小学读书日活动方案及实施(通用10篇)

导读：篇一：小学读书日活动方案及实施一年一度的读书月又到了，为贯彻落实__教直〔20__〕12号文件《____市教育局关于举办“20__年____市书香校园智慧阅读读书月”活动的通知》精神，我校... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

此文《小学读书日活动方案及实施(通用10篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐，供大家学习参考！

　　篇一：小学读书日活动方案及实施

　　一年一度的读书月又到了，为贯彻落实__教直〔20__〕12号文件《____市教育局关于举办“20__年____市书香校园智慧阅读读书月”活动的通知》精神，我校以4月23日“世界读书日”为契机，组织开展“20__年书香校园智慧阅读读书月”活动。

　　一、活动主题

　　________

　　二、活动目的

　　充分应用智慧阅读平台，组织师生居家学习期间开展整本书阅读，以纸质阅读为主，指导学生进行主题阅读、学科阅读，与书为友，养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，牢固树立“知识成就梦想，读书丰富人生”的理念，涵养学识，提升素养。

　　三、活动倡议

　　尊敬的老师们、亲爱的家长们、可爱的同学们：

　　在这温暖的四月，我们又迎来一年一度的读书月，我校根据____中心小学“书香校园智慧阅读读书月”方案要求，特向全体师生及家长们发起读书倡议活动。让我们把____转为读书契机，伴着书香一起度过“最美读书月”！

　　（一）、倡议孩子们：

　　1、每天阅读时间要做到不少于1小时。

　　2、把自己喜欢的书本线上分享给班上的同学。

　　3、用自己喜欢的方式展示阅读收获。

　　4、爱护眼睛，注意正确的阅读姿势，养成良好的阅读习惯。

　　（二）、倡议家长们：

　　1、放下手机，捧起书本，以身作则，让亲子阅读成为孩子每天最享受最期待的事情。

　　2、设置家庭阅读区，为孩子创设静心阅读的氛围，营造书香家庭的环境。

　　3、带孩子去一次书店或图书馆，为孩子添购一本新书，让孩子沉浸在书的海洋。

　　4、陪孩子看一部和经典书籍相关的电影。

　　（三）、倡议老师们：

　　1、选择好书，坚持阅读，持之以恒，让读书成为生活的一部分。

　　2、诵读经典，益智强理；博览群书，博文强识。同事间畅谈读书感受，相互促进。

　　3、向孩子及家长推荐好书，指引孩子爱上阅读。

　　4、与家长交流孩子的读书情况，分享阅读经验，家校携手共育。

　　四、活动方式

　　1、营造浓厚阅读氛围，动员师生全员参与“读书月”活动。

　　2、借助学习通平台，开展开展幼儿园“享绘书”、小学低年级“绘爱书”、小学高年级“荐好书”等活动，通过师生共同参与，阅读好书，激发读书乐趣。

　　3、组织学生观赏品鉴经典影片，将观影与读书相结合，丰富活动月内容，激发读书兴趣，提高审美品位。

　　4、家校共同参与，形成家校读书氛围。鼓励家长参与撰写读书随笔，介绍个人阅读体会，组织家庭阅读交流会等，让更多的人通过读书受到教育、陶冶情操。

　　5、分学段组织师生积极参与全市线上阅读跟读活动（5。8-6。8）。学生根据自己的学段、偏好，选择所在年级对应的共读书目以及领读老师，并加入到老师的共读课程中，在领读老师的带领下，一步一步地完成书目的阅读与理解。

　　小学1-2年级学生在家长陪同下阅读活动指定的纸质图书，跟着领读老师的引领，在活动平台上打卡签到，以文字、绘画、图片、音视频等形式分享阅读感悟。

　　小学3年级以上学生可自主阅读和学习共读课程，在领读老师的指导下，进一步理解书目，并在小组进行交流和阅读成果分享。

　　（1）读后感分享：学生可以采用图文、音频、视频、绘画、文档等形式上传读书感悟；

　　（2）故事创作：在阅读活动指定书目的过程中，学生可对作品中的故事进行续写或改编；

　　（3）读书笔记：在阅读过程中，学生可随时在小组分享读书笔记，也可将每本书的读书笔记整理成一个合集，记录个人阅读和思想的发展变化。

　　参加共读活动的学生要遵守阅读规则，按照阅读计划完成阅读任务。积极参与线上阅读活动，完成签到考勤、导读视频观看、直播讨论、阅读心得交流等。记录阅读感受，分享阅读心得，展示阅读成果。争取参评市“优秀学生共读之星”。

　　朋友们，让我们一起读书吧！读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈；读一本好书，就如同享用一次盛宴；读一本好书，就如同驶上一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋。让我们一起读书吧！在这万物生长的季节，让我们尽享阅读乐趣，共建书香校园。让我们和孩子一起拿起书本，用书香“____”，在书香中遇见最好的自己！

　　篇二：小学读书日活动方案及实施

　　读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径，读书对于全面落实素质教育，加强中小学生的思想道德建设，培养中小学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。在第__个世界读书日到来之际，为了创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，现结合我校教育实际，特制定本方案，旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，享受阅读的快乐。

　　活动概况

　　一、组织机构

　　指导单位：____区教育局

　　主办单位：____市____小学

　　协办单位：____书屋

　　二、活动主题

　　书香润校园好书伴成长

　　三、活动对象

　　____市____小学全体师生及家长

　　四、活动时间

　　20__年4月

　　五、活动目的

　　1、养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。

　　2、实现从“阅读”到“悦读”。

　　3、构建特色书香校园文化，营造和谐文化氛围。

　　4、推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭建设。

　　活动内容

　　活动步骤

　　第一阶段：活动策划4月初

　　1、制订阅读月总体活动方案。

　　2、将推荐书目发给学生。

　　3、举行读书节启动仪式。让学生充分认识读书节活动的重要性和必要性，进一步提高学生参与活动的自觉性和主动性。

　　第二阶段：组织实施4月中旬

　　1、每天定时开放图书馆，要求图书管理员将推荐书目作为重点提供给学生阅读，并安排班主任、语文老师指导学生阅读。

　　2、安排两次以读书节宣传为主题的国旗下讲话。

　　3、开展班级读书角和好书交流活动。

　　4、在班级内组织有关读书的主题班队会。

　　5、举办一次《知世界，阅未来》立体绘本展。

　　6、开展一次讲故事大赛。

　　（1）参加年级：一年级、二年级、三年级

　　（2）比赛时间：各班语文老师自主安排

　　（3）比赛形式：各班进行初赛、复赛

　　（4）评奖方式：各班评选出一等奖四名、二等奖五名

　　7、开展一次作文竞赛

　　1作品上交时间：即日起至4月23日止。

　　2作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。

　　3参加年级：四年级、五年级、六年级

　　4比赛形式：各班先进行初赛，择优选择5名同学进行全校复赛，复赛进行现场命题，学生在40分钟内完成。

　　5奖方式：各年级评选出一等奖四名、二等奖六名

　　8、倡议开展同读一本书活动。

　　第三阶段：总结表彰4月下旬

　　1、对各项活动进行表彰。

　　2、总结这次活动，将资料整理归档。

　　篇三：小学读书日活动方案及实施

　　为了进一步推进我校“书香校园”建设，营造浓厚的校园读书氛围，丰富校园文化，特制定____第三小学阅读月活动方案。

　　活动主题

　　快乐读书，幸福成长

　　活动目的

　　通过活动的开展，营造学校整体的读书氛围，激发师生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。

　　活动对象

　　学校全体师生

　　活动时间

　　12月1日——12月31日

　　活动领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　方法步骤

　　阅读活动从分宣传动员、开展活动、总结表彰三个阶段进行。

　　（一）宣传启动阶段

　　（11月29日至11月30日）

　　1、在学校公众号发布阅读月活动方案，在学校电子屏幕和校园网营造读书氛围的宣传标语。

　　2、发布阅读书目。教师必读书目《改变世界，以教育的方式》，选读书目古今优秀作品；学生必读书目、选读书目，由各任课老师推荐。

　　3、各班班主任在班级群里创建“读书打卡”活动，如微信小程序、钉钉群等。

　　（二）活动实施阶段

　　（12月1日—12月31日）

　　教师读书系列活动：

　　1、阅读时间与书目。

　　教师阅读活动要结合自身工作实际，利用业余时间进行。阅读的书籍，分必读和选读两类。必读书目《改变世界，以教育的方式》；选读书目可以阅读教师互相推荐的书目，也可以自选古今优秀作品。

　　2、阅读具体要求。

　　全体教师本月每人至少读一本学校指定书目，鼓励30岁以下的年轻教师和骨干教师除了学校推荐书目外，至少在读一本自选书目。每人写一篇不少于1000字的读书心得或读书经验的文章（写在个人研修记录本上）。

　　3、教研组主题沙龙活动。

　　教研组内召开阅读主题沙龙活动。

　　学生读书系列活动：

　　1、建立班级“读书打卡”

　　每个班级都要在班级群里建立班级“读书打卡”。培养学生每天坚持读书，通过“读书打卡”线上监督孩子有效完成阅读书目。

　　2、开展“我和父母共读书”活动

　　倡导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。要求学生家庭努力丰富自我的家庭藏书柜，开展好“我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，并进行“书香家庭”评选。

　　3、开展中华古诗诵背活动

　　早读课、课前三分钟诵读美文。12月底前，学生完成本册古诗词背诵过关。（各班语文老师负责）。

　　4、低段书签制作比赛

　　规格18*7，材料：彩纸，内容：插图加名言警句，做完塑封或者用胶带纸贴一贴，每班5张优秀作品，按段10%、20%、30%评出一二三等奖。（班级征集截止日期：12月21日）

　　5、中高段阅读手抄报评比

　　同学们在阅读的基础上绘制手抄报，规格四开，38。9*54。6，内容可以是读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等。学校将在3-6年级学生中举办阅读手抄报评比，每班5张优秀作品，按段10%、20%、30%评出一二三等奖。（班级征集截止日期：12月21日）

　　（三）总结表彰阶段

　　（12月下旬）

　　召开阅读活动总结表彰会议，全面总结读书活动开展情况，进行优秀书签、优秀阅读手抄报的展示，表彰奖励评选出的“书香家庭”，从而推动我校阅读活动深入持久地开展，引导全校学生把人生最美好的时间用在阅读上，为终身发展打好坚实的基础。

　　篇四：小学读书日活动方案及实施

　　为深入贯彻落实党的____大和____届____全会精神，以____为指导，以构建书香校园，提升校园文化内涵为目标，进一步深入开展我校全民阅读活动及爱党爱国爱社会主义教育，传承红色基因，培育时代新人。结合我校实际，制定以下活动方案：

　　一、活动主题

　　新时代好少年红心向党

　　二、活动目的

　　通过开展适合青少年成长特点的主题教育读书活动，引导广大青少年深入了解中国共产党团结带领全国各族人民进行革命、建设、改革实践的光辉历程，不断增强对党、对祖国、对人民、对社会主义的热爱之情，充分认识肩负实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的历史重任，牢固树立当好社会主义建设者和接班人的使命意识，从小做起、从现在做起，刻苦学习知识，坚定理想信念，磨练坚强意志，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。

　　三、活动时间

　　20__年3月至4月

　　四、活动过程

　　第一阶段：准备阶段

　　（一）做好环境布置：校园挂条幅“让读书成为习惯，使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语。有关阅读的宣传展板。____主任负责。

　　（二）启动仪式时间3月22日8：00）

　　第二阶段：活动阶段

　　（一）开展亲子阅读活动（负责人：____、____）

　　以____市妇女儿童活动中心与____市新华书店有限公司、市作家协会联合开展“书飘边关香满港城”家庭亲子阅读活动为契机，倡导读书节期间以家庭为单位开展常态化亲子阅读活动。广大家庭引导孩子在轻松愉快中爱上阅读，提高阅读能力。4月21日前每班上交2个亲子阅读视频。

　　视频（音频）作品须紧扣主题，朗读可以根据作品的特点和朗读者的特长采用诵读+手工、手偶剧、情景剧、音乐剧等不同表现方式，读玩结合、读赏结合、读行结合，帮助孩子更好地理解书本内容及家书故事，收获成长。活动形式不拘一格，作品比拼创意，你是“文艺路线”还是“戏精附体”由君选择。视频画面横幅，MP4格式，3-10分钟，600M以内。音频时长3-5分钟。提交作品统一打包为一个文件，文件命名：阅读视频（音频）+班级+儿童名字。

　　（二）开展“献一本看百本”活动（负责人：____、____）

　　以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。

　　（三）举办“好书共享”活动（负责人：____、____）

　　时间：4月7日（星期三）下午少年宫活动时间。地点：操场。

　　活动方式：四五年级每个同学把自己看过的书必须六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，不足页码两本当一本交给班级图书管理员，一本书换取一张“好书共享”券；每班指定几个换书员，第一节下课后每班搬四张桌子到操场，在操场摆推设点；换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。

　　活动负责人：

　　1、划分四、五年级各班场地可以一个年级一列：____；

　　2、印制“好书共享”券1000张左右：____；

　　3、收集学生的书以及班级的相应工作：各班班主任；

　　4、拍照：____，____，照片每人精选10张发给____；

　　5、安全负责：四年级由____、____负责，五年级由____、____负责，还有____副校长、校警以及各年级组长和各班班主任。

　　6、写报道稿（____）。

　　（四）举办一次主题班会（负责人：班主任）

　　4月9日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。

　　由班主任负责，每班精选两张活动照片发给年级组长，组长打包发至邮箱：________。

　　（五）制作一份读书卡、办一份读书手抄报（负责人：____、____、____）

　　1、一至五年级各班自行组织学生进行读书卡制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀读书卡统一纸张，每班3份在4月15日前由组长收齐交莫运强老师，由少先队大队部制作展板统一进行展示。

　　由____大队辅导员组织年级组长负责评选，各年级设一等奖4人，二等奖6人，优秀奖若干人；4月21日前把一二等奖的作品分别拍照，注意作品的署名清楚，分年级打包发送至邮箱：____________。

　　2、要求三至五年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报统一A4卡纸比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐3幅手抄报作品参加学校展评。

　　4月15日交____老师，由刘老师组织美术组负责评选，各年级设一等奖4人，二等奖6人，优秀奖若干人。4月21日前把一二等奖的作品分别进行拍照，打包发送至邮箱：____________。）

　　（六）开展路队诵读活动（负责人：正副班主任）

　　利用学生集中路队时间，由老师组织学生站好路队的同时，背诵优秀古诗文，或由朗诵水平比较高的学生带领学生背诵等。

　　（七）做好读书笔记（负责人：____主任）

　　1、每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。

　　2、一二年级学生在家长的帮助下，可摘抄词语。每天摘抄10个词语。三四年级学生摘抄精彩段落，每周摘抄5段。五年级学生的读书笔记比较复杂一些，各班有固定的格式，有统一的要求，可每周上交一篇质量较高的读书笔记。各年级的读书笔记老师至少每周批阅1次。

　　3、四五年级的学生根据自己所看书本所得，写一篇记叙文或者散文。由各年级语文教研组长收集上交____主任，截止日期4月18日。每班限送3篇。

　　由____主任负责组织语文老师进行年级交换评出各年级一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名，优秀奖若干名。一至三等奖的作品需打印稿加上老师的评语，4月21日发给教研组长，组长再发给____，优秀作文将刊登在《____》《____》等校刊上。

　　（八）诵读美文（负责人：____、____）

　　1、在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前两分钟诵读美文由全体老师负责。

　　2、每周三“我是朗读者”时间由四五年级各班推荐学生代表，以“名人名言书海拾贝”、“我最喜欢的好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在校园中形成良好的读书氛围，学生的朗诵材料由各班语文老师负责审稿，____负责收集材料。

　　3、每周四“我是朗读者”时间由各年级组推选教师代表朗诵经典美文，朗读材料由朗读者负责，李有娴负责收集材料。

　　（九）朗读比赛（负责人：____、____、____、____）

　　1、各年级开展朗读比赛活动。每班选派1个学生参赛，每个年级评选出5个朗读小明星。年级比赛可安排在4月21日少年宫活动时间举行，由各年级组长组织本年级的语文老师开展评比（组长精选本年级5张活动照打包发送至邮箱：____________）。

　　2、举办青年教师读书沙龙活动（____主席____主任负责）。

　　第三阶段：读书成果活动展示

　　（一）读书笔记展示（负责人：____、____、____、____）

　　4月21日下午每班搬出五张桌子，在操场设立展台供师生参观，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。此活动作为“书香班级”评选参考条件之一由语文老师和班主任负责。

　　时间安排：

　　一二年级：15：00—15：40（负责评选：____、____、____）

　　三至五年级：15：50—16：30（负责评选：____、____）

　　活动负责人：

　　1、划分各班场地可以一个年级一列：总务处与体育组，组长：____。

　　2、收集学生的作品及展示的相应工作：各班班主任；

　　3、拍照：____、____、____，照片每人精选10张发给____；

　　4、安全负责：____副校长（组长）、校警及各班班主任。

　　场地安全及指挥分工：一年级（____），二年级（____），三年级（____），四年级（____），五年级（____）；

　　5、写报道稿（____）。

　　（二）4月23日上午世界阅读日汇演及表彰活动（________）

　　1、各种奖项颁奖：评选“优秀读书卡”、“优秀读书手抄报”、优秀读后感、优秀班级学习园地、朗读小明星、评选“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”评比要求见附1。

　　2、活动汇演（活动方案另附）。

　　四、其他相关事宜

　　1、各年级所有材料最后汇总交给语文教研组长，再以年级为单位打包发送给____（邮箱：____________）。

　　2、所有奖状由____副主任负责联系打印，相关负责人把获奖名单发给她。

　　3、读书节期间要严格控制课后书写作业，保证学生每天有半小时的阅读时间。

　　____县____镇中心小学

　　20__年3月

　　篇五：小学读书日活动方案及实施

　　“世界读书日”的由来

　　“世界读书日”全称为“世界图书与版权日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。为了能推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。20__年4月23日是第__个“世界读书日”。

　　古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。为了营造浓厚的书香校园氛围，激发全校师生及家长们的读书兴趣与热情，让每一位学生亲近书，爱读书，乐读书，徜徉在书海中成长，结合我校实际，特制定《____市____小学第__个世界读书日活动方案》。

　　一、活动主题

　　亲子共读书，好书伴成长

　　二、活动对象

　　____市____小学全体师生及家长

　　三、活动时间

　　20__年4月15日——20__年5月15日

　　四、活动目的

　　1、养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。

　　2、实现从“阅读”到“悦读”。

　　3、构建特色书香校园文化，营造和谐文化氛围。

　　4、推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭建设。

　　五、活动步骤

　　第一阶段：活动策划4月上旬

　　1、制订世界读书日活动方案，发动宣传，转发“____市____小学世界读书日倡议书。

　　2、将推荐书目发给学生。

　　3、举行读书节启动仪式。让学生充分认识读书节活动的重要性和必要性，进一步提高学生参与活动的自觉性和主动性。

　　第二阶段：组织实施4月中下旬

　　1、定时开放图书馆，要求图书管理员将推荐书目作为重点提供给学生阅读，并安排班主任、语文老师指导学生阅读。

　　2、安排两次以读书节宣传为主题的国旗下讲话。

　　3、开展班级读书角和好书交流活动。

　　4、在班级内组织有关读书的主题班队会。

　　5、举行周读书笔记交流。如续写绘本故事、好书推存，自由摘抄、积累大本营等。

　　1参加年级：一年级、二年级、三年级。

　　2比赛时间：各年级语文老师自主安排。

　　3评奖方式：各班评选出一等奖四名、二等奖5名。

　　4成果展示：照片张贴在“学习园地”上，并转发在班级群里。

　　5、开展同读一本书活动，举行一次作文竞赛。

　　1作品上交时间：即日起至5月5日止。

　　2作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。

　　3参加年级：四年级、五年级、六年级。

　　4比赛形式：各班先进行初赛，择优选择5名同学进行全校复赛，复赛进行现场命题，学生在40分钟内完成。

　　5评奖方式：各年级评选出一等奖四名、二等奖六名。

　　第三阶段：总结表彰5月中旬

　　1、举行表彰活动。

　　2、总结这次活动，将资料整理归档。

　　活动倡议书

　　倡议同学们

　　1、坚持阅读，每天抽30-60分钟静心阅读，懂得爱护眼睛，用正确的姿势阅读，养成“多读书、读好书、善读书”的好习惯。

　　2、以家庭为单位“小手拉大手”，倡议同学们与家人同读一本书、同演一故事、同诵一人物。

　　3、分享阅读体会，倡议同学们积极书写读书笔记，与家人、朋友分享自己喜爱的书籍、故事。

　　4、听故事，温经典，倡议同学们积极听故事、温经典，致敬革命先烈，传承红色基因。

　　倡议家长们

　　1、每天抽出30-60分钟和孩子共同阅读，期间引导孩子主动阅读、思考、探索，让亲子阅读成为孩子每天最享受最期待的事情。

　　2、在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片自己的阅读小天地。

　　3、让孩子远离电子产品，成人也请多放下手机，养成阅读的好习惯。

　　4、积极参与学校开展的读书活动，每周和孩子去一次书店或图书馆，让孩子沉浸在书的海洋。

　　倡议老师们

　　1、选择好书，坚持阅读。每天抽30-60分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分。

　　2、诵读经典，益智强理，博览群书。在同事间畅谈读书感受、好书分享、相互促进并共勉。

　　3、读以致用。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。阅读后需将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。

　　4、定期为学生推荐好书，指引学生爱上阅读。

　　附件：____小学各年级推荐书目

　　篇六：小学读书日活动方案及实施

　　按照《____市教育局关于举办“20__年____市书香校园智慧阅读读书月”活动的通知》（__教直〔20__〕12号）文件精神，学校以4月23日“世界读书日”为契机，组织开展“20__年____市书香校园智慧阅读读书月”活动。现制定活动方案如下：

　　活动目标：

　　1、积极创建“书香校园”，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操。

　　2、通过读书月活动，培养学生热爱读书的良好风气，使学生养成博览群书的好习惯，促进学生知识更新和综合素质的提高。

　　活动主题：

　　________

　　活动时间：

　　4月23——5月23日

　　活动形式：

　　依托“____超星阅读系统”“班级小管家”“班级优化大师”“班级微信群”等软件，利用线上和线下相结合的形式进行阅读活动。

　　活动安排：

　　第一阶段：发出“世界读书日”倡议书（4月23日）

　　学校通过微信平台发出“世界读书日”倡议书，各班班主任转发班级微信群或QQ群，号召全校师生积极参与世界读书日活动。倡议内容如下：

　　1、倡议在4月23日世界读书日期间，全校师生拿出一个小时或者更长的时间专注于阅读，引导和带动更多身边的人一起参与到阅读中来，让更多的人发现和分享阅读所带来的快乐，推动“每天阅读一小时”成为更多人的一种生活方式。

　　2、倡议在“世界读书日”，师生、同学、亲友间互相推荐一本好书或几篇美文，父母向子女赠送一本健康读物。每一个家庭积极行动起来，从每位家庭成员读书开始，全家融入阅读活动，分享精神愉悦，让醉人的书香飘溢在每一个家庭。

　　3、倡导各个班级积极行动起来，通过开展主题阅读、读书报告会、朗诵会、读书演讲、读书讲座、读书征文、推荐好书等多种形式，使读书学习蔚然成风。

　　第二阶段：活动阶段（4月24日——5月15日）

　　（一）语文教师设计本班的阅读导读单，进行好书推介。

　　（二）教师指导学生设计自己的读书卡。

　　（三）读书活动。

　　教师读书活动

　　1、“畅游书海，享受阅读”。提倡教师“每天阅读一小时”，和学生同读一本书，共享读书乐趣，线上推荐一节整本书阅读策略指导课。

　　2、“我和孩子一起诵经典”。语文教师利用线上阅读时间和学生进行朗读经典作品活动。

　　3、开展“我的课外阅读课指导课例分享”，“出口成章”等主题教研活动。

　　4、由我校参加“阅读指导师”培训的教师，分年段对部分经典书目开展线上阅读领读活动。

　　学生读书活动

　　“阅读探究，读写结合”。

　　分低、中、高年级按主题开展阅读探究活动（低年级“读绘本，学写话”，中年级“读寓言，编故事”，高年级“读名著，写感悟”）

　　“科普阅读，探索奥秘”。

　　线上推荐科普读物《____》《____》，以____为主题，低年级绘画，中高年级制作手抄报。

　　“漫步春天，诵读古诗”。

　　每天利用阅读时间诵读一首关于春天的古诗词或一篇散文，开学后，进行古诗词考级。

　　“相约好书，牵手美文”。

　　各班推荐一本好书或美文，学生每人认真阅读，用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，共享读书的乐趣。

　　“智慧碰撞，亲子读书”。

　　建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。

　　“铮铮姐姐读童书”。

　　收听我校微信公众栏目“铮铮姐姐读童书”。

　　“学铮铮姐姐读童书”。

　　鼓励学生学铮铮姐姐读童书，制成录音或小视频，在班级群分享。

　　“观电影·评经典”。

　　线上推荐经典影片，组织学生观赏品鉴，将观影与读书相结合，激发读书兴趣、提高审美品位。

　　学生登录“____超星阅读系统”，根据教师推荐的书目进行整本书阅读打卡和阅读闯关。

　　第三阶段：评比阶段（5月16日——5月23日）

　　1、各班开展线上“读书卡”交流，评选“优秀读书卡”。

　　2、学校举行读书征文比赛，评选优秀读后感。

　　3、各班搜集读书成果展，作为评选“校园阅读之星”“书香班级”“书香家庭”的依据，等开学举办成果展。

　　4、低年级组织“绘爱书”活动；中年级组织“评好书”活动，（要求写出推荐理由）高年级组织“荐好书”演讲活动。

　　5、关于春天的古诗词考级。

　　篇七：小学读书日活动方案及实施

　　为进一步推进我们学校书香校园建设，引导学生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养，培养“读书好、好读书、读好书”的习惯，积极践行“知识成就梦想，读书丰富人生”的学习理念，我校将以4月23日“世界读书日”为契机，开展20__年校园“读书月”活动，充分应用多向阅读平台，以纸质阅读为主开展整本书阅读，按学科阅读进行主题阅读使全校师生在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣。

　　一、活动目的

　　1、以“读书月”活动为契机，激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

　　2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力实践“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，帮助学生养成良好的读书习惯，“多读书，读好书，好读书”，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

　　3、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

　　二、活动时间

　　20__年4月23日至20__年12月31日

　　三、活动主题

　　________

　　四、各班活动口号

　　一年一班：悠悠书香，伴我成长。

　　二年一班：读万卷书，行万里路。

　　三年一班：遨游书海，智慧人生。

　　四年一班：呼吸书香，享受童年。

　　五年一班：遨游书海，润泽心灵。

　　六年一班：书香四溢，快乐无限。

　　五、组织领导：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：全体老师

　　六、活动内容

　　1、宣传四个“一”活动

　　读好一本“小书”（读好书、读完、读懂、读透）

　　做好一件“大事”（边读边记、做好读书笔记）

　　认识一“名人”（认识书中人、认识作者，交谈，感悟）

　　点亮一盏“心灯”（点亮心中的阅读之灯）

　　2、举办读书征文比赛

　　3、举办“读书笔记”展览

　　4、开展中华经典诗词诵读与古诗词诗配画活动

　　5、评选“书香班级”、“阅读小明星”、“书香教师”

　　6、各班开展“书香课堂”综合实践活动

　　七、各年级领读及推荐阅读书目

　　（一年级）《猜猜我有多爱你》《北京的春节》《肚子里有个火车站》《100层的房子》《拔萝卜》

　　（二年级）《花婆婆》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《九色鹿》《了不起的狐狸爸爸》

　　（三年级）《夏洛的网》《稻草人》《人鸦》《安徒生童话》《躲猫猫大王》

　　（四年级）《马提与祖父》《森林报》《一千零一夜》《草原上的小木屋》《地球的故事》

　　（五年级）《不老泉》《中国民间故事》《狐狸列那的故事》《小兵张嘎》《毛毛》

　　（六年级）《汤姆·索亚历险记》《草房子》《童年》《城南旧事》《繁星·春水》

　　八、活动安排与实施

　　班级和家庭，年级和学科之间要加强沟通、协作，积极调动、整合和挖掘各种优质资源，让读书月活动有声有色，有实效。读书月活动重点开展以下工作：

　　1、营造氛围

　　加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

　　2、落实活动

　　（1）建设班级图书角

　　各班班主任教师和语文教师相互配合，合作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

　　（2）保证阅读时间

　　固定读书时间，一般为：晨读、午读、暮诵、双休日大同读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于1小时。

　　3、明确阅读要求

　　要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记内容可以是精彩片段、名人名言、警句等内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。

　　4、开展阅读活动

　　办好班级读书会。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。比如：

　　开展各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲讲故事比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

　　充分发挥读书平台。有效利用红领巾广播站和学校微信公众号的作用，开办“好书介绍”、“读书心得”，“每周一诗词”、“美文欣赏”等栏目，引导学生诵读经典。

　　5、落实评价

　　（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。

　　（2）每学期进行“读书明星”“书香家庭”“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

　　（3）学校将针对各班“书香校园”建设情况不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

　　九、活动总结表彰阶段：（12月）

　　1、表彰活动：组织评选读书之星若名，书香班级若干个。

　　2、对读书活动及成果进行总结反思，推广改进。

　　3、为在学校读书月活动中取得成绩的学生颁发荣誉证书。

　　4、各学科上交一份读书月活动小结（不要求字数，必须图文并茂的班级读书活动小结）。

　　各班级依据本活动方案、结合班级实际，认真组织开展读书月活动；活动结束后，以年级为单位将读书月活动中那些能够代表年级活动特色的优秀作品整理保存，在学生中传阅，让全体学生受益。

　　____小学

　　20__年4月21日

　　篇八：小学读书日活动方案及实施

　　为进一步倡导和推广“全民阅读”的理念，引导少年儿童提升阅读素养和能力，拓展面向少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，我校将围绕“书香助力成长，阅读通达未来”主题在全校师生、家长中开展系列活动，通过形式多样、内容丰富的线上和线下活动，鼓励我校学生通过阅读来发现感人肺腑的故事，感受身边的温暖，不断提高精神“免疫力”，以期点亮未来，成为能够担当民族复兴大任的时代新人。

　　活动主题：书香助力成长，阅读通达未来

　　活动目标

　　1、激发师生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，促进阅读能力的全面提升。

　　2、拓宽学生视野，陶冶情操，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。

　　3、通过系列阅读活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

　　活动时间：

　　20__年4月22至5月26日

　　活动安排

　　第一阶段

　　4月22日-4月26日

　　1、学校通过微信公众平台发布《读书节活动方案》，全面启动读书活动。

　　2、班主任老师通过微信群向全体家长和学生推送阅读节活动安排，并进行班级阅读书目的推荐。

　　3、亲子读书活动

　　（1）“家庭图书角”建设活动：家庭是学生课外阅读的重要场所，为给学生阅读提供良好的物质保障，家长和学生一起结合家庭实际，建立布置家庭个人小书库，创建家庭图书角，营造家庭书香氛围。（请家长们和孩子布置家庭图书角，拍照上传到班级群）

　　（2）亲子共读：陪伴是最长情的告白，家长以“4·23世界读书日”为契机，利用这段时间和孩子共享亲子阅读时光。（家长在家和孩子共同阅读，在班级群里上传共读照片或者共读小视频）

　　第二阶段

　　4月27日-5月22日

　　“爱上阅读”——我为好书代言

　　在书中发现美丽，在书中享受人生。

　　让生命溢满书香，让书香滋养心灵。

　　（1）我用巧手为好书代言——书签设计展示

　　参加对象：一二年级全体学生

　　要求：设计制作精美、有创意的书签，书签内容为自己喜欢的读书格言，适当体现与所阅读书籍有关内容。

　　（2）我用照片为好书代言——我与好书同框照片展示

　　参加对象：三四年级全体学生

　　要求：学生与自己喜欢的经典书籍进行合照，并附上阅读感言或推荐理由。

　　（3）我用画笔为好书代言——读书手抄报设计展示

　　参加对象：五六年级全体学生

　　要求：制作一份“我为好书代言”为主题的手抄报或者思维导图，向老师、同学们推介自己最喜欢的书籍。

　　以上活动，各班选取3-5张优秀作品由年级组长汇总后上交教导处，届时将择优在学校公众号展示。

　　第三阶段

　　5月23日-5月26日

　　“书香少年”“书香家庭”评选活动

　　1、每个班级评选出3名“书香少年”和2个“书香家庭”，六一节学校进行统一表彰，颁发荣誉证书。

　　2、“书香少年”要求具有良好的阅读习惯和阅读兴趣，积极参加学校、班级组织的阅读活动，能在班级发挥“课外阅读”的模范带头作用。

　　3、每个爱读书的少年背后一定有一个爱读书的家庭，“书香家庭”要求有安静的读书环境，有一定的藏书量，能够引导孩子共同读书交流，积极参加学校和班级的各项亲子共读活动，书香氛围浓郁。

　　“阅读是把最美好的东西，给最美丽的童年”。学校开展线上校园读书节活动，希望读书活动能丰富学生的居家学习生活，培养学生良好的读书习惯，倡导全体师生以书为友，用书籍点燃智慧，润泽心灵。

　　篇九：小学读书日活动方案及实施

　　一、指导思想

　　读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚，读书使人幸福。为进一步推进书香校园建设，营造良好的校园阅读氛围，扎实推进新教育实验，让书籍走进教师、学生的心灵，让师生养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，在与人类高尚的思想对话中提高人文素养，提升精神品位。经学校研究决定今年继续开展“读书，让校园更亮”校园读书节活动。

　　二、活动目的

　　激发全体师生的读书兴趣，养成博览群书的好习惯。

　　促进语文课堂教学的改革，走“浓缩课时、大量读写”之路，提高教学质量。

　　使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

　　三、领导小组

　　组长：

　　组员：____小学全体语文老师

　　四、活动时间

　　20__年9月份至12月份

　　五、活动对象

　　____小学全体师生。

　　六、活动有关要求

　　提高认识，强化宣传。学校全体教师，特别是各班班主任要提高对本次读书节活动重要意义的认识，要发挥主阵地作用，通过班会、晨诵、绘本、黑板报等营造“书香校园”的良好氛围。

　　凸显主体，率先垂范。要始终坚持学生的主体地位，全体老师要率先垂范精读、研读教育名著，做学生的榜样。同时，班主任要组织好各班早上的经典诵背和中午开展的课外阅读，培养全班参加校园各类比赛。

　　分类指导，分层推进。遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展好针对性强的活动。要坚持课内外相结合，校内外相结合，读与写相结合，普及与提高相结合，教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，加大引导和指导力度，使读书活动常抓不懈，持之以恒。

　　整合资源，深入开展。各班将读书活动有机地与重大活动、重大节日、学科教学紧密结合起来，确保读书节活动顺利扎实有序地开展。

　　七、活动具体安排

　　20__年9月30日下午（运动会结束后），读书节启动仪式在操场举行。

　　六年级：10月12—16日习作大赛（级部内组织，留存相关资料，上交）

　　五年级：10月12日—16日汉字书写大赛（级部内组织，留存相关资料，上交）

　　四年级：9月——12月整本书共读研讨活动（孙本旭校长和四年级全体语文老师）

　　三年级：经典诵读活动（已完成）

　　二年级：10月19日—23日讲故事比赛（班级内比赛，报告厅展示，级部组织）

　　一年级：10月26日—30日绘本故事创编（级部内统一安排）

　　备注：各级部在规定时间段内完成读书节活动，并整理相关资料，撰写活动报道。

　　篇十：小学读书日活动方案及实施

　　一、指导思想

　　书是人类的朋友，书是人类提高的阶梯！为了拓宽学生的知识面，经过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立梦想！

　　二、活动主题

　　春风习习书声琅琅

　　三、活动时间

　　20__年4月20日—5月6月

　　四、参加对象

　　全体师生及家长

　　六、活动内容与形式

　　（一）学生阅读

　　低段：亲子共读，绘本有声

　　有人说世间最美好的阅读，便是亲子阅读。读书节期间，孩子们和爸爸妈妈每天坚持绘本阅读，挑选最喜欢的一本绘本，录制亲子阅读视频。

　　具体要求：

　　1、鼓励家长将亲子阅读的照片、视频等在班级群里分享。

　　2、每班提交2个高质量的亲子阅读视频。

　　中段：好书美文，朗读共赏

　　古人云：“开卷有益”。读书节期间，每天坚持阅读，可以阅读一整本书，也可阅读一篇文章、一篇公众号，甚至是一篇课文，读自己所喜。选择其中最打动你的一篇文章或者一段话制作一张读书简报（A4）

　　具体要求：

　　1、鼓励家长将学生阅读的照片、视频等在班级群里分享。

　　2、每班提交5张读书简报。

　　高段：与诗有约，为你诵读

　　诗是生活大海的闪光。有生活的地方，就有诗的歌唱。读书节期间，每天读一首自己喜欢的诗歌，古诗、现代诗均可。然后，选择自己最喜欢的一首诗，写一写自己的阅读感悟。

　　具体要求：

　　1、鼓励家长将学生阅读的照片、视频等在班级群里分享。

　　2、每班提交2条高质量的学生朗读的音频，音频内容包含诗歌和阅读感悟两个部分。

　　（二）教师阅读

　　1、全校教师阅读《时节之美》

　　2、全体教师用水彩创作春分、清明、谷雨三个节气，风采美术教育工作录制微课进行水彩创作指导。

　　具体安排为：语文组——春分曾繁峰

　　数学组——清明彭娇杜敏

　　综合组——谷雨苏玲谭佳

　　（三）家长阅读

　　没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果。30多年来，《正面管教》已经成为了管教孩子的“黄金准则”，被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册。所以我们强烈推荐家长阅读美国著名作家简尼而森的《正面管教》。

　　在这个特殊的读书节，我们期待每一个学生，每一位老师，每一位家长都能行走在与阅读的路上，做爱阅读的东风人！

结尾：非常感谢大家阅读《小学读书日活动方案及实施(通用10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！