学校巾帼建功立业事迹材料范文(通用12篇)

导读：第一篇：学校巾帼建功立业事迹材料范文郭__，女，中西医结合临床专业硕士研究生，副教授，从事教学工作16年以来，一直坚守在教学一线，先后担任《人体解剖学》《局部解剖学》... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　第一篇：学校巾帼建功立业事迹材料范文

　　郭__，女，中西医结合临床专业硕士研究生，副教授，从事教学工作16年以来，一直坚守在教学一线，先后担任《人体解剖学》《局部解剖学》等课程的教学工作，现为解剖学教研室专任教师。主持河南省职业教育精品在线开放课程，先后多次被评为学校优秀教师、优秀教育工作者、优秀共产党员、优秀党务工作者、三八巾帼标兵等荣誉称号。

　　该同志忠诚和热爱党的教育事业，坚决落实立德树人根本任务，为人师表，师德高尚，坚决拥护党的路线方针政策，政治立场坚定、爱岗敬业、勇于创新，具备良好的职业道德和较高的业务水平，为学校和教研室的发展勤奋工作，为广大青年教师做出了榜样，赢得了广大师生的赞扬和好评。在本职岗位上取得突出业绩，总结如下：

　　一、严于律己、教书育人

　　该同志教学态度端正，尽职尽责，将立德树人贯穿教学始终，无论是面授还是网课，都会认真做好准备，线下教学期间，由于学生每天早上要进行核酸检测，该同志都会提前进入教室，打开多媒体、把课件准备好，同时打开直播（照顾到因疫情不能按时返校的学生），等着同学们来到教室，尽快进入学习状态，确保教学任务保质保量完成；线上教学也同样，至少提前10分钟做好线上准备，并且能熟练操作线上教学平台，在学生没报道期间，还特地为学生提供电子教材和PPT等学习资料。该同志严格遵守教学纪律，充分与学生沟通，在教学过程中，时刻秉持“以学生为中心”的教学理念，充分发挥课程育人的作用，积极开展课程思政，把育人贯穿教学全过程，制定合理、全面、具体可行的教学目标，并且尝试不同的教学方法和手段，全面参与信息化教学改革，坚持实行线上线下混合式教学模式（包括课前发布预习任务、课堂签到、随堂测验、线上作业布置和批改等），搜集丰富的教学资源（主要是各种教学动画、视频）用于教学，在帮助学生更好地理解教学内容的基础上，增加了课程的趣味性，课堂气氛活跃，目标达成率高，取得良好的教学效果，期中教学检查学生评教打分部分，取得了平均99分的好成绩。在高质量完成教学任务的同时，利用课余时间制作微课，多次参加校级微课大赛、课件大赛，多次荣获特等奖、一等奖；多次参加教学能力比赛，均荣获一等奖。

　　二、依托课程、提升质量

　　作为河南省高等职业学校精品在线开放课程负责人，及时进行课程系统的后台维护管理、文字资料的整理上传等工作，不断补充在线课程资源。积极组织课程团队成员认真完成微课脚本书写、课件制作、视频录制等工作，在此过程中，不断讨论、不断修改，尽力做到最好，为精品在线课程补充素材，在20__年顺利通过省级精品在线开放课程的复核认定，另外，还组织和参与了国家级精品在线课程的申报工作，认真积极地准备所需的各种材料。除此以外，还主、参编多部教材，如主编《人体解剖学实验指导》、副主编《人体解剖学与组织胚胎学》和《人体结构与形态》、参编人卫版《人体解剖学》和《人体解剖生理学》等教材，根据教育教学经验，撰写数篇教育教学改革论文。

　　三、传帮带提，培育青年

　　除自己不断学习提升外，郭__还积极参与青年教师培养工作。通过教学评议、报告、督导听课、讲座等方式，从教育理念、教学内容选取、教学设计、融入思政、课堂实施等方面指导青年教师不断提高业务能力，使他们的教育教学水平不断提高。

　　四、甘于奉献，率先垂范

　　在教学过程中严格要求和细致认真地指导学生绘制解剖图，多次参加全国性解剖绘图大赛，并多次获奖。作为生命科学馆科普形象大使，自始至终积极参与各种科普教育活动，充分展示河南省科普教育基地的风采。该同志还积极参与各种志愿服务活动，充分发挥党员的先锋模范作用。

　　总之，郭__老师爱岗敬业，责任心强，在平凡岗位上努力工作、勤奋学习，出色地完成了本职工作，得到师生一致好评，在青年教师中起到了模范带头作用。

　　第二篇：学校巾帼建功立业事迹材料范文

　　教育不是满灌，而是温暖和点燃。从普通教师到班主任再到办公室工作，无论工作岗位怎样调整，工作职责怎样变化，她始终坚持扎根一线，秉承她的初心和坚守，树立了新时代幼儿园教师的良好形象，她就是__县实验幼儿园（__幼儿园）骨干教师朱__。

　　身为一名中共党员，她始终严格要求自己，勤学善思、敬业奉献，深受孩子们喜欢和家长们的好评。工作中，她求真务实、履职担当，坚持严谨、细致的工作作风，具有较强的责任感、服务意识和协调能力。

　　“没有爱的教育不能称之为教育”是她始终坚信的理念。因此，她一直用温暖的心去关爱学生的生活，用宽容的心去对待学生的过失，用欣赏的目光去关注学生的闪光点。面对不同家庭背景，不同性格的孩子，她始终能耐心、细心、平等地对待每一个孩子，以高度的责任心来管理好班上所有的孩子，竭尽全力地呵护孩子们健康快乐地成长。她不断充实自己，不放过每一个学习的机会，努力提升理论水平和业务知识，将先进的教学理念运用到实际教学中去。

　　工作之余她积极参与__县各项志愿者解说、主持工作，作为宣讲团成员，她多次参加宣讲工作，及时准确传递党和政府的声音，宣传正能量。

　　近年来，她荣获了__市妇联“巾帼心向党建功新时代——__‘她力量’”演讲比赛决赛“优秀奖”、__县20__年“学党史、知党恩、跟党走”主题演讲比赛“第三名”、__县教育局颁发的“先进工作者”、“优秀共产党员”、国培优秀学员等荣誉。

　　作为一名教师，她时刻都能够感受到孩子带给她的温暖，也享受孩子们带给她的惊喜，在见证孩子成长的同时，孩子们也见证了她的成长。今后她将继续牢记使命、勇于担当，努力前行，争做新时代“四有”好教师。

　　第三篇：学校巾帼建功立业事迹材料范文

　　肖__，女，20__年毕业于__师范大学，同年加入__中学成为一名语文教师。求学期间，勤学苦练立志为人师，慎思明辨行求做世范，始终谨记“学高为师，身正为范”，积累了丰富的教育学、心理学知识。工作之后，深知教书育人重任在肩，勤勤恳恳孜孜不倦，力求做到三尺讲台无愧于心，获得了“优秀教师”“巾帼建功先进个人”等多项荣誉称号。古人云：“三人行，则必有我师。”三年的教育教学经历告诉我，他山之石可以攻玉，作为一名青年教师要虚心求教，取人之长补己之短，认真对待每一天，每一件事，不断提高自己的教学水平。“读万卷书、行万里路”，饱览群书、游历山河是人类进步的两大阶梯。作为一名语文教师更需要阅读，对月当歌，赏春花秋月，看草木枯荣，读诗词歌赋，谈人生理想。

　　第四篇：学校巾帼建功立业事迹材料范文

　　樊__，语文高级教师，__市第一二三届骨干教师，__市学科带头人，__市优秀班主任，__市优秀学科教师；__县十佳教师，__县百优班主任，__县优秀教师，__县高考功勋教师，__县高考功勋备课组长，__县师德标兵，现为__实验高中语文教研组副组长。

　　师者当立匠人志，华光璀璨理想心

　　19岁的她，师范学校毕业，在走上讲台的那一刻，就暗下决心，为师一定要为名师，为教一定教出高徒，追求卓越，争创一流，平凡绝不平庸。三年自学专科，四年自学本科，别人眼中的聪明只是把别人吃饭睡觉的时间都用在学习上。一路行走于教育之路，一路阅尽沿途的别样风景，一路迎着风风雨雨，一路收获满眼芳华。这就是因为热爱，所以无畏。在学生面前，她没有万丈光芒，但始终温暖有光；没有擎天巨力，但始终充满力量。清晨，匆忙的脚步总是迎着第一缕朝阳；傍晚，疲倦的身影时常伴着夕阳与星光，为什么总是这样忙碌，因为她对学生清澈的爱。要做就做最好，要干就争第一，在她的字典里找不到失败。大学之大不在高楼，师者传道贵在学识。为了成为太阳底下最光辉的人，她用勤奋踏实、敬业奉献、无私无畏书写了__教坛浓墨重彩的一笔。

　　致爱致忠倾热血，精耕细作耀云涯

　　“亲其师”，才“信其道”。这些年的教育生涯，磨砺出了樊老师的一颗致爱致忠心。樊老师一直任教语文学科且兼任班主任工作，她一直提倡“人格平等，关系融洽，心灵互换”的和谐师生关系，和同学们亦师亦友。无论是生活上和授课中，都平易近人，以微笑面对学生。语文天生浪漫，优美的文字是带给学生们快乐和喜悦的一个个音符。她借助这个学科的情感优势，精耕细作将对学生的爱，倾注到文字的海洋中，将真诚和本真融入自己的教学中，每一次的授课，每一天的和学生们相处，都带给他们语言的魅力，让他们沉浸于学海之中，乐而忘返。每一节课如同春雨“随风潜入夜，润物细无声”。桃李不言下自成蹊，有幸做樊老师学生成为人生美事。春风取花去，酬我以清阴，桃李登高争艳日，园丁昂首笑难休，躬耕教坛逐梦想，风采卓越谱华章。难怪家长叹曰，遇上樊老师，孩子不愁不优秀！

　　淡泊名利示范正甘守清贫传帮带

　　樊老师学高为师，品正为范，淡薄名利，甘做踏实肯干的好老师。她关注青年教师专业成长，打造优秀团结奋进的语文教师团队，她细心指导组内每位青年教师成长。学校优质课大赛，县优质竞赛，语文必拿第一已成常态。一个教师能在专业领域内走多快，毫无疑问，取决于他自身的“成长力”，更需要在团队的熔炉里锻炼。语文组教研团队让我们看到，不管是个体的优秀，还是团队的卓越，每个教师都在互补互取中“化茧成蝶”，有了质的蜕变。__市统考我校荣获市第一、二名优异成绩，樊老师作为学科带头人功不可没。优秀、高效、有凝聚力已成为__实验高中语文组的标签，语文组成为一支高高飘扬的红旗教研组。

　　时光无语，岁月无声，樊老师也就是如此平凡的无私奉献着自己的青春和热情。三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋，孤灯窗下情难了，欣看千山桃李丰。茫茫人海，朴素无华；浩浩星空，光芒四射；濯濯清莲，淡淡芳华；为师无悔，人生如歌。

　　第五篇：学校巾帼建功立业事迹材料范文

　　张__同志已经不停歇地在追逐“教育梦”之路上砥砺前行27年。寒来暑往，她用真诚赢得信任、用博爱赢得欣赏、用奉献赢得桃李满园。她先后获得__市劳动模范、__市“131创新型人才”一层次人才、市骨干教师、市十佳班主任、市教材专家委员会委员、全国大中物理教学衔接委员会委员、区“十大杰出青年”、区师德标兵、区首批名师工作室领衔专家等荣誉称号。并当选中国共产党__市第十二次党员代表大会代表。《__教育》多次在“名师”等专栏宣传报道她的事迹。她锐意进取，大胆改革，使学生在树立正确物理观念、训练科学思维方法的同时，受到积极思想的陶冶和人生观的启迪。她传给学生的不仅是知识和能力，更重要的是传给学生以人的情感和生命的脉动。她用温暖如春的师爱铺就了学生的成功之路！让他们深知“道德是做人的根本”，是建筑人格长城的基础，让每个学生都能抬起头来走出自己青春的风采路！对待年轻教师，她同样真诚无私地积极指导，悉心培养，使全区高中青年教师成长迅速，成为业务骨干。在社区，张老师是一名积极协助社区居委会工作的志愿者。不求涓滴相报，但求今生无悔。一路走来，坎坷荆棘、风霜雨雪，可是，张老师依然会捧着她的红烛丹心，怀着她的春蚕素志坚定地走下去。她会快乐地奉献，开心地付出，不忘初心、砥砺前行，追寻梦想、人生无悔！

　　第六篇：学校巾帼建功立业事迹材料范文

　　朱__，女，19__年5月出生，硕士学历。20__年本科毕业于__师范大学化学教育专业，同年8月进入__中学工作至今，从事高中化学教学工作10年，承担班主任工作9年，承担年级组长工作2年。利用工作之余攻读在职研究生，20__年获得__师范大学教育硕士学位。

　　她政治思想进步，遵纪守法，忠诚于党和人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针、政策，具有良好的政治思想素质和职业道德，工作认真踏实，学习刻苦努力，教学创新求实。在学校领导的关心支持和引导下，各项工作做得扎实有效，并取得了令人满意的成绩。深受学生、家长、同事、领导的好评。她从事教育教学工作以来，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退。她作为一名班主任，坚持立德树人的根本任务，牢固树立中华民族共同体意识，经常对学生开展思想品德教育，教育学生做人要自立自强、诚实守信、为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。20__-20__年，她连续四年获得校级“优秀班主任”，所带班级荣获“先进班集体”称号。

　　作为一名教师，她拥有过硬的专业能力。在日常化学教学中，始终认真钻研业务，研究教材教法，学习前沿知识，热爱党的教育事业，热爱学生，将一腔热血洒在三尺讲台，20__年和20__年获得校级“优秀教师”称号。积极参加校级、州级讲课比赛，20__年获得“自治州中学化学课堂教学创新现场优质课评比展示活动”高中组三等奖；20__年获得“自治州中学化学教师录像课评选活动”高中组二等奖。

　　作为一名年级组长，她勇于担当善于统筹。当高三备考遇到疫情，她除去督促日常教学工作，更是将疫情防控摆在第一位，为学生的备考提供了强有力的保障。针对高三学生的特殊性，她及时关注学生思想动态，组织大型模拟考试，做好学生的培优工作。因此20__届高三年级取得了喜人的高考成绩，录取率相对往年有大幅度的提升。其中其布合楞同学以全疆单列民语文前10名的优异成绩考入北京师范大学，有6名同学分别被四川大学、华东师范大学、西南大学、中国音乐学院录取，为__中学的高考工作添上了浓墨重彩的一笔。

　　教育就是给每一个学生进步的希望。高中生是正在成长中的少年，有很强的自尊心，努力发现他们身上闪光点，给予不同程度的表扬，平等对待，多鼓励他们，鼓励能唤起学生积极向上的勇气。对于个别学习习惯不好、课堂上注意力分散、做作业不认真的学生，对他们提出要求后，不断地与以前做对比，发现进步就鼓励，经过一段时间，他们各方面表现进步很大，事后问其原因，他们说是老师的鼓励让我非常喜爱学习。在课堂上，充分尊重学生，鼓励不同层次学生提出问题和回答问题，并给予适当的肯定，实践证明，经过一段时间，平时不爱回答问题的人变得乐于说话，乐于和老师交流了。尊重能唤起人的自信心，而自信心就是学生前进的又一动力，尊重让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

　　当然作为年轻教师，她还有更多成长的空间，相信在校领导及同仁的帮助下，以及自身不断的学习下，一定会向阳而生，获得更多的突破。

　　第七篇：学校巾帼建功立业事迹材料范文

　　崔__老师扎根农村语文教学二十余年，以“平凡中孕育伟大，简单中描绘精彩”为教育梦想，砥砺前行。她行为世范，智慧施爱，注重活动育人，以润物无声的方式促进学生健康成长。她热爱钻研，积极探索，强调教学的高效与创新，善于采用“一线串珠”“读写共进”的方式进行探究式教学。先后被评为__市优秀教师、__市首批学科骨干教师、__市学科领航教师，__市中小学德育科研先进个人，__区首届最美教师、__区师德标兵、__区师德先进个人、__区优秀班主任，连续四次被评为__区学科带头人，多次获得中考优秀学科教师、优秀班主任称号。所带班级获得__市三好班集体、__区三好班集体、__区中小学行为规范示范班称号。曾获全国中学语文教师教学基本功大赛一等奖和最佳教学组织奖、全国语文教师读书竞赛一等奖、__市第六届双优课评比一等奖、__市微课评比一等奖等奖项。所做各级各类优质课、研究课20余节。曾赴__省__市作“语文主题学习”汇报讲座，并做示范公开课；执教并参与研讨的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》由教育部“部编教材深度宣传解读”项目录用；参加教育部“双师工程”资源建设；所做精品课程《学写读后感》《探理寻法，挖掘内涵》在__广电云课堂播出。两次赴__、__和____送教讲座并做示范公开课。主持、参与多个市级、区级课题研究，所撰写的多篇教育教学论文获得市级、国家级奖项。

　　第八篇：学校巾帼建功立业事迹材料范文

　　儿时约上三五个同龄伙伴，在废旧木板上写写画画，互相扮演着老师上课的情景，或许就在那时我的内心深处埋便下了做一名教师的种子。多年后，每当经过家门附近的幼儿园时，总会不知不觉向内张望，或是羡慕孩子的纯真烂漫，又或者是被老师的“超能力”所吸引。终于在20__年幼师毕业后，我如愿踏上了那方与孩子为伴的幼教热土。而今，工作十年了，那份热情仍未退去，反而与日俱增。努力成为孩子的好老师、家长的好朋友是我的奋斗目标，我认为：多年的工作是陪伴、是成长、是收获、是幸福。

　　一、用爱心，诠释教育

　　对于“爱心”的理解，刚踏入幼教行列初期，我曾单纯地认为：只要发自内心对孩子好，那便是有“爱心”，但渐渐地随着年龄的增长，阅历的丰富，我突然觉得：要真正爱上那么多与自己没有任何血缘关系的孩子，谈何容易，而且还要爱的公平、爱的得法。直到有一天，我自己也做了母亲，而今对于爱的理解，我认为其背后的推动力，是作为一名幼儿教师的责任。经常用“如果我是孩子，如果是我的孩子”这样的心理暗示，激励着自己用爱心做教育。每当看到孩子们那一张张满载喜悦的脸庞，一双双稚嫩的小手争抢着和我拥抱、拉手，或是在我脸上留下轻轻一吻的时候，那种作为教师的职业幸福感油然而生。还清晰的记得：生下儿子坐月子时，有一天突然听到有人敲门，打开门的刹那我惊呆了，是班里的一个孩子，小脸冻得通红，对我说的第一句话是：“老师，我想你了，你什么时候去幼儿园呀！”刹那间我才真正领悟到教育的真谛原来是爱。

　　二、用付出，赢得信任

　　每天清晨在孩子还未来园，卫生清扫、通风消毒等常规工作便悄悄拉开了一位幼儿教师一天的工作序幕。紧接着迎接来园孩子和家长，一个亲切的微笑，一句关切的话语或是一个充满爱的拥抱，都足以让孩子幸福一整天，让家长放心地投入到工作中。而后开始照顾孩子们的三餐、组织各类教学活动、区域活动、户外活动、特色互动，紧张工作结束后为孩子们准备次日活动教具，创设相关教学环境，也已成为工作的一部分。

　　作为一名班主任我能紧随教育步伐，努力提高自身业务技能，扎实开展日常教学活动，班级环境别具特色、家长工作扎实有效，班级管理制度化人文化。

　　作为一名园级骨干，我能起到骨干作用，认真履行教师职责，圆满完成领导交给的每一项任务。

　　三、用荣誉，推动成长

　　俗话说：一分耕耘，一分收获。多年的班主任工作经历，为我提供了展示自我、提高自我的机会与平台，也给予了我诸多荣誉，20__年获区级基本功大赛一等奖、承担了自治区幼儿园验收教学活动展示任务、20__、20__年被评为幼儿园优秀教师、20__年获区级教学能手称号，20__年编排的童话剧《我和我的小马驹》获得第七届幼儿园创意戏剧蒙古族文化原创课程成果展演晚会节目指导奖，撰写的相关论文、教育随笔、教学活动均获国家级、市级一、二、三等奖。其实，在各位老师面前标榜自己，实在是惭愧，这区区成绩更是不足挂齿。在我的身边，到处都有感人的事，动人的情。我深知，我的每一点进步，每一个成绩都和领导的关心爱护、同事们的热情帮助分不开。

　　总之，作为一名新时代的女性、一名教育工作者、一位母亲、一个妻子、一个媳妇，本人自尊自爱自重自强，有着新时代女性坚强、独立的个性和人格尊严；对长辈孝，对晚辈爱，对朋友真，对同事诚；热爱生活，热爱本职工作；遵纪守法，明礼诚信；热子自己的祖国和家乡！并在自己的岗位上发挥着光和热，希望在以后的生活和工作中，不断努力，让自己变得更加优秀。

　　第九篇：学校巾帼建功立业事迹材料范文

　　“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这句话是苑__老师生活工作的座右铭。

　　教育教学中，这句话也是她工作的目标，在平凡与谦逊中奉献自己作为叶的光华。点点滴滴，缀满从教以来的漫漫征途。

　　作为一名班主任，她深知精致化管理是学校管理的重中之重。体现在一个班级的管理当中，就在于班主任的进一步细化、深化，全面落到实处。为此，她把全班同学分为七个小组，一至五组负责室内卫生。各个小组实行组长负责制，严格组员分工，在学校“112”的基础上，狠抓检查落实，包括：桌洞桌面作业橱物品摆放，桌子凳子位置摆放，自己责任区内地面卫生等，同时安排专人负责清理窗台、讲桌、黑板等室内设施，做到室内无死角。当天值日组长负责汇报检查结果，在午写晨读时间进行通报：表扬先进，批评落后。这样有布置有检查，促使学生及时发现不足，及时整改，习惯养成日见起色，精致化也因此常态化。

　　班级班风建设，是一个班级工作的重头戏。而这个年龄段的孩子们正处在活泼好动的年纪，方方面面的事情千头万绪，看起来一团乱麻。但是静下心来理一理，做到牵一发而动全身，学生管理也就水到渠成了。在这个方面，苑老师首先抓好课间秩序、上下楼梯秩序，楼内力争做到三个字：慢、静、轻。再就是要求：入室即静，入座即学。规则的遵守，需要自觉，更需要监督。班里的学校监督岗成员都是品学兼优的孩子，利用他们对纪律规则的理解，进行课间纪律的监督，收效良好。她的这一做法得到了其他班主任的认可，同级部各个班主任齐抓共管，整个楼层的课间秩序良性发展，来去有序，再无杂乱的感觉。

　　一个环境整洁，秩序井然的班级，必然带动各项常规的有序进行。她所带的班级班风纯正学风浓厚，孩子们集体荣誉感强，互助友爱，合作团结。她本人也多次被评为县、校级优秀班主任。学习永无止境，苑老师善于抓住机会，利用事实告诉孩子们不管是学科学习，还是其他方面的学习，都需要付出艰辛的努力才会有收获。

　　俗话说一根筷子容易折，十根筷子难折断。作为有着六个平行班的级部，作为级部带头人，她善于把级部的各位主任们团结起来，就共同存在的班级管理问题，大家各抒己见，献计献策。有段时间，因为教学业务以及事务性工作太多，老师们忙的不可开交，学生们也因此放松了约束，纪律变松散。这件事情给立马就让苑老师做出了决定：上报的表格材料，只要是她手边有信息的，就由她填写上报；需要班主任们亲力亲为的事情，一定在班主任小群里说一声，然后各位班主任穿插进行，确保学生秩序井然的前提下，完成工作任务。团结协作，合作共赢。时间久了，整个级部就紧密团结在一起了。同时积极协调各任课老师，融洽家校关系，培养小干部，化解班主任工作，解放自己。让班主任工作服务于教学工作，使得班级管理与教学相辅相成，相互促进。

　　作为班主任，最基本的素质就是嘴勤、腿勤。早上到校她第一件事先查看级部卫生区，如有问题，及时带领孩子们清扫；放学以后，检查拖把是否归置妥当，厕所内是否关灯，各个班的卫生清扫是否到位，空气能是不是还开着……早点到校，晚点回家，已经成了她的习惯。

　　班主任工作的繁杂，像奶奶的针线笸箩。唯有满腔的热爱，才可以化繁琐为简洁，化无序为井然。以爱育爱，是班主任必备素质；关注孩子们身心健康，是班主任爱的基础；安全第一，是班主任教会孩子们的首要事情。

　　班级秩序的井然，促进了教学质量的提升，她所带班级教学质量稳步前进。她本人也有多篇论文发表、获奖。

　　一直以来她追寻严爱有度，春风化雨，润物无声的教学原则；脚踏实地践行“叶”的誓言：化作春泥更护花；而今桃李芬芳，已是“映日荷花别样红”的极致。

　　未来可期，教育的征途上，她依然志在千里。

　　第十篇：学校巾帼建功立业事迹材料范文

　　苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”。

　　作为班主任，李莉老师任劳任怨。遇到问题不盲目、不冲动，而是冷静分析，找到解决问题的突破口，对症下药。作为英语教师，她勤勤恳恳。虽然班级学生多为随迁子女，英语基础差、底子薄，但她始终悉心指导、耐心帮助，使得学生们的成绩稳步提升，学困生也重拾了自信和兴趣。

　　李老师以润物细无声的方式，赢得了孩子们的信任；以将心比心的态度，取得了家长们的肯定。李老师用她全部的爱，呵护了每一颗青春的心。

　　第十一篇：学校巾帼建功立业事迹材料范文

　　时光匆匆流逝，转眼间，我的幼教生涯将近十三年，在幼儿教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了幼儿的发展、始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。在工作中，我严格要求自己，团结同志，关心幼儿，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了幼儿的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。

　　在班级工作中认真负责，要求幼儿做到的，自己身先士卒，十几年如一日。在教育幼儿时，我始终把关心、爱护幼儿作为自己行为的最高准则。对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友，关心爱护幼儿，尊重幼儿人格，平等公正的对待每位幼儿，维护幼儿权益。高标准严格要求自己，教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对幼儿具有示范性。所以，我以身作则，为人师表，以良好的师德赢得幼儿的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响幼儿。

　　第十二篇：学校巾帼建功立业事迹材料范文

　　有这样一位教师，年复一年躬耕于教育的沃土里，只为收获那份简单的快乐。她关爱每一个学生，古道热肠，和蔼可亲；在岗位上辛勤耕耘，桃李不言，下自成蹊。这就是__中学初三道法教师——李__。

　　李老师是初中道法一级教师，从事教育教学工作17年，担任毕业班教学12年，连续多年担任道法科科长和初三备课组长。她多次获得镇教学质量优质奖，20__学年被聘请为__区初中道德与法治学科教学研究与指导团队成员，20__学年被聘请为__区初中道德与法治学科命题小组成员。

　　李老师认为教学就是给不同的植物不断施肥、除草的过程。每一朵鲜花都有自己特定的花期，每天都应该为新的花蕾、花苞、盛开的鲜花鼓掌。她一直秉持着这份信念为即将盛开的鲜花助力。

　　李老师的课堂总给人一种豁然开朗的感觉。她总能用清晰的讲课思路把很多关系繁杂的章节深入浅出地表达出来，让学生不仅知“其然”，也知“其所以然”。李老师的这种教学理念和教学方式备受学生的喜爱。

　　李老师作为道法科科长，非常重视课改教研活动。她以教师为主体、校本研究为载体、培训为依托，积极探索教学新模式；开展教学案例分析工作，着重分析成功之举和不足之处，鼓励科组教师认真做好教学反思；组织科组教师共同制定详实的备考方案，编写应考宝典，扎扎实实地做好应考的准备。

　　此外，李__科长甘为人梯，用心培养优秀青年教师。20__年，她帮助苏__和丘__两位老师准备中青年教师技能大赛，通过多次仿真比赛训练，最终助力两位老师冲进__市道法中青年教师技能大赛，而且科组青年教师苏__还获得20__年__市第二届精品思政课（慕课）一等奖。

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