学校开展劳动教育周活动总结(推荐16篇)

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　　篇一：学校开展劳动教育周活动总结

　　为全面落实《中共中央国务院关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》，加快构建我校德智体美劳“五育并举”教育体系，充分发挥劳动的综合育人功能，我校组织开展了“劳动励心智，实践促成长”为主题的“五·一”劳动节系列实践活动。

　　活动中，我校结合学生生活实际，精心组织，分年级实施，开展了内容丰富、形式多样的主题系列活动。活动过程趣味盎然，不仅让学生懂得我们的生活离不开劳动，更让学生在实践中感受到劳动的乐趣，在劳动体验中养成劳动的好习惯，获得劳动章。

　　系列活动一：主题宣传“爱劳动”

　　学校通过升旗仪式、各中队黑板报、周一班会课、制作画报、手抄报等多种形式进行“劳动周”活动宣传，让学生了解劳动节的由来、劳动的意义，认识身边的劳动人民，培养从小热爱劳动、为他人、为集体服务的意识，激发热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。

　　系列活动二：动手实践“净校园”

　　为创建全国卫生城市，我校多次开展“洁净校园”全校卫生大扫除活动。各年级组织清理教室内外、所在楼层走廊、活动区及楼梯等区域卫生。三至六年级分年级组织清理指定卫生区、绿化带等公共场所的果皮纸屑，清除落叶、杂草等垃圾杂物，校园环境焕然一新。

　　系列活动三：家务技能“我能行”

　　“五·一”劳动节放假在家的同学们纷纷化身“劳动小能手”，积极参与到学校设置的劳动实践活动中来。让我们一起看看这些“劳动小能手”们的风采吧！

　　全体同学积极响应学校“劳动勤于耕，美德践于行”劳动教育活动倡议，积极参与家庭劳动实践活动，通过多种形式展示了自己的“当家”技能。孩子们洗衣刷鞋、拖地洗碗、清洁卫生，学习简单钉扣子、补袜子等简单缝补活动，用自己的行动争当家庭的“小主人”。

　　系列活动四：劳动精神“我传承”

　　感受“工匠精神”

　　组织同学们观看记录片《大国工匠》，了解来自不同领域的技能工作者“匠心”筑梦的故事，促使学生认真学习大国工匠们精益求精的优秀品质、坚忍不拔的意志品质和追求卓越的职业精神，培养学生“劳动最光荣”的意识，争做新时代的奋斗者。

　　传承劳动精神

　　学校组织学生前往福清相思岭创客农村开展“劳动励心智，实践促成长”劳动实践活动。通过蔬果采摘、扦插花卉、香草调饮等活动让孩子们开阔视野、增长知识、感受生活，锻炼孩子们的动手能力，同时又让孩子们融入自然，回归自然，感受劳动乐趣。

　　踏着盎然的春意，一年级的孩子们在外表村的田间穿梭，亲手采摘茶叶，品嗅茶树的清香，学习采摘技巧，感受采茶的艰辛与不易。

　　孩子们在探索中了解了制作豆浆和糍粑的全过程，感受了亲自磨豆浆和打糍粑的快乐。

　　生活即教育、劳动即学习，劳动中的每一种体验都是成长的印记。此次研学活动，同学们认真学习劳动知识，挥洒汗水，体会到了劳动的辛苦。

　　劳动教育月中有不少队员因表现突出获得“劳动章”，相信通过本次劳动教育活动，孩子们会更加珍惜我们今天的幸福生活！

　　春暖花开，向阳生长——此次活动的开展为孩子们度过一个快乐而有意义的劳动节增添了丰富的教育内涵，也培养了学生认识劳动、尊重劳动、热爱劳动的正确观念，学会传承“劳动最光荣”的美德。

　　篇二：学校开展劳动教育周活动总结

　　为全面落实党的教育方针，认真贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，提高学生自身劳动能力，形成良好的劳动习惯。充分发挥“五一”国际劳动节的宣传、教育、激励效应，引导学生崇尚劳动，辛勤劳动，诚实劳动，__小学在开展了系列“热爱劳动，健康成长”主题教育活动。

　　五月份前后，我校开展了以主题班会为主的劳动教育主题宣传活动，班会课上，有的班级围绕主题“劳动最光荣”，从个人卫生、家居环境到校园乃至全市的卫生环境改善，提出了很多宝贵的意见和建议；有的班级通过生动多彩的视频，让同学们感受劳动者的辛苦，懂得珍惜他人的劳动果实，明白劳动光荣的道理；也有班级通过组织开展小组讨论、榜样学习环节，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动者，帮助学生树立正确的劳动观，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度。学校同时也利用黑板报进行劳动主题教育的宣传。

　　5月__日，学校组织六年级的劳动实践小组到学校教学楼后方种植区参加劳动。在整个劳动过程中，队员们互相帮助，充分体现了良好的团队精神，通过亲身实践，孩子们体验到了成功的欢乐，同时提高了他们生活自理能力，培养了动手能力，丰富了课余生活。同学们看着自己的劳动成果，每个人都充满了成就感。

　　在学校养成教育的各项日常劳动中，各班同学在班主任的带领下多次对教室的地面、墙角、墙裙、地脚线、窗户玻璃、讲桌、课桌椅等进行了认真清洗擦拭，同时组织学生参加校园环境清扫，值周班级负责好值周劳动任务，同学们积极参与，发扬不怕苦、不怕脏的精神，不放过任何一个卫生死角。经过大家的努力，校园，教室卫生环境得到了进一步的改善，整个面貌焕然一新。

　　通过一系列的劳动，不仅美化了校园，改善了我们的学习生活环境，还锻炼了同学们的动手能力，培养了同学们的合作意识和集体荣誉感，孩子们真正明白了劳动的价值，懂得了劳动的艰辛，相信他们在今后会更加热爱劳动，热爱班级，热爱校园。

　　篇三：学校开展劳动教育周活动总结

　　为深入贯彻落实《__省教育厅关于组织开展全省学生劳动教育宣传周活动的通知》文件精神，全面落实立德树人根本任务，5月__日—5月__日，__县第六小学开展以“快乐劳动、幸福成长”为主题的劳动教育活动，加强劳动教育，落实劳动清单，弘扬劳动美、劳动最光荣，构建起了“家校社”共同育人的活力劳动乐园。

　　召开主题班会

　　各班召开以“劳动最光荣”为主题的班会，让学生了解劳动节的来历和意义，分享感人的劳动故事，使学生亲身体会到劳动者的艰辛，从而激发学生热爱劳动者的情感，培养学生从小树立良好的劳动观念。倡导学生在家做一些力所能及的家务，体会父母劳动的不易，懂得尊重身边的劳动者。

　　家务劳动我能行，亲力亲为勇当先

　　开展以“家务劳动我能行，亲力亲为勇当先”为主题的家务劳动实践教育活动。学校通过家长微信群布置学生家务劳动清单，鼓励学生选择1——2项家务劳动。放学回家后，同学们纷纷化身“小当家”，撸起袖子做家务，自己洗碗、叠衣服、整理物品、洗菜、炒菜等自己的事情自己做，家里的事情帮着做，不会的事情学着做，同学们在劳动的过程中锻炼了自己，提高了独立自主的能力，更是体会到了父母的不易。

　　利用大课间向学生宣传劳动最光荣

　　5月__日上午，我们学校聂华静老师利用大课间号召全体学生积极参加劳动周活动，感受劳动最伟大、劳动最美丽、劳动最光荣、劳动最崇高。

　　开展劳动实践活动

　　组织全校师生开展卫生打扫、垃圾分类、校园绿化、环境美化等集体劳动，感受了劳动的快乐和意义。

　　通过“学生劳动教育宣传周”活动的开展，不仅增强了学生的劳动观念，培养了学生的劳动兴趣和劳动习惯，今后我们将继续把劳动教育融入学校教育中，让每位学生在劳动中淬炼，在实践中成长，成为热爱劳动，热爱生活的新时代建设者和接班人。

　　篇四：学校开展劳动教育周活动总结

　　为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，市委、市政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》等文件精神和《关于开展__市“学生劳动教育宣传周”活动的通知》要求，学校以“争劳动先锋，做时代新人”为主题，开展了以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的系列活动，充分发挥了劳动教育的综合育人作用。

　　技能大比拼

　　“五一”期间，为教育引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯，培育勤俭节约、艰苦奋斗、创新实干、敬业奉献的劳动精神，弘扬劳动光荣、创造伟大的时代风尚，学校以“争劳动先锋，做时代新人”为主题分年级开展了“家务我来做”“技能我来秀”“劳模我来赞”“徒弟我来教”系列活动。

　　劳模专题讲座

　　5月__日下午，__文学奖获得者、一级作家、中国作协散文委员会委员、中国散文学会副会长、__省作家协会副主席、__传媒学院客座教授陆__做客__讲坛，在学校的二楼报告厅，为全校师生及家长播撒《论语》的种子。

　　校园集体劳动

　　5月__日下午，全校卫生大扫除，开展了校园环境、卫生保洁、垃圾分类等活动，净化、绿化、美化校园，培养全体师生的合作精神，深化对劳动价值的理解。

　　国旗下讲话

　　5月__日，七（3）中队的陆__队员以《争劳动先锋，做时代新人》为题做了国旗下讲话。他说：劳动是人民的“必修课”，让我们走进生活的课堂、走进劳动的现场，在扎根大地的劳动中，展现风采、感受快乐、促进成长。

　　本次活动，依据学生身心特点，合理开设劳动清单，发动了学校、家庭、社会共同参与，关注了学生劳动过程中的体验和感悟，有效提升了学生的劳动素养及劳动创新能力。

　　篇五：学校开展劳动教育周活动总结

　　劳动是创造物质财富和精神财富的过程，而劳动教育是新时代党对教育的新要求，是大中小学幼儿园必须开展的教育活动，劳动教育发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动，为了让孩子切实感受劳动的快乐，我校于5月__日开展“劳动最光荣”的实践活动。

　　中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，把劳动教育贯穿大中小学各阶段，树立以勤劳为荣、以好逸恶劳为耻的劳动荣辱观，鼓励孩子们自觉参加劳动，养成热爱劳动的品质，培养孩子做一个独立自主、有责任感的人。

　　习劳知感恩。家庭是孩子劳动教育的主阵地，做辛苦的家务，让孩子体会爸妈的辛劳，从中懂得感恩，做个勤快的孩子，养成勤劳的习惯。从爸爸妈妈分享的劳动成果中可以很真切地感受到他们对孩子们这次劳动的惊喜和感动。多么温暖的画面，多么动人的话语。孩子是一个家庭的希望，也是一个国家的希望。通过劳动，让孩子们都能懂得父母的辛苦，劳动人民的不易。

　　校园班级是我家，爱护环境靠大家。看，孩子们在老师的组织下进行了一次大扫除，同学们有扫地的、擦窗户的、擦黑板的、拖地的，大家分工明确，干劲十足，在大家的努力下，我们的校园变的干净又整洁。

　　孩子们的劳动教育重在过程与体验，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，让我们携手起来，共同为孩子们的劳动教育做好做实。

　　篇六：学校开展劳动教育周活动总结

　　在20__年五一国际劳动节来临之际，为了让全体师生了解五一节的由来和意义；了解中国各年代的劳模，学习劳模精神；鼓励学生学习身边无私奉献的劳动者，培养学生热爱劳动的良好品质，以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的传统美德。__小学“五一”期间将开展以“劳动从我做起，劳动最光荣”为主题的教育活动，让学生通过学习、实践，体验劳动带来快乐与成长。

　　一、创设热爱劳动的环境氛围

　　__月__日早上，伴着雄壮的国歌声，鲜艳的五星红旗冉冉升起，高高飘扬在__小学的上空。启动仪式上，五中队黄__中队长为大家作了《在劳动中成长，在奋斗中前进》的国旗下讲话，她倡议队员们“从生活点滴做起，自己的事情自己做，家里的事情主动做，校内的事情积极做，校外的事情热心做。”并号召全体队员与劳动为友，与劳动结伴，在劳动中收获，在劳动中成长！

　　各班级围绕学校劳动周活动主题，精心设计开展“劳动我最光荣”的主题班会，出黑板报，做手抄报，给劳模写封信等活动，宣传劳动最光荣的思想；引导学生领悟劳动精神，树立正确的劳动观念。

　　二、开展劳动实践活动

　　（一）以学校为阵地开展劳动实践。

　　1、低年级的学生比赛整理书包，中年级的孩子比赛叠衣服和裤子。教室里随着老师一声开始，孩子熟练的动起手来，不到五分钟，书包已经整理好了，方方正正的裤子和上衣整齐的叠放在课桌上。

　　2、高年级开展水果拼盘比赛。从准备材料开始，到各种水果的搭配，孩子们用灵活巧妙的双手，用充满创意的想法，用团结协作的默契，一起给水果进行大变身。

　　（二）以家庭为阵地开展劳动实践

　　五一假期，我校的孩子们在学习之余进行了相关的家庭劳动，承担了力所能及的家务。瞧，他们在家里主动帮助父母做饭、洗衣服、晾衣服、擦桌子、拖地板。打扫卫生时，他们会爱护劳动工具，并将劳动工具摆放整齐，珍惜劳动成果。孩子们，真是太赞了！

　　三、劳动成果展示

　　劳动最光荣，在这个劳动周活动中同学们学会了劳动的技能，体验了劳动的辛苦，收获了劳动的快乐。这次活动，使同学们懂得帮助父母做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担，增强了的劳动观念，加强了他们的卫生习惯教育和热爱劳动的意识，同学们亲身体会到劳动者的艰辛，从而尊重劳动者，并体现在日常生活中。同时，以下同学在劳动周中表现突出，被评为五一劳动周之“校园劳动小达人”称号。

　　篇七：学校开展劳动教育周活动总结

　　劳动创造和承载着世界，劳动是生活的基础，是生命成长的必修课。为了加强劳动教育，在学习生活中渗透劳动教育。__小学结合“五一”劳动节这一伟大节日，制定了《“劳动淬炼成长，实践创造幸福”——__小学劳动月主题实践教育活动方案》，让全体学生学习劳动技能、养成劳动习惯、崇敬劳动人民、体验劳动乐趣，度过一个健康快乐而又有意义的假期。倡导全体师生树立“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的思想意识。

　　环保小卫士

　　结合学生年龄特点，学校分年级段在校内和家里组织开展不同的劳动实践活动。

　　教室内扫地、拖地、擦黑板、擦桌子、擦窗户，学生在劳动中相互配合。校园里扫落叶、除杂草、清理垃圾桶，各班班主任也积极参与其中，确保清洁到位的同时，也保障劳动安全。校园大扫除不仅创造了整洁的校园环境，更展现了__小学学生良好的精神面貌，加强学生团结合作的意识、劳动最光荣的观念。

　　二年级的孩子在家洗袜子、刷鞋子、整理书包，完成较简单的个人物品整理；叠衣服、扫地、浇花，参与简单的家务劳动，形成“自己的事情自己做”的意识。

　　三、四年级的同学们在家学习整理书柜、洗菜，做一份水果拼盘、蒸鸡蛋羹等简单的日常饮食。体会劳动光荣、工作无贵贱之分的道理，养成能够主动分担家务的习惯。

　　五、六年级的同学们在家学习如何整理房间、栽花栽菜、除草、制作家常菜等，掌握家庭生活中卫生、整理与收纳的基本技能，还可以去田间地头帮忙干农活，进一步体验种植、养护等劳动技能。

　　“五一”节过后，学校组织各班级开展“劳动淬炼成长，实践创造幸福”主题班会，搭建劳动成果交流平台，对劳动实践作业进行评比，引导学生分享劳动收获与喜悦。

　　生活即教育，行为即课堂。此次劳动节主题系列活动的开展，培养了孩子们正确的劳动价值观和良好的劳动品质。__小学也将继续深入开展劳动主题教育，让劳动教育“活”起来、“乐”起来、“全”起来，让孩子们在劳动实践中感知劳动、体验劳动、爱上劳动，做新时代的“最美小劳模”。

　　篇八：学校开展劳动教育周活动总结

　　__区__中学根据省市关于中小学劳动教育的实施意见和《__区教育和体育局关于进一步做好中小学生劳动教育的通知》要求，制定了“劳动周”教育活动方案。并认真组织开展，现总结如下。

　　一、活动时间

　　5月__日——5月__日

　　二、活动内容

　　各部门、各级部及各班级针对不同特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，组织开展活动。

　　1、开展劳动主题教育活动。主题晨会、主题班会等活动，通过仪式教育让学生认识劳动的意义。

　　2、开展校园劳动实践活动。积极开展校园劳动实践、校园志愿者服务等活动，通过校园卫生清扫、班容班貌美化、寝室内务整理、校园文明劝导等形式，积极营造“劳动最光荣”的劳动氛围。

　　3、开展家庭劳动实践活动。通过美食烹饪、洗碗洗衣、家居美化清洁等形式，一起与父母共筑温馨之家，弘扬勤劳传统美德。

　　4、开展校外劳动实践活动。积极开展社会志愿服务、让学生深入社会，体验不同的岗位，感知劳动的不易，努力践行劳动精神。

　　5、开展劳动技能比拼活动。通过日常生活技能比赛、家务整理、洗涤缝补等活动，让学生掌握劳动技能，比拼劳动成果，使劳动潜移默化地在学生心里扎根。

　　6、开展劳动成果展示活动。积极开展学生劳动成果展示活动。丰富校园文化生活，呈现学生人人热爱劳动，人人参与劳动、人人享受劳动的新景象。

　　总之，通过这些活动的开展，丰富了师生的课余生活，更加调动了师生参与的积极性，培养了学生积极劳动的热情，养成了爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

　　篇九：学校开展劳动教育周活动总结

　　为认真贯彻省委、省人民政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》（__发[20__]__号）文件精神，进一步落实《__区中小学劳动教育活动实施方案》要求，全面落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，__中心小学积极推动劳动教育周活动，现对活动情况总结如下：

　　一、集中教育宣讲活动

　　五一假期离校前，学校布置学生和家长收看劳动教育公益讲座，并利用国旗下讲话举行了“劳动教育周”集中宣传活动，并通过各班级群，倡议学生通过丰富多彩和身体力行的劳动体验，磨炼意志，培养正确的劳动价值观和良好劳动品质。

　　二、开展我是劳动小能手活动

　　自己亲自做家务、干农活、做饭，才能体会父母的辛劳，从中懂得感恩。从扫地、拖地到擦桌子，从洗衣、刷鞋到做饭，同学们个个都是劳动小能手。在做家务劳动的过程中，虽然有辛苦，但看到被自己打扫干净整洁的房间以及美味可口的饭菜，同学们也收获到劳动带来的快乐，在劳动中收获成长，在劳动中学会感恩。

　　三、开展校园劳动实践争先活动

　　20__年5月__日以来，学校借助劳动课和课后服务时间积极开展校园劳动争先活动。__中心小学各班学生在班主任及劳动课教师的带领下，对校园各个卫生死角进行再次彻底清洁，对劳动基地进行除草、栽种、浇水。校园里到处可见学生劳动时可爱的身影。

　　四、开展劳动教育主题班会

　　5月__日-5月__日，各班开展了形式多样的劳动教育主题班会，让同学们了解我国不同时代的劳模风采，通过聆听榜样事迹、弘扬劳动精神、激发劳动热情。以榜样的力量，树立正确劳动观念，培养劳动意识。使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯。

　　此次活动，激发了学生参与劳动的积极性和主动性，培养了学生的动手能力，让学生接受了锻炼，磨炼了意志，进一步树立了劳动光荣的价值观。

　　篇十：学校开展劳动教育周活动总结

　　为进一步落实德智体美劳“五育并举”育人理念，树立劳动观念，强化劳动能力，让学生全面发展，在“五一”劳动节和“五四”青年节来临之际，__月__日—__月__日，__市__中学开展了“春季劳动周”系列活动。

　　01、校内“劳动快乐”氛围

　　利用班会课、升旗仪式等形式引导学生探讨劳动的意义和价值，传递劳动创造美好生活理念，观看劳模视频，号召学生向劳模学习。同时，政教处和团委结合劳动教育重点和劳动周计划，开展每月一次的大扫除，鼓励学生积极参与校内外的劳动实践活动。

　　02、校外劳动实践活动

　　为体验劳动快乐和劳动价值，提升“无废”理念，各班结合实际以小组为单位，开展社会志愿服务活动，如职业体验、小区垃圾分类、垃圾减量、资源的循环利用、共同践行无废理念等活动。

　　学校通过开展一系列劳动节活动，将劳动教育落在实处，以劳促教，相信同学们会以本次劳动周为新的起点，劳动不止、成长不息。传承弘扬劳模精神，自觉动手参与各项劳动实践活动，体验劳动的乐趣，享受劳动快乐，增长劳动智慧，收获劳动果实。

　　篇十一：学校开展劳动教育周活动总结

　　五月是感恩的季节，是劳动的季节。一切美好不是在等待中拥有，而是在奋斗中获得。本月，学校通过开展以“劳动淬炼成长，实践创造幸福”为主题的系列活动，让同学们参与不同类型的劳动，培养学生积极劳动的热情，养成热爱劳动，勤俭节约的好习惯，并珍惜他人的劳动成果。接下来让我们看看同学们在活动中的表现吧！

　　国旗下讲话

　　5月__日，六年级陈__同学在国旗下讲话——《劳动最光荣》，引导大家牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

　　清理校园卫生

　　为进一步营造整洁、优美、卫生的校园环境，学校组织全校师生开展了“清扫校园”大扫除活动。校园的每个角落被有序分为若干个包干区，由每个班级负责其环境卫生，这样既美化了环境，又使学生在任务中提高了劳动能力。同学们热情高、干劲足，清扫校园，清理卫生死角，忙得不亦乐乎，劳动事小，可意义重大。

　　走进劳动基地

　　学校组织学生进入劳动实践基地，开展劳动实践活动。让学生在实践中亲身体验“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”，崇尚劳动，能够做到辛勤劳动、诚实劳动。

　　劳动技能大比拼

　　利用劳动实践课，各班如火如荼地开展了“生活小达人”比赛，孩子们纷纷拿出自己的“本领”，争当“劳动小能手”，体验自己动手，丰衣足食的快乐。

　　劳动生活实践

　　学生利用假期、周末在家参与家务劳动。在确保安全的前提下，家长指导孩子根据实际情况，选择性参加劳动实践活动，学习基本的劳动技能。让学生出力流汗，接受锻炼，磨炼意志，树立正确的劳动价值观，培养自觉的劳动习惯和积极的人生态度。

　　通过本次的劳动月活动，不仅培养了学生爱劳动、爱祖国的情感，更让孩子们逐步养成爱国、务实、勤俭的优良品格，希望同学们能够从现在做起，从小事做起，用劳动和智慧去创造更美好的生活！

　　篇十二：学校开展劳动教育周活动总结

　　为深入贯彻落实____系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和省委、省政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》要求，全面落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中共__省委__省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》要求，今年“五一”劳动节后第__周（5月__日至5月__日）为首个全省“劳动教育周”。__小学积极推动劳动教育周活动，现对活动情况总结如下：

　　一、指导思想

　　坚持以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。积极探索劳动教育新模式，把劳动教育纳入人才培养全过程，充分发挥劳动教育的综合育人作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　二、活动主题：劳动淬炼成长，实践创造幸福

　　三、活动内容

　　围绕“劳动淬炼成长，实践创造幸福”主题，开展小学生劳动教育实践活动，通过丰富多彩和身体力行的劳动体验，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

　　四、活动效果

　　我校结合校园日常劳动及劳动清单，组织开展卫生打扫、垃圾分类、校园绿化、图书整理等集体劳动。组织开展集体劳动时注意到了学生身心健康状况，以及劳动时长、强度，关注劳动任务及场所设施的适宜性，制定了劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。我校充分发挥劳动教育资源作用，开展学生集体劳动实践活动，使学生能够身体力行地参与劳动，做到人人有事做，事事有人做。

　　各年级开展了以“家务我来做，争当小能手”为主题的家务劳动教育活动，广泛宣传，引导家长树立正确的劳动教育观，鼓励家长在日常生活中引导学生经常参与家务劳动，掌握必要生活技能，增强主动分担家务的自觉性和责任感，感恩父母的辛勤付出，树立崇尚劳动、勤俭节约的良好家风。

　　劳动教育实践活动期间，学校通过国旗下的讲话，组织学生展示分享亲身劳动、动手实践的心得体会。激发了学生劳动热情，启迪创新创造思维，使学生充分了解了劳动教育的内涵和重要意义，培养了学生的马克思主义劳动观，促进了学生全面发展。

　　我校通过学校微信公众平台集中宣传和推广劳动教育典型经验和做法，强化劳动观念，弘扬劳动精神，做好劳动教育宣传工作，营造尊重劳动、崇尚劳动的良好舆论氛围，推动全社会共同关心和支持劳动教育工作。

　　篇十三：学校开展劳动教育周活动总结

　　五月，花开的季节，挚爱的季节，感恩的季节，劳动的季节。在这人间最美的五月天，__小学坚持育人导向，以____思想为指导，落实上级相关的劳动文件精神，积极开展了20__学年“崇尚劳动，幸福生活”劳动周主题活动。通过活动，引导学生树立正确的劳动价值观，培养学生成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。

　　启动仪式

　　20__年5月__日，迎着一缕柔和的阳光，闻着一股淡清的桂花香，在鲜艳的五星红旗下，我们的劳动周主题活动正式启动。程__老师在国旗下向同学们提出要求：“希望大家在活动中积极劳动，敢于实践，培养良好的劳动素养，争当__劳动小达人。”陈__副校长向同学们深情地讲述了身边的劳模事迹，鼓励全校师生传承劳模精神和工匠精神，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

　　活动过程

　　“弘扬劳动精神，唱响劳动赞歌”

　　“五个一”劳动实践活动

　　五月的雨，滋养着劳动周主题活动的每一个劳动项目。“五个一”劳动实践活动如雨后春笋般冒出，让人为她惊叹，为她喝彩。同学们利用五一劳动节的时间开展了丰富的劳动实践项目，如“我为爸妈做道菜”，“我为自己洗次衣”，“我为劳模写封信”，“我为社区保清洁”，“我为节日做贺卡”等等。活动中，我们看到了同学们认真劳动，崇尚劳动的美丽身影，成为__小学一位位劳动小达人。

　　劳动大盘点，我们乐成长

　　家务劳动是同学们居家生活中从事的一种日常服务性劳动。他们用自己的双手做力所能及的劳动实践，培养自己的劳动观念、劳动习惯和劳动情感，提升劳动素养。劳动的习惯贵在坚持，劳动的收获重在成长，劳动的点滴充分体现在孩子们一周又一周的劳动大盘点上。

　　“我身边的劳模”主题班会

　　劳动是人们的美德，唯有劳动，才能让我们的生活更美好。为了让同学们了解劳动带给我们的快乐，增强劳动教育的意识，我们通过开展“我身边的劳模”主题班会课，让同学们一起行动起来，向劳动模范学习，弘扬劳模精神。

　　小农田，大智慧

　　美丽的秀逸园是孩子们向往的地方，他们在那里挥洒汗水；他们在那里耕种劳作；他们在那里探索植物的奥秘；他们在那里搭建了友谊……秀逸园里，每一位孩子都是主人；秀逸园里，每一位同学都收获了快乐；秀逸园里，每一位学生都是小小农耕者。

　　“劳动小达人”评选活动

　　为了提高学生的生活劳动技能，全面引导学生树立爱劳动，会劳动的劳动价值观，让学生在日常生活中培养动手能力和创新意识，我们在劳动周主题活动中开展了“劳动小达人”评选活动，活动让孩子们在评选中展现自我，成就自我。一张张精心制作的PPT，一个个自信满满的笑容，凝聚了孩子们对劳动的热爱，对生活的追求。

　　本次活动中，我们评出了一批优秀的劳动积极分子和多个优秀组织班级。站在领奖的舞台上，他们洋溢着幸福的笑容，他们收获了属于自己的果实，他们是我们学习的榜样。

　　“崇尚劳动幸福生活”劳动周主题活动虽已结束，但我们的劳动教育永不停息……

　　每一位同学所付出的劳动也在此时化作了甘露，滋润我们；化作了花朵，沁人心脾；化作了果浆，让我们尽情回味……

　　篇十四：学校开展劳动教育周活动总结

　　为加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，将“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念植根于青少年的心底，20__年__月__日——__月__日，__小学开展了以“落实__，劳动促成长”为主题的劳动教育周实践活动。

　　为了让孩子们掌握必备的劳动技能，提升生活自理能力，学校开展了形式丰富的劳动教育活动。一年级的同学学习自己叠衣服、系鞋带，二年级的同学要学会洗手绢，三年级的同学们整理行李箱，四、五、六年级的同学们尝试包饺子，缝纽扣。自己的事情自己做，家里的事情帮着做，不会的事情学着做，我们看到了同学们认真劳动、崇尚劳动的美丽身影，他们个个都成为了__小学的“劳动小能手”。

　　刚刚入学的一年级同学在众多小评委面前毫不胆怯，他们用稚嫩的小手叠着大大的衣服，系着长长的鞋带，这给他们带来了不小的挑战。六位参赛选手表现出色，他们用自己的双手做力所能及的劳动实践，虽然还不是那么完美，但劳动的习惯贵在坚持，劳动的收获重在成长，劳动的点滴充分体现在孩子们的劳动热情中。

　　学生劳动习惯的养成需要浓郁的劳动教育氛围。二、三年级同学们的劳动技能已经大大提高，他们动作娴熟、胸有成竹、有条不紊，手绢上的污渍被清洗得干干净净，叠出来的衣服四角对齐、平平整整，就连硕大的行李箱里面的物品，也能整齐摆放，真是进步飞快呀！

　　中、高年级的同学进行了缝纽扣、包饺子的比赛。孩子们手拿针线，表情专注，将纽扣一个个整齐地排列在了衣服上。通过缝纽扣，孩子们掌握了必要的生活技能，树立了崇尚劳动、勤俭节约的好习惯。

　　此次劳动周的最后一个比赛日迎来了包饺子大赛，孩子们从平日的课业负担中释放出来，拿上擀面杖，擀出圆圆的面皮，一个个大肚子饺子完美的呈现出来。此时的比赛现场是孩子们一双双勤劳灵动的巧手，是孩子们包出饺子的幸福感、成就感。孩子们在活动中感受了劳动的辛苦，同时也体验了劳动的乐趣，体会了劳动的真正意义。

　　通过本次劳动教育周系列活动，教育学生从身边做起，从小事做起，体验劳动的快乐，懂得尊重所有劳动者的辛苦付出。培养了劳动精神，提高了劳动素养，让热爱劳动的意识从小根植于学生的内心，让劳动成为一种生活习惯。每一位同学所付出的劳动也在此时化作了甘露，滋润着我们；化作了花朵，沁人心脾；化作了果浆，让我们尽情回味……

　　篇十五：学校开展劳动教育周活动总结

　　为深入贯彻落实____系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和省委、省政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》要求，本学期__一小积极开展劳动教育，引导学生树立正确的劳动观念，培养学生良好的劳动习惯和劳动品质，丰富学生的劳动体验，实现劳动育人价值。我校决定开展以“劳动创造美好生活”为主题的劳动教育周。

　　以劳树德、以劳育人、以劳促智、以劳益美

　　“以劳树德、以劳育人、以劳促智、以劳益美”是我校劳动教育工程的出发点。劳动教育是我校始终坚持的特色品牌，旨在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，以劳促德、以劳增智，让劳动观念植根于学生内心深处，从而影响到学生的社会行为。

　　活动中各班以班会课的形式，传递“劳动创造美好生活”的理念，号召学生在生活与为学中传承劳模精神、工匠精神，形成正确的劳动价值观。

　　居家劳动、良好家风

　　我校组织开展居家劳动，让学生在实践中理解劳动光荣，感受劳动的艰辛与快乐，增强主动分担家务的自觉性和责任感，感恩父母的付出，树立崇尚劳动、勤俭节约的良好家风。

　　劳动淬炼成长，时间创造幸福

　　我校围绕“劳动淬炼成长，时间创造幸福”为主题，带领学生到附近农场观摩学习，让学生近距离观摩精湛嫁接技艺，动手实践、磨练意志，领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗。

　　劳动最光荣

　　为了进一步美化校园环境，营造一个温馨舒适的校园氛围，结合学校实际每周二开展全校大扫除活动，分工合作、密切配合，对校园进行了全方位的清理打扫。劳动过程中，同学们发扬不怕脏不怕累的精神，对绿化带、校道、教室、操场、办公楼等进行了一次彻底净化。

　　争做新时代的奋斗者

　　我校利用晨会教育、主题标语、黑板报宣传、微信公众平台等渠道，广泛宣传劳动教育的意义，营造劳动光荣、劳动伟大的良好氛围，让师生感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者。

　　劳动是打开幸福之门的钥匙，劳动创造了幸福，劳动创造了美丽。通过此次实践活动，同学们用实际行动了解了劳动节的意义，也感受到了劳动的辛苦，懂得了有劳动、有付出，才会有收获的道理。让我们通过劳动，架起立德树人桥梁，盛开劳动教育之花。

　　篇十六：学校开展劳动教育周活动总结

　　____强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”

　　为进一步落实立德树人根本任务，构建德智体美劳全面培养的育人体系，营造劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最崇高、劳动最美丽的良好风尚，__区__小学以“五一”劳动节为契机，在5月份开展了以“劳动”为主线的系列活动。

　　劳动主题班会

　　劳动教育是“五育并举”的重要内容，是学生德智体美劳全面发展的主要内容之一。为发扬“劳动最光荣”的优良传统，切实提高学生的劳动素养，养成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，__小学各班级于5月__日开展了劳动教育主题班会活动。

　　班会课上，班主任们立足班级实际，以多样化的组织形式，结合学生们在学校大扫除和在家里进行家务的劳动感受，引导学生深入思考，畅谈感想，分享体悟，呈现出一堂堂精彩纷呈的主题班会。

　　通过此次班会，同学们懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，应从小培养爱劳动的好习惯，加强自己的劳动意识。

　　观看纪录片

　　为弘扬工匠精神，提高广大同学对工匠精神的认知，加强同学们精益求精、严谨细致的品质，__小学于5月__日组织各班级观看了《大国工匠》纪录片，影片以纪录片的形式讲述了一群平凡的人，在平凡的岗位上做出不平凡似的故事，他们对待自己的职业一丝不苟，客观冷静地解决问题，做到分毫不差。观影后，同学们积极讨论着有关主人公的事例，他们的行为带给了同学们动力，同学们纷纷表示，要学习大国工匠们务实敬业的精神。

　　“最美劳动人物绘画”

　　为了进一步提高学生们的劳动素养，促进学生们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，__小学开展了“最美劳动人物绘画”评比活动。

　　同学们绘制出了精美人物绘画，他们在绘制过程中，不仅提高了自己的绘画水平、审美能力，而且在搜集资料的过程中，对劳动的意义也有了更加全面的了解。

　　“最美劳动瞬间摄影”

　　劳动是一切幸福的源泉，在劳动成长中，用勤劳创造美好生活。劳动的样子最美，用相机去定格。

　　“最美劳动成果”

　　孩子们通过帮爸爸妈妈做力所能及的家务事，如洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等，或走进田间地头体验劳动者的艰辛，树立劳动美的价值观。通过实践活动，培养了学生主动劳动的意识和良好的劳动习惯，在校园岗位劳动、家务劳动等方面学榜样、做榜样。

　　此次家庭劳动中，同学们积极参与，从我做起。他们不仅体会到了父母的不易，也体验到作为一名家庭成员为自己的家庭贡献小小力量的幸福感，同时也培养了孩子们热爱劳动、珍惜劳动成果的优秀品质，更让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成为__小学最美丽的一道风景线。

　　劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。劳动创造了美好生活，热爱劳动的人内心快乐而充实。此次劳动月教育主题系列实践活动的开展，唤醒了孩子们对学习、生活的热爱和责任感。“生活即教育，生活即课程”，每一位劳动的人都是值得尊重的、值得钦佩的，希望孩子们积极参加劳动实践活动，在活动中真正懂得劳动、尊重劳动、热爱劳动、掌握劳动技能，争做德、智、体、美、劳全面发展的新时代社会主义接班人。

结尾：非常感谢大家阅读《学校开展劳动教育周活动总结(推荐16篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！