周的“文明班级”。

　　同学们用稚嫩的双手养护树木，为生态绿化献上一份纯稚的爱心；校园里的一草一木，茁壮生长，朝气蓬勃，离不开同学们日常的精心照料。

　　居家劳动

　　各具特色的家务劳动，从生活的基点出发，让每个学生体验生活的“烟火”，收到了多种教育并举的效果。同学们感慨良多：“懂得吃苦的人，才懂得什么叫知足；懂得付出的人，才懂得什么叫成长。”“只有通过烹烧煎熬，人生才能赢得尊严价值。”

　　劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。愿__学子在本次“劳动教育宣传周”的活动中，收获多多。

　　学校开展劳动教育周工作总结 (四)

　　劳动是幸福的源泉，是一切成功的必经之路，人世间美好的梦想，只有通过踏实的劳动才能实现。在“五一”国际劳动节之际，我们需要引导学生热爱劳动和珍惜劳动成果，弘扬劳动精神，争做时代新人，感恩为祖国的现代化建设付出汗水的劳动者们。为此，__小学开展了五一劳动节系列活动。

　　一、主题升旗仪式，弘扬劳动精神

　　在五一劳动节来临之际，为了让学生懂得劳动的意义，大东关小学举行了“弘扬劳动精神，争做时代先锋”主题升旗仪式。本次升旗仪式由__中队担任，同学们精神饱满的站在国旗下注视国旗冉冉升起！在国旗下，__中队的少先队员们向大家倡议：劳动最幸福，劳动最光荣！中华民族是一个热爱劳动的民族，劳动创造了五千年灿烂的文化，劳动创造了中华民族的传统美德。让我们秉承这种美德，以热情浇灌劳动之花，做一个热爱劳动的好少年！

　　二、主题班会，致敬劳动者

　　劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩斑斓的世界，创造了人类的文明。在“五一劳动节”主题班会上，班主任们通过PPT演示让同学们了解五一节的由来、意义，引导同学畅想未来的职业，引导同学爱劳动，在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬！班会后，同学们还将有关劳动节的知识整理、制作成手抄报，弘扬劳动精神，争做时代先锋。

　　通过本次主题班会，希望全体少先队员们能够明白“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的道理；能够知晓每一位劳动者都应该得到尊敬，每一项劳动成果都应该得到尊重；能够牢记自己的学习使命，培养高尚的情操，掌握丰富的知识，学会更多的技能，为将来成为一名优秀的劳动者打下坚实的基础。立志将来为祖国，为人民做更多的贡献。

　　三、观看纪录片，学习劳模精神

　　____曾强调：“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。全社会都应该尊敬劳动模范、弘扬劳模精神，让诚实劳动、勤勉工作蔚然成风。”为在全体师生间弘扬劳模精神，学校组织各班观看劳模事迹的纪录片。号召学生继承和发扬劳模精神、工匠精神，学习劳动先进人物和身边劳动模范典型，激发学生劳动兴趣，提高学生参与劳动的积极性和主动性，从影片中体会劳动的快乐，领悟劳动的价值。

　　“功崇惟志，业广惟勤。”实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重而道远，需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。我校将继续大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，培养全体师生爱岗敬业、勤奋学习，锐意进取、勇于创造的精神，不断谱写新时代的劳动者之歌！

　　学校开展劳动教育周工作总结 (五)

　　为加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，将“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念植根于青少年的心底，20__年__月__日——__月__日，__小学开展了以“落实__，劳动促成长”为主题的劳动教育周实践活动。

　　为了让孩子们掌握必备的劳动技能，提升生活自理能力，学校开展了形式丰富的劳动教育活动。一年级的同学学习自己叠衣服、系鞋带，二年级的同学要学会洗手绢，三年级的同学们整理行李箱，四、五、六年级的同学们尝试包饺子，缝纽扣。自己的事情自己做，家里的事情帮着做，不会的事情学着做，我们看到了同学们认真劳动、崇尚劳动的美丽身影，他们个个都成为了__小学的“劳动小能手”。

　　刚刚入学的一年级同学在众多小评委面前毫不胆怯，他们用稚嫩的小手叠着大大的衣服，系着长长的鞋带，这给他们带来了不小的挑战。六位参赛选手表现出色，他们用自己的双手做力所能及的劳动实践，虽然还不是那么完美，但劳动的习惯贵在坚持，劳动的收获重在成长，劳动的点滴充分体现在孩子们的劳动热情中。

　　学生劳动习惯的养成需要浓郁的劳动教育氛围。二、三年级同学们的劳动技能已经大大提高，他们动作娴熟、胸有成竹、有条不紊，手绢上的污渍被清洗得干干净净，叠出来的衣服四角对齐、平平整整，就连硕大的行李箱里面的物品，也能整齐摆放，真是进步飞快呀！

　　中、高年级的同学进行了缝纽扣、包饺子的比赛。孩子们手拿针线，表情专注，将纽扣一个个整齐地排列在了衣服上。通过缝纽扣，孩子们掌握了必要的生活技能，树立了崇尚劳动、勤俭节约的好习惯。

　　此次劳动周的最后一个比赛日迎来了包饺子大赛，孩子们从平日的课业负担中释放出来，拿上擀面杖，擀出圆圆的面皮，一个个大肚子饺子完美的呈现出来。此时的比赛现场是孩子们一双双勤劳灵动的巧手，是孩子们包出饺子的幸福感、成就感。孩子们在活动中感受了劳动的辛苦，同时也体验了劳动的乐趣，体会了劳动的真正意义。

　　通过本次劳动教育周系列活动，教育学生从身边做起，从小事做起，体验劳动的快乐，懂得尊重所有劳动者的辛苦付出。培养了劳动精神，提高了劳动素养，让热爱劳动的意识从小根植于学生的内心，让劳动成为一种生活习惯。每一位同学所付出的劳动也在此时化作了甘露，滋润着我们；化作了花朵，沁人心脾；化作了果浆，让我们尽情回味……

　　学校开展劳动教育周工作总结 (六)

　　为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，市委、市政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》等文件精神和《关于开展__市“学生劳动教育宣传周”活动的通知》要求，学校以“争劳动先锋，做时代新人”为主题，开展了以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的系列活动，充分发挥了劳动教育的综合育人作用。

　　技能大比拼

　　“五一”期间，为教育引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯，培育勤俭节约、艰苦奋斗、创新实干、敬业奉献的劳动精神，弘扬劳动光荣、创造伟大的时代风尚，学校以“争劳动先锋，做时代新人”为主题分年级开展了“家务我来做”“技能我来秀”“劳模我来赞”“徒弟我来教”系列活动。

　　劳模专题讲座

　　5月__日下午，__文学奖获得者、一级作家、中国作协散文委员会委员、中国散文学会副会长、__省作家协会副主席、__传媒学院客座教授陆__做客__讲坛，在学校的二楼报告厅，为全校师生及家长播撒《论语》的种子。

　　校园集体劳动

　　5月__日下午，全校卫生大扫除，开展了校园环境、卫生保洁、垃圾分类等活动，净化、绿化、美化校园，培养全体师生的合作精神，深化对劳动价值的理解。

　　国旗下讲话

　　5月__日，七（3）中队的陆__队员以《争劳动先锋，做时代新人》为题做了国旗下讲话。他说：劳动是人民的“必修课”，让我们走进生活的课堂、走进劳动的现场，在扎根大地的劳动中，展现风采、感受快乐、促进成长。

　　本次活动，依据学生身心特点，合理开设劳动清单，发动了学校、家庭、社会共同参与，关注了学生劳动过程中的体验和感悟，有效提升了学生的劳动素养及劳动创新能力。

　　学校开展劳动教育周工作总结 (七)

　　根据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，落实《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》和《__省教育厅关于进一步推进大中小学劳动教育的通知》等文件精神。教育和引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，会劳动、爱劳动。__小学开展了“劳动励心智，实践促成长”主题劳动教育周活动。

　　1、主题班会

　　__小学利用国旗下讲话宣读了劳动教育周的活动方案，让同学们明确了劳动教育周的活动意义。并在各班举行了主题为“劳动励心智实践促成长”的主题班会，通过讲述五一国际劳动节的由来、各行各业普通劳动者的平凡事迹中蕴含的伟大壮举，并让学生说出作为新时代少年对劳动的认识，引导他们在班级形成尊重劳动、热爱劳动的良好氛围，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到每个同学的实际行动中，培养同学们积极劳动的热情，养成爱劳动、珍惜他人的劳动成果的好习惯力求达到真正教育的目的。

　　2、校内劳动

　　撸起袖子加油干。看，一尘不染的窗户，干净锃亮的地面。孩子们在劳动中互动合作，让校容校貌焕然一新。

　　3、参与各项家务

　　“实践出真理，行动即教育”。让孩子主动参与各项家务劳动，积极学习各种生活技能，并努力尝试各种劳动创作，能够促进孩子劳动技能的发展，也能更好的增进亲子关系，让家校形成教育合力。让孩子们在劳动中体会成长，在劳动中感悟真谛。

　　岁月不负耕耘，匠心必有回响。以“劳动励心智，实践促成长”主题劳动教育周活动，引导学生们以自身的切身体验，感受劳动带来的乐趣；以身边的劳动者为榜样，感受劳动者平凡中的崇高与伟大，并致敬每一位平凡而伟大的劳动者！

　　学校开展劳动教育周工作总结 (八)

　　____说：要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造劳动。

　　为深入贯彻落实____系列重要讲话精神，全面落实中共中央、国务院和省委省政府关于加强新时代大中小学劳动教育有关要求，提升学生劳动素养和劳动品质，__小学以“小瓜秧，一起劳动吧”为主题，精心组织开展了丰富多彩的“劳动教育周”活动。

　　活动启动

　　5月__日上午举行“小瓜秧，一起劳动吧”劳动周启动仪式，解读劳动教育周的活动方案，明确活动的意义、要求和具体安排。

　　每周星期一下午40分钟的全校大扫除，各班根据大队部制定的校园劳动任务清单合理分工，全体师生投入劳动，每周评选校园劳动小明星。

　　每周一次的校内“三园”劳动实践活动，同学们拔草、翻地、播种、浇水，在劳动实践园中忙得不亦乐乎，实践活动后积极撰写劳动日记，分享种植心得。

　　校外实践

　　前往劳动实践基地

　　5月__日，党员教师带着少先队员代表走进校外劳动实践基地——__化工设备有限公司开展校外劳动实践活动。步入车间感受一线工人的辛勤劳动过程，驻足公司荣誉墙感受公司劳动创造的魅力。

　　参加志愿服务活动

　　5月__日，党员教师带着学生代表来到社区垃圾中转站参加志愿服务劳动。身临其境学习垃圾分类知识，参与牢记分拣劳动，体会劳动者的艰辛，感受志愿服务劳动的乐趣，增强爱护环境、自觉垃圾分类的意识。

　　劳动教育

　　各年级开展的劳动主题教育活动精彩纷呈。

　　“整理书包”比赛

　　一年级开展“整理书包”比赛，同学们争分夺秒，以最快的速度收拾好书包，所有学习用品和书籍分类、有序摆放令人赞叹。

　　“系红领巾”和“系鞋带”比赛

　　二年级开展“系红领巾”和“系鞋带”比赛，散开的鞋带在同学们的一双双巧手中变成一个个漂亮的蝴蝶结，规范系好的红领巾飘扬在少先队员们的胸前。

　　手抄报

　　三年级和五年级的同学们精心绘制了一份份以“劳动最光荣、劳动最伟大”为主题的手抄报，同学们对劳动的热爱以彩色呈现在画纸上。

　　劳动心得

　　四年级和六年级的同学们以身边的劳动模范为榜样，用文字记录下自己对劳模们的敬仰和向往，字里行间抒发出尊重劳动、享受劳动的热情。

　　劳动教育周活动的扎实开展，让学生更加热爱劳动，锻炼了劳动技能。同时，也让学生更深刻地体会到劳动带来的乐趣，学会了感恩和珍惜劳动成果。__小学将继续探索劳动教育新模式，让劳动教育“活”起来、“乐”起来、“全”起来，让孩子们在沉浸式劳动实践中感知劳动、体验劳动、爱上劳动，做新时代的“最美小劳模”！

　　学校开展劳动教育周工作总结 (九)

　　__区__中学根据省市关于中小学劳动教育的实施意见和《__区教育和体育局关于进一步做好中小学生劳动教育的通知》要求，制定了“劳动周”教育活动方案。并认真组织开展，现总结如下。

　　一、活动时间

　　5月__日——5月__日

　　二、活动内容

　　各部门、各级部及各班级针对不同特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，组织开展活动。

　　1、开展劳动主题教育活动。主题晨会、主题班会等活动，通过仪式教育让学生认识劳动的意义。

　　2、开展校园劳动实践活动。积极开展校园劳动实践、校园志愿者服务等活动，通过校园卫生清扫、班容班貌美化、寝室内务整理、校园文明劝导等形式，积极营造“劳动最光荣”的劳动氛围。

　　3、开展家庭劳动实践活动。通过美食烹饪、洗碗洗衣、家居美化清洁等形式，一起与父母共筑温馨之家，弘扬勤劳传统美德。

　　4、开展校外劳动实践活动。积极开展社会志愿服务、让学生深入社会，体验不同的岗位，感知劳动的不易，努力践行劳动精神。

　　5、开展劳动技能比拼活动。通过日常生活技能比赛、家务整理、洗涤缝补等活动，让学生掌握劳动技能，比拼劳动成果，使劳动潜移默化地在学生心里扎根。

　　6、开展劳动成果展示活动。积极开展学生劳动成果展示活动。丰富校园文化生活，呈现学生人人热爱劳动，人人参与劳动、人人享受劳动的新景象。

　　总之，通过这些活动的开展，丰富了师生的课余生活，更加调动了师生参与的积极性，培养了学生积极劳动的热情，养成了爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

　　学校开展劳动教育周工作总结 (十)

　　为全面落实《中共中央国务院关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》，加快构建我校德智体美劳“五育并举”教育体系，充分发挥劳动的综合育人功能，我校组织开展了“劳动励心智，实践促成长”为主题的“五·一”劳动节系列实践活动。

　　活动中，我校结合学生生活实际，精心组织，分年级实施，开展了内容丰富、形式多样的主题系列活动。活动过程趣味盎然，不仅让学生懂得我们的生活离不开劳动，更让学生在实践中感受到劳动的乐趣，在劳动体验中养成劳动的好习惯，获得劳动章。

　　系列活动一：主题宣传“爱劳动”

　　学校通过升旗仪式、各中队黑板报、周一班会课、制作画报、手抄报等多种形式进行“劳动周”活动宣传，让学生了解劳动节的由来、劳动的意义，认识身边的劳动人民，培养从小热爱劳动、为他人、为集体服务的意识，激发热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。

　　系列活动二：动手实践“净校园”

　　为创建全国卫生城市，我校多次开展“洁净校园”全校卫生大扫除活动。各年级组织清理教室内外、所在楼层走廊、活动区及楼梯等区域卫生。三至六年级分年级组织清理指定卫生区、绿化带等公共场所的果皮纸屑，清除落叶、杂草等垃圾杂物，校园环境焕然一新。

　　系列活动三：家务技能“我能行”

　　“五·一”劳动节放假在家的同学们纷纷化身“劳动小能手”，积极参与到学校设置的劳动实践活动中来。让我们一起看看这些“劳动小能手”们的风采吧！

　　全体同学积极响应学校“劳动勤于耕，美德践于行”劳动教育活动倡议，积极参与家庭劳动实践活动，通过多种形式展示了自己的“当家”技能。孩子们洗衣刷鞋、拖地洗碗、清洁卫生，学习简单钉扣子、补袜子等简单缝补活动，用自己的行动争当家庭的“小主人”。

　　系列活动四：劳动精神“我传承”

　　感受“工匠精神”

　　组织同学们观看记录片《大国工匠》，了解来自不同领域的技能工作者“匠心”筑梦的故事，促使学生认真学习大国工匠们精益求精的优秀品质、坚忍不拔的意志品质和追求卓越的职业精神，培养学生“劳动最光荣”的意识，争做新时代的奋斗者。

　　传承劳动精神

　　学校组织学生前往福清相思岭创客农村开展“劳动励心智，实践促成长”劳动实践活动。通过蔬果采摘、扦插花卉、香草调饮等活动让孩子们开阔视野、增长知识、感受生活，锻炼孩子们的动手能力，同时又让孩子们融入自然，回归自然，感受劳动乐趣。

　　踏着盎然的春意，一年级的孩子们在外表村的田间穿梭，亲手采摘茶叶，品嗅茶树的清香，学习采摘技巧，感受采茶的艰辛与不易。

　　孩子们在探索中了解了制作豆浆和糍粑的全过程，感受了亲自磨豆浆和打糍粑的快乐。

　　生活即教育、劳动即学习，劳动中的每一种体验都是成长的印记。此次研学活动，同学们认真学习劳动知识，挥洒汗水，体会到了劳动的辛苦。

　　劳动教育月中有不少队员因表现突出获得“劳动章”，相信通过本次劳动教育活动，孩子们会更加珍惜我们今天的幸福生活！

　　春暖花开，向阳生长——此次活动的开展为孩子们度过一个快乐而有意义的劳动节增添了丰富的教育内涵，也培养了学生认识劳动、尊重劳动、热爱劳动的正确观念，学会传承“劳动最光荣”的美德。

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