导读：篇一：小学关于落实五项管理工作实施方案 为落实教育部、省教育厅、市教体局、县教体局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理简称“五项管理”的有关要求，让学校的责任... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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篇一：小学关于落实五项管理工作实施方案
为落实教育部、省教育厅、市教体局、县教体局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理简称“五项管理”的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育、标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长，特制定本方案。
一、总体要求
全面贯彻教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。
二、工作目标
加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。
三、健全组织，明确分工
成立“五项管理”工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：校委会成员、班主任
作业管理负责人：班主任
读物管理负责人：图书管理员、班主任
体质管理负责人：班主任
手机管理负责人：班主任
睡眠管理负责人：班主任
四、主要任务
—加强作业管理
1、把握育人功能。全体教师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、强化作业统筹和学校监管。小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在60分钟以内。各班主任要加强学科间统筹，严格按照规定控制作业总量，指导学生充分利用课后辅导时间，使小学生在课堂上完成书面作业。学校不定期对学生作业量及教师作业批改进行检查登记。
3、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。
4、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业里的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信和QQ等方式布置作业。
5、严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。
二加强睡眠管理
1、加强科学睡眠教育。各年级组要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
3、统筹学校作息时间。小学上午上课时间不早于8：20，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，门卫应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。
4、合理安排就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于21：20
5、加强睡眠监测督导。各班主任要充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。
三加强手机管理
1、限制带入校园。各班应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。
2、细化管理措施。各班要通过建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。
3、加强教育引导。学部要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息化素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。各班要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
5、加强督导检查。
（四）、加强读物管理
1、激发阅读兴趣。中小学部要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯，
2、科学推荐读物。图书管理员是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的推选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学部不得组织统一购买。
3、加强图书室馆建设。学校要加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、建立督查机制。学部要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
五加强体质管理
1、配齐专业教师。学部要在核定的教师总人数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备专兼职体育教师。
2、落实课程标准。按照国家《体育与健康》课程标准，开足开好体育课，严格落实1-2年级每周4课时，3-6年级每周3课时。体育课堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。
3、开展体育活动。学校定期举办学生运动会或综合性体育节，大力发展校园特色体育项目，加强专项体育人才培养。每天统一安排30分钟的阳光体育大课间活动，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时；要培养学生掌握1-2项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。
4、综合防控近视。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
5、做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。
6、加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，加强学生营养配餐管理，政教处通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。
7、健全责任机制。校将体质健康管理工作纳入日常管理，定期召开会议进行专题研究，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
五、工作要求
1、提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。中小学部要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
2、加强宜传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。
充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。
3、严格督查考核。校长是“五项管理”工作第一责任人，切实履职尽责。对“五项管理”工作落实不到位的班级和个人，按照学校相关制度严格追责问责。
篇二：小学关于落实五项管理工作实施方案
为了全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，根据《教育部办公厅关于扎实抓好“五项管理”工作的通知》文件精神，结合我校工作实际，现将我校“五项管理”工作安排如下：
一、总体要求
以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，强化作业管理，减轻学生过重课业负担；进行睡眠监测考核，确保学生睡眠充足；细化手机监管措施，营造学校安静的读书氛围；规范推荐读物目录，注重内容管理和推荐方式管理；完善体质管理要求，纳入学校整体管理内容。
二、工作目标
主要做到“五个加强、五个确保”：一是加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；二是加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；三是加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；四是加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；五是加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。
三、成立工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____、全体班主任
作业管理负责人：____、各学科教研组长、各班班主任
读物管理负责人：____、各班班主任
体质管理负责人：____、各班班主任、全体体育教师
手机管理负责人：____、各班班主任
睡眠管理负责人：____、各班班主任
四、抓好管理、细化要求
（一）作业管理
作业布置坚持“三布置三不布置”原则，即“布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业；不布置简单的重复性作业，不布置强制的惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业”。
1、严控书面作业总量。学校实行作业量记录、作业审批制度，并将此项作为教学常规检查内容之一。确保一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级每天书面作业完成时间总量平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。学校教导处不定期进行班级抽查和定期调查问卷相结合，严格控制作业总量，提高作业设计质量。
2、拓展作业内容广度。在课堂教学基础上，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法。鼓励教师围绕教学内容设计活动性作业，提升学生的学习兴趣，培养学生的动手、动脑能力。鼓励布置分层作业和个性化作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
3、提高作业设计质量。将作业设计作为校本教研重点，通过各种形式促进教师自主设计作业能力的提升，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量。定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。
4、加强作业完成指导。要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强对学生作业的指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。
5、认真批改反馈作业。要求教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
6、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践，不额外布置其他家庭作业。
（二）睡眠管理
1、目标导向。根据我校学生睡眠的状况，从教师、家长和学生三个层面提出对学生睡眠管理的目标要求。
2、加强科学睡眠宣传教育。通过体育与健康课程、心理健康教育、班队活动、科普讲座以及家长会等多种途径，向学生和家长大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的重要性。
3、严格执行学校作息时间。早晨上课时间不早于8：20，不得要求学生过早到校参加统一的教育教学活动；合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生半小时（12：30-13：00）午休时间。
4、进一步完善作业管理办法。加强学科组和年级组的统筹，建立学生作业统筹和公示制度，学校教务处每天班级抽查和定期调查问卷相结合，严格控制作业总量，提高作业设计质量，使小学生在校内基本完成书面作业。1-2年级没有书面家庭作业，3-4年级书面作业时间平均控制在40-60分钟内，5-6年级书面作业时间平均不超过1小时。利用家长会进一步进行宣传在就寝之前无法完成作业的，应及时就寝，并及时做好家校沟通工作，与科任教师商量做适当调整，或者寻求老师作业辅导。
5、适当使用评价促进管理。各班老师可以根据本班情况，开展一些班级特色的睡眠管理评比的评价方式，提高学生对作息时间管理的积极性，确保睡眠管理的持续实施。
6、关注学生上课精神状态。对睡眠不足的学生，要及时提醒学生并与家长沟通，共同帮助孩子养成良好的睡眠习惯。引导家长应切实减轻孩子的课外学业负担，不盲目参加课外培训，不跟风报班，不自行布置过多课外作业，导致学生学业负担过重，从而占用睡眠时间。
（三）课外读物管理
1、健全管理机构，推进学生课外读物常态化管理。注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知，形成工作合力，保证工作效果。
2、加强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处、后勤处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，认真排查校园内书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不对外借阅。各班通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
3、强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。
4、重视对学生电子产品的管理。各班要指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息，坚持绿色上网，严防不良信息、文章、读物毒害学生。
5、推动师生亲子共读，建设书香校园、书香家庭。教务处要采取措施，组织各班开展“亲子共读”活动，倡导家庭为孩子创建“一米书屋”，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读。语文学科教师要担起指导学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
6、坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者依据学校有关规定，严肃处理：（1）强制或变相强制学生购买课外读物的；（2）引导、暗示学生到指定书店购买图书的；（3）未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP，或网上学习资料、读物征订的。
（四）手机管理
1、学生不能携带智能手机进校园。如有需要联系家长，可使用学校指定的公用电话或通过班主任与家长进行联系。
2、如有特殊情况需要配置电话手表与家长保持联系的同学，需由家长提出书面申请，经班主任调查情况属实再予以批准。电话手表经班级登记在册，学生方可按学校规定带进校园，并按规定放在教室指定的手机柜内（加锁）。
3、学生在学校内必须严格遵守学校的管理规定，如携带电话手表的学生进校前必须关闭手表，并按规定放在教室指定的手机柜内（加锁），离校前方可领取。
4、加强课堂教学和作业管理，教师不得用手机布置书面作业或要求学生利用手机完成作业，严禁将作业通过手机变相布置给家长。
5、学生在家如需使用手机，必须在家长督促和指导下使用，家长管理好孩子的上网时间，指导孩子合理使用手机，文明上网。在对孩子的手机管理问题上，应“疏堵”结合，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，坚决避免发生极端事件。
（五）体质管理
1、抓好“两操”，开展阳光体育跑操活动，规范体育课教学、坚持课间操、眼睛保健操活动，落实每天在校体育锻炼1小时制度，切实增强学生体质。
2、每学年举行田径运动会、两操比赛、班级篮球联赛，重视田径运动，开展篮球、乒乓球、游泳等特色课程，提升学生的运动习惯和技能。
3、加强体育兴趣班建设。开设篮球、足球、羽毛球、网球等多种兴趣班活动，逐步带动更多的学生喜欢运动、参与运动，增强体质。
4、积极开展田径、篮球、足球、啦啦操等项目校队常规化训练，提升学生运动技能。
5、认真开展每学年学生体质健康测试，认真分析测试数据，据以调整体育课教学内容和重点。
6、严格开展每学年学生常规体检，建立体质健康档案。
7、建议家长引导孩子积极参加体育锻炼，注意运动安全，选择适合孩子自己身体和年龄特点的运动项目。
8、指导家长开展校外亲子体育锻炼活动，保证校外体育锻炼每天1小时，营造愉悦的家庭氛围，争当健康阳光家庭。
五、工作要求
（一）领导小组分工明确，责任到人，做实、做细，采取具体措施，确保工作有序推进，取得成效。组长是第一责任人，切实履职尽责；副组长负责主抓各自负责项目，定期督查反馈；组员负责落实“五项管理”的相关要求。
（二）做一次全面的自查，对存在的问题及时整改。严格督查考核，实行定期督导，对“五项管理”工作落实不到位的，按照学校相关制度严格追责问责。
（三）加强家校协作，进一步宣传引导，做好舆论导向，形成家校共育的格局，保障儿童健康成长。
篇三：小学关于落实五项管理工作实施方案
__镇__小学积极响应国家教育部提出的《关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理》的号召，积极营造有利于学生健康成长的良好环境，减轻学生过重课业负担，让学生拥有强健的体魄和积极阳光的心态，特拟定学校落实“五项管理”工作实施方案。
一、作业管理：适度适量、作业高效
针对《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，我校积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神。
学校举措：
1、关于作业量。小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业完成时不超过1小时。节假日学生每天的书面作业总量不得高于平时作业量的要求。
2、关于作业布置。各年级根据实际情况，按照有关要求布置作业，要体现科学性、针对性和灵活性。年级统筹各学科作业量，确保作业均衡，各学科统筹本年级学科作业量，确保作业均衡，体现出分层性和弹性，严禁布置重复性、惩罚性作业。
3、教师不能通过短信、QQ、微信布置作业，书面作业不能要求学生在电子设备上完成。
4、严禁教师给家长布置或变相布置作业，家长在力所能及的情况下可以给学生辅导作业，监督学生保证质量完成作业，引导孩子养成良好的作业习惯，教师不得要求家长给学生批阅作业。
5、利用与__师范大学心理学教育学部开展的心理干预测试项目，摸清学生作业和学业压力，及时找出老师在作业管理方面的不足，及时纠错、及时干预。
家庭教育建议：
1、培养自觉性。培养学生学习自觉性，建议家长与孩子一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯，独立完成作业的能力。
2、鼓励自主性。鼓励学生自主完成作业，如孩子学习中需要帮助，家长指导要注意分寸，家长可以先给予提示，然后让孩子独立思考，认真完成相关学习任务。
3、避免随意性。建议家长不要随意给孩子布置额外的书面作业，不要根据自己的爱好或出于焦虑与攀比心理给孩子报大量补习班，不额外增加孩子的学业负担。
4、杜绝强制性。孩子因故未能在就寝之前完成作业，家长不能强制孩子完成作业才能睡觉，可在作业本上说明情况，或者告知老师，及时终止作业，按时就寝。
二、睡眠管理：合理作息、保证睡眠
《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》规定：小学生每天睡眠应不少于10小时、中学生每天睡眠应不少于9小时。
学校举措：
1、宣传到位。加强科学睡眠宣传教育，普及科学睡眠知识，明确小学生每天睡眠时间应达到10小时。
2、到校时间。我校学生上课时间为8：30，请孩子们吃好早餐。教师不得要求学生提前在教室开展统一教育教学活动。
3、建议午休。学校建议各班级每天中午午休60分钟，教师不得随意挤占学生的午休时间挪作他用。
4、统筹作业。班主任根据各年级作业要求，统筹每天作业总量，保证孩子有充足的睡眠时间。
5、准时放学。1-6年级放学时间为下午17：05，参与延时服务的学生放学时间为下午17：10-18：10。
6、开放学校体育设施，鼓励孩子下午放学时段自行锻炼，以弥补当天体育运动量的不足。周末开放体育场地和设施，欢迎学生分批次到学校参加体育锻炼，让每一个孩子喜欢上一项体育运动。
家庭教育建议：
1、规律作息。帮助孩子制订作息时间表，培养自主管理、规律作息、按时睡觉的良好习惯。小学生睡觉时间一般不晚于21：20。
2、加强沟通。家长关注孩子的每日睡眠时间，及时与班主任老师沟通交流，若确实有作业未完成等特殊情况，以学生睡眠时间为准，向老师报备即可。
3、营造环境。为孩子营造良好的睡眠环境，屏蔽噪音，确保孩子身心放松、按时安静就寝。
4、适当安排。请家长减轻孩子课外培训负担，适当安排体育锻炼、家务劳动、亲子活动，保障孩子有充足的休息和睡眠时间。
三、手机管理：管好手机、防止沉迷
为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，我校特制定《__县实验小学学生手机管理办法（试行）》。
学校举措：
1、不带手机。学校对学生手机管理做出明确规定，学生严禁将手机带入校园，如有极特殊情况，需佩戴具备通讯功能的电话手表入校，需按学校相关制度提出申请后方可带电话手表入校。
2、提供电话。如学生有特殊情况需要联系家长，可通过班主任、任课教师、校园公用电话等方式与家长联系。
3、书面申请。如学生需要携带手机（或电话手表）入校，需由学生监护人向班主任提供书面申请，经学校审核批准。入校后，手机（电话手表）交学校统一管理，禁止带入课堂。
家庭教育建议：
1、讲清利弊。请您为孩子讲解使用手机的利弊，帮助孩子养成科学使用手机的习惯。
2、做好约定。请您提前和孩子做好约定，明确手机用途和使用时长。
3、以身作则。家长们要以身作则，言传身教，给孩子树立一个良好的榜样。科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络游戏。
4、关心孩子。营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。
四、读物管理：热爱阅读、优选读物
根据《中小学生课外读物进校园管理办法》学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。学校组织学生在班级阅读、到图书室阅读、借阅学校图书自主阅读，加强阅读习惯的培养。
学校举措：
1、严格把关。按照“初选、评议、确认、备案”的程序确定推荐读物，对进入校园的课外读物严格把关。
2、书香校园。设立校级图书角、学校图书室，提供校园阅读环境，拓宽学生阅读渠道，让阅读充盈孩子们的生活。
3、阅读活动。开展形式多样的阅读活动，如读书节、图书跳蚤市场、课本剧展演、评选“阅读标兵”、写读后感、新书推荐等，提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
家庭教育建议：
1、重视阅读。建议家长重视孩子的课外阅读，关注阅读书籍的内容导向，以学校推荐书目为重点，为孩子购买适合的书籍，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
2、亲子共读。加强亲子阅读时间，抽时间更多陪伴，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
3、参与活动。鼓励孩子积极参加各级各类读书活动，在活动中展示风采，增强读书的兴趣，树立自信，感受到读书带来的快乐。
五、体质管理：科学锻炼、增强体质
根据《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》文件精神，体育活动是进行素质教育的重要内容，丰富多彩的体育活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。
学校举措：
1、认真落实。我校认真贯彻落实“学校体育工作条例”和教育部“关于落实保证中小学生体育活动时间的意见精神”，切实保证学生每天一小时的课外体育活动，每天30分钟大课间体育活动，每天上下午各一次眼保健操。每个学期至少组织一次校级运动会和相关体育比赛，让孩子充分利用平时休息时间自觉锻炼各项体育技能。
2、健康检测。学校定期进行体质健康测试和视力情况检查，根据体质健康检测相关数据进行分析，制定相应工作计划。定期邀请相关医疗部门对孩子的身心健康做各种讲座和防近视讲座。
3、体育课程。组织上好体育课，帮助学生掌握1-2门体育技能。每个学期确定本校体育测评项目，实施体育综合评价措施，尽快向大众体育项目转变。
4、社团活动。每周根据各年级各年龄段孩子不同情况，开展篮球、太极拳、健美操、田径、跳绳等特色体育项目社团活动。
5、利用晓黑板现代化工具做好学校特殊作业布置，开展好线上和线下体育锻炼，从增强孩子身体素质出发，发布1-2项体育运动项目，促使孩子回家达到锻炼身体的目的。
6、开放学校体育设施，鼓励孩子晚上放学时段能弥补当天体育运动量的不足。周末开放体育场地和设施，欢迎学生分批次到学校参加体育锻炼，让每一个孩子喜欢上一项体育运动。
家庭教育建议：
1、积极引导。家长坚持“身体是学习的本钱”，引导学生积极参加校外体育锻炼，选择适合孩子身心特点的运动项目，确保在周末能延续每天一小时锻炼。
2、爱护视力。家长需引导孩子养成良好用眼习惯，保持眼部卫生。控制手机、平板等电子产品的使用时间，爱护视力，关注孩子视力健康。
3、亲子锻炼。鼓励孩子每天坚持校外体育活动，增强体质。开展亲子体育锻炼活动，营造和乐的家庭氛围，给孩子创造健康成长的家庭环境。
4、运动自护。引导孩子在体育锻炼中克服困难，培养意志品质，同时也要量力而行，锻炼时注意安全，做好准备活动，以免造成运动损伤。如孩子身体不适，请及时告知老师，我们会根据孩子的情况调整锻炼内容或安排体育观摩。
孩子是祖国的未来和民族的希望，落实“五项管理”工作，离不开学校、家庭和社会各界的密切协作。让我们家校携手，共同助力孩子全面发展，健康成长！
篇四：小学关于落实五项管理工作实施方案
加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。为确保相关政策规定落实落地，根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展“五项管理”实地督查工作的通知》及省市相关文件精神，按照__区教体局统一要求，现针对我校小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理五项内容，制定如下工作方案。
一、健全组织，明确分工
成立“五项管理”工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：全体中层领导及班主任
二、学习宣传，掌握政策
首先学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导，让人人都了解“五项管理”规定的内容。
三、明确重点，制定方案
（一）手机管理
随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进身心健康发展，我校再次对小学生手机管理做出明确规定，学生原则上不能将手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，需经家长同意，书面提出申请，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。
（二）睡眠管理
睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，充足良好睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。一般来说小学生睡眠时长达到10个小时才能保证孩子的身体健康，有充沛的精力去学习。
1、帮助学生制订作息时间表，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于22：00，保证每天睡眠时间达到10个小时。
2、鼓励孩子午休，保证孩子有充足的精力保证下午学习质量。
3、给家长发放一封信，倡导家长重视孩子的睡眠健康，提醒孩子按时就寝。
（三）读物管理
1、明确课外读物的质量要求。课外读物推荐要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。
2、明确课外读物进校园的推荐主体、程序和导向。学校是课外读物推荐责任主体，程序包括初选、评议、确认、备案等环节。大力倡导学生爱读书读好书善读书，培养学生良好的阅读习惯、营造学校良好的育人氛围。
3、明确课外读物购买原则和其他渠道进校园课外读物的管理要求。课外读物坚持自愿购买原则，学校图书馆购买课外读物须遵循规定，受捐赠读物学校要严格把关。
（四）作业管理
为推进素质教育的深入实施，进一步落实“轻负高质”，学校严格作业管理。
1、严格依照课标教学。严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐规定课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展。不得随意提高教学难度和加快教学进度，坚持一年级零起点教学。
2、严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，3-6年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，科学合理布置作业，保证学生书面作业基本在学校完成，其余部分居家自主完成。
3、教师不得布置重复性、惩罚性的作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
4、加强检查，学校不定期抽查各班作业，对于超量、无效的作业布置，约谈任课教师。
（五）体质管理
体育锻炼可以磨练学生的意志品质，培养学生良好的习惯。学校非常注重学生体质健康状况。
1、加强宣传教育引导
学校要通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
2、开齐开足体育与健康课程
学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
3、保证体育活动时间
合理安排学生校内体育活动时间，着力保障学生每天校内1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
4、提高体育教学质量
聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能，组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动。体育教研组每周进行集中备课、研讨，适时对体育课的教学质量进行评价。
5、做好体质健康监测
认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平。
篇五：小学关于落实五项管理工作实施方案
为贯彻落实教育部关于中小学生“五项管理”（手机、睡眠、读物、作业、体质管理）工作要求，进一步规范办学行为，着眼长远，完善立德树人长效机制，促进学生身心健康和全面发展，结合国家《“双减”意见》文件精神和我校实际，特制定如下工作方案。
成立落实“五项管理”工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____、各年级组长
目标任务
1、提高认识，做好宣传。做到学校“五项管理”工作全覆盖，常态化，通过各种途径形成落实“五项管理”浓厚氛围。
2、明确分工，职责具体。将五项管理各项具体工作落实到各部门，明确职责，压实人员责任。
3、期初召开大会，中途进行督查，期末初见成效。让“五项管理”国家政策真正落地生根。
具体工作措施
（一）严格手机管理。
1、学校告知家长并统一规定，上学期间禁止学生将手机带入校园。
2、教师不得使用手机布置作业，或要求学生利用手机完成作业。
3、利用家长会、班会，公众号、宣传栏等途径加强政策宣传，告知家长培养孩子在家正确使用手机的良好习惯，矫正孩子过度使用手机、沉迷网络游戏等行为，形成家校协同合力。
（二）加强作业管理。
1、控制书面作业总量。一、二年级不布置书面家庭作业，三、四年级书面作业不超过45分钟，五、六年级书面作业不超过60分钟。作业布置少而精，除语、数、英三科外，其他学科不布置书面家庭作业。
2、明确备课组及班主任职责。各备课组将作业设计纳入集体备课、学科校本教研范围，备课组长安排作业设计教师每周轮值表，统一作业布置。班主任对明显超量的学科作业，应当及时与各备课组沟通，并适时进行调整。
3、提高作业设计质量。不超越课程标准，以基础性作业为主，控制作业难度。关注学生全面发展，关注学生个体差异，鼓励分层布置作业。丰富作业形式，作业内容一般常规作业+实践作业相结合，倡导设计布置动手、动口、动脑的实践探究作业，减少机械、重复、无效作业。不准布置惩罚性作业。
4、教师认真批阅作业。书面作业要求全批全改。家长协助学生完成作业，但不要求家长批改作业。
5、严控课外习题资料征订购买。除“一教一辅”外，各科教师不再征订或通过家委会形式购买其他资料、习题试卷集等。学校不定期检查，一经发现予以没收，并对该备课组予以通报批评，牵头教师按违反师德师风要求交书记室作纪律处理。
6、各年级每日作业公示。每天放学前，各科教师将作业书写在黑板上，作业布置语句要简洁明了，通俗易懂。年级组长每周安排一名班主任拍照发“__镇小班主任群”公示，接受学校监督。
（三）促进睡眠管理。
1、严格遵守上级作息时间规定。上午第一节上课不早于8：20，各班主任不以各种理由要求学生特别提前到校。
2、通过公众号、班级微信群等告知家长儿童健康成长及身心发展规律，学生一般晚上9点就寝，每天保障孩子10小时睡眠时间。即使节假日参加校外培训、上网课也应当遵守上面作息规定。
3、德育处不定期组织教师家访，开展实地调查，保障学生睡眠充足，促进儿童身心健康。
（四）把关读物管理。
1、开放学校图书室，丰富班级图书角。充分满足学生课外阅读需要，利用学校读书节，阅读分享等开展有主题的图书借阅、知识竞赛、读书沙龙分享活动。
2、规范课外读物进校园渠道。按照教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》加强审核把关，任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
3、所有进入校园的课外读物都必须完善备案手续，严禁各部门、教师个人强制或变相强制学生购买课外读物。
（五）落实体质管理。
1、配备体育专职教师，开齐开足体育课，保证每天充足的体育活动时间。按课程开设要求认真上好体育与健康课，强化体育运动安全教育。学生每天在校保障1小时体育活动时间，坚持开展学生大课间和师生文体活动。
2、认真落实面向全体学生的体质健康测试制度，各年级体育教师按《国家学生体质健康标准》开展学生体质测试工作，并及时上传国家体质健康数据库。
3、学生视力状况定期监测。坚持每天上、下午各做1次眼保健操，每期与__镇卫生院院方联系，请医生到学校进行学生视力筛查，建立学生体质健康档案。
4、学校宣传窗留出一块版面定期进行健康卫生知识宣传，根据季节变化不定期请专业医生为全校师生普及各种疾病预防知识。
篇六：小学关于落实五项管理工作实施方案
为认真贯彻落实____重要讲话精神，落实区教体局工作会议部署，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，推进育人方式改革，全面发展素质教育，规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，引导树立科学教育质量观和人才培养观，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现根据__市“双减”工作暨“五项管理”、课后服务推荐会的要求，制定实施方案如下，请全体师生遵照执行。
一、加强组织领导
（一）成立领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____
年级组长、学科组长、质量组长、班主任
下设办公室，设在教导处，向欢任办公室主任。
（二）明确工作职责
1、组长是“五项管理”的第一责任人。
2、副组长分工负责制定“五项管理”工作的措施要求，定期督查反馈改进。
3、组员负责落实“五项管理”的相关要求。
二、细化管理要求
（一）作业管理
严格落实市教体局关于“五项管理”的视频会中相关要求，对各年级作业明确具体要求。
1、控制书面作业总量
各班要严格控制书面作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业每天控制在1小时之内，要实行作业总量统筹化和作业难度梯级化，由班主任或年级组长统筹掌控各学科的作业量，确保完成书面家庭作业的用时不超过上述规定。
2、加强学生作业指导
教师要在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。
3、科学合理布置作业
根据学生知识基础、能力和水平的差异，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，规定必做部分和选作部分，把选作部分设计为多梯级的作业，在要求学生完成必做部分的前提下，由学生根据自己的需要和能力自主选择作业的数量、内容和形式，满足不同层次学生的发展需要。
4、提倡布置活动性、实践性、探究性、合作性作业，提高学生的主观能动性和学习兴趣，充分锻炼学生创新意识、实践能力和合作精神，提高学生的综合素质。探索跨学科综合性作业，切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
5、规范作业布置和批改
教师严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业、教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。
6、认真做好家校沟通
教师要引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，合理安排孩子课余生活，与学校形成育人合力。
（二）手机管理
1、学生不得将手机带入校园。
2、学校每个楼层设立学生公用电话。
3、教师严格执行不用手机布置作业。
4、严格执行不得要求学生利用手机完成作业。
5、对学生假期合理使用手机进行教育引导。
加强家庭教育指导，明确要求引导家长履行教育职责，加强对孩子假期使用手机的督促和管理。
（三）睡眠管理
1、加强宣传教育，广泛提高思想认识
要把科学睡眼宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同有人机制，通过体有与健康课程、心理健康教育、班团队活动、以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识。广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康，长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养中良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、明确“两个时间”，切实保障学生充足睡眠
（1）保证学生必要睡眼时间
根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间达到10小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保小学生充足睡眠时间。
（2）统筹安排学校作息时间
按照教育部和省教育厅相关规定，从保证学生充足睡眠需要出发，结合我校实际情况合理确定小学生作息时间。上午上课一般不早于8：20，学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，严禁以组织晨读等形式变相提前上课时间。要根据季节变化等因素调整作息时间。开展好课后服务，切实解决“放学早、接送难”问题。
（四）读物管理
严格落实__教体局召开的关于“五项管理”视频会议的相关要求。
1、学校要以教育部发布的《中小学生课外读物进校园管理办法》中第六条列出的12条负面清单对校园推进图书进行清理。
2、不通过举办讲座、培训等活动在校内推销课外读物。
3、不强制或变相强制学生购买课外读物。
4、优化阅读环境
学校要鼓励教师多将经典引入课堂，作为教育教学素材，使学生在阅读中完善知识结构，陶冶高尚情操，不断树立社会主义核心价值观。要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。学校采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。
（五）体质管理
1、开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4时，小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
3、完善体质健康管理评价考核体系。要把体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。要高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或者其他不可抗拒因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善小学生视力、睡眠状况监测机制。
4、做好体质健康监测。应全面贯彻落实《国家学生体质健康标准2014年修订》》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测-评估-反馈-干预-保障”体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
5、健全责任机制。将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立学生健康校长、班主任负责制，通过家长会、家长一封信、家访等形式加强与家长的沟通。
三、保障措施
1、落实工作责任。保证各项工作落实到位。
2、做好师资保障。
3、营造社会氛围。学校五项管理领导小组对各班“五项管理”加强督导考核，通过党政联席会、行政例会、全体教师会、微信公众号、学校qq办公群、家长微信群、橱窗展板、电子显示屏、致家长一封信等形式，传达市五项管理会议精神，学习解读国家、省、市、区关于学生五项管理相关文件，对教师和学生家长进行培训，加强对学校落实五项管理的具体举措、创新做法和典型经验的宣传，营造良好的氛围，赢得学生家长和社会的广泛关注和支持。
篇七：小学关于落实五项管理工作实施方案
为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生健康快乐成长，文件精神，结合我校工作实际，现将我校学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理（简称“五个管理”）工作安排如下。
一、成立工作领导小组
成立“五项管理”工作领导小组，负责领导学校“五项管理”工作。
组长：____
副组长：____
成员：____
二、抓好管理、细化要求
（一）作业管理。各科教师要认真开展本学科作业情况自查，除家庭作业外，不允许布置其他形式的家庭作业。布置作业要避免难题、怪题，注重学生基础训练，激发学生的学习兴趣。要避免因作业过多，造成学生作业负担过重，从而影响学生睡眠时间，甚至引发学生厌学心理和心理疾病。1-2不留书面作业，3-6年作业时间不超过60分钟。
（二）睡眠管理。各班级要严格按照课表上课，避免占用体育、美术、音乐等学科上语文、数学、英语，要把素质教育落到实处。教导处要加强查课，如发现有不按照课表上课的情况，如实记录，作为旷课处理。要保证学生课间和课外活动时间，确保学生在校活动时间充足。要积极指导家长督促学生早睡早起，教育学生少看电视、少玩手机，确保学生睡眠时间在8至10小时。对个别上课无精打采、精神萎靡的学生要询问原因，关心了解学生的睡眠情况。
（三）手机管理。严格禁止学生带手机进入教室，充分利用家校微信群做好宣传教育，争取家长的配合和支持。学生带手机进入校园的，班主任要统一管理，待放学后再归还学生。如学生在校期间需要联系家长的，各科教师要及时用自己的电话借给学生使用，及时满足学生的通话需求，避免因未及时和家长沟通而引发学生的心理危机。
（四）读物管理。学校要充分发挥图书室、图书角的作用，积极指导学生加强课外阅读，丰富学生的课外知识。图书室要做好图书清查，发现不适合学生阅读、内容不健康的书籍要及时清理，课外读物以上级教育部门推荐目录为主，积极引导学生阅读适合学生身心健康发展的课外读物。
（五）体质管理。各班级必须严格按照课表开展体育课，做到有课前设计，保证体育课的上课质量，不得让学生自由活动或者简单应付。各科教师必须按时下课，不得占用学生的课件活动时间。中午课间活动和下午课外活动时间，各班级不得占用，必须保证学生充足的课外活动时间。体育教师要按照《国家学生体质健康标准》加强体育教学工作，确保学生测试达标。各班级要加强学生心理健康教育，从作业、测试等方面减少学生身心压力，促进学生身心健康发展。
三、认真落实方案，形成长效机制。
学校“五项管理”领导小组要加强工作督导和检查，确保“五项管理”工作落到实处，取得成效。
（一）学校利用教师例会开展宣传动员，通过学习文件精神，提高全体教师的思想认识，充分认识此项工作关系党和国家的发展，关系祖国未来接班人的成长，必须严格贯彻党的教育方针。
（二）各班级在学校的统一安排下，认真对照工作要求开展自查工作。通过发放调查问卷，充分了解教师课程作业的密度和难度，了解学生课程作业完成的数量和时间。同时开展整改工作，对违反“五项”管理的情况进行自查自纠，确保“五项管理”工作落到实处。
（三）全体教师要巩固整改成果，避免工作反弹。学校领导小组要加强督导检查，对工作中出现的违规现象进行提醒和督促整改，让五项工作形成长效机制，推到素质教育健康发展。
四、加强工作督导，进行责任追究。
全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理”工作，对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。
篇八：小学关于落实五项管理工作实施方案
__中心小学为认真贯彻落实教育部、省教育厅、__市教育局关于对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理简称“五项管理”的有关文件精神，进一步明确学校育人导向，转变家庭教育观念，促进学生身心健康、全面发展。特此，本学校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案，方案具体内容如下。
一、健全组织，明确分工
成立“五项管理”工作领导小组
组长：____
副组长：学校中层干部
具体分工：
作业管理负责人：____
手机管理负责人：____
睡眠管理负责人：____
读物管理负责人：____
体质管理负责人：____
跟踪督查负责人：____
家校沟通负责人：____
二、工作要求
（一）加强领导，周密部署
加强我校作业、睡眠、手机、读物和体质管理，是落实立德树人的重要举措，工作小组要逐条逐项制定具体细则，将相关要求落到年级、班级、班主任和科任教师，强化过程管理，严格落实责任。
（二）加强宣传，明确任务
全体教职工认真学习“五项管理”文件，领会具体精神实质，明确学校“五项管理”职责，并结合主题班会、家长会、课间集会、给家长一封信，校园公众号、入户家访等形式，广泛开展政策宣传和解读，确保“五项管理”精神及时传达到每一名学生、每一位家长，形成家校协同育人合力，确保各校“五项管理”全部落实，并坚持常抓不懈，形成长效机制。
（三）加强督查，有序推进
各班、各教师严格落实学校“五项管理”相关规定，校“五项管理”工作小组加强对各班级“五项管理”工作实际落实情况的监督，发现问题，及时整改、立行立改。确保我校“五项管理”工作有序推进。
三、实施方案
（一）作业管理
1、把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、严控书面作业总量。确保一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
3、创新作业类型方式。老师要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
4、提高作业设计质量。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。
5、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课余时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。
6、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶，科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。
7、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。不额外布置其他家庭作业。
（二）睡眠管理
1、加强科学睡眠宣传教育。教师根据学校相关安排通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时。学习、家庭及有关方面应共同努力，确保小学生充足睡眠时间。
3、严格遵守课程时间的规定。小学上午上课时间一般不早8：20；合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生必要的午休时间不得挤占学生午休时间；学校不提倡学生提前到校，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校会提前开门，妥善安置。
4、防止学业过重挤占睡眠时间。教师合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
5、合理安排学生就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于21：20。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。
6、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。
（三）手机管理
1、通过班级群、家长会、班会等方式告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
2、学校建立班主任沟通热线，解决学生与家长通话需求。教师应加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
3、加强教育引导。通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。各班要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
（四）读物管理
1、中小学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：
方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。
多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。
适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。
2、进校园课外读物要符合以下基本标准：
主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传____思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。
内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。
可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。
启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。
3、违反《出版管理条例》有关规定，不得推荐或选用为中小学生课外读物。
4、学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。
5、进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。
6、加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校明确校园书店经营管理要求。校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实本办法的原则、标准和要求。学校明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。
7、学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制，鼓励各地教育行政部门将书香校园建设表现突出的单位和个人纳入相关表彰奖励中，学校要采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。
8、建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
（五）体质管理
1、加强宣传教育引导。通过体育与健康课程、大课间、体育活动、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
2、学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
3、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，各班不得无故不参加学生大课间活动，若有特殊原因，必须向校务值周报备，并做好相关记录。每节课间十分钟应安排学生走出教室适量活动和放松。
4、预防学生近视措施。眼保健操时间各班当班教师严格落实眼保健操，指导监督学生认真完成。班主任及科任教师需经常矫正学生不正确的读书写字习惯，帮助学生养成科学用眼和自觉保护视力的良好习惯。学校在课桌上张贴防近视小提示。
5、班主任及各体育课教师要认真落实每学期质健康监测相关任务，对体质健康管理内容定期进行全面监测，落实艺体2+1工作。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
篇九：小学关于落实五项管理工作实施方案
为全面贯彻落实国家教育部、省教育厅和上级主管部门关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质健康管理”（以下简称“五项管理”）工作通知精神，进一步规范学校办学行为，减轻学生过重课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，结合本校实际，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”相关文件精神为指导，结合区社会事业局有关文件精神，把“五项管理”作为推进学校高质量发展的重要内容。坚持育人方向，构建长效管理机制，深化育人方式改革，解决广大家长急难愁盼问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
二、管理目标
（-）严格落实“五项管理”各项指标，坚持效果导向，及时整改弊端。把“五项管理”作为党史学习中为民办实事的重要内容，切实落实学校的办学理念。
（二）扎实做好“五项管理”实施工作，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，在本学期“五项管理”要真正实际落地，形成落实“五项管理”的浓厚氛围，年底要取得明显成效。
三、健全组织，明确分工
成立“五项管理”工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：全体中层领导、班主任
作业管理负责人：班主任、科任教师
读物管理负责人：班主任
体质管理负责人：体音美教研组长、班主任、体育、音乐、美术教师、
手机管理负责人：年级组长、班主任
睡眠管理负责人：班主任、家长
四、学习宣传，掌握政策
学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”规定的内容。
五、明确重点，制定方案
-作业管理
严格执行《义务教育阶段学生作业管理“十要求”》和《义务教育阶段学生作业管理指导意见》。
1、教师要科学合理设计和布置作业，注重学生核心素养的养成。培养学生良好的学习习惯。
2、切实减轻学生过重的课业负担。严格依据国家课程标准，按照教学计划幵展教学活动。严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。
3、教师必须控制作业总量，必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。严禁教师在微信群等布置家庭作业。必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。严禁公布学生考试成绩和排名。家庭作业总量不超过90分钟。
4、学生要主动独立完成作业。加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。教师要指导学生充分利用课后服务时间在校内基本完成书面作业。
5、家长要做好学生家庭作业的督促落实。营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。
-手机管理抓好学生手机管理，预防和制止学生沉迷网络。原则上不得将手机带入校园，确需带入校园的，须经学生家长同意、书面提出申请，校方同意后，学生方可携带手机入校。入校后第一时间将手机交至班主任处保管，学生需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生。严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间，必须关闭手表手机电，此期间禁止使用手表手机。学校教师对违规使用手表手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，给予口头警告并当场收缴手表手机。如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任或任课教师的手机：如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任电话代为转告。
三睡眠管理睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保学生每天睡眠时间10个小时。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。
（四）读物管理进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体，全面把握课外读物进校园情况，仔细排查各类风险，做到深入研判，准确运行，及时处置。严肃查处在价值导向方面存在问题的读物。严禁学校、教师指定购买书店或强制购书。社会各方面捐赠的图书需报教育局审核，防止问题读物进入校园。把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。
（五）体质管理按要求开齐开足课程，不挤占体、音、美、劳及综合实践课课时。增加户外体育锻炼，保障学生每天1小时体育活动时间。学校严格落实国家体育与健康课程标准，确保每周3课时。学校每天下午安排30分钟大课间体育活动。开足体音美和综合实践活动课程保障每天两次眼保健操，做到手法、节奏、穴位准确。做好近视防控任课教师要监督并随时纠正学生不良读写姿势和握笔姿势。学校每年根据学生的身高变化情况、按照标准调整一次课桌椅高度。学校教室采光和照明严格执行《中小学校教室采光和照明卫生标准》（______）要求，学校教室照明卫生标准达标率100%。每月轮换一次学生座位。合理使用多媒体设备，每节课使用时间不能多于30%。
六、保障措施，加强工作督导，进行责任追究。
（-）全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理”工作，对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。
（二）加强以提高课堂教学质量为核心的教学常规管理。
（三）认真落实教师课前认真备课、课中结合实际高效授课、课后反思检查效果，确保课堂教学高质量，从课堂教学效益上体现减轻学生过重课业负担。
（四）加强制度建设和督查力度，确保学校管理各项规定落到实处。
（五）加大违规查处力度，严格实行责任追究教职员工出现违规行为，首次发现，年度考核认定为不合格；经警示后仍不改正者，取消各种先进个人或荣誉称号的评选资格，取消接受教育部门表彰奖励资格。
篇十：小学关于落实五项管理工作实施方案
为全面贯彻落实国家教育部和省市区关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理”（以下简称“五项管理”）等工作通知精神，进一步规范学校办学行为，减轻学生的课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，结合区域实际，我校秉持“为每一个孩子的未来，提供优质教育服务”的办学理念，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”相关文件精神为指导，结合__市有关文件精神，把“五项管理”作为为民办实事的重要内容，坚持育人方向，构建长效管理机制，以“小切口”推动“大改革”，深化育人方式改革，解决广大家长急难愁盼的问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
二、工作目标
遵循学生成长发展规律，聚焦“五个强化”，建立健全长效管理机制，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展。一是强化学生作业的源头管理，形成布置作业的区域规范要求。二是强化学生睡眠的综合管理，加强学生的午休监控管理，帮助学生养成健康的睡眠习惯。三是强化学生手机的进校园管理，提高学生信息素养和自我管理能力。四是强化课外读物进校园的程序管理，不断提升学校图书馆服务教育教学能力。五是加强学生体质健康的过程管理，提高学生体育和健康素养。
三、工作原则
1、坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标，确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。完善我校教育质量评价制度体系，以评价导向引导学校可持续发展，以评价改革撬动我校学生健康发展指数的提升。
2、坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”，系统、整合推进“五项管理”。推动学校各部门齐抓、共管，明晰职责分工，从学校管理、班级管理、家庭指导、社会协同等方面入手，协同推进，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，推进“五项管理”全部落地，确保取得实实在在的成效。
3、坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导学生、家长、学校做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水平。
四、重点内容
1、加强作业管理
1、小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，科学合理布置作业。
2、营造良好的家庭学习氛围，给学生有一个相对独立安静的学习环境，培养孩子学习的自觉性。
3、学校实施的课后延时服务，其中一个重要的目的是让孩子在校完成书面作业，家长可交待孩子要提高作业完成效率，主动向老师请教作业问题，力争做到书面作业不回家。
4、家长不要随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担，也不要给孩子大量报兴趣班，占用孩子休息时间，增加孩子身体和心理负担。
2、加强睡眠管理
根据我校学生睡眠的现状，从教师、家长、学生三个层面提出对睡眠管理的目标要求：
1、教师层面：学校教师是学生睡眠管理的有力推动者。学校教师要针对学生睡眠的实际情况进行科学性研究，制定相关行动策略，以促进学生保证睡眠时间，提高学生睡眠质量，教师在教育学生的同时，还要引导家长切实做好学生睡眠管理工作。
2、家长层面：家长是学生睡眠管理的重要责任人，家长要增强对孩子睡眠重要性的认识，做好孩子睡眠管理工作，保障孩子的睡眠时间，改善孩子睡眠质量。注重家校联动，共同促进学生的健康发展。
3、学生层面：学生是睡眠管理的主人。要明白睡眠对于自身健康成长的意义，也要重视自己的睡眠情况，优化作息时间，早睡早起，努力让自己拥有高质量的睡眠。
教师篇
1、积极引导制定学生睡眠计划，立足家校共育，引导家长与学生系统科学合理制定学生的睡眠计划，协助家长督促学生自觉遵守，养成良好的睡眠习惯。
2、倡导建立学生睡眠异常档案。立足学生个体，了解班级内睡眠异常学生的情况。针对个别学生睡眠的异常行为，建立档案，合理介入，帮助学生养成良好的睡眠习惯。
家长篇
1、加强对睡眠重要性的认识。家长学习《2019年中国青少年儿童睡眠白皮书》等文章，增强对青少年儿童睡眠重要性的认识，同时以身作则，带动和帮助学生养成良好的睡眠习惯。
2、减轻孩子课业、课外学业负担。家长应该切实减轻孩子学业负担不要自行布置课外作业，不要盲目参加课外培训，不要跟风报班，应根据孩子兴趣爱好合理选择，避免发生学校减负，家庭增负的现象，从而占用孩子的睡眠时间。
3、督促孩子养成按时入睡的习惯。小学生自律能力不强，家长应该根据不同年段孩子应需的睡眠时间，以及学校建议的上床入睡时间（不晚于21：20），和孩子一起制定科学的作息时间表，督促其养成按时上床入睡的习惯，保证孩子每天有充足的睡眠时间。
4、引导孩子睡前做到三不要：睡前不要做剧烈的运动；睡前不要躺在床上玩手机或电子产品；不要吃零食，从而保证孩子尽快入睡。
5、睡时要关闭卧室灯源。家长要尽可能给孩子营造良好的睡眠环境。孩子睡觉时要关闭卧室灯源，保证孩子体内生长激素正常分泌，促进孩子长高。
6、关注睡眠异常情况。关注孩子睡眠情况，及时发现孩子睡眠异常情况，主动寻找原因，积极与孩子沟通，合理调整作息时间。当情况严重时，应及时带孩子求助心理医师。
学生篇
1、合理制定个人作息时间表。学生应结合自己的实际情况，按照规定的睡眠时间，制定个性化的作息时间表，努力养成早睡早起的良好习惯。
2、养成按时入眠的好习惯。学生应该根据学校建议的就寝时间（不得晚于21：20），按照就寝时间及时入眠，确保自己每天能睡饱睡好。
3、入睡做到“三不要”，不要剧烈的运动，不吃零食，不玩电子产品，要关灯。
4、学会寻求帮助。当因为某些原因自己胡思乱想经常睡不着觉时，应该主动告诉家长寻求他们的帮助。
3、加强手机管理
一、学生原则上不准带手机进校。确需带手机进校的要家长提出书面申请，经班主任同意，政教处备案后，遵守手机使用规定的，在校园内可以使用手机，但不允许将手机带入课堂，入校后手机交由班主任保管。
二、学生在校园内使用手机，必须遵守如下规定：
1、不允许在教室给手机充电，一经发现，没收手机、电池或充电器。如因充电引发火灾事故的，要追究责任。
2、用手机浏览不健康内容或联系校内外人员组织打架斗殴或其他非法活动，除收缴手机外，情节严重的，可移交公安机关处理。
3、因特殊情况学生急需与家长联系的，可以通过班主任或任课教师进行联系。家长要联系学生的，可以通过班级家长群或直接联系班主任、任课教师。
4、加强课外读物进校园管理
1、多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
2、设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
3、鼓励孩子积极参加学校班级举行的各项读书活动。
4、积极主动到班级群进行朗读打卡活动。
5、加强体质管理
1、推进体育工作改革，积极提升每天锻炼一小时质量。系统推进各学段体育教学改革，开齐开足上好体育课，实现小学体育兴趣化、校本化、特色化课程改革。深入实施大课间体育活动，每天学生体育活动时间不小于1小时，每节课间鼓励学生走出教室适量活动或放松，遇雨天等恶劣天气，开展特色室内大课间活动，进行室内操。推进体育家庭作业，要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。加大对体育特色项目及学校场馆设施的建设力度，加大对学高水平体育团队的建设力度，高标准投入新建学校体育设施建设。
2、加强学生近视眼防控工作。要严格落实上级有关进一步加强儿童青少年近视综合防控工作方案的要求，完善中小学生视力状况监测机制。每天上下午各做1次眼保健操，建立小学生视力状况监测机制，落实全覆盖视力筛查。
3、加强学生体质健康监测工作。全面落实学生体质健康测试制度、抽测复核制度，不断完善学生体质监测制度建设，探索提升学生体质健康水平的新思路。建立学生体质健康档案，要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。确保学生体质健康数据上报率100%，优良率不低于60%、合格率不低于98%，监测结果纳入学校教育教学成果奖励办法。
4、深入实施健康生活试点项目。以学校为主体，调动家庭、学生积极性共同参与，通过健康知识教育、合理膳食营养、科学运动、心理疏导等干预方式，降低本校学生肥胖率，全面提高全校学生身心健康水平。
五、组织保障
（1）加强领导，形成多方联动的保障机制。对标上级有关工作要求，建立健全工作机制。集团层面建立定期联席会议制度，定期分专题研究工作；学校层面，各部门齐抓共管，五育并举，全员育人，体育科作为主管学科制定方案，共同加强对学校落实“五项管理”的指导和监督，形成工作合力。
（2）细化措施，稳步推进工作落地见效。根据文件精神，修订、细化学校实施方案，指导班级细化实施措施，严格落实工作要求。教师常规会议中，要召开“五项管理”专题会议，进一步细化问题排查、深化全员培训、强化责任落实，及时跟进专项调研，提升“五项管理”工作的实效。
（3）加强舆论引导，营造宣传教育氛围。开展主题教育，正向引导。通过班队会、微信公众号等，多层次多角度宣传科学教育理念，有效发挥舆论的引导功能，全方位开展促进学生健康成长的学校策略宣传，努力破除“抢跑文化”“超前教育”“剧场效应”等功利现象，大力营造促进中小学生身心健康的社会氛围。
（4）开展专项督导，加强学校日常管理，提升管理工作实效。学校层面要指导和监督责任督学开展“五项管理”随访督查，以校园巡查、推门听课、查阅资料、调查问卷、教师访谈、学生座谈等方式实地调研，及时反馈督查结果。督促全体师生提出的问题和意见，及时整改。对整改不到位的，及时进行通报、约谈；对违反规定造成不良后果的，追究相关负责人责任。
结尾：非常感谢大家阅读《小学关于落实五项管理工作实施方案(甄选10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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