导读：行为习惯养成教育实施方案 (一) 一、学校文化概述 我校始建于1905年，办学历史悠久，文化底蕴深厚。学校偎依在国家级历史文化名镇——____古镇旁，古镇蕴藏着自然风貌、建筑、美食... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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行为习惯养成教育实施方案 (一)
一、学校文化概述
我校始建于1905年，办学历史悠久，文化底蕴深厚。学校偎依在国家级历史文化名镇——____古镇旁，古镇蕴藏着自然风貌、建筑、美食、楹联、工艺、非遗、家风等丰富的教育教学资源，为开展特色教育活动提供了独特的资源，我校的校训是礼行天下，校风：明礼、向上、乐学、创新；教风：爱生、求实、尊重、奉献；学风：勤学、善学、合作、进取，在“学礼立人，雅美人生”的办学理念的引领下，办学理念已深入人心，以“礼”文化为核心的校园文化氛围也已凸显，实施“礼”文化教育的内容、途径与方法更加清晰，已奠定了“礼”文化教育基础。我们的育人目标是遵循教育方针提出的“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的总目标，突出培养学生学礼法、循礼仪、讲礼貌、守礼节的道德品质和记得住古镇文化这一乡愁的小学生。
二、良好学习习惯的内容
（一）课堂学习习惯
1、课前准备：课前2分钟准备好下节课所需的学习用品，把准备好的书本等整齐地放在课桌左上角。其中上下午第一节课前还要认真参加唱歌、朗诵等艺术活动。
2、课前活动：预备铃响后，立即有序地进入教室到自己坐位上坐好，静息时头的方向统一面向前门，老师进来后，等待老师喊上课。（组织举行上课仪式）。
3、课前问好：上课正式铃响后，老师喊“上课”，值日生喊“起立”后，老师向学生问好，全体学生立即起立，双脚并拢，双手下垂，两中指贴于裤缝，目视老师，齐声向老师问好后，齐呼学校口号：“明礼乐学，诚实进取”，老师又向学生问好后，端正坐下。
4、上课迟到：先喊“报告”，经老师同意后再进入教室。
5、课堂听讲：上课时，精神饱满，坐姿自然，两脚平踏在地，不跷“二郎腿”，不一脚抬放在凳子上，不倚墙而坐。目视老师，身坐正，不玩其它东西，不东张西望，不讲话，思维跟随老师活动。
6、朗读：身体坐直，双手握书，眼离书一尺，胸离桌一拳。①齐读：普通话声音要宏亮、整齐，不唱读，有抑扬顿挫感；②个人读：起立，普通话声音要宏亮，不唱读，有抑扬顿挫，有感情地读。
7、书写和作笔记：做到“头正身直脚放平，一尺一寸加一拳”，“一尺一寸加一拳”即眼离书本一尺，手离笔尖约一寸，胸离课桌约一拳，左手按本，一笔一画认真书写。
8、举手发言、提问：要发言或向老师提问时，要举右手，待老师同意后，起立发言或向老师提问。
9、回答问题：回答问题要举右手，待老师同意后，起立大声用普通话回答。对不能回答的问题，不要耽搁时间，应大声告诉：“对不起，我不会，请谅解”。
10、倾听：其他同学发言时，要学会倾听，在倾听中学会尊重他人，不开小差，不东张西望；不随意说话等。
11、上台汇报：上下台行走步履轻盈，汇报时彬彬有礼、自然大方。
12、自主学习：根据老师提出来的要求，利用学习方法，独立思考，边学边总结：自己掌握了什么？还存在什么问题，学完后要积极汇报学习情况。
13、合作探究：分工要明确，谁主持，谁记录，谁汇报，交流时小组内要人人发言，优生要帮助后进生，探讨后要积极汇报探讨学习情况。进行课堂讨论时，声音要轻，不随便讲话，不随便插嘴，不随便离开座位，不随便调动座位，不随便搬动桌椅。
14、课堂作业：认真审题，仔细书写、仔细检查，独立完成；养成主动检查、主动订正、及时上交作业的习惯。
15、下课：待下课铃声响后，教师喊下课，值日生喊起立，整齐有序地向老师问好再见，待老师回答问候走出教室后，整理好本节课的书本学习用具，准备好下节课的书本和学习用具，再有序地离开教室。如果有本校或外校老师听课，下课后全体学生转向听课教师，齐声说：老师再见！
（二）在校课外学习习惯
1、课外喜欢阅读的习惯。
2、课外预习复习的习惯。
3、课外专注地完成作业的习惯。
4、课外规范书写的习惯。
（三）居家学习习惯
1、居家制定不同时间段的学习计划的习惯。
2、居家每天阅读的习惯。
3、居家独立完成作业的习惯。
4、居家开展实践活动和参与家务劳动习惯。
三、良好学习习惯养成教育方式
1、学校制定校级良好学习习惯教育养成计划，班主任会同任课教师制定班级学习习惯养成计划，任课教师要针对学习习惯不良的学生采取个别化的措施，培养学生良好的学习习惯，教师制定个人养成教育培养计划，学期末进行总结。
2、加强对全体教师的培训，发挥他们在学习习惯养成教育中的主力军作用。把教师对学生的学习习惯养成教育纳入到教学常规检查当中。
3、每班每期开展一次以学习习惯养成教育的主题班会。鼓励班主任开展形式多样的评比活动，促成学生良好习惯的培养。
4、学校利用周一的升旗仪式、校园文化、校园黑板报、校园广播等对学生进行学习习惯养成教育，注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用。
5、建立学校、教师、家庭三位一体的教育网络，实现校内外相结合，充分利用家长会、家访、电话、钉钉群等加强与家长的沟通，达到共同培养学生学习习惯的养成教育。
6、每期开展一次以“养成良好学习习惯”为主题的教育活动。
行为习惯养成教育实施方案 (二)
一、指导思想
“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。
二、工作目标
在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、实施细则
一、卫生习惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
二、文明礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。
2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
9、认真做好眼保健操，姿势正确。
10、积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体。
三、安全习惯养成教育。
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，走人行横道线。
2、不进入施工工地和危险地段玩耍。
3、没有家长的带领，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。
4、不玩火，不触摸电器设备。
5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和花草树木的围栏上，不在走廊楼梯等处追逐打闹。
6、进行体育活动，要明确要求，听从指挥，使用体育器材要掌握要领，不做可能威胁到自己和他人的危险动作。
7、参加劳动时要注意劳动安全，擦洗门窗时，不要把身子探出窗外。
8、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
9、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。
四、学习习惯养成教育。
良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。
1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。
2、课前准备好学习用品，静待老师上课。
3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳。
4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。
5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，认真完成。
6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
7、考试答题要细心、准确，书写规范。
行为习惯养成教育实施方案 (三)
暑期来临，为加强对学生的暑期教育，丰富学生的暑假生活，使他们开阔视野、陶冶情操、提高素质，度过一个愉快、文明、安全的假期，结合教体局文件精神，我学区将开展“平安暑假，精彩生活”教育活动。现将有关事项通知如下：
一、活动时间及形式时间：暑假假期（20__年7月10日-8月31日）形式：采取家校协作形式，教师提出并引导学生暑假期间应养成哪些好习惯，家长监督管理学生养成相应好习惯；
二、参加对象：一至五年级全体学生；
三、活动内容及策略
暑假是学校教育、家庭教育和社会教育相结合的有利时机，利用暑假学生在家时间居多，可以开展家庭式学习与劳动实践的实际情况，重点开展假期学习习惯及假期劳动习惯，两大习惯的养成活动。
假期学习习惯的养成
学习习惯是习惯的重点内容之一，良好的学习习惯会相伴一个人从幼儿园直到小学、中学、大学乃至一生的学习过程之中。利用暑假假期家校合作让学生养成良好的学习习惯与阅读习惯，以班级为单位，班主任充分利用暑假的有利时机，发挥家庭教育的优势开展各式学习活动。例如：“半小时阅读打卡”、“规范书写半小时”、“每日一诗”、“每日一句（英语）”、“轻松计算20题”、“数学思维转转（奥数训练）”等各种学习形式，老师、学生、家长三方制定好假期学习方案，让学生养成良好的学习习惯。
阅读（书写）活动措施及要求
1、在每天完成教师布置的暑假作业后，请学生、家长积极参与，选择适合自己的阅读书目认真阅读，记录在自己的暑假读书札记本上。要求：全体同学每日阅读，摘抄优美词句、精彩片段，并写读书心得、读后感或书评，三四年级学生不少于100字，五六年级学生不少于200字，家长要及时把孩子的读书过程和结果（视频及学生的读书心得或读后感等）通过班级微信群发给老师，教师及时进行评价并做好收藏，并写出书面意见。
2、学生和家长读书以个人阅读为主，同时辅以亲子共读。提倡邻近家庭联合阅读，好书共享。开学后，学校将举行“书香少年”、“书香家庭”的评选。
3、提倡三至五年级学生建立个人图书屋，在家长指导下，对自己收藏的图书进行分类摆放，有条件的家庭可以给孩子制作专用书架。
4、加强书写训练，提议一至五年级学生坚持进行一定数量的书写练习，突出笔顺正确、结构合理，从音形义等方面提升对汉字的理解应用水平。
5、学校要利用多种形式跟踪评价，各班级要通过网络交流平台——班级微信群、钉钉等及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例，对共读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。学区德育处在暑假期间安排专人负责将学生、家长读书随笔以及亲子共读故事、感悟、经验等进行抽查，评价读书效果。
6、请广大家长把优秀读后感、书评、先进典型做法等在8月25日前报送给班主任。学校开学后组织评选，择优向上级媒体推荐。学生暑假读书札记开学后上交语文老师，在老师批阅后统一上交学校进行评选推荐学区。优秀读书札记、优秀读后感、“书香少年”、书写小达人等学区一并进行奖励，形成我学区的亲子共读成果。
对家长朋友的几点温馨提醒：
1、鼓励孩子坚持每天读书；
2、帮助孩子合理安排读书时间；
3、监督孩子以正确的姿势读书。
4、监督孩子正确的书写习惯，提升汉字理解能力。
5、查看《学生习惯养成教育记录表》并签字。
给孩子们的几点温馨提醒：
1、每天读书（书写）时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段；
2、在读书（书写）场所张贴自己设计的提示：今天我读书（书写）了吗？
3、设计一张简单地读书（书写）登记表，记录读书时间、读书页数；
4、定期与同学交流读书情况；
5、规定自己的每天读书量；
6、记住，开学回来要交流，互相分享受阅读的收获；
7、每天告诉父母读出来的“东西”。
8、每天填写下列《学生习惯养成教育记录表》。
给老师们的几点温馨提醒：
1、向学生及家长推荐合适的书目，帮助学生制定暑期学习生活时间分配计划表。
2、及时收集学生读书（书写）的过程材料及读书成果材料，及时进行评价（写出书面意见）。
3、做好分时间阶段的评比、上报工作。
4、每两周抽查本班一半学生的《学生习惯养成教育记录表》。
假期劳动习惯的养成
学生家务劳动清单
（一）一、二年级：自己洗澡洗漱、洗小件衣物、袜子配对儿、铺床叠被、准备第二天的衣服、系鞋带、擦鞋、扫地、擦踢脚板、摆放碗筷、清理餐桌、清洗碗筷、会收已经洗干净的衣服、擦拭桌椅、清洁窗台、擦洗室内桌椅、分类归置食品杂物、更换厕所手纸、擦洗浴室的洗手台面和柜等
（二）三、四年级：（一、二年级的所有家务）、会使用洗衣机、脏衣服会分类清洗、预备饭菜（洗菜、择菜、简单切菜、切熟食）清洁刷洗浴盆、擦干浴室地面、收垃圾、擦皮鞋、叠衣物并将洗好的衣物分类摆放分给家人、包书皮、收拾碗筷并洗碗、洗净并摆放水果、能做简单的饭菜（制作有造型的冷拼盘、煮面、煮饺子等）
（三）五年级：（三、四年级的所有家务）、倒垃圾、晒晾衣服、换洗床单被罩、刷洗旅游鞋、清理厨房地面、会使用吸尘器、用拖把擦地、清理洗刷马桶、整理自己的房间、定期清理衣柜和写字台、能确定并拣择出不再使用的物品请父母进行处理、简单的缝纫（钉扣子等）、清洗微波炉、削水果、会做简单的正餐（蒸米饭、包饺子、炒鸡蛋等）
学校分年龄段列出了以上的家务劳动清单，内容是较为详尽的，提供给全体学生进行参考，在这个过程中恳请各位家长一定要付出耐心、细心和精心，在保证安全的前提下，帮助孩子较快的掌握基本的生活常识和技能，采取多指导不代劳、多鼓励不责备、勤监督善总结的方法，让孩子们在劳劢中体味到自豪感和成就感，爱上劳动，善于劳动，形成自强自立的优秀品质，为他们未来的幸福人生播种下勤劳质朴、无私奉献、无惧艰苦、向善向上的种子。
活动要求
1、每位学生每天至少完成自己所在年级段家务劳动清单列表中的三项内容，多者不限。
2、每天结束家务劳劢后，学生要主动向父母汇报完成的情况和心得体会，家长耐心听取并应给予建设性的意见，及时反馈。
3、学生自己设计劳动记录表，学生每周要进行自我小结，家长要对孩子一周的家务劳动情况进行积极客观的评价，并通过网络交流平台——班级微信群及时上报给老师开学后上交活动记录表。
4、学生要在家长的帮助、配合下将参加家务劳动的美好瞬间用照片或视频的形式记录下来，并保存上报给班主任老师。
5、这是我学区德育工作一项为学生道德大厦奠基的重要教育活动，因此敬请广大家长积极配合，共同完成好对孩子们正确的世界观、价值观、人生观的引导和塑造。
6、请广大家长把优秀心得、先进典型事例等在8月25日前报送给班主任，学校开学后组织评选如：“劳动之星”等。
对家长朋友的几点温馨提醒：
1、鼓励孩子坚持每天做家务劳动；
2、帮助孩子合理安排学习生活等时间，并精心指导；
3、监督孩子以正确的方式做家务劳动。
4、查看《学生习惯养成教育记录表》并签字。
给孩子们的几点温馨提醒：
1、每天做家务，养成良好的习惯，找自己能做事情；
2、在常玩场所张贴自己设计的提示：今天我做家务了吗？
3、设计一张简单地劳动记录表，记录劳动的过程、心情等；
4、定期与同学交流自己做家务的情况；
5、规定自己每天要完成劳动量；
6、记住，开学回来要交流，互相分享受劳动的心得；
7、每天告诉父母自己的劳动“成果”。
8、每天填写下列《学生习惯养成教育记录表》。
给老师们的几点温馨提醒：
1、向学生及家长推送劳动安全知识，帮助学生制定暑期学习生活时间分配计划表。
2、及时收集学生劳动的过程材料及劳动成果材料，及时进行评价（写出书面意见）。
3、做好分时间阶段的评比、上报工作。
4、每两周抽查本班一半学生的《学生习惯养成教育记录表》。
各校要依据学区的安排部署，结合本校实际情况制定本校行之有效的活动方案并组织落实相应活动。
行为习惯养成教育实施方案 (四)
一、指导思想：
行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。为让学生从小养成好习惯，打上厚实的人生底色，我校以科学发展观为指导，以“让每个孩子得到充分发展，为每个孩子的终身发展奠基”为教育宗旨，结合《小学生日常行为规范》《中小学生守则》，创造性地深入开展“培养良好习惯，创造幸福人生”的主题教育活动，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面。
二、活动目的：
继续推广国防特色教育，通过培养小学生良好的礼仪习惯、学习习惯、生活习惯、卫生习惯、安全习惯和道德习惯，提升学生的人格素养，使小学生在学校做一个“会学习、守规矩、懂礼貌、有特长”的好学生；在家做一个“有孝心、会自理、讲卫生、爱劳动”的好孩子；在社会做一个“有梦想，敢担当，能作为”的好公民。
三、良好习惯三大类学生行为生活六项指标：
一礼仪习惯
衣着整洁，举止大方：坐要正，站要直，行要稳。
经常使用“您好”“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，微笑待人，不说脏话。
同学之间团结友爱，遇见师长礼貌问候，热情待客起立迎送。
尊敬老师，走进教室、办公室要轻步，喊报告后方可进入；
尊敬长辈，不顶撞长辈，外出或回到家中要主动打招呼。
参加升旗、集会、观看影片保持肃静、认真倾听。
二学习习惯
课前准备好学习用具，上课铃响后静候老师上课。
课堂专心听讲，认真做好笔记，积极举手发言，声音响亮，做到站姿大方，精神饱满
坐姿端正，头摆正，肩放平，两腿并排脚放平；
执笔正确，做到“三个一”，书写规范、美观、大方。
按时按量完成作业，今日事今日毕；坚持课外阅读。
三生活习惯
按时作息，早睡早起，做事不拖拉。每天按时到校，不迟到、不早退、不随意旷课。
不偏食，不挑食，不吃零食；积极参加体育锻炼，做好“两课”“两操”。
离开座位后随手整理好课桌椅。随手关好水龙头、电开关，节约用纸，爱惜学习用品。
四卫生习惯
讲究个人卫生，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。
勤剪指甲、勤理发、勤换衣服、勤洗刷。
不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑。不穿拖鞋、不翘脚、不掏耳朵、不抠鼻孔。
咳嗽、打喷嚏时要用手或者纸巾捂住嘴巴，不在公共场所擤鼻涕。
五安全习惯
独自在家时不要给陌生人开门，遇到危险学会拨打“110”电话。
上下楼梯靠右行走，不推不挤不打闹。
遵守交通规则，不在马路上玩闹，未满12周岁不准骑自行车。
不在校内做危险的活动，不高空抛物，不攀爬栏杆。
严防溺水，学会自救，不到溪河、山塘、水库等危险区域玩耍。
六道德习惯
热爱祖国，会唱国歌、队歌及优秀儿童歌曲。
自觉遵守国家法律和学校规章制度。
自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。懂得感恩，学会感恩。
诚实守信，不说谎话，多做好人好事。
四、活动实施步骤：
第一阶段（十月份）：宣传发动，全面感“知”重要性。
1、召开全体教师动员会，提高教师认识，统一思想。
2、组织全体师生认真学习《____小学养成教育活动实施方案》，悬挂横幅，利用升旗会、广播站等大力宣传养成良好习惯的重要性。
3、组织学生课前5分钟学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
4、发布养成教育活动方案公众号，让家长了解养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合。
第二阶段（十一月份）：组织实施阶段，强化“行”的训练。
1、各班根据每周国旗下的讲话来确定班级习惯养成教育重点。
2、以班级为单位，填写《好习惯养成集锦》，发扬好习惯，克服坏习惯。
3、培养和发现养成习惯的好典型，并及时记录在班级六种精神评比表中。
4、进行成果汇报：
1）组织1、2年级学生以“养成良好习惯，做幸福儿童”为主题，开展上课，常规问题，敬队礼，路队等行为规范评比活动。分室内，室外。
2）组织3、4年级学生以”好习惯伴我成长”为主题的手抄报、漫画比赛。
3）组织5、6年级学生以”好习惯，益终身”为主题的舞台剧，律动操，诗歌，快板，歌谣等比赛。
第三阶段（十二月份）：总结评比阶段，验收“果”的品质
1、学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。
2、每月每个班级评选6名“好习惯标兵”（六种精神评比优秀学生），推动好习惯教育活动向纵深发展。把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。
3、以班级为单位评选“好习惯养成优秀集体”，学校将进行奖励。
习惯养成教育是小学阶段的重要任务，根据新时期的要求和学校实际，我们会认真总结经验，不断发展完善教育方案，创出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，为学生创造幸福人生奠定坚实的基础。
行为习惯养成教育实施方案 (五)
一、指导思想
坚持以____为指导，以进行思想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的行为习惯为目标，遵循小学生发展的规律，坚持以人为本，促进学生的全面发展。努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的有用人才。
二、教育目标
（一）学习目标
1、能按时上学，到校后能自觉读书学习，放学及时回家，能分担家务，能“认真严谨、一丝不苟”完成家庭作业。
2、会合理安排学习时间，能有条不紊地按时完成学习任务和各项工作，积极参加学校各项活动。
3、爱护书籍、作业本，做到不乱画、不撕毁，认真完成作业，作业本干净、整洁。
4、经常读有益的课外书籍，看有益的电视节目。
5、学习上进步很大，经常关心和帮助同学。学习上成绩稳定，在班上成绩优秀。
6、在学习上有吃苦耐劳、努力拼搏、不甘落后的精神。
（二）生活目标
1、养成良好的生活起居习惯，按时就寝和起床。
2、养成勤俭节约的好习惯，不乱花钱，学会计划用钱。住宿学生学会计划一周的生活开支。
3、着装整洁朴素，不过高追求穿戴，不穿奇装异服。
4、能天天坚持锻炼身体，积极参加各种文体活动。
5、基本懂得和知晓一些生活小常识及一些流行病的预防知识和方法，正确识别不卫生食品。
（三）卫生目标
1、讲究个人卫生，着装整洁，不穿拖鞋进教室，勤洗澡、勤换衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗头，不染发，男生不留长发，女生不戴耳环。
2、爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒饭菜，见到垃圾主动捡。
3、积极参加班级组织的大扫除，轮到自己值日，做到卫生打扫干净。
4、积极参加环境保护社会实践活动，争做环保小卫士。
（四）纪律目标
1、能按时上学，不迟到，不早退，不旷课。使用文明用语，做文明事。
2、外出时一切行动听指挥。
3、遵守学校的各项规章制度，自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》；《中学生守则》和《中学生行为规范》。
4、爱护学校的公共财物，爱护校园的一草一木，能够把自己当成是学校的小主人。
5、能够积极主动参加班级活动及校级活动，学习认真，讲团结，尊敬师长，敢于同坏人坏事作斗争。
（五）安全目标
1、在教室里、走廊上不打打闹闹、你追我赶，上下楼梯靠右走。
2、走车路要靠边，不在车路上玩闹，不追赶过往车辆，不爬车，不搭乘农用车等非载人车辆。
3、不攀爬树木、围墙、土坎。
4、不轻信陌生人的话，不随便吃陌生人的东西。
5、牢记自己的家庭住址、父母姓名、电话号码。
6、学会判断哪些事安全，危险的事不做。
三、具体措施
1、认真组织学生学习卫生、安全、生活各方面的知识，掌握一些基本技能。
2、本期实施《班级管理制度》，用集体主义精神和班级荣誉来激发学生自觉养成好习惯。
3、根据以上目标，各班通过开展标兵评比活动，以促进学生良好习惯的养成。
4、在活动中培养学生的良好习惯。
行为习惯养成教育实施方案 (六)
为了严格学校管理，狠抓学生日常行为规范的养成，进一步优化良好的校园风气，根据学校工作安排，学校决定在九月份开展以培养学生良好行为习惯为主要内容的“行为规范养成教育提升月”主题活动。结合我校学生特点及学校德育工作现状，借鉴以往成功经验，特制订本方案。
一、指导思想
以____为指导，针对中学生的年龄、心理、生理、认知等特征，遵循青少年身心成长规律，围绕“习惯养成”这一基础文明素养的主题，深入开展养成教育活动。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。我们坚持贴近学生、贴近课堂、贴近家庭、贴近生活、贴近社会的原则，从大处着眼，从小处着手，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，使学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处。
二、活动目标
在以往抓养成教育的基础上，组织学生学习《____二中学生日常行为规范》，进一步从文明礼仪、卫生习惯、安全习惯、学习习惯等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，并以此建立我校养成教育的长效机制，树立良好校风。
1、通过“文明礼仪习惯”教育，使学生逐步养成遵纪守法、尊敬师长、礼貌待人、助人为乐、爱护公物、保护环境的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“卫生生活习惯”教育，使学生养成讲卫生、讲秩序、讲效率、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，培养学生乐学、善思、体验实践的习惯，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“安全习惯”教育，增强学生安全意识，培养学生安全防范能力和自我保护能力，掌握基本的自护自救知识，提高灾害自救能力。
5、继续加强“勤俭节约”教育，教育学生要牢固树立节约光荣、浪费可耻的观念，从一点一滴做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸，珍惜一粒米，节约一分钱。自觉养成珍惜资源，节约资源的消费习惯和消费方式，为人类社会经济的可持续发展承担应尽的义务。
总之，通过开展学生行为规范养成教育月活动，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学会做事、学会合作、学会审美、学会发展为最终目标，促进教师更关注学生身心成长、更关注学生课堂上的表现，更关注学生的日常生活，逐渐使学生形成各种良好行为习惯，达到在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民的要求。
三、活动主题
遵守规范，从我做起
四、活动时间
8月31日—9月30日
五、组织领导
为了保证本次活动的顺利进行，学校特成立“学生行为规范养成教育月”活动领导小组，以加强对整个活动的领导，政教处和团委要加强对各个班级各个阶段的活动情况进行检查和考评。具体考评内容主要是活动开展、完成情况、活动效果、总结汇报等方面，并将考核结果纳入“文明班级考核评比中”。
组长：
副组长：
成员：政教处、团委各负责人、各年级主任、各班班主任、全体教师
六、活动安排
第一阶段：制定方案。（8月30日—8月31日）
研究制定活动方案。活动方案要有目标，有方法、有步骤、有措施、突出特色、体现创意，注重实效。
第二阶段：宣传发动，渲染气氛。9月1日-9月3日
具体安排如下：
1、广泛利用墙报、橱窗、国旗下讲话、班会、广播、微信群等多种形式，搞好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，创设校园氛围，让全体师生员工提高自觉参与意识，自觉投身到规范养成教育活动中来，从而推动本次活动顺利开展。
2、以班级为单位开好专题动员会议，特别要做好对团干部、班干部的动员。开学后马上召开主题班会：新学期新面貌新征程从树立规则意识，强化规范管理开始，9月4日前将班会记录表以及班会图片发送到班主任工作室专用群。
3、9月10日前各班出一期关于新学期新面貌新征程从树立规则意识，强化规范管理开始为专题的黑板报。
第三阶段：组织实施。（9月4日-9月26日）
认真组织开展。常规工作要和特色思路相结合，努力争取举办一些有影响的德育活动。并根据活动中出现的各种问题，发现的各种现象采取有力的整改措施，有针对性的加强规范教育，使活动扎实有效的开展。
1、树立规则意识，强化规范管理，需要搞清纪律与自由的关系，各班于9月4日召开主题班会，9月10日前将班会记录表以及班会图片发送到班主任专用群。
2、树立规则意识，要有集体荣誉感，树立团队意识。请各班于9月13日召开主题班会，9月6日前将班会记录表以及班会图片发送到班主任专用群。
3、各班于9月18日召开习惯养成教育重要性的主题班会，初二初三从更高层次深挖习惯养成教育的重要性，9月23日前将班会记录表以及班会图片发送到班主任专用群。
4、9月25日，各班召开“行为规范养成教育提升月，我将如何进一步提升规则意识，强化行为规范”的主题班会，9月28日前将班会记录表以及班会图片发送到班主任专用群。
5、经过一段时间的学习实践，同学们对照规范，自查自纠，互查互纠，共同成长，9月28日前各班将纠查提高情况做一总结，电子版发送班主任工作室专用群。
第三阶段：总结表彰9月29—9月30
希望各班团支部要认真组织、积极参与，对活动中的突出人和事进行登记，并以稿件的形式送到团委，活动结束后学校将对在活动过程中表现突出的班级和个人进行表彰奖励。活动结束后，每个年级按一二三等奖评选文明班级计入班级管理分数。
六、活动要求
（一）统一思想，提高认识，号召全体学生积极主动地投入到学生行为规范养成月活动中来。
尽管经过上年度广大同学的共同努力，已经形成了我校鲜明的特色，取得了较为明显的成效。但是，学生日常行为规范养成教育与学校的预期要求还有很大差距，个别班级管理不到位，在少数学生身上还存在不文明的现象和行为。有的班级打扫卫生只重表面，敷衍了事，垃圾死角得不到根除，有的班级没有建立起应有的卫生打扫、检查与评比制度。个别学生不穿校服，男生留长发、留怪异发型；有的学生在公共场所缺乏礼貌，不遵守规则；有的学生不爱护公物，在桌凳墙壁上刻画；在校园内乱丢垃圾、乱丢废纸现象时有发生；有的缺乏应有的礼仪常识，如进办公室不喊报告等。为此，结合我校的工作实际，正确分析我校德育工作的现状，进一步提高认识，落实德育首要地位，突出抓好日常行为规范养成教育，通过扎实有效的工作，把我校德育工作推向一个新的阶段。
（二）明确目标，突出重点，确保学生行为规范养成月活动落到实处。
本次活动，要把养成教育作为一项基础性工作，从大处着眼，小处着手，从学生一举一动，一言一行，一点一滴小事做起，逐步培养学生的文明行为和文明习惯。根据学校不同年级的实际情况，突出解决以下几个问题：一是学生间文明用语问题；二是购买食用垃圾食品、乱丢乱扔问题；三是不爱护公物问题；四是不文明就餐、不文明就寝问题；五是床铺不整齐、生活用具随意乱放问题。整个活动中，要把《____二中学生日常行为规范》内容进行分解逐条学习，强化训练，严格检查、考核和评比，切实把养成教育抓细、抓实，促进学生良好学习、生活和行为习惯的养成。政教处要立足工作实际，在总结以往经验的基础上，广泛开展“三别”、“五带”“六比六看”、“八无”活动，“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向自私告别；“五带”即把礼貌带给师长，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给他人，把诚信带给社会；“六比六看”即比学习成绩，看哪个班级进步快；比纪律，看哪个班级无违纪现象；比卫生，看哪个班级教室卫生区干净整洁；比“三操”，看哪个班级三操规范；比集会秩序，看哪个班级集会秩序好；比活动，看哪个班级活动丰富多彩；“八无”即地上无纸屑、墙上无污迹、桌凳无刻画、门窗无破损、卫生无死角，走廊无喧哗，水电无浪费，出言无脏话。通过“三别”、“五带”“六比六看”、“八无”活动，以此培养学生良好的道德品质和行为习惯。继续开展“班级值周”活动，让学生自己管理自己，让学生自己教育自己，让学生自己扶正自己，让学生自己评判自己，从而养成自尊、自爱、自律、自信、自立、自强的品格。各班要完善好教室布置，办好黑扳报等。以优美的班级环境，健康向上的班级文化熏陶教育学生，把校园变成学园、乐园、花园，成为精神文明的基地和窗口。
（三）加强领导，精心组织，扎实有效地推进学生行为规范养成提升月活动的开展。
开展学生行为规范养成教育，是落实《____二中学生日常行为规范》的最基本形式。各年级、班级要从转变学生的思想入手，加大落实措施，强化管理手段，不断丰富活动的内容，从根本上提高活动的实效性。为卓有成效开展此项活动，学校政教处、团委、安全科、年级处要充分发挥各自作用，既要坚持统一领导，又要通力合作，积极开展丰富多彩的活动。活动中，建立目标责任制，加强检查、考核、评比，努力把工作做深、做实、做细。各班主任、各科教师必须按《____二中学生日常行为规范》的内容要求训练学生，使《____二中学生日常行为规范》落到实处。广大教职工要切实注意自的师德修养，时时处处为学生做表率。以自身形象感染学生，大力宣传和表扬规范养成教育中涌现出的先进个人，好人好事，认真挖掘活动中涌现出的先进人物和事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验，营造良好舆论氛围，推动活动的深入开展，推动此项活动深入持久地开展下去。
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