导读：小学教师师德标兵个人先进事迹材料 篇一 个人简介 张__，__街道__学校一名普通教师，曾担任__县第九届政协委员。参加工作十二年来，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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小学教师师德标兵个人先进事迹材料 篇一
个人简介
张__，__街道__学校一名普通教师，曾担任__县第九届政协委员。参加工作十二年来，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了领导、同事和家长的好评。曾获“娄底市教育信息化先进个人”“__县第二届小学英语骨干教师”“__县优秀政协委员”“__县巾帼建功标兵”等荣誉称号，也被__中心学校评为“脱贫攻坚先进个人”“优秀教育工作者”“疫情防控工作先进个人”等。
主要事迹
她爱每一位学生如同自己的孩子。在双源学校任教期间，刚休完产假的她便接手了一个毕业班班主任工作并任教多门学科，毫无怨言。班上有位学生陈某，经常无故旷课，上网成瘾，并出现了厌学情绪和逃学行为，张老师总是不厌其烦的与之谈心，经过数次规劝讲理，陈某终于迷途知返。张老师便利用休息时间免费给陈某补习落下的课业，陈某成绩也由全班倒数第一的老大难，转化为中等学生。
作为__街道__学校教务处主任，她始终以“创__品牌学校，办人民满意教育”为目标，想方设法提升学校教学质量。20__年春开学之际疫情爆发，为稳定学生和家长的心，她动员全校教师实行线上疫情知识宣讲、线上教学、线上心理辅导等。每天清晨布置各年级的学习任务并监管18个班级线上教学开展情况，每天一总结，三天一通报，一周一考评，确保每位老师上课积极有效，每位学生学习充实有果。勤勤恳恳、兢兢业业的工作态度，获得了同行和家长的一致认可和好评。
小学教师师德标兵个人先进事迹材料 篇二
曾__老师是__镇__小学的一名普通教师。在任教的十三年中，曾老师忠诚于党的教育事业，严格遵守教师职业道德规范要求，落实好学校工作部署。
曾老师并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力，爱校如家，爱学生超过爱自己的孩子。但她认为当老师需要投入自己的大部分时间和精力，把学校当成第二个家，把学生近似地当作自己的孩子，尽你所能地付出你的智慧和爱心。
曾经有一个女学生，四年级时刚从外地转学过来，可能跟之前学校的英语水平不同，英语学习一直跟不上，也不敢开口问老师、问同学，导致自己的心理负担过重，一度想重回家乡学习。了解到这种情况后，曾老师默默地关注她，发现她不爱说话，做事小心翼翼，很乖，很努力想要学好。于是曾老师想要提高她的自信心。趁着学校的才艺展示活动，曾老师排了一个《白雪公主》的英语剧，给她安排了一个重要的角色，对她进行了重要辅导，展示结束后，她信心大增，英语成绩也有了明显的进步。
教育这项工作，没有最好，只有更好。曾老师表示，在今后的教育工作中，将继续严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大进步。
小学教师师德标兵个人先进事迹材料 篇三
余__，女，本科学历，工作至今，一直担任语文教学和班主任工作。她热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业，给学生们传道授业解惑的同时也锻铸了自己的师魂，被共青团__市委授予“青年岗位能手”称号。余老师认真钻研，精益求精，业务水平不断提高。20__年、20__年、20__、20__年连续四届被评为县级、市级“骨干教师”。她指导的学生曾参加国家、省、市、县教育部门组织的各级各类活动，取得了优异的成绩。余老师相信：如果你有机会躲到童年的记忆里，用孩子的方式去思考，很多难题便迎刃而解。作为老师，既要追求成为教学上的智者，更要能把心里的阳光洒到孩子们的脸上。
教育格言：把心里的阳光洒到孩子们的脸上。
小学教师师德标兵个人先进事迹材料 篇四
范__同志热爱党的教育事业，在教育一线工作20余年，先后被评为__市优秀教师、__市优秀班主任、__市学科骨干教师、__市课题研究先进个人、__市教工先锋岗先进个人、__区最美教师、__区师德先进个人、__区语文学科带头人等。范老师有多年的班主任工作经验，班里的学生，每一个都爱护有加，记挂在心。为打开一个孩子的心门而量身定制快乐游戏，积极配合家长为家庭困难的学生申请低保救助并自费为这个孩子订购校服。在班级管理中，她注重每一个细节。丰富多彩的班级活动、科学民主的班级管理制度、积极向上的班级文化、多姿多彩的社团活动、扎实有效的课后服务、真诚细致的家校沟通……赢得了家长的信赖和学生的爱戴。她还积极参加了__市家长学校读本的编写，得到了专家的好评。作为范立娜名师工作室的成员，她潜心科研教学，优化课堂效益，积累了丰富的教学经验。在她充满激情的课堂上，孩子们的思维得到了发展，能力得到了提升。通过不断实践，她探索的“一三五”导学模式被评为__市优秀教研成果，执教的语文课获得了__市“双优课”一等奖，主持参与的多项国家、市区级课题顺利结题，并获课题研究一等奖等。一路走来，范老师一直保持着对教育的一份敬畏与忠诚，用自己的实际行动诠释着教育者的责任与担当。
小学教师师德标兵个人先进事迹材料 篇五
邱__，女，瑶族，本科学历，19__年8月生，20__年6月加入中国共产党，20__年9月通过公招考入__乡中心小学，一直工作至今。在此期间，她担任过三年班主任管理工作和两年的党务专干工作，先后承担过语文、数学、英语、道德与法治、音乐等教学工作。她说：教书育人，这是个神圣而又艰巨的任务，虽然我能较快适应学校的教学工作，但作为一名教育工作者，我深深地觉得自己要学习的还有很多。
党建工作
邱老师回忆说：接党建业务是一段漫长艰难的过程。党建业务接手的时候，资料是一片空白，所有的一切都是从零开始的。每次党建办只要下发一个通知，她就对着她的朋友不停地问，直到问明白为止。尽管为兼顾两个孩子，每天家校来回跑，但是不管是组织生活会，党支部换届选举会，还是党支部书记双述双评会，她都一如既往地精心准备，每个细节都力求完美。20__年9月10日，被评为“优秀党员”。20__年是中国共产党成立一百周年，我校党支部在全校开展了一系列吧“学党史、悟思想、办实事、开新局”活动，在各年级也开展了学党史和爱国主义教育。20__年6月因为党务工作突出，被溆浦县教育系统授予“优秀党务工作者”荣誉称号。
班主任工作
自工作以来，邱老师担任班主任工作三年，作为一名班主任，工作有自己独特的方法，带班能力强，有丰富的管理班级的经验，讲究工作艺术，工作有计划、有重点、有总结。关爱学生是师德的灵魂，没有爱就没有教育。她经常想着两句话，那就是：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。就是这样的情感拉进了她和学生的距离，也正是这样的情感，使她在治湾教学点这块土地上将自己的爱挥洒得淋漓尽致。学生生病了，除了言语上的关心，摸摸他的额头，她会默默为他烧好开水，方便吃药；前两天她不舒服，下课前，弱弱的说了一句：生病了，可真难受呀！只见一个小男孩悄悄跟在她后面，提醒她要按时吃药，还硬要给她捶捶背，之后就默默地走开了。在治湾教学点的三年，她努力提高自己的教学水平。在20__年下学期教学点教师小学语文“同课异构”比赛中，荣获二等奖；20__年上学期教学点比武中，荣获二等奖。20__年参加了__市小学语文骨干工作坊修中，为期三年，在此学习期间，成绩突出，被评为“优秀学员”。
教育教学工作
在教学中，邱老师刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用最先进的思想，采用颖的方法去引导学生；她从不打无备之仗，开学后接到书本，就利用课余时间通读了一遍课文，坚持做到心中有数。无论是新课还是复习课，每一天晚上，无论多忙多累，都习惯于将当天的教学资料回顾一遍，并把第二天要学的东西浏览一遍。在教育教学工作中，邱老师乐于理解学校分配的各项任务，并用心认真地去完成；邱老师非常重视班风、学风的培养，经常深入了解每个学生的思想动态，用心与家长配合，研究教育引导学生的有效方法，及时发现问题，恰当处理问题。作为一名教师，她的教学工作得到了许许多多的家长、同事，还有上级领导的高度赞美。有家长这样评价她：我的孩子遇到你，是她的幸运。看看，这是你的学生，现在这么优秀了，我很感谢你的教育方法；有同事这样评价：感觉秋秋把人生秘诀传授给了我呀，秋秋老师就像是我的人生引路人；有领导这样评价他：邱__老师20__年通过公招被录取到__乡治湾教学点工作，在老教师梁__带领下工作安心，乐于教学并认真钻研业务，教育教学成绩突出。
20__年上学期“践行社会主义核心价值观”教职工演讲比赛中，荣获二等奖，20__年下学期阅读节师德师风演讲比赛中表现突出，荣获一等奖。20__年下学期四（3）班，英语合格率和优秀率都是100%，在__辖区平均分第二，合格率优秀率第一。20__年4月撰写的《角色扮演在小学英语教学中的应用》一文，发表于《学习与科普》荣获国家级优秀论文“一等奖”；在20__上学期教育教学工作中，成绩优异，表现突出，被评为“师德标兵‘’。
小学教师师德标兵个人先进事迹材料 篇六
说起基层的教育发展，__市__区__小学语文教师李__言语间充满对学生的喜爱，对教育事业的热爱。
身为自治区级骨干教师，李__从教29年来一直扎根在农村学校，创新教育模式，用科学的教育教学理论、用丰富的教学经验培育着祖国的花朵，先后获得“__市首批名教师”“自治区巾帼建功标兵”“自治区乡村教学名师”等荣誉称号。
向学生传授知识，需要专业和责任心。这个准则一直在李__的从教生涯里践行，形成了“发展语言、培养思维、情感体验”相统一的教学特色。
为了激发学生对语文的兴趣和向往，提高语言文字实践运用能力，她积极践行陶行知先生倡导的“行知合一”这一教育理念，结合她自己所主持的自治区级课题研究《在小学语文教学中开展研学旅行活动实践研究》，大胆开展以学生生活的大自然为背景的体验式语文教学，引领学生跟着课本去学语文。
春天，学习了《三月桃花水》，她会带着学生去__公园感受花草的芳香，寻找春天的足迹；夏天，学习了《大自然的声音》，她会带着学生去玫瑰园摘玫瑰；秋天，学习了《葡萄沟》，她会带着学生们一起去摘葡萄；冬天，学习了《第一场雪》，她会带领学生们到操场来一场酣畅淋漓的雪仗……这样把阅读、体验、写作有机结合，把学习的空间从课内延伸到课外，学生们从中体会到学习的甜蜜。这项课题研究也获得了自治区基础教育课题成果一等奖。
“创新不止，奋斗永远在路上。”这是李__常说的一句话。除了教学，她带领学生走进__市煤炭地质博物馆等科普教育基地；带领师生开展《农村小学综合实践资源开发和利用策略研究》……学生在参观、科学调查等活动中提高了社会实践能力。她指导的《小小智能卡，引领生活“芯”时代》等十多项科技实践活动获全国、自治区级一二等奖。
作为自治区乡村名师、自治区网络名师工作室主持人，李__身体力行投身于学校新老教师结对的活动之中，先后承担了十多位青年教师的教学指导工作。尤其在综合实践这门创新课程上，她把多年的经验整理编辑成册，便于青年教师学习，独立开展活动。
“怀揣满腔热忱播撒教育火种，做学生为学、为事、为人的示范。”李__说，这是她今生不变的追求。
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