导读：第1篇：小学暑期读书活动方案 暑期已至，为了充实师生的暑期生活，____镇____小学开展师生阅读活动，通过海量阅读来激发孩子的读书兴趣，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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第1篇：小学暑期读书活动方案
暑期已至，为了充实师生的暑期生活，____镇____小学开展师生阅读活动，通过海量阅读来激发孩子的读书兴趣，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力和语文综合素养。该校结合实际情况制定了读书活动方案：
活动时间
20__年7月18日——20__年8月19日
活动对象
一至五年级学生及全体教师
活动宣传
1、做好宣传发动工作。在放假前该校召开师生大阅读专题会，使师生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，同时也要求语文老师教授学生读书的有关技巧和方法，上好阅读指导课。
2、活动推荐书目精心挑选，向家长推荐1—2本好书，利用暑假时间认真阅读，做好读书笔记（思维导图）并撰写读后感。
3、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围，鼓励家长与孩子共同读一本书活动。
4、要求学生每天坚持1个小时的读书时间，并做好记录，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
5、以家庭住址为主要依据，就近为原则，成立合作学习小组，确立小组长，班主任每天负责指导、督促、检查，落实，汇报。
6、以小组为单位，定期开展读书交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家，让学生真正从读书中感悟，在读书中收获，在读书中成长。
7、教师必须读一本与本专业知识有关的书，另一本是自选一本书，放假前给教师发放读书笔记本，每天撰写读书笔记及读书心得，每天按时分享。
读书活动的组织和实施
一、制定计划，指导学生读
1、制定《____小学暑假师生阅读实施方案》，各班级根据本班实际情况，制定符合学生年龄特点的具体方案和阅读进度。
2、确定阅读书目。
3、阅读前，教师要提前进行阅读，对学生进行阅读方法的指导、如何梳理知识结构以及思维导图的制作技巧等，上好阅读方法指导课，提升学生的阅读成果，并起到以点带面、百花齐放的效果，并做好假期中的教师导读工作，教导处进入班级阅读群随时对出现的问题随时沟通交流。
二、展开阅读，带领学生读
1、每天有固定的阅读时间为集中阅读，其它时间为自由阅读时间，各组根据实际情况合理调配，小组长与组员协商，共同决定。
2、按规定时间和书目的章节完成读书笔记和思维导图，及时传给组长，组长挑选优秀作品，教师进行展示晒圈，分享。
三、撰写读后感，召开读书心得交流会
1、小组内进行小小读书交流会。3—5年级学生撰写读书心得，在小组内讨论、相互补充、组内汇报，每人不超过3分钟。
2、全班交流。每组推选一名代表交流、别人交流时应认真听，有补充内容应等交流的人讲完了以后再举手补充，每人不超过5分钟。
3、全班学生评议或补充，评选出最佳小读者，参加学校的读书交流会人选。
四、制作人物关系图、人物肖像卡或设计读书小报进行评选。
1、制作内容可以是画人物画，也可以是剪纸，也可以是用其它材料雕刻，形式及材料不限。
2、用思维导图梳理书中人物关系及人物形象。
五、开展____小学第三届读书节，全校师生会，进行表彰。
1、开展读书征文、演讲比赛、读书小报手抄报评选、读书心得交流等活动。评选出全校的“读书之星”、“写作明星”、“绘画之星”等。
2、进行班级评比，对暑假读书活动整体比较好的班级进行表扬，作为班级管理的一项重要内容。
3、召开全校师生会，进行专项总结、表彰。
师生读书成果交流展示
一、学生成果展示
1、每天每班上传3张学生读书成果作品（至少3个思维导图和读书笔记1篇），督促孩子每天坚持阅读。因一年级孩子年龄比较小，学生展示自己读书照片、亲子阅读时的照片及学到的新字词；
2、晒班级圈。各班要利用好班级微信，及时用图片或视频的形式将学生读书的优秀学生成果推送出来，让家长、学生教师相互学习借鉴，语文教师及时点评。各年级班主任老师轮流在朋友圈内晒出优秀学生的作品。
二、教师读书成果展示
1、教师除了阅读学生阅读书目外，另外，再自选1本提升自身专业素养的书籍，上报教导处。
2、每天下午6：00前将本人200字左右的阅读心得体会发到____小学教师阅读群；
3、指定教师每天制作小影集，其他教师转发朋友圈，引导和鼓励学生和家长坚持每天阅读。
4、开学后每位教师制作PPT，进行全校教师读书分享交流会。
一个人的智力启蒙、道德养成、素质的培训以及创新能力的发展，都离不开阅读，一个不阅读的老师和孩子就是学习上潜在的“差生”。让孩子们爱上阅读，并体验到亲子共读的乐趣，让读书成为一道道亮丽的风景，让阅读成为我们大家的一种生活习惯！
第2篇：小学暑期读书活动方案
一、目的
“家校共育、亲子共读”通过有计划地指导学生阅读；通过大量亲子共读；通过丰富多彩的读书活动；培养孩子良好的阅读习惯，激发阅读兴趣，提高阅读能力，增长课外知识，让学生爱书、读书、护书、藏书逐渐成为一种习惯、爱好和追求，引导学生读书学习，让读书学习成为一种习惯、一种生活方式，为一生的成长奠基。我们特别设置“尚美阅读乐享暑假”——____示范小学20__年暑假主题阅读活动。
二、主题
阅读传承文化书香浸润人
三、时间
20__年7月、8月
四、对象
全体一至五年级学生、家长、语文老师。
五、具体安排
（一）绝知此事要躬行
1、家长示范阅读
亲子共读是送给孩子一生的礼物。是培养孩子阅读习惯、提高阅读兴趣的重要因素，与爸爸、妈妈共读的亲密感，会使孩子产生安全和信任感；丰富的阅读经验，会使孩子的语言表达能力、想象力更丰富，并且给孩子带来喜悦和满足。
学校一直注重在家校共育活动中推动“书香家庭”的建设。为打造“书香家庭”，让孩子养成阅读习惯，充分发挥家长阅读的示范作用，引领孩子阅读，暑期继续推行亲子共读活动。
（1）家长阅读推荐书目
《曾国藩家书》、《共读，我们的亲子时光》、《妞妞一个父亲的札记》、《微教育》、《培养了不起的女孩（男孩）》、《这样爱你刚刚好》、《好妈妈胜过好老师》、《妈妈总是有办法》、《正面管教》、《如何培养孩子的品格》、《父母的语言》、《吕爸爸的教育智慧》、《洛克菲勒写给儿子的38封信》、《阅读时光——亲子阅读记录手册》、《书语者》、《幸福，从接纳开始》
暑假里建议每位家长至少选择以上推荐书目两本进行阅读（也可以自主选择其他书目），并写出读书心得。
（2）作品展示形式
每班每周六选取一位参与阅读的优秀家长，通过“班级微信群”发阅读小视频或心得推广家长示范阅读。
2、教师引领阅读
语文教师每周一在班级群里以图片、文字、语音或视频形式为学生讲解本班共读图书的阅读方法一次。
（二）、千树万树梨花开——学生自主阅读
读书破万卷，下笔如有神。希望同学们能从必读的书目中挑选一些进行阅读，每天的读书时间不少于一个小时，成长为一位”腹有诗书气自华”的好少年。你准备好了吗？
1、阅读宣誓仪式
”我在此宣誓，这个暑假我将尽可能多地阅读。在__月__日到__月__日期间，我将努力读完_____本书，约_____字。”
阅读者：_________________（学生宣誓内容录小视频发班级群）
2、暑假学生阅读推荐书单
二年级：《小鲤鱼跳龙门》、《一只想飞的猫》
三年级：《稻草人》、《安徒生童话》
四年级：《中国古代神话》、《昆虫记》
五年级：《中国民间故事》、《欧洲民间故事》
六年级：《小英雄雨来》、《童年》
为了便于班级共读、教师指导，需统一版本。特推荐以上暑假课外必读书单。同学们可以通过网购、实体店自主购买或者借阅积极参与暑假阅读活动。
3、作业展示形式
（1）学生每天的阅读情况需在钉钉群里打卡。
新二年级亲子共读，每天15分钟；
新三、四年级亲子共读或自读，每天25分钟，
新五、六年级自读或亲子共读，每天40分钟。
（2）每班每周日，学生用照片、配文字或绘画、朗读、阅读小报、思维导图、好书推荐卡、读书心得等形式展示阶段性阅读的成果，发至班级群。具体要求如下（各班语文老师根据本班学生情况任选一种完成）：
a。1份精美的所读书目阅读小报（8K纸）
b。1份精美的所读书目思维导图（A4纸）
c。根据阅读书目，设计好书推荐卡（包括书名、内容介绍、推荐理由和“我的评价”等，A4纸）；
以上学生纸质版的作品开学后上交、评比，同学们争取成为班级、年级、学校的阅读之星吧。
六、奖励
（一）凡在假期能够认真阅读所在年级的“必读书目”，又能根据自己的兴趣自主阅读其他课外书籍的学生，开学后可参评“阅读小达人”、“优秀读书笔记”、“故事大王”、“优秀读后感”、“读书征文”，并择优授予“魅力书香少年”称号。
（二）对于有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，并能在班级或学校发挥“课外阅读”模范带头作用的学生，每班向学校推荐5名学生，拟将在全校进行表彰。同时，这5名学生将作为学校的阅读推广人候选人，参与班级、年级、学校组织的阅读推广活动。他们将要做一个阅读的先行体验者，能用一个动人故事去推荐一本好书，从一个人阅读到一群人阅读，这也是他们的使命，表现突出者，拟将授予“小小阅读推广人”称号。
结语
“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。书能启智、润心、培根、铸魂。希望同学们尚美阅读、乐享暑假。相信新学期重返校园时，小伙伴们定会对你刮目相看！
第3篇：小学暑期读书活动方案
读书使人明智，读书使人高尚。为了继续推动“书香校园“工程，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，加强对少先队员的教育引导，拟开展20__广州南洋英文学校小学语文科暑期读书活动。现将有关事项通知如下：
活动主题：
20__年广州南洋英文学校小学语文科暑期读书活动
活动时间：20__年__-__月，每天阅读1小时以上。自主选择有益的书籍进行阅读或根据推荐的书目选择阅读。
活动对象：全体小学生
活动内容：
一、每日诗词诵读与积累（一至六年级）
形式：诗配画。
作品要求：A4纸，一张纸一首诗、词，一份作品最少6张，装订成册。建议以主题的形式进行，给作品起一个名字，要有封面、封底。封面包括：学校、班级、姓名、作品题目、指导老师。
二、“暑期读一本好书”和“走读从化之田园语文”
班级根据实际情况开展阅读打卡活动，根据教材推荐学生阅读书目。
（一）作品要求
1、低年段（1-2年级）：
图配文或观察连环画册（每人至少5张）
作品要求：
（1）手绘画，手抄内容，自行配色，建议以主题的形式进行，由一个作者完成。
（2）作品规格A4纸，上下左右边距2。5厘米。
（3）封建议用比较硬实的纸张做封底、封面。封面包括：学校、班级、姓名、作品题目、类别、指导老师
2、中年段（3-4年级）：
思维导图（每人至少5篇）
作品要求：
（1）每个作品至少包含5篇以上，手写手画，建议以主题的形式进行，图文并茂，装订成册。每份作品一个作者。
（2）作品规格A4纸，上下左右边距2。5厘米。
（3）封面包括：学校、班级、姓名、作品题目、类别、指导老师
（4）建议用比较硬实的纸张做封底、封面。
3、高年段（5-6年级）：
乡土文化研读小研究
作品要求：
（1）以主题的方式写一个乡土文化研读小研究。一个作品，一个作者。
（2）字体：小四，行距：1。25；页边距：2。5，用A4纸双页打印。
（3）正文里面不准出现作者姓名、学校等信息，加封面，封面上注明：“学校、班级、姓名、作品题目、类别、指导老师”。建议用比较硬实的纸张做封底、封面。
（二）活动注意事项
1、凡涉及写字的，字体为主要评价标准，字体不端正、有错别字等不予参评。
2、纸质作品上交时间：__月10日（第二周星期五）前，过期作自动放弃。（如时间有变动，以通知为准）
3、各年级设一、二、三等奖若干名。
三、阅读目标
20__年秋季新学期开始，全国中小学语文统一使用部编版教材。统编教材对课外阅读格外重视，为此还特别设立了“快乐读书吧”，把课外阅读纳入了语文教材和教学中。
阅读目标
1、掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。
2、能利用多种渠道扩展自己的阅读量，小学阶段课外阅读总量不少于300万字。
3、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。
4、在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。
5、会使用常用的语文工具书，借助工具书阅读浅易古诗和简短的文言文，扩展自己的阅读面。
6、学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界
对很多学生、老师和家长而言，最大的困惑还是“读什么”“怎么选书”的问题。这也是课外阅读能否持续推进的一个重要因素。
第4篇：小学暑期读书活动方案
为丰富同学们的暑假生活，培养孩子热爱读书的习惯。同时为营造“书香家庭”氛围，引导家长共同关心孩子的学习和生活。暑假期间，____小学通过开展“书香浸心间墨香润人生”读书活动，来丰富学生知识，营造书香氛围，让学生对话文本，享受经典，快乐成长。
活动一：“品经典”读书活动
根据实际情况，学校为各年级学生推荐阅读书目附后），供学生认真阅读，学生选择合适的书籍，做好读书笔记，写好读书故事或读后感等。（推荐书籍由学生自主借阅或购买）
一年级
1、小小识字王。从各报刊、杂志、宣传招贴、海报等纸质媒体中找到一年级语文课本上所学生字，剪下来贴在采集本里。看谁采集本里的字最多，设计最漂亮。
2、读后感（要求：整本书读书心得）
二年级、三年级
1、创意读书卡。读书卡形式多样，形状不一，图文并茂，要充分发挥学生的想象力和动手实践力，从读书卡的制作中，彰显书籍与个人智慧碰撞后的火花。
2、读后感（要求：整本书读书心得）
四年级、五年级
1、围绕推荐书目和“书香浸心间墨香润人生”活动主题，撰写“读书故事”或“读后感”。（禁止网抄）
2、观看一部由文学作品改编的电影，观看后写一篇文学作品与电影给你带来的不同感受。（禁止网抄）
活动二：“写好字，我坚持”书写活动
字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子静下心来，好好地写字。因此，____小学以“写好字，我坚持”为主题开展了暑假练字活动，全面提高学生的书写水平，提高学生对写字练字的重视程度，激发学生写字练字的兴趣，强化学生“提笔即练字”意识，培养学生良好的写字习惯。假期过后，学校将进行规范汉字书写比赛。
开学后，学校将对开展的各个相关读书活动组织评委老师进行评比。
奖项/评比办法/责任人
“阅读之星”（一年级）
各班向学校推荐二十张优秀作品参加评比，各年级评出学生个人一、二等奖若干名，获得一等奖的同学，将同时获得“阅读之星”荣誉称号。
“阅读之星”（二至三年级）
二、三年级向学校推荐二十张优秀读书卡，各年级评出学生个人一、二等奖若干名，获得一等奖的同学，将同时获得“阅读之星”荣誉称号。
“阅读之星”（四至五年级）
四、五年级各班向学校推荐5篇以上优秀文章参加评比，各年级评出学生个人一、二等奖若干名，获得一等奖的同学，将同时获得“阅读之星”荣誉称号。
责任人：语文教师
第5篇：小学暑期读书活动方案
夏日炎炎，荷花初绽，同学们又迎来了一个新的暑假。为了引导大家度过一个丰富多彩又有意义的暑假，____小学将继续开展暑假阅读活动，本次活动采取师生共读的形式举行，学生根据市新华书店的推荐阅读书目，认真选择阅读书目，完成暑假读书活动。教师根据____小学读书方案，选择相应书目阅读，实现专业的成长。
学生读书活动要求
读书要求：
每天阅读课外书1小时。
假期里，学生可以用照片、配文字或绘画、朗读、阅读小报、思维导图、好书推荐卡、读书心得等形式展示阶段性阅读的成果，发至班级群。
假期后上交阅读作品，具体要求如下（各班语文老师根据本班学生情况任选一种完成）：
a。1份精美的所读书目阅读小报（8K纸）
b。1份精美的所读书目思维导图（A4纸）
c。根据阅读书目，设计好书推荐卡（包括书名、内容介绍、推荐理由和“我的评价”等，A4纸）；
以上学生纸质版的作品开学后上交、评比，同学们争取成为班级、年级、学校的阅读之星吧。
教师读书活动要求
“品读经典、滋养人生”教师读书活动
要求：以师德师风建设为主题，由教师在推荐书目中任选1本书籍，阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。征文可任选以下某一方面内容展开：阅读引发的人生感悟；通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等。
2、具体时间为6月底教师领取书籍，7、8月份利用假期开展阅读，9月撰写征文并于9月20日之前前上交读书征文。
3、语文组老师阅读学校规定的书目，8月底上交读后感。
第6篇：小学暑期读书活动方案
高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、好读书的良好氛围，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化的精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用语言的能力，增强文学素养和综合素质，按照上级文件要求，我校特开展“传承红色基因·分享阅读故事”为主题的暑期读书活动。
一、活动时间
20__年7月至8月31日
二、活动主题
传承红色基因·分享阅读故事
三、参加对象
一至六年级全体学生
四、活动形式
围绕建党百年，明党史、感党恩、跟党走，在读一本好书的基础上写出精彩的阅读故事，交流各自的阅读体验。
五、阅读内容
1、必读：依据《____县中小学基础阅读书目》，要求每位学生在暑期选择下学期升入年级必读书目3本进行精读。
2、选读：完成必读书目后，鼓励学生可依据个人兴趣选读书目5—7本。（必读、选读书目见后）
六、活动安排：
（一）各班制定暑假阅读计划。语文老师假前为学生做好阅读辅导，学生每天进行独立阅读2小时以上。全体学生坚持每天规定时间进行阅读，做好摘录笔记，每天一页，摘录书籍中的好词佳句，开学上交读书笔记。
一、二年级每个家庭上交一篇亲子共读感悟；
三、四年级每名学生上交一张精美的读书卡；
五、六年级每名学生上交一篇读书心得体会，写出精彩的阅读故事，交流各自的阅读体验。
（二）各班语文老师要做好读书指导工作，要求学生用心读书，认真思考。具体要求：
1、低段（一、二年级）
（1）阅读浅显的童话、寓言、故事、儿歌、童谣、浅显的古诗词，以学校推荐的书单为主，其他适合低年级阅读的书籍也可。
（2）一二年级每天阅读时间不少于1个小时。
（3）积累成语、字词，每天1个，假期不少于50个，并能背诵。
2、中段（三、四年级）
（1）阅读著名童话、寓言、故事，或者浅显的科技文章，儿童报刊、人物传记、中国历史。以学校推荐的书单为主，其他适合中年级阅读的书籍也可。
（2）三年级每天阅读时间不少于1个小时；四年级每天阅读时间不少于2个小时。
（3）完成读后感或读书心得1篇。
3、高段（五、六年级）
（1）阅读科技文章、文学名著、中国历史、人物传记儿童文学；以学校推荐的书单为主，其他适合高年级阅读的书籍也可。
（2）五六年级每天阅读时间不少于2个小时。
（3）完成读后感或读书心得1篇。
（三）全体同学假期按时认真完成暑假作业，并坚持每天进行硬笔书法练习，每名学生每两天坚持写一张钢笔字贴，努力提高自己的书写能力。
各语文老师假前向家长明确孩子在家的阅读任务，帮助孩子准备阅读书籍，制定阅读计划，督促孩子认真阅读，通过班级微信群及时跟踪学生暑假读书活动情况。下学期开学时，各班语文老师要检查暑期阅读和书写作业完成情况，学校将举行暑期优秀读书笔记、书法展评活动，并评选“书香家庭”、“书香少年”。各班择优上报“传承红色基因·分享阅读故事”的优秀征文作品，教育局将对表现优秀的学生表彰奖励。
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫”。同学们，坚持读书吧！让我们一起手捧书籍，共同度过一个充实、有意义的假期，让我们心灵更加充实、阳光！
____镇中心小学
20__年__月__日
第7篇：小学暑期读书活动方案
读书是一种幸福，是一种人生的享受，是一种美丽的静谧，是一种诗意的栖居。阅读，遇见更美好的自己。
假期阅读要求
一、二年级亲子共读，每天15分钟；
三、四年级亲子共读或自读，每天25分钟，读书笔记一页；
五、六年级自读或亲子共读，每天40分钟，读书笔记一页，选一本书写读后感或做思维导图。
凡在假期能够认真阅读所在年级的“必读书目”，又能从“选读书目”中根据自己的兴趣选择部分书籍阅读，或者自主阅读其他课外书籍的学生，开学后参评“阅读小达人”、“优秀读书笔记”、“故事大王”、“优秀读后感”、“读书征文”，并择优授予“魅力书香少年”称号。
对于有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，并能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用的学生，每班向学校推荐5名学生，拟将在全校进行表彰。同时，这5名学生将作为学校的阅读推广人候选人，参与班级、级部、学校组织的阅读推广活动。他们要做一个阅读的先行体验者，能用一个动人故事去推荐一本好书，从一个人阅读到一群人阅读，这也是他们的使命，表现突出者，拟将授予“小小阅读推广人”称号。
结语
“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。书能给人以知识，更能给人以做人的道理，培养良好的人格及修养。
第8篇：小学暑期读书活动方案
一、指导思想
暑假是营造家庭书香氛围、提高学生读书兴趣、培养学生读书习惯的好时机，为了让每一个孩子都能与好书相伴，开启心灵之窗，点亮人生梦想，进一步培养我校学生爱读书的好习惯，丰富学生的假期生活，净化学生的精神世界，特开展20__年暑假学生阅读活动。
二、活动主题
乐读一夏，奠基人生
三、活动目的
营造书香家庭氛围，培养学生爱读书的习惯，丰富学生的假期生活。
四、活动安排
第一阶段：“乐读时光”读书活动
7月1日——8月1日：购书、借书、读书、完成读书笔记及撰写读后感等作品。
1、7月1日开放学校图书室，每班根据学段和学情特点，为每位同学借阅一本书并做好登记，阅读结束再以班级为单位统一到图书室归还并借阅新书。
2、放假前，老师根据学段为本班学生推荐相关阅读书目。（附后）
3、班主任可引导家长为孩子建立家庭读书角，带孩子多去图书馆，有固定时间陪伴孩子阅读，做孩子阅读的高质量陪伴者。
4、各班及时推广书香家庭、亲子阅读榜样家庭的经验和做法等，以激励、带动更多家庭积极参与实际行动。
五、各年级具体要求
建议每天进行晨诵和晚读，低年级每天阅读不少于30分钟，中高年级每天不少于1小时。学生可通过读、思、划、批等方式留下自己的读书思考。（小提示：从图书室借阅的图书不可做标记哟！）
1、一、二年级：暑假阅读记录
学生可完成一张“我的暑假阅读记录卡”，纸张规格为16k纸，在纸张上进行设计，要求图文并茂，可以摘抄好词佳句，配图；可以写一写阅读感想，亲子阅读的快乐和发生的事情，配图，还可以有爸爸妈妈的留言等。读、写、绘，呈现方式图文并茂，富有童真童趣。或呈现于阅读记录本上。
2、三年级：
①可完成一定数量的读书笔记
②“书有签签结”书签互赠
发挥想象力和创造力，设计制作精美的书签，书签要围绕暑假阅读的内容进行设计，可向同学推荐一本好书，图文并茂，同学之间互赠书签。
3、四、五年级：
①每人可撰写读后感一篇，做整本书阅读的思维导图。
②“好书伴我度暑假”读书小报制作
8K纸制作，围绕一本好书，把书中的主要内容，读书感受以及部分精彩语句、摘录、编写，主题鲜明，图文并茂，设计新颖。
开学后，各班在第一周的阅读课要围绕推荐书目开展主题阅读交流活动，每班择优推选相应数量作品进行全校评比。
第二阶段：
8月1日——8月10日：“乐读一夏奠基人生”亲子读书分享活动
1、参加对象：1-5年级学生；
2、活动内容：以阅读内容开展阅读分享会
3、活动形式：
（1）亲子合作演绎“亲情”作品。（可以合作读；可以表演读，如：相声、快板、情景剧等；可以是一人读一人演；可以是家长静静地陪伴在孩子身边，由孩子自己读……）
（2）在班级海选的基础上，每个年级部推荐1——2部作品参加学校展演，每个家庭表演的时间控制在10分钟以内（含每个孩子介绍家庭成员、每位成员各用两句话表达阅读感受等）。
（3）展演时，穿插有奖竞答互动，围绕作品相关内容提出一个问题，答对的学生有奖品。
附推荐书目：读万卷书·行万里路
一年级推荐书目
必读：《小鲤鱼跳龙门》、《孤独的小螃蟹》、《小狗的小房子》、《一只想飞的猫》、《小童谣大梦想》（社会主义核心价值观童谣）。
选读：《安徒生童话选》拼音版或绘本、《格林童话选》拼音版或绘本、《丁丁历险记》、《王一梅童话系列》、《小企鹅心灵成长故事》。
二年级推荐书目
必读：《安徒生童话》、《格林童话》、《蝴蝶豌豆花》、《两个小八路》。
选读：《王一梅童话系列》、《晚上的浩浩荡荡童话》、《兔子坡》、《可爱的鼠小弟》、《豆蔻镇的居民和强盗》、
三年级推荐书目
必读：《中国古代神话故事》、《名人传》、《亲爱的汉修先生》、《稻草人》、《远山灯火》。
选读：《希腊神话故事》、《山海经》、《吉尔伽美什》、《女巫》、《笨狼的故事》、《足球大侠》、《狐狸小学的插班生》、《小巴掌童话》、《蓝鲸的眼睛》、《魔法师的帽子》、《森林小城》、《女生贾梅》、《男生贾里》
四年级推荐书目
必读：《中国民间故事》、《爱的教育》、《青铜葵花》、《绿野仙踪》、《升旗日》。
选读：《一千零一夜》、《非洲民间故事》、《大林和小林》、《装在口袋里的爸爸》、《西顿野生动物故事集》、《嘭嘭嘭》、《美丽的巴拿马》、《中国童话》
五年级推荐书目
必读：《童年》《小王子》、《海底两万里》、《秘密花园》、《红色中国》。
选读：《小兵张嘎》、《风与树的歌》、《永远讲不完的故事》、《我能跳过水洼》、《逃逃》、《桥下一家人》、《昆虫记》、《一只狗和他的城市》、《女生日记》、《乌丢丢的奇遇》
六年级推荐书目
必读：《朝花夕拾》、《西游记》、《骆驼祥子》、《苏菲的世界》
选读：《猎人笔记》、《林家铺子》、《创业史》、《基地》、《假如给我三天光明》、《三重门》、《第三军团》、《寄小读者》
第9篇：小学暑期读书活动方案
一、活动指导思想
为进一步贯彻____精神，坚持不懈用____铸魂育人，积极营造书香校园、书香班级、书香家庭的良好文化氛围，引导中小学生充分利用暑假等课余时间多读书、读好书，大力弘扬中华优秀传统文化，迎接党的____大胜利召开。经研究，决定举办以“读好书，诵经典”为主题的20__年____市____小学“暑假读一本好书”活动。
二、活动主题
（一）读好书，诵经典
三、活动安排
第一阶段：7月5日——8月30日：购书、借书、读书、完成读书笔记及撰写读后感等作品。
第二阶段：9月1日——9月15日：班级读书分享、优秀作品展评、推荐参赛作品。
四、活动一
1、活动内容：在推荐书中选择一本或几本，自行到书店购买，读后撰写读后感等。
2、活动要求，一至五年级学生人人必须参加，开学后分组进行评选和总结。
（1）暑假每天固定读书时间，晨读7：00-8：00；晚读7：00—8：00；
（2）学生要有读书的思考，通过读、思、划、批等方式，留下读书笔迹；
（3）三至五年级学生至少完成15篇的读书笔记。
五、活动二
1、参加对象：全体1-5年级学生；
2、活动内容：在推荐书中选择一本或几本，自行到书店购买，读后撰写读后感等。
3、活动要求。
（1）一、二年级
每天坚持半小时的阅读，并做好阅读卡的记录。
（2）三年级
①准备阅读摘抄本，摘录好词、好句、好段。
②A4纸制作好书推荐小报，围绕一本好书，把书中的主要内容，读书感受以及部分精彩语句、摘录、编写，主题鲜明，图文并茂，设计新颖。
（3）四年级、五年级
①8K纸制作好书推荐小报，围绕一本好书，把书中的主要内容，读书感受以及部分精彩语句、摘录、编写，主题鲜明，图文并茂，设计新颖。
②撰写一篇读后感
（4）开学后，各班语文老师在第一周的阅读课要围绕推荐书目开展主题阅读交流活动，每班送交相应数量作品到学校进行评比，学生评出一、二、三等奖若干。
第10篇：小学暑期读书活动方案
书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯！为了深化我校书香校园阅读活动的落实，让学生与好书为友，与经典对话，提高文学修养，让书香飘满假期，特制定“读书，启迪心智”假期学生读书方案。
一、参加对象
全体学生、教师、家长。
二、措施及要求
请学生、家长、老师积极参与，家长要为孩子创造好阅读氛围，提供优质阅读条件。一、二年级学生以绘本故事书为主，在班级群诵读，每周有手绘作品；三、四年级学生读书笔记内容为：摘抄优美词句、精彩片段、小感悟等。五、六年级学生撰写读书笔记。每个学生要把自己的作品积累成册，开学后交班主任或语文教师。
学生和家长读书以个人阅读为主，提倡“亲子共读共交流”。
班主任和语文教师通过班级群、电话咨询、当面交流等多种方式对班级学生假期读书情况进行督促、激励，对本班优秀读书学生、家庭及时宣传报道；提倡家长利用抖音、朋友圈、美篇等平台进行分享展示读书情况，教师将对分享展示情况进行记录，作为表彰奖励的依据。
三、活动表彰
学生假期读书材料：“读、写、绘”作品集、阅读打卡、纸质读书记录或电子读书记录等要每天及时整理，开学后交到班主任和语文老师处，学校据此表彰优秀学生、家长、教师和班级，并颁发奖状。
第11篇：小学暑期读书活动方案
一、指导思想
为全面贯彻落实“双减”政策，进一步促进____市“五个一百”工程的深入展开，培养我校学生爱读书、会读书的能力和良好的阅读习惯，引导师生多读书、读好书。经研究，决定组织开展20__—20__学年暑假师生阅读活动。
二、活动主题
阅读与思考同行
三、活动目的
通过引导广大师生阅读人文历史、自然科学、文学艺术等各类优秀中外读物，进一步培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，探索科学的读书方法，提升综合素养；让广大师生在假期能做到自主读书，营造快乐读书、主动读书的良好氛围，提升人文素质，为营造书香校园奠定坚实的基础。
四、组织领导
组长：
副组长：
小组成员：
五、活动时间
20__年7月1日—9月23日
六、活动对象
全体师生
七、活动过程
低年级：读经典作品，画经典人物
（1）参赛对象：一二年级学生
（2）参赛方式：选取必读篇目中印象深刻的人物，根据自己的阅读理解，用画笔画下来（统一采用8开纸，背面标注班级、姓名），并用简单的语言进行介绍，让经典人物来到我们身边。
中年级：读经典作品，画阅读导图
（1）参赛对象：三四年级学生
（2）参赛方式：选取必读篇目中一本，根据自己的阅读思考，做一张阅读导图，让更多同学能够了解经典名著，爱上名著阅读（统一采用8K纸，背面标注班级、姓名），每班选送3份优秀作品，张思露负责收集。
高年级：读经典作品，写阅读心得
（1）参赛对象：五年级学生
（2）参赛方式：以“对我影响最大的一本书、一篇文章、一句话”为主要内容，完成一篇名著阅读心得，每班选送3份优秀作品，孙亚文负责收集。
全体教师：阅读教育专著和教育杂志，完成三篇读书笔记，一篇读后感。
八、活动评比阶段
低、中、高年段分别评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
第12篇：小学暑期读书活动方案
为庆祝建党____周年，丰富孩子们的假期生活，激发儿童阅读兴趣和培养他们的阅读习惯，使学生从课外书籍中拓展。
一、活动目的
他们的视野，获得更多的知识，结合上期读书活动的得失，特制订暑期读书方案如下：
二、活动主题
沐浴党恩，润泽幸福
三、参加对象
在校1-6年级学生及家长，学生自行购买或借阅图书进行读书活动。
四、组织办法
学生以班级为单位，以假期作业为方式进行课外阅读，并做其收效的记录活动，可以利用日记形式来记录读书笔记。
五、活动时间
20__年7月-8月
六、活动内容
本次活动的主题为“沐浴党恩，润泽幸福”，阅读内容由语文教师结合本班学生的实际情况，详见图书目录推荐。
活动分为三个阶段：
第一阶段：开展“沐浴党恩，润泽幸福”为主题班级活动。在活动中教师提出读书活动的具体要求：
1、让学生写出自己假期的读书计划，计划包括：读书的时间安排，读书时与家长的互动（注：对于不识字的家长，可让孩子给你讲书中的内容或让孩子当你们的老师，教你们认识一些生活中常见的生字。）
2、强调每人必须读2本以上图书。
3、以红色文化、国学经典为主，如：红色经典图书、千字文、弟子规、增广贤文、三字经等。
4、在进行活动期间做好相应的记录，假期结束前，完成相应的读后习作或手抄报。
第二阶段：暑期阅读（20__年7月-8月）经过第一阶段对活动的了解和要求后，与家长一起开展有趣的读书活动，并做好相应的记录和完成相应的习作。
第三阶段：成果展示。
1、开学的第二周由语文教师负责组织班级学生进行“沐浴党恩，润泽幸福”读书经验交流活动，并将优秀作品推荐学校交流会上进行交流。
2、开学第三周开展学校“沐浴党恩，润泽幸福”读书经验交流会，并评出优秀作品奖给予表彰。
七、评奖
1、对于表现优秀的学生给予表彰；
2、“沐浴党恩，润泽幸福”活动中指导孩子读书的优秀家长给予表扬。
3、对获得优秀作品奖的班和教师给予表彰。
八、附件
20__年暑期读书活动推荐书目
重要提示：为培养孩子爱读书的好习惯，学校特别推荐家长和孩子开展亲子共读活动，并积极倡导孩子用零花钱购买或借阅此正版图书，暑假开学后学校将在阅读课上把学生海量阅读作为重要方面予以推广。
第13篇：小学暑期读书活动方案
为保证暑假“快乐阅读，共享书香”读书系列活动有序有法进行，特制定此方案。
一、全校学生读书的基本要求
1、做好读书准备。桌面整洁，端坐桌前，身正脚平，两手拿书，做到一拳、一尺。
2、做到心无杂念。心到，眼到，口到。字字读准，句句落实。读不好的地方可适当回读。
3、完成基本数量。即日起，制定暑假的读书计划，每周至少一本。速度快的可以适当增加。
4、阅读书目要求。学校公众号7月10发布的《____小学20__年暑假致学生家长一封信》中已附《20__年暑假“快乐阅读，共享书香”读书系列活动推荐书单》。本方案后面将再附。
二、分学年制定不同的要求
第一学段
一年级
1、每天至少读书15分钟。
2、放开声音读。做到字字看清，读准，读到。
3、遇到生字，可向他人请教或运用音序查字法查一查，了解一下这个字的意思和常见的组词。
4、读书时，注意逗号、句号停顿时间的长短，遇到问号、感叹号，要试着读出语气来。
5、读完一篇文章后，选择以下要求中的一个，如“自己读懂了什么？”“喜欢什么？不喜欢什么？”“印象深的是什么？”等，也可自定内容，向家长讲一讲。
6、开学前每班择优上交一个向家长讲一讲的横版录制的视频。
二年级
1、每天至少读书20分钟。
2、放开声音读。做到字字看清，读准，读到。
3、遇到生字，可运用部首查字法查一查，了解一下这个字的意思和常见的组词。
4、对文章内容有不理解的地方认真思考，向家长讲述自己的想法；也可以向班主任老师请教。
5、遇到自己感兴趣的内容一定要读给家长听，并向家长讲一讲自己喜欢的理由。
6、开学前每班择优上交一个与家长交流的横版录制的视频。
第二学段
三年级
1、朗读为主，默读为辅。默读做到不出声，不指读。尝试每分钟可以默读200字以上。
2、遇到不认识的生字，先根据偏旁部首猜测字音，再查字典验证；遇到不懂的词，根据上下文或自己的经验猜测词意后再查词典验证。
3、在读书过程中，圈画出不理解的地方（字、词、句等），弄清楚后在旁边标注上。
4、读完一篇文章或一本书后，要向家长介绍主要内容，印象最深的地方，尽可能多地用上文中的词语。并记录一次与家长交流的详细过程。
5、开学后每班择优上交一篇学生的记录。
四年级
1、默读为主。不出声，不指读。尝试每分钟可以默读250字以上。
2、遇到不认识的生字，先根据偏旁部首猜测字音、字义，再查字典验证；遇到不懂的词，根据上下文或自己的经验猜测词意后再查词典，感受词语的常见用法。
3、在读书过程中，圈画出不理解的地方（字、词、句等），弄清楚后在旁边标注上；当自己读到某个地方有感想时，用简短的句子写在旁边。
4、在读书的过程中，先根据已读内容预测故事的发展走向等，然后通过读书来验证自己的想法。
5、读完的一篇文章或一本书后，以提纲的方式逐条写下篇章结构，对照提纲向家长介绍整本书的内容。并记录一次向家长介绍的过程。提纲写1——2篇即可。
6、开学后每班择优上交1篇向家长介绍的记录。
第三学段
五年级
1、朗读为主，默读为辅。默读每分钟至少达到300字。
2、在读书过程中，用朗读时的语气语调、重音节奏、在书上进行圈点、批注等多种方式体现自己的感受和体会。
3、每读完一篇文章或一本书后，用提纲或思维导图的方式体现结构，并有条理地向家长讲述。
4、结合文章或书本中某些内容，与家长一起讨论对人物、事件等的分析和看法。
5、尝试为某篇文章或某本书续写故事。写1——2篇即可。
6、开学后每班择优上交1篇续写。
六年级
1、朗读为主，默读为辅。默读每分钟达到300字以上。
2、在读书过程中，用朗读时的语气语调、重单节奏、在书上进行圈点、批注等多种方式体现自己的感受和体会。
3、练习浏览。对于自己觉得内容枯燥的地方，可采用扫描式（一目数行）或跳读式（部分内容舍弃不读）来读，通过标题、前言、目录、与主题相关的关键词语等快速了解主要内容。
4、每读完一篇文章或一本书后，用提纲或思维导图的方式体现结构，并有条理地向家长讲述。
5、结合文章或书本中某些内容，与家长一起讨论对人物、事件等的分析和看法。
6、写2篇读后感或好书推荐。注意！读后感以“感受”为主，好书推荐以“好在哪”为主，不能写成内容的复述。
7、开学后每班择优上交1篇。
三、上交的材料要求
1、第一学段上交视频。视频要横版，即手机横过来录制。视频下方写上班级、姓名。
2、第二、三学段上交文本。统一为作文纸，注意作文格式。题目自拟，居中；每段开头空两格；黑色水笔书写；字迹工整美观。
3、假期读书活动成果纳入考核项目。
第14篇：小学暑期读书活动方案
活动主旨
活动旨在引导学生在暑假里居家学习，形成“多读书、读好书”的良好氛围和文明风尚，丰富学生暑期文化生活，促使学生养成“每日必读”的良好习惯。
活动主题
品读书香，沁润心灵
活动目的
1、进一步促进全民阅读活动的开展，积极营造书香家庭、书香班级、书香校园的良好氛围。
2、激发学生读书的兴趣，让学生养成热爱书籍、博览群书的好习惯。
活动对象
一到六年级学生
活动内容与形式
暑假期间，根据老师推荐的书目，自愿选择思想健康、积极向上的图书，认真阅读，撰写读后感，参加征文比赛。
阅读方式
1、独立阅读。语文老师为学生做好阅读辅导安排，学生每天进行独立阅读。
2、亲子共读。家长根据老师的阅读建议与孩子一起制定假期阅读计划，同步阅读，互相交流，共同提高。
3、同伴合读。学生就近建立读书兴趣小组，进行抱团阅读，定期交流阅读心得，相互勉励，相互促进。
活动要求
1、各班语文教师为学生确定读书目录，要求学生在暑期自觉读书、大量阅读，并按照活动要求，指导学生进行认真创作。
2、要求每位学生认真填写读书笔记，在完成必读书目后分别撰写读后感或书评。具体要求为：1—2年级要求设计精美书签、读书卡片、制作读书剪贴本或精美的手抄报；3—6年级完成读书征文至少1篇，每篇不少于300字。
3、鼓励学生可依据个人兴趣选读思想健康、积极向上的图书，努力打开视野，尽情汲取书籍的精华，同时以读代写，以写促读，力争读写结合，双获丰收。
4、以各班级为单位由语文老师负责开展初评活动，1—2年级开学后再上交作品，3—6年级于20__年8月25日前每班选送1—5篇优秀征文（word版，请在文章后面标注班级、姓名、指导教师、联系电话等信息发送至邮箱__________）参加学校评选。优秀作品将在学校微信公众号进行展示。
5、开学后，班级内要开展古诗词背诵专项检查、读书征文报告会，分享自己的阅读心得，参与班级评选、学校评选。优秀作品张贴班级宣传栏，并在班级微信群展示。同时，各班要积极开展“读书小达人”评选活动，并择优上报学校进行表彰奖励。
若有诗书藏于心，岁月从不败美人。
阅读，可以丰满生命的张力；
阅读，可以灵动生命的精致。
阅读点亮人生，书香凝聚智慧。希望广大学生继续与好书相伴，努力成长为具有良好阅读品质的新一代。希望各班级、各年级组织好本次读书征文活动，推进书香校园，促进学生健康成长。希望全体家长大力支持，推进书香家庭建设，为孩子养成良好的读书习惯贡献力量。
结尾：非常感谢大家阅读《2023年小学暑期读书活动方案(优选14篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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