导读：小学举行世界气象日主题活动简报2024年 篇一 每年的3月23日是“世界气象日”，又称“国际气象日”，是世界气象组织成立的纪念日。为了使队员们对天气、气候和气候变化等知识有更... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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小学举行世界气象日主题活动简报2024年 篇一
每年的3月23日是“世界气象日”，又称“国际气象日”，是世界气象组织成立的纪念日。为了使队员们对天气、气候和气候变化等知识有更深入的理解，引导队员们树立关注气候变化、保护环境、爱护地球的意识，3月23日，__区第四实验小学开展了“关注气象，红领巾在行动”为主题的系列活动。
“转了，转了，我的风车面向东南方向就会转”，二年级中队制作了多彩的风车，队员们拿着风车感受春风感知风向，他们最后总结出：风力越大，风车转的速度就越快，风力越小，风车转的速度就越小。
三年级中队辅导员精心准备了气象科普知识讲座。他们用生动的语言、详实的图片，给队员们普及了许多气象常识、气象灾害的预警和防御知识。他们与队员们的互动问答环节，将科普讲座推向高潮，现场气氛十分热烈，队员们对气象知识展现出浓厚的兴趣。
五年级中队队员们通过绘画的方式参加了本次活动。既学习了气象小知识，又用手中之笔描绘着蓝天白云，表达了自己对气象科普知识的喜爱和保护地球气候的决心。
“大家好，我是今天的气象播报员。让我带领着大家了解一下明天的天气吧。”队员们个个神采飞扬，解说的有模有样，颇有专业气象播报员的风采。
这次气象日科普实践活动，丰富了学校科普活动内容，使学生们学到了很多课本里学不到的科普知识，也培养了他们对气象科学的兴趣，极大地激发了学生热爱科学、学好科学的热情。
小学举行世界气象日主题活动简报2024年 篇二
3月18日，在第__个世界气象日到来之际，__小学举行了以“关注气候变化关注我们的未来”为主题的国旗下讲话，让队员了解世界气象日的由来、意义以及2019年世界气象日的主题，拉开了该校今年世界气象日主题活动的序幕。
3月19日，该校四年级100多名少先队员在辅导员的带领下，到祁门县气象局参观学习。在气象局讲解员何叔叔带领下，参观了观测场内的现代化气象测量设备和仪器。百叶箱、蒸发皿、日照计、地温计等各种气象设备让孩子们大开眼界。讲解员何叔叔还为他们详细讲解了各种仪器的作用和使用方法，并进行实践操作。孩子们兴味盎然。
走进气象科普知识课堂，讲解员柳姐姐用游戏和动画的方式，生动有趣的讲解，让孩子们认识了各类气象灾害预警信号，了解雾与霾的区别，还明白了雨后为什么会有彩虹等气象知识。她还将卫星云图、雷达图在天气预报中的应用做了介绍。孩子们听得津津有味，受益良多。
据悉，该校还将利用校园广播、主题班会、发放气象小常识宣传单方式等形式开展世界气象日主题活动，提高队员对气象知识的关注度，激发队员努力学习科学知识、探索科学奥秘的兴趣，让队员更好地掌握气象灾害发生时的逃生本领和自救互救常识，为该校学生的全面发展奠定了良好基础。
小学举行世界气象日主题活动简报2024年 篇三
今年3月23日是第__个世界气象日。围绕着“早预警早行动气象水文气候信息，助力防灾减灾”这个主题，近日，__县__小与县气象局联合开展世界气象日系列宣传活动，旨在提高六小师生的防灾、减灾、救灾知识。
现场，气象局的工作人员向师生们发放了《气象灾害防御明白卡》《24节气小课堂》《中小学气象灾害防御视频》等宣传资料；通过网上腾讯会议，召开了知识讲座活动；采用互动问答和集中展示的方式，为广大师生科普了气象知识、防灾减灾等相关知识。
严峻的疫情防控期间，__小将持续开展气象知识系列线上主题科普活动，利用国旗下的讲话、每周班会活动，提高同学们对气象知识的关注度，激发孩子们努力学习科学知识，探索科学奥秘的兴趣。
小学举行世界气象日主题活动简报2024年 篇四
为迎接世界气象日的到来，3月23日，__小学开展“世界气象日”主题教育活动。
学校利用班会课向学生介绍天气对人们生产和生活的影响，以提高气象意识和防灾减灾意识，减轻天气、气候极端事件的危害。让学生了解如何应对突变的天气和许多表示天气的符号，从今天开始我们要一起保护身边的环境，不要乱扔垃圾，以减少恶劣气象的产生。”这次主题班会活动，既向同学们普及了气象科普知识，又提高了气象防灾减灾意识。
此次活动，同学们纷纷表示，在生活中一定会从身边的小事做起，保护环境，节约水资源，爱护树木，力争做一个环境保护小卫士！
小学举行世界气象日主题活动简报2024年 篇五
今年的3月23日是第__个世界气象日。为了让更多的孩子学习气象知识，了解气象灾害预警的重要性，树立从小学习气象科学的观念，高桥镇中心小学于近日开展了“早预警，早行动”世界气象日系列主题活动，校园中掀起了一股“讲气象、学气象、绘气象”的热潮。
别看一二年级段的孩子们个子小，做起气象小记者来却毫不逊色。通过观看气象宣传片、收集气象资料，孩子们对气象变化给人类生活生产带来的影响、气象灾害预警的分类等有了更深入的了解。通过视频拍摄，高小气象“小记者”们用稚嫩的童声向大家宣传自己掌握的气象知识，呼吁人们关注气象预警，采取正确的行动。
在容器瓶中模拟彩色雨点的降落，用自制的风向标亲自测量当日风的方向……三四年级段的孩子们充分展现了“想法有多大舞台就有多大”。动手制作气象仪器、设计气象实验等活动的开展，不仅激发了孩子们学习气象的兴趣，更提升他们掌握科学知识的能力，为将来成为气象小达人奠定坚实基础。
天气气候会对我们的生产生活造成了怎样的影响？还可以发展哪些气象科技让生活更智慧更便捷呢？五六年级的孩子们用手中的画笔给出了最好的答案——新型防震减灾仪、智慧环境保护器……七彩的图片描绘的不仅是对未来气象的展望，更饱含孩子关注气象变化、促进气象发展的决心。
本次气象日主题活动的开展，丰富了高小学子的气象知识储备，同时提升了学生防范气象灾害的能力，为他们进一步探索自然科学奠定了良好基础。
小学举行世界气象日主题活动简报2024年 篇六
3月23日是第六十个“世界气象日”，今年的“世界气象日”和今年的“世界水日”共用一个主题：“气候与水”，__市__小学结合这一主题开展“世界气象日”主题教育活动。
虽然现在防控疫情形势呈现良好局面，但同学们仍不能集体结伴到户外去感受大自然，近距离的拥抱大自然。如何开展“世界气象日”主题活动？__小学三（7）中队辅导员给出答案——给学生们布置了一项通过观看“天气预报”，让其来了解气象知识，并让学生们运用手中的彩笔和画纸将自己掌握的气象知识展示出来，帮助更多的小伙伴了解气象小知识。大家在搜集材料的过程中，了解到气候与水密不可分，两者都是可持续发展、气候变化和减少灾害风险等全球目标的核心。
通过这次活动，旨在进一步让学生们认识新形势下气候与水的关系，关注气候现象以及人类活动引起的气候变化对水产生的重大影响。大家从中了解到爱护我们人类赖以生存的环境，是每一个人的责任，我们要牢固树立保护环境的意识，自觉从身边的小事做起，爱护环境，保护环境。
小学举行世界气象日主题活动简报2024年 篇七
3月23日是世界气象日，今年的主题是“气候与水”。为了激发同学们对气象学的兴趣，了解气象学对人类生活的贡献，__市第六小学结合当前学校实际组织开展了“世界气象日”主题教育活动。
学校积极发动同学们以制作绘画作品、手抄报、拍摄短视频等形式，向全体师生介绍世界气象日的由来、设立的目的以及重要意义。本次气象日主题活动让同学们了解了气象科普知识，培养了大家的气象科学兴趣，增强同学们对气候和水资源保护的关注，提升环境保护意识，也激发大家努力学习科学知识、探索科学奥秘的兴趣，为同学们的全面发展奠定了良好基础。
此外，学校还在本周一、周二相继开展了“世界森林日”和“世界水日”主题教育活动，让同学们在一系列的教育活动中了解人与环境、自然和谐发展的意义。
小学举行世界气象日主题活动简报2024年 篇八
3月23日是第__个“世界气象日”，其主题是“海洋、我们的气候和天气”。围绕这个主题，__小学提前谋划，精心组织，开展了系列宣传教育活动，普及气象知识。
该校根据中国气象学会的安排，率先开展了“世界气象日‘大手拉小手’气象科普进校园”活动。3月17日下午，邀请中国海洋大学教授盛立芳通过腾讯会议现场直播的形式，为学生们做了题为“使命非凡的海洋膜滴”的科普报告。报告贴近孩子们的生活，小视频加精美的ppt以及生动有趣的讲解，让孩子们了解到海洋在气候变化中起着核心作用，守护地球、关注海洋，人人有责。
中国气象学会还给孩子们寄送了200张折页宣传手册、10本《知识就是力量》气象书籍以及风力发电实验组、增雨飞机模型、云朵朵和风阵阵气象拼图等动手操作材料。同学们通过阅读宣传手册、气象书籍，亲手制作气象模型及拼图，获得了许多专业的气象知识。
小学举行世界气象日主题活动简报2024年 篇九
3月23日，是世界气象日。为了让学生们更加了解气象、气候对环境的影响，增强爱护环境意识，__市__小学开展“世界气象日”主题班会活动。
主题班会上，班主任利用多媒体，精心制作了有关世界气象日和气象知识的幻灯片，就“世界气象日”向同学们介绍天气对人们生产和生活的影响，以提高气象意识和防灾减灾意识，减轻天气、气候极端事件的危害。并要求学生从我做起，爱护环境，并提出了许多有关气象和环境的知识问答，让大家在欢乐和谐的气氛中学到了很多有关气象的知识。
通过这次主题班会活动，同学们了解了“世界气象日”的意义，深切地感受到了气象与人们日常生活、工作学习的密切联系，更进一步增强了大家的环保意识。在生活中从身边的小事做起，关爱地球，保护环境，节约水资源，爱护树木，力争做一个环境保护小卫士！
小学举行世界气象日主题活动简报2024年 篇十
在3月23日，第__个“世界气象日”当天，__经开二小组织开展了“世界气象日”主题科技实践活动，五年级三班全体师生来到__市大气探测中心进行参观学习。
同学们在工作人员的带领下，参观了陕西省气象科普馆，并依次浏览了气象发展史、气候概况、气象灾害防御、应对气候变化以等内容，并前往观测场了解气象观测相关知识。
参观过程中，工作人员用生动幽默的语言、详实的图片为学生们讲解了地面气象要素的观测、记录、采集、发报的全过程，以及各种气候的形成、天气预报制作、雷电的产生、气象预警和如何科学防范气象灾害等知识。大家认真观看、仔细聆听，提出问题，交流探讨，获益匪浅。
通过本次“世界气象日”主题科技实践活动，同学们不仅学习了气象知识，零距离感受气象科学技术的乐趣与魅力，进一步丰富了气象科普知识，提高了尊重科学、学习科学、热爱科学的兴趣，了解了科学技术在气象等领域中的重要作用。同时也唤起了学生关注气候、保护海洋、珍惜资源、爱护地球的环保意识。这是一次成长之旅，大家都满载而归。
小学举行世界气象日主题活动简报2024年 篇十一
__市民族小学十分重视学生各项知识技能的培养。3月23日是世界气象日，为了切实提高学生防灾减灾意识与技能。学校通过线上观看直播的形式开展了”同上一堂课，一起向未来”气象主题公益讲座活动，向学生宣传气象防灾减灾科普知识。
课堂上，气象专家利用多媒体教室，围绕今年的主题“早预警、早行动”，通过网络向1000余名小学生详细讲解气象灾害及防御、冷热空气对流、风的形成天气形成等内容。通过学习交流，同学们增加了对气象科学的兴趣，提高了防灾减灾意识。
3年1班学生杨紫钰：“通过老师讲的气象课，我对气象产生了浓厚的兴趣，了解了空气的流动形成了风，热空气向上、冷空气向下、冷热空气对流形成了风，我们以后可以多为祖国做出新的贡献，用智慧的双眼去发现生活中各式各样的美。
通过此次气象日防灾减灾科普知识宣传活动，提高了同学们对气象知识的关注度，也激发了孩子们努力学习科学知识、探索科学奥秘的兴趣。同时也呼吁同学们，今后要从自身做起，以实际行动保护环境、保护大自然，关注气象水文气候信息，助力防灾减灾。
小学举行世界气象日主题活动简报2024年 篇十二
在第__个世界气象日，__区第一小学的学生到__区气象局参加气象日实践活动。气象关系到我们的日常出行、农业生产等，和我们的生活息息相关。能够走出校门参加世界气象日实践活动，同学们更是非常期待和兴奋。
在气象局工作人员的带领下，同学们参观了气象观测仪器，了解怎么测量降水量、如何进行人工增雨作用、怎样统计气象数据等。孩子们拿出笔记本，认真得听着、记着、问着，和讲解老师进行热情的互动和交流。今年世界气象日主题是：“早预警，早行动：气象水文气候信息，助力防灾减灾“。本次气象日实践活动，让学生们了解了世界气象日主题，深刻体会到气象在防灾减灾上的巨大作用。
小学举行世界气象日主题活动简报2024年 篇十三
为了让全校师生关注气象，了解气象知识和天气监测、预报预警的奥秘，实验小学开展了“世界气象日”科普宣传活动。
在班主任的引导下，同学们对气象局赠送的《中小学防雷避险知识读本》《农村气象灾害避险指南》等宣传读本进行认真研读，同学们明白了“获取天气信息的渠道”“如何制作天气预报”“天气与人类的关系”“主要灾害天气”“预警信号的种类”等知识。宣传读本上丰富的知识和生动的画面，让同学们大开眼界，大家看得津津有味。
此外，学校还通过国旗下讲话、利用LED字幕宣传、公开栏粘贴宣传图册等宣传方式进行了气象宣传活动。
此次宣传活动，同学们了解了更多的气象知识，明白了预知天气对每个人的学习、生活、生产的重要性。大家纷纷表示，静候将学习更多的气象知识，为成为祖国的未来合格的接班人做好准备。
小学举行世界气象日主题活动简报2024年 篇十四
看云识天气，听风知晴雨，气象学里蕴含着许多丰富而神秘的科学知识。3月23日是第__个“世界气象日”，为了让学生零距离了解更多的气象知识，增强防灾减灾的意识，3月22日下午，__区新关小学四二中队的孩子们和教师志愿者在副校长杨全生、教导主任董奇军的带领下走进__市气象局，开展了以“关注气象天地，走近身边科学”为主题的开放科普活动。
活动中，志愿服务者与孩子们在工作人员的引领下深入地面观测场，讲解员向大家详细介绍了风向塔、百叶箱、风向风速计、雨量器、日照器等各种观测设备的用途及它们的采集原理和采集流程。同学们认真观看聆听，积极提出各种问题，与科普人员进行有趣的互动。参观活动结束后，志愿服务者又开展了公共文化设施志愿服务活动，对气象服务站进行了卫生清扫，并对里面的公共设施进行了擦拭清洁，为助力创城贡献自己微薄的一份力量。
随后，学校邀请气象局高级工程师到学校开展气象科普进校园专题讲座，罗高工向师生讲解了寒潮、霜、沙尘暴的成因、带来的灾害以及对我们日常生活的影响，现场进行趣味气象知识问答互动，深入浅出地普及气象知识，学生们踊跃参与，积极回答问题，活动内容丰富、形式多样，不仅科普了气象知识，也提高了师生气象科学知识水平。
本次活动不仅增加了同学们的社会实践体验，还激起了他们探寻气象变幻奥秘的兴趣。同学们不但认识了许多气象仪器，感受到了气象魅力，同时强化了同学们对气候环境保护和防灾减灾的意识。
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