导读:第1篇:2024大班活动方案 活动目标 1、了解自我介绍的基本内容,愿意大胆地向大家介绍自己。 2、增进对自我的认识,体验相互交流的乐趣。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、愿... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!
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第1篇:2024大班活动方案
活动目标
1、了解自我介绍的基本内容,愿意大胆地向大家介绍自己。
2、增进对自我的认识,体验相互交流的乐趣。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
1、大图卡一份,小图卡每人一份(附后),小话筒一个。
2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。
活动过程
一、师生相互介绍姓名
1、师:小朋友们好,今天和你们一起学本领很高兴,你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。
2、师:我也很想认识你们,谁来介绍一下自己
二、了解自我介绍的基本内容
1、师:你们还想了解关于我的哪些信息?
2、师:你们问了这么多问题,下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是,自我介绍时有些信息可以告诉你们,而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听,我介绍了哪些内容?(老师介绍:我的名字叫……我的家住在……我喜欢……我的好朋友是……)
3、师:刚才老师介绍了哪些内容,根据幼儿回答,出示图卡。
4、师:老师也想和你们做好朋友,更多了解你们,谁愿意像老师一样介绍自己。
5、提问:他介绍了哪些方面?对照图卡,不完整的地方引导幼儿补充。
三、找个好朋友介绍自己
1、每个幼儿拿着小卡片,先把自己的介绍记下来,然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。
2、请个别幼儿上台来介绍自己,幼儿集体鼓掌。
3、师:客人老师也想认识你们,找个客人老师介绍一下自己。
4、师:什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?
四、结束活动
师:今天老师通过你们的自我介绍认识了你们,认识了许多新朋友,我真高兴。我们一起来跳个舞吧!
第2篇:2024大班活动方案
活动目标:
1、初步了解(认识)电力、人力、风力、水力等因素是使物体旋转的基本条件(力量)。
2、鼓励、支持、引导幼儿通过自身活动大胆进行探究活动,使幼儿在活动中获得有关"旋转"的感性经验,不断构建、完善自己的认知模式。
活动准备:
1、课件制作:
①旋转的轮胎;
②旋转的电扇;
③旋转的雨伞;
④旋转的风车;
⑤旋转的水车。
2、活动室中各种旋转的物品,比如:
球、玩具、小风车等。活动过程:
一、认识物体的旋转。
1、激发兴趣。演示课件
①:猜猜老师给小朋友带来一样什么东西。相继出现轮胎的1/4画面、1/2画面,最后出现整幅画面,揭示秘密。
2、认识旋转。观看轮胎的旋转。请幼儿说说轮胎怎么了?知道这样的运动就叫做"旋转"。
二、认识物体旋转的各种力量。
分别演示课件②③④⑤,引导幼儿认识人力、风力、电力、水力是使物体旋转的因素。
三、探究各式各样的旋转。
1、鼓励幼儿尝试身体的各种旋转。
①小朋友,我们的身体可以旋转吗?旋转后我们有什么感觉?为什么会有这种感觉呢?提醒幼儿注意旋转的安全。
②除了身体做旋转以外,还可以用身体的什么地方旋转。
2、尝试各种物品的旋转。在我们的活动室中,还有很多的东西都可以旋转,让我们一起去试一试吧。
第3篇:2024大班活动方案
活动目标:
1、学习成语“画龙点睛“,理解故事内容,能用自己的语言讲述故事。
2、积极参与观察、讨论活动,大胆地表达自己的见解。
3、初步感受中国艺术魅力,激发幼儿对中国成语的探索兴趣。。
活动准备:
教学挂图、幼儿用书、九龙壁画照片
活动过程:
一、引导幼儿观察挂图。
1、教师:今天老师带来了一张特别的挂图(出示挂图),请小朋友读一读,和旁边的小朋友说说你从挂图上读到了什么?
2、请个别小朋友回答。
3、图上画画的人就是古时候的大画家,他叫张僧繇。现在我们一起来听听他的故事吧!故事的名字叫画龙点睛。
二、欣赏故事《画龙点睛》,理解故事。
1、教师结合教学挂图,完整讲述故事。
2、集体交流与讨论,理解故事。
(1)教师:故事的名字叫什么?
(2)张僧繇一开始画的.龙是什么样的?后来发生了什么事情?为什么有眼睛的两条龙飞走了?
教师鼓励幼儿大胆发表自己的见解,引导幼儿理解给龙添上眼睛就会显得更加逼真,感受绘画艺术的魅力。
3、教师:“画龙点睛”是一则成语故事,现在我们一边看书一边把这个故事讲述一遍吧!
三、欣赏欣赏九龙壁画,感受中国艺术的魅力。
1、教师:在我们中国有不少地方都有九龙壁画呢,我们一起来看一看。
2、欣赏九龙壁画,鼓励幼儿发表自己的观后感受。
第4篇:2024大班活动方案
活动目标:
1、感受新年带来的喜悦,知道自己长大了;
2、愿意表现自己这一年的收获,让家长同伴为自己喝彩
3、培养幼儿竞争,参与集体活动的意识
活动形式:
夺取智慧数果实,智力游戏
活动准备:
1、一棵大树,上面挂满很多小玩具。
2、幼儿分成5组,每组六名幼儿及家长团,分别为红、黄、蓝、绿、紫队。并练习说自己队的口号。
活动步骤:
1、教师共致新年贺词。
2、齐唱“新年好”,“我长大一岁了”歌曲。
3、幼儿入座,教师宣布游戏规则及形式:以必答题为主,答一轮之后增加一个游戏,答对的可将一个玩具留在桌上,做为总成绩。
4、家长参与的游戏及抢答,获胜的可以给自己孩子的队增加一个玩具。
活动内容:
有六轮必答题,包括五大领域所学的内容。有一轮幼儿抢答题为幼儿听故事回答,家长的抢答题为脑筋急转弯。
游戏内容:
1、家长写出自己爱吃的水果,孩子说出名字。(教育孩子从小爱自己的家人)
2、猜动物:出示动物图片,一名幼儿做动作另一名幼儿猜动物名字。每组两名幼儿,猜对得分。
3、猜词。方法同上。
活动结束:给得分最高队的小朋友发奖。
单位迎元旦活动方案一
一、活动主题:喜迎新年再创辉煌
二、活动目的:
1、打造企业文化品牌,增加凝聚力;
2、加强各部门同事之间的联系与沟通;
3、增强公司员工的集体语言精神观念。
三、活动内容
*参加人员:公司各级领导、公司全体职工。
*活动时间:20xx年12月XX日点(时间初步预定)
*活动地点:公司几楼会议室
1.公司元旦聚餐
2.公司领导致词
3.文艺演出
四、前期活动准备工作
(一)、晚会策划及准备时间(时间节点),成立晚会筹划小组,本阶段主要完成宣传、节目收集、主持人确定。
1.通知各部门递交节目名单、节目类型,每个部门节目类型限,届时筛选。(报名截止时间)
2.所报节目参加人员确定
3.晚会节目主持人确定
(二)、晚会协调进展期(时间节点),本阶段主要完成节目的排练、节目单编排、舞台灯光音响设备、背景墙布置、物品购买等工作。
(三)、晚会倒计时(时间节点),本阶段主要完成晚会全过程(包括节目单)确定、彩排、末期宣传工作、对现场内外进行布置。
(四)、晚会正式演出期间(时间节点)
1.安排演职人员以及后期参赛所有节目排练工作
2.现场领导的接待工作、观众进出会场秩序
3.晚会开始前后的现场秩序的维持工作及各项后勤保障工作
4.晚会后的收尾工作
五、元旦晚会内容:(所有进场员工进场前签到,并填写一张自己名字的抽奖劵,投入抽奖箱,晚会结束时可参加抽奖)
1、主持人开幕
2、请领导致词
3、由领导宣布元旦晚会正式开始
4、节目表演开始
5、活动结束
六、互动小游戏
可在节目中穿插互动小游戏,小游戏可由员工现场报名参加。参赛者均可获奖品一份,获胜者还可额外获得精美奖品一份。
游戏1:步步为赢
游戏规则:请出5对男女共10人,2人为一组参加。站在报纸上,脚不可站在纸外面,2人都必须同时站在报纸上坚持15秒。胜利者继续下一轮,
七、表演节目评奖
由各部门分别推荐优秀员工作为节目评选嘉宾为参演节目打分,共10人,满分10分。分别设置一、二、三等奖七、幸运大抽奖(演出结束)
安排领导在抽奖箱中对参加晚会的全体职工进行“幸运大抽奖”活动。奖项共三项:一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名。
单位迎元旦活动方案三
一活动主题:xx是我家,腾飞靠大家
二活动目的:促进公司员工团结,加强企业文化建设.
三活动内容:
1、评选“20xx年度有心人”
2、“团队就是力量”拔河比赛
四组织机构:
主办方:董事长办公室
协助部门:所有部门
五活动对象:xx公司全体在职员工
六活动地点:
1、“有心人”评选:公司所有部门
2、拔河比赛:公司篮球场
七活动时间:
1、“有心人”评选:20xx年12月11日~20xx年12月27日
2、拔河比赛:20xx年12月28日~20xx年12月31日两天中午
八活动流程:
宣传阶段(12月11-12月13):
1、准备宣传单和要发的通知;
2、发通知和活动策划书给各部门负责人;
3、在oa专用公司栏发布相关信息和公示;
4、发邮件到每个公司员工的信箱中或在公司bbs展开活动宣传,动员大家的积极性与参与热情,详细介绍本活动并让他们咨询;
5、海报宣传,可在公司饭堂门口张贴和各车间信息栏公示。
第5篇:2024大班活动方案
一、活动背景:
提高幼儿的口语表达能力是我园的特色教学,于是我班也开展了多项语言教学活动,其中有个“TV”角特别能吸引着孩子,因为孩子们喜欢看广告、说广告,几乎每个孩子都能说几句那上口、简短、生动的广告语,为了捕捉幼儿的兴趣点,根据幼儿的兴趣爱好和认识水平,我选择了“TV”广告这一具有时代气息的内容。
二、教学活动:
(一)活动目标:
1、幼儿能初步发现广告语的特点。
2、通过学说、学编广告语,提高幼儿的概括分析能力和能用简
练生动的语言表达的能力。
3、萌发爱集体的美好情感,体验生活的乐趣。
(二)教学准备。
1、录制4——5个与幼儿生活有关的电视广告。
2、在课余活动和游戏中鼓励幼儿学说广告语。
3、用一些废旧材料(如纸箱)与幼儿共同制作电视机。
(三)教学过程。
1、看录像,幼儿学说广告。
(1)师:今天老师带来了一段好看的录像与你们一起看,看完
后请小朋友说说你看到了什么?(播放广告录像)
幼:看到了许多广告。
师:这些广告分别介绍了什么产品?(第二次看录像)
幼:介绍了脑白金、贝贝开胃宝、斯达舒胶囊、清嘴小麻籽。
(2)师:广告里说了些什么?(第三次广告,并逐个播放)请小朋友来学一学,这些广告告诉了我们什么?
幼A:脑白金就是送健康,就是送祝福,这个广告要我们知道脑白金的用处。
幼B:我看到了开胃宝的广告:挑食、厌食请找贝贝开胃宝。
幼C:胃胀吗?胃痛吗?胃酸吗?胃胀、胃痛、胃酸请交给斯达舒胶囊。
师:小朋友你们平时有这些情况吗?为什么会这样?
(教师讲讲小朋友不能吃过酸过辣、过冷的刺激物品,容易伤胃,而且不朋友要注意保护自己的胃,不能饿肚子,也不能吃得过饱。虽说有药可以吃胃病,但药品不能多吃。)
(评:让幼儿知道广告要介绍产品的用途和好处,但也恰当地让幼儿了解有部分广告中的东西是用来治病的。)
(3)师:小朋友今天真棒,一会儿就把广告语记住了,你们想过为什么会记得那么快吗?
(幼儿讨论)
幼A:我喜欢广告语,它的话好听。
幼B:广告中的话很短,很容易记住。
幼C:广告语很有趣,有的像儿歌。
(评:通过幼儿讨论,引导幼儿发现广告语和日常生活语的不同之处,初步了解广告语简短、生动、有趣的特点。)
2、组织幼儿说广告语(自己喜欢的)。
(评:因为广告语幼儿人人会说,所以在表达时幼儿发言热烈,对于一些能力差的幼儿来说也找到了一个表达的机会,所以也会大胆说几句。从而让幼儿进一步体会到广告语简炼、概括的特点,锻炼了幼儿的口语表达能力,激发了幼儿创编广告语的.欲望。)
3、组织幼儿为班级或自己的家创编广告。
师:我们班有许多好玩的区角活动,环境也非常美,你们也都很能干,为这里添置了许多有趣的玩具和作品,那么你们也能为自己的班级编广告吗?让更多的人了解我们班,喜欢我们班。编广告时,要把名称介绍给大家,用好听的话讲出来,讲得清楚才会有人喜欢。
幼A:大班有个贝贝点心店、店里的服务员态度真正好,里面点心又多又好吃,你一定吃了还想来,如果你想吃点心,请到大班来。
幼B:大班有个熊猫水果店,想买水果,请快来,走十家不如走一家——熊猫水果店,价廉物美!……
(评:教师让幼儿自由地和同伴讨论,自编广告,同时教师注意个别辅导、提醒幼儿在编广告时,要把它最好的地方用简炼、生动的语言讲出来,让大家听了马上喜欢,幼儿为本班创编了许多充满童趣的广告,虽然语言稚嫩,话也不算太简炼,但都能用大方自然、流畅的语言讲出来,在这里幼儿的语言能力得到了充分的锻炼。)
师:你还能为你的家作个广告吗?(幼儿讨论)
幼A:我家有个大彩电,放的电视是彩色的,可漂亮啦,想看电视请到来。
幼B:我家有个好妈妈,她做的菜又好吃又好看,想认识我妈,请到家里来做客。
(评:这是对上一活动的巩固,家是幼儿熟悉和喜欢的场所,所以幼儿在讲述时会更加流利,而且幼儿的家庭又是各不相同的,在介绍时也会体现出幼儿的个性特征,同时还能激发幼儿对家的美好情感。)
1、 组织游戏活动。“TV”广告。
将幼儿分成5组,每一组小朋友在各自的“电视机”里轮流表演,
一个小朋友表演时,其它几位小朋友观看,最后评出1——2位最佳广告创编者,推荐为全班幼儿表演。
(评:幼儿在游戏的情境中进行创编活动,幼儿会非常主动、非常投入,差不多每人都能用响亮的声音进行表述,并且还会配上生动的表情进行表演,幼儿创编的广告也会丰富多彩,趣乐浓浓。)
三、活动评价:
本活动来源于幼儿的生活,幼儿对此活动产生浓厚的兴趣,并感受着生活的乐趣,整个活动结构科学合理,循序渐进,活动过程从易到难,从观看电视广告到学说电视广告,了解广告语特点,进而创编广告语,把幼儿对广告语的零散印象、无意模仿进行提炼、开导,让幼儿在使用过程中品尝成功、获得愉悦,从而进一步激发幼儿对语言的热爱和求知欲望,培养幼儿主动表达的意愿。
教师也为幼儿创设良好的表达氛围,特别在分组活动中,让每位幼儿都具有表达的机会,使语言整体水平有所提高,同时教师还注重幼儿爱集体、爱家庭的教育,围绕家庭、班级创编广告语,在发展语言的同时也促进幼儿良好品质的同步发展。
第6篇:2024大班活动方案
体育活动
名称:快乐圈圈
目标:
1、探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、发展幼儿行进跳的技能。
准备:圈人手一个。各种饮用品、食品等物的空盒子、录音机、磁带
过程:
一、扮演角色,活动身体
1、扮演小司机,手拿塑圈为方向盘,听音乐自由地作边跑边开车。
二、提供材料,自由探索。
1、教师提示:“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车,圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”
2、幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。
3、教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
三、游戏:送货
设计二条难度不等的小路,幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货,途中跳过圈圈小路,爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞,才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。
四、放松一下后进班休息
学习活动
名称:对称
目的:
1、初步理解对称的概念,知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。
2、初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。
准备:
1、教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀
2、收集具有对称图案的物品,如壁挂、瓷器、工艺地毯。
3、幼儿创作用的材料、工具:印画用的水粉颜料、毛笔、白卡纸。
过程:
一、初步感受对称美
1、教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅膀!哪两只是一对的呢?请你们帮忙找一找。
2、请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对,并说明理由。
3、小结:蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同,只是方向相反,我们把这种形式叫作对称。(学说“对称”一词)
二、学习区分点对称和轴对称的图案。
1、让幼儿自由布置在活动室,说说哪些工艺品的图案是对称的,为什么。
2、学习区分点对称和轴对称的图案。
①引导幼儿观察各种物品的对称图案有什么不同。
②当幼儿发现丝巾、工艺地毯等有三个、四个,甚至多个相同图案时,教师拿出京剧脸谱和工艺挂盘,让幼儿分析、观察其不同点。
③小结:一个中心点在它周围安排几个相同图案的形式叫点对称。一条中心线在它的左右或者上下安排相同图案的形式叫轴对称。
3、引导幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起,把属天轴对称图案的物品归放在一起。
4、你最喜欢哪一件工艺品,为什么?
区域活动:
1、活动目标:
(1)在区域活动中,尝试获得知识的方法和途径
(2)体验和分享同伴的快乐。
2、投放材料:
小作坊:各种各样的串珠、各种不同的质地的绳线。
益智区:各种不同数量板块的拚图、走迷宫、扑克牌
美工区:各种废旧的纸盒、双色纸、即时贴、双面胶、剪刀、剪对称图形等
科常生活区:吸铁石、回形针、垫板、帮娃娃编辫子、穿纸板、绣图案
3、幼儿自主探索活动
(1)幼儿按自己意愿选择活动区域、内容。
(2)教师观察个别幼儿的活动并及时鼓励大胆尝试、探索;
(3)观察投放的`材料是否适宜幼儿。
4、师生分享
通过幼儿介绍、展示作品,同伴分享其快乐,增强自信心、成功感。
生活活动:过马路
目标:
1、了解交通规则,知道基本的交通常识。
2、养成从小遵守交通规则的意识。
准备:
1、环境创设,情景表演:乱过马路出车祸
2、自制汽车一辆,红绿灯,斑马线,录音游戏“过马路看看灯”
活动流程:
一、情景感知
通过表演,让幼儿感知不能乱穿马路。
提问:你看到了什么?觉得发生了什么事?为什么会产生?
二、体验交流
1、请幼儿看VCD中的几个片段(乱穿马路的危害)
2、幼儿分散讨论。
3、交流归纳:
①他们错在哪里,应该如何过马路?(请幼儿演示改正)
②认识斑马线,红绿灯。
③小结:过马路红灯停,绿灯行,过马路要走斑马线
三、游戏:过马路
1、采用游戏的形式,巩固所进行的教育内容。(游戏:过马路看看灯)
幼儿表演过马路。(听录音,做音乐游戏)
2、教师总结:过马路要走斑马线,红灯停,绿灯行。
第7篇:2024大班活动方案
活动目标
1. 初步会用身体动作表现歌词内容。
2. 通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3. 通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4. 通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备
老鼠的照片,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾
教学具图片
活动过程
[导入]
1. 听“小老鼠”这首歌做手指操。
① 老师先做手指操。
[月光下,高墙下,小老鼠,钻出来。蹦蹦跳跳叫得欢,吱~吱~~吱~我就在夜里搞破坏。小花猫,走出来,老鼠吓得要跑开,不知到底为什么?呀~呀~呀~腿怎么迈不开?!]
②熟悉歌曲之后,一起做手指操。
③ 看看鼹鼠的照片观察它的样子。
鼹鼠的胡须和尾巴都很长。
[展开]
1. 一边看活动纸一边讨论。
① 研究活动纸。
这是哪儿呢?
-这是鼹鼠的家里。 它们藏在家的角落里。
我们用手印出鼹鼠来怎么样?
2. 在活动纸上印出各种鼹鼠的样子。
① 用印手印的方式表现出来。
老师用手印出鼠爸爸的样子。
-大家想印出鼹鼠家族里的谁呢?
② 帮助孩子们印出自己想印的鼹鼠家族。
③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余部分。
用签字笔画出鼹鼠的胡须和脸,试一试吧。
④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。
[结尾]
1. 印完手印后用湿巾把手擦干净。
2. 让孩子们介绍一下自己印的鼹鼠。
第8篇:2024大班活动方案
——拥抱金秋,走进田野 活动目标:
1、通过观察,感受秋天水稻丰收的美景。
2、能大胆地与农民伯伯交流、提问,知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。 3、亲身体验劳动,能积极认真地拾稻穗,懂得爱惜粮食。
4、幼儿现场写生,能用画笔大胆描绘秋收的场面
活动准备:
1、选择秋收时开展本活动。与农民联系,确定参观的路线,告知本次活动的目的以及配合的事项。
2、让幼儿知道参观的要求,想好自己要了解的`问题。
3、幼儿每组带一个塑料带。
4、照相机一台。
5、水彩笔(油画棒)、垫板、纸、
活动过程:
一、教师交代活动目的与要求。(应该注意的安全事项。
交代幼儿要保护环境,不乱丢垃圾。 )
二、教师根据路程的远近,带领小朋友坐车或徙步目的地,注意路上安全。
三、活动现场:引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样? 师:近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒,咬开看看里面是什么?
2、问一问。鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问,了解他们的劳动情况。 如:水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?
为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?
除了从颜色上来观察它是否成熟之外,还有其它的方法来判断它是否成熟吗? 水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?
交流完后向农民伯伯致谢,以表示对他工作的肯定。
3、做一做(分组进行)。A组:组织幼儿拾稻穗,讨论拾稻穗时要注意些什么? 比一比哪一组小朋友拾得最多。B组:组织幼儿现场写生:《金色的秋天》 4、说一说。回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。
如:你在田地里看到了什么?
参观时你心里最高兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?
谁知道我们平时吃的米是怎么来?
延伸活动:开展有关米的游戏活动。
大一班:蔡海娟
20x年9月14日
第9篇:2024大班活动方案
《幼儿创新智慧游戏》让孩子在创新智慧游戏活动中整合、运用已有的知识、经验进行创新,启迪孩子的创新智慧,开发孩子的创造力,给孩子插上了一双想象的翅膀,让孩子在思维的天空中自由翱翔。此活动《未来的飞机》注重让孩子多关注自己身边及周围事物。通过孩子自身尝试和体验,培养孩子大胆想象,勇于探索的创新精神和品质。充分挖掘孩子们生活中的经验知识,在此基础上经过不断创新改良,在操作中培养了孩子的创新能力。此活动不仅有孩子们的大胆想象,而且鼓励孩子们大胆实践,敢于创新设计、制作。
大班的孩子已经有意识地关注自己身边的事物,而且对于身边发生的问题有了一定的主见,能够善于观察,还能产生一些独特、新颖的想法。活动中以科学家叔叔打来的电话为线贯穿两个环节,激发了孩子的兴趣,符合大班孩子充分表现自己的年龄特点,使目标达成度高。
本次活动的设计注重培养孩子勇于探索,大胆想象,初步创新的意识。孩子是好奇的,飞机能在天空中飞翔,这一现象对于大班孩子充满趣味性和吸引力,是培养孩子创新思维能力,激发孩子体验创新思维乐趣的良好载体。活动中充分调动孩子的生活经验,让孩子充分发挥想象,从不同的角度来思考问题,激活孩子的创新思维,展开他们的思维空间,充分拓展孩子思路。
活动中设置情境,提供材料,充分体现教师是引导者、支持者。孩子之间交流经验,展示自己,充分让孩子积极、自主、创新学习。
整个活动体现了以培养孩子的创新思维方式、发展孩子的能力为重点.环节中的相互交流讨论,让每个孩子都有机会表达自己的想法。在轻松自然的气氛中让孩子设计未来的飞机,使教师能够清楚地了解到每个孩子自主探索的情况,充分关注每个孩子的活动过程,有利于教师对不同的孩子进行适时的引导,让每个孩子在原有水平上得到不同程度的发展。
活动目的:
1、体验发明创新的乐趣。
2、大胆表现自己的愿望。
3、用多种方式进行创新实践,设计未来的飞机。
活动材料:
1、课件;
2、电话机;
3、操作所需材料(橡皮泥、纸盒、纸、积木、油画棒等)若干。
(一)导入活动:幼儿想象
美丽的天空中有谁在飞?飞机是模仿什么制造的.?(出示课件)
(二)(出示课件)幼儿简单了解现在的飞机
(三)模仿活动:各种飞机飞
小朋友认识了这么多的飞机,你想不想模仿飞机飞行?你喜欢模仿什么飞机就模仿什么飞机。(放音乐)
(四)情境创设:孩子创新想象,大胆表现自己的愿望。
科学家叔叔问孩子:你希望未来的飞机是什么样子的,请孩子来告诉他。(孩子自由讨论交流,然后回答,充分发挥想象力)
(五)操作活动:教师引导孩子用多种方式创新。
科学家叔叔设计未来的飞机去了,小朋友们想不想自己设计制作一架未来的飞机呢?你喜欢用什么方法、什么材料制作,就用什么方法、什么材料制作好吗?请孩子自由选择材料制作。(鼓励孩子之间相互合作)
(六)展示作品:让孩子体验发明创新的的乐趣。
请孩子介绍自己设计、制作的未来的飞机,教师及时肯定幼儿的表现。
(七)活动延伸
请孩子回家后和家人一起用新的方法创作未来的飞机,让家人也体验一下创作的乐趣。
活动总结:
1、能够紧扣教学目标展开教学活动:先是对孩子经验的积累和铺垫,让孩子了解“飞机”,然后在此基础上去创新、设计“未来的飞机”,让孩子利用前面的知识经验去创新。
2、注重趣味性:设计情境表演,激发孩子的创新愿望,能积极主动地参与思维活动,创新思维力得到提高。
3、教师作为引导者、帮助者、支持者参与活动,注意发挥孩子的主动性,引导孩子主动去探索,进行操作,并及时对孩子给予鼓励和正面评价,使孩子在活动中感悟、体验到创新的乐趣,从而使他喜欢创新,乐于创新。
第10篇:2024大班活动方案
活动目标:
1.欣赏秋天的树林,学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。
2.学习合理构图,注意疏密有致、近大远小地安排画面。
活动重难点:
1.能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。
2.学习合理构图,注意疏密有致、近大远小地安排画面。
活动准备:
经验准备:中班时,幼儿上过美术活动《树》,初步掌握了绘画树的形态。
幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》,尝试过用接色的方法进行涂色。
物质准备:课件、秋天树林的图片若干、轻松的音乐示范画红色系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅;画纸、蜡笔幼儿各一份。
活动过程:
一、欣赏秋天的树林,感受秋天树林的美丽。
1.播放轻松的音乐,出示图片,引导幼儿欣赏秋天的树林。
教师说:“秋天来了,秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看吧。”(引导幼儿欣赏图片。)
2.集中交流:秋天的树林美在什么地方,感知秋天树林的美。
当幼儿说到树的形态美时,教师引导幼儿观察,复习巩固幼儿对树形态的认识,如有的树干是粗壮的,有许多树枝,树冠像一朵花等。
当幼儿说到树的`色彩时,教师引导幼儿仔细观察,发现秋天的树上,有红色和黄色,有黄色和绿色,有红色和橙色。
小结:秋天的树林颜色特别漂亮,一棵树上有红色和黄色,黄色和绿色,也有红色和橙色。
如果幼儿能够观察到树林的布局,教师引导幼儿仔细观察,进行进一步的引导,如果没有发现,教师自然过渡到下一环节。
二、学习绘画秋天的树林。
(一)学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。
1.出示画好树干、树冠的一棵树,巩固对接色方法的运用。
教师说:“秋天的树颜色特别好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色,怎么涂呢?” 在幼儿简单讲述以后,教师在集体面前示范用红黄接色的方法进行涂色,引导幼儿徒手模仿,巩固幼儿对接色涂色的运用。
2.出示许多红黄颜色的树,引导幼儿初步了解色系。
教师说:“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树,看,当我有许多红黄颜色的树时,就形成了一片红色系的树林。” 教师提问:“除了可以用红色系表现秋天的树林,还可以用什么色系表现秋天的树林呢?”鼓励幼儿大胆讲述,教师进行引导,如:红橙色系、黄绿色系等。
(二)学习合理构图,注意疏密有致,近大远小地安排画面。
1.尝试将红色系的树布置在画纸上。
教师提问:“现在老师要把这些红色系的树布置在画纸上,怎么放?谁来试一试?”教师请个别幼儿上前尝试摆放,其他幼儿观看、思考是否合理,为什么。
2.集中交流:“秋天的树林应该怎样构图,要注意些什么?” 教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画,引导幼儿在观察比较的基础上进行交流,教师引导幼儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。
3.再次请幼儿将红色系的树布置在画纸上,注意疏密有致、近大远小地合理构图。
三、清楚要求,自主绘画
1.教师提出要求:“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林,请先想好你的树林怎样构图,准备画什么色系的树林,想好后,请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小,接色要自然哦。”
2.教师点击课件,循环播放画面,播放轻松的音乐。幼儿绘画,教师巡回观察,在幼儿需要的时候及时给予帮助和技术上的支持与引导。
四、评价、交流
1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上,幼儿之间进行欣赏、交流。
2.组织幼儿集中讲评。
教师说:“你最喜欢哪一幅画,为什么?”教师组织幼儿欣赏作品,引导幼儿围绕构图和色彩的合理与应用进行讲评,鼓励幼儿之间相互学习。
活动在愉快、轻松的氛围中自然结束。
结尾:非常感谢大家阅读《2024大班活动方案(推荐10篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!
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