导读：第一篇：学校德育管理方案 一、指导思想 以《中学德育大纲》为指南，以《__区德育工作要点》为依据， 坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和“转化一名学困生与培养一名优秀... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：学校德育管理方案
一、指导思想
以《中学德育大纲》为指南，以《__区德育工作要点》为依据，
坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和“转化一名学困生与培养一名优秀生同等重要”的教育思想，大力开展以提高教师的教育水平、帮扶“学困生”、体现全员德育的“沟通·共进”德育活动，把品德教育和素质教育贯穿始终，促进学生健康成长。
二、工作目的
根据学校实际情况和学生的身心特点、思想状况，结合《__中学学生管理规定》的要求，有针对性地对学困生进行教育和引导，转化学困生的不良思想和行为习惯，营造良好的德育环境。师生从心出发、有效沟通；教师身体力行、辅导到位，共同进步。
三、组织机构
组长：____
副组长：____
德育导师：____
四、工作实施
1、实施“德育导师”制度，每位教师根据政教处的安排，作为若干个学生的德育导师。德育导师须加强与学生的课内外教育沟通，全方位关注学生，及时向班主任、科任了解学生的思想状况、学习情况以及学生管理规定中的得分、扣分情况等，规划好帮扶工作。
2、德育导师须适时与学生家长联系沟通，了解学生品行问题出现的缘由，以进行有效沟通和教育。
3、严慈相济。德育导师既要严格要求学生，又要关心爱护学生，尊重学生人格。教育过程中，导师要注意多发现学生的闪光点，多给与学生鼓励和表扬。
4、德育导师在与学生沟通时需要注意语言艺术，多使用鼓励性的语言，教育和引导方式多样化，不能过于简单和粗暴。
5、德育导师在处理学生问题时视当时的具体情况灵活处理，及时解决。如发现棘手问题，向德育处、校长室反映。
五、总结提升
1、每两周开一次总结会。每位德育导师须汇报帮扶学生本周期内的行为表现和转变情况并作经验交流。
2、德育处在每次总结会后，将与学生分别面谈，巩固教育效果。
六、资料收集、归档
1、会议记录及总结：____。
2、图片收集：____
3、建立帮扶学困生档案：____
第二篇：学校德育管理方案
青少年时期是人生良好品德形成的关键时期，是决定人生德操高下、品性优劣的特殊阶段。青少年是国家的未来，是民族复兴伟业的肩负者，是华夏文明的继承者和传承者。人无德不立，业无德不兴。因此，做好青少年德育教育工作，可以说于己是功德无量，于人是受益终生，于国则是播下和谐发展的希望火种。由此可见，青少年德育教育的好坏，不仅关系到个体的未来成长，更是间接影响到整个民族素质的高低，乃至国家整体文明的优劣和续断。不言而喻，学校是学生接受德育教育的最重要的场所，对学生进行德育教育与培养应贯穿始终。
我们__市__区__中等专业学校坚持以人为本，一切为了学生，为了学生的一切的教育理念，认真贯彻《中小学生德育教育基本纲要》，坚持分层次，抓基础，重建设，严管理，创特色的工作思路和方法，德育管理上水平，德育工作重实效，努力开创德育工作新局面。新学期伊始，我校对20__级新生及20__级学生开展书写“八封信”德育教育活动，目的在于对新生三年和__级学生最后两年来各个阶段的人生理想奋斗目标有明确的计划和制定，并采取具体的实际行动和实施办法来实现每个阶段的人生理想：同时加强对学生在良好行为习惯养成，品德培养，安全意识，学习习惯的养成等方面的德育教育。具体活动实施方案计划如下：
一、指导思想：
牢固树立以人为本的教育观、教学观、价值观，坚持青少年学生思想道德建设与新课程改革相结合，与贯彻学生行为规范相结合，与诚信教育相结合、与道德创新相结合，与德育常规工作相结合，突出思想道德教育实践，教育和引导青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养有理想、有文化、有纪律、德智体全面和谐发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、工作目标：
从20__年秋季开始，每学期我校将以班级为单位，对学生大力开展安全意识，遵守法律，手机使用，讲究卫生，文明礼仪，感恩孝道，重大节日，学习习惯，劳动意识，爱国主义的培养等为主的养成教育，让学生给各个阶段的自己写一封信的形式，总计八封信；而且每学年要让学生亲自用彩带把两封信捆起来，庄重的投入到象征诚实守信的心愿坛中。这个庄严的活动旨在让学生培养学生良好行为习惯，树立良好的校风，做到校风，校容，校绩有较大改观，并使全校学生在卫生习惯，品德习惯，安全习惯，学习习惯的养成等德育方面有较大的进展，并以此建立我校德育教育的长效机制。
三、八封信主要内容：
1、第一封信：写给军训的xxx
军训作为爱国主义教育和国防教育的重要形式，受到全国广大青少年欢迎。它作为学校德育教育的一种特殊形式，是学生们开学第一课，也是他们步入高中的必修课，更是关系学生们成长的重要一课。军训既是锻炼体质、磨砺意志的一次机会，也是加强组织纪律性原则，发扬集体主义和团队合作精神一种途径。军训作为高中生活的起点，必将在学生们的人生道路上留下深深的印记。
2、第二封信：写给三年后（20__年__月）的xxx
理想和励志教育：
“志不强者智不达”，只有立下远大的志向和坚强的意志，才能激发人的学习动机。通过理想和励志教育，能够广泛地调动学生的积极性，最充分的激发学生的创造力，引导学生树立坚定的理想信念，从现在就养成勤奋好学的学习习惯，塑造奋发图强的精神气质，追求高尚的人格品质，培养健康向上的远大理想。
学习习惯养成教育：
让学生早日养成良好的学习习惯是十分重要的。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的潜力和与保证，是学生文明素养的体现。培养良好的学习习惯要以长远的学习目标为导向，使学生明白“千里之行，始于足下”的道理。要达到长远目标，首先要从近期的具体目标开始，要从眼前的学习开始，只有养成良好的学习习惯，才有可能达到近期目标和长远目标。
3、第三封信：写给第一学期后（20__年__月）的xxx
卫生习惯养成：
教育学生养成讲究卫生良好习惯，讲究卫生无论是个人卫生还是公共环境卫生，都是每个学生应具有的卫生习惯。在现代社会，中学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要，它是一个人文明的表现。既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
良好行为习惯的养成教育：
以《中学生守则》和《中学生日常行为标准》为首要内容，教育学生养成良好的学习，工作，生活行为习惯，培养学生独立自主，自立其身的能力。只有学生良好的行为习惯和学习习惯养成了，自学潜力和自我管理的潜力得到高度发展了，才能使孩子今后走向社会打下良好的人生基础。
4、第四封信：写给一年后（20__年__月）的xxx
学文明礼仪和说文明用语教育：
抓好学生文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。对学生要从小培养，从严要求，从小事做起，注意细节；平等相待，尊重他人。言行举止是一个人在活动中的姿态，它包括说话、站立、行走、就坐、手势和表情的文明的举止，是一种修养，是一种财富。教育学生学会文明礼貌用语：比如正确地称呼他人，多说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。对学生文明礼貌用语的教育，对其身心健康起到非常关键的作用。
5、第五封信：写给20__年__月__日的xxx
关于学生早恋和美与丑教育：
中学生正处于成长阶段，异性接触是正常情感需求，每一个学生都有一个独一无二的精神世界，同样处于“朦胧情感”中的少男少女也有着不同的具体情况。对于学生早恋，要引导学生做自己感情的主人，告诉学生，不要用明天可能的“爱情幸福”来赌一去不复返的今天。生命在这个季节的确会开花，但开花的最佳时光并不是现在。而只有把握好现在，做现在最最该做的，才能拥有未来真正的幸福！我们需要注意帮助并引导学生，使他们一直走在健康的道路上。
美与丑贯穿了中华民族五千年的发展历史。一个人只有知美与丑、懂羞耻，才能在行为上做到有选择、有取舍。但人的美与丑观念不是与生俱来的，是通过教育，特别是学校德育教育的过程逐步形成的。青少年时期能否形成正确的是非、善恶、美丑观念，对其人生道路的选择具有重要意义。
6、第六封信：写给20__年__月__日的xxx
道德品质教育：
以诚实守信，感恩教育和挫折教育为突破口，进一步强化学生的爱家庭，爱学校，爱劳动，爱科学，爱祖国的认识，加强中华民族传统美德教育、遵纪守法教育，即从恪守学校各项规范制度做起，加强对学生的有关法规、法律、交通安全的教育，培养学生的智慧才能。
崇尚劳动教育：
培养和教育学生崇尚劳动，让劳动光荣成为全社会道德规范，树立“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的荣辱观，我们需要尽快形成一个良好的社会氛围，让劳动光荣成为全社会的道德规范。
7、第七封信：写给20__年__月__日的xxx
法制和安全教育。
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记安全第一的思想，是顺利开展各种活动的保障。要以加强法制教育为突破口，发挥好校外法制校长的作用，做好依法治教、综合治__作。坚决遏制、杜绝在校生违法犯罪行为的出现。组织学生学习《公民道德建设实施纲要》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律，鼓励学生争做学法、知法、守法的小公民。另外，每位教师应特别重视学生的安全管理，要把安全工作放在首位。班主任老师加强晨间、课间、午间管理，放学护送要到位。上室外课，有危险因素的体育活动及组织学生外出要有安全措施，确保平安。
8、第八封信：写给即将毕业（20__年__月）的xxx
爱国主义教育：
通过对学生进行中国重大节日和英雄人物宣传，加强对学生爱国主义教育。爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。其次，爱国主义是中华民族的传统美德，是全国各族人民共同的精神支柱，在新的历史条件下，加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义情怀，对于振奋民族精神，增强民族凝聚力，团结各族人民自力更生，艰苦创业，为建设中国特色社会主义宏伟事业而奋斗，具有重大的现实意义。
四、具体实施办法：
一年级：
1、以习惯养成教育为要点，以课内外相结合，说教与练习相结合，标准练习，协助学生养成良好的学习习惯，生活习惯，卫生习惯，劳动习惯和行为习惯。
2、以学会学习诚实守信为要点，教育学生自觉学习，培养爱国主义和集体主义，认识加强，酷爱学习。酷爱科学教育，树立奋发向上，立志报效家园的远大理想。
二年级：
以挫折教育，勤奋学习，感恩教育和理想教育为要点，锻炼学生毅力，正确面对各项挫折，结合关爱留守子女，教育学生不爱不忘感恩，用实践行动报答爸爸妈妈，教师社会，加强革命传统教育，爱惜今日的幸福日子，奋发学习，实现理想，立志成才。
第三篇：学校德育管理方案
一、整合资源，制定“新三好”培育目标
我校德育工作初步构建起家校社三位一体“新三好”培育模式，探索家校社之间的共赢德育模式。整合学校、家庭、社会教育资源，完善三位一体的教育网络。依托学校资源，把学校教育做到极致；利用社会资源，建设校外活动实践基地；发掘家庭资源，提高家庭教育质量。三方合力，以期最终实现“新三好”育人目标。
二、建章立制，强化制度保障
为保障家校社“三位一体”“新三好”德育培育模式顺利开展，我校制定并完善了一系列方案制度。如学生管理方面：《十星级学生评比操作及表彰办法》《文明好少年评选标准》《班级争星活动实施细则《新三好评价方案》》等；家校社共育方面：《__县__学校家长委员会管理制度》《__县__学校家长教育行为规范》《__县__学校优秀家委会评选制度》《__县__学校学生社会实践活动指导纲要》等。完善的制度，确保了各项工作的顺利开展，使我们的研究有章可循。
三、多措并举，构建“新三好”培育模式
1、学校培育模式
⑴建设校内文化阵地
努力做到让每一个空间有品位，让每一面墙会说话，营造良好的“三好”氛围。走廊墙壁上学生亲手制作的艺术作品，励志厅内的浮雕文化，这些浓郁的校园文化，对学生的人格塑造起到“润物无声”的作用。
⑵借助多种评价体系，争当好学生
①开展“特色班级创建”活动。
“萤火虫部落”、“小荷轩”“青竹苑”等特色班名，促进各班以“规范+特色”的要求着力打造独特的班级文化，为学生争当“新三好”，创建良好的班级氛围。
②文明好少年评选。
各班推选“文明好少年”，择优逐层推荐，学期末进行表彰并授予标志。
⑶开展“我能行”系列活动，争当好学生
以“我能行”活动为载体，落实“在校做个好学生”的培养目标。井盖涂鸦，孩子们用双手和智慧把校园装饰地更加美丽；柿子采摘，学生在劳动中学会合作和分享；“小鬼当家”跳蚤市场，在“买”和“卖”中，培养孩子们的交际技巧和理财智商。趣味数学三角插活动，在动手操作中培养孩子们的创新意识。在“青青种植园”里劳作，学生们树立起劳动观念，掌握种植方法，更加懂得珍惜劳动成果。
2、家庭培育模式
⑴成立三级家委会，定期召开会议。
成立班级、年级、校级三级家长委员会，并实行分层管理的模式，定期分级召开会议，让各级家委会参与到项目研究中来。
⑵设立校长接待日、校园开放日，夯实合作基础
开放日活动让家长亲历子女在校的学习和生活，走进教室，关注教育，走进学校，参与评价。目前我校家校沟通机制健全，社会满意度高。
⑶专家讲座，指导家庭教育
组织成立了__学校家庭教育讲师团，由优秀家长代表和优秀教师代表组成，苏__、臧玉坤等老师多次为家长们做家庭教育报告，受到广泛好评。另外还聘请家庭教育专家国家一级心理咨询师、国家二级心理咨询师为家庭教育指导师，定期开展家长培训活动，提升家庭教育水平。
⑷构建家长助教课程，助力学校教育
学校开设“爸爸妈妈大课堂”，邀请班里各行各业的家长来学校讲学。医院急救科的护士给孩子们讲述急救知识，从业心理咨询师的家长给孩子们上心理健康课，口腔科的医生为孩子们上口腔保健课，眼科医生给孩子们讲述爱眼护眼的知识，电力工程师给孩子们讲用电安全，我市剪纸名家赵兴社老师来我校现场执教，让孩子们从“看看—说说—剪剪”中感受中国传统文化……
这些有别于课本的知识鲜活、有趣、实用，能够丰富学生的生命体验，点燃学生的理想之灯。优质教育资源的发掘，为“新三好”学生的培养提供强有力的支持。
（5）开展孝心主题教育，在家做个好孩子
①百善孝为先，开展孝心主题教育系列活动。我校省家庭教育讲师团专家苏__老师整理了《__学生孝敬父母十条》，按学段进行阶梯式推进。低年级以潜移默化的熏陶为主，初步认读十条内容；中高年级以诵读十条内容和阅读古人孝心故事为主，开展演讲、作文和手抄报比赛等活动。心中有孝，人生才有正确的航向。
②以父亲节、母亲节为契机，开展“爸爸妈妈我想对你说”活动。
将孩子的心里话汇编成册《爸爸妈妈我想对你说》。此项活动培养学生的“孝心”、“爱心”、“责任心”，引导学生践行孝顺心，表达孝敬情。
③举行“自己的事情自己做”自理能力比赛。比赛内容有扫地收垃圾、整理书包、叠衣服、戴红领巾、系鞋带、水果拼盘大比拼等自理能力项目。引导小学生懂得自己的事情要自己做，懂得感恩回报父母，从而在家做个好孩子。
⑸依托传统节日，开展亲子活动
传统节日教育活动形式多样，元宵节做灯笼、赏灯笼，送灯笼，传递亲情；清明节画鸡蛋、碰鸡蛋、放风筝，敞开心扉，诉说亲情；端午节，包粽子，品粽子，话粽子，粽叶舞动，增进亲子关系；中秋节，“慰问老党员”活动，制作心愿卡，书写祝福语，传达祝福之意；重阳节，举办大型“重阳感恩会”，在家为老人做一件事，感受浓浓亲情；腊八节种蒜苗、煮腊八粥，冬至包水饺，与家长齐动手，感受家务劳动的乐趣，争取“在家做个好孩子”。
3、社会培育模式
⑴践行核心价值观，争当好公民
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，引导学生初步感知社会主义核心价值体系的基本内容。全面遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”，争做好公民。
⑵厚植爱国主义情怀，争当好公民
组织系列爱国主义教育活动，利用清明、七一等重要时间节点开展清明祭英烈，致敬英雄自制绘本展评，观看红色电影，国旗下宣誓，寻找身边的英雄，邀请县医院援鄂抗疫英雄田路军医生到校做事迹报告等系列爱国主义教育活动，引导学生向英雄学习，不忘历史，让爱国主义精神在学生心中扎根。
⑶深入推进法治宣传教育，引导学生争做好公民
____曾说：“法律是成文的道德，道德是内心的法律。”我校聘请法治副校长，定期开展法治报告会，提高师生法治意识，激励学生做一名学法、知法、守法、用法的好公民。
⑷开展环保系列活动，争当环保小卫士
①“小手拉大手，共筑碧水蓝天”实践活动，教育学生从垃圾分类、绿色出行、植树护水等小事做起，争当保护生态的小卫士和环保宣传的小使者。让队员带动家庭，从而提高全民绿色环保意识，携手共建美丽家园。
②“低碳生活·魅力__”环保服装创意设计既能培养学生的创新能力又能提高他们的环保意识。
③“我和春天有个约会”春游远足绿色出行活动，引导学生从小树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起，积极做一名“低碳达人”。
⑸开展小手拉大手·共守文明交通
引导学生在家庭成员和所在社区中开展文明交通宣传活动，凝聚文明交通共识，同时制作了模型和交通安全创意作品。在不同时间段，不同地点，设立“红领巾文明交通岗”，维护路口交通秩序，对乱闯红灯和随意穿越马路等不文明行为进行规劝。此项活动带动家庭，影响社会，共同参与城市文明创建，宣传向上向善正能量。
⑹建设校外实践活动基地
利用县博物馆、课本博物馆、王渔洋纪念馆、消防大队、新时代文明实践中心、红莲湖等实践基地，开展丰富多彩的社会实践活动，拓宽学生的视野。
____在全国教育大会上如是说：“教育要引导学生成为有大爱大德大情怀的人。”奋进中的__学校将秉承“新三好”核心理念，把学生培养成具有“顶天立地”气魄的现代公民。在共育良才的征程中，我们将一如既往、不懈努力！
第四篇：学校德育管理方案
根据《__省教育厅关于做好普通中小学校德育工作实施方案制定工作的通知》（__教基函〔20__〕__号）及《__省教育厅关于开展普通中小学校优秀德育工作实施方案遴选工作的通知》（__教基函〔20__〕__号）要求，为扎实推进我校德育工作，全面提高我校学生思想道德素质，促进学生全面发展，增强我校德育工作的时代感、针对性、实效性和主动性，现结合我校实际，特制订本方案：
一、指导思想
深入贯彻落实____关于青少年思想道德建设的重要指示精神及全国普通中小学德育工作会议精神，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，以主题活动为载体，认真贯彻落实党的__大精神，坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持分层次，抓基础，重建设，严管理，创特色的工作思路和方法，努力开创德育工作新局面。
二、工作措施
（一）开展丰富多彩的德育实践
1、开展爱国主义教育团队活动。以爱国主义教育为核心，广泛利用相关节日教育契机，通过主题班会、看爱国主义教育影片、主题读书活动等形式，大力开展弘扬和培育民族精神教育活动，在学习和活动中不断培育学生的爱国情感和民族精神。
（2）举办校园文化艺术活动。每年举办一届主题校园文化艺术节活动，包括书法、美术、剪纸、摄影等作品展评、创意设计大赛、经典诵读、才艺展示等多项活动项目。
（3）举行校园体育活动。学校每年春秋两季举行两次大型的校园体育活动，冬季举行高二篮球联赛、师生对抗赛，师生共同在运动舞台上尽情体验竞赛的魅力，充分展现昂扬向上的青春活力、奋发进取的精神风貌和全面发展的优良素质。
（4）开展学雷锋志愿服务活动。组织学生运用寒暑假和大休时间，在生活小区、交通要道、公共场所等地开展清除垃圾、清理张贴广告等环保志愿服务活动，积极营造爱护家园、共建和谐社会的浓厚氛围。
（二）提高课程实施水平
通过深化德育课程、学科课程、传统文化课程的有机融合，找寻德育有效的契合点，形成具有__二中特色的德育格局。
1、以课例研究为载体，探究德育与教学的深度融合。
将德育与学科教学深度融合。在各学科深入研究的基础上，打造精品课例。每学期学校、级部、学科三个层面分别开展一次开展德育课程优秀课例评选展示和交流研讨。
2、加强思想政治课的德育功能研究，加强学科德育。
（1）突出政治学科德育元素的研究。深入挖掘教材的德育功能。对德育范畴中的道德规范、心理健康、法治观念、国家意识、政治认同、经济追求、文化自信、社会和谐、人生价值等方面进行专题研究，明确目标设计中的德育目标，将目标与课堂教学内容有机结合，培养有信仰、有思想、有尊严、有担当的中国公民。
（2）开发校本德育课程，完善学校课程体系。开发具有学科特色的校本课程，结合__本土实际，开发《红色__》、《心灵驿站》、《九月风》、《剪纸艺术》《__园林》等校本课程，对学生进行公民教育，促使学生形成正确的思想观念和良好的道德品质。
（3）加强法制安全教育。每学期至少一次法制专题教育，以加强法制教育为突破口，发挥好校外法制校长的作用，做好依法治教、综合治理工作。坚决遏制、杜绝在校生违法犯罪行为的出现。组织学生学习《公民道德建设实施纲要》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律，鼓励学生学法、知法、守法。
另外，每位教师应特别重视学生的安全管理，要把安全工作放在首位。正副班主任老师加强晨间、课间、午间管理，上室外课，有危险因素的体育活动及组织学生集体活动要有安全措施，确保平安。
（4）开展爱国主义系列主题教育活动。制定主题教育活动方案，以爱国主义教育为核心，以中华民族传统美德和革命传统教育为重点，坚持优良传统与时代精神相结合，广泛利用相关节日教育契机，通过主题班会、看爱国主义教育影片、主题读书活动等形式，大力开展弘扬和培育民族精神教育活动。在学习和活动中不断培育学生的爱国情感和民族精神。
（5）开展道德规范教育，包括进行热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、自立自强、团结友善等方面的教育，使学生形成正确的思想观念和良好的道德品质。
3、逐步推进学科德育。
（1）深化学科德育元素的研究。各学科以学科德育元素的挖掘研究为努力方向，加强对教学目标、德育目标、课堂内容的渗透、教学活动的设计、教学反思等各个教学环节的深入研究，实现学科核心素养与德育的有效契合，形成学科德育特色。
（2）加强培训指导。各学科制定切实可行的德育实施方案，从级部、学科两个层面指导教师认真研究和解读《__省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，切实把握纲要指导精神和具体要求，全面提升教师德育水平。每位教师要有学习心得体会或学习记录。
（3）以教学研究推动教学实践的创新。探索实现在学科教学中落实立德树人的有效方式和手段。遵循“先育人目标、再知识目标”的原则，在教学过程中以课例研究、课题研究的方式推进教学实践。级部、学科每学年要有一篇县级或县级以上的德育课题（在研或已结题）。
（三）加强德育队伍建设，全面提升教师育德水平。
大力加强教师队伍建设，切实提升教师的业务水准和育德能力。
1、培养德育班主任队伍，组织经验丰富的班主任与年轻班主任开展青蓝师徒结对，开展“传、帮、带”活动。每月一主题、一讨论、一总结、一互学，以月为单位进行过程化推进和评比总结。
2、加强班集体建设。在班集体建设中，从细处、小处、实处、适处等入手，开展渗透式、生活化的育人方式，除了固定的班团队活动之外，班主任要善于利用“微时间”，为学生搭建“微平台”、创设“微机会”、加强“微体验”，为每位学生提供参与、体验的机会，全面关注每一位学生的自我发展、身心健康和个性需求。
3、举办各种经验交流活动。通过每学期举办一次班主任论坛（已经举办了两届）、每位班主任编写一份德育案例或论文等活动分享经验，提高广大班主任的德育工作水平。
4、加强家访工作。要求班主任及班主任在本学年度积极开展家访或是提前预约谈话，及时与家长进行沟通，了解每个学生的发展动态。班主任要求每周家访一次，家访率每学期班主任50%以上，每月家访情况要认真填写在班主任工作手册上，家访工作纳入考核内容。
5、提高心理健康教育能力。学校鼓励教师、尤其是班主任参加心理咨询师培训，在现有38人取得证书的基础上，让更多教师取得国家心理咨询师证书。通过建立学生心理健康档案，开设心理健康教育课、设立心理咨询室、开展心理咨询活动等，加强对学生心理健康的辅导，使学生学会自我调节，能够承受挫折，适应社会，成为一个心理健康、人格健全的人。
三、德育工作保障
（一）加强德育工作领导
成立以滕跃文校长为组长的德育领导小组，充分利用我校“一校两区”管理机制的优势，由领导小组负责德育总体部署安排，制定学校中长期、年度工作计划，明确职责分工，负责逐步推进落实。
（二）督导检查
制定《__二中德育工作细则》，对学校德育工作落实情况进行监督，定期检查，从领导小组、级部、班主任等多层面、多角度细化年度的推进措施，各学科制定德育课程实施方案，形成学科德育的准确定位，根据学科课程特点以教科研为主要形式逐步推进。
（三）建立合作育人的德育运行机制
充分发挥家委会的作用，推动形成学校、家庭、社会、网络全方位、立体化、合作开放的德育工作体系，整合社会德育资源，加强网络环境下的学生德育工作，探索家庭、学校、社会、网络等多方位互动合作，共同构建家庭、学校、社区一体化德育工作体系，形成合作育人的德育运行机制。
“德”在其中，“育”则自然。通过方案，让“立德树人，德育为先”的教育理念在我校有效落实，真正实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人的目标。
第五篇：学校德育管理方案
一指导思想
以党的__大精神和____为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《中学德育大纲》，《中小学德育工作规程》。切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道，多层次，全方位的开展教育活动，全面实施素质教育。提升学生的政治，思想道德和心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下中学德育工作的新路子。不断提升德育工作的针对性，实效性，为培养有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人而努力。
二，德育内容，形式与实施途径
中学德育是指对学生进行正射。思想道德和心理品质的教育。他是学校教育中十分重要的内容，对青年学生健康成长起着导向，推动和保证作用。因此，必须坚持德育首位的思想，把德育当做全面提升学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育专题教育系列教育相结合以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使学校德育工作规范化，制度化。
（一）常规教育。
1，认真贯彻和落实国企法，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。结合形势教育，传统节日，重大纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。
2，加强基础文明养成教育，认真贯彻落实《中学生守则》，《中学生日常行为规范》和斜阳。中学学生在校一日常规。继续推行以定岗定人，定时定位，定要求为主要内容的五定卫生包干区责任制，装好文明班级，文明宿舍，文明学生的考核评比。并将考核内容作为评选先进班级的重要内容。各班要对照规范和常规要求，分别制定出阶段实施目标。是贯彻规范工作经常化，制度化。
3，继续推行校园文明监督岗执勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育，自我管理，自我锻炼的能力。
4，继续实行定期评定学生品德行为和定期评选先进班级，文明班级，三好学生标兵，三好学生，优秀学生干部，优秀团干，优秀团员和文明学生的制度。利用校会，五四表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风，班风和学风建设。
6，每学年开学初组织初一年级学生进行军事训练和国防教育，锻炼学生的。作风，意志等品质，增强国防观念。
（二）专题教育
1，结合重大节日纪念日开展爱国主义教育，革命传统教育。如清明时节组织学生祭扫烈士墓，举行，新团员在烈士纪念碑前集体宣誓，进行革命传统教育。五四青年节举行表彰大会，校园艺术节等，弘扬五四传统，激发学生奋发向上的情感。期举行颂歌献给伟大的党演唱会，激发学生对党的感情，国庆节开展祖国巨变，家乡变化等专题讲座，增强学生对改革的信心和责任感。129举行专题报告会，革命历史歌曲演唱会，让学生了解历史，树立勤奋学习，振兴中华的志向。
2，结合集体主义教育，开展青年志愿者活动。每年3月5日学雷锋，9月10日教师节前后，团委学生会围绕心中有集体，心中有他人。这个中心广泛开展丰富多彩。库有成效的青年志愿者活动，为社会，为学校，为教师做好事，办实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。
3，结合国家宪法日开展法制教育。根据普法要求和学校特点，对各年级学生进行校纪校规，交通安全法制常识教育，培养学生的法制观念提升。学生遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民。
（三）系列教育
1，继续对学生进行理想，勤奋，方法育成材系列教育，通过举办报告会，专题讨论，演讲会，主题班会，组织社会实践等活动。努力提升学生的理想向往水平，基本道德水平和意志行动水平。塑造其健全的人格。
2，办好中学生业余党校和业余团校，组织优秀学生和进步青年定期上党团课，开展专题讨论，组织参观访问，社会考察等活动。帮助学生了解党团基本知识，认清当前改革形势和当代青年的历史责任感，激发学生爱党爱国的热情，增强社会责任感和历史使命感。团委要指导各班团支部成立党章小组，并定期开展活动，提升学生思想政治素质，在此基础上积极做好推荐优秀学生做党的发展对象的推优工作。
（四）主渠道教育
坚持德育为首，坚持以课堂教育为主渠道是我校一贯的做法，全体教师要进一步增强德育意识。坚持教书育人，在课堂教学中结合学科特点，学科内容完全教育素材。各教研组备课组在制定教研计划教学计划时，要从以下四个方面进行努力：一是突出教材中显性教育因素，二是挖掘教材中的隐性教育因素。三是补充教材为的相关教育内容，四是结合社会热点进行渗透。各科教师要努力提升教学艺术，不断探讨渗透艺术，提升渗透教育效果。____集体主义教育与教学内容之间产生有机的，必然的，和谐的联系，努力在潜移默化中给学生以春风化雨式的教育。
政治学科教师要发挥思想政治课的优势，坚持理论联系实际，自觉的突出政治课的德育功能，及时把握学生的思想脉搏，结合教材时事政治和富有教育意义的。录像影片的，有的放式的进行德育教育，解决学生思想上的一切实际问题，让青年学生形成正确的人生观，正确分析和解释一些社会现象。学会用马列主义的立场，观点和方法分析问题，解决问题，提升辨别思维的能力。
（五）心理健康教育
1，举办专题讲座
求和学生在学习，生活，人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解中学生心理特点及有关心理卫生知识，使其学会想是做人的方法。提升心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。
2，成立家长学校
一起说话。家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提升德育有效性的重要途径。我校将成立家长学校，定期举办专题讲座，教育经验交流会等较为系统的向家长传授心理教育的方法和知识。帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提升家庭教育水平。
（六）社会实践教育
利用班会，团会，业余团校，业余党校或寒暑假组织学生到革命传统教育基地进行参观访问。社会调查或公益劳动等，帮助学生正确认识社会和人生，把书本知识与实践结合起来，增强为振兴中华而勤奋读书的社会责任感。
三，德育队伍建设与领导
德运是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长起着导向，推动和保证作用。婴儿，全校教职员工，学校领导必须重视德育工作。切实加强对德育工作的领导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。
1、调查充实德育工作领导小组。
德育工作领导小组，由党政负责人，主观德育工作的行政干部，他有书记，班主任，政治课教师等组成。由校长担任组长，负责对德育工作的领导，每学年根据工作需要调整充实领导小组成员。定期组织开展学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制。认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，《爱国主义教育实施纲要》和国家教委颁布的《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》，认真探讨在社会主义市场经济条件下对中学生进行思想教育的途径和方法，提升德育的实效性。
2，加强班主任队伍建设
实行每周一次班主任例会制度和帮会集体备课制度，做到认真备好，上好每一堂班会课，保证团支部活动时间，逐步实现班会团会活动规范化，系列化。加强对班主任的思想理论和工作方法的培训，通过培训，专题研讨老带新等措施，进一步提升班主任的工作艺术和管理水平，班主任要加强与学生家长的联系，全面关心学生的成长和进步。没有班主任都要主动承担德育研究任务，每学期每人至少确定一个德育研究专题，提升德育工作的预见性，针对性和实效性。
3、充分发挥共青团组织的作用
共青团要针对中学生的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的教育活动。文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。学校团委要切实加强自身的思想建设，组织建设和作风建设。将强对团总支，学生会和团支部工作的指导，发挥他们在学校德育工作中的积极作用。
4、积极发挥学校，家庭，社会三结合的教育协调小组的作用。
加强对三结合教育协调小组的领导，每学年调整。充实。三，结合小组成员定期召开三结合小组会议，将强对德育的研究，加强学校，家庭，社会三者之间的联系。努力形成有利于学生成长的校园环境和社区教育环境。
四，德育工作管理与考核
加强对德育的管理，建立健全德育工作的考核评估制度，是保证和推动德育工作落到实处的重要环节。
（一）成立学校德育工作领导小组，其成员名单如下。
组长：____
副组长：____
成员：____
各职能部门要注意加强调查研究，探索新形势下行之有效的德育方法与途径，同时加强对德育工作的管理和考核。建立过程考核与终结考核相结合，重在平时考核的考核评估机制，努力使德育工作科学化，规范化，正常化。
（二）针对当前我校德育工作实际情况，主要抓好以下几个环节：
1，抓计划的制定
首先，各部门要结合学校工作要求，认真制定工作计划，坚持德育首位，明确德育工作内容。寓德育于管理教学服务之中，并指导教研组，班务组，备课组，学生会，班级团支部制定具体的德育活动计划。
2，抓计划的实施
校长办公室根据各部门制定的德育内容，按月制定德育活动安排表，并纳入学校月工作计划，每周公布在全校执行。各部门要认真抓好月计划的落实，确保活动按时按质进行。
3，抓工作的检查
教导处，团委要加强对德育工作的检查，预评比，实行量化管理，要把每日常规检查，预临时抽查结合起来，常规检查由值日干部和老师进行检查，逐日公布检查结果教导处，团委要不定期对班级管理班会，团会，常规教育，宿舍管理等进行抽查。按时评价，促进各项工作的正常开展。
4，抓工作总结。
为提升德育工作的整体水平，每学期各部门，班级要进行德育工作专题总结。每学年进行一次德育工作成果汇报会，交流德育工作经验。
5，装评比表彰
各部门要在校长的指导下，在开学初完善各种。岗位职责和评比办法，明确德育内容和要求，加强对部门工作人员的指导，管理和监督。增强评比工作的透明度。教导处要做好班主任和科任教师的考核工作，要引入竞争机制。将考核结果遇职称评定，评选先进，年度考核等结合起来，寓各个部门的整体工作评估结合起来，以此调动广大教职工叫书育人。管理育人，服务育人的积极性，促进德育工作的深入开展。
第六篇：学校德育管理方案
____反复强调，要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。为了让红色精神在校园中发挥其独特的育人价值，放射出新的时代光芒，__二中围绕红色节日，以“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”为切入点，加强党团队一体化实践研究，开发红色校本课程、建设红色校园阵地、开展红色主题教育、开展红色研学活动，形成以红色育人体系为引领的理想信念和核心价值观教育工作机制。
一、工作目标
1、开发红色校本课程，引导学生提高对中国特色社会主义的认同感，增强爱国情怀，增强“四个自信”，理解和践行社会主义核心价值观。
2、用好红色资源“活教材”，帮助学生理解中国特色社会主义的共同理想，强化学生世情、国情、社情教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守《中小学生守则》。
3、参与多种红色主题活动，培养“听党话、跟党走”的时代新人，真正使红色基因渗进学生血液，润德润心培育时代好少年。
二、学情分析
学生在日常学习与生活中表现出极大的爱国热情，由于受到年龄等因素的限制，对于爱国的理解有时会比较片面，不能够将爱国与自身行为很好的结合起来。为此，学校把“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”教育与学生日常生活进行融合，提供符合学生身心特点的爱国教育资源供学生学习与体验，以便引导学生形成正确的人生观、价值观。学生在学习过程中对于爱国的理解有了很大程度的提升，爱国行为更加贴近实际，爱国主义精神得到更大范围地传播。
三、实施途径
（一）开发红色主题课程，激发崇高理想信念
1、挖掘学科课程资源，开发红色学科课程。挖掘各学科中的红色教育资源，如：语文、历史教材中的革命事迹、英雄人物；美术教材中《狼牙山五壮士》、《艰苦岁月》等革命题材绘画、雕塑；音乐教材中的红色歌曲；道德与法治中的红色德育素材等，都是红色校本课程开发的宝贵资源。通过对红色文化课程资源进行筛选、重组，根据学生的身心发展特点，将红色文化基因融入到课程教学中，实现红色文化校本课程与学科之间的融合，激发学生的知识迁移能力，多维度对学生进行红色文化渗透与熏陶。
2、挖掘红色节日资源，形成红色节日课程。学校把学雷锋纪念日、清明节、五四青年节、建党日、建军节、抗日战争胜利纪念日、烈士纪念日、国庆节、建队节、一二九运动等纪念日，作为学校红色节日，开展“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”、爱国主义和理想信念教育活动，并形成不同的主题活动节日课程。
3、搜集爱国影视资源，开发红色影视课程。搜集《大国崛起》、《复兴之路》、《战狼》、《红海行动》等红色影片；学习强国中的“党史故事”“新时代楷模”等视频，形成红色影视课程。
4、做好爱国歌曲传唱，开发红色仪式课程。将“每天中午班级红色歌曲传唱，升旗仪式全体师生齐唱国歌，每年6月份和10月份红色歌曲班级展演”开发为红色仪式课程。
（二）建设红色文化阵地，营造红色育人氛围
在“精和文化”的引领下，学校精心打造了三处红色文化活动阵地，创设红色育人环境，也为校内各项红色教育活动开展提供保障。
1、“奋斗的青春最美丽”青春广场。每年5月4日的入团仪式、团日活动，都在青春广场进行，大家共同宣读入团誓词，重温少年先辈的光荣事迹。
2、“心中的楷模，永远的丰碑”红色长廊。学雷锋纪念日、清明节、建党日、建军节、抗日战争胜利纪念日、烈士纪念日、国庆节、建队节、一二九运动等纪念日，组织学生重走红色长廊，致敬心中的楷模。
3、“党团队一体化”活动室。党团队活动室每周开放，成为全校师生学习党史、国史，开展爱国主义和理想信念教育的育人场所。
（三）开展红色主题活动，提升红色育人活力
学校通过红色教育“五个一”活动，让孩子们深刻感悟“红色传统、红色基因”的内涵，增强学生对党和国家的政治认同、情感认同、价值认同，自觉践行社会主义核心价值观。
1、每天一首红色歌曲。每天午休之后，各班进行自选红色歌曲的传唱，增强学生仪式感，促进红色教育的内化。
2、每天一个红色故事。每天午间十分钟，一是班级播放学习强国中的“党史故事”“新时代楷模”故事学习；二是开展“红色故事我来讲”系列活动。
3、每月一部红色影片。结合红色节日，根据学生需求，从学校的红色影视资源中选取自己喜欢的影片进行集体观看或家庭自主观看，激发学生家国情怀，让学生在和平年代依然关注国情、世情，为助力祖国的发展刻苦学习。
4、每月一期红色宣讲。在红色节日等时间节点，一是利用周一升旗仪式开展一次全校宣讲、二是班级每月一期新时代文明实践讲堂，进行国史、党史、改革开放史等方面的学习活动，增强学生爱国情感。
5、每学期一次红歌比赛。每年6月份和10月份组织红色歌曲班级展演，在爱国歌曲的传唱中，将爱国的种子悄悄埋进每个学生心里。
（四）开展红色基地研学，塑铸深厚爱国情怀
赴红色教育基地进行研学活动，能够为学生提供价值导向正确、形式生动、体验真切的教育，是做好培根铸魂的有效途径。学校通过打造“三级红色研学”跳板，拓宽学生视野，塑铸学生崇高理想信念。
1、打造区内红色研学体系。将__区烈士陵园、北海银行遗址、廉政纪念馆、党史纪念馆等作为区内红色教育研学基地，确定了“核心素养育人目标→红色研学课程准备→校外研学实践探索→校内德育实践活动策划→红色故事经典→课程链接”六环一体化红色研学工作机制。每年4月和10月份学校分年级组织全员参与区内红色研学活动。
2、打造市内红色研学体系。沂源618电台遗址——鲁山猿人溶洞群景区；博山焦裕禄故居——山东人民兵工历史博物馆，借助市内“红色教育基地”，进行许多有意义的红色主题研学实践活动。
3、打造省内红色研学体系。威海刘公岛→中国甲午战争博物馆→科学技术馆的海洋梦一线；枣庄台儿庄战役纪念馆→台儿庄古城→曲阜尼山的文化梦一线；临沂蒙山→地下银河旅游区→孟良崮战役纪念馆的励志梦一线，立足这些“校外基地”，开展多种“培根铸魂”爱国主义教育活动。
（五）实施红色三级评价，培育身边榜样典型
明确德育处、学生会、团支部、少先队、班级各自工作职责，完善各部门管理制度，建立“思想评价”、“活动评价”和“作为评价”三线并行的评价机制，形成班级、年级、学校“三级”优秀学生展评机制：“岗位能手、优秀团（队）员、新时代精和少年”。
1、每周一期岗位能手评选。每个班级每周进行一次班级岗位小能手的评选，并在班级微信公众号进行展评。
2、每月一批优秀团（队）员展评。每个年级每月组织一次优秀团（队）员评选，并在学校微信公众号进行展评。
3、每学期一次新时代精和少年展评。学校每学期进行一次新时代精和少年评选，为全校同学树立身边的先进典型和学习榜样，并组织全校学生学习他们的先进事迹，同时利用各种渠道向家长和社会进行宣传。
（六）拓宽多方教育渠道，打造协同育人机制
一是学校积极争取街道党工委、街道政府的支持，争取旅游、交通、文化、园林、校外教育基地、博物馆、相关旅游景点的大力支持，开展校外红色研学；二是邀请辖区内老红军家属、退休老党员、退休老干部为全体学生“讲红色故事”；三是邀请家长中的退伍军人、党员干部到校宣讲，形成校内校外互相补充的红色教育资源。
四、工作成效
__区__街道第二中学是一所九年一贯制学校，在提升学生理想信念，增强红色育人实效方面具备梯队培养，先后递进的优势。在党团队一体化实践研究方面，《九年一贯制学校党团队一体化实践研究》被确立为市级课题，《红色节日润心灵》被评为第四批__市中小学德育品牌。
结尾：非常感谢大家阅读《学校德育管理方案(甄选6篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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