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课外读物进校园管理致家长的一封信

作者:段承轩2023-12-28 13:56:43

导读:课外读物进校园管理致家长的一封信 (一) 尊敬的家长朋友: 您好!为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神,丰富... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  课外读物进校园管理致家长的一封信 (一)

  尊敬的家长朋友:

  您好!为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神,丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园专项管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,营造有利于学生健康成长的环境,实现“让每个学生的个性都得到健康发展”的办学理念,特向您致信一封,希望您明晰要求、家校携手、综合实施,全面促进学生身心健康成长。

  1、多带孩子去正规书店、图书馆,以学校推荐书目为重点,购买适合孩子、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的课外阅读书籍。

  2、鼓励孩子认真阅读,养成良好的阅读习惯,做一个热爱读书的孩子。

  3、从孩子喜爱看的书入手,培养从小爱读书、勤读书、读好书的习惯。

  4、每天挤出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,感受读书的乐趣,营造家庭读书氛围,为孩子终身爱读书打下基础。

  5、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

  6、教育孩子爱护图书,不随意损坏图书。

  7、严禁给孩子购买低俗、媚俗、庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康、宣扬超自然力、神秘主义和鬼神、迷信、淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值取向有问题的课外读物。

  8、鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。

  亲爱的家长朋友们,让我们共同携手,家校协作,共同助力孩子健康快乐成长!

  课外读物进校园管理致家长的一封信 (二)

  尊敬的各位家长朋友:

  您好!

  书籍是人类进步的阶梯。读书可以使我们开阔视野,陶冶情操,提升综合素养。学校为贯彻落实2023年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神,丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,营造有利于学生健康成长的环境,现将《中小学生课外读物12条负面清单》进行告知,希望您在为孩子选择读物时明晰要求、家校携手、综合实施:

  违反《出版管理条例》有关规定,或存在下列情形之一的,不得推荐或选用为中小学生课外读物:

  (一)违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的;

  (二)损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的;

  (三)泄露国家秘密、危害国家安全的;

  (四)危害国家统一、主权和领土完整的;

  (五)存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义和教规的;

  (六)存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的;

  (七)宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向的;

  (八)存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;

  (九)侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;

  (十)存在科学性错误的;

  (十一)存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的;

  (十二)其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的。

  亲爱的家长朋友们,让我们共同携手,家校协同,引导孩子爱读书、读好书,共同助力孩子健康快乐的成长!

  课外读物进校园管理致家长的一封信 (三)

  尊敬的家长朋友:

  您好!良好的阅读习惯会让孩子受益终生!我校积极开展校园读书活动,通过书香班级、阅读之星、讲故事比赛、经典诗词诵读展示、班级读书分享会、亲子阅读、师生同读等方式充分调动学生读书的积极性,让书成为全校师生的朋友,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文底蕴。

  近期,为规范课外读物进校园管理,防止问题读物进校园,充分发挥课外读物育人功能,保证孩子健康成长,教育部颁布了《中小学生课外读物进校园管理办法》,我校按照天津市、滨海新区教体局要求,认真学习,严格落实,已经排查了校内学生阅读资源,对图书馆、班级图书角的图书进行全面清查。在此,也建议各位家长,为了孩子的健康成长,希望您明晰要求、家校携手、综合实施,全面促进学生身心健康成长。

  1、多带孩子去书店、图书馆。为孩子购买课外书时,一定要选择内容积极向上、适合的、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。学校读书节向学生推荐的图书会在校报、学校网站公示,建议您带领孩子去图书馆借阅。

  2、自觉遴选家中藏书。如您家收藏图书有下列情形之一的,严禁学生阅读并请及时处理:

  (1)违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的;

  (2)损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的;

  (3)泄露国家秘密、危害国家安全的;

  (4)危害国家统一、主权和领土完整的;

  (5)存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义和教规的;

  (6)存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的;

  (7)宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向的;

  (8)存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;

  (9)侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;

  (10)存在科学性错误的;

  (11)存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的;

  (12)其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的。

  3、从孩子喜爱看的书入手,鼓励孩子认真阅读,记录读书过程及收获,养成“不动笔墨不读书”的习惯,做一个热爱读书的孩子。

  4、设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

  5、教育孩子爱护图书,不随意损坏图书。

  6、鼓励孩子积极参加学校举办的各项读书活动。

  亲爱的家长朋友们,让我们共同携手,家校协同,将读书落到实处,共同助力孩子健康快乐的成长!

  课外读物进校园管理致家长的一封信 (四)

  亲爱的家长朋友:

  您好!近期,教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》《中小学生课外读物进校园管理办法》《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》,这五项通知是关系学生健康成长、全面发展的大事。根据各级教育部门相关文件要求,对加强学生作业、手机、睡眠、读物、体质等五项管理工作提出明确要求。特下告家长通知书,让各位家长具体了解课外读物进校园工作要求,积极配合学校课外读物进校园工作,保证读书活动高质量的有序进行。

  学校要求学生居家课外读物要坚持正确的政治方向,弘扬优良传统,大力培育和践行社会主义核心价值观,学校公开课外读物推荐目录。同时,加强校园内课外读物的管理,全面净化校园育人环境、净化师生思想,用心打造培根铸魂、启智增慧的精品读物。课外读物推荐由学校教研处负责人和图书馆管理人员提出初选目录;以各班主任负责进行再次审核学生课外读物推荐目录,对选自国家批准的推荐目录中的读物,重点评议适宜性,对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关,提出评议意见,制定相关实施方案。

  学校鼓励学生加强阅读习惯的培养,为了激发每位同学的阅读兴趣,为了将读书落到实处,向家长朋发出以下倡议:

  01养成读书习惯

  多带孩子去书店、图书馆,以学校推荐书目为重点,为孩子购买一些适合的书籍,培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

  02营造读书氛围

  设立亲子阅读时间,每天抽出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。

  03做好读书笔记

  给孩子准备一本读书记录本,记录读书过程中的点点滴滴,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

  04参加读书活动

  教育孩子爱护图书,不随意损坏图书;鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。

  祝:各位家长生活愉快!

  孩子们健康快乐!

  课外读物进校园管理致家长的一封信 (五)

  尊敬的各位家长:

  阅读能使人明理、增智,也能促人成长。但哪些书适合孩子看?又如何选择合适的书籍呢?

  对于中小学课外读物进校园,国家教育部门有明确规定:课外读物须遵守国家相关法律法规要求,坚持以下原则:

  一、方向性。坚持育人为本,严把政治关,严格审视课外读物价值取向,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

  二、全面性。坚持“五育”并举,着眼于学生全面发展,围绕核心素养,紧密联系学生思想、学习、生活实际,满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要,全面发展素质教育。

  三、适宜性。符合中小学生认知发展水平,满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷,适应青少年儿童视力保护需求。

  四、主题鲜明。体现主旋律,引领新风尚。

  五、内容积极。选材积极向上,有良好的社会形象。

  为此,请家长们在为孩子们选择课外读物时,一定要注意自己所选书目是否具有以下特点:

  一、主题鲜明。体现主旋律,引领新风尚,重点宣传xxxxxx思想,传承红色基因,弘扬民族精神、时代精神、科学精神,彰显家国情怀、社会关爱、人格修养,开拓国际视野,涵养法治意识。

  二、内容积极。选材积极向上,反映经济社会发展新成就、科学技术新进展,以及人类文明优秀成果,具有较高人文社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面,有良好的社会形象。

  三、可读性强。文字优美,表达流畅,深入浅出,具有一定的启发性、趣味性。

  四、启智增慧能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,增长知识见识,提升发现问题和解决问题能力,增强综合素质。

  家长们,为了孩子们的健康成长,请细心挑选课外读物。让我们和孩子们一起爱读书、读好书、善读书吧!

  课外读物进校园管理致家长的一封信 (六)

  尊敬的各位家长朋友:

  您好!

  书籍是人类进步的阶梯。读书可以使我们开阔视野,陶冶情操,提升综合素养。我校始终重视书香校园的建设,鼓励学生阅读。

  学校为贯彻落实教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神,丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园专项管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,营造有利于学生健康成长的环境,我校已结合《中小学生课外读物12条负面清单》对学校图书馆、公共阅读区域、各班级图书角等地方的已有图书进行清理。

  为孩子的健康成长,xx市xx小学特向全体家长发出倡议,希望您明晰要求、家校携手、综合实施,全面促进学生身心健康成长。

  1、多带孩子去书店、图书馆。为孩子购买课外书时,请选择正版书籍,不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类,选择一些内容积极向上、适合的、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。对家藏图书进行排查,发现不符合要求的图书应禁止学生阅读。

  2、鼓励孩子认真阅读,从孩子喜爱看书入手,培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

  3、设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。

  4、教育孩子爱护图书,不随意损坏图书。

  5、鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。

  亲爱的家长朋友们,让我们共同携手,家校协同,将读书落到实处,共同助力孩子健康快乐的成长!

  课外读物进校园管理致家长的一封信 (七)

  尊敬的各位家长朋友:

  您好!

  为贯彻落实教育部下发的《关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》及省、市相关文件精神,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物的育人功能,现请家长朋友们配合学校做好以下几项工作:

  一、统一思想明确认识

  有益的课外读物可以启迪学生智慧,陶冶道德情操。在课外读物的选择上,家长朋友需要提高思想认识,明确课外读物的质量要求,严格按照国家有关的规定选取主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的读物,自觉抵制违法、利己、庸俗、消极等违反《出版管理条例》相关规定的读物。

  二、育人为本坚持原则

  家长在帮助学生选择课外读物时,要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性等原则。严把政治观,坚持育人为本的原则,所选的读物应满足不同阶段学生认知发展需求及中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要,助力学生成为有理想、有道德、有本领、有担当的时代新人。

  三、严控标准发挥育人功能

  选取课外读物应注重主题鲜明,内容积极向上,体现主旋律,引领新风尚。重点宣传xxxxx思想,传承红色基因,弘扬民族精神、时代精神、科学精神,彰显家国情怀、社会关爱、人格修养,开拓国际视野,涵养法治意识。激发学生好奇心、想象力、创造力,提升发现问题和解决问题的能力。

  四、家校协作营造阅读氛围

  最是书香能致远,腹有诗书气自华。学校将通过开设阅读课、班级图书角、楼层图书角等多种形式,不断持续优化校园内的阅读环境,积极引导学生爱读书、读好书,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。请家长朋友们在日常生活中,鼓励孩子多读书、读好书,营造良好的家庭阅读氛围,发挥家长在学生课外阅读中的积极作用。

  知行中学始终坚持为学生营造健康向上的阅读氛围,积极引导培养学生养成良好的阅读习惯。家长朋友们,请您与学校一同行动,努力形成最大教育合力,营造家校协同育人的良好氛围,为学生的全面、健康成长贡献力量!

  课外读物进校园管理致家长的一封信 (八)

  尊敬的各位家长:

  您好!近日教育部为规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入中小学校园(含幼儿园),充分发挥课外读物育人功能,特制订并印发《中小学生课外读物进校园管理办法》。我校在省、市各级主管部门的领导下,认真学习文件,自查自检,组织全体教师对学校图书室、阅览室、开放式读书角及班级读书角的所有图书进行了清查,确保没有问题图书出现在校园。

  在此,我们向家长郑重承诺,我校将继续严格把控进入校园的学生课外读物,努力提高学校学生阅览室的读物质量,为我校学生打造高质量的精神乐园。所有进校园课外读物必须主题鲜明,内容积极健康,可读性强,能够启智增慧。

  同时,我们也将通过各种渠道以多种形式向家长朋友们呼吁——关注孩子在家课外读物的质量。我们老师推荐读物和家长为孩子选购读物都要坚持“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”的原则,并严格依据教育部下发的课外读物管理文件中提出的12条违反《出版管理条例》的负面清单认真筛查学生课外阅读书籍,以确保学生课外阅读内容的绿色健康,积极向上。

  最后,学校诚恳地请家长监督和协助学校,努力为孩子创建良好的阅读环境,推动书香校园的建设,让我们的孩子们从小爱读书、读好书、善读书。

  家长朋友们,请您和我们一起行动,携手营造健康向上的阅读氛围,共同引导学生养成良好的阅读习惯,形成最大教育合力,为学生的健康成长培土助力!

  课外读物进校园管理致家长的一封信 (九)

  尊敬的家长:

  您好!

  为贯彻落实教育部下发的《关于印发中小学生课外读物进校园管理办法》的通知》及市、区教育局相关文件精神,防止问题读物进入中小学校园,充分发挥课外读物育人功能,请家长朋友们配合学校做好以下工作。

  一、提高认识,正确选择读物

  好的课外读物可以启迪学生智慧,陶冶道德情操,在课外读物的选择上,家长需要提高认识,明确课外读物的质量要求,严格按照国家规定选取立场正确,内容积极,可读性强,启智增慧的读物,自觉抵制违法、利己、庸俗、消极等类型的读物。

  二、坚持原则,满足学生需求

  家长在帮学生选择课外读物时,要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性等原则,严把政治关,坚持育人为本,五育并举,满足不同阶段学生认知发展需求,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

  三、严把标准,助力读物育人

  选材积极向上,能体现人类优秀文明成果,体现时代主旋律,引领生活新风尚,兼具启发性和趣味性,能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,提升发现问题和解决问题的能力,增强学生综合素质。

  四、家校携作,营造读书氛围

  “最是书香能致远,腹有诗书气自华”,学校将继续优化校园阅读环境,以设立悦读节、图书角及其他形式多样的阅读活动,倡导学生爱读书、读好书、善读书,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。也请家长朋友们能够在日常生活中,鼓励孩子多读书、读好书,营造阅读氛围,发挥积极作用。

  家长朋友们,请您和我们一起行动,营造健康向上的阅读氛围,共同引导学生养成良好的阅读习惯,形成最大教育合力,为学生的健康成长贡献力量!

  课外读物进校园管理致家长的一封信 (十)

  亲爱的家长朋友们:

  书籍是人类进步的阶梯。它不仅记载着人类的成长历程,还传承着人类的文明和智慧。读书可以使我们开阔视野,充实思想,增加底蕴,陶冶情操,xx小学在“做有温度的教育”办学理念引领下一直重视书香文化的打造,提倡学生多读书、读好书。为抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召,进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制,完善措施,形成合力,促进“五项管理”落地生根,成为促进学生健康成长的重要引擎,特制定课外读物进校园具体方案,期待您的支持和配合。

  一。营造氛围

  1、建立家庭图书角和家庭阅览时间。营造书香家庭氛围。

  2、学校会开展一系列阅读活动,鼓励有条件的家长参与阅读,组织家长读书交流或亲子阅读展示活动,充分发挥家长的榜样示范作用,从而形成积极倡导读书行为、自觉尊重读书习惯的良好家庭阅读氛围。

  二。保障时间

  3、为保障学生的课外阅读实践得到落实,科学安排时间,将调整课外作业总量和用时,保障阅读顺利进行。

  第一,每周必须落实1个课时时间,安排教师对学生进行课外阅读指导、好书推介或组织阅读交流。

  第二,每天安排30分钟左右时间组织学生自主阅读课外书,培养学生每天都静下心来读书的好习惯。

  第三,严格按照《中小学作业管控实施方案》落实控制学生课后书写作业量,确保学生的课外阅读时间不受影响。双休日和寒暑假放假前,由学校统一协调落实,向学生提供一定的书籍,布置适量的阅读任务,引领学生充分与智者对话,与高尚的人交流,获得有益的启示。

  三。落实内容

  4、对于进校园的课外读物,必须符合:主题鲜明、内容积极、可读性强等基本标准。阅读计划及阅读书目推荐如下:

  请补充书名目录

  任何单位和个人不得在校园内销售课外读物,严格禁止强制或变相强制学生购买课外读物。

  四。发出倡议

  为了将读书落到实处,特向家长倡议如下:

  (1)多带孩子去书店、图书馆走走,以学校推荐书目为重点,为孩子购买一些适合的、正版的、积极向上的书籍。

  (2)鼓励孩子认真阅读,养成习惯,做一个热爱读书的孩子。

  (3)每天挤出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。

  (4)给孩子准备一本读书记录本,记录读书过程中的点点滴滴,做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”,让孩子从读本中汲取营养,提高孩子的阅读和写作能力。

  (5)教育孩子爱护图书,不随意损坏图书。鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。

  尊敬的各位家长,孩子是祖国的未来和希望,也承担着家庭的未来和希望,培养德智体美劳全面发展的雅行学子是我们共同的目标,也是我们不懈的追求!落实“五项管理之读物进校园”工作,离不开家庭和社会各界的密切协作,您的认同、配合和参与是对我们工作的最大支持,请您一如既往地关心、支持学校的工作,谢谢!

  课外读物进校园管理致家长的一封信 (十一)

  尊敬的家长朋友:

  您好!为贯彻落实2023年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神,丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园专项管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,营造有利于学生健康成长的环境,实现“让每个学生的个性都得到健康发展”的办学理念,特向您致信一封,希望您明晰要求、家校携手、综合实施,全面促进学生身心健康成长。

  1、多带孩子去书店、图书馆,以学校推荐书目为重点,为孩子购买一些适合的、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。

  2、鼓励孩子认真阅读,养成习惯,做一个热爱读书的孩子。

  3、从孩子喜爱看书入手,培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

  4、每天挤出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终身爱读书打下基础。

  5、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

  6、教育孩子爱护图书,不随意损坏图书。

  7、严禁给孩子购买低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信、淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向有问题的课外读物。

  8、鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。

  亲爱的家长朋友们,让我们共同携手,家校协同,共同助力孩子健康快乐的成长!

  课外读物进校园管理致家长的一封信 (十二)

  尊敬的各位家长朋友:

  为贯彻落实教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神,进一步规范课外读物进校园的专项管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物的育人功能,优化校园阅读环境,推动书香校园建设,第一小学希望您能明晰要求,与我们携手营造家校协同育人的良好氛围,全面促进学生身心健康发展。

  一、进校园的课外读物要符合以下基本标准:

  1、主题鲜明。体现主旋律,引领新风尚,重点宣传xxxxxx思想,传承红色基因,弘扬民族精神、时代精神、科学精神,彰显家国情怀、社会关爱、人格修养,开拓国际视野,涵养法治意识。

  2、内容积极。选材积极向上,反映经济社会发展新成就、科学技术新进展,以及人类文明优秀成果,具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面,有良好的社会形象。

  3、可读性强。文字优美,表达流畅,深入浅出,具有一定的启发性、趣味性。

  4、启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,增长知识见识,提升发现问题和解决问题能力,增强综合素质。

  凡是违背党的路线方针政策、损害国家荣誉和利益、泄露国家秘密、危害国家统一、宣扬宗教教理、违反民族政策、宣扬错误观点、低俗媚俗庸俗、侵害他人合法权益、存在科学性错误、盗版、违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的读物都是违规读物,不可以进入校园。

  二、适合各年级学生的课外读物书目推荐

  依据《第一小学学生课外读物进校园管理方案》要求,结合《教育部中小学生阅读指导目录(20xx年版)》和《语文课程标准》年段阅读目标,经年组教师讨论,校委专门小组审核,最终确定本学期适合各年级学生阅读书籍如下:

  略

  以上书籍家长自愿购买,学校不推荐版本、不指定书店,不限制购买途径。

  亲爱的家长朋友,“双减”落地之后,孩子们的作业减少了,空闲时间增多了,第一小学号召您放下手机,关闭电视,给孩子创造一个安静的读书环境,陪孩子共同阅读,让孩子爱上阅读将是您最划算的教育投资。最是书香能致远,而今正是读书时,书本联通世界,就让浓浓的书香陪伴孩子未来的成长之旅吧!

结尾:非常感谢大家阅读《课外读物进校园管理致家长的一封信(优选12篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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