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篇一：关于开展中小学生研学旅行工作实施方案
一、指导思想
坚持以____思想为指导，认真学习贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔20__〕__号）等文件精神，深入挖掘辖区内基地资源，跟随二十四节气，让劳动研学综合实践活动承载起传承中华传统文化、传承人类非物质文化、五育并举促进学生全面发展的综合育人功能。
二、工作目标
带领学生走进大自然观察物候变化，在关注自然现象、探索自然变化、参与农事劳动中培养学生辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的能力，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，弘扬劳动精神，提升劳动素养。
三、工作措施
大力发展劳动教育，通过挖掘师资潜力，加大劳动研学实践基地的指导，开发特色劳动研学教育课程，推动劳动教育及研学实践向纵深发展。
（一）培育实践项目专业化教师队伍
建立专兼职结合的教师队伍，有效解决劳动研学实践教育基地师资短缺的问题。通过聘请高校专业教师团队，通过挖掘广西区域内的民间能工巧匠、非遗传承人，通过招募大学生志愿者以及邀请有技能专长的家长，担任劳动研学基地实践课程兼职教师；通过选聘有技能特长和专业知识的在校教师担任__小学劳动教育实践基地教学工作。对辖区内劳动研学基地项目课程进行调研、指导，组织交流研讨、实践教学竞赛等活动，促进基地导师整体队伍专业素养不断提高。
（二）创新实践基地建设
保障学生“劳”有场所、“技”有所施，真正体现全国中小学劳动教育实验区、自治区研学实践教育营地的区域影响力。一是加强辖区劳动研学实践教育基地的建设指导，落实校企合作协议的实施，使富有特色的劳动研学实践基地能满足辖区中小学劳动研学教育的需求，继续打磨辖区内绿色农耕、红色传统文化、蓝色科技等项目，着力打造绿色农耕“二十四节气”项目课程；二是用好新建的__小学劳动实践基地，结合二十四节气，做好“活态非遗”项目课程的研发，为学生提供更丰富多样的探究与实践场域。
（三）丰富劳动育人机制
学生校外劳动研学实践中践行全员、全程、全方位育人理念，发挥育人合力，建立学校、家庭、社会三方协同育人机制，进一步拓宽劳动研学教育实施途径。一是与校外实践相结合，结合二十四节气民俗，积极组织学生参加校外劳动研学实践基地活动，开展农作物加工、采摘、烹饪、手工、非遗技艺等培训和实践锻炼，让学生接受更专业的劳动技能指导；二是与家庭教育相结合，通过开展基地“民俗节气亲子活动”，引导家长树立正确的劳动观，鼓励孩子参与劳动实践，主动培养孩子养成劳动习惯、提升劳动技能、形成劳动品格，让学生在从事力所能及的劳动中建立独立自主的人格；三是与学生发展相融合，努力推动学校与社会基地之间的衔接共融，真正把劳动研学实践教育和技能学习、职业规划、素养提升有机地融合在一起。
四、工作安排
项目内容
1、推动劳动研学基地与学校联盟建设
第一季度
对已签订协议的7个基地，23所中小学进行调研、指导和挂牌。
第二季度
每月安排一次校企合作联盟现场交流研讨。
第三季度
基地项目跟进与改进提升。
第四季度
基地实践活动竞赛与评比。
项目内容
2、建设劳动研学实践项目专业化教师队伍
第一季度
1、与高校专业教师团队的密切联系与合作；
2、挖掘广西区域内的民间能工巧匠、非遗传承人。
第二季度
1、招募大学生志愿者以及邀请有技能专长的家长担任兼职劳动研学教育辅导员；
2、选聘有技能特长和专业知识的在校教师担任非遗课程兼职教师，尝试使用并培育。
第三季度
对志愿者、家长兼职辅导员团队、兼职教师团队进行阶段性评核与筛选。
第四季度
培育建设专业化专兼结合的劳动研学实践项目兼职辅导员及教师队伍。
项目内容
3、劳动研学基地评审
第一季度
推荐基地参与劳动研学教育实践基地评审。
第二季度
新入选的基地常规工作的调研与指导。
第三季度
新入选的基地课程项目的跟进与提升。
第四季度
新入选的基地参与辖区内基地实践活动竞赛与评比。
篇二：关于开展中小学生研学旅行工作实施方案
为贯彻落实教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔20__〕__号）、教育部关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知（教材〔20__〕__号）、__省教育厅关于开展《20__年度__省中小学社会实践教育基地推荐工作的通知》（教基一〔20__〕__号）、《__市创建全域旅游示范市的实施意见》（汴政〔20__〕__号）精神，切实推动我市中小学研学旅行工作，让学生走出校园去认知社会、接触自然，体验益智增能的实践活动，帮助学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，全面提升学生综合素质，结合我市实际，特制定本实施方案。
一、总体要求
发挥__市旅游名城、文化古城、研学资源丰富的地域优势，按照教育性、实践性、安全性、公益性原则，以立德树人、培养人才为根本目的，以预防为重、确保安全为基本前提，以统筹协调、整合资源为突破口，因地制宜开展研学旅行。形成部门合作、上下联动的研学旅行运行体系；建设一支专兼职结合的研学旅行师资队伍；打造丰富的集研、学、游为一体的研学旅行课程体系；评选出一批市级中小学社会实践教育基地；努力提升全市中小学实施素质教育的水平和质量。
二、主要任务
（一）认定一批__市研学旅行实践基地，加强对__市中小学社会实践教育基地研学旅行基地的评价与管理；打造__特色的古城文化、宋文化、书法文化、黄河文化、生态文化、农耕文化等研学旅行精品路线，促进我市“全域旅游”的发展。以__市研学旅行实践基地为依托，每年安排1—2次全市中小学生到基地开展研学旅行活动。
（二）学生外出研学，以国家级、省级认定的研学旅行实践基地为主，严格控制出国研学。
（三）严格落实《__市教育局关于规范全市中小学研学旅行活动的通知》，确保我市研学旅行工作正常有序开展，让学生受益、家长放心、社会满意。
（四）积极实践探索，建立__市中小学研学旅行的长效机制。
1、建立运行管理机制
成立__市中小学研学旅行领导小组，负责研学旅行工作的宏观指导、部门协调等工作，规范研学旅行工作。
2、建立协同配合机制
明确相关部门的职责，研究解决研学旅行工作中的难点和热点问题。发挥学校家长委员会作用，建立研学旅行活动家长志愿者全程参与机制。各级学校也要建立相应领导机构。
3、建立安全保障机制
学校制定研学旅行课程方案和安全应急预案。每次研学旅行活动，学生与辅导教师配备师生比原则上在1：10左右。建立每次出行医生随队制度和满足需要的意外保险制度。学校和研学旅行服务单位做好行前安全教育、行中安全保护及车辆安全的监督管理工作。
4、建立经费保障机制
积极探索研学旅行经费“政府拨一点、学校筹一点、家庭拿一点”的经费保障机制，建立贫困生参加研学旅行活动费用减免和学生互助、社会捐助制度。
5、建立科学评价机制
各中小学要将研学旅行纳入学生综合素质评价体系，设计制作研学旅行活动评价手册。要加强对研学旅行活动的督导和评价，并及时进行研讨总结、反思提升。
三、实施步骤
（一）准备阶段：（20__年__月—__月）
及时召开专项会议，制定__市创建全域旅游示范工作任务台账，研究全市教育系统研学旅行各项工作。
（二）组织实施阶段：（20__年__月—20__年__月）
研学旅行工作在小学四至六年级实施，初中七至八年级实施，高中一至二年级实施，由学生自愿参与。学校可根据教学计划、学生活动实际情况和需要，灵活安排研学旅行时间。国家法定节假日不作安排（寒暑假除外）。
1、成立“__市中小学研学旅行领导小组”，下发《__市教育局关于规范全市中小学研学旅行活动的通知》等，为研学旅行工作做好指导。
2、认定一批__市中小学社会实践教育基地。
3、组织开展__市研学旅行综合实践课程活动评比。
4、召开全市研学旅行工作培训会，聘请专家对学校校长、研学旅行工作主管领导、班主任、基地负责人、旅行社研学旅行辅导员等进行培训。
5、成立__市研学旅行课程研发小组，站在全市高度，打造__市研学旅行精品课程，编制《__市研学旅行课程汇编》《__市中小学研学旅行手册》。
6、进行阶段总结。举行研学旅行交流研讨会，针对问题提出整改意见和建议。
（三）总结推广阶段：（20__年__月）
总结研学旅行工作取得的成果，适时组织召开总结交流会，推广成功经验，并确立长效机制。
四、保障措施
（一）组织领导
开展研学旅行工作任务艰巨，为了加强组织、协调工作，建立__市中小学研学旅行工作联席会议制度，及时商讨解决研学旅行工作中出现的问题，并按照各职责开展工作。
（二）经费保障
根据《__省发展改革委员会__省教育厅关于规范全省中小学服务性代收费管理有关问题的通知》（__发改收费〔20__〕__号），研学旅行活动所发生的交通费、伙食费、住宿费以及门票由提供社会实践的单位及场所据实收取，由参与活动的学生承担。各学校开展研学旅行活动要本着公开、透明、让利学生的原则，由学校、旅行社、家长委员会三方共同核算出行成本，制定合理价格，并告知家长、学生。要做到专款专用、多退少补。随行教师费用由学校或教师个人承担。我市景区、场馆对本市研学旅行师生要给予门票最大限度减免。财政部门要加大对研学旅行活动的支持力度，逐步设立研学旅行专项经费并纳入年度预算，切实保障研学旅行工作的正常开展。
（三）认证准入
为规范研学旅行服务工作，确保安全运行，市教育局和市旅游局联合审定具有省旅游局审批经营许可证、并有良好经营信誉的旅行社为研学旅行服务单位。
（四）基地管理
九部门成立联合督查组，对已认定的研学旅行基地进行不定期过程性督导，实施动态管理。
（五）队伍建设
加强研学旅行师资队伍建设。教育、旅游等部门通力协作，加大对旅行社研学旅行辅导员，学校带队教师及管理人员的培训力度，建立一支适应研学旅行需要的师资队伍。
（六）宣传表彰
开展研学旅行成果展示活动。利用各种媒体，加强研学旅行宣传报道。
五、成员单位职责分工
教育部门：负责加强与各部门联系沟通，制定全市中小学研学旅行方面的指导性文件，明确政策要求，组织召开协调工作会议；将研学旅行纳入学校课程计划，加强对中小学生研学旅行工作的管理和指导，形成工作常态；指导研学旅行基地做好课程研发和计划，负责研学基地的认定和评价；对学校研学旅行工作开展情况和基地工作进行评价，牵头开展示范学校、优秀课程的评选等。
旅游部门：将研学旅行纳入常规业务管理，整合各种旅游资源，在旅游景区景点开设青少年科普教育、爱国主义教育、宋文化教育等，为青少年开展体验实践活动提供便利条件，指导旅游景点研学旅课程建设，设计研学旅行线路，提供优质研学服务。协调全市旅游景区景点，对全市中小学研学旅行师生实行门票优惠政策。
市发展和改革委员会：协同教育行政部门做好中小学生研学旅行工作指导和管理；指导、规范研学基地、研学旅行承办机构合理确定收费标准。
市公安局：由学校所在地公安部门配合学校开展安全专题教育，强化师生安全防范意识；对研学旅行涉及的住宿等公共经营场所由属地公安机关加强安全监督；配合学校做好师生安全教育工作，不断提高学生的交通安全意识和自我防范能力；加大警力投入，加强安全巡查，保障学生在研学旅行活动中的人身安全。
市财政局：加大对研学旅行活动的支持力度，逐步设立研学旅行专项经费，适当补助建档立卡等贫困学生研学旅行费用。
市交通运输局：负责督促有关运输企业做好学生出行交通工具的安全检查；严格审核参加研学旅行营运车辆及驾驶员资质，增加正规营运车辆数量，严把交通安全关，杜绝一切非正常营运车辆进入研学旅行领域，确保学生出行交通安全；对中小学生研学旅行出行严格执行儿童票价优惠政策；协调铁路部门根据研学旅行需求，在能力许可范围内积极安排好运力。
市文广新局：协调文化类基地做好研学旅行服务；做好媒体宣传报道，大力宣传研学旅行工作，推介研学旅行的精品、特色线路，为推进研学旅工作提供良好的社会氛围。
市食品药品监督局：加强对本地研学旅行基地的食品安全监督，协调外地食药监部门对所在地研学旅行基地加强食品安全监督。
共青团__市委：充分发挥团委、少先队的组织优势，协助做好研学旅行活动；充分发挥志愿者协会、各类社团优势，协助基地做好研学旅行优质服务。
篇三：关于开展中小学生研学旅行工作实施方案
中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是深化基础教育综合改革、推进素质教育的重要举措。根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》、《省教育厅等11部门关于转发<教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见>的通知》、《中小学德育工作指南》、《中小学综合实践活动课程指导纲要》等文件精神，确保研学旅行工作有计划、有目的、有步骤地顺利进行并取得实效，结合我市实际，特制定本方案。
一、指导思想
贯彻落实党的__大精神，深入学习贯彻____思想，落实“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，按照高品质、强内涵、重特色的总体工作定位，深化基础教育综合改革，全面推进素质教育，充分依托地域文化，结合学校特色，以立德树人为根本任务，以预防为重、确保安全为基本前提，以深化改革、完善政策为着力点，以统筹协调、整合资源为突破口，大力开展研学旅行，实现“校校组织、班班参与、人人体验”。开展研学旅行，促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识与社会经验的深度融合；增强学生的社会责任感，提高创新精神、实践能力和人文素养，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、基本原则
——教育性原则。坚持教育为先，结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，感受新时代中华民族伟大复兴的光荣梦想和使命，增强对坚定“四个自信”的理解与认同，促进形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生全面发展提供良好成长空间，使研学旅行真正达到“以研促学”的教育目的。
——实践性原则。坚持因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。
——安全性原则。坚持安全第一，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，促进身心健康、体魄强健、意志坚强，确保学生安全。
——公益性原则。坚持公益属性，不得开展以营利为目的的经营性创收，对贫困家庭学生要减免费用。
——规范性原则。研学旅行应做到全程公开、透明、可监督，不得发生任何损害学生利益行为，营造风清气正的良好环境。
三、工作目标
“__五”期间，探索建立一套管理规范、责任清晰、多元筹资、保障安全的研学旅行工作常态长效机制，开发一批育人效果显著的研学旅行活动课程，建设一批具有示范带动作用的研学旅行基地，打造一批有影响力的研学旅行精品线路，形成以__为中心的历史文化、红色文化、地质文化、乡土文化、现代科技及生态文化研学旅行格局。到20__年，全市建立10-15条精品线路；建设10-15个示范基地（营地）。并每年评选30所示范学校、评选50个好案例、100篇研学旅行好文章。
四、主要措施
（一）制定研学旅行课程规划。教育行政部门要加强指导和管理，精心设计研学旅行课程规划。各中小学要把研学旅行纳入学校教育教学计划，制定学校整体方案，按上级相关文件要求每学年足额安排研学旅行课程；把研学旅行与学校课程和学生学习相结合，与社会主义核心价值观教育、春（秋）游、军训、综合实践活动课程等统筹考虑；根据教育教学计划科学合理的安排研学旅行时间，每学年1至2次，小学四、五、六年级4-5天，初中一、二年级5-6天，高中一、二年级（含中等职业学校）5-7天的研学旅行，一般在学期中安排，尽量错开旅游高峰期，禁止学校在寒暑假及法定长假、小长假期间安排研学旅行。
（二）完善研学旅行课程体系。研学旅行课程是体现研学旅行教育性的核心。主要包括革命传统、历史文化、传统民族文化、地域特色文化、特色农业与现代化建设、科普教育、国防体验、安全教育、生态文化和成长实践等方面。中小学校要根据学段特点和地域特色，逐步建立小学以乡土乡情为主、初中以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的不同层次和多种类型的研学旅行活动课程体系。研学旅行课程由教育部门负责审定，由研学旅行组织实施人员使用，不得面向学生编制发放教材。
（三）规范研学旅行实施方式。要以教育部门和学校为主导，联合基地和研学旅行机构，将研学旅行作为中华优秀传统文化教育、理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情教育、安全教育、学科实践教育的重要载体，突出研学旅行育人功能，发挥研学旅行与校内课程不同的育人价值，做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效，避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。采取游览参观、学习考察、主题探究、亲身体验等方式，融专题研究、访问调查、社会服务、设计制作、同伴互助为一体。
（四）加强研学旅行基地（营地）建设。根据研学旅行育人目标，依托自然文化遗产资源、红色教育资源和素质教育基地、科普场馆、知名院校、高新技术企业、科研机构、军营、现代农庄等，建设一批安全适宜、主题鲜明、体验丰富的中小学生研学旅行基地，打造20__历史文化、现代工业、现代科技及生态文化等一批示范性研学旅行精品线路，逐步形成布局合理、互联互通的研学旅行网络，为学校开展研学旅行提供菜单式服务。
（五）规范研学旅行基地（营地）管理。探索建立研学旅行基地准入标准、退出机制和评价体系。切实做好研学旅行承办机构旅行社或机构和研学基地（营地）的认定和备案，对基地（营地）实行准入制，实施动态管理，并定期评估验收。定期对研学旅行服务承办机构旅行社或机构和研学基地（营地）进行多方位评价，评价结果作为准入和退出的依据。
（六）加强专业人员队伍建设。研学旅行基地（营地）根据开展研学旅行的需要合理配置专业人员，并按照不同学段学生的年龄特点、认知规律及育人需要，强化工作人员培训，提升辅导学生学习体验等方面的知识与技能。研学旅行基地（营地）要配备研学导师，研学导师必须具备教育教学、旅行组织、安全应急等专业能力。研学导师的培训与认定工作由教育部门联合相关部门实施。中小学应确定相应的管理人员和教师，专门负责研学旅行工作，提高研学旅行在课程开发、主题确定、组织管理、后勤保障及安全管理方面的专业性。
（七）规范研学旅行组织管理。教育行政部门和中小学要制定中小学生研学旅行工作规程，加强学生和教师的研学旅行事前培训和事后考核，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。学校要通过家长委员会、致家长的一封信或召开家长会、“人人通”平台等形式告知家长活动意义、时间安排、出行线路、费用收支、注意事项等信息，配备一定比例的学校领导、教师和安全员，负责学生活动管理和安全保障。研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式，学校要拟定研学旅行计划，按管理权限提前10天报教育行政部门备案、审核。
（八）巩固研学旅行主体成果。学校在组织研学旅行时，以启发、引导为主，给学生提供充裕的时间和空间。研学旅行活动结束后，学生将研学的问题和成果进行梳理、提炼，并通过PPT、视频、调查报告、漫画、图表、诗画等方式进行汇报展示。学校可结合校园文化艺术节等项目，举办研学旅行的研究报告会、征文、摄影、绘画比赛等后续活动，巩固研学旅行成果。
（九）建立研学旅行评价机制。教育行政部门将研学旅行纳入综合素质评价中，完善管理服务平台，探索研学旅行的科学模式。开展研学旅行实验区和示范校创建工作，认真总结经验，注重理论与实践相结合，充分培育、挖掘和提炼先进典型经验，以点带面，整体推进，推动研学旅行工作的深入开展。在充分尊重个性差异、鼓励多元发展的前提下，学校对学生参加研学旅行情况进行评价，评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。
五、保障机制
（一）强化组织保障。成立__市中小学生研学旅行工作协调小组，由市教育部门牵头，市发改委、市公安局、市财政局、市交通运输局、市文广新局、市食药监局、市卫计委、市旅游委、市金融办、团市委等单位共同参加的__市中小学生研学旅行工作协调小组（名单附后），办公室设在市教育局基础教育科，纳入校外教育联席委员会办公室一并管理。各地要建立相应的工作协调机制，加大对研学旅行工作的统筹规划和管理指导，逐步构建的研学旅行实践与理论体系，努力提高整体工作水平。
（二）强化经费保障。根据研学旅行活动基本需求，确定收费项目及标准，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的经费筹措机制。对义务教育阶段低保户及特困户及特困人员子女和高中阶段建档立卡、低保户、贫困残疾人家庭及特困人员的子女实施减免政策。倡导和鼓励爱心单位、爱心人士针对研学旅行开展公益资助。文化、旅游等部门协调景区、景点、场馆对中小学生研学旅行活动实行门票优惠政策，爱国主义教育场馆（区、点）门票按照规定费用全免，其他场馆（区、点）、基地（营地）门票优惠价格原则上低于社会旅游团队价格和学生门票的价格。
（三）强化安全保障。中小学生研学旅行，校长是第一责任人。要建立安全责任体系，积极完善安全防范措施，制订中小学生研学旅行安全预案和应急预案，加强监管力度，探索建立行之有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制，实施分级备案制度，做好交通、食品、饮水卫生和突发事件应对等工作。要与家长、企业签订安全责任书，明确学生研学旅行安全责任。教育行政部门负责督促学校落实安全责任，审核学校报送的活动方案（含保单信息）和突发事件应急预案，投保校方责任险，督促学校做好行前安全教育工作。
（四）强化课程保障。市教育局加强对研学旅行课程建设的指导，对研学旅行课程进行审批，并对基地（营地）课程实施情况进行年度评估。
篇四：关于开展中小学生研学旅行工作实施方案
一、目标意义
开展中小学生研学实践，旨在落实立德树人根本任务，帮助中小学生“读万卷书、行万里路”，了解区情市情省情国情、开阔眼界、增长知识，激发家国情怀，更好感受“画乡__”“秀山__”“诗画浙江”和祖国大好河山，感受革命光荣历史，感受中华优秀传统文化，感受改革开放伟大成就，提升学生能力水平，引导学生主动适应社会，将理论知识学习与社会实践结合起来，在没有铃声的课堂中学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，推动项目化学习、实践性研究，促进书本知识和生活经验的深度融合，知行统一，培养适应未来的关键能力，推动全面实施素质教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强、品格高尚、富有爱心，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
打造一批具有__特色的各类社会实践基地；打造一批特色鲜明、具有良好示范带动作用的研学实践基地和营地；打造一批具有“秀山__”“画乡__”特色的研学实践精品线路；创建一套具有__特色的乡情、区情研学实践课程。接入“绿谷知行”研学实践活动服务平台和评价系统，与“__市中小学生综合素质评价系统”及、__教育资源公共服务平台”建设相结合，形成激发中小学和中小学生广泛参与、活动品质持续提升、文化氛围健康向上的研学实践发展体系。
二、基本原则
1、教育性原则。研学实践要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重知识性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好成长空间。
2、实践性原则。研学实践要因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。
3、普及性原则。学校组织的研学实践必须坚持以学生为主体、面向全体中小学生，保障每一个学生都能享有均等的参与机会。
4、公益性原则。研学实践应坚持公益性质，只能收取基本费用，不得开展以针对学生营利为目的的经营性创收。对贫困家庭学生要减免费用。减免对象为：全区义务教育阶段的低保家庭子女、烈士子女、福利机构监护的未成年子女、五保供养的未成年子女和残疾学生。
5、安全性原则。研学实践要坚持安全第一，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保学生安全。
三、主要任务
（一）加强基地营地建设
充分利用__人文历史传统优势、绿色生态自然资源优势、红色革命教育资源优势，引导各部门、社会各界加大投入，优化中小学生社会实践基地、研学实践基地和研学实践营地建设，为打造__特色的研学实践提供基础保障。
1、中小学生社会实践基地。中小学生社会实践基地由各部门、企事业单位、乡村社区等与教育系统共同建设，是学校教育的补充，至少具备一个活动主题，如爱国主义教育、质量教育、消防安全教育、诗词楹联教育等。
2、中小学生研学实践基地。中小学生研学实践基地是在中小学生社会实践基地的基础上，需具备法人资质、有接待中小学生团队的能力、开发有适合不同层次学生参与的研学实践类课程。
3、中小学生研学实践营地。中小学生研学实践营地在研学实践基地的基础上，具备中小学生团队2-4天连续研学实践活动的接待和保障能力，开设有健身、健心、健脑、健手的综合课程，打造能充分利用周边研学实践基地的研学路线。
（二）开发研学实践课程
1、建立区域性研学课程体系。区教育局积极构建研究性学习与旅程体验结合的学校学习机制，高度重视综合实践活动课程建设，以“学天下、行天下、成天下”为主线，以“行走家乡、览胜祖国、放眼世界”三个层面为路径，根据学段特点和地域特色，体现研学实践层次性、多样性、走研性特点，建立小学阶段以乡土区情市情为主、初中阶段以市情省情为主的研学实践活动课程体系。
2、精心设计学校研学课程。各中小学校组织开展的研学实践活动必须与综合实践活动课程统筹考虑，将其纳入学校年度教育教学计划，促进研学实践与学校课程有机融合，做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效，避免“只旅不学”或“只学不旅”现象，建构“走下课堂、走出校园、走进社会、走向未来”的研学实践课程模式。
3、基地营地研学课程要求。每个研学基地和营地至少具备一个研学实践活动主题，根据不同学段的研学实践目标，有针对性地开发自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的活动课程。
（三）强化研学线路设计
1、营地辐射式研学线路。区教育局、区文化和广电旅游体育局指导推动以研学实践教育营地为核心、周边基地为辐射圈的研学实践基地群。积极推动跨区域合作和资源共享，形成布局合理、互联互通的研学实践基地网。
2、主题串连式研学线路。区教育局、区文化和广电旅游体育局指导推动结合地域特色，按一定主题，精心筛选打造3-5条面向本区域的示范性研学实践精品线路（另行发文）。围绕“红色之旅”主题，利用我区丰富的红色资源，突出“弘扬浙西南革命精神、传承红色基因”主题开展研学实践活动；围绕“生态之旅”主题，利用我区丰富的绿水青山、美丽乡村、特色小镇、生态保护区等开展研学实践活动；围绕“文化之旅”主题，利用我区丰富的文化遗产、非遗传承、名人足迹、地域风情、博物馆藏等开展研学实践活动；围绕“活力之旅”主题，利用我区各地改革开放、科技创新的生动实践样板和高等院校、研发机构、科普基地、市场港口、知名企业等开展研学实践活动。
（四）加强组织管理工作
1、研学实践年级和时间的安排。中小学校各学段研学实践一般安排在小学四五六年级、初中一二年级。一般情况下，学校每学年组织安排1-2次研学实践活动，每学年合计安排研学实践活动小学3-4天、初中4-6天。研学实践尽量避开旅游高峰期。
2、学校研学实践活动的组织。学校组织开展研学实践可采取自行开展或委托开展的形式，提前拟定活动计划并按管理权限报区教育局备案。学校委托开展研学实践的，要与有旅行社服务资质、信誉好的被委托企业或机构签订协议书和安全责任书，明确被委托企业或机构承担学生研学实践的工作要求和各方安全责任。
3、家庭亲子研学实践的推动。中小学校应充分利用家庭旅行多样性、灵活性、简易性等特点，大力鼓励和引导各中小学生家庭，利用寒暑假期等有计划、有目的地带孩子外出研学实践。
（五）提高服务平台建设
1、依托“绿谷知行”平台管理研学实践。依托市级建设的“绿谷知行”研学实践综合管理平台，发布__区中小学生社会实践基地、研学实践基地和营地的基本信息，供中小学校及学生、家长进行选择，记录中小学生参与研学实践情况，并对研学实践情况进行评价。展示研学实践基地和营地，采用定位签到加图片分享方式记录学生的研学情况。
2、完善中小学生研学实践记录。中小学生到研学基地（营地）参与活动，完成研学基地（营地）设置的课程研习，可获得相应的学时记录。研学记录由学校与研学基地（营地）共同完成。区教育局统计、分析各校研学实践情况，指导各校开展研学实践。
3、研学实践学时记录的应用。在“绿谷知行”研学实践综合管理平台、__教育资源公共服务平台及__市中小学生综合素质评价系统联通基础上，在学生个人空间中分享研学实践过程与收获。中小学生研学实践如实记入学生综合素质评价体系，评价结果纳入学生学分管理体系，作为学生毕业与升学的依据之一。
（六）提高经费保障水平
1、多方筹措落实研学活动经费。中小学生研学实践经费采取多种形式、多种渠道筹措，积极探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。鼓励通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展研学实践。
2、落实门票减免等优惠举措。交通部门对中小学生研学实践交通出行严格执行儿童票价优惠政策。价格、财政、旅游、文化等部门对中小学生研学实践基地、场馆、景区、景点的门票实施减免政策，爱国主义教育场馆门票按规定费用全免，公益性博物馆、科技馆等按有关明文规定落实减免门票等费用；公布为__区中小学生研学实践教育基地、营地的，均须按不高于准入条件明确的减免标准予以减免门票、活动等费用。
3、学校组织研学实践活动的收费支付方式。学校组织的研学实践活动，根据成本合理确定食宿、交通、活动等的费用，所需费用一般由学生家庭承担，相关费用标准、支付方式等由学校负责告知学生家庭。学校委托开展研学实践的，由被委托方直接向参加研学的学生家庭收取相关费用；学校自行组织开展研学实践的，鼓励由参加研学的学生家庭通过互联网等便捷方式直接向研学活动承接方支付相关费用。
（七）健全安全责任体系
1、制订安全保障方案。中小学校要制定研学实践工作规程。研学实践工作规程包括：研学实践安全管理制度、研学实践活动方案、研学实践应急预案等，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。研学实践安全管理制度体系包括安全管理工作方案、应急预案及操作手册、安全教育培训制度等要实施行前告知制度，行前要告知家长有关活动意义、安排、线路、费用、注意事项等信息。学校制定的研学实践安全管理制度、研学实践活动方案和研学实践应急预案需报区教育局审核、备案。学校组织的研学实践必须投保校方责任险，确认出行师生购买意外险；应按有关规范配备一定比例的教师、安全员（救护员）、家长志愿者等全程参加。学校组织的研学实践不得在未列入各级研学实践教育营地目录单的研学实践教育基地中安排集体住宿。
2、落实各方安全责任。区文化和广电旅游体育局负责审核研学实践的企业或机构的准入资格和服务标准；区交通运输局负责联系市交通运输局落实对取得经营许可的车船服务提供者的监督管理；完善研学实践基地周边通村公路标志标识设施，为研学实践提供安全畅通的道路环境；区教育局负责督促学校选用具备资质的、信誉好的旅行社及具备资质、信誉良好的车船服务提供者；区市场监督管理局负责加强对研学实践涉及的食品经营场所的食品安全监管；市公安局__分局负责加强对研学实践住宿的宾馆、酒店行业治安管理的指导，负责联系市公安局依法查处运行学生车辆的交通违法行为。
四、组织保障
1、加强统筹协调。建立由区教育局为组长单位、区文化和广电旅游体育局为副组长单位，发改、公安、财政、交通、市场监管、卫健、团委等相关部门分管领导为成员的__区中小学生研学实践工作协调小组。办公室设在区教育局，相关部门业务处室为办公室成员单位（详见附件3）。协调小组及办公室建立定期会商机制，加大统筹规划和管理指导，及时研制相关政策，协调解决问题。其中，区教育局主要统筹安排中小学生研学实践工作政策制定、基地营地认定、研学课程开发指导、研学活动安排等；区文化和广电旅游体育局主要统筹指导研学实践的服务规范、线路组织和相关认定等。
2、加强队伍建设。区教育局、区文化和广电旅游体育局及中小学校负责协调研学实践工作，同时，中小学校要明确相应教师专门具体负责研学实践工作，以提高研学实践在课程开发、主题确定、组织管理、后勤保障、安全管理等方面的专业性。
3、强化考核评价。区教育局建立健全中小学生参加研学实践的评价机制。中小学校组织研学实践情况及成效列入对学校督导评估内容；学校要重视学生研学实践成果展评活动，对学生参加研学实践情况及成效要进行科学评价，并将评价结果纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。要积极培育公布一批研学实践示范学校。
4、加强宣传引导。积极宣传中小学生开展研学实践的重要意义，为其营造良好的社会环境和舆论氛围。共青团组织要将各类青少年实践体验活动与研学实践有机结合，积极倡导广大青年参与到中小学生研学实践志愿服务活动中来。各中小学校要充分发挥家长委员会、家长志愿者的作用，形成研学实践工作的家校合力。要学习借鉴市内外先进经验，积极探索有效形式，提高区域研学实践质量，推动我区研学实践工作健康发展。
篇五：关于开展中小学生研学旅行工作实施方案
为深入学习党的__大和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面提升中小学生综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》《中小学德育工作指南》《中小学综合实践活动课程指导纲要》等文件精神，结合我省实际，制定本实施方案。
一、目的意义
中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿等方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。
__历史厚重、山川壮美、人杰辈出、物产丰富、文化灿烂、源远流长；__是中华民族的孕育地，是炎黄子孙的根源地，这些都为开展中小学生研学旅行提供了得天独厚的资源。开展研学旅行，有助于让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受光荣革命历史，感受改革开放伟大成就，感受地域特色文化；有助于推动素质教育全面实施，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；有助于激发学生对党、国家、人民的热爱之情，坚定“四个自信”的理解与认同；有助于促进学生身心健康，学会动手动脑、生存生活、做人做事，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
二、工作目标
注重因地制宜，突出__特色，打造具有中原风格、国家标准、国际视野的研学旅行“五个一”精品工程：建设一批层次分明、各有特色、示范引领的研学旅行基地（营地）；打造一批__特色、主题鲜明、影响深远的研学旅行精品线路；培养一批志在研学、专业过硬、结构合理的研学旅行师资队伍；研发一套基层可推、一线可学、外地可鉴的精品研学旅行课程体系；建立一套责任清晰、科学规范、保障到位的研学旅行管理机制。努力形成基础条件保障有力、安全责任措施到位、运行操作规范有序、活动品质持续提升、文化氛围健康向上、学校和学生积极参与的研学旅行发展体系。
三、基本原则
（一）教育性原则
研学旅行要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性、自然性、生活性和趣味性，为学生全面发展提供良好成长空间。
（二）实践性原则
研学旅行要因地制宜，突出地域特色，引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。
（三）安全性原则
研学旅行要坚持安全第一，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保学生生命安全。
（四）公益性原则
研学旅行不得开展以营利为目的的经营性创收，对贫困家庭学生要减免费用，切实为学生的全面发展服务。
（五）协同性原则
研学旅行是个系统工程，涉及部门、单位要统筹协作，分工负责，创新体制机制，形成合力，实现资源共享。
四、主要任务
（一）纳入学校教育教学计划
各地教育行政部门要加强对中小学开展研学旅行活动的统筹安排和指导。各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，制定学校整体方案，做到有课时、有师资；与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合；要精心设计研学旅行活动课程，做到立意高远、目的明确、活动生动、灵活有效。学校根据教育教学计划在正常上课时间灵活安排研学旅行时间，一般安排小学四到六年级、初中七到八年级、高中一到二年级含中等职业学校，尽量错开旅游高峰期，每学年安排一至两次研学旅行。
（二）加强研学实践教育基地（营地）建设
由教育行政部门牵头，会同相关部门，依托__丰富厚重的自然和文化资源、红色教育资源、爱国主义教育基地，以及大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构、综合实践基地等资源，结合区情、校情、生情，遴选建设一批安全适宜的中小学生研学实践教育基地（营地），对基地（营地）实行定期评估验收和动态管理。各基地要充分挖掘特色资源，有针对性开发基地研学旅行特色课程，力争做到“一地一特色，一地一品牌”。
以研学实践教育基地（营地）为支撑，积极推动资源共享和区域合作，打造一批主题相对集中、交通相对便利、体验相对丰富的研学旅行精品线路。各地可结合本地特色资源，打造主题式研学线路，如：围绕“老家__”主题，结合__的根亲文化、黄帝文化、姓氏文化等资源，开展研学旅行活动；围绕“红色__”主题，挖掘焦裕禄精神、红旗渠精神、愚公移山精神等“__三大精神”资源，开展研学旅行活动；围绕“厚重__”主题，结合我省五千年中原文明、八大历史文化名城等丰富的历史文化、世界遗产、非遗传承、博物馆藏等资源，开展研学旅行活动；围绕“生态__”主题，利用我省丰富的绿水青山、美丽乡村、特色小镇等生态资源，开展研学旅行活动；围绕“出彩__”主题，利用__改革开放40年成果、科技创新、科研院所等资源，开展研学旅行活动。
（三）加强研学旅行课程建设
研学旅行课程是体现研学旅行教育性的核心，精心设计研学旅行课程是提高研学旅行质量的根本保证。要以教育部门和学校为主导，联合基地和研学机构，将研学旅行作为理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情教育、综合实践教育的重要载体，根据学段特点和地域特色，开发具有__特色的自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的活动课程，编写适合我省中小学生研学旅行活动的专题读本，逐步建立小学阶段以乡情县情市情为主、初中阶段以市情省情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动地方课程体系。
（四）加强专业人员队伍建设
研学旅行工作要实行校长负责制，要确定相应的管理人员和教师作为研学旅行活动负责人。有计划地培养一批研学旅行专业人员，按照不同学段学生的年龄特点、认知规律，组织开展研学旅行的组织管理、安全管理、后期保障和突发应急处置等方面的专业培训，提升辅导学生学习体验等方面的知识与技能，培训纳入我省中小学教师继续教育培训体系。学校教师组织研学旅行活动要计入教育教学工作量。
（五）规范研学旅行组织管理
各地教育行政部门和中小学要探索制定中小学生研学旅行工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式，提前拟定活动计划并按管理权限报教育行政部门备案，通过家长委员会、致家长的一封信、召开家长会、信息化平台等形式告知家长活动意义、时间安排、出行线路、费用收支、注意事项等信息，加强学生和教师的研学旅行事前培训和事后考核。学校开展研学旅行，需要配备一定比例的学校领导、教师和安全员，也可吸收少数家长作为志愿者，负责学生活动管理和安全保障，与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任权利。学校委托开展研学旅行，要与有资质、信誉好的委托企业或机构签订协议书，明确委托企业或机构承担学生研学旅行安全责任。
（六）健全经费筹措机制
各地可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费，加大经费投入，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。鼓励通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展研学旅行。
交通部门对中小学生研学旅行公路和水路出行严格执行儿童票价优惠政策，铁路部门可根据研学旅行需求，在能力许可范围内积极安排好运力。文化和旅游等部门要对中小学生研学旅行实施减免场馆、景区、景点门票政策，提供优质旅游服务。列入爱国主义教育基地的游览参观点门票按规定实行全免，公益性博物馆、科技馆等按有关规定落实门票减免政策，其它场馆门票价格在规定的优惠政策基础上，原则上要低于社会旅游团队价格，同时提供优质服务，对建档立卡贫困学生参加研学活动的费用予以免除。银保监部门会同教育行政部门推动将研学旅行纳入校方责任险范围，鼓励保险企业开发有针对性的产品，对投保费用实施优惠措施。
（七）建立安全责任体系
各地教育行政部门和中小学校要制定科学有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制，实施分级备案制度，做到层层落实，责任到人。教育行政部门负责督促学校落实安全责任，审核学校报送的活动方案（含保单信息）和应急预案。学校要做好行前安全教育工作，负责确认出行师生购买意外险，必须投保校方责任险，与家长签订安全责任书，与委托开展研学旅行的企业或机构签订安全责任书，明确各方安全责任。
各地教育部门负责审核开展研学旅行的企业或机构的准入条件和服务标准。交通部门负责督促有关运输企业检查学生出行的车、船等交通工具；完善研学旅行基地周边的公路标志标识设施，为研学旅行提供安全畅通的道路环境。市场监管部门要加强对研学旅行涉及的食品经营场所的食品安全监管。公安部门要加强对研学旅行住宿的宾馆、酒店行业治安管理的指导，依法查处运行学生车辆的交通违法行为，积极为学生研学旅行交通安全提供保障和便利。银保监部门负责指导保险行业提供并优化校方责任险、旅行社责任险等相关产品。共青团组织要将少先队、共青团活动与研学旅行有机结合起来，鼓励大学生参与研学旅行服务志愿者活动。
（八）建立研学旅行科学评价机制和内涵发展机制
建立__省研学旅行专家库，以课题研究为引领，探讨推进研学旅行工作的有效模式，研究和解决研学旅行工作推进中的问题；结合研学旅行工作的开展，建立健全科学有效的研学旅行评价机制，对研学旅行工作进行全面科学的考核与评价，保障研学旅行健康、有序发展。学校要在充分尊重个性差异、鼓励多元发展的前提下，对学生参加研学旅行的情况和成效进行科学评价，将研学旅行评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。
各地要注重研学旅行活动的内涵发展，定期组织开展各种研学旅行文化交流，巩固研学旅行成果。中小学校在组织研学旅行时，要以启发、引导为主，给学生提供充裕的时间和空间。研学旅行活动结束后，学生将研学的问题和成果进行梳理、提炼，并通过PPT、视频、调查报告、漫画、图表、诗画等方式进行汇报展示。学校可以通过举办研学旅行的研究报告会、征文、摄影、绘画比赛等后续活动，巩固研学旅行成果。各级教育部门要注重探索总结，加强学习交流，借鉴先进经验，推动研学旅行工作深入开展。
（九）加强研学旅行信息化管理
依托__省基础教育资源公共服务平台，开展研学旅行课程、资源等相关工作的建设与交流工作，为研学旅行活动交流、展示等提供服务。依托省教育管理公共服务平台，汇聚研学活动生成的信息，分析评价学生研学旅行开展情况和成效，实现研学旅行分层级、分区域、全过程的信息化有效管理。
五、保障机制
（一）统筹协调，加强领导。
由省教育厅牵头，发改、公安、财政、交通、文化和旅游、市场监管、银保监、共青团和铁路等相关部门参与，共同组成__省中小学生研学旅行工作领导小组，领导小组办公室设在省教育厅。各地要相应成立中小学生研学旅行工作小组，加大对研学旅行工作的统筹规划和管理指导，结合本地实际制订相应工作方案，将责任层层分解落实到相关部门和单位，定期检查工作推进情况，加强指导督办。
（二）强化督导，规范管理。
各级教育督导部门要把研学旅行纳入专项督导范围，重点对研学旅行经费保障、基地建设、优惠政策、部门职能、规范管理等工作落实情况进行考核督查，确保研学旅行收到实效。
（三）以点带面，整体推进。
各地要定期总结本地研学旅行工作开展情况、取得成效和典型经验，在稳步推进工作的同时，充分挖掘和提炼一批先进典型，以建设__省中小学生研学旅行实验区和实验校为抓手，发挥试点的示范引领及辐射作用。
（四）加强宣传，营造氛围。
各地要积极宣传中小学生开展研学旅行的重要意义、育人效果，及时宣传好典型、好主题、好案例，营造良好的社会环境和舆论氛围。要充分发挥家长委员会、家长志愿者的作用，形成研学旅行工作的家校合力，借鉴省内外先进经验，推动我省研学旅行工作健康快速发展。
篇六：关于开展中小学生研学旅行工作实施方案
为贯彻落实教育部、省教育厅关于开展研学旅行有关工作的指示精神，安排部署好我市中小学生研学旅行工作，确保研学旅行有计划、有目的、有步骤地顺利进行并取得实效，特制定本实施方案。
一、指导思想
以____思想为指导，围绕立德树人的根本任务，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20__-20__）》、《关于推进中小学研学旅行的意见（教基[20__]__号）》、《国民旅游休闲纲要（20__-20__）》（国办发[20__]__号）、《中小学综合实践活动课程指导纲要》等文件为指导，积极践行核心价值观，将综合实践活动课程落到实处，以实践体验、益智增能为基本理念，以培养学生的综合实践能力和创新能力为核心，以学生成长发展为本，加强学生生活体验和实践，助推人与自然、人与社会和谐发展，全面提升学生综合素质。
二、工作目标
通过研学旅行，使广大中小学生感受祖国的大好河山，感受中华民族优秀传统文化，感受改革开放以来取得的伟大成就，从而增强爱国、爱家乡的情感；学会动手动脑，学会独立做事，增强合作意识，促进形成正确的世界观、人生观、价值观。
通过2—3年，全市开发出一批育人效果突出的研学旅行活动课程，建设一批具有良好示范作用的研学旅行基地，打造一批具有影响力的研学旅行精品线路，建立健全研学旅行工作机制，形成中小学生广泛参与、活动品质持续提升、组织管理规范有序的研学旅行体系。
三、基本原则
1、安全性原则。研学旅行要坚持安全第一，健全安全保障机制，明确安全保障责任。实施分级备案制度，探索制定中小学生研学旅行工作规程。成立研学旅行安全领导小组，落实安全保障措施，细化研学旅行开展方案和流程，做到安全到位、责任到人。
2、教育性原则。研学旅行要结合学生身心特点，以培育和践行社会主义核心价值观、培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，注重系统性、知识性、科学性和趣味性。
3、体验性原则。尊重学生主体地位，以人为本，以学生活动为主，突出体验实践，培养学生创新精神和实践能力，充分利用校外资源体现教育目标的多元性，内容的广泛性，时间空间的广域性，变知识性的课堂教学为发展性的实践体验教学。
4、校本性原则：根据学校校情、生情和课程延伸需要，提出合理计划，确定鲜明主题，设计科学路线，精心策划研学旅行活动，注重突出研学旅行的专业性、知识性和趣味性。
四、任务要求
1、纳入教学计划。各县（市）区要将研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践课程统筹考虑。以集体旅行、集中食宿的方式，确保小学4年级以上，初中、高中非毕业班每学年至少安排一次研学旅行活动，必须杜绝“只旅不学”和“只学不旅”现象。原则上，小学以2-3天、初中3-4天、高中4-5天为主。省外一次不超过7天，不少于3天；境外不超过15天，不少于7天。研学旅行时间，可以在学期中间安排，也可以在寒暑假安排，国家法定节日不得安排。
2、建设基地（营地）。各地要遴选、公布当地研学旅行基地（营地），建设一批以自然资源、红色资源、人文资源、科技资源、企事业单位资源和综合实践基地为主的研学旅行基地。打造一批示范性研学旅行精品主题线路，形成由点成线、布局合理、互联互通的研学旅行网络。
3、开发活动课程。各学校可以根据当地的自然资源和社会资源，结合自身培养方式有针对性地开发科普类（博物馆、科技馆、主题展览、动物园、植物园、历史文化遗产、工业项目、科研场所等）、自然类（山川、江、湖、海、草原、沙漠等）、体验类（农庄、实践基地、夏令营营地或团队拓展基地等）、励志类（红色教育基地、大学校园、国防教育基地、军营等）、文化类（主题公园、演艺影视城等）、竞技类（徒步、挑战、露营、拓展、生存与自救训练等）等类型的活动课程。
4、建立评价机制。评价是课程实施有效性的基本保障，重视活动结束后的评价研究，才能形成活动改进的可行性报告，为研学旅行的可持续发展注入活力。各地各校要将研学旅行纳入综合实践活动方案，建立完善的评价办法，将学生参加研学旅行活动结果纳入综合素质评价体系中。
5、规范组织管理。各地教育行政部门和中小学要探索制定中小学生研学旅行工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。学校可自行开展或委托有资质、信誉好的机构开展研学旅行活动，明确安全责任，并要提前拟定活动计划报主管教育行政部门备案，提前告知学生家长开展研学旅行相关事宜，加强参与师生的事前培训和事后考核。学校自行开展活动时，要配备一定比例的干部、教师、安全员和家长志愿者，负责学生活动管理和安全保障。
6、加强宣传引导。各地要指导中小学广泛开展研学旅行工作，充分培育、挖掘和提炼先进典型经验，以点带面，整体推进。积极创新宣传内容和形式，制作研学旅行产品手册和宣传册，向社会和家长广泛宣传研学旅行的重要意义，向学生宣传“读万卷书、行万里路”的重大作用，为研学旅行工作营造良好的社会环境和舆论氛围。
五、实施步骤
（一）准备阶段：20__年__月—__月。印发《__市推进中小学生研学旅行工作实施方案》。各县（市）区制定具体实施方案，全面启动研学旅行试点工作。
（二）组织实施阶段：20__年__月—20__年__月。每区县规划1—2个研学旅行实验区，每个实验区选择1-2所学校开展试点工作，市级直属学校也可纳入试点学校范围。各实验区和试点学校制定研学旅行的工作计划和主题活动方案，精心规划研学旅行课程，建立完善评价机制。
（三）总结推广阶段：20__年__月。总结研学旅行工作取得的成果，适时组织召开总结交流会，推广成功经验，并建立长效机制。
结尾：非常感谢大家阅读《关于开展中小学生研学旅行工作实施方案(通用6篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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