导读：第一篇：医学类知识竞赛活动策划方案 为进一步加强临床护理工作，提高护理服务水平，加强护士的专业技能训练和综合素质培养，推动“优质护理服务示范工程”、“三好一满意”和... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：医学类知识竞赛活动策划方案
为进一步加强临床护理工作，提高护理服务水平，加强护士的专业技能训练和综合素质培养，推动“优质护理服务示范工程”、“三好一满意”和“修医德、铸医魂、强医能”主题实践活动深入开展，制定本实施方案。
一、指导思想
结合全省卫生系统“创先争优”、“三好一满意”和“修医德、铸医魂、强医能”主题实践活动的工作要求，以为病人提供满意服务为中心，以强化“三基三严”训练和落实优质护理服务为重点，全面提升护理队伍的整体素质和护理服务水平，为患者提供安全优质的护理服务。
二、活动目标
通过开展护理专业技能训练和竞赛活动，引导各级医院和广大护理人员重视护理基础知识、基本技能和护士的专业服务能力，达到改善护理服务、提高医疗质量和保障医疗安全的目的，更好地实现“患者满意、社会满意、政府满意”的工作目标。
三、活动内容
(一)基本技能训练。以护理基础理论、基本知识、基本技能为主要内容，加强护理人员的基本功训练，提高全员基本技能操作水平和临床应用能力，保证护理服务质量。
(二)专业技术培训。以专科护理技术和临床护理实践为主要内容，根据临床护理工作特点，立足岗位实际需要，开展专业知识学习和专科护理领域的专业技能培训，提高专科护理服务水平。
(三)护理服务意识和能力培养。培养和强化护士的护理服务意识，将对病人的人文关怀融入到技能训练及日常工作中，在提高护士基本技能和专业技术水平的同时，提高护士的综合素质和文化修养。
四、活动安排
活动分训练和预选赛、各市选拔赛和全省竞赛三个阶段。竞赛结束后，省卫生厅对护士专业技能训练和竞赛活动进行总结表彰。
(一)训练和预选赛阶段(20xx年9-12月)
各医院根据工作要求，结合临床实际工作组织开展全员培训、训练和竞赛活动，在全员培训、训练、竞赛的基础上，推荐优秀选手参加各市选拔赛和全省竞赛。
(二)各市选拔赛阶段(20xx年1-2月)
各市卫生局组织辖区医院进行选拔赛，参赛范围要包括辖区所有二级综合医院，三级综合医院、专科医院是否列入参赛范围各市可根据实际情况自行安排。
各市根据竞赛结果确定1所市级二级综合医院和1所县级医院参加全省统一笔试考核，三级综合医院、省直医院均参加全省统一笔试考核。三级专科医院可自愿申请参加。
(三)全省竞赛阶段(20xx年3-4月)
1、笔试考核。笔试考核采用闭卷的形式，考核内容主要为护理基础理论、基本技能、有关法律法规和优质护理服务的有关文件(见附件1);参加考试的人员分别由医院推荐和从河北省护士执业注册管理信息系统中抽取(二级综合和专科医院推荐10名，随机抽取5名;三级综合医院推荐20名，随机抽取10名)。参赛医院笔试考核成绩即为该院的`参赛成绩，笔试考核成绩前10名的医院参加现场竞赛。
2、现场竞赛。决赛由省卫生厅统一组织，以现场答题、技术操作和模拟演练等形式对参赛护士的综合素质进行全面考核。每所参赛医院推荐内、外科专业护士各3人，急诊和重症(ICU)专业护士3人，妇、儿科专业和手术室、供应室护士各2人参加。
精神卫生专业(专科医院和综合医院精神科)护理人员以医院为单位直接参加全省精神科护士专业技能竞赛(考核项目见附件2)，每所医院推荐精神科专业护士5人。
五、奖项设置
根据笔试考核和现场决赛成绩评出“全省护理技能竞赛集体一、二、三等奖”，各专业一、二、三等奖，“全省护理技能竞赛优秀选手”，同时设“全省护理专业技能训练和竞赛活动组织奖”。
六、工作要求
(一)提高认识，加强组织领导。开展护理专业技能训练和竞赛活动是提高护士综合素质和服务水平的有效举措，也是促进医院提高医疗服务质量的基础性工作。各地、各医院要充分认识这项活动的重要意义，高度重视并给予大力支持，认真组织实施，确保全员参与和达到促进工作的目的。
(二)科学统筹，丰富活动内涵。各地、各医院开展训练和竞赛活动要结合优质护理服务工作和“争先创优”和“三好一满意”活动统筹安排，要充分考虑临床护理工作需要和工作特点，创新训练方法，丰富竞赛形式和活动内容，通过活动开展切实提高队伍整体素质和临床护理服务水平。
(三)加强宣传，营造活动氛围。各地、各医院要大力宣传，营造良好的活动氛围，通过开展护理专业技能训练和竞赛活动，达到推动“争先创优”、“三好一满意”、“修医德、铸医魂、强医能”和“优质护理服务示范工程”等活动的深入开展、构建和谐医患关系的目的。同时，要注意收集活动信息，并将有关情况及时报送省卫生厅医政处。
第二篇：医学类知识竞赛活动策划方案
一 活动宗旨
以提高大学生创业知识，增强大学生就业、创业能力为主要宗旨。
二 活动目的
1、促进大学生激情创业;
2、促进大学生知识创业;
3、促进大学生技术创业;
4、促进大学生理智创业。
三 活动内容
(1)活动时间：20xx年11月12日
(2)活动地点：逸夫楼401教室
(3)活动形式：a、b、c分组答辩
四 主办单位：
机电工程学院 机械0808
五 活动负责人：张迪、丁晓晓、赵德勇
六 活动准备
1)a、b、c三个小组分别整理关于大学生自主创业方面的知识，以作辩答。
2)参赛人数：机械0808班全体同学
3)时间安排：
(1)11月6日下发通知。
(2)11月7日写好策划书。
(3)11月12日下午正式进行活动
七 具体流程：
1) 主持人致开幕词。
2) 主持人介绍比赛的规则、评分细则。
3) 比赛开始，答辩手根据比赛前的抽签顺序进行答辩比赛。
4) 其间主持人向观众及选手公布结果分数。
5) 待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。
6) 评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果。
7)主持人宣布比赛结束，全体观众、评委、答辩手合影留念。
八 评分标准：(满分100分)
●仪表形象：(20分)
1)着装整齐，大方得体。(10分)
2)姿态自然，动作适度。(10分)
●答辩内容：(50分)
3)主题鲜明，符合主题内容。(20分)
4)内容充实，事例动人，知识丰富，有说服力。(20分)
5)行文流畅，用词精练，详略得当。(10分)
●语言艺术：(30分)
6)发音标准，流利。(10分)
7)节奏处理得当，技巧运用自如。(10分)
8)表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。(10分)
评分规则：评委明确给出每部分评分(评分为整数)，由专门人员进行最后加总，取平均分为答辩手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。最佳答辩手和最受欢迎奖由评委票选得出(如票数相同则得分高者获奖)
第三篇：医学类知识竞赛活动策划方案
一、应用方案概述
通过网络、手机、微信大转盘摇奖、无线抢答等新媒体竞赛形式，向公众广泛普及各类禁毒知识。
二、活动时间
每月1日开始，宣传当地禁毒知识，竞赛周期半个月或一个月
三、竞赛形式
1.竞赛方案一：网络知识竞赛
1)竞赛说明
建设网上和手机微信两个版本的竞赛系统，市民登录“禁毒网站”（主办方的网站）、“全民竞赛网”网站即可学习禁毒知识，并且通过“练习系统”反复答题，正式竞赛采取限时答题，每题30秒，答完后显示成绩单，并刷新个人成绩排行榜和单位排行榜后，网上和手机微信答题的数据同步汇总，分享给朋友答题可提高排名。
2)平台参考截图
网上答题：（我们以合肥市禁毒知识竞赛为例）
①竞赛首页
②登记信息
③限时答题
④成绩实时排行
微信竞赛
可与主办方微信平台对接，题前先提示关注主办方的微信。
微信竞赛首页
个人成绩竞赛排名
组织单位排名
成绩查询
3)平台特点
①省时省力：方案策划、编制试题、竞赛平台、技术保障、汇总参赛名单等由全民竞赛网负责；省去主办单位大量的工作时间。
②规模大、效果好：数以万计市民快速参与，不干扰不拥堵；集趣味性、竞争性、娱乐性一体。
③参与便捷：手机和网络均可参与，随时随地，高效便捷；
④极速传播：微信分享有奖励，扩大宣传效果。
⑤节省经费：成熟竞赛平台可节省建设费用，省出来的费用可以多发些奖品，或者用于其他宣传活动，惠及广大市民。
⑥考核方便：能够实时查看到各下级单位组织参与的人数，便于考核。
⑦符合潮流：“互联网+禁知识宣传”是当前禁毒工作的趋势，采取网络和微信新媒体竞赛的形式，禁毒知识宣传将会事半功倍。
⑧竞赛大数据分析：从各个纬度来深入挖掘和分析有价值的大数据信息，为主办单位提供总结报告材料、决策依据、研究分析等用途。
2.微信方案二：微信摇奖竞赛
1)竞赛说明
通过微信答题的方式，让公众参与法律知识互动，活动设置奖品，通过有奖排名和普法达人指数的“荣耀感”来驱使用户分享转发，实现扩大普法宣传面。同时，提高“法治上海”（主办方）微信的关注用户数量。
2)平台参考截图
竞赛首页
答题页面
显示分数页面，抽奖和查看排名（可设置抽奖查看前先关注微信帐号）
了解活动奖项和评奖排名规则。
3)平台特点
①答题便捷：市民只需要微信回答10道题，立即可显示达人指数。
②传播迅速：答题后，分享到朋友圈，可以提高全市排名。快速提高微信粉丝量。
③互动性好：通过大转盘抽奖的形式，立即抽奖，抽中奖可登记信息。
3.竞赛方案三：现场无线抢答竞赛
1)竞赛说明
由各下属单位组织市民参与市级现场竞赛，采用手持电子抢答器观看大屏幕的形式，比赛结束立即显示排行榜，现场发放奖品。
2)活动现场效果
3)平台特点
①现场感好：市民在多功能会议室，现场手持无线抢答器，限时答题。
②即时学习：每答一题，系统会公开标准答案和知识解析。
③并发处理强：最多500人同时现场抢答，系统能同步处理，不出错。
④公开成绩名单：答题结束后 ，立即公开成绩排行榜名单，相同成绩按答题用时排序，精确到毫秒。现场可以颁发奖品和证书，领导发言、优胜者发表感言。
四、相关成功案例
20xx年05月01日 x 20xx年12月29日，由合肥禁毒办主办的“合肥市禁毒知识竞赛”，参赛人数达到7657人。（点击查看竞赛原链接）
五、竞赛平台介绍
全民竞赛网是以提供网上、微信、现场抢答等竞赛为主的知识竞赛服务平台，平台提供大量的竞赛方案、题库、图片模板等资源，各级党政机关、事业单位、企业、学校等均可通过它自助创办网络竞赛活动。全民竞赛网提供免费、收费和VIP三种服务模式。五年来，服务了千家客户，遍及全国20余个省市，常见客户有党委宣传部、科协、司法局、教育局、民防办、矿产企业、中小学等30余个，累计注册参赛的用户超过200万。
第四篇：医学类知识竞赛活动策划方案
口号：文思若水展才华，知识竞赛你我他
一、活动背景：我院知识竞赛活动自开展以来，已成功举办四届。多年来，竞赛坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，吸引了一大批学生积极参加活动，发现和培养了一批有潜力、有作为的优秀人才，推动了高校学生课外学术科技活动的蓬勃发展。知识竞赛是由学习部组织的“我爱学习”的活动，此项活动旨在激励广大在校大学生崇尚科学，追求真知，勤奋学习，迎接挑战，为我国现代化建设发现和培养创新型人才。
二、活动目的：今年我校的校园文化艺术节即将开始，为迎接即将到来的校级知识竞赛，配合校团委的工作，我们计划提前培养参赛人员，在生科院党总支的领导下，经我部门的精心策划，全院各班积极参与，共同打造一场全新的知识盛宴，为我院学生了解知识、学习知识、运用知识及深化科学认识，浓郁校园科技氛围提供一个更广阔的空间，也为全校型的学风建设以及知识文明建设和精神文明建设做出一定的贡献。
活动组织形式
承办：生科院学生会学习部
二、顾问：杨静玲
策 划：由学习部部长赵阳总负责,学习部全体人员公同参与
一、评委介绍：
书记 刘连根
辅导员 杨静玲
学生会主席团及各部部长
二、参赛规则介绍：
1.参赛选手要求：本活动方案针对12级全体学生，每班两人，每组两人每组选手为12级同学，共计10组。
2.比赛原则：求实、求知、公平、公正。参赛决赛的团队可获得60%的题库。
三、活动具体流程：
㈠动预计时间地点
比赛时间：20xx年4月13号(左右)
比赛地点：待定
比赛环节:闪亮登场、百花齐放、勇往直前、手疾眼快、东山再起、淘我所爱、专业大比拼。
1.闪亮登场 比赛选手在这个环节出场，每个团队都要有自己的口号和有特色的自我介绍。
2、百花齐放(本环节为必答题环节)
a. 题型设计题型有选择题、判断题、填空题，每轮每队依次回答一个题目,共10道题目,每题10分。
b. 答题规则每轮答题分别由每队一名队员回答，回答不出或回答错误不得由其他主答手补充。
c. 答题时间限制主持人读完题，选手必须在10秒内答题有效，超时视为弃权。
d. 评分标准 每队有基础分100分，答对加10分，答错减5、弃权不扣分
f. 主持人公布各队得分情况”
3.勇往直前
题型设计：本环节的题目为分值题，分值分别为20分、40分、60分，有参赛选手来选择，20分的题思考时间为10秒，40分的题目思考时间为15秒、60分的题目思考时间为25秒。
答题规则
各队得到答题权后，必须在限制时间内回答超时视为答错，每道题可抢答两次。答错不扣分
4.手疾眼快(抢答题环节). 题型设计：共30道选择题，主持人依次读题，各队用抢答器抢答。
a. 答题规则各队得到答题权后，必须在10秒内回答完毕，超时视为答错，每道题可抢答两次。
b. 评分标准答对的队可加10分，回答错误的不扣分
c. 主持人公布各队得分情况。本环节结束后，由相关人员计算各组得分情况，总分前五名的可直接晋级，剩下五组选手要进入下一轮“东山再起。”
5.互动环节本环节为观众互动环节,由主持人出题观众答对者可获精美礼品。
6.东山再起。
题型设计：本环节的题目为猜谜题，有主持人描述一种事物的特征，主持人的描述，有选手来抢答。
评分标准：答对每题10分答错不扣分，
答题规则：每题有两次抢答机会。
注：本环节结束后比分前两名者可进入下一轮，剩余三组选手被淘汰，进入下一轮者本环节得分不计入总分。
7.淘我所爱
a. 题型设计本环节题目类型有影视知识、历史问题、科普知识、体育知识、文学知识、时事动态六类题目，每类题目有七个问题，每题15分。
b. 答题规则每组选手必须选着两类问题，每个类型须回答一个问题。选手在得到题目后10秒内必须回答问题，超时视为答错。
c. 评分标准答对加15分，答错不扣分
8.专业大比拼
a. 题型设计本环节所有题目均与本学院专业知识有关，题目类型为抢答题，每题5分.
b. 答题规则每题有两次抢答机会。
c. 评分标准答对加五分，答错不扣分
9.文艺节目10.比赛结束有主持人宣布各组的总成绩，并宣布本次比赛的冠军、亚军、季军、勇敢团队奖的得主，最后宣布比赛结束。
四、宣传工作安排
⑴活动前期宣传①邀请我院新闻部、校广播站、校报等相关媒体对本次活动进行报道。(由我部工作人员负责)②制作并张贴海报、喷绘、横幅，分别悬挂于校园宣传栏或显眼地段。内容主要为宣传比赛赛制、开始时间等相关事宜。(提前3天打出，由宣传部负责)
⑵活动中间宣传①邀请我院新闻部、校广播站、校报等相关媒体对活动进行跟进报道。②制作并张贴喷绘。喷绘内容预赛结果及最后决赛的时间地点，比赛队伍等相关内容。
⑶活动后期宣传①邀请我院新闻部、校广播站、校报等相关媒体对活动结果进行报道。②制作并张贴喷绘。喷绘内容为决赛结果。
五、赛场布置
赛场准备：由赵阳、贾佳、海向林、赵丽颜全面负责：包括茶水、幻灯、音像、座次表、组织入场及会场的清理等等。杜光远、单莉、黄雄负责紧急突发情况。
赛前准备：比赛相关幻灯片由贾佳君负责、比赛中需用工具由所有干事积极筹备。题库由我部所有工作人员共同收集，可向其他各个兄弟学院相关部门或人员获得，也可由网络途径获得或向相关老师求助。
六、奖项冠军 奖品+证书(100元)亚军 奖品+证书(80元) 季军 奖品+证书(60元) 勇敢团队奖金 奖品+奖状(50元)七、经费估算饮料及其他120元奖品290元总计：410
学生会学习部
20xx年4月13日
第五篇：医学类知识竞赛活动策划方案
为扎实推进“优质护理服务示范工程”，以迎接新一轮的医院等级评审为契机，全面提升护理人员应知应会知识水平能力。暨“5·12”国际护士节到来之际，护理部决定举办以“展护理魅力，秀护士智慧”为主题的知识竞赛活动护理知识竞赛活动方案活动方案。具体制定方案如下：
一、指导思想
贯彻落实卫生部关于《临床护理实践指南》，充分理解新一轮医院等级评审的基本知识点及医院感染控制和输血管理知识等。同时激发全院护理人员学习的热潮，以达到夯实基础理论、巩固基本知识、增强思维能力、规范操作程序。
二、组织领导
为了保证竞赛的顺利进行，成立护理知识竞赛组委会，负责本次竞赛的组织领导工作。
组委会主任：诸美琴副院长(总指挥)
组委会副主任：章玲娜(总策划、编题)
组委会成员：刘梅芳(首席仲裁)、徐爱美(会务)、郑麟(主持)、吴文琼(内科仲裁)、王慧芳(内二科仲裁)、刘珍花(外科仲裁)、徐雪花、(急诊仲裁)、王秀丽、(妇产科仲裁)、江丽花(导珍仲裁)、刘敏(手术室仲裁)、杨贞慧(门诊仲裁)、徐晓岚(儿科仲裁)、泮国伟(会场布置)、周洁通(负责音响)
另外特邀院领导参与本次活动。
工作人员：周雯、泮玲萍(后勤工作、答题时间控制)
三、竞赛内容：
《临床护理实践指南》、二级综合医院评审标准基本知识点。具体资料详见，电子信箱密码询问护理部工作人员。
四、参赛对象：
动员全院护理人员参与，层层选拔，竞赛以3人为一小组
五、参赛要求及时间：
拟定20xx年5月10日全天在食堂四楼大会议室举行。白天主要以初赛、复赛、定名次参加总决赛。
六、竞赛规则及竞赛环节：
1.比赛开始前1小时，各参赛队队员必须统一着装(护士服)进入赛场。随后，由各代表队代表抽签决定各队在主席台的排列位置。
2.在比赛过程中，参赛选手必须服从主持人和相关工作人员的统一安排；违者，竞赛组委会将根据具体情况进行相应处理。
3.本次竞赛题目的形式分为必答题、风险题和观众答题三种：
(1)必答每题10分；每人必答共进行2轮，每题答对加10分，答错不扣分。在主持人读完题目后30秒内必答题并说“回答完毕”，超过时间作不答题处理，不予记分。必答题进行过程中，当一位队员回答时，本队的其他队员不得有任何形式的提醒或补充；违者此题作废，不予记分，不予补题。
(2)风险题，分10分题、20分题和40分题三个档次，进行1轮护理知识竞赛活动方案护理知识竞赛活动方案。由各队任选一个档次，答对加相应档次的分数，答错或不回答扣相应档次的分数。风险题必须在主持人读完题目的60秒内答题并说“完毕回答”，如遇特长的风险题，答题队员对答如流另当别论。回答时同队队员可以相互提醒和补充。
(3)观众答题：共五道题.，在每一轮比赛后结束后进行，同样在主持人读完题目后30秒内答题并说“回答完毕”，答对分别送给纪念品.
4.各代表队的基础分为100分。各参赛队员答题时必须起立，对准话筒响亮回答问题。
5.如果最后出现平局，则各出一道加试题决出最后结果；如果出现多支参赛队平局的情况，则仍采用以上办法，直至决出最后名次。
6.如果在竞赛过程中出现异议，参赛选手必须服从竞赛仲裁组的裁定。
7.通过预赛取4名选手参加决赛
决赛还是采取以上竞赛的形式护理知识竞赛活动方案活动方案。
8.竞赛表彰：本次护理知识竞赛将评选出一、二等奖各一名；三等奖2名；当场颁奖。
七、纪念5.12国际护士节“展护理魅力，秀护士智慧”护理知识总决赛暨20xx年度先进个人与集体表彰大会会议程序：
1.时间与地点：20xx年5月10日晚7时；食堂四楼大会议室。
2.院领导讲话
3.主管护理副院长讲话
4.表彰20xx年度集体优秀奖获得者与最满意护士。
5.宣读竞赛规则。
6.护理知识总决赛开始。
7.院领导给获奖者颁奖。
第六篇：医学类知识竞赛活动策划方案
知识经济的核心是创新，创新是这个时代的基本特征。如何提高医学生的动手能力、分析问题与解决问题的能力，是医学院校实验教学的出发点和落脚点。竞赛是培养医学生实践能力的重要手段，是提高医学生综合素质的重要组成部分。竞赛一般涵盖基础知识、专业知识、基本技能三个方面的内容。因此，竞赛比的就是医学生的综合素质、实践能力。为此，我院基础医学实验教学中心组织开展了基础医学实验技能竞赛(以下简称:竞赛)，取得了良好的效果。
一、竞赛的意义
目前医学生参加的课外活动，大部分都是社团的活动，与医学有关的活动除了知识竞赛外，几乎没有其他活动。本着加强对医学生基础医学“三基”和“三严”的教育理念，加强医学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，提高医学生的综合素质的精神，为了更好地配合学校对临床医学专业认证评估工作，开展这次竞赛显得尤为重要。为在以后的实验教学中提高医学生学习基础知识的兴趣做了铺垫。竞赛的举办有利于充分调动医学生学习的主动性和积极性，提高医学生对实验课的重视程度;有助于医学生综合能力的提高;对规范实验教学，注重能力的培养起促进作用，并且最终推动基础医学实验课程实践教学的改革与规范化管理。
二、竞赛的实施
1.组织宣传。
本次竞赛是我院首届基础医学实验技能竞赛，做好组织宣传工作尤为重要。
(1)印发通知。本次实验技能竞赛受到二级学院领导的高度重视，竞赛设立组委会，由二级学院院长任组委会主任，以保证竞赛的顺利进行。组委会下设竞赛组、评分组、后勤保障组。以二级部门文件的形式将通知印发到相关科室及临床学院学生会，再由临床学院学生会印发通知到各个参赛班级，并通过学生辅导员在班会上做进一步的宣传，使学生对该次活动有充分的了解。
(2)张贴海报。公布了竞赛的时间地点、参赛规模、参赛规则、参赛范围、奖项设置;同时给予参赛选手人手一册竞赛秩序册，使学生对本次竞赛有更深入的了解，并在赛前召开了参赛选手通报会，强调参赛的注意事项。
(3)提供条件。为了配合竞赛的顺利进行，同时开放实验室，让学生进行必要的竞赛准备。
2.组织实施。
本次竞赛共有14支代表队，每支代表队4人，共56名选手参赛。分初赛与决赛两个部分，初赛总时间为40分钟，决赛总时间为60分钟，赛时以总时间为准。竞赛内容包括大体结构、显微结构与机能学实验技能三部分。主要考核参赛选手对基础医学知识和实验技能的掌握程度。初赛成绩前六名代表队进入决赛。初赛分数构成:大体结构占45%，显微结构占40%，机能学实验技能占15%。决赛分数构成:大体结构占30%，显微结构占30%，机能学实验技能占40%。竞赛的每项内容均由2位评委现场打分，取每个项目的平均分(大体结构+显微结构+机能技能)，汇总为该队的技能竞赛总成绩。
3.奖励。
本次实验技能竞赛分设一、二、三等奖及优秀奖，召开颁奖大会，由主管教学的校领导颁发荣誉证书、奖金及实物，以提高学生参与的热情与兴趣。
三、竞赛的实施效果
实验技能竞赛不仅为学生提供了一次锻炼的机会，也是对医学生的动手能力、分析问题和解决问题能力的一次综合素质考核。通过与参赛学生交流，他们也谈了自己的感想，普遍认为:首先，可以增进学习基础医学知识的兴趣和动力;其次，是自身将已学过的知识进行系统梳理、总结和综合运用的过程;再次，是提高学以致用的本领，也是对自身能力的考核和评判;最后，是对自身分析问题、解决问题和动手能力的一次综合素质及能力的考核。
四、竞赛的启示
1.有利于充分调动学生学习医学基础知识的主动性和积极性，提高医学生对实验课的重视程度。
竞赛的通知刚张贴出来，由于学校未曾举办过此类竞赛，很多学生觉得机会难得，同时也可以检验自身的基础医学知识掌握程度，大家都踊跃报名，而且每班限定的名额是8人。为了显示公平公正的原则，许多参赛班级的学生在班内举行一次小测试，选出最优秀的同学代表班级参赛。获得参赛资格的学生都渴求在竞赛中取得好成绩，因而会主动、积极地复习相关的知识与技能的规范性操作，从而调动医学生学习的主动性和积极性。如何提高医学生动手能力、分析问题与解决问题的能力的培养?实验课就是一个学习基础医学知识最为直接的方法和手段。竞赛的举办起到了很好的示范作用，使学生感到基础医学“三基”与实践紧密结合，缺一不可;因此，提高了医学生对实验课的重视程度。
2.有利于提高学生对医学基础知识、基本理论、基本技能的掌握，提高医学生的`综合能力。
“三基”对医学生能力的培养至关重要;在平时实验技能训练时，学生往往处于被动状态，没将这种实验技能训练过程当成自己去独立思考、去探索研究的过程。面对当今高科技的创新发展，这种传统的教学方法无疑束缚了对医学生进行综合素质能力的培养。在这次竞赛中，由于竞赛采用赛道和抽签的方式进行，学生不能自行按照个人的特长进行组合，这就势必会影响代表队的成绩，为了取得好成绩，为此，许多学生都放弃了休息时间，在各自的薄弱环节勤攻苦练;实验技能主要考核学生的规范性操作、逻辑思维及推断能力，需要团队间的相互协助，做错一步操作，势必会影响下一步操作的进行;一部分基础知识掌握较好的学生，答题又快又准，动手能力也较强，很快完成竞赛内容，教师都找不出其操作扣分的理由，而大部分基础知识尚有欠缺的学生，答题偏差，操作未能完成，需对基础知识进行巩固与提高;动手能力也有待于进一步加强。因此，要按照学校的培养目标要求，结合执业医师考试大纲与实践技能考试大纲的要求，重点抓好“三基”基本功的训练。基本功的训练既能提高医学生的分析问题、解决问题及动手能力，又能对创新思维、评判性思维能力的培养起到促进作用，促进医学生综合素质能力的进一步提高，对促进现代医学人才的培养起着关键性的作用。
3.有利于规范医学基础知识的实验教学，对医学生能力的培养起促进作用，为推动基础医学实验课程实践教学的改革与规范化管理提供指导作用。
通过竞赛，一方面检验学生对所学基础知识的掌握程度以及动手能力、分析问题和解决问题的能力，大大提高学生的学习兴趣和参与程度。另一方面，通过竞赛也检验该学科对实验教学的定位是否准确、教师在实验教学中的引导是否到位及对医学生“三基”的目标要求是否得到落实。竞赛的举办反过来对教师如何规范实验教学起着促进作用，提醒教师在后续的实验教学中应找准提高综合素质实践能力的切入点，对提高医学生动手能力、分析问题与解决问题能力的培养起促进作用。与此同时，对推动基础医学实验课程实践教学改革有促进作用。一方面加强对医学生动手能力的培养训练，增加规范性操作的技能训练课时，增加综合性实验项目难度，教师只在方向上给予引导，让学生综合运用所学知识解决实验中出现的问题，提高分析问题及解决问题的能力，掌握学以致用的本领，同时动手能力也得到加强;另一方面建立新的过程性评价体系，增加设计性实验的课时，发挥学生的主观能动性与参与意识，从而调动学生对基础医学实验课程的学习兴趣，推动基础医学实验课程实践教学的改革与规范化管理。
五、反思
通过举办竞赛，使学生认识到基础医学实验的重要性和严谨性，实验的每个环节来不得半点马虎，在以后的实验中应抱着实事求是的科学态度，一丝不苟地认真对待。在后续的竞赛中，能否结合所学的实验课程内容，增加联系生活实际的实验项目，增加设计性实验方案的撰写，而且实验项目在实施过程中，方案又不能单一，不会使学生有千篇一律的感觉，这样才能使学生产生强烈的兴趣，从而真正从根本上提高学生的综合素质能力。
第七篇：医学类知识竞赛活动策划方案
一、目的意义
广州市小学生语文能力竞赛经历数届赛事，对促进语文教学的研究，培养小学生的语文学习兴趣与发展学科特长发挥了积极的作用，一直以来受到学校与学生的欢迎。为选拔选手参加市、区举办的六年级小学生语文能力竞赛，20xx年4月，将继续秉承“发展兴趣，培养特长”的宗旨，举办新市片小学五年级语文能力竞赛活动。本次竞赛形式与往年基本相同，采取笔试和口试成绩相结合，两项成绩综合计分评选的方式。
二、竞赛时间、地点
时间：第11周星期四（20xx年4月26日）上午8：30—12:00（8：20分进场完毕）
地点：广园小学（五楼电教室）
三、竞赛内容与要求（根据20xx年第一学期广州市竞赛要求修订）
1、笔试时间：60分钟满分80分，其中阅读占40%（包括理解、概括、感悟等综合能力，难度大，重视语感、思维考查）；习作占40%（重视综合运用与书面表达）。
2、口试时间：3分钟满分100分，考生在考前3分钟，抽取话题进行考试（评分参考标准见附表2），口试为现场演说（要求先概述参赛话题，再展开分析评论）。习作与演讲没有设定内容范围。含议论类、想象类、写实类（包括：校园生活、社会生活、家庭生活等）。
四、竞赛安排
参赛人数：每校1名参赛选手。各校自行组织初赛，按名额分配选拔参赛学生，填写好比赛报名表（见附表1）交各中心组长，各组长汇总本组报名表，于第10周星期四（20xx年4月19日）前发片小语资料邮箱。
另：因本竞赛是考察学生语文综合素养的高水平的竞赛，根据区要求，结合近年能力竞赛成绩分配指标，景泰小学、广园小学、三元里小学可选送3-4名选手参赛。
五、奖项的设定
比赛决出一等奖10名、二等奖12名、其余为三等奖。
第八篇：医学类知识竞赛活动策划方案
活动宗旨：
为了丰富学生课余生活，掌握更多的医学知识，在学习中寻找乐趣，爱上学习，更重要为了让学生觉得学习不再枯燥，快乐学习。
活动主题：
第八届“撷英杯”医学知识竞赛。
承办单位：
医学撷英社。
报名方式：
晚自习进班宣传：以班级为单位报给文艺委员（报名表文艺委员于3月4—5交与院社团部办公室1区409）。
现场报名：
中午放学时间在教学楼下设点。
宣传方式：
海报。
比赛方式：
初赛，复赛，决赛要求如下：
活动时间：
初赛 20__年3月8 下午5：00—6：30。
复赛20__年3月15 下午5：00—6：30。
决赛20__年3月22 中午12：10—13：40。
初赛
一 活动时间
20__年3月8 下午5：00—6：30。
二 活动地点
教学一区。
三 活动前期准备
1、社团成员分区进班宣传，现场说明活动详情。
2、通过张贴海报进行宣传。
3、 课间时间在教学楼下现场报名。
四 初赛具体流程
1、通过收集报名表，安排考场（60人 / 场），并告知各班。
2、初赛开始前，提前召集监考人员。严格强调考场纪律。
3、考试完毕，收集考卷，统一装订，社团内部人员批改。
注：初赛试题及方式
1、为避免作弊现象，将试题分为a，b两种类型。考完后统一密封装订。
2、提高竞赛水平，丰富竞赛内容。将初赛分为两个赛区。包括大一赛区和大二赛区。
大一主考：解剖、微免
大二主考：解剖、针灸
3、试卷批改完毕，评出进入复赛的人员，公告栏张贴通知。
复赛
一 活动时间
20__年3月15 下午5：00—6：30。
二 活动地点
教学一区。
三 活动前期宣传
通过张贴海报进行宣传，通过学校广播站进行宣传。
四 复赛具体流程
1、安排考场，并通知复赛人员。
2、复赛将大一和大二人员合并一起。
3、复赛内容主要包括笔试赛和实践赛。（注：实践赛：鉴别标本图片及实物标本）
4、考试完毕，收集考卷，统一装订，批改。
5、选出进入决赛的名单，公告栏张贴通知。
决赛
一 活动时间
20__年3月22 中午12：10—13：40。
二 活动地点
西配楼。
三 活动前期宣传
1、社团成员分区进班宣传，现场说明活动详情。
2、通过张贴海报进行宣传，通过学校广播站进行宣传。
四 参赛人数：12人。
五 决赛具体流程。
1、亲友团喊助威口号增强现场气氛。
2、决赛开始前邀请学生处领导、院团委老师、大赛顾问老师（社团指导老师）陆续入场。
入场前现场播放音乐（欢愉的，高昂的）。
3、主持人致辞并宣布比赛开始。
4、院领导致开幕词。
5、各选手自我介绍。
6、比赛内容：
1、 第一环节：初露锋芒。
选择题，共10道题，每题两分。五分钟之内完成笔试。（选手在嘉宾入席前在隔壁班完成）
2、 第二环节：心有灵犀、快乐传真。
由选手与3位亲友团共同参与。选手排于队尾，共分4组进行，每组三名选手。
开始前有主持人秘密告知第一位同学即将传递的内容、其余同学面向后方站立。
参与者只能用肢体语言把自己得到的消息向后传递，未被传递到消息的同学不能回头看。最终如选手答对得20分，意思接近者得10分，回答错误者0分。
此环节结束后，准备一个节目。在表演节目时间内，评审团统计各选手得分，并排名）
3、 第三环节：争分夺秒。
此环节位抢答环节（有40分、30分、20分、10分题，每套2道题，供选手自选）主持人念题后抢答，不可求助亲友团，答对即得所选分数。（此环节主要靠主持人带动现场气氛）
现场观众互动环节：主持人提问题，挑选观众作答，共8题，为带有文娱性质的医学趣闻问题，答对即有小礼品送。（在互动时间内，评审团评审选手，选出六名进入终极pk）。
4、 第四环节：终极对决
让选手选题号，每组3道题，若未答出则此题答题可求助亲友团，亲友团一代表为其答题，求助次数限于一次，答题或代答时间控制在两分钟之内（大屏幕有倒计时），此环节结束后，按高低分评出一、二、三等奖项。
奖项设置：
一 等 奖 ： 1名。
二 等 奖 ： 2名。
三 等 奖 ： 3名。
优 秀 奖 ： 6名。
最佳搭档奖： 1组2人。
五 决赛颁奖
由院领导、院礼仪队给颁奖同学颁发奖品，并合影留念。
第九篇：医学类知识竞赛活动策划方案
为了深入贯彻文件精神，提高全体员工的安全意识和安全素质，丰富我公司安全文化，公司决定举办安全知识竞赛活动，具体事宜如下：
一、指导思想:
通过竞赛，激发广大生产员工的学习热情，提高全体员工安全意识，杜绝各类违章现象发生。
二、主办单位：
XX有限公司工会、XX部。
三、参赛对象：
共N个代表队。
每个单位为一个代表队，每队2名参赛选手。
四、竞赛内容：以XX公司新修订的《安全生产管理考核办法》为主要内容。
五、竞赛时间：20xx年x月x日
六、竞赛地点：XX公司。
七、奖励办法：设立一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
八、各单位负责人要认真对待本次竞赛，将本次竞赛纳入工作日程，不得无故缺席。参赛选手要统一着装，精神饱满。
九、竞赛规则：
1、各参赛队必须严格遵守竞赛规则，服从主持人意见。
2、比赛题目分个人必答题，小组必答题，抢答题和风险题四种。
3、赛台号在竞赛开始前由各队抽签确定。
4、个人必答题由指定队员回答(每人一题)，其它队
员不得代答或提示，答对得10分，答错不得分、也不扣分;小组必答题由本队任一队员主答，其它队员可补充或更改。小组必答题答正确的得十分，错误的不得分、也不扣分。
5、抢答题必须在主持人宣布“开始”后方能按抢答器，提前抢答的扣十分，该题目作废。抢答题回答正确的得十分，错误的扣十分。
6、风险题有二十分题，四十分题二种，由各队自行选
择。答对的题目按相应的分值得分，答错的题目按相应的分值扣分。
7、竞赛采取回答，必答题和抢答题时间30秒，小组必答题、风险题二十分题60秒，四十分题90秒，在答题时限内可更改答案，但以更改答案为准。答题完毕后应声明“答题完毕”。
8、各代表队底分均为100分，以答题得分累计各队成绩。遇积分相同无法排出名次时，采取加赛抢答题的办法决出高低。
9、各队每次答题完毕后，由主持人宣布是否得分或扣分，如遇答题不明确时，由主持人裁定。
10、如有异议。可向仲裁组提出，由仲裁组裁定，不得在赛场内争执。
第十篇：医学类知识竞赛活动策划方案
一、大赛目的
1. 提高思想认识，让学生充分认识到专业基础技能实际工作和后续提高中的重要性，激发学习热情，让学生在专业技能训练方面“争先创优”。
2. 增强协作能力，培养良好的职业素养，为毕业以后能更好的适应社会奠定基础。
3. 检验实验教学，评价学生实验操作能力，促进实验教学的规范化和标准化，达到教学相长的目的。
二、大赛主题
夯实基础，狠抓操作，贴近岗位，拓展思维，培养高素质应用型医学检验人才！
三、大赛口号
学技术，练技能，重传承，求发展！
四、大赛时间及地点
时间：20xx年11月。
地点：成都中医药大学温江校区。
五、大赛内容
大赛分初赛、决赛两个阶段。
初赛：理论知识考核，内容包括临床微生物学检验、临床免疫学检验、临床基础检验、临床生化检验、分子生物技术的基本理论知识。试卷200题，题型为单选题。
决赛：技能操作现场考核，考核内容为医学检验专业基础技术的实际操作。观察项目包括操作的熟练度和规范性、数据处理的正确性、结论的严谨性和科学性。
决赛考核项目如下：
1. 分光光度计操作 （由仪器学教研室负责）
2. 血清总蛋白测定 （由生化教研室负责）
3. 核酸的定量 （由生物技术教研室负责）
4. 革兰染色技术 （由微免教研室负责）
5. 白细胞计数的准确性评分 （由形态学教研室负责）
六、参赛条件
参赛范围：医学检验20__级、20__级学生。
各班同学在本班学习委员处报名，由辅导员将参赛名单交到大赛组委会。
报名截止时间：20xx年11月7日
七、比赛规则及奖项设置
初赛：试卷考核，每位参赛者单独完成，一人一卷，总成绩200分。
决赛：操作考核，初赛成绩排名前15%（可根据初赛人数微调）进入决赛。进入决赛同学自由组队参赛，4人/队。每队参赛者需参加决赛设置全部五个比赛项目，由评委打分获得成绩，五个项目的总成绩作为最终成绩。
成绩计算方式：
初赛成绩=理论考核卷面成绩；
决赛成绩=团队各项目成绩之和。
本次比赛设立团队奖，按决赛成绩排名，包括一等奖(决赛参赛队伍数量的10%，四舍五入)，二等奖 (决赛参赛队伍数量的20%，四舍五入)，三等奖(决赛参赛队伍数量的30%，四舍五入)，其余进入决赛队伍均获优胜奖；同时设立个人全能奖，按个人初赛成绩与个人决赛各项目成绩直接相加总成绩排名，设置一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。
在大赛中获得名次的选手在毕业生推荐免试攻读硕士研究生、专升本、评先评优的同等条件下，可被学院优先推荐。
八、大赛组织与人员安排
成立大赛组委会，统筹安排各项事宜。组委会由李燕、王英文、罗萍担任主任，国锦琳、邓菲担任副主任。
组委会下设专家组与运行保障组两个工作小组。
1. 专家组
负责大赛的整体统筹，竞赛方案拟订、命题、裁判、现场工作、比赛章程的审核、比赛结果审核等。
成员： 杨朝国、余蓉、杨溢、乔凤伶、何洋、张敬建
2.运行保障组
负责竞赛的报名、宣传、现场协调、颁奖等工作。
成员：杨兵、李阳、许昌荣、冷平、吕世英、吴磊、白静及全体辅导员。
结尾：非常感谢大家阅读《医学类知识竞赛活动策划方案(精选10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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