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大班科学活动方案参考

作者:拉克丝2024-01-27 18:31:06

导读:第一篇:大班科学活动方案参考 活动目标: 1、了解狼的基本习性,初步理解生态平衡的知识。 2、对动物保护有兴趣,能大胆地用语言表达自己的想法。 活动准备: PPT、自制动画短片... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

此文《大班科学活动方案参考(推荐10篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  第一篇:大班科学活动方案参考

  活动目标:

  1、了解狼的基本习性,初步理解生态平衡的知识。

  2、对动物保护有兴趣,能大胆地用语言表达自己的想法。

  活动准备:

  PPT、自制动画短片、记录表

  活动过程:

  一、感受情景、引起兴趣

  (价值分析:通过故事情境的导入,大胆表达自己的意见。)

  1、PPT导入:这是哪儿?森林里会有哪些动物呢?

  2、猎人抓住了狼,该怎么处置这头狼呢?你们觉得该怎么办呢?

  3、简单统计:杀不杀狼?

  4、小结:大家都觉得狼不是个好家伙,喜欢吃小动物,所以很多人建议要杀掉狼。

  二、提出问题、自由发言

  (价值分析:在问题情境的探讨中初步理解生态平衡的粗浅知识。)

  1、狼为自己辩护:我是世界上最后一头狼了!还该不该杀狼?

  2、再次统计:杀不杀狼?

  3、看看猎人是怎么做的?

  4、兔子王国的危害:

  (1)什么是繁衍?两只兔子一年后会有多少只兔子?(PPT演示)

  (2)如果这个世界真的成为兔子王国的话,你们认为好吗?

  小结:任何动物存在的数量太多,哪怕是温顺的小兔子都会带来危害的。

  三、观看动画、深入讨论

  (价值分析:知道狼是食肉动物,初步了解狼的习性,进一步理解生态的平衡。)

  1、观看动画:刚才狼是怎么说的?

  2、最后一次统计:杀不杀狼

  小结:我们不能光觉得狼是食肉的就认为它是坏的,狼也是森林中不可缺少的动物,有了它的存在才控制了小兔的数量。

  3、教师出示食物链图片,帮助幼儿理解。

  小结:世界上每种动物的存在都有它的道理,缺一不可。所以我们要保护身边的每一种动植物,让我们的大自然变得更美好。

  四、活动延伸:

  继续收集有关生态平衡的资料进行交流。

  第二篇:大班科学活动方案参考

  活动目标

  1、激发幼儿探索科学现象的兴趣和欲望。

  2、能按一定顺序操作,会整齐地摆放学具,培养良好的操作习惯。

  3、感知碘遇淀粉、碘遇大苏打水所发生的变化,初步了解碘在日常生活中的应用。

  活动准备

  1、教具:背景相同的图片两张:一张用清水画动物,另一张用米汤画动物。

  2、学具:碘酒、清水、大苏打水、米汤或淀粉液若干,各装在有标记的小瓶里(每桌一份);棉棒、画纸、抹布各若干。

  活动过程

  1、引起兴趣,导入课题

  ⑴看一看,想一想:出示装有碘酒的瓶子,引导幼儿看一看,闻一闻,说一说这是什么?什么时候会用到这种药水? 注意教给孩子正确闻化学药品的方法:一只手将瓶子放在鼻子附近,另一只手左右煽动,以免药品气味过大,刺激幼儿鼻腔粘膜。

  ⑵出示挂图,引出课题: 小熊和伙伴们玩捉迷藏游戏。可小熊找呀找呀,找了房前,找屋后,还是找不到伙伴们,请小朋友帮他找一找。⑶请个别幼儿用碘酒分别在两张图上涂抹——找动物。 引导幼儿观察:一张图上的小动物找到了,而另一张图上的小动物没有找到。(一张图上的动物用淀粉液绘制,另一张图上的动物用清水绘制) 鼓励幼儿自己动手探索,揭开谜底。

  2、试一试,讲一讲:幼儿探索,教师参与指导。

  ⑴引导幼儿看一看,闻一闻:分辨清水、米汤或淀粉液。

  ⑵指导幼儿分别用清水和淀粉液分别画一幅画。引导幼儿观察:晾干后的画,什么也看不见了。

  ⑶指导幼儿用棕红色的碘酒涂色,观察两张画的变化,并向同伴讲述。

  ⑷组织幼儿讨论,使幼儿知道:用淀粉液画的画遇碘酒后变成蓝色,显示出小动物;清水画的画遇碘酒后没有变色,显示不出小动物。 3、启发、鼓励幼儿讲述碘酒在人们生活中的用途。

  4、引导幼儿观察大苏打水(无色、透明、但有一种气味),启发幼儿用大苏打水将小动物隐形,观察碘酒遇大苏打水后发生的变化,并讨论变化的结果。

  第三篇:大班科学活动方案参考

  活动目标:

  1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。

  2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦。

  3、增强幼儿与同伴间的合作意识。活动材料:棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米,长25厘米的长条若干,长木棒若干,水盆若干,记录卡与幼儿人数相同,各种液体:清水、热水、肥皂水、醋。活动过程:

  一、情境导入,引起兴趣。

  看录像内容:“夏天快要到了,小红家里有好几块面料,她想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏天的裙子,她希望这件裙子既漂亮又要舒适凉快,你们说选哪一块呢?”

  二、认识面料,并做预测。

  出示各种面料,幼儿通过摸一摸、看一看,说一说它们有什么不同,并知道它们的名称。让幼儿自由讨论,做出预测,在你认为合适的布料下预测栏上画“√”,并说出理由。

  三、幼儿实验,记录结果。

  1、幼儿动手操作,教师讲解实验要求。

  2、幼儿记录实验结果,并讨论实验中的发现。

  3、幼儿根据实验结果,展开讨论,在日常生活中根据各种面料的吸水性来迁移经验。

  小结:我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣,而那些吸水性弱的如聚脂面料,可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。

  四、幼儿再次实验,了解布料相同、液体种类不同,吸水性是否相同。

  1、为幼儿提供几种不同的液体:清水、热水、肥皂水、醋各一盆,让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体,再次进行实验。

  2、幼儿操作,并记录实验结果。

  第四篇:大班科学活动方案参考

  一、活动题目

  大班科学教案――会变的影子

  二、活动目标

  通过观察影子,使幼儿感知太阳移动会使同一物体的影子发生变化,发现时间与影子的关系。培养幼儿完成任务的责任感及认真观察、记录的习惯。

  三、适用对象

  5~6岁幼儿。

  四、活动所需资源

  粉笔、记录卡。

  五、活动过程

  想一想,同一个物体的影子在一天中会变化吗?

  幼儿讨论。

  (1)会变化。

  (2)不会变化。

  做一做:会变的影子。

  幼儿在早晨、中午、傍晚画出物体影子,并记录影子在一天中的变化。

  (1)自由讨论观察对象(小朋友、椅子、棍子等)。

  (2)幼儿到户外阳光下画影子。

  说一说我的发现。

  (1)早晨小朋友的影子长,中午最短。

  (2)早晨和晚上小棒影子的位置不一样。

  (3)中午的时候物体的影子最短。

  记录我的实验现象。

  六、注意事项

  要注意天气的状况,晴朗的天气才能便于活动顺利地开展。

  七、拓展性活动方案

  1.运用影子的原理玩“手影”游戏。

  2.运用影子的原理制作“皮影”。

  第五篇:大班科学活动方案参考

  活动目标:

  1.尝试统计同伴们最喜欢的动物并能根据动物不同的生活区域、食性、外形特征进行分类。

  2.乐意参与活动,体会与同伴合作的乐趣。

  活动准备:

  1.制作自己最爱的动物朋友展板。

  2.幼儿用书第5册封二、第1~3页。

  3.动物统计表一张

  活动过程:

  一、说说朋友们的最爱。

  谁愿意来分享下你最喜欢的动物?

  二、男孩女孩比一比。

  1.什么动物是大家的最爱?谁能立刻说出来吗?你可以借用什么方法?(了解统计的方法。)

  2.统计数量,比较男孩女孩的喜好异同。

  3.那男孩、女孩分别最喜欢什么动物?请统计是什么动物,数量分别是多少。

  4.男孩、 女孩最喜欢的动物相同吗?分别是谁?喜欢的人数是多少?你是怎么知道的?还有什么好办法? (帮助幼儿梳理:把相同动物放成-排,有利于统计。)

  5.请你统计全班孩子最爱的动物前三名是谁。(将相同的动物放在一起,进行比较和统计,并记录在记录表里。)

  三、数一数,比一比。

  1.自主发表分类意见。

  2.教师出示动物图片。

  3.如果我们要将这些动物朋友分类,你认为可以怎么分? (幼儿根据自己的标准独立进行操作。)

  4.教师小结分类方法:可以按照生活区域、食性、外形特征等。

  5.按某维度分类,并统计比较多少。(以生活场域为例。)

  6.比一比陆地上、水城里、两栖动物分别有多少,比比它们的数量多少。(可由幼儿自由选择分类的维度,进行统计和数量比较。)

  第六篇:大班科学活动方案参考

  活动目标:

  1.识镜中影像和镜子外物品的关系。

  2.建立初步的镜面反射的概念。

  活动准备:

  1.科学:《奇妙的镜子》

  2.镜子,照片,时钟。

  活动过程:

  1、幼儿人手一面小镜子,引导幼儿观察镜子中的自己,激发幼儿的活动兴趣。

  师:请小朋友拿出镜子,看看镜子前的东西和镜子中的东西有什么地方是相同的,有什么是不同的。

  (1)小朋友你们看这是什么?

  (2)它有什么作用?

  (3)现在要请小朋友拿出镜子,照照自己,照照喜欢的东西,并看看镜子前的东西和镜子中的东西有什么地方是相同的?有什么是不同的?

  2、师生互动。

  (1)教师与小朋友一起用两面镜,三面镜;照这些东西。

  (2)你们用镜子看到了什么呢?

  (3)在照镜子的'时候你发现了什么?

  (4)重点:让幼儿了解和认识镜中影像和镜子外物品的关系。

  3、教师在镜子前放一个时钟,请幼儿进行观察。

  (1)请你看看镜子里的时钟,说说哪里不一样了?

  (2)再将镜子放在时钟的中线上,你又会看到什么?(鼓励孩子大胆的描述他所看到的)。

  (3)难点:帮助幼儿初步建立镜面反射的概念。

  4、结合幼儿用书,让孩子尝试更多的镜子游戏。

  (1)你知道镜子还有哪些游戏吗?

  (2)请你看看书中还有哪些镜子的游戏,告诉大家?

  (3)说说镜子里的物体和镜子外的物体有哪些变化?

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

  第七篇:大班科学活动方案参考

  一、活动题目

  奇妙的气流

  二、活动目标

  幼儿通过“吹一吹’’探究活动,感知气流运动所产生的现象。培养幼儿观察、比较的能力及动手操作能力。

  三、适用对象

  5~6岁幼儿。

  四、活动所需资源

  不同粗细的吸管及吸管做的漏斗、塑料小球(或乒乓球)、纸条或16开纸张、纸船(由幼儿活动前折好)、盛有适量水的盆、笔和记录卡。

  五、活动过程

  探究活动一

  探究的问题:向两纸中间吹气时,两纸是分开了,还是靠得更近?

  试一试。

  (1)两张纸距离很大时,向中间吹气。

  (2)两张纸距离较小时,向中间吹气。

  (3)两张纸平行放置,距离很小时,向中间吹气。

  说一说我的发现。

  (1)两张纸距离很大时,向中间吹气,纸没有动。

  (2)两张纸距离较小时,向中间吹气,两张纸都向中间倾斜。

  (3)两张纸距离很近时,向中间吹气,发现两张纸合在一起了。

  探究活动二

  探究的问题:用漏斗吹小球,小球会不会跑?

  试一试。

  (1)把小球放在小漏斗口向上吹。

  (2)把小球放在小漏斗口向下吹。

  (3)把小球放在桌面上。

  说一说。

  (1)向上吹时,小球悬在漏斗口上方,不跑也不掉,而在漏斗里转动。

  (2)向下吹时,小球贴在漏斗口滚动,也不掉下来。

  (3)用漏斗倾斜吹时,小球掉下来。

  记一记我的实验结果。

  吹水中小船。请幼儿将两只小纸船平行放在水里,中间留适当距离,然后向两船中间吹气,看看会发生什么现象。

  六、注意事项

  吹乒乓球时,球要靠近气流面,用力尽可能大一些。

  第八篇:大班科学活动方案参考

  设计意图:

  大班幼儿对光的现象已经有了初步的了解,但是他们对这些现象的产生不理解,也很有兴趣很愿意通过实验来探索一些光的奥秘,为了满足幼儿的求知愿望,我设计了这次活动。

  活动目标:

  1、了解光的种类、光的特性及光的用途。

  2、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。

  3、培养幼儿动手操作的能力。

  活动准备:

  1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、铁环、放大镜、硬币、手电筒、三棱镜、吹泡泡液等。

  2、多媒体课件(一):各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。

  课件(二):医用的胃透镜、x光、激光、汽车的反光镜、潜艇的潜望镜、南极考察用的冰透镜、照相机、放大镜等。

  活动过程:

  一、设置场景(拉上多媒体教室的窗帘使室内变暗)师:提问:"小朋友,屋里为什么变暗了?"幼儿:

  "没有光了,所以屋里变暗了;"(打开灯)提问:"为什么屋里又亮了?"幼儿:"因为有灯光了,所以屋里变亮了"。师:"那么,你能说说你都见过那些光呢?"

  1、了解光的种类:幼儿说出自己见过的那些光(太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等)。师讲解:像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光,像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。让幼儿知道光有自然光和人造光两种。

  2、探索光的特性:师:"下面我们来做几个小实验,看看光是怎样走路的?"

  (一)、将活动室窗帘拉上,使室内变暗,打开手电筒,让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的;还可以在有太阳时,在窗玻璃上贴上一块中间剪有洞的黑纸,让幼儿观察太阳光是怎样射进来的?幼儿:"手电筒的光是一直向前跑的;太阳光是直着射进来的。"师:小结这是光的第一个特性:叫做光的直射性。

  实验(二)、(拉开窗帘)让幼儿在有阳光的.地方玩小镜子、水盆里的水。师:"小朋友边玩观察光发生了哪些变化"?幼儿:"我发现小镜子反光,我发现水盆里的水也反光我发现小镜子让光拐弯了"。师小结:这叫光的第二个特性:光的反射性。

  实验(三)、把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中,引导幼儿观察硬币和筷子的变化,幼儿:"我发现筷子折了";"我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大,从玻璃杯的上面看没变"。师告诉幼儿这种现象叫光的折射,是光的第三个特性.

  师与幼儿一起总结光的特性:光的直射性;光的反射性;光的折射性。

  3、讨论光的用途:

  师:"人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西,给我的生活带来了许多方便们。"幼儿观看多媒体课件(一):了解光的一些用途:照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。

  (二)知道光的特殊用途:诊疗、美容、科考、照相等。师接合课件依一介绍光的这些用途。让幼儿说说自己还知道光有哪些作用?幼儿:"作手影、帮助找东西"。

  4、游戏:用泡泡液吹泡泡和用三棱镜反射太阳光,让幼儿观看光的颜色:红橙黄绿青蓝紫。

  5、小制作;变色陀螺或潜望镜。

  6、鼓励幼儿长大后探索、发现更多的没有被人类发现的光,或利用光的特性发明更多有用的东西,造福人类。

  活动反思:

  本活动幼儿很喜欢,都能积极参与,探索兴趣很足,很愿意做实验。也懂得了许多关于光的知识,明白了光的这些特性。但内容有点多,时间稍长,所以建议将光的颜色部分探索和制作变色陀螺另设一课时。

  第九篇:大班科学活动方案参考

  活动目标:

  1、引导幼儿关注周围环境中的细微变化,初步感知事物的可变性。

  2、通过不时的尝试,激发幼儿探索新事物的欲望。

  3、培养幼儿的挑战性和对新事物的适应性。

  活动准备:

  1、已有的认知经验的准备:对周围环境变化的密切关注。

  2、气球、软铅丝、木头积木、颜料、温开水、果冻粉、纸、橡皮泥、面粉、碘、苏打等。

  3、大灰狼头像一个、玩具水枪一把。

  活动过程:

  一、“变”,引起幼儿的活动兴趣。

  1、出示未吹气的气球提问:假如往里面吹气会怎么样?往里面放水又会怎么样?

  (请个别幼儿操作并讲述)原来气球是怎样的?用不同的方法操作后,又是怎样的?(重点引导幼儿讲动身现的变化)

  2、根据幼儿的描述,教师小节。

  气球由扁——圆,由小——大,又由大——小,由圆——扁。

  二、实验活动——“变变变”。

  1、出示局部准备的操作资料,提问:大家能想什么方法,使它们变得和原来不一样吗?比比谁想的方法多。

  2、幼儿实验,教师巡回观察、引导,鼓励幼儿大胆尝试,想出各种各样的方法。如:软铅丝变图形,面粉加水的变化,用果冻粉制做果冻……

  3、请幼儿讲述操作变化过程和实验结果。

  三、游戏:消灭大灰狼。

  1、出示大灰狼头像,用准备好的水枪对准喷射,大灰狼消失……

  (引起幼儿对感知“变”的兴趣。)这是怎么回事呢?再看一次魔术。

  2、发现秘密——变

  出示一个空瓶,请一名幼儿往里灌水——出示碘,引导幼儿认识。

  师:假如往水里加点咖啡色的水,会发生什么变化?

  再让咖啡色的水变成没有颜色的水行不行?

  (教师盖上瓶盖摇晃瓶子,让幼儿观察水中的颜色没有了。)

  (重点:设置悬念。)

  四、活动延伸

  把水会变色又能变回来的秘密带回家,跟爸爸妈妈一起探索、研究。

  第十篇:大班科学活动方案参考

  活动目标

  1.知道放大镜的作用,会使用放大镜。

  2.乐意操作放大镜,对放大镜有探索的兴趣。

  活动过程

  1.出示材料,激起幼儿探索放大镜的欲望。

  出示各种探索材料:有放大镜、各种大的和小的图片,其中每种图片有大的和小的两张图片。

  2.说说放大镜的作用。

  师:你用过放大镜吗?放大镜是什么样的?

  师:你见过还有谁也用过放大镜,他们用放大镜做什么?

  3.幼儿尝试用放大镜观察图片。

  请4个幼儿取一只放大镜小心地握在手里观察。

  师:我们可以用放大镜的什么地方观察?

  师:放大镜的镜片是用什么做的?

  师:我们在使用放大镜的时候要注意什么?

  小结:我们用放大镜的镜片来观察东西,在使用放大镜时我们要注意保护好镜片,镜片容易摔坏,不要太用力等。

  4.指导幼儿用放大镜探索。

  师:我们用放大镜观察小的图片,找一找和小图片相同的大图片,并将小图片粘贴在大图片的下面,比一比谁找到的图片最多。

  教师指导幼儿操作,鼓励幼儿要耐心操作。

  活动反思

  小班的幼儿对放大镜比较陌生,在向幼儿介绍了放大镜后,幼儿初步知道放大镜的作用。在操作的过程中,很多幼儿都是先找好大图片后再找小图片,这样他们寻找很麻烦,用放大镜看了很多的图片还是没有找到相同的图片。因此我尝试着让幼儿先找好小图片,再找大图片,但是也发现他们寻找比较困难。所以他们需要老师的指导,这样就能比较容易找到。

结尾:非常感谢大家阅读《大班科学活动方案参考(推荐10篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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