大班音乐主题活动实施方案(通用6篇)

导读：第1篇：大班音乐主题活动实施方案活动目标： 1、熟悉音乐旋律，感应特定音型。 2、乐于尝试创意造型及律动即兴模仿。 3、体验音乐活动的愉悦并大胆在集体中表现。 4、培养幼儿的... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　第1篇：大班音乐主题活动实施方案

　　活动目标：

　　1、熟悉音乐旋律，感应特定音型。

　　2、乐于尝试创意造型及律动即兴模仿。

　　3、体验音乐活动的愉悦并大胆在集体中表现。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、图片、唱名卡;

　　2、各式道具，有：布球、花环、琴槌、软垫

　　3、乐器：鼓。

　　活动重难点：

　　1、活动重点定位为熟悉音乐旋律，感应特定音型。

　　2、教学的难点则确定即兴动作创作。

　　活动过程：

　　(一)暖身造型活动。

　　1、幼儿自然进场和教师打招呼，坐在椅子上。(运用手势下行姿势打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)。

　　2、教师转身戴上“老树怪”的头饰，口中点数“1、2、3、变”，伴奏的老师敲三次鼓边，最后敲鼓面。

　　师：我是老树怪，跟随鼓点走。鼓声速度均匀，4拍一组，第4拍老树怪定造型，做各种表情，并询问幼儿：“是什么表情?”并请个别幼儿来试试。

　　3、老师伴奏，学生听鼓点做律动。

　　(二)唱名。

　　1、老师指唱唱名卡，幼儿持布球指唱。(唱名卡事先贴好在白板上)

　　2、出示唱名音阶。教师在钢琴上定出C调的d，练声2遍，注意匀速。

　　3、教师有意识以慢速和幼儿逐个找出“d,t,l,s”的四音唱名音阶练习“上下行”两遍。提问幼儿，帮助巩固上下行的认识。

　　4、旋律模唱。单个唱名练习，教师利用钢琴由慢速到匀速，幼儿哼唱。

　　(三)故事引导

　　教师有表情讲述故事：“有一只小风筝故意挣脱了小主人，它得意洋洋飞在空中，看见白云，它打招呼说：你好!看到小鸟，他主动飞过去说：嗨!还和地面上旅行的小火车打招呼呢?它开心的飞呀飞呀，完全不注意秋天天气的变化。这时忽然刮起一阵大风，它被吹掉下来，和老树怪撞个正着。老树怪可生气了，它的枝条都竖立起来，把小风筝紧紧缠住了。小风筝怎么挣扎都不行，它后悔极了，怪自己不该偷偷离开小主人。于是，它拔下一根紫色的羽毛交给猫头鹰，请它向小主人求救。小主人看到紫色羽毛，知道小风筝发生了危险，为了救小风筝，小主人找了好多小朋友来帮忙。你们要不要一起来呀?(互动：可其实我们刚才和老树怪一起玩的时候，它的脾气很好呀?为什么这样呢?)原来，老树怪的脾气有些怪。他很容易生气，但也容易变得开心，它只要听到好听的音乐，就会很开心地跳起舞来，而且很喜欢和大家一起跳舞。他只要跳得开心，说不定就原谅小风筝了呢?

　　(四)律动即兴模仿。

　　1、律动即兴模仿A段。全体围圈，欣赏乐曲。

　　1)A段：模仿老师的各种动作;(1遍整曲，教师动作由易到难，先脚部在加手部)

　　间奏：拍手唱“请跟我来”，拍手由上拍奏到下感应下行。

　　2)个别幼儿尝试示范，大家跟学，鼓励幼儿做出不同的动作。(音乐分小节播放或哼唱，让幼儿示范表演)

　　3)大家围圆圈，轮流即兴动作创作并模仿。交代要求在在下行音“d,t,l,s”时换一位小朋友示范，教师以语词提示“请你来做，请你来做”。

　　2、即兴动作创作模仿间奏下行音“d,t,l,s”的特定音型。

　　1)个别创作，全体幼儿模仿，肯定创作。(2遍音乐)

　　2)教师也拍手哼唱“d,t,l,s”，示范出自己的动作表现。(头部以及手部转花两种动作创作)

　　两人一组，A段时互相模仿各种舞步。间奏时轮流即兴动作创作并模仿。

　　(五)节奏练习

　　1、琴槌与软垫。

　　1)各种音色与节奏的探索

　　软垫、地板、琴棰互敲

　　2)配合音乐敲奏。(重点在A段的敲奏动作)看奏——A段(即兴敲奏与模仿)间奏：唱“请跟我来”，琴槌互敲由上拍奏到下感应下行。

　　即兴与模仿——

　　A段(即兴敲奏与模仿)

　　间奏：唱“请你来做”，幼儿轮流创作，大家模仿。

　　(六)故事引导活动结束。

　　故事：老树怪看到大家这么开心，他的心情很好哦!小风筝也和他道歉后，他决定原谅小风筝。但他还是要提醒小风筝下次可别自己偷溜出来，会遇到危险的，而且小主人也会为他担心的。

　　听音乐跳舞出场。

　　第2篇：大班音乐主题活动实施方案

　　音乐是大班幼儿教育活动中不可或缺的一部分，通过音乐活动可以促进幼儿身心发展，培养他们的情感、意志品质和审美情趣。本文将向大家介绍一份针对大班幼儿的音乐主题活动实施方案，希望能够帮助幼儿园老师们更好地开展音乐教育活动。

　　活动目标

　　1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐艺术修养。

　　2. 通过音乐活动促进幼儿的身心发展，提高他们的综合素质。

　　3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，增强他们的社会交往能力。

　　活动内容

　　1. 音乐启蒙教育

　　- 选择适合幼儿的优美音乐，向他们介绍不同的音乐风格和乐器，引导他们去感受音乐的美好。

　　- 通过歌曲、故事等形式，让幼儿了解音乐的基本知识，培养他们的音乐感知能力。

　　2. 音乐游戏

　　- 创设多样化的音乐游戏环节，如音乐猜谜、音乐接龙等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，激发他们的想象力和创造力。

　　3. 手工制作乐器

　　- 组织幼儿利用简单的材料动手制作简易乐器，如小鼓、响铃等，让他们亲自参与其中，体会音乐器材的乐趣。

　　4. 音乐表演

　　- 组织幼儿进行小型音乐表演，可以是合唱、舞蹈或者简单乐器演奏等形式，让他们展示自己，在表演中体验音乐带来的快乐和成就感。

　　实施步骤

　　1. 活动前准备

　　- 确定音乐活动的主题和内容，准备相关的音乐资源和道具。

　　- 安排教师合理分工，明确每位老师的任务和责任。

　　2. 活动实施

　　- 根据活动内容，有秩序地引导幼儿参与音乐活动，保证活动的顺利进行。

　　- 在活动中及时调整节奏，根据幼儿的反应和情况进行灵活处理，确保每个环节都能得到充分的展现。

　　3. 活动总结

　　- 对音乐活动进行全面总结，包括幼儿的参与情况和活动效果等，为今后的音乐活动提供经验借鉴。

　　注意事项

　　1. 安全第一

　　- 在音乐活动中，要保证幼儿的人身安全，避免发生意外伤害。

　　2. 个性发展

　　- 针对不同幼儿的特点和喜好，灵活调整活动方案，尊重每个幼儿的个性发展。

　　3. 积极引导

　　- 在音乐活动中，要注重引导幼儿积极参与，激发他们的学习热情和创造力。

　　通过以上的音乐主题活动实施方案，我们相信可以有效地促进大班幼儿的音乐素养和综合素质发展，为他们营造更加丰富多彩的音乐教育体验。希望这份方案能够给广大幼儿园教师们带来一些启发和帮助，共同推动幼儿音乐教育事业的发展。

　　第3篇：大班音乐主题活动实施方案

　　活动目标：

　　1.初步学唱歌曲，能精神饱满地演唱歌曲，注意歌曲的间奏处理。

　　2.通过图谱学习记忆歌词，并尝试创编设计第二段歌曲图谱。

　　3.萌发热爱祖国的情感。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　自制图片、幼儿用书

　　活动过程：

　　1.教师以疑问的方式范唱第一段，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：小朋友都有自己的妈妈，那么请你猜一猜歌中他们的妈妈会是谁呢?

　　2.教师引导幼儿学唱歌曲第一段。

　　(1)教师出示大地、天空、五星红旗的图片，引导幼儿匹配第一段歌词。

　　(2)教师完整范唱第一段，请幼儿验证、欣赏。

　　(3)教师再次范唱第一段，提醒幼儿注意间奏部分。

　　(4)幼儿学唱3遍，并集体讨论统一间奏处的动作。

　　3.教师和幼儿共同探讨设计歌曲第二段的图谱并学唱。

　　(1)教师范唱第二段，请幼儿仔细倾听歌词内容。

　　(2)教师引导幼儿根据第二段歌词来设计学习图谱。

　　(3)教师带领幼儿根据设计的图谱学唱第二段歌曲。

　　4.完整演唱歌曲3遍，并激发幼儿爱祖国的情感。

　　第4篇：大班音乐主题活动实施方案

　　设计意图：

　　幼儿总是对成人的世界充满了好奇，想通过各种方式去体验成人的世界，例如，常常模仿成人的口气说话，穿成人的大鞋子，女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋，男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的幼儿作为幼儿园里的大哥哥大姐姐，他们更愿意尝试一些具有挑战的事情，尤其是成人经常做的事情，做饭是成人经常做的事情之一，幼儿往往具有浓厚的兴趣。

　　一、活动目标:

　　1.感受歌曲创设的情境，能够声情并茂的演唱歌曲。

　　2.体验歌曲的趣味，根据部分歌词编创动作进行表演。

　　二、活动准备:

　　PPT、音乐、布娃娃玩偶

　　三、活动过程:

　　1.导入

　　跟随音乐《扮家家》进行律动，音乐结束后，提问问题，引出主题。刚才有这样一个动作(炒小菜)，谁知道这是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做饭)你们记得可真清楚，今天老师就带你们来玩一个炒菜做饭的游戏。

　　2.展开

　　(1)欣赏儿歌《娃娃上灶》，引导幼儿做事认真专心。

　　我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜欢做饭，今天可是她第一次做饭，老师把她做的饭带来了，我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。

　　(2)听音乐《娃娃上灶》，熟悉歌词，引导幼儿做出与部分歌词对应的动作。

　　(3)引导幼儿有节奏的朗诵歌词.

　　(4)以“菜谱”形式出示图谱，引导幼儿根据图谱演唱歌曲并掌握间奏。

　　(5)跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。

　　(6)根据部分歌词引导幼儿做出动作，并在演唱过程中加入动作。

　　四、活动延伸

　　幼儿仔细观察家长做饭时动作，为整首歌曲添加动作，进行歌表演。

　　第5篇：大班音乐主题活动实施方案

　　教学目标：

　　1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美好，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。

　　2、启发学生了解音乐语言，提高创编能力。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　教学重点：

　　1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。

　　2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。

　　教学基本模式：

　　1、创设情景，引疑激思。

　　2、自主探究，获取新知。

　　3、议论争辩，顿悟创新。

　　4、训练技能，激励发展。

　　教学准备：

　　电子琴、录音机。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　1、师生问好!

　　2、介绍本节课内容。

　　二、基础训练：

　　1、发声练习。

　　2、节奏练习。

　　三、新授课

　　1、教材分析

　　《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。

　　2、听磁带，体会情绪。(教师画一幅与歌词有关的画)

　　3、再听磁带，再次体会情绪。(歌曲背景简介)

　　4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方。(注意二拍子的演唱速度及一音多字)

　　5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。(注意反复记号)

　　6、处理歌曲并完整演唱歌曲。

　　7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。

　　四、听唱想做(二)。

　　五、总结下课。

　　第6篇：大班音乐主题活动实施方案

　　活动目标：

　　1.熟悉圆舞曲旋律，初步学会律动《跳圆舞曲的小猫》。

　　2.喜欢并且乐意与同伴一起合作表演。

　　活动准备：

　　音乐《跳圆舞曲的小猫》、律动视频《跳圆舞曲的小猫》、PPT、头饰。

　　活动重点：感受圆舞曲的旋律，初步学会律动

　　活动难点：与同伴合作表演

　　活动过程：

　　一、情境导入，引发幼儿参与活动的兴趣

　　小猫花花寻求帮助，邀请大家参加舞会为情境，进入主题。

　　1.欣赏音乐，感受乐曲。

　　讨论：这首音乐带给你什么样的感受?

　　2.介绍圆舞曲。

　　小结：圆舞曲又称为华尔兹，是三拍子的舞曲，节奏欢快，旋律优美流畅，因为舞蹈时需要两个人成对旋转，所以叫做圆舞曲。

　　二、通过看视频学习律动

　　1.观看律动视频。

　　通过视频让幼儿感受到律动中的动作。

　　2.幼儿学习基本律动动作。

　　根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿动作的方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。

　　3.配歌谣，完整学习律动。

　　以早晨起床去参加舞会为情境，创编歌谣，将律动融入情境。

　　我们是快乐的小猫

　　洗洗脸真美丽穿花衣上舞台

　　摇一摇摆一摆走上了大舞台

　　我们是美丽的小猫

　　小猫们准备亮相小猫们跳的真好

　　摇一摇摆一摆

　　我们是最棒的小猫

　　4.听音乐，念歌谣练习律动。

　　三、与同伴合作表演律动，体验合作的快乐

　　1.戴头饰，跟随音乐彩排练习

　　2.邀请客人老师一起去参加舞会。

结尾：非常感谢大家阅读《大班音乐主题活动实施方案(通用6篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！