幼儿园读书月活动方案设计(优选14篇)

导读：第1篇：幼儿园读书月活动方案设计一、活动目的营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。以4月23日“第28个世界读书日”为契机，开展“春暖花开。书香满家园”为主题的读书月活... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　第1篇：幼儿园读书月活动方案设计

　　一、活动目的

　　营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。

　　以4月23日“第28个世界读书日”为契机，开展“春暖花开。书香满家园”为主题的读书月活动。引导家长亲子共读，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。

　　本次活动将开展绘本阅读、亲子阅读、教师阅读沙龙、家长进课堂、好书推荐、故事大王等多种活动。营造浓浓的书香氛围，大量的阅读中丰富知识、开阔视野，从而让幼儿、家长、老师喜欢阅读爱上阅读。

　　二、活动时间

　　2023年4月1日——2023年4月30日

　　三、活动对象：全体教职员工、幼儿及家长

　　四、活动形式

　　教师：

　　坚持阅读、好书分享活动

　　幼儿：

　　1、故事妈妈（爸爸）进课堂

　　开展班级：大班级中班级小班级

　　邀请小朋友爸爸或妈妈入园参与此活动。选择自己孩子在家最喜欢的一本书带到班级给孩子们讲述并分享阅读心得。

　　2、亲子制作图画书

　　开展班级：大班级中班级小班级

　　和爸爸妈妈一起制作书签，在书签上设计和绘画出自己喜欢的图案，制作完毕带到幼儿园进行展示。

　　3、图书漂流

　　开展班级：大班级中班级

　　每班设计班内图书漂流站并制定班级图书漂流活动规则及要求等。每位幼儿从家里带来一本绘本，教师登记好幼儿信息、编号等，幼儿离园时可任选一本喜欢的图书带回家和爸爸妈妈一起阅读，阅读结束，做好漂流记录及心得分享。

　　第2篇：幼儿园读书月活动方案设计

　　活动主题：“携一缕书香，不负四月好时光”

　　活动时间：4月10日—4月23日

　　活动对象：幼儿园全体师幼及家长

　　活动目标：

　　1、通过听故事，读故事、画故事等丰富多彩的活动，鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的热情，提升幼儿的沟通达能力，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿在阅读中快乐成长。

　　2、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。

　　活动安排：

　　1、亲子阅读打卡

　　家长们与宝贝一起制定亲子阅读计划（阅读时间、内容、方式等），每天至少坚持亲子阅读15-25分钟，开展14天亲子共读并将视频转发到班级圈（从4月10号开始到23号结束。连续14天打卡的家庭，将获得奖状一张）。

　　[班级群打卡内容]：携一缕书香，不负四月好时光，XX小朋友今天阅读的是《XXX》（视频15秒左右）。

　　2、寻找最美声音

　　家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事的完整视频（只需一个故事或者一本绘本）、亲子共读的完整视频（只需一个故事或者一本绘本）分享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间3到5分钟。

　　由班级初审视频，推广视频号活动，让小朋友们成为幼儿园的故事大王明星。请家长与幼儿积极录制阅读视频并投稿，教师选取一份视频作为幼儿园视频号推广。

　　3、小小播报员

　　在班级进行，播报内容可节选孩子制作的小人书、绘本故事、故事等，播报内容要积极向上，健康活泼、富有童趣。

　　4、打卡最美图书馆

　　家长周末带领幼儿前往附近的书店或图书馆进行参观打卡，让幼儿感知书店或图书馆的作用，了解图书馆的功能构造、图书分类以及借阅图书的过程。让幼儿自主选书，享受阅读的乐趣，并将打卡照片分享至班级群。

　　第3篇：幼儿园读书月活动方案设计

　　活动背景

　　腹有诗书气自华，最是书香能致远，我园以“世界读书日”为契机，开展为期一个月的读书系列活动。活动旨在共同架起幼儿与图书的桥梁，拓展幼儿的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让书籍成为孩子们精神世界中重要的部分。

　　活动主题

　　万物复“书”·不亦“阅”乎

　　活动目标

　　1、激发幼儿阅读绘本的兴趣，逐步提高幼儿阅读绘本图画的能力；提高幼儿的思维能力和语言表达能力。

　　2、通过开展阅读节丰富多彩的教师阅读活动，充实教师的思想文化内涵，提高心灵修养，在工作中做到对幼儿潜移默化的熏陶和言传身教。

　　3、通过开展父母阅读活动，提高家庭教育质量和亲子活动质量，形成良好的家庭读书氛围。

　　4、营造浓厚的读书氛围，促进书香幼儿园的建设。

　　活动安排

　　寻找最美声音

　　建议家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音分享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过3分钟

　　打卡最美图书馆

　　家长带领幼儿前往附近的书店或图书馆进行参观打卡，让幼儿感知书店或图书馆的作用，了解图书馆的功能构造、图书分类以及借阅图书的过程。让幼儿自主选书，享受阅读的乐趣，并将打卡照片分享至班级群

　　制作我的第一本书

　　家长介绍图书的基本结构（封面、封底、作者、出版社），引导孩子自主设计一本书，把自己看到的、想到的、听到的、经历到的用笔记录下来，爸爸妈妈给孩子配上简单的文字，装订成册，一本小人书就制作好啦！

　　自制书签

　　一张小小的书签，留下阅读的足迹~书签，是阅读的陪伴；是书籍的眼睛；是阅读活动的“美丽之约”宝贝们可以利用各种材质制作属于自己的小书签~

　　坚持阅读

　　每天在家长的陪伴下，坚持阅读15~25分钟，阅读各类主题绘本等，养成好的阅读习惯，从而增加识字量

　　制作图文日记

　　以班级为单位，幼儿阅读完可以用简单图文记录，每天选一位幼儿记录日记，最后装订成册

　　[活动时间]：4月3日—4月23日

　　倡议书

　　倡议孩子

　　学会阅读：会一页一页地翻看书。

　　学会分享：把自己喜欢的绘本分享给他人，体验分享阅读的快乐。

　　学会整理：阅读后能将图书放回原位。

　　爱护图书：不撕书，学会修补图书。

　　爱护眼睛：能用正确的姿势进行阅读，养成良好的阅读习惯。

　　坚持阅读：每天在家长的陪伴下，坚持阅读15-25分钟。

　　倡议家长

　　成为阅读榜样：“孩子是家长的一面镜子”，让孩子远离电子产品，爸爸妈妈放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受、最期待的事情。

　　建立阅读角落：在家为孩子创设静心阅读的氛围和场地，为孩子准备有益身心的书籍，营造书香家庭的环境。

　　共读一本好书：每天抽出固定的时间和孩子共同阅读，并引导孩子主动阅读，主动思考，主动探索。

　　科学指引阅读：请适当阅读专业的育儿书籍，建立科学的育儿观。

　　感受阅读氛围：建议周末带孩子去书店或图书馆阅读，定期为孩子增添新书，让孩子沉浸在书的海洋。

　　倡议老师

　　做引导者：向家长推荐适合幼儿阅读以及适合成人阅读的书籍，鼓励家长坚持亲子阅读，让幼儿爱上阅读，养成良好的阅读习惯。

　　做阅读者：选择主题明确、价值导向正确的书籍进行阅读。每天抽30分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，撰写读书心得，言传身教。

　　做实践者：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”阅读后将知识实践到教学以及生活当中，做到知行合一。

　　做分享者：在微信群里与家长交流孩子的阅读情况，分享阅读经验，家园携手共育。

　　第4篇：幼儿园读书月活动方案设计

　　◆活动背景

　　人间最美四月天，最是书香能致远。园所以“世界读书日”为契机，开展为期一个月的“读书月”活动。活动旨在共同架起幼儿与图书的桥梁，拓展幼儿的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让书籍成为孩子们精神世界中重要的部分。

　　◆活动主题

　　书香滋养童年，阅读丰富人生

　　◆活动目标

　　1、激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。

　　2、增强家长对早期阅读重要性的认识，引导家长掌握亲子共读的方法。

　　◆活动安排

　　一、幼儿

　　1、阅读打卡活动

　　21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至朋友圈，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。~~< >~~

　　[朋友圈打卡内容]阅读打卡第X天：我是东方丽都幼儿园XX班级的XX小朋友，正在参加“书香滋养童年，阅读丰富人生”活动，今天阅读的是《XXX》。

　　2、趣味制作，书香弥漫

　　书本里的文字是思想到过的足迹，书签的形色是心灵触摸过的体会印记。建议家长陪伴孩子制作一个主题为“书香滋养童年，阅读丰富人生”的精美书签。

　　由班级初审，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上，活动结束后为选出最美书签作品的幼儿颁发奖状。

　　3、寻找最美声音

　　建议家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音或者视频发给我们的班主任，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过5分钟。

　　由班级初审，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上，活动结束后为选出最美声音作品的幼儿颁发奖状。

　　活动结束后，能每天坚持独立阅读（亲子阅读），有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。

　　4、图书漂流

　　每班设计班内图书漂流站并制定班级图书漂流活动规则及要求等。每位幼儿从家里带来一本绘本，教师登记好幼儿信息、编号等，幼儿离园时可任选一本喜欢的图书带回家和爸爸妈妈一起阅读。让书香飘溢整个幼儿园，飘溢每个家庭。

　　推荐给孩子们的好书

　　小班：

　　《好饿的毛毛虫》、《大卫不可以》、《阿文的小毯子》、《我的朋友好好吃》、《一园青菜成了精》、《上面和下面》、《谁藏起来了》、《小蓝和小黄》、《第五个》。

　　中班：

　　《亲爱的小鱼》、《棕熊的神奇事》、《团圆》、《好饿的老狼和猪的小镇》、《长颈鹿不会跳舞》、《母鸡萝丝去散步》、《搬过来、搬过去》、《月亮的味道》《最奇妙的蛋》、《独一无二的鱼》、《没有耳朵的兔子》《云朵面包》。

　　大班：

　　《爷爷一定有办法》、《牙齿大街的新鲜事》、《小魔怪要上学》、《一寸虫》、《十四只老鼠去春游》、《哎呦，我的牙》、《肚子里有个火车站》、《公鸡的新邻居》、《老鼠娶新娘》、《打瞌睡的房子》、《会飞的抱抱》。

　　二、教师

　　选一本自己喜欢的书，说出推荐的理由，每天坚持读书半个小时，并在读书群里进行打卡分享。

　　2、读以致用。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。阅读后将知识运用到教学及生活中，做到知行合一。

　　3、开展读书沙龙，在同事之间畅谈读书感受，相互促进并共勉。

　　居家亲子阅读指导策略

　　著名教育家苏霍姆林斯基指出：“那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱的家庭。”我们倡议家长和幼儿一起读书，家园合作开展“书香滋养童年，阅读丰富人生”活动，将幼儿的阅读习惯延伸到日常生活中。以下这些阅读指导策略，可分享给家长。

　　听读启蒙法

　　■方法：家长抑扬顿挫，饶有兴致地朗读文学作品。

　　■作用：集中孩子的注意力，引发阅读兴趣、丰富词汇、激发想象、拓宽视野，更为重要的是可以让孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵。

　　■关注点：孩子听读越早越好，内容选择要生动有趣。由浅入深，父母要能循循善诱。

　　角色扮演法

　　■方法：家长与孩子以口头扮演或动作扮演等形式，担任阅读材料中某一角色的方法。如：说某一角色的语言，做某一角色的动作等等。

　　■作用：可大大增强幼儿对阅读活动的兴趣，提高幼儿的语言、动作表达能力，加深对阅读材料的理解。

　　■关注点：家长和孩子要注意采用适合角色的语气，语调和动作。家长和孩子可以交换角色进行多次扮演。

　　移情法

　　■方法：让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思考问题，提出见解表达愿望的方法，如：“如果你是小红帽，碰到大灰狼你会怎么办？”

　　■作用：帮助幼儿加深对角色处境、心情、欲望等感知和理解，培养幼儿的移情能力、思维和解决问题的能力。

　　■关注点：家长要帮助幼儿全面的了解角色的情景，突出矛盾，引发孩子的思考。

　　改编情节法

　　■方法：在阅读中，鼓励孩子积极根据自己的理解和思维对故事中原有的情节进行改编。

　　■作用：拓宽孩子思路，发展孩子创造性思维，使孩子体验到成功的快乐，激发孩子继续阅读的兴趣。

　　■关注点：父母要尊重孩子的创作欲望，不可打击孩子的积极性，如果遇到孩子改编不合情理时，可耐心地对其讲清道理。

　　想象延伸法

　　■方法：在阅读活动中，鼓励孩子想象在阅读材料所提供的情节发生之前或发生之后可能发生的情节，并加以讲述。

　　■作用：发展孩子想象力及思维的连续性，提高孩子运用语言的能力，增强孩子的自信心。

　　■关注点：在孩子熟悉理解阅读材料后可鼓励孩子进行延伸想象，父母尽量采用“诱导”的方式，切忌强求孩子和打击孩子的积极性。

　　第5篇：幼儿园读书月活动方案设计

　　活动主题：

　　书香润童心，阅读伴成长

　　活动时间：4月10日—4月30日

　　活动对象：幼儿园全体师幼及家长

　　活动目标：

　　1、营造浓浓的“书香润童心阅读伴成长”的校园阅读氛围，促进幼儿园书香校园建设。

　　2、通过听故事，读故事、演故事等丰富丰富多彩的活动，鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的热情，提升幼儿的沟通能力，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿在阅读中快乐成长。

　　3、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。

　　活动安排：

　　一、亲子阅读

　　时间：4月10日—4月30日（全园幼儿及家长）

　　给您的孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合幼儿阅读的书籍，和孩子共同阅读，分享阅读的快乐，坚持每天陪伴孩子共同阅读20分钟并持之以恒，争做“书香家庭”。

　　二、趣探图书馆

　　时间：4月11-12日（大班幼儿及教师）

　　大班教师带领幼儿前往附近的书店或图书馆进行参观打卡，让幼儿感知书店或图书馆的作用，了解图书馆的功能构造、图书分类以及借阅图书的过程。让幼儿自主选书，享受阅读的乐趣。

　　三、图书漂流

　　时间：4月13日（全园幼儿）

　　请家长为孩子们准备1-2本适合孩子年龄段的绘本带到幼儿园，分享给同伴带回家阅读，让孩子们通过与同伴们交换图书阅读，懂得爱护图书、懂分享，做绘本阅读的文明使者。

　　四、故事爸妈进课堂

　　时间：4月18日（各班一名家长）

　　家长是幼儿园的重要合作伙伴，各班邀请一位家长进入班级，担任老师的角色，为孩子们送上精彩的故事。要求：提前准备一本故事绘本，可准备道具及课件。

　　五、故事大王比赛

　　时间：4月28日（中班、大班幼儿）

　　为了激发幼儿的阅读兴趣，提高他们的阅读表达能力，让喜爱故事的孩子们有一个尽情展示的舞台，培养孩子们听故事、讲故事的兴趣；也为了让幼儿在讲述故事的过程中发展语言能力，丰富幼儿园的文化氛围，提高幼儿的普通话水平，特开展中大班故事大王比赛活动，比赛分为两个阶段：先是各班级幼儿的初赛，再从每班选拔两名表现优秀的选手参加总决赛，胜出者将获得“故事大王”荣誉称号。

　　六、教师阅读

　　时间：4月10日—4月30日（全园教师）

　　作为一名幼儿教师，应该博览群书，做一个有爱心、有诗意、有内涵的老师。读书是促进教师成长的重要途径，为提高教师专业素质，全园教师每天阅读一定量的书籍和专业的读本，让好书陶冶教师高尚情操，伴随幼儿健康快乐成长。

　　在读书月来临之际，倡议每个家庭、每位幼儿及教师都加入到阅读中来，与书为友，让书香点亮我们园，让心灵徜徉书海！

　　第6篇：幼儿园读书月活动方案设计

　　尊敬的家长，亲爱的小朋友们：

　　大家好！书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。

　　为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。幼儿园“书香满园·浸润童心”活动将在四月拉开序幕。

　　一年之计在于春，在春天这个美好的季节里，让我们行动起来，带领孩子，多读书，读好书！

　　现特向家长发出如下倡议和邀请：

　　1、陪伴孩子共同阅读（4月20日—30日）

　　给您的孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合幼儿阅读的书籍，和孩子共同阅读，分享阅读的快乐，坚持每天陪伴孩子共同阅读20分钟并持之以恒，争做“读书明星家庭”。

　　2、与孩子一起制作图书（4月20日—25日）

　　请每位家长与孩子一起制作一本图书可以是剪贴、绘画等，充分的调动起孩子们制作图书的积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力。通过图书制作，帮助他们更好地了解图书中有趣的内容及制作方面的技巧。

　　3、热心参加“故事妈妈”、“故事爸爸”视频、音频录制活动。时间：4月20日—30日

　　4、中大班幼儿“故事大王”、小班幼儿“诗歌小能手”视频或音频分享活动。（4月20日—4月30日）

　　倡议家长们，以全部的热情投入到“读书月”活动中来吧！让我们用十二分的阅读热情来感染身边的孩子们，带他们进入书的海洋。

　　让我们以书为媒，以阅读为纽带，让孩子们在“亲子阅读”的书香中，收获着爸爸妈妈心中那满满的爱吧！

　　我们衷心的希望：

　　让读书月的活动给您的家庭带去更多的收获和快乐。

　　让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的陪伴！

　　第7篇：幼儿园读书月活动方案设计

　　活动背景

　　活动主题

　　春暖花开、书香满园

　　活动目标

　　1、激发幼儿阅读绘本的兴趣，逐步提高幼儿阅读绘本图画的能力；提高幼儿的思维能力和语言表达能力。

　　2、通过开展亲子阅读活动，提高家庭教育质量和亲子活动质量，形成良好的家庭读书氛围。

　　3、营造浓厚的读书氛围，促进书香幼儿园的建设。

　　活动安排

　　全园图书漂流

　　各班班内进行图书漂流活动，并制定班级图书漂流活动规则及要求等。每位幼儿从家里带来一本绘本，教师登记好幼儿信息、编号等，幼儿离园时可任选一本喜欢的图书带回家和爸爸妈妈一起阅读。让书香飘溢整个幼儿园，飘溢每个家庭。

　　亲子阅读打卡活动（小中班组）

　　阅读打卡活动21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，并将亲子阅读最美瞬间照片发至微信朋友圈打卡，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。

　　[朋友圈打卡内容篇14

　　书香润浸童年、阅读点亮人生

　　我是童心幼儿园__班___小朋友

　　坚持亲子共读，多一种陪伴，多一份温馨时光

　　活动中能每天坚持独立阅读（亲子阅读），有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”

　　制作我的一本书（大班组）

　　家长引导幼儿认识图书的基本结构（封面、封底、作者、出版社），引导孩子自主设计一本书，书的类型如：可操作的书、立体的书、不织布图书、洞洞图书等等。孩子把自己看到的、想到的、听到的、经历到的用笔记录下来，爸爸妈妈给孩子配上简单的文字，装订成册，一本书就制作好啦！请于4月23日前将制作好的书交回幼儿园参加评选。

　　[活动时间]：4月2日—4月23日

　　第8篇：幼儿园读书月活动方案设计

　　活动主题：浸润书香滋养童心

　　活动时间：4月1日-4月30日

　　活动对象：全园教师、幼儿、家长

　　活动目标

　　1、激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。

　　2、鼓励教师阅读图书，提高教学理念及专业技能，增强组织图画书阅读活动的能力。

　　3、引导亲子共读的兴趣，增强家长对早期阅读重要性的认识，共享亲子阅读时光。

　　活动安排

　　1、班级开展集体阅读、绘本分享、绘本漂流、整理图书、修补图书等活动。

　　2、全园亲子任务：阅读打卡、自制绘本、制作书签。

　　3、晨会活动：绘本故事分享、绘本表演。

　　4、开展“幼儿绘本故事比赛”“家长阅读沙龙”“教师阅读沙龙”等活动。

　　5、故事妈妈（或爸爸）进课堂。

　　____市____中心幼儿园向所有宝贝、家长及老师们发出阅读倡议：

　　倡议小朋友

　　1、坚持阅读。

　　每天坚持阅读绘本，给自己的阅读安排“专属时间”，每天抽15-25分钟静心阅读绘本。

　　2、好书分享。

　　向好朋友推荐分享自己看过的有趣绘本，也可带上两本自己喜欢的图书来班级和小伙伴们一起分享，交换阅读，享受共同阅读的快乐。

　　3、正确阅读。

　　懂得爱护眼睛，使用正确的阅读姿势，会一页一页慢慢翻看书，每次看完都能把书归回原位，养成良好的阅读习惯。

　　4、爱护图书。

　　学会爱护保护图书，不破坏图书，经常收拾整理自己的小书柜。

　　倡议家长

　　在读书节来临之际，倡议每个家庭、每位幼儿及教师都加入到阅读中来，与书为友，让书香点亮幼儿，让心灵徜徉书海！

　　1、远离电子产品。

　　成人也请多放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受最期待的事情。

　　2、共创家庭阅读角。

　　在家里和孩子一起设立温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片自己的阅读小天地。

　　3、共读好书。

　　每天抽出20—30分钟和孩子共同阅读，让美好的故事陪伴孩子成长，引导孩子积极参与幼儿园的亲子阅读活动。

　　4、选购好书。

　　积极参与幼儿园开展的所有读书活动，每周和孩子去一次书店或图书馆，让孩子沉浸在书的海洋。同孩子同读一本好书，一起感悟，一起交流。

　　倡议老师

　　1、坚持阅读：每天抽出20—30分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，撰写读书心得，言传身教。

　　2、诵读经典：博览群书，博文强识。在读书活动中，同事间畅谈读书感受，相互促进并共勉。

　　3、读以致用：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”阅读后将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。

　　4、创设环境：班级创设幼儿自主阅读环境，投放丰富阅读材料满足幼儿的阅读需要。

　　5、开展丰富多彩的阅读活动：在幼儿一日生活、游戏时间开展内容丰富的阅读活动，培养幼儿阅读能力，如：图书漂流、图书修补小达人等。

　　第9篇：幼儿园读书月活动方案设计

　　活动主题：“童年有书未来有梦”

　　活动时间：4月1日—4月30日

　　活动对象：幼儿园全体师幼及家长

　　活动目标：

　　1、营造浓浓的“童年有书未来有梦”的校园阅读氛围，促进幼儿园书香校园建设。

　　2、通过听故事，读故事、画故事等丰富丰富多彩的活动，鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的热情，提升幼儿的沟通表达能力，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿在阅读中快乐成长。

　　3、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。

　　4、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。

　　三、活动安排

　　（一）幼儿

　　1、中大班幼儿故事比赛

　　故事是孩子们认知世界的一扇窗户，是开启智慧之门的一把钥匙故事是我们每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴。四月下旬开展幼儿故事比赛。爸妈来做客。

　　2、爸妈讲故事

　　家长是幼儿园最有效的学习助力者，让爸爸妈妈体验教师的角色，真正体现“父母是孩子最好的老师”，让孩子们收获了新的成长。

　　3、评选“阅读之星”

　　21天阅读打卡活动，活动结束后，能每天坚持独立阅读，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。

　　4、评选“最美书香家庭”

　　给孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合孩子阅读的书籍，和孩子共同阅读，分享阅读的快乐。培养幼儿爱读书、乐读书、会读书的好习惯，班级征集家长最美“阅读照片”进行环境创设，家长每天陪伴孩子共同阅读20分钟并持之以恒，争当“最美书香家庭”。

　　（二）教师

　　1、要崇尚读书，在读书中品味人生，在读书中陶冶情操，健全人格；在读书中提高生活品味，成长成才。读书以致用，将所学知识运用到教学工作及生活中，做到知行合一。

　　2、利用班级群进行在线阅读指导，提升家长的阅读指导能力。

　　3、做好读书笔记。教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录，分享感悟。

　　4、利用读书活动为教师阅读搭建平台，借由读书月的契机，举行教师读书分享交流会。让大家可以了解不同类型的图书，从不同的图书中获得更多的成长！

　　在读书月来临之际，倡议每个家庭、每位幼儿及教师都加入到阅读中来，与书为友，让书香点亮童馨幼儿园，让心灵徜徉书海！

　　第10篇：幼儿园读书月活动方案设计

　　一、活动目的

　　书籍是人类进步的阶梯！按照“全员参与、以园为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高教师自身素质为目标，以“共赏文字之美，尽享读书之乐”为主题，在校园内扎实开展教师、幼儿、家长读书月活动，努力营造书香校园，让好书陶冶教师高尚情操，伴随幼儿健康快乐成长，提高家长素质水平。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性，从而进一步提升校园文化品位。当今社会是学习型，信息型的社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力！最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。幼儿园将__月定为幼儿园读书月。

　　通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。特制定此活动方案。

　　二、活动主题：共赏文字之美，尽享读书之乐

　　三、活动对象：全园教职工、幼儿、家长

　　四、活动时间：20__年__月

　　五、活动组织

　　读书月活动领导小组：

　　组长：园长

　　副组长：副园长

　　成员：全体教师

　　六、活动措施

　　1、领导高度重视。成立读书活动领导小组，组织全园各方力量全部参与，尽量做到内容充实、形式多样，有所创新。同时制定《读书月倡议书》、《读书月致家长的一封信》。

　　2、营造校园读书活动氛围。在校园悬挂张贴读书月宣传标语，如“读书，为人生奠基”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“读书让我们更充实”等。充分营造全园读书氛围。

　　3、幼儿园图书室全力配合开展读书月活动，增加和延长图书室开放时间和次数，方便幼儿到图书室阅览图书。

　　4、幼儿园列出读书书目，引导教师、幼儿、家长做到精读一本好书。

　　5、借助家长微信发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动信息的发布工作。

　　七、活动步骤

　　一活动启动

　　1、成立幼儿园读书月领导小组，制定总体活动方案，明确具体任务。

　　2、举行读书月活动启动仪式。宣读《读书月倡议书》。

　　3、发放幼儿、教师、家长阅读书目。

　　4、分发《读书月致家长的一封信》，鼓励家长在家中为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围，积极参与共读活动。

　　二活动实施

　　1、开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。

　　2、在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。

　　3、开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。图书明星评选条件：1有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。2能独立阅读十本以上的书籍。

　　4、以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。

　　5、构建教师读书网络平台，让教师可以在家长群或者工作群里将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。

　　6、故事妈妈进课堂”：班级每周请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲故事。程序：1周一故事妈妈报名，并申报要分享的故事。2安排时间，故事妈妈逐一进课堂分享自己带来的故事留下照片。3每周1次，每次1——2名故事妈妈。

　　三要求

　　1、读书心得、读书随笔必须是原创，以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。

　　2、题材不限。

　　3、主题鲜明，内容健康积极向上。

　　4、文字简练优美，真情实感。

　　5、活动展示、总结。结合庆“班级活动示读书活动成果，内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展示等等。

　　第11篇：幼儿园读书月活动方案设计

　　活动主题：“童年有书，未来有梦”

　　活动时间：4月7日—4月28日

　　活动对象：幼儿园全体教师、幼儿及家长

　　活动目标：

　　1、激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。

　　2、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。

　　3、提高本园教师的师德修养和综合业务水平，让书籍成为教师成长的伴侣。

　　活动安排：

　　（一）幼儿好书漂流

　　乘着图书去漂流，每个班级都配备1个“好书漂流袋”，孩子轮流在离园时将小书袋带回家，家长和宝贝进行亲子阅读，做好漂流阅读记录，当阅读完一本绘本故事以后，要和大家一起分享读书感想，让漂流更有新意。

　　（二）幼儿故事活动

　　（1）幼儿故事比赛

　　为了激发幼儿的阅读兴趣，提高他们的阅读表达能力，让喜爱故事的孩子们有一个尽情展示的舞台，培养孩子们听故事、讲故事的兴趣；也为了让幼儿在讲述故事的过程中发展语言能力，丰富幼儿园的文化氛围，提高幼儿的普通话水平，给每个孩子一个书香弥漫的童年，紫金县妇幼中心幼儿园将在四月下旬举行幼儿“故事大王”比赛。比赛分为两个阶段：先是各班级幼儿的初赛，再从每班选拔表现优秀的选手参加年级组总决赛，胜出者将获得“故事大王”荣誉称号。在此倡议大小朋友们踊跃参与！

　　内容及要求：

　　一、选拔对象：

　　幼儿园全体幼儿

　　二、故事题材：

　　幼儿近期喜欢的绘本故事，内容积极向上、完整。

　　（2）“故事爸妈”来做客

　　家长是幼儿园最有效的学习助力者。举行“故事爸妈来做客”活动，让爸爸妈妈体验教师的角色，真正体现“父母是孩子最好的老师”，让孩子们收获新的成长。

　　（三）亲子自制图书

　　看了那么多的绘本，尝试和爸爸妈妈一起来制作一本绘本，还可以让更多的小伙伴能看到哦~

　　（四）打卡最美图书馆

　　家长周末带领幼儿前往附近的书店或图书馆进行参观打卡，让幼儿感知书店或图书馆的作用，了解图书馆的功能构造、图书分类以及借阅图书的过程。让幼儿自主选书，享受阅读的乐趣，并将打卡照片分享至班群。

　　（五）图书跳蚤市场

　　或许每个孩子都有一本看完了却舍不得丢掉的书，每个孩子都有“别人的玩具更好玩的”想法。为了培养孩子懂得爱惜图书的好习惯，锻炼孩子们的交往能力，特开展此活动，幼儿之间彼此交换旧书，让“旧书”遇“新主”分享阅读乐趣。

　　在读书月来临之际，倡议每个家庭、每位幼儿及教师都加入到阅读中来，与书为友，让书香点亮我们园，让心灵徜徉书海！

　　第12篇：幼儿园读书月活动方案设计

　　活动主题：“春风四月暖，阅读正当时”故事大王&六一小主持选拔

　　活动时间：4月10号——5月13号

　　活动对象：幼儿园全体幼儿及家长

　　活动目标：

　　1、营造浓浓的“春风四月暖阅读正当时”的校园阅读氛围，促进幼儿园书香校园建设。

　　3、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。

　　活动安排：

　　1、4月10日—4月30日——“阅读21天打卡活动”以视频的形式记录幼儿的状态，来进行朋友圈的分享。

　　2、5月1日—5月4日：——故事大王&小主持人报名。

　　报名要求：完成21天打卡活动即可报名参加

　　3、5月中旬：故事大王&小主持人选拔活动

　　在读书月来临之际，倡议每个家庭都加入到阅读中来，与书为友，让书香点亮我们园，让心灵徜徉书海！

　　第13篇：幼儿园读书月活动方案设计

　　活动主题

　　春风四月暖阅读“悦”成长

　　活动时间

　　4月10日—5月10日

　　活动对象

　　全体师幼及家长

　　活动目标

　　1、营造浓浓的“春风四月暖阅读‘悦’成长”的校园阅读氛围，促进幼儿园书香校园建设。

　　2、通过听故事，读故事、演故事、画故事等丰富多彩的活动，鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的热情，提升幼儿的沟通表达能力，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿在阅读中快乐成长。

　　3、通过阅读活动，使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。

　　4、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。

　　活动安排

　　第一阶段：策划启动阶段

　　第二阶段：组织实施阶段

　　第三阶段：总结表彰阶段

　　（一）幼儿活动

　　小班：

　　1、班级阅读活动

　　2、寻找“最美声音”

　　3、亲子童话剧表演

　　中班：

　　1、班级阅读活动

　　2、草坪故事会

　　3、绘本故事表演

　　4、图书修补大行动

　　大班：

　　1、班级阅读活动

　　2、“小小朗读者”

　　3、“跳蚤书市乐淘淘”

　　4、幼儿童话剧表演

　　5、小喇叭广播站

　　（二）家长活动

　　1、亲子阅读时光

　　2、故事爸妈进课堂活动

　　3、亲子阅读交流沙龙

　　（三）教师活动

　　1、教师讲故事比赛

　　2、选读好书，分享感悟

　　3、班群在线阅读指导

　　4、班级阅读角环境创设

　　（四）总结表彰

　　1、评选“阅读之星”

　　2、评选“最美书香家庭”

　　3、书香表演：童话剧展演、大班幼儿讲故事

　　第14篇：幼儿园读书月活动方案设计

　　活动主题：“童年有书，未来有梦”

　　活动时间：4月7日—4月28日

　　活动对象：幼儿园全体教师、幼儿及家长

　　活动目标：

　　1、激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。

　　2、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。

　　3、提高本园教师的师德修养和综合业务水平，让书籍成为教师成长的伴侣。

　　活动安排：

　　（一）幼儿好书共享

　　各班设立阅读区，宝贝们从家里带自己喜欢的绘本投放在阅读区，在开展区域活动时，老师带领幼儿进行好书分享，当阅读完一本绘本故事以后，和大家一起分享读书感想，让绘本共享更有意义。

　　（二）幼儿识字比赛

　　识字的多少、快慢，直接关系到阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。为了提高孩子们阅读的兴趣和能力，促进孩子们多识字，提高孩子们的识字量，锻炼语言表达能力，幼儿园将在四月中下旬举行大班级幼儿识字比赛。比赛分为两个阶段：先是班级幼儿的初赛，再从每班选拔表现优秀的选手参加年级组总决赛，胜出者将获得“识字大王”荣誉称号。

　　（三）亲子自制图书

　　看了那么多的绘本，尝试和爸爸妈妈一起来制作一本绘本，还可以让更多的小伙伴能看到哦！

　　（四）打卡最美图书馆

　　家长周末带领幼儿前往附近的书店或图书馆进行参观打卡，让幼儿感知书店或图书馆的作用，了解图书馆的功能构造、图书分类以及借阅图书的过程。让幼儿自主选书，享受阅读的乐趣，并将打卡照片分享至幼儿园平台。

结尾：非常感谢大家阅读《幼儿园读书月活动方案设计(优选14篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！