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2024幼儿园小班健康活动教学方案

作者:苏雾夜2024-04-28 08:10:36

导读:2024幼儿园小班健康活动教学方案 (一) 活动目标: 1、初步认识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。 2、能愉快地参加活动,并迅速指出身体的相应部位。 3、对自己的身体产生兴... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  2024幼儿园小班健康活动教学方案 (一)

  活动目标:

  1、初步认识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。

  2、能愉快地参加活动,并迅速指出身体的相应部位。

  3、对自己的身体产生兴趣。活动准备:幼儿用书、教学挂图

  活动过程:

  一、教师出示教学挂图,引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。

  1、教师:今天袁老师给小朋友带来了一张挂图,小朋友一起来看看,图上有什么。(娃娃)

  2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗?

  (指头)这是娃娃的什么?小朋友的头在哪里?

  请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说一说)

  3、(指手)这是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢?

  4、(指脚)这是娃娃的什么?小朋友的脚在哪里?请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢?

  5、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用

  ,会走路、跑步、踢球。

  二、游戏“我说你指”。

  1、教师:小朋友们对自己的身体都很了解了,现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位,

  你们就迅速指出自己身体上的这个部位。

  2、教师先慢后快地说出身体部位,请幼儿指认。

  3、教师小结游戏情况

  三、活动延伸。

  可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏,让幼儿进一步了解自己的身体。

  2024幼儿园小班健康活动教学方案 (二)

  一、目标:

  1、知道基本的饮食卫生常识:餐前要洗净双手;生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃;不一次吃过量或喝过多的饮料。

  2、养成良好的个人饮食习惯。

  二、准备:

  1、挂图:干净食物人人爱。

  2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。

  三、过程:

  1、观察挂图,启发引导幼儿思考小明肚子疼的原因。

  (1)小明从幼儿园回家后就说肚子疼,他的肚子为什么会疼呢?他做了什么事?

  ①妈妈接小明从幼儿园回家的路上,小明说肚子饿了,他吃了什么?

  ②回家后小明又吃了什么?

  ③苹果从哪里来的?

  (2)吃了这些东西后,小明怎么样?

  (3)医生对小明说了什么?

  “路边小摊子上的小吃不干净,不能吃,没有洗净、削皮的水果不能吃。”

  2、引导幼儿讨论。了解讲究饮食卫生的原因。

  (1)为什么路边的小摊上的小吃不能吃?

  (2)为什么没洗净的瓜果不能吃?

  (3)还有哪些东西也不能吃?

  3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。

  (1)洗净去皮。

  (2)谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃?

  4、请幼儿洗手,吃水果。

  “老师这里为大家准备了好多水果,小朋友先看看我们的小手干净不干净?吃东西前我们应该做什么?”(幼儿洗手,品尝水果)

  2024幼儿园小班健康活动教学方案 (三)

  活动目标:

  1、巩固学习韵律操,能随音乐的节奏正确表演相应的动作。

  2、学会按要求向指定方向跑和跳,并能有序地摆放小椅子。

  3、在音乐游戏中,注意倾听音乐,并遵守游戏规则。

  活动准备:

  1、音乐磁带、

  2、相距40厘米的平行线2条,两个大圆圈。

  3、幼儿人手一张小椅子。

  活动过程:

  一、音乐游戏:数高楼

  教师带领幼儿站成大圆圈,请4—6位幼儿扮演弟弟、妹妹站在圈外,引导幼儿随着音乐开展游戏活动。

  二、游戏活动---小熊盖房子。

  教师将幼儿站成两队,五人一队。游戏开始,幼儿站在起跑线后面,教师发令后,两队的前排2名幼儿跨过“小河”,跑到场地的另一端,搬起椅子沿圆圈摆好,立即返回本队,拍第二名幼儿的手,然后站到本队末尾。第二名幼儿立即出发,直至将5张椅子摆成圆圈,就算小熊的房子盖好了。

  三、放松游戏------谁是小熊

  1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈,幼儿站在椅子的后面,教师拿走一张椅子。

  2、音乐响起,幼儿面向圆心,边唱歌边表演,并随着音乐围着大圈跑。音乐停止,幼儿立即找一张小椅子坐下,教师问?“小熊是谁呀?”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说:“小熊就是他”此幼儿站到圆心。教师再拿走一张椅子,游戏重新进行。

  2024幼儿园小班健康活动教学方案 (四)

  活动目标

  1.用侧身滚动的方法模拟某一滚动物体,增强节奏感和身体的协调性。

  2.体验滚动带来的快乐。

  活动准备

  1.活动前组织幼儿阅读幼儿活动材料第三册第25~26页《人体轱辘辘》。

  2.节奏鲜明、轻快的音乐。

  3.粘有双面胶的"果子"若干。

  4.清理干净的地板地面或体操垫。

  活动过程

  一、做轱辘操

  1.带领幼儿将手臂弯曲,按儿歌节奏双手环绕,做手部轱辘操:轱辘轱辘一,轱辘轱辘二,轱辘轱辘三,轱辘轱辘四,上上下下,前前后后,我和你来做游戏。

  2.请幼儿用双手食指绕环动作做轱辘操。

  二、滚动身体

  1.刚才我们是用手来模仿滚动动作的,现在我们要用身体来学一学滚动的东西。

  2.引导幼儿自由地在地板上滚动,对于不会滚的幼儿可给予帮助,请幼儿说说自己像什么。

  3.你们能让自己滚动时间长一点吗?

  4.请个别幼儿做滚动动作,其余幼儿说说他们像什么东西在轱辘轱辘。(如球、坦克、圆木、小蜗牛、翻筋斗的小熊,等等)

  5.引导幼儿边念"_轱辘轱辘"(如"小小蜗牛轱辘轱辘"),边滚动身体前行。

  三、游戏:小刺猬背果子

  1.幼儿手脚着地或手膝着地向前爬,看见"果子"就侧身翻滚或向前翻滚,使"果子"粘到背部。最后请幼儿互相帮助把"果子"拿下来,看看谁的"果子"多。

  2.游戏进行1~2次,中间让幼儿休息片刻。

  3.幼儿边念儿歌,边做轱辘操放松,结束活动。

  反思

  想象与语言表达、动作表现互为促进,把握住这一关系能使幼儿学习得更主动、更有趣。

  2024幼儿园小班健康活动教学方案 (五)

  一、活动目标

  1、认识面部器官,能准确指出五官的位置。

  2、初步了解五官的用处。

  3、教育幼儿学会保护好自己的五官。

  二、活动准备

  1、小镜子人手一面。

  2、五官可以活动的脸谱一幅。

  3、《小手拍拍》歌曲磁带。

  三、活动重点

  1、准确指出五官。

  2、学会保护自己的五官。

  四、活动过程

  (一)照一照,讲一讲“宝贝”的名称。

  1、教师启发提问:这是什么?(镜子)请小朋友

  每人拿一面小镜子,仔仔细细地照一照自己的脸,看一看你的脸上有哪些“宝贝”,然后告诉老师,好吗?(好)

  2、请幼儿告诉老师:我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

  (二)请幼儿指一指“宝贝”的位置。

  1、师:哪个小朋友本领大,边用手指,边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方?(鼻子在脸的中央,眼睛在鼻子上边,嘴巴在鼻子下面,耳朵在脸的两旁。)

  2、教师念儿歌,请幼儿指出五官。

  小小鼻子本领大,长在脸的最中央。

  两只眼睛明明亮,长在鼻子的上方。

  鼻子下面是嘴巴,笑一笑呀象月亮。

  耳朵耳朵最听话,长在我的嘴两旁。

  3、做一做。出示贴错的五官脸谱,请幼儿找错并贴正确。

  小朋友,我带来了一张五官脸谱,你看帖的对吗?(不对)请小朋友帮它贴正确吧!

  (三)说一说“宝贝”的用处,以及应怎样保护它们。

  1、小朋友,你知道我们的“宝贝”各有什么用处吗?(知道)

  2、启发幼儿说出后,教师小结:鼻子能问气味,眼睛能看东西,耳朵能听声音,嘴巴能吃饭和说话,它们一样都不能少。

  3、既然我们的“宝贝”对我们来说这么重要,一样都不能少,那么我们应该怎样来保护它们呢?教师先引导幼儿回答,然后教师小结:不能用手抠鼻子,不能用脏手揉眼睛,不能对着耳朵大声喊叫,不能把手放进嘴巴里,它们都是我们的好朋友,我们要好好地保护它们。

  (四)师幼用问答对唱的形式,边回答边指出五官。

  “好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?”“吴老师,告诉你,我的鼻子在这里。”依次回答并指出其它的五官。

  (五)随音乐《小手拍拍》边表演边指出五官,结束活动!

  活动反思:由于小班的孩子正处于自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。但孩子在玩耍活动中,因缺乏生活经验,经常使自己的五官受到伤害,因此,我安排了这一活动,旨在通过活动的开展,进一步加深孩子对自我的认识,掌握一些基本的自我保护方法,从培养孩子从小形成自我保护的意识。

  2024幼儿园小班健康活动教学方案 (六)

  活动设计背景

  冬天到了,气温骤降,孩子们大部分时间是在室内活动,有一部分孩子还出现了感冒症状。为了增强幼儿的体质,我结合小班幼儿的好玩儿好动的年龄特点,激发幼儿参加活动的积极性,体验游戏的乐趣特意安排了这节健康教育活动。

  活动目标

  1、激发幼儿参加活动的积极性,体验游戏的乐趣。

  2、知道身体各部位的弯曲可以为我们做哪些事情。

  3、体验身体弯曲的丰富多样性。

  教学重点、难点

  教学重点:初步认识了幼儿身体上的关节后,请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。

  教学难点:通过多种游戏,让孩子通过多种形式锻炼不同的关节,并感受到关节的灵活,激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。

  活动准备

  音乐、口袋、盒子、摄像机、电视

  活动过程

  一、游戏导入“煮面条”

  1、教师:配音乐玩游戏,体验弯曲。

  2、教师:让幼儿根据刚才玩的游戏,感受到身体有哪些部位弯曲了?

  二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用

  教师:通过提问让幼儿思考,通过弯曲可以为我们做哪些事情?

  1、通过手的弯曲可以做哪些事情?

  2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?

  3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?

  4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?

  5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?

  6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?

  三、游戏活动

  游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组,比一比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞,幼儿当小汽车)

  四、课堂延伸

  通过弯曲进行组合造型,感受弯曲的丰富多样性。

  1、教师:请小幼儿自由组合造型,比一比哪组的造型最美。(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)

  2、请幼儿通过电视观看刚才的造型,进行评论。

  3、引导幼儿讨论保护关节的办法。

  五、在舞蹈中结束活动

  教师:“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧,看看谁的身体弯曲得最灵活。”

  活动扩展:不仅身体能弯曲,还有好多的东西都能弯曲,现在让我们去找一找在我们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。

  2024幼儿园小班健康活动教学方案 (七)

  设计思路:

  我们班的幼儿很喜欢小医生的角色游戏,但是在现实生活中还是很害怕打针吃药,因此就设计了这节课。

  活动共分为四个环节,第一环节:娃娃生病了,引出主题,激发幼儿兴趣;第二环节:给娃娃看病,让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的,了解生病时要找医生;第三环节:保健老师来了,引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕;第四环节:延伸活动。

  活动目标:

  1.了解生病时要找医生,体会医生的工作与我们生活的关系。

  2.知道医生能帮助病人恢复健康,遇到打针和吃药时不用害怕。

  活动准备:

  1.课件《生病的时候》。

  2.小熊、娃娃玩具。

  3.模拟医院的玩具(如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等)或其他替代物。

  活动过程:

  一、娃娃生病了——引出主题,激发幼儿兴趣

  1.教师播放课件【娃娃生病了】,请幼儿说说看到了什么。

  2.师:娃娃和小熊睡在床上,头上热乎乎的,身上没有力气,感觉很难受,她们怎么了呢?

  3.讨论:该带她们到哪里去?

  4.幼儿说说各自去医院看病的经历。

  小结:原来去医院看病,医生会帮我们检查身体,有的时候还要打针、吃药。

  二、给娃娃看病——让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的,了解生病时要找医生

  课件一【医生检查】

  1.请幼儿观察:娃娃和小熊来到医院找谁看病?

  2.你们能找出来,医生有哪些医疗器具吗?怎样帮娃娃和小熊检查呢?

  3.教师分别点击各医疗器具,请幼儿观察医生是怎么给娃娃们看的。幼儿从各种物品中寻找

  出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器,模仿医生给娃娃看病。

  4.医生说娃娃的病重一些,需要吊盐水;小熊的病轻一些,只需要打一针就可以了。

  课件二【打针吊盐水】,

  1.医生给小熊和娃娃准备了什么。

  2.请幼儿观看医生是怎样打针和吊盐水的。

  3.寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。

  4.模拟给娃娃和小熊治疗。

  课件三【吃药片喝药水】

  1.小熊和娃娃是怎么说的?这样行不行?

  2.模拟给小熊和娃娃吃药片,喝药水,外加一人一杯白开水。

  3.娃娃和小熊生病不怕打针和吃药,又喝了很多白开水,所以很快就好了!

  小结:原来生病了,要找医生看病,还要吃药、打针才能好得快。

  三、保健老师来了——引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕

  1.说说保健老师每天早晨为我们做什么,我们在幼儿园生病了去找谁?

  2.保健老师向大家介绍班上生病很勇敢、不怕打针吃药的好宝宝。

  小结:我们小二班的宝宝都是不怕打针吃药的勇敢的宝宝。

  四、活动延伸

  找一找幼儿园的保健室在哪里,看一看保健室什么样。

  小结:我们一起去保健室参观一下吧。

  2024幼儿园小班健康活动教学方案 (八)

  设计思路:

  现在的孩子都是独生子女,离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生,个别幼儿出现不合群现象,这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象,我设计了小班活动《一起玩,真快乐》,由于小班幼儿年龄小,形象思维占主导地位,我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件,并为幼儿准备了大量玩具,让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。

  [教学目标]

  1、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。

  2、引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。

  [教学准备]课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

  [教学重点]给幼儿提供大家一起玩的机会。

  [教学难点]引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

  [活动进程]

  1、导入:小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天,我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路,你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友,有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了,我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?

  2、展开:放课件,幼儿观看。

  图一、妞妞独自一个人在玩,小朋友这个小姑娘叫妞妞,你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?

  图二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能让妞妞不生气,快乐起来呢?小朋友想的办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

  图三、来许多小朋友哄她(对不起,我们不是故意的,你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好,就原谅了他们,也不生气了。

  图四、小朋友们拉起妞妞的手说:“妞妞,和我们一起玩去吧”

  图五、妞妞和大家一起玩,真快乐呀!

  提问:

  小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐,还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时,怎么办呢?要向别人说:对不起,这样别人才原谅你,喜欢你,才能成为好朋友。

  小结:

  刚才看了妞妞一个人玩不快乐,也没意思和大家一起才是最快乐的,老师给小朋友准备了许多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

  幼儿玩玩具,体验大家一起玩的快乐,教师巡回指导幼儿,如发现一个人玩玩具,教师引导幼儿和大家一起玩。

  小结:

  请小朋友说:你刚才是怎样玩玩具的(如我和____小朋友一起搭积木了)(我和__小朋友玩汽车了)小朋友和大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具很高兴,大家都成了好朋友,我们做个《找朋友》的游戏吧!

  结束:幼儿听音乐做《找朋友》游戏,结束。

  2024幼儿园小班健康活动教学方案 (九)

  活动目标:

  1、初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。

  2、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。

  3、初步懂得保护眼睛的重要,注意用眼卫生。

  活动准备:

  每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。

  活动过程:

  一、老师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?

  二、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细

  看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

  三、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

  眼睛里有什么?是什么颜色的?眼睛长在哪里?

  四、让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

  五、引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)

  六、出示画面并提问:

  1、眼睛有什么用?2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

  让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

  2024幼儿园小班健康活动教学方案 (十)

  活动目标

  1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

  2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

  重点与难点

  1、能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。

  2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。

  活动准备和环境创设

  1、小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

  2、小猫、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。

  活动过程

  一、扮演角色,活动身体。

  孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧!

  (师生跟着音乐一起做准备动作,老师一边念儿歌激起幼儿活动兴趣)今天天气真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。

  二、变换方式朝制定目标爬行。

  1、师:宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔)

  2、要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”

  3、要求幼儿爬动着向小兔去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。

  (1)先请一个能力强的幼儿示范倒爬。

  (2)看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

  三、练习听信号变换方向爬

  1、出示小鼓,引导幼儿叫出名称。咚咚咚,这是什么?

  2、提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”,

  鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

  3、组织幼儿听鼓声变方向爬。

  四、调整活动量,“小狗打滚”。

  “宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。

  五、游戏“小狗找肉骨头”。

  1、“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”

  2、全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。

  六、放松活动“小狗洗澡”。

  1、小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。

  2、全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。

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