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足球赛事赞助方案范文

作者:楼慕羽2024-08-11 16:46:59

导读:第一篇:足球赛事赞助方案范文 1、活动主题: 发展校园足球,展现健康风貌,强身健体,增进友谊,弘扬体育运动精神。 2、参与对象: 二至六年级的同学,以班为单位,每班不限男... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  第一篇:足球赛事赞助方案范文

  1、活动主题:

  发展校园足球,展现健康风貌,强身健体,增进友谊,弘扬体育运动精神。

  2、参与对象:

  二至六年级的同学,以班为单位,每班不限男女可报10人,

  3、比赛时间:

  以学校通知为准。

  4、比赛场地:

  东站路小学五人制足球场。

  5、比赛活动流程:

  1、比赛方式及时间:形式设定为班级5人制足球对抗赛。(注:4+1模式,3+2模式,4名男生加1名女生或3名男生加2名女生)。比赛时间为上下半场各15分钟,中场休息5分钟。

  2、比赛流程:各年级为大组,不跨年级比赛。组内比赛采取双循环,以总进球数最多排名,三个班级的抽签分组。(详情解释权校体育组)

  6、奖项设置和录取名次:

  1、2――6年级每个年级,一等奖一名,(奖品和奖状)。

  2、最佳射手奖:2――6年级各年级一名,(奖品和奖状)。

  3、最佳团队奖一名:以道德风尚,团队精神表现为评判,(奖品和奖状)。

  7、应急预案:

  如比赛过程中参赛运动员发生扭伤、擦伤等情况,到学校体育组进行简单处理。

  8、预期效果:

  在新学期紧张的学习下,举办班级足球对抗比赛,可以提高同学们的身体素质,激发学生的学习兴趣,使同学们在学习之余不忘锻炼身体,并增强同学之间的交流,团结一致,从而提升班级凝聚力,为下一次班级活动做好准备。

  第二篇:足球赛事赞助方案范文

  一、活动内容

  甘肃农业大学附属中学校园足球班级比赛

  二、活动时间

  20xx年3月12日—20xx年5月15日

  三、活动地点

  甘肃农业大学附属中学操场

  四、组织机构

  (一)校园足球联赛工作领导小组

  组长:李旭俦

  副组长:

  组员:

  (二)实施小组

  组长:李磊

  组员:

  五、比赛规程

  (一)比赛要求相关文件

  1、比赛执行国际足联最新审定的《足球竞赛规则》。

  2、比赛执行全国学生体育竞赛纪律处罚规定。

  3、比赛采用单循环积分,最终按积分排出名次。

  (二)分组

  1、小学分为两组。

  三年级和四年级一组,五年级和六年级一组。

  三年级和四年级各年级胜队比赛,分出一、二名,负队和负队比赛,分出三、四名,五、六年级按相同方法进行比赛。

  2、初中组分为一组。

  各年级比赛分出胜负,例如初一一班与初一二班进行比赛,获胜班级进入下一轮比赛,各年级获胜班级共三支队伍进行单循环,最后根据积分选出一、二、三名。

  若积分相同进行点球大战,例如1轮淘汰制,即1轮决胜制,即一旦一方罚进点球而另一方罚失,那么罚进点球的一方就胜出,比赛即可结束。

  (三)时间规定

  1、初赛比赛时间为60分钟,上下半场各25分钟,中场休息10分钟。决赛比赛时间60分钟,比赛使用5号球。

  2、各队队长应在规定的比赛开始前10分钟到记录台签到并填写登记表签到。

  3、当比赛开始5分钟未上场的球队则被视为自动弃权,判对方3:0获胜,如双方均违反上述规定,则取消双方的比赛资格。

  (四)装备规定

  1、比赛双方不得佩戴危及双方的危险物品,禁止穿任何皮质球鞋(硬钉球鞋),不符合上述规定者,将不允许上场。

  2、比赛服装由学校统一提供。

  (五)队员人数

  每队场上队员不多于7名,其中有1名守门员

  替补:可按规则换人,替补队员应在比赛成死球时,由记录台向裁判示意换人,然后从中线处进场,且必须先下后上,在比赛停止时,场上任何队员可以跟守门员互换位置,但必须要提前通知裁判员。

  (六)判罚细则

  1、比赛中运动员被裁判员出示的红、黄牌规定如下:

  一张红牌或累计两张黄牌自动停止下一场比赛。

  2、计胜方法。

  进球得分:球整体从球门柱间及横梁下越过球门线,而非攻方队员用手掷入、带入,故意用手或臂推入球门,均为攻方胜一球。

  3、名次决定办法:

  每队胜一场得3分,如果平局以点球大战决定胜负,点球大战一球制,如果一方打进,一方没有打进,进球队赢,如果两队都没有打进继续进行点球,直到一方进球为止。负一场得0分。

  六、奖励办法

  设置奖项小学组和初中组各一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名;最佳射手1名,最佳守门员一名。

  七、裁判员

  比赛裁判员由大赛组委会选派。

  八、其他规则

  1、本次比赛使用红黄牌,得到1张红牌或累计2张黄牌停赛一场。

  2、在比赛过程中因不服从裁判判决,故意中断比赛,时间超过5分钟即为罢赛,将取消该队的比赛资格,所有比赛结果判0:3负于对手。

  3、运动员和服务人员无论在比赛时或比赛前后,在场内或场外,如有殴打辱骂裁判员、对方运动员、服务人员、群众等恶劣行为,应当即停止比赛,取消该队比赛资格,所有比赛结果判0:3负于对手。

  4、本赛事裁判员对违反纪律规定的'参赛运动员、服务人员所作出的处罚为最终决定,各队必须遵守。

  5、观众队伍要求班主任跟班。班主任未到比赛场地,视为该班级弃权。每场比赛结束后,胜队班级负责清理场地卫生。

  6、本规程未尽事宜,另行通知。

  九、参赛报名规定

  1、班级比赛一个比赛日分两组进行比赛,小学组分为两组3、4年级一组,5、6年级一组进行比赛,初中组七年级,八年级,九年级一组进行比赛。有弄+虚作假、冒名顶替者,一经查实,取消其比赛资格和成绩。

  2、所有参赛队员必须身体健康状况良好,无重大疾病,否则不得参赛。

  3、每场比赛换人不限,换下者不可以重新上场

  第三篇:足球赛事赞助方案范文

  一、活动目标:

  1、围绕“迎新年”这一话题,清楚连贯地表达自己的愉快心情。

  2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  3、通过参加节日《迎新年》环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

  二、活动准备:

  1、物质准备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

  2、知识经验准备:丰富有关过新年的知识经验,如:让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

  3、事先取得家长的配合,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

  三、活动过程:

  (一)通过谈话,激发迎新年的愉快情绪。

  1、引导幼儿观察活动室的变化,激发幼儿的愉快情绪。

  老师:发现活动室有什么不一样?

  引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)

  老师:是为了迎接什么节日的到来?

  2、新年倒计时。

  老师:离“新年”还有几天?

  小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来。

  3、鼓励幼儿大胆讲述。

  (1)老师:太阳公公出来了,它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

  (2)老师:小动物是怎样迎接新年的?

  (二)出示新年老人的礼物,鼓励幼儿大胆讲述。

  1、老师:昨天,新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

  一起看新年老人的礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。

  老师念贺卡上新年老人“写“的话:”小朋友们,过了新年,你们就又长大一岁了,祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“

  2、老师:过了新年,还有谁也长大了一岁?

  启发幼儿说出周围的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

  3、老师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。

  老师以神秘的口吻告诉幼儿:这是一棵神奇的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。

  启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教老师帮忙记录下来,挂在“愿望树”上。

  4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼。

  新年老人:孩子们,你们的愿望我都听见了。新年快要到了,你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

  (三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年。

  1、老师:新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

  幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

  第一组:制作贺卡

  材料:卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

  第二组:制作彩链、拧花、剪窗花,继续丰富活动室里的布置。

  材料:各色皱纸、手工纸、剪刀等。

  第三组:装扮“新年愿望树”。

  在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

  2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”,高兴地唱、跳,交换新年礼物,再次感受浓浓的新年氛围。

  (四)活动延伸:

  请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

  四、教研组评析

  (一)选材

  丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素,如,新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等,是幼儿学习的教材,教老师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机,从选材来看,所选内容很恰当,很合时机,是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

  (二)从组织实施来看

  1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出:“注意环境、利用环境。”在活动中,教老师和幼儿共同进行环境创设,让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

  2、能根据小班幼儿的年龄特点,创设一个能激发情绪的情境:首先,把“新年”拟人化——“新年老人”,并巧妙地利用礼物“愿望树”,启发幼儿大胆表达自己的'愿望,接着,用多种方式迎接新年老人,如装扮“愿望树”,然后,围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中,孩子们的情绪随着情节亦步亦趋,能大胆地表达,很自然地诱导幼儿自觉地进入情境,感受大家一起谈话的愉悦,从而提高口语表达能力。

  (三)从老师幼关系看

  小班幼儿是言语习惯养成的时期,而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动,孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的,使幼儿想说、敢说,接着,带着兴趣转入操作活动,从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中,幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展,幼儿在有趣的活动中体验快乐,获得了发展。

  五、设计思路:

  《幼儿园教育指导纲要》中指出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

结尾:非常感谢大家阅读《足球赛事赞助方案范文(精选3篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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