导读：4月23日世界读书日活动方案小学 (篇1) 4月23日是世界读书日，为了培养学生终身读书的良好习惯，营造浓郁的读书氛围，提高学生的语文综合素养，我校决定组织开展____小学第__届“读... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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4月23日世界读书日活动方案小学 (篇1)
4月23日是世界读书日，为了培养学生终身读书的良好习惯，营造浓郁的读书氛围，提高学生的语文综合素养，我校决定组织开展____小学第__届“读书启智，一起向未来”校园读书节活动。
活动主题
读书启智、一起向未来
活动目标
1、通过开展读书节活动，推动我校创建书香校园的工作进程，营造积极、良好的读书氛围，丰富校园文化的发展。
2、以读书节为契机，培养学生的阅读兴趣，鼓励全校师生积极阅读、善于阅读、爱上阅读，培养学生良好的读书习惯，帮助学生掌握实用的读书方法。
3、根据不同年龄阶段的学生特点，在不同年段推荐相应的读书内容，引导学生循序渐进地从积累、理解、鉴赏的角度展开课外阅读，使学生在拓宽知识面的同时提升语言文字运用能力，提高审美情趣，厚植人文底蕴，提升语文素养。
活动时间
20__年4月18日——20__年5月31日
活动安排
（一）宣传发动阶段（20__年4月18日——20__年4月24日）
1、制定读书节活动方案。学校制定切实可行的读书节活动实施方案，通过公众号发布，正式拉开“读书节”活动序幕。
2、制定阅读计划。各年级语文老师根据本册教材“快乐读书吧”推荐书目，学生根据自己的具体情况，在家长的帮助下制定出一份适合自己的阅读计划，家长要督促学生每天按时按量按质完成阅读任务。
3、建一个读书角。这次活动的主阵地以家庭为主，寻找最美1家庭阅读角活动，在校内开展“最美家庭阅读角”征集活动。最美家庭阅读角，或许是卧室的一角，或许是阳台的一隅，又或许是客厅的一方，却别有一番风景。每个家庭都积极参与，拍下属于自己的最美家庭阅读角，展现浓浓的书香气息。虽然只是一张简单的照片，一个简短的视频，却彰显着家庭的阅读氛围。
4、经典诵读展演。诵读经典，能培养学生的读书兴趣，提高学生的语言表达能力，使学生在轻松愉悦的诵读氛围中加深对文本的理解，获得独特的读书感受。本次读书节，各班从校本课程《经典诵读读本》中自由选择诵读内容，也可诵读经典古诗词等，各班自行设计灵活多样的诵读形式，在4月22日读书节活动启动仪式上进行展示。
诵读须知：每班组织一个诵读节目，全班学生参与，时长为3-5分钟，须配乐。
（二）活动实施阶段（20__年4月25日——20__年5月20日）
活动推进
1、每天读书不少于半小时。家长监督学生并如实记录学生每天的阅读页数，在读书存折卡上做好记录。三至六年级学生每天写不少于100字的摘抄。
2、每周至少背诵一首古诗词。内容以校本课程读本《古诗掌中宝》为主。班主任和语文教师负责检查、督促，鼓励学有余力的学生多背诵、多积累。
3、每周一文。学校公众号每周每班至少推出一篇学生的优秀习作，内容体裁不限，语文老师要精心搜集，认真修改，推荐到学校德育处。
活动展示
1、最美阅读小报
从课外阅读推荐书目中自由选择阅读，美文选材不限，可以是童话、寓言故事、民间故事、诗歌、散文、小说、文学名著、科幻科普作品、历史故事、人物传记等。在阅读的基础上创编阅读小报，题目自定，内容自选，要求内容丰富、有新意、有内涵。
小报内容可以是展示美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等，还可以适当分享读书名言、读书故事、读书方法等（注：阅读小报需注重内容的编写，适当配以装饰性的插图，插图切勿喧宾夺主）。
（1）活动对象：二至六年级学生
（2）纸张要求：A3单面
（3）注意事项：要求手绘，可独立完成，也可合作完成（合作者不超过2人），背面右下角注明作品题目、学校全称、学生年级和姓名。
（4）上交时间：5月5日
（5）上交数量：每班至少推选5份
2、最美好书推荐卡
学生在自己读过的书籍中，推荐一本自己最喜欢的书籍，制作好书推荐卡，说明推荐的理由，辅以造型、插画。
要求：
（1）纸张规格不限。
（2）图文并茂，自由发挥，理由充分，能让人根据所设计的推荐卡也有想去读这本书的愿望。
（3）上交时间：5月16日
3、最美读书笔记
记好读书笔记，是训练阅读能力的好办法，对于学生积累课外阅读知识具有重要的作用。本次读书节，我校组织学生进行课外阅读并记好读书笔记，从笔记数量、分类清晰、书写工整、图文并茂等方面对学生的作品进行评比。
（1）活动对象：三至六年级学生
（2）上交时间：5月23日
（3）上交数量：每班推选5份
4、最美硬笔字作品
硬笔字书写是小学生的必备技能，写一手好字，能给人留下深刻的印象。本次读书节，我校组织全校同学一起参与，在阅读古诗词和美文的基础上进行硬笔书法创作，并从字迹工整、书写美观、布局合理等方面进行评比。
（1）活动对象：一至六年级学生
（2）纸张要求：硬笔字书法专用纸
（3）书写内容：古诗词或美文摘抄
（4）上交时间：5月23日
（5）上交数量：每班至少推选5份作品
5、最美阅读之星
各班根据学生阅读书目的数量、效果等，结合平时表现，评选出班级“阅读之星”。于5月30日之前交到学校名单，每班推荐2人。
评选标准：
（1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。
（2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
（3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
（4）能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
（三）总结评选阶段（20__年5月20日——20__年6月1日）
1、学校根据各班推荐的作品，评选出优秀作品，颁发证书。在学校公众号进行展示，六一期间进行版面展示，一个年级一个版面。
2、亲子讲故事和亲子美文诵读
一二年级：选择一个喜闻乐见的经典故事，家长和孩子一起进行讲述，拍摄成视频（横屏），时间控制在3—5分钟之内。
三至五年级：选择经典美文进行诵读，家长和孩子一起诵读，
拍摄成视频（横屏），时间控制在3—5分钟之内。
3、吟唱古诗词。开展以吟唱古诗词为主的“古诗新韵”活动，六一期间进行展示。
4、淘书节。学生们把家中的图书带到淘书节上进行交换，把自己看过的不需要的书籍和别人交换，交换自己喜欢的书。
5、飞花令。通过诵读古诗词，背诵古诗词，积累古诗词，各班推荐出诗词小达人，参加学校的飞花令比赛。（时间另行通知）
最是书香能致远，阅读之乐乐无穷！用阅读点亮孩子的童年，让读书声充盈孩子记忆的天空。读书开启我们的智慧，让我们以书为伴，一起走向美好未来。
4月23日世界读书日活动方案小学 (篇2)
阅读，如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。在书籍里感受父爱的严峻，母爱的细腻，友爱的纯洁。
一、活动背景
2023年全国教育工作会议提出要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。要开展读书活动，要激励学生读书，通过设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。
二、指导思想
以______为指导，深入贯彻落实党的____大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生、家长多读书、读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。
三、活动目标
一二年级
1、紧扣校本课程环境，从培养阅读兴趣入手，创设良好的阅读氛围，探索小学低年级学生阅读内容、阅读形式、阅读积累以及课外阅读课堂指导的方法策略，提高学生阅读的实效性。
2、以阅读闯关活动为桥梁，搭建阅读平台，让学生的阅读与教师的指导同步发展，提高阅读的质量，使学生真正读起来，真正喜欢上阅读。
3、以闯关、游戏等沉浸式阅读形式激发学生阅读兴趣和习惯。培育学生们“快乐阅读”的意识。
三四年级
1、加深孩子们与图书之间的友谊，让他们乐于分享与图书的故事。
2、激发小学生阅读兴趣，让他们从阅读中找到乐趣。多样化的分享方式孩子们乐于接受，符合三四年级学年段学生心理特点。
3、记录时让一个家庭都参与进来会让阅读走得更远。
五六年级
在今年的世界读书日，通过读书交换活动来吸引同学们关注世界读书日，大力倡导读书之风，有利于提升同学们的知识水平和自我学习发展能力，培养青年学生阅读的兴趣，让读书成为他们终身追求的“时尚”。我们借助这个活动，可以营造浓浓的校园读书氛围，帮助学生养成良好的阅读习惯。
四、活动方案
一二年级
活动主题：
阅读之星大闯关
活动时间：
2023年4月10日、2023年4月11日
活动安排：
闯关活动分为三个关卡，每一关卡设置一个活动，学生领取“阅读大闯关”卡片后，依次排队到达关卡，闯关成功即可加盖过关奖章，集齐三枚奖章后，到达神奇阅读之门（终点）获取“阅读之星”奖状。闯关结束后，各班选出一名学生，获得学校颁发的“读书达人”奖杯。
活动内容：
第一关卡：书本知识我知道
具体流程：学生到达地点后，随机选择带有“书名、作者、出版社、目录、页码、页码”字样的任意小KT板，贴到书本KT板的正确位置，即算闯关成功。
第二关卡：我为图书寻找家
具体流程：学生到达地点后，将印有“童话、寓言、神话、工具书”的贴纸贴到《小鲤鱼跳龙门》《一只想飞的猫》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《“歪脑袋”木头桩》《女娲造人》《夸父逐日》《盘古开天地》《刻舟求剑》《守株待兔》《新华字典》下方对应的位置，即算闯关成功。
第三关卡：我的神秘小书单
具体流程：学生到达地点后，展示朗读自己的读书卡，并将读书卡贴到纸板上，即算闯关成功。
三四年级
活动主题：
我与图书二三事
活动时间：
2023年3月、4月
活动安排：
1、以下两种活动形式学生可以二选一，活动将在三月初开展，预计两周时间，3月17日截止提交作品。
2、以班级为单位召开主题班会，先在班级内进行PK，将学生照片打印出来张贴在班级后展板上。
3、以年级组为单位组织学生进行评选，学校同步将电子照片或短视频投放在学校大门口电子屏幕上滚动播放；打印照片张贴在宣传栏处。
4、启用XX市XX学校公众号进行个人投票，选出十名“阅读推广大使”，利用4。23“世界读书日”给入选者颁发奖状及奖品。
活动内容：
一、“我与图书比身高”
（一）家长方面：帮助孩子整理从小到大阅读过的书籍，摆放在孩子身旁与孩子进行合影，比一比谁更高。
（二）学校方面：
1、在年级内选取学生制作简易宣传单，重点突出“我与图书比身高”主题，选定后由学校统一打印，分发给每一位学生，动员大家积极参与此次活动。
2、打造书香班级氛围，烘托文化气息。
（1）班级布置：书香板报、开设“我与图书比身高”评比栏。
（2）开辟“两级书库”——班级图书角、家庭小书房。
（3）实行“四读”——晨读、睡前读、阅读课读。晨读诵读课内外经典篇章；睡前读选择自己喜欢的书目自由读；阅读课读就是专题读，老师有指导地读。
二、“带着图书去打卡”
（一）家长方面：帮助孩子拍摄照片或者一分钟内短视频。
（二）学生方面：选择自己最喜欢的书在生活中找到相对应的地点进行拍照或短视频，结合实际简述图书谈感悟。注意主题明确，分享感悟，号召大家一起读书。
（三）学校方面：
1、选取一至两名学生拍摄短视频或照片来动员大家参与活动。
2、鼓励学生打卡方式可多元化。
3、评定最佳作品，颁发“阅读推广大使”称号。
五六年级
活动主题：
春日图书漂流活动
活动时间：
2023年4月
活动准备
画板架、活动现场（升旗台）大型海报、圆形号码牌、4k纸（可由学生自备）、个人照片（学生提供）。
活动流程
一、班级内活动
1、4月初各班级布置学生做准备交换的一本书的海报（竖版手抄报），要求图文并茂，与书本主题贴合，纸张大小为4k。
2、利用一节阅读课，班级内进行抽签交换。并投票选出最受同学们喜爱的两本书，进入校内活动。
二、校内活动
1、每个班级“最受喜爱的两本书”的图书代表，参加校内图书漂流活动。
2、4月第二周，利用一节大课间时间，五、六年级各班被选出的两名图书代表将自己设计的图书海报和书贴在画板架上，并在旁边贴上号码牌。现场随机抽签，两两交换，交换后，两两一组，形成“读书联盟”，拍照留念。
3、4月底，五六年级所有学生读完交换的书籍，在周记本上写一篇主题为“我给主人公写封信”的文章。由各班语文老师选出一篇最佳作品，认真誊写后，贴上照片，展示在校宣传栏内。
五、活动要求
1、多方紧密配合，通过广播站、班级黑板报等加强宣传报道，营造校园良好的读书氛围。
2、教师、家长是学生的表率，用我们的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染孩子。
3、班主任、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
（1）每个班级要制订相应的读书计划，课外时间要用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。
（2）教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。
（3）推荐阅读书目，鼓励学生阅读。
（4）加强与家长的联系，引导家长共同参与读书活动。
4、学校图书室全面向教师、学生开放，丰富班级图书角图书。
5、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。
4月23日世界读书日活动方案小学 (篇3)
活动宗旨
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了全面贯彻落实“双减”政策，进一步推动我校书香校园建设，结合我校实际，拟于2023年4月-5月，开展第__届读书节活动。具体活动方案如下：
活动目的
通过活动的开展，营造浓厚的书香氛围，激发阅读兴趣，让师生养成“爱读书、读好书、善读书”的好习惯。
活动时间
2023年4月中旬—5月中旬
活动对象
全校师生、家长
活动主题
与书有约，“阅”见未来
活动安排及要求
第一阶段：宣传启动阶段（4月上旬）
1、教导处制定学校读书节活动方案。
2、学校公众号发布读书节活动方案。
3、举办读书节启动仪式，营造书香氛围。
（1）宣传海报展示
（2）读书节启动仪式
第二阶段：方案实施阶段（4月中旬——5月中旬）
1、各年级活动安排
一、二年级：亲子共阅读，绘本伴成长
以亲子阅读的形式参加阅读绘本活动，在家长或老师的指导下，录制一段时长不超过5分钟的讲故事视频。全班共同观看学习，推选最优秀的3个作品在学校视频号展示，并颁发“最佳亲子悦读奖”奖状。
评选标准：
（1）音质清楚，画面清晰。将录制音频（或视频）发送至语文老师，并附上一张清晰的生活照片（或亲子共读照片）。
（2）征集作品需为一个完整的朗读音频，可以是孩子一个人完成，也可以亲子共读完成。
（3）音频（视频）以“大家好，我是一市小学（）年级（）班的某某某（简短的自我介绍），今天我跟妈妈（或爸爸）为大家讲的故事是……”为开头，以“我的故事讲完了，谢谢大家的聆听”为结尾。
视频上交时间：4月30日前。班级最优3个视频教导处。命名：几年级几班+姓名。
三年级：小小书柜藏书香，书之所向筑梦想
和大人一起打造家庭小书房（或者是小书柜），并用照片加文字或视频加解说的方式晒晒自己的小书房（小书柜），比比谁的藏书多，谈谈书房带给自己的快乐和成长……请大人帮忙拍摄制作。全班共同观看学习，推选最优秀的3个作品在学校视频号展示，并颁发“最美小书房（小书柜）”奖状。
评选标准：
（1）画面清楚，配音清晰。
（2）展示自己的藏书并能介绍小书房（小书柜）给自己带来的快乐与成长。
视频及表彰名单上交时间：4月30日前。视频发给语文老师。班级最优3个视频交教导处。命名：几年级几班+姓名。
四年级、五年级：诵古今经典，传华夏文明
诵读内容应为我国古代、近现代和当代有社会影响力的，体现中华优秀传统文化的经典诗文和作品。当代作品应已正式出版或由主流媒体公开发表。
评价标准：
（1）展示良好的班风、班貌。时间控制在6分钟以内。可通过音乐、吟诵等辅助手段融合展现诵读内容。
（2）教师协助拍摄班级诵读视频，音质清楚，画面清晰。
视频上交时间：5月8日前。诵读视频会在学校视频号展示。在诵读过程中，表现突出的学生颁发“经典诵读优秀个人”奖状。
六年级：走进整本书，向阅读更深处漫溯（21天读书打卡）
语文教师在班级群发布读书打卡任务，学生每天读书半小时，让读书像呼吸一样自然，请家长拿起相机抓拍师生们认真读书的美好瞬间。每班推选3个“悦读打卡小明星”，并颁发奖状。
过程材料及表彰名单上交时间：5月8日前。
2、____大学园区图书馆“芝士号阅读巴士”进校，具体安排另行通知。
3、5月上旬开展全校的整班诵读比赛，比赛方案另行通知。
4、全校图书漂流阅读活动
每班更新图书角，通过“图书漂流阅读体验”活动，要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的绿色阅读氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。
读书节活动结束前，检查各班图书角借阅记录。
第三阶段：总结表彰阶段（5月中旬）
1、各项活动评比，优秀作品在公众号进行风采展示。
2、表彰各项活动获奖学生、班级。
3、总结活动开展，反思提质增效。
4月23日世界读书日活动方案小学 (篇4)
一、指导思想
为进一步做好________工作，让孩子们学习的同时，与书为友，养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，牢固树立“知识成就梦想，读书丰富人生”的理念，涵养学识，提升素养。根据《__教直〔20__〕12号》等文件精神，经研究，____中心小学以4月23日“世界读书日”为契机，组织开展“20__年____中心小学书香校园智慧阅读读书月”活动，充分应用智慧阅读平台组织师生居家学习期间开展整本书阅读，以纸质阅读为主，指导学生进行主题阅读、学科阅读，推进我校“书香校园智慧阅读”工作。
二、活动主题：
________
三、活动对象：
____中心小学全体师生
四、组织原则：
全校关注，全体参与，家校互动，点面结合。
五、组织领导：
组长：
副组长：
成员：全体老师
六、具体活动安排：
1、领导高度重视。学校成立读书活动领导小组，制定读书月活动方案。利用公众号和微信群向全体学生和家长公布《读书月倡议书》。
2、充分发挥阅读指导师的作用，重视阅读方法的指导，进行新书介绍、阅读方法指导交流、读中展示引领等，真正做到“朗朗晨诵、美美午读、默默暮写”要求。小学生每天阅读时间要做到不少于1小时。提倡学生自主阅读、批注式阅读，鼓励学生适当作简要的读书笔记，形成可寻查的阅读轨迹材料。
3、营造校园读书活动氛围。开学后，利用校园电子屏显示读书月宣传标语，充分利用墙报、黑板报营造校园和班级读书氛围。（3——6年级出一期以“________”为主题的黑板报）。
4、以“____”为主题，组织学生参加由福建教育学会和《读写》杂志编辑部以及海峡联合开展的“首届中小学生优秀读后感展评”活动。
征文活动要求：
（1）本次活动要求整本书阅读，并撰写一篇300字以下的读后感，展示自己阅读后的心得感悟，同时需附上书籍封面图。
（2）读后感主题鲜明突出，立意新颖，见解独特；文字表述清晰流畅，富真情实感，用词准确恰当。
（3）作品须为原创，不得抄袭、代写，一经发现取消资格。
（4）活动截止日期：5月8日
征文参加对象：
三至六年级学生。（每班选送两篇，其他年级有兴趣参加的也可以。）
5、一、二年级举行“绘爱书”活动。
6、学校图书室全力配合开展读书月活动，适当增加图书存量。
7、举行“读书日”活动。“读书日”为4月23日。
（1）一、二年级举行亲子阅读活动。各班充分利用班级群展示亲子阅读照片。鼓励家长为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围，积极参与共读活动。（每班推选两份共读照片。）
（2）三、四年级举行优秀读书卡活动。（每班推选两个作品。）
（3）五、六年级举行好书推荐讲演活动。（每班推选两个视频。2分钟左右）
8、组织学生观赏品鉴经典影片，将观影与读书相结合，丰富活动月内容，激发读书兴趣，提高审美品位。
9、继续开展采薇悦读活动。
此外，借助“书香校园，智慧阅读”平台鼓励学生积极闯关测评，并在平台上发表自己的读书心得。
结合期末表彰，评选“阅读书之星”、“书香家庭”、“书香班级”
此次活动旨真正地做到停课不停学，使全校师生真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛；并营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化。
4月23日世界读书日活动方案小学 (篇5)
指导思想
为了进一步推动我校书香校园的文化建设，营造浓厚的读书氛围，提升师生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进教育教学改革。在4月23日世界读书日到来之际开展以“书香溢校园悦读筑梦想”为主题的校园读书节活动。
活动目的
1、指导学生制定读书计划，培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，争做“书香少年”。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”。
3、营造书香校园，推进教育教学改革，创建学校品牌特色。
活动主题
书香溢校园悦读筑梦想
活动时间
20__年4月20日——5月20日
活动口号
阅读约读越快乐悦读月读越成长
让阅读成为习惯让生活溢满书香
活动对象
全体师生
活动安排
21天阅读打卡挑战
参加对象：全体学生
活动时间：5月20日前完成
活动要求：各班号召学生参与“21天阅读打卡挑战”活动，要求连续21天打卡。活动期间，要求学生每天在班级群打卡，让学生养成良好的阅读习惯。
一年级：识字剪贴板+亲子阅读
阅读的积累在于识字，小朋友们，快快认一认，剪一剪，贴一贴，制作属于自己的识字剪贴报。同时叩开阅读兴趣的大门，展示亲子阅读小故事，树立阅读的榜样。
二年级：书签设计DIY+亲子阅读
二年级的小朋友可以在家长的帮助下设计并制作精美的书签，坚持每天阅读，特别是汉字的由来等，通过了解汉字在历史的渊源，知晓汉字在历史的故事。
三年级：美图诗画+随文游中国
学生美读唐诗宋词，可录制精美的朗读古诗词视频，可根据诗文绘成精美图画，展示唯美诗风。
四年级：读书手抄报+好书推荐
选择自己最喜欢的一本书进行推荐，内容可以包括书名、作者、主要内容、推荐理由、精彩语句等。可动手制作读书手抄报，展示阅读历程所感所得；也可以通过视频向大家推荐自己喜欢的好书，好书共享。
五年级：优秀读书笔记+读后感
学生在阅读中，把书中的好词佳句，精彩语段或你的读书感悟记录下来做成一篇精美的读书笔记。通过展示读书笔记，分享读书方法。也可以大家介绍和推荐好书，共享书籍经典。
六年级：思维导图+好书伴成长
学生在阅读中，通过提取关键人物、关键情节、关键词语，并把你的读书感悟记录下来整理成一幅思维导图，向大家作好书伴我成长的分享。
____市第二实验小学
20__年4月19日
4月23日世界读书日活动方案小学 (篇6)
为深入贯彻党的____大精神，响应“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的倡导，落实立德树人的根本任务，进一步推进书香校园文化建设，培养学生终身读书的良好习惯，为学生的终身发展奠基。结合“4·23世界读书日”，在朝气蓬勃的春天，____高新区第一小学组织开展“品味书香传承文明”读书节系列活动。
活动时间
2023年4月1日-4月30日
活动主题
品味书香传承文明
活动目标
爱读书、读好书、善读书、习美德、立良行
活动安排
图片第一阶段：宣传发动阶段
（4月1日-4月10日）
1、营造书香校园氛围，电子显示屏映示宣传标语。
（1）品味书香，传承文明。
（2）书香润童心，阅读促成长。
（3）腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
（4）最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
（5）遨游书海，与大师对话，为精神打底；呼吸书香，与经典为友，为人生奠基。
2、布置班级文化，美化班级图书角。
3、读书节启动仪式。
4、发放“亲子共读”倡议书。
5、微信公众号发布方案。
图片第二阶段：活动实施阶段
（4月11日—4月23日）
（一）“最美图书角”评比活动
责任人：班主任
时间：4月14日
主题：小小角落，浓浓书香
（二）“图书跳蚤市场”活动
参加对象：一至六年级
责任人：班主任、搭班教师
主题：爱不闲置，书香筑梦
时间：4月14日
（三）寻找“最美书签、故事配画、读书卡”活动
参加对象：一至六年级
主题：方寸世界蕴书情
活动时间：4月17日
（四）“校本教材诵读展示”活动
参加对象：一至六年级
责任人：语文教师、搭班教师
主题：诵读经典传承文明
活动时间：4月21日
图片第三阶段：成果展示阶段
（4月23日-4月30日）
1、精美书签、故事配画、读书卡展览。
2、评选表彰“书香少年”“书香班级”“书香家庭”。
3、总结读书节活动，形成长期读书激励机制。
4月23日世界读书日活动方案小学 (篇7)
人间最美四月天，最是书香能致远。为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，深化落实我区新教育大阅读活动，推进书香校园建设，在第__个“世界读书日”到来之际，我校特举办20__年校园读书节活动，引导学生在逐梦路上，与好书为伴，一起向未来。具体方案如下：
活动方案
一、活动目标
1、以常规的读书活动为基础，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，营造良好的书香班级、书香校园文化氛围。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵，提升人文德育素养，感受中国传统文化熏陶。
3、结合“读书征文、书签制作、共读一本书、读书笔记展、课本剧、亲子诵读、小小诗歌朗读者、书香少年评比等活动，构建有特色的书香家庭、书香班级，书香校园，让阅读成为沟通家长与孩子，老师与学生之间感情的桥梁。
二、活动主题
与好书为伴一起向未来
三、活动时间
20__年4月中旬-5月中旬
四、阅读推荐书目
（详见教育部推荐书目）
五、活动领导小组
组长：
组织策划：
成员：全体教师（学生活动由班主任或语文老师具体负责）
六、活动安排：
第一阶段：宣传启动阶段（20__年4月15日——4月19日）
1、在学校公众号发布校园读书节活动方案。
2、发布阅读书目。结合新教育的学习要求，现阶段我校教师必读书目《新教育》，选读书目自定。学生必读书目，选读书目由班主任或语文老师推荐。
3、各班班主任在班级群、钉钉群里创建“小小诗歌朗读者”活动，学校创建“我和父母共读书”等活动。
4、____二小“与好书相伴，一起向未来”线上读书节启动仪式。（20__年4月15日）
第二阶段：活动实施阶段（20__年4月15日——5月初）
教师读书系列活动：
全体教师每人写一篇《新教育》读书心得，不少于1000字。也可以自选书籍写一篇或者读书经验的文章或教育教学随笔，我校会将文章推送到学校公众号，或择优推荐到宁河区新教育公众号。
学生读书系列活动：
1、开展“我和父母共读书”活动责任人：教务处
为了倡导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在成长中逐渐养成良好的阅读习惯。学校教务处会在钉钉群发布“我和父母共读书”活动，努力实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，并进行“书香家庭”评选。班主任负责督促学生积极参与此次活动，及时上传亲子共读照片和读后感受。
2、小小诗歌诵读者责任人：语文老师
语文老师每天利用课前五分钟时间，让学生诵读诗歌或美文。或者在钉钉群里布置每日诵读打卡任务，督促学生积极参与活动。
3、创意书签制作活动（一、二年级）责任人：班主任
由班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，复课后每班上交五张。
4、中段好书推荐卡、阅读手抄报（三、四年级）责任人：语文老师
同学们在阅读的基础上绘制好书推荐卡、手抄报，规格A4纸，内容可以是读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等。每班择优交5张优秀作品。
5、高段读书征文活动（五、六年级）责任人：班主任
每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，每班推荐5篇上交教务处评比（统一用400字作文稿纸誊写后上交）
6、“共读一本好书”班级读书会（全体学生）责任人：语文老师
各班要将此次阅读活动作为一项基本作业来布置，每天至少保证有半小时的课外阅读时间，做到①共读：语文老师按年级安排共读书目、统一学生阅读进度，提倡家长进行亲子阅读，教师进行师生共读。②共享：待一本书读完后班级内统一组织进行一次阅读分享会。③共记：班级可组织学生做好阅读笔记或者阅读记录卡，于4月25日召开班级线上读书分享会。（以简报或者美篇的形式上交）
7、优秀读书笔记展（全体学生）
教务处会在钉钉群里发布优秀读书笔记打卡任务，要求学生每天坚持上传读书笔记。待开学后进行整理展示。
8、课本剧
各班可结合教材录制课本剧，以视频形式上交。（自愿）
第三阶段：总结表彰阶段（20__年5月中旬）
1、各班可利用美篇、简报等形式积极展示本班学生在读书节活动中的过程纪实。
2、评选书香少年、书香班级、书香家庭。
“书香少年”标准：（1）爱惜图书、热爱读书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。（2）有较广的阅读视野，阅读量大；有一定的藏书量。（3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有三十分钟以上的阅读时间，能认真做好读书笔记，善于积累。（4）参评学生须上交介绍书香少年特色的材料一份300字左右，介绍读书简况或读书事迹）。
“书香班级”：（1）书香班级要求配备图书角，有一定藏书量；（2）积极参与读书节中的各项活动，成绩突出；（3）有班级读书特色、成果，指导学生开展读书活动有设计，有过程，学生阅读氛围浓厚，能提供直观的材料参评。
“书香家庭”评比标准：1。有温馨安静的读书环境。2。拥有一定数量的家庭阅读书目。3。“亲子共读”每周至少有两个小时，家长督导孩子每天的阅读时间不低于30分钟。4。家长积极鼓励和引导孩子做好读书记录，摘录等。
3、教务处负责收交各班读书节活动各类照片、简报、成果，对读书节活动进行总结。
____二小教务处
20__年4月
4月23日世界读书日活动方案小学 (篇8)
一、指导思想
以______为指导，深入贯彻落实党的____大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生、家长多读书、读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。
二、活动目的
通过一系列读书活动，进一步营造校园浓厚的读书氛围，为学生提供交流阅读体会的平台，搭建展示阅读成果的舞台，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立梦想！
三、活动目标
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生视野，提升学生的核心素养。
2、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
3、营造良好的阅读环境和浓厚的读书氛围，为创建书香校园、书香家庭而努
四、活动主题
与书同行，以书为友
五、活动时间
2023年4月—__月
六、活动对象
全校师生、家长
七、活动内容及实施
第一阶段：启动阶段
1、制定读书活动方案。
2、利用公众号发送《____镇____小学第__个“读书日”活动方案》。
3、举行活动启动仪式。
第二阶段：活动阶段
（一）常规活动
（1）全校开展一日三读活动
早读：学生每天早上到校开始大声朗读。
午读：每周的星期三、五为学生朗诵经典诗词时间，在班级中形成良好的读书氛围。
晚读：发动各个家庭开展“亲子共读”活动，鼓励家长与孩子一起读书。
（2）利用国旗下的讲话，倡议全校师生读书。
（3）全面开放图书馆，各班丰富图书角藏书，倡导学生多阅读，好阅读。
（二）读书系列活动（具体实施方案见附件）
第三阶段：总结阶段
收集整理资料，评选表彰，写总结。
八、活动要求
1、多方紧密配合，通过宣传窗、公众号、网站等加强宣传报道，营造校园良好的读书氛围。
2、班主任、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
（1）每个班级要制订相应的读书计划，课外时间要用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。
（2）教师引导学生阅读，教给阅读方法。同时推荐阅读书目，鼓励学生阅读。
（3）加强与家长的联系，引导家长共同参与读书活动。
3、学校图书室全面向教师、学生开放，各班丰富班级图书角图书，鼓励学生在休息时间、活动时间到图书室借书、读书。
____市____镇____小学
2023年4月10日
4月23日世界读书日活动方案小学 (篇9)
指导思想
以______为指导，深入贯彻落实党的____大精神，落实立德树人根本任务。引导教师带头读书学习，修身养志，增长才干；教育学生养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；带动家长积极参与阅读，营造爱读书、读好书、善读书的浓郁氛围。
活动目标
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓宽学生视野，提高学生综合素养，为学生人生奠基。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师人生添彩。
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭而努力。
活动领导小组
组长：
副组长：
组员：全体教师
活动主题
弘扬传统文化，推动全学科阅读，提升综合素养
活动对象
第三小学全体师生
活动安排
第一阶段：宣传启动阶段（4月3日——4月10日）
1、宣传动员，营造氛围，制定、公布方案。
2、启动仪式：国旗下讲话，启动第三小学“读书节”活动。
3、前期准备
（1）电子屏幕：阅读点亮人生，书香溢满校园
（2）各班制定本班读书计划，丰富图书角藏书，倡导学生多阅读，好阅读。
4、阅读时间
家庭：每天阅读20分钟以上。
学校：每天早读，中午午读，每天课后服务20分钟，每周一节阅读课。
第二阶段：方案实施阶段（4月11日——5月20日）
1、各年级各班开展各项读书活动，实施读书方案。
2、公众号展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
第三阶段：总结表彰阶段（5月21日-5月31日）
1、各项活动评比，优秀作品在公众号进行展示。
2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
3、总结活动开展，反思提质增效。
4月23日世界读书日活动方案小学 (篇10)
指导思想
以______为指导，深入贯彻党的____大精神，全面落实立德树人根本任务，营造浓郁的读书氛围。书香润心灵，阅读促成长；让读书成为习惯，让书香满溢校园。为将读书工程推向纵深，营造书香校园，根据工作计划，学校决定启动“书香润心灵，阅读促成长”校园读书节活动，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，在学校掀起浓郁的读书氛围。
活动目的
为丰富学生课余生活，培养学生爱读书的好习惯，使广大师生借助优秀诗文诵读平台，更新知识，发展智力。为拓展学生的知识面，提高学生的内在素养，引领教师读书，走向教师专业化发展之路，大力推进书香班级，书香校园的建设。引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确的家庭教育观，并为孩子树立爱学习、爱阅读的榜样。
活动时间
2023年4月10日——5月15日
活动主题
掬一捧书香
活动安排
（一）第一阶段：启动阶段（4月10日—16日）
1、初步制定读书节方案，研讨、定稿。
2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。
3、读书节开幕式。
时间：4月10日
地点：操场
主要流程：
（1）升旗；（2）宣布开幕；（3）校长致辞；（4）宣读方案。
4、布置班级图书角，营造读书氛围
（二）第二阶段：活动阶段（4月17日—5月6日）
1、各班开展读书主题活动，实施读书方案。
2、各年级主题读书活动比赛、展示。
3、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
（三）第三阶段：总结阶段（5月7日—15日）
1、各项活动评比，优秀作品进行公众号展示。
2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
3、读书节闭幕式。
时间：5月15日
地点：操场
大致流程：
（1）升旗；（2）校长致辞；（3）宣读获奖名单；（4）颁奖；（5）宣布闭幕
集体活动
活动一：“寻找最美声音”
美文诵读活动
活动内容：诵读内容在小学教科书、课外阅读的诗文及书籍中自选。所选诵读内容必须是思想健康、积极向上的经典美文。
活动对象：全体学生
展示方式：个人诵读，形式不限，时长不超过4分钟。
操作要求：先进行班级展示，推选一名参加年级展示，每个年级推选5名参加校级展示，择优报送参加区级展示。
校级展示时间：4月11日
9：10—10：10一二三年级
15：00——16：00四五六年级
活动负责人：年级展示负责人为每个年级的教研组长+两位骨干教师；校级展示负责人为教研组长。
活动二：“寻找最美书架”
照片征集活动
活动内容：快来用照片记录下你心中最美的书架，参与城东实小“寻找最美书架”活动吧！我们相信，一定有那么一处，是你心中的“最美书架”。
活动对象：全体学生
作品要求：
1、作品内容为本人与家中书架照片（参赛作品必须原创、新创）。
2、作品形式为单张照片或组图，手机或相机拍摄均可。作品画面清晰，黑白彩色不限。图片大小不低于2M。
3、作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名（如“一1班学生姓名：我的书架”）。
4、各班自行评选，择优2张交给级部副主任，4月20日前打包发给负责老师。
活动三：“寻找最佳创意”
创意读书照活动
活动内容：快来用照片记录下你与书籍亲密无间的时光吧！带上你的奇思妙想，带上你的创意，参与城东实小“好书好创意”创意读书照活动吧！
活动对象：全体学生
作品要求：
1、作品内容为将“书”和“阅读者”以创意的形式加以结合，照片内容表达校园内“阅读者”和“书”之间的故事，用创意的动作、表情展示自己阅读的成就感。参赛作品必须原创。图片大小不低于2M。
2、作品形式为单张照片或组图，手机或相机拍摄均可。作品画面清晰，黑白彩色不限。
3、作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名（如“一1班学生姓名《我和书儿比高高》”）
4、各班自行评选，择优2张交给级部副主任，4月25日前打包发给负责老师。
活动四：“寻找最美家庭”
亲子共读活动
活动内容：“耕读传承，诗书继世”，读书是最好的家风。快来加入城东实小亲子共读活动吧，和家长一起开启阅读之旅，与经典同行，与知识为友。
活动对象：全体学生
作品要求：
1、作品为视频+图片+文字形式，以“学校+班级+xx亲子共读作品”命名，交语文教研组长，统一汇交教导处。
视频：以亲子共读的精彩片段为主，如讲故事、合作诵读、角色扮演、好书推荐、心得交流等，晒出家庭亲子共读特色。
图片：1-2张亲子共读照或学生本人生活照。图片大小不低于2M。
文字：学生自我介绍与读书心得文稿。
2、视频要求：视频长度不超过5分钟，文件格式为MP4，分辨率不得低于720P，横屏拍摄。视频背景简单大方，推荐书房、茶室等安静场所。
各年级活动
一年级：“故事爸妈进校园”亲子表演活动
评比时间：4月19日
评比地点：多功能教室
评比形式：各班由学生和家长共同演绎经典故事，录制成视频，班级内先评选，再择优推荐1-2个家庭参与全年级的比赛。推荐名单及故事名、背景音乐或PPT于4月17日前交教研组长。需要道具或布景的自行准备。
活动负责人：各班主任
活动报道：一年级组
二年级：“故事大王”争夺赛
评比时间：4月21日
评比地点：多功能教室
评比形式：各班先进行“故事大王”的选拔赛，推荐一名同学参与全年级的比赛。推荐名单及故事名、背景音乐或PPT于4月19日前交教研组长。
活动负责人：各班主任
活动报道：二年级组
三年级：课本剧表演
评比时间：4月26日
评比地点：多功能教室
评比形式：各班以班级为单位，编排课本剧，要求服装、道具全部到位，4月24日前将本班的课本剧名、背景音乐或PPT报给教研组长。
活动负责人：各班主任
活动报道：三年级组
四年级：经典诵读比赛
评比时间：4月28日
评比地点：多功能教室
评比形式：各班以班级为单位，编排经典诵读节目，4月26日前将本班的经典诵读篇目、背景音乐或PPT报给教研组长。
活动负责人：各班主任
活动报道：四年级组
五年级：“朗读者”美文分享
评比时间：5月4日
评比地点：多功能教室
评比形式：朗读篇目需出自本年级两个学期的必读书目或选读书目。各班可先进行“朗读者”的预选赛，可推荐一名同学、可小群体、亦可全班参与比赛，每班一次参赛机会。朗读篇目、背景音乐或PPT于5月2日前交教研组长。
活动负责人：各班主任
活动报道：五年级组
六年级：诗词大会
评比时间：5月6日
评比地点：多功能教室
评比形式：各班以班级为单位，选择三名学生代表本班出战。
活动策划：年级主任
活动负责人：各班主任
活动报道：六年级组
读书成果展
一年级古诗配画，A4大小，先在班级交流，每班择优交3份给一年美术老师。
二年级绘本小报，A4大小，先在班级交流，每班择优交3份给二年美术老师。
三年级亲子阅读卡，A4大小，先在班级交流，每班择优交3份给三年美术老师。
四年级读书手抄报，A4大小，先在班级交流，每班择优交3份给四年美术老师。
五年级读书创意书签，先在班级交流，每班择优交3份给五年美术老师。
六年级个人作文集，内页用A4纸打印（题目小二黑体、正文四号宋体、1。5倍行距），设计好封面，先在班级展示，每班择优交2-3份给六年美术老师。
以上材料5月10日前上交。
阅读是一泓浸润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加美好。亲爱的同学们，家长朋友们，老师们，愿大家在读书节里能伴着春风，晨读美文，夜诵经典，掬一捧书香，让书香浸润我们的生活，让阅读伴我们一路同行！
4月23日世界读书日活动方案小学 (篇11)
4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。由西班牙转交方案给了联合国教科文组织。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。
4月23日，世界读书日即将来临，今天，你读书了吗？接下来，____读书吧与您一起分享好书！
《准备》、《原则》
推荐理由：
《准备》作者黛安娜·塔文纳。我们并不需要为孩子在成功和满足感之间做取舍，因为他们可以拥有全部——黛安娜·塔文纳。她是美国新型教育理念的开拓者。作为萨米特公立学校的联合创办者和首席执行官，黛安娜开创了一种新型的办学理念，即注重实践、自主学习、团队合作和反思，旨在培养所有的学生考上大学、毕业后适应当今社会的工作环境，并过上有经济保障的、充实而有意义的生活。
《原则》全书分为三个部分，第一部分是作者瑞·达利欧的个人自传，讲述了他从一个美国中产家庭走出去白手起家一路创造了世界最大的对冲基金桥水基金的故事。第二部分和第三部分以方法论的形式讲述了瑞·达利欧多年生活和工作的经验与原则，配合达利欧多年来的各种真实案例，它不仅是一本金融管理的指导手册，更是一本对人生有着深度思考的哲学书。
《最温柔的教养》
推荐理由：
《最温柔的教养》是一本写给父母的“育儿口语”指南。
面对孩子，很多父母总是“爱在心中口难开”，无论批评、指正，还是鼓励、夸奖，常常不知道该如何表达，有时甚至词不达意、弄巧成拙。
对孩子来说，父母的话可能会影响一生。本书将带我们踏上一段有温度的育儿之旅，在130个常见的育儿场景中，倾听育儿专家的建议，学习用温和而坚定的语言与孩子对话，建立良好的亲子关系，轻松应对从幼儿期到青春期孩子的教养问题，陪伴孩子健康快乐长大。
《六A的力量》
推荐理由：
六A是指六大积极子女教育原则，帮助你成为孩子眼中的英雄。因这六个原则在英文单词中都是以“A”开头，故称六A。即：
这六个原则将帮你学到如何在同情心、品格建造以及持久性上做你孩子的好榜样。你会发现，做一个英雄其实并不难，而且还充满乐趣和成就感。它能帮助你和孩子建立起亲密的关系，使孩子能在这个危机四伏、充满诱惑的世界上生活得充实而丰盛。
读书中故事，看云卷云舒，让我们畅游于书海中吧！
同读一本书·书香伴成长
20__年春季学期________实验学校读书月活动方案
为了全面落实《20__年从化区教育局关于开展“书香校园人文从化”阅读月活动方案》，提高活动成效，围绕全区小学语文教师和学生一起“同读一本书书香伴成长”系列活动，以建设书香校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。
二、活动目标：
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“传承____文明”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读，传承____文明，同享快乐；润泽经典，濡养心灵。
四、活动措施
（一）加强组织。
1、创建书香校园工作小组
组长：
副组长：
成员：
工作职责：
（1）制定活动方案，并确保方案顺利实施；
（2）及时解决、协调活动过程中出现的各类问题。
2、创建书香校园工作小组
组长：
副组长：
成员：各年级班主任及语文老师
工作职责：
（1）根据活动方案执行工作计划；
（2）及时反馈、协调活动过程中出现的各类问题。
________实验学校读书会由校委会、教学管理中心组织协调、监督考核。行政办公室为主导、其他处室密切配合开展此项目活动争取持续发展，办出特色，吸引更多的读书爱好者积极参与进来。并适时召开全校教师大会，加强宣传工作，让全校教师、学生深刻领会实施本项活动的意义，提高全校师生的思想认识，从而营造有利于共建书香校园活动开展及全面促进校园文化建设的良好氛围。
（二）营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
加强“____书香班级”环境建设，要有阅读目录表、各类表册制度、黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
（三）落实活动。
1、强化师资培训，教师与书为伴、与书为友
（1）晨读与自主阅读相结合。每周教师例会，是一个很好的精彩阅读、加强熏陶的机会。由学校领导平时可推荐短小的读书精品，会前5分钟读给全体教师听，共同吸收精神营养。会后主动、积极地讨论，使阅读打上了浓厚的精神对话的色彩。
（2）打造骨干队伍，加强交流互动。学校要成立各年级和班级读书小组，由学校教科研骨干组成，每月要研读教学刊物，写相应的读书笔记。
（3）要求所有教师开展读书活动，读好三类书：读夯实精神底蕴的书，读拓宽教育视野的书，读学生喜欢的书。对其中的教育类书，定期提出指定阅读与自由阅读的指导性意见，并根据教师的不同年龄要求分别撰写一定数量的读书笔记。
2、立体推进学生发展，让好书伴随孩子成长。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
①每生每学期阅读名著和课外书籍不少于2本。
②班级采取捐书、图书室借阅等形式，成立班级图书角。
③各班选好读书组织委员，做好借书、分书等准备工作，组织班级晨读、晨背和午间阅读。
（2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：阅读课，提倡并鼓励学生每天自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求。
要求学生：低年级学生主要以亲子阅读为主，拍照作为检查作业；中高年级做好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。
（4）开展阅读活动。
▲充分发挥宣传效益。有效利用阅读课，以主题为“传承____文明共建书香校园”的动员会，引导学生读经典，传承____文化。（根据各班参与读书月活动情况，评比4个“书香班级”）
▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设4月份为“校园读书月”，其主题为“传承____文明共建书香校园”，出好“阅读月”黑板报。（根据黑板报情况，评比黑板报）
▲开好“班级读书会”。各班两周开展一次“班级读书分享会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲或讲故事比赛，读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
①“亲子阅读”每班根据班级每星期打卡情况，最终每班选取3名“____亲子阅读之星”，由张老师收取材料，包括亲子共读照片。
②1、2年级“趣味语文”展示活动，每班选取4人，由张老师收取材料，进行评比，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；
③3-5年级“读书月手抄报”，每班选取4人，由邓老师收取材料，进行评比，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；
④3-5年级“读书笔记”，每班选取4人，由吴老师收取材料，进行评比，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；
⑤“亲子共诵”视频，每班选一个节目，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，由邓老师收取材料，进行评比。
4、落实评价。
（1）建立学生的“读书成长册”。读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。语文老师做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。
（2）学校每学期要进行“____亲子阅读之星”、“____读书会最佳组织奖”、“书香班级”等评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
5、档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助及时收集整理相关资料。
五、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：20__年3月，为发动准备阶段。
主要任务：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教学管理中心利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。图书角的建立。
第二阶段：20__年3到5月，为试行重点实施阶段。
主要任务：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。
4月11日全校师生举行“同读一本书书香伴成长”读书月启动仪式；
4月—5月“亲子阅读”，5月初“____亲子阅读之星评比”；
4月10日——29日手抄报、“趣味语文”展示评比；
5月2日——5月20日读书笔记的评比；
5月中旬亲子共诵的汇报。
第三阶段：20__年6月，为总结评估阶段；
主要任务：总结本次活动的具体做法，好的经验在全校交流推广。
注：
（1）本书目由一线名家曹文轩、沈石溪等筛选推荐，每个年级的师生可以在该年级推荐书目里自主选读其中一本书，自愿购买。
（2）本书目根据教育部课外书进校园的管理办法第四条原则：方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性推荐。
________实验学校
4月23日世界读书日活动方案小学 (篇12)
指导思想
书籍是人类进步的阶梯。为深入实施素质教育，创建内涵丰富、特色鲜明的校园文化，全面贯彻落实“双减”政策，加强“五项管理”，在朝气蓬勃的春天，____市____区第十一小学开展以“书香润童心阅读促成长”为主题的读书月活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品位，养成良好的读书习惯，为学生的终生发展奠基。
活动目的
学习这件事不在平有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。—本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质使人高尚。问渠那得清如许，为有源头活水来。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书、读好书、会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力、开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
活动安排
第一阶段：宣传发动阶段
（4月3日—4月8日）
1、营造书香校园氛围，电子显示屏映示宣传标语
2、布置班级文化，美化班级图书角。（责任人：各班班主任）
3、读书节启动仪式（4月10日升旗仪式）
4、发放“亲子共读”倡议书
5、微信公众号发布方案
第二阶段：活动实施阶段
（4月-5月）
（一）“最美图书角”评比
责任人：班主任
时间：4月17日
主题：小小角落，浓浓书香
评价标准：
（二）“最美设计师”评比
责任人：语文老师
截止时间：4月20日
比赛要求：班级内先组织评选，选出最佳的5份，参加学校评选，班级作品制作成作品集一并上交。
具体比赛项目：
我为你们讲故事
参加对象：一、二年级
主题：童声讲故事
具体要求：
1、语文老师指导学生自选一篇故事进行配画。
2、美术老师指导学生进行构图。
3、要求构图饱满，图画和故事内容一致，统一在8K素描纸上绘画，绘画形式不限。
4、利用早读，午读等时间，带着自己的图画，给对应班级的高（低）同学讲故事。由其他班级同学对每组同学进行打分，点评。每班选出五名同学获得“故事大王”称号。
“我们的诗集”评比
参加对象：三、四年级
主题：方寸世界蕴书情
具体要求：
1、以小组为单位，自选内容，编撰诗集。（三年级可自选内容，如古诗词集，作文集等）
2、收录内容包括摘抄和创编两部分。
3、诗集装订成册，绘制风格统一的封面，包括编者介绍，目录和编后感等。
4、班级内先组织评选，选出最佳的4份，参加学校评选。
评委：
假如名著也有朋友圈
参加对象：五、六年级
主题：我从书中来（在你阅读的名著中，你最欣赏的人物是谁？如果你变成了他，最想和朋友分享什么？）
具体要求：
1、可以是一段经历，可以是一份感受，还可以是一种收获。
2、以发朋友圈的形式，设计图片及文字，并且想一想谁会给你点赞或评价。
3、发挥创意和想象，用浅色卡纸设计微信朋友圈文案，要求有头像、文字、图片、点赞、评论。
4、班级内先组织评选，选出最佳的5份，参加学校评选。
评委：
（三）“最美荐书官”评比
责任人：语文老师
截止时间：4月17日
参加对象：一至六年级
主题：“遇见书中美好”
比赛要求：
1、向同学推荐一本你最喜欢的书，并拍摄成视频，拍摄时长不超过3分钟。
2、拍摄的画面要清晰，要显示PPT内容和推荐学生。
3、推荐时表情自然，说话流畅，吐字清晰。
4、推荐书籍要求积极向上，适合本年级学生阅读。
5、语文老师先在班级群内分享视频，然后推荐1份视频（命名为：班级+姓名+书名），进入学校评选。
评委：四、五、六年级学生代表
奖励办法：评选出校级最佳奖和校级优秀奖计入“书香少年”以及“书香班级”评比中。
（四）“最善读书人”图书义卖活动
责任人：班主任
活动时间：4月底
参加对象：一至六年级
主题：爱不闲置，书香筑梦
活动要求详见义卖活动方案。
（五）“最强小诗人”评比
责任人：语文老师
时间：4月27日
参加对象：一至六年级
主题：畅游诗园，书香致远
活动要求：
（六）家庭阅读活动
（1）打造“最美家庭图书馆”。（4月10日—4月26日）
各个家庭精心布置好家庭图书馆。从藏书数量、书籍质量、摆放设计、整体氛围进行设计并留存图片记录。
（2）制定“家庭阅读清单”。（4月1日—4月10日）
制作家庭阅读清单或者家庭阅读计划，包括孩子和家长的阅读书目、作者，计划阅读的时间，还可以摘抄读书名言。在A4纸上制作，可以让孩子自己设计风格。
（3）开展“家庭阅读挑战活动”。（4月1日—4月30日）
1、每天坚持按计划阅读，做到不动笔墨不读书，用照片、阅读记录本等留下阅读收获。
2、鼓励亲子比赛读、亲子共读、亲子交流读书收获。
3、鼓励每日阅读打卡。
（4）晒晒“家庭阅读成果”，评选“书香家庭”。
1、最美家庭图书馆：照片不多于3张。
2、家庭阅读清单。
3、家庭阅读挑战：照片、视频、阅读记录本、打卡记录等。
（每班上报两个书香家庭，上报时间4月26日）
三项结合评选出全校十个“书香家庭”。
（七）教师阅读活动
责任人：各教研组长
活动时间：4月
参加对象：全体教师
主题：春光正好读书忙，分享收获感悟深
活动要求：
以学科组为单位，根据各学科采购的教育类和学科类图书，指定阅读方案，并于4月底前上交一份读书心得，并开展一次读书分享交流活动，要求制作PPT，评选出各学科组的优秀阅读者，参与校级（集团校级）读书分享活动。
（八）全校开展阅读成果展
参与对象：全体学生
活动时间：5月
活动安排及要求：
各班选取学生本学期的阅读记录本、照片、读后感、好书推荐卡、读书小报等纸张类成果交回美术组，由美术组负责展览评比，最后评出校级优秀作品20个。
第三阶段：总结表彰阶段
（4月24日—4月28日）
（一）按照评比方式进行各项教师和学生阅读活动评比。
（二）总结读书月活动并进行各类表彰。
第四阶段：成果推广阶段
（5月—6月）
1、公众号推送读书月各项获奖视频及作品。（5月—6月）
2、公众号推送学校“书香班级”，每半月一期，每个年级2期，共12期。（5月—6月）
3、公众号推送学生“书香家庭”，每半月一期。（5月）
春风十里，不如读书的你。阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始。在这个充满期待的四月，让我们与经典为友，与博览同行，与知识为伴，与大师为朋！立德、立志、立人！让琅琅的书声萦绕在美丽的十一小学校园。
4月23日世界读书日活动方案小学 (篇13)
活动背景
为激发我校、院师生的读书热情，让每一位师生都爱读书，会读书，进一步推动校园文化建设，浓厚人文氛围，增加人文底蕴，培育审美情趣，展现我校师生的独特风采和精神面貌，在第__个“4·23世界读书日”到来之际，我校、院图书馆将举办2023年度校内“读书月”系列活动。活动方案如下：
指导思想
以____为指导，深入学习贯彻党的____大精神，结合“三抓三促”行动，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围，倡导师生多读书、读好书，培养健康阅读习惯。
活动目的
1、通过读书月系列活动，弘扬敬重学问、崇尚文明的阅读理念，培育读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习气氛，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化。
2、推动我校素养训练，引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，努力促进“书香校园的建设步伐。
3、丰富学生的文化生活，促进学生文化素养，营造和谐的校园文化气氛。
4、通过活动让同学们了解“世界读书日，引导学生与书为伴，与书为友，养成读书的好习惯。
5、以“读书月活动为载体掀起读书的热潮，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，使全校上下布满浓浓的书香之气，营造良好的校园文化气氛。
活动主题和口号
活动主题：书香校园
活动口号：
1、最是书香能致远。
2、与经典为友，为人生奠基。
3、多读书，读好书，会读书。
4、让读书成为习惯，使书香布满校内。
5、我读书，我成长，我欢乐！
活动时间、对象及主办单位
活动时间：2023年3月20日—5月20日
活动对象：全校师生读者
主办单位：图书馆
活动详细安排
第一阶段：启动阶段
1、活动启动前，图书馆将对本次读书月活动进行校内舆论引导，通过校园悬挂横幅、电子屏、校（院）微信公众号平台、书香校园阅读群等线上宣传与线下宣传相结合的形式，营造浓厚氛围，让广大读者积极参与本次读书月活动。
2、在校（院）微信公众号平台向全校师生正式发起读书月活动倡议。
第二阶段：实施阶段
1、召开“书香校园读书月活动动员大会
4月21日邀请学校领导和教师，组织部分班级召开“书香校园读书月活动动员大会，宣传“4·23世界读书日”，动员师生积极参与共建“书香校园”活动。
2、开展“阅读之星”评选活动
为进一步提高图书馆为读者服务的质量，充分满足读者的需求，实现图书馆资源的有效利用，开展“阅读之星”评选活动。
通过图书馆智慧化图书管理系统统计分析读者借阅量，在“读书月”活动期间学校全体读者在图书馆借阅图书数目前10名的读者评为“阅读之星”，颁发荣誉证书和奖品，并将评选结果在校、院微信公众平台公布。
3、开展好书推介活动
美好的书和美丽的你一样，都是可遇而不可求的，一本好书，能使人从“阅读”升华到“悦读”的境界，为此在“读书月”活动期间图书馆将通过校、院微信公众平台每周推送一本好书，引领读者进入精彩的“悦读”世界。
4、开展数字资源线下宣传推介活动
数字时代改变了师生的阅读方式，电子资源的需求越来越高。为了让广大师生充分了解图书馆的数字资源，并掌握各种数据库的使用方法和技巧，提高图书馆数字资源的利用率，图书馆将在“读书月”期间开展数字资源线下宣传推介活动。“读书月”期间将邀请超星公司开展数字资源使用讲座，讲解数据库的内容、特色、使用方法和技巧，请广大师生及时关注，了解详情。
4月23日世界读书日活动方案小学 (篇14)
为让孩子们养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，牢固树立“知识成就梦想，读书丰富人生”的理念，涵养学识，提升素养。根据市教育局《关于举办“20__年____市书香校园智慧阅读读书月”活动的通知》要求，特制定我校读书月具体方案如下：
活动方案
活动主旨
4月23日是世界读书日。学校将以“读书月”活动为契机，组织丰富多彩的专题活动，多角度、全方位充分深入推进校园阅读工作，让“读书月”的每天成为孩子们喜欢的节日，同时，让每一位师生都亲近书本，在读书活动中沐浴书香，润泽心灵，享受阅读的快乐。
活动主题
________
活动时间
4月22日-6月20日
活动对象
全校师生
活动安排
启动宣传阶段（4月22日——23日）
1、推荐一份共读书单。
各年段各学科老师结合本学段学生的特点，通过共同商讨，制定本次线上读书月的“共读书单”，并通过网络发给学生和家长，展开亲子阅读和学生自主阅读活动。
2、阅读计划大作战。
小学生和爸爸妈妈一起、初中生自己制定阅读时间计划表。
师生阅读阶段（4月23日——5月23日）
1、教师阅读，撰写读书心得
各教研组推荐，各师阅读并推荐一本好书，撰写读书心得，举行读书沙龙。
2、学生阅读，教师指导
语文教师要通过线上多种形式向学生推荐阅读书籍，继续引领督促学生每天居家读书不少于半小时。要明确提出阅读要求和时间节点，并根据学段特点做好整本书阅读方法的指导，开展阶段性线上读书反馈，适时扫清学生阅读障碍，不断激发阅读兴趣。要在活动中进一步训练学生提高阅读速度，并将各学段语文教材中学生学到的读书方法在整本书阅读中进一步迁移运用。
3、教师领读，学生共读
发动学生积极参加____市线上阅读领读活动，学生根据自己的学段、偏好，选择所在年级对应的共读书目以及领读老师，并加入到老师的共读课程中，在领读老师的带领下，一步一步地完成书目的阅读与理解。通过深入阅读和挖掘经典文本，激发学生和老师的阅读兴趣，进一步培养和提高学生的阅读鉴赏能力和老师的阅读教学能力。
4、阅读方法
小学低年级：
（1）立足学生天性，开展绘本自读。
（2）倡导亲子阅读，增进情感交流。
（3）建议师生共读，提升阅读兴趣。
小学中年级：
（1）设置阅读目标，继续激发兴趣。
（2）指导阅读方法，培养读书习惯。
（3）学做读书笔记，交流收获感受。
小学高年级：
（1）关注阅读理解，简单描述情节。
（2）学会品析语言，领悟表达方法。
（3）善于交流感悟，进行思想碰撞。
初中部：
（1）欣赏文学作品，有自己的情感体验。
（2）初步领悟作品的内涵，获得有益的启示。
（3）联系文化背景，能够个性化评价。
成果汇报阶段（5月24日——6月10日）
活动一：我的阅读银行卡
读书月活动结束后和你的阅读书目合影，和小伙伴比一比，谁的“阅读银行卡”中的书目最多。
活动二：我的阅读清单
制作你喜欢的“阅读清单”，记录自己每天的阅读时间、阅读书目及页数，活动结束后拍照和小伙伴进行“阅读清单大比拼”。
活动三：我向大家推荐一本好书
把自己阅读时发现的好书推荐给大家。（1-3年级以书本图片+内容介绍形式呈现；4-6年级以手抄报形式呈现；7-9年级以读后感的形式呈现）
以上活动对象：全体学生
活动四：年级特色活动
一年级：
（1）“绘声绘色，玩转童谣”。
让孩子们将脑海中的童谣儿歌绘成一幅幅稚嫩有趣的画作。
（2）“读创结合，阅读悦美”。
自创童谣。开动小脑筋、拿起纸笔，当创编童谣小达人。
二年级：
（1）开展“故事会”。
（2）开展“我和父母共读书”活动。
（3）换一本书，交一个友。
三年级：
（1）制作读书推荐
活动要求：选择自已最喜欢的一本书进行推荐。推荐卡内容包括书名作者、主要内容、推荐理由、推荐人、班级等。“绘画+文字”自行设计，图文并茂。
（2）为你读诗
活动要求：选一首与____有关的诗歌通过音频或者视频的形式献给____英雄。各班引导学生收集____诗歌，在广泛诵读的基础上，各班组织开展朗读活动，择优推荐参加年段的“朗读者”活动。
四年级：
（1）“共读一本好书”活动
利用班级微信群，推荐学生阅读四年级教材中“快乐读书吧”的相关书目，如《细菌世界历险记》及课文延伸《青铜葵花》等，而后在班级群里交流读书的见闻、心得，共享读书的快乐，同时完成阅读读书卡。
（2）举办一期“________”朗读者活动
（3）”图书漂流活动”，每个班级确定共读一本书，十个班级不能相同，之后在年段中进行漂流阅读，扩大阅读量。
五年级：
（1）好书共读。老师根据学生推荐的书目中选择一本最多人推荐的书做为大家共读，读完后继续读下一本。
（2）开展阅读测试。根据学生阅读的课外书，年段组织开展阅读测试，评选出优秀的阅读大王，并给予奖励。
六年级：
（1）写一写，写读书日记；
（2）办一办，围绕所读的书籍，自己确定一个主题，办一张手抄报。
（3）开一开，利用每周阅读课时间，各班开好读书交流会。
七年级：
1、语文组共读《海底两万里》
（1）航线连连看：同学们绘制“诺第留斯”号航线图。
（2）假如我是导游：同学们在航线图上用插红旗的方式标示出文中主要事件发生的大体位置，并以导游的身份介绍相关内容。解说的过程拍成短视频。
（3）制作人物书签：手工绘画，图文结合，要表明人物的姓名、职业、性格特点。
（4）明星面对面——线上模拟新闻发布会。全班同学们分组，通过网络平台进行线上人物扮演和采访，该活动师生、家长可共同参与。
（5）拟写颁奖词：为尼摩、阿龙纳斯、康赛尔、尼德·兰这四个人物拟写一份颁奖词。
2、录制《朗读者》
3、历史组
共读《半小时漫画中国史》，举行历史小论文比赛，评选一、二、三等奖若干名。
4、政治组
共读《我与地坛》，举行经典诵读比赛，每班1人，现场朗读，当场评分评比，评选一、二、三等奖若干名。
八年级：
1、语文组
（1）“相约好书，共读美文”读书交流活动。师生共读一本好书，教师利用每周一节“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。
（2）“智慧芳园，一字千金”读书心得活动。每人认真阅读一本好书，不断提升自我阅读品味。要求用简短优美的语句写出自己阅读后的心得，字数为500左右，体裁不限，形式自由。
（3）“书，你太美”读书海报活动。让学生对自己所喜爱的书籍进行海报设计，在设计中收获新的审美体验。
2、历史组
共读《创业史》，举行历史知识竞赛，评选一、二、三等奖若干名。
3、政治组
举行”________“的主题演讲比赛，由评委当场打分，评选一、二、三等奖。
九年级：
1、语文组
（1）名著共读
根据中考要求的五部名著（《水浒》《西游记》《红星照耀中国》《简爱》《朝花夕拾》）做为学生共读书目。
（2）学生交流，老师们利用每周阅读课时间，各班学生开好读书交流会。
（3）阅读测试。根据学生阅读的5本名著中，年段组织开展阅读测试，评选出优秀的一二三奖项，并给予奖励。
2、政治组
举行初中生时事竞赛，评选出优秀的一、二、三等奖项，并给予奖励。
成果总结阶段（6月11日—6月20日）
1、结合读书月各项活动的参与及评比情况，评选“阅读之星”并颁奖。
2、根据教师撰写的读书心得，评选一二三等奖。
3、学校汇总各班整理、上交本次读书月相关资料，并撰写本次读书节活动总结。
活动要求
1、高度重视。阅读是学生增长知识、提高语文素养的重要途径，是学习语文的重要基础。各班级要高度重视，切实加强活动的组织领导，组织安排好本班的读书活动，要以本次读书学习活动为契机，努力形成以积极阅读的良好氛围。
2、精心组织。各年段将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息，把读书月活动做得扎实有效。每个班级要制订相应的读书活动计划，充分利用课余时间、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读。
3、认真总结。各班级要及时总结读书月活动中一些好的做法与经验，共同钻研、摸索，为今后的活动开展积累经验。
结尾：非常感谢大家阅读《4月23日世界读书日活动方案小学(优选14篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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