导读：小学读书系列活动实施方案 篇1 在4月23日“世界读书日”到来之际，为推动全市中小学校“拥抱阅读”工程扎实有效开展，____市教育局决定在全市中小学校广泛开展“悦读在路上”主题... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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小学读书系列活动实施方案 篇1
在4月23日“世界读书日”到来之际，为推动全市中小学校“拥抱阅读”工程扎实有效开展，____市教育局决定在全市中小学校广泛开展“悦读在路上”主题活动，特制定本方案。
一、活动目的
为推动广大中小学生热爱课本文学，提高朗读水平。通过朗读语文课本中的经典篇目，提升语言文字素养和审美情趣、意志情操。用声音的力量增强中华儿女的文化认同感和文化自信，激发青少年的爱国热情，弘扬和培育民族精神。
二、活动主题
“悦”读在路上
三、活动时间
20__年4月15日至20__年7月15日
四、活动内容
此次“悦”读在路上主题活动倡导全体学生“一起读课文”，各学校将语文课本中的经典篇目作为朗读内容，并将朗读内容录制成音频作品。
五、活动要求
1、内容准确无误。音频内容须与原文完全一致。
2、采用汉语普通话诵读。发音标准、吐字清晰，富有感情。
3、朗读者独诵，鼓励读出不同感情特色，符合朗读者特色和有声语言艺术特性。作品可以配乐。
4、音质清晰。音频格式可以是mp3、wma、wav；录音时，需周围环境安静，无明显噪音和回声，尽量选在室内，录音时注意避免喷麦。
5、作品时间在3-5分钟内。
6、学校要以班级为单位进行初评，在初评基础上推荐优秀作品上报教育局。作品标题以“学校+姓名+年级+篇名+指导教师”命名。
7、此项活动需学生全员参与，各校评选时按学生总数的1%上报教育局，要涵盖所有年级。
8、各校作品发送至邮箱：____________，截止日期为7月20日。
六、奖励办法
朗读作品征集结束后，教育局进行评选，并为朗读者和指导教师颁发获奖证书。
小学读书系列活动实施方案 篇2
活动方案
一、指导思想
为全力打造____小学“美善书香校园”，在拓宽同学们的阅读面和知识面，感受阅读的快乐，养成良好的读书习惯，培养浓厚的读书兴趣的基础上，逐步引导学生走进“深度阅读”，培养学生的阅读的高阶思维，提升师生的思想涵养和精神品位，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，我校决定开展创建“书香校园”的读书活动。通过此项活动，深入实施素质教育，走内涵发展之路，不断提升师生阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
二、活动主题：书香润心灵阅读促成长
三、活动时间：4月—5月（9-12周）
四、活动对象：全体师生
五、活动要求
1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
2、每个班级要制订相应的读书活动计划，语文、英语的午读时间不讲题、不写作业，一律用来阅读课外书籍或朗读英语，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用课余时间，在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，使用好校共读书，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校“读书节”活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
4、请班主任积极倡导班级家长与学生进行亲子共读，积极参加“____小学书香家庭”评选活动。详细见附件
六、活动内容及时间安排：
最是书香能____，腹有诗书气自华。让我们一起拥抱文字，感受读书的温度，以书为友，在知识的密林中畅游，以书为伴，去感受饱满丰盈的世界。让读书成为一种习惯，用生活所感去读书，用读书所得去生活，愿我们都能在读书中找到心中的追逐与热爱。
小学读书系列活动实施方案 篇3
一、活动宗旨
为喜迎党的____大，全面落实“双减”政策，结合世界读书日，在万物生长的春天，____市____小学开展“读书月”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，促进全体师生畅游书海，享受阅读快乐，浸润书香，丰富生命底蕴。
二、活动目标
（一）通过本次校园读书月活动，营造积极、良好的读书氛围，丰富校园文化的发展。
（二）以此次活动为契机，培养学生的阅读兴趣，鼓励全校师生积极阅读、善于阅读、爱上阅读，培养学生良好的读书习惯，帮助学生掌握实用的读书方法。
（三）根据不同年龄阶段的学生特点，在不同年段推荐相应的读书内容，引导学生循序渐进地从积累、理解、鉴赏的角度展开课外阅读，使学生在拓宽知识面的同时提升语言文字运用能力，提高审美情趣，厚植人文底蕴，提升语文素养。
三、活动主题
____学子，畅游书海
四、活动时间
20__年4月8日~5月31日
五、活动对象
____小学全体师生及家长
六、活动内容
（一）第一阶段：宣传启动阶段（4月8日——4月12日）
1、在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕营造读书氛围。
2、各班语文教师进行宣传动员。
3、发布阅读书目。
（二）第二阶段：活动实施阶段（4月8日——5月5日）
1、“为爱阅读”21天亲子阅读打卡计划
[参加对象]各年级全体学生
为培养学生的阅读习惯，要求一、二年级各班组织学生参加____书屋举行的“为爱阅读”21天亲子阅读打卡活动（4月8日—5月5日），鼓励其他年级学生参加。
[参与方式]进入____书屋公众号“为爱阅读”21天亲子阅读打卡链接报名，报名成功后，每天坚持打卡。
（1）家长须按要求格式完成活动内容，语文老师或者家长代表每天统计。孩子每天至少阅读15-20分钟，家长拍照（书的封面+孩子阅读照3张左右）上传，并附固定格式文字，发到“____阅读”平台完成每日阅读记录。
（2）打卡时按以下格式填写内容：
[____学子，畅游书海]签到第（数字）天，我是（自己的称谓），快快一起来参加____书屋“为爱阅读”21天亲子阅读活动吧！今天我和（宝贝称谓）一起看的书是《书名》，（阅读感想或心得）。
（3）[挑战规则]必须21天连续上传阅读记录，才算挑战成功。
（4）学校根据学生参加阅读打卡计划情况，评选“书香少年”“书香班级”“书香家庭”，颁发奖状。
2、自制书签活动
参加对象：三、四年级全体学生
作品上交时间：4月28日
由语文老师进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性于一体。学生完成书签的制作，每班先班内评选，择优选出10个优秀作品，参与学校评选。各年级设特等奖10名，一等奖20名，二等奖40名。学校颁发奖状。
3、读书手抄报比赛
参加对象：五、六年级学生
作品上交时间：5月5日
每班先班内评选，择优选出10个优秀作品，参与学校评选。各年级设特等奖10名，一等奖15名，二等奖35名。学校颁发奖状。
4、教师读书分享
爱读书的教师才能培养出爱读书的学生。教师针对《为什么学生不喜欢上学》《做一个专业的班主任》以及自己选读的书籍，在年级组内以各种形式开展读书交流分享活动。
活动时间：4月8日——5月31日
（三）第三阶段：总结表彰，形成书香校园常态化机制。
1、举行读书月总结表彰会，展示优秀阅读成果，对获奖班级和学生进行表彰。
2、通过读书月系列活动，培育、挖掘阅读推广活动的优秀成果，通过交流、总结，使书香校园工作常态化、制度化、特色化，努力打造我校书香校园文化品牌，促进教师专业化发展和学生的全面成长。
七、活动要求
（一）红领巾广播及时报道信息，营造良好氛围。
（二）教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，自己的爱好去潜移默化地感染学生。
（三）语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的”各类班级读书活动。提倡老师以”大声读”、”导读课”、”欣赏课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。
（四）要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书月”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，给学生良好的读书环境。
____市____小学
20__年4月8日
小学读书系列活动实施方案 篇4
为了进一步推进我校“书香校园”建设，营造浓厚的校园读书氛围，丰富校园文化，特制定____第三小学阅读月活动方案。
活动主题
快乐读书，幸福成长
活动目的
通过活动的开展，营造学校整体的读书氛围，激发师生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。
活动对象
学校全体师生
活动时间
12月1日——12月31日
活动领导小组
组长：
副组长：
组员：
方法步骤
阅读活动从分宣传动员、开展活动、总结表彰三个阶段进行。
（一）宣传启动阶段
（11月29日至11月30日）
1、在学校公众号发布阅读月活动方案，在学校电子屏幕和校园网营造读书氛围的宣传标语。
2、发布阅读书目。教师必读书目《改变世界，以教育的方式》，选读书目古今优秀作品；学生必读书目、选读书目，由各任课老师推荐。
3、各班班主任在班级群里创建“读书打卡”活动，如微信小程序、钉钉群等。
（二）活动实施阶段
（12月1日—12月31日）
教师读书系列活动：
1、阅读时间与书目。
教师阅读活动要结合自身工作实际，利用业余时间进行。阅读的书籍，分必读和选读两类。必读书目《改变世界，以教育的方式》；选读书目可以阅读教师互相推荐的书目，也可以自选古今优秀作品。
2、阅读具体要求。
全体教师本月每人至少读一本学校指定书目，鼓励30岁以下的年轻教师和骨干教师除了学校推荐书目外，至少在读一本自选书目。每人写一篇不少于1000字的读书心得或读书经验的文章（写在个人研修记录本上）。
3、教研组主题沙龙活动。
教研组内召开阅读主题沙龙活动。
学生读书系列活动：
1、建立班级“读书打卡”
每个班级都要在班级群里建立班级“读书打卡”。培养学生每天坚持读书，通过“读书打卡”线上监督孩子有效完成阅读书目。
2、开展“我和父母共读书”活动
倡导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。要求学生家庭努力丰富自我的家庭藏书柜，开展好“我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，并进行“书香家庭”评选。
3、开展中华古诗诵背活动
早读课、课前三分钟诵读美文。12月底前，学生完成本册古诗词背诵过关。（各班语文老师负责）。
4、低段书签制作比赛
规格18*7，材料：彩纸，内容：插图加名言警句，做完塑封或者用胶带纸贴一贴，每班5张优秀作品，按段10%、20%、30%评出一二三等奖。（班级征集截止日期：12月21日）
5、中高段阅读手抄报评比
同学们在阅读的基础上绘制手抄报，规格四开，38。9*54。6，内容可以是读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等。学校将在3-6年级学生中举办阅读手抄报评比，每班5张优秀作品，按段10%、20%、30%评出一二三等奖。（班级征集截止日期：12月21日）
（三）总结表彰阶段
（12月下旬）
召开阅读活动总结表彰会议，全面总结读书活动开展情况，进行优秀书签、优秀阅读手抄报的展示，表彰奖励评选出的“书香家庭”，从而推动我校阅读活动深入持久地开展，引导全校学生把人生最美好的时间用在阅读上，为终身发展打好坚实的基础。
小学读书系列活动实施方案 篇5
指导思想
通过“读书节”活动，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，拓宽学生视野，树立正确的人生观、价值观，提高学生的人文素养。构建师生读书长效机制，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书氛围。
活动目的
为了更好地营建书香____，迎百年华诞，忆红色历史。在全校师生中倡导“多读书、读经典书”的文明风尚，提高全校学生的阅读兴趣和阅读水平，促进学生的成长。
活动时间
20__年4月19日-6月30日。
活动主题
迎百年华诞，忆红色历史。
活动准备及要求
1、营造浓郁的读书氛围
学校充分利用宣传栏、电子屏和各班教室，营造书香校园氛围，做好环境布置。完善班级图书角建设，整理读书走廊，布置教室环境，让班级充满读书氛围。
2、教师读书要求
认真阅读学校推荐的书目，读书节活动期间至少精读一本党史方面的理论专著，读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，撰写一篇高质量的读书心得体会。
语文老师认真指导学生学会选择书籍、做好读书笔记、写好读书心得。班主任积极组织学生开展读书活动，并及时收集活动期间的各种优秀作品上交学校。
3、学生读书要求
坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间不少于30分钟，每月至少读完一本书。低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等，并适当写些自己的读书体会。积极参加学校组织开展的各项读书活动。
4、公布第__届读书节活动方案。
活动内容及时间安排
（一）迎百年华诞，忆红色历史，学党史活动
1、时间：4月19日-6月30日
2、形式：学生利用周一主题班会，系统学习党的历史
（二）师生作品展示，时间：4月28日
1、学生阅读笔记择优展示
由语文老师主持，首先在班级中进行评选，要求公开公平公正。每班评选“优秀读书笔记”为10本。
2、教师“书韵留香”读书笔记展示
3、师生书法作品展示
地点：后楼会议室
三分年级活动（具体时间另行通知）
1、一、二年级：《诗词歌赋》书法
各班推荐两名优秀学生，参加硬笔书法，自带铅笔和橡皮参加。
2、三、四年级：《传承红色基因，讲好中国故事》演讲
每班推荐两名学生参赛。以“传承红色基因，讲好中国故事”为主题展开演讲，时间为3-5分钟，题材不限，配乐自行选择。
3、五、六年级《庆百年华诞，诵经典书籍》朗读者
各班推选两名学生参加，以“庆百年华诞，诵经典书籍”为主题，从课内或课外书中选择文段，进行朗诵，一般时长3分钟左右，配乐自行选择。（可集体朗诵，最多不超过3人）
四师生阅读活动
根据学校推荐的阅读书目，按照师生读书要求，全体师生积极开展阅读活动。
活动评委
评委：
统计：
评比表彰
1、活动分别设个人单项的一、二、三等奖，并将根据班级文化创设、活动开展情况及学生参赛情况评选出本届读书节的“书香班级”。
2、评选“阅读之星”“书香家庭”。
小学读书系列活动实施方案 篇6
书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。读书有益于育德、励志、启智、明礼。学校将以第__届读书节活动为契机，借助于各项读书活动，培养学生爱读书、读好书；引导教师勤读书，善读书；打造书香校园，与经典为友，与博览同行，开拓视野，共建书香校园，阅读幸福人生。
活动主题
共建书香校园阅读幸福人生
活动时间
20__年4月至5月
活动对象
____小学全体师生、家长
活动方式
1、常规活动
晨诵：要求大声诵读，每日10分钟诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。班级开辟“每周一诗”专栏。将本周所诵读的内容板书于黑板的一角。（充分利用预备铃后上课铃前三分钟，开展“经典诵读”活动）
午读：要求安静阅读，阅读内容为推荐阅读书目或班级图书角中图书，培养学生的阅读习惯，有机会轮流让学生汇报阅读心得，让学生思考、想象和感受，同时给学生锻炼表达自己感受和想法的机会，提升个人自信。
2、好书推荐（第十一周负责部门：校长室）
分年级推荐书目，在学校微信公众号推送，以供学生选择。
3、爱国主义教育读书活动征文、讲故事比赛（第九至十二周负责部门：大队部）
征文提交时间：20__年4月28日放晚学前，要求报送电子档。
讲故事比赛提交时间：20__年4月28日放晚学，要求报送视频。
具体方案见大队部《第__届青少年爱国主义读书教育活动四项主题活动的通知》。
4、语数英知识竞赛（负责部门：教导处）
具体方案见教导处通知。
5、“书香班级”评比（第十一周负责部门：校长室）
五一假期前，全校开展爱国卫生运动，班主任、辅导员组织学生打扫学校卫生，布置班级图书角、展示栏，学校组织“书香班级”评比。各班级获“优秀”或“良好”等级予以奖励。
时间：4月29日放晚学
6、“畅游书海”手抄报评比：（第十二周负责部门：大队部、美术组）
一至六年级全体学生参与，制作一张读书手抄报，内容可以是有趣的读书感悟，也可以是针对某一本书的推荐，自备8K素描纸。
各班在班级内遴选1-5幅作品参加学校评比，请在作品正面右下角标注学校、班级、姓名。
截止时间：5月6日放晚学前交到大队部。
7、“阅读时光”书签制作比赛：（第十二周负责部门：大队部、美术组）
一至六年级全体学生参与，以自己喜欢的材质手工制作单幅或整套书签。各班在班级内遴选1-5件作品（整套作品算一件），参加学校评比（请在作品背面标注班级、姓名。学校统一塑封、打孔、上
流苏。）
截止时间：5月6日放晚学前交到大队部。
8、“书香家庭”短视频评比（第十二周负责部门：校长室）
用镜头捕捉家庭最美好的阅读姿态，用光影定格最专心的阅读瞬间。可以拍孩子阅读的身影，可以展示书房的阅读角，也可以记录亲子阅读的时光。视频剪辑好，发到班级群。各班推荐三条以内短视频发到学校班主任群，参加学校评比。
截止时间：5月8日放晚学前。
9、“阅读之星”表彰（第十三周负责部门：大队部）
各班级布置安排好以上活动，每位学生可选择一项以上参加，班主任根据学生参与活动的表现与效果，推荐两名“阅读之星”，学校发奖状、奖章。
小学读书系列活动实施方案 篇7
一、指导思想
读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚，读书使人幸福。为进一步推进书香校园建设，营造良好的校园阅读氛围，扎实推进新教育实验，让书籍走进教师、学生的心灵，让师生养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，在与人类高尚的思想对话中提高人文素养，提升精神品位。经学校研究决定今年继续开展“读书，让校园更亮”校园读书节活动。
二、活动目的
激发全体师生的读书兴趣，养成博览群书的好习惯。
促进语文课堂教学的改革，走“浓缩课时、大量读写”之路，提高教学质量。
使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、领导小组
组长：
组员：____小学全体语文老师
四、活动时间
20__年9月份至12月份
五、活动对象
____小学全体师生。
六、活动有关要求
提高认识，强化宣传。学校全体教师，特别是各班班主任要提高对本次读书节活动重要意义的认识，要发挥主阵地作用，通过班会、晨诵、绘本、黑板报等营造“书香校园”的良好氛围。
凸显主体，率先垂范。要始终坚持学生的主体地位，全体老师要率先垂范精读、研读教育名著，做学生的榜样。同时，班主任要组织好各班早上的经典诵背和中午开展的课外阅读，培养全班参加校园各类比赛。
分类指导，分层推进。遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展好针对性强的活动。要坚持课内外相结合，校内外相结合，读与写相结合，普及与提高相结合，教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，加大引导和指导力度，使读书活动常抓不懈，持之以恒。
整合资源，深入开展。各班将读书活动有机地与重大活动、重大节日、学科教学紧密结合起来，确保读书节活动顺利扎实有序地开展。
七、活动具体安排
20__年9月30日下午（运动会结束后），读书节启动仪式在操场举行。
六年级：10月12—16日习作大赛（级部内组织，留存相关资料，上交）
五年级：10月12日—16日汉字书写大赛（级部内组织，留存相关资料，上交）
四年级：9月——12月整本书共读研讨活动（孙本旭校长和四年级全体语文老师）
三年级：经典诵读活动（已完成）
二年级：10月19日—23日讲故事比赛（班级内比赛，报告厅展示，级部组织）
一年级：10月26日—30日绘本故事创编（级部内统一安排）
备注：各级部在规定时间段内完成读书节活动，并整理相关资料，撰写活动报道。
小学读书系列活动实施方案 篇8
一、活动宗旨
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第__届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目标
通过活动的开展，营造学校整体的读书氛围，激发师生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。
三、活动主题
浸润书香，幸福成长
四、活动对象
全体师生
五、活动组织
校长室、教导处、德育处、少先队
六、活动时间
12月1日——12月30日
七、活动安排（分三个阶段）
第一阶段：宣传启动阶段（11月29日——11月30日）
1、在学校公众号发布阅读月活动方案，在学校电子屏幕和校园网营造读书氛围的宣传标语。
2、发布阅读书目。教师必读书目《教育就是唤醒》，选读书目古今优秀作品；学生必读书目、选读书目，由各任课老师推荐。
3、各班班主任在班级群里创建“读书打卡”活动，或微信小程序或钉钉群或亲子共读图片。
4、读书节开幕式（12月1日）
第二阶段：活动实施阶段（12月1日——12月25日）
教师读书系列活动
1、阅读时间与书目
教师阅读活动要结合自身工作实际，利用业余时间进行。阅读的书籍，分必读和选读两类。必读书目《教育就是唤醒》；选读书目可以阅读教师互相推荐的书目，也可以自选古今优秀作品。
2、阅读具体要求
全体教师本月每人至少读一本学校指定书目，鼓励40岁以下的年轻教师和骨干教师除了学校推荐书目外，至少在读一本自选书目。每人写一篇不少于1000字的读书心得或读书经验的文章。
3、教研组主题沙龙活动。
教研组内召开阅读主题沙龙活动。
责任人：毕肖雪____
学生读书系列活动
1、开展“我和父母共读书”活动
责任人：班主任
2、营造良好的家庭阅读环境
倡导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。要求学生家庭努力丰富自我的家庭藏书柜，开展好“我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，并进行“书香家庭”评选。
3、开展中华古诗诵背活动
责任人：班主任
4、早读课、课前三分钟诵读美文。
12月底前，学生完成本册古诗词背诵过关。（各班语文老师负责）。
5、低段自制书签活动
责任人：____
由班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，每班上交五张。
（班级征集截止日期：12月23日）
6、中段阅读手抄报评比
责任人：____
同学们在阅读的基础上绘制手抄报，规格A3纸，内容可以是读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等。每班择优交5张优秀作品。（班级征集截止日期：12月23日）
7、高段读书征文活动
责任人：____
每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评比后每班推荐4篇上交德育处评比（统一用400字作文稿纸誊写后上交）
（班级征集截止日期：12月23日）
8、每班出一期以“读书”为主题的黑板报。
责任人：____
9、美文诗歌诵读活动。
责任人：____
每班选送2至3个美文诗歌诵读节目，建议教师与学生共同参与朗诵，时间不超过5分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意境美，届时学校安排至大课间或广播室诵读。
第三阶段：总结表彰阶段（12月27——12月30日）
1、“读书卡”交流，评比“优秀读书卡”。
2、“手抄报”活动，评选出“最佳小能手”。
3、读书征文比赛，评选“读书之星”。
4、黑板报评比活动，评选出“创意黑板报”。
5、教研组沙龙展示活动。
小学读书系列活动实施方案 篇9
古语有云：一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。读书，是一个民族精神发育和文化传承的基本途径，也是滋养生命的甘泉。为深入开展“书香”校园建设，丰富校园文化生活，学校开展20__年读书节系列活动。
一、活动主题
书香____幸福“双减”
二、活动对象
____区第八小学全体师生及家长
三、活动时间
20__年4月23——20__年6月底
四、活动目的
1、养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。
2、实现从“阅读”到“悦读”。
3、构建特色书香校园文化，营造和谐文化氛围。
4、推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭建设。
五、活动内容
本次读书节活动分为学生篇、家长篇和教师篇。
学生篇
[童诗曼曼|轻舞飞扬 篇1 篇9
持续性阅读诗歌童谣，一二年级分别以《读读童谣和儿歌》、《金波儿童诗选》两本书为主，每天至少朗诵一到二首童谣，并进行班级展示，也可以摘录自己喜欢的诗歌。（参赛年级：一二年级）
[童声玉诵|叫醒夏天 篇1 篇9
童谣儿歌朗诵大赛，班级内先进行比赛，每班推选三人参加校级比赛，比赛形式为录制好的视频，由评委老师进行打分，进行评比表彰。（参赛年级：一二年级）
活动要求：各班利用阅读、午读等时间，举行儿童诗朗诵活动。每班选送3个视频参加学校评比，要求视频配上诗歌内容，横拍，画面要清晰，各班语文老师负责，作品4月29日前发送到邮箱：________________。
[童心逐梦|抒写童真 篇1 篇9
童谣儿歌创作大赛，学生创作诗歌，评选优秀诗歌，并将优秀作品通过广播站、公众号推广，优秀诗歌将被汇编成集。（参赛年级：三年级）
活动要求：各班利用语文课、阅读、午读等时间，举行儿童诗歌创作活动。三年级每班选送3篇儿童诗作品参加学校评比。要求A4纸横版设计，配上与诗歌内容相关的插图，并认真誊抄诗歌内容。各班语文老师负责，作品4月29日上交教导处。
[童心溢彩|绘出精彩 篇1 篇9
按照年级选定的必读书目，进行读书手抄报的精美绘制，一年级以画为主，三至五年级图文结合的形式。
活动要求：8开素描纸，横版制作，主题鲜明，各班级先进行班级评选，然后每班精选5份上交学校进行评选，各班语文老师负责，作品于5月5前上交到教导处。
[童书悦读|超凡卓越 篇1 篇9
校园阅读吉尼斯：
（1）挑战背诵百首童谣。在背诵100首古诗、现代诗歌或儿歌的基础上，学生填写申报表，提报自己背诵的童谣诗歌目录，老师从中挑选任意5首，完全背诵，则挑战成功，评选背得最多的同学。（一二年级）
（2）挑战20__读书吉尼斯，学生提供20__年4月至6月底阅读书目，并记录读书字数量，老师从中挑选任意5本书，提出问题，均能够对答正确的，则挑战成功，评选读书量最多的同学。（三至五年级）
家长篇
[书香门第|相伴成长 篇1 篇9
邀请家长一同加入亲子共读的队伍中来，营造书香家庭，为孩子们的阅读进行榜样示范、助力孩子悦读童年。
评选方式
（1）各家庭根据评比条件进行自荐，根据评价要求填写自荐表。
（2）班级根据自荐表由教师审核推荐1—2组参加年级选拔。
（3）年级语文教研组根据各班推荐选出书香家庭，并到现场参加学校表彰和分享。
（4）学校进行认定并颁发证书。
[亲子共读|情暖书香 篇1 篇9
倡议家长们用照片方式记录下与孩子亲子共读的书香一刻。班级负责收集亲子共读照片并择优在公众号推广。
教师篇
[诵读经典|声悦由你 篇1 篇9
每位老师至少阅读一本教育方面的专业书籍，撰写读书感受，制作课件，进行读书交流。
每位教师根据学习强国“一起读课文”朗读音频作品征集活动要求，选择一篇文章作为朗读文本进行诵读，并录制成音频作品。音频格式可以是mp3、wma、wav、amr；录音时，需周围环境安静，无明显噪音和回声，尽量选在室内；作品若配乐需提供干声版和配乐版两个版本音频。
作品标题以“地区+姓名+篇名+联系方式”命名，并附100字以内朗读者简介（姓名、任教学科、联系方式、选材原因等）以及本人工作或生活照一张。
上交时间：5月13日前以办公室为单位发给孙庆波主任。学校将评选一二三等奖，并推荐优秀作品参加学习强国“一起读课文”作品征集比赛。
“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，在烂漫的春天里，莫负好时光，尽情享受阅读吧。让阅读的种子洒向校园、家庭以及每个人的心田中，让读书的情怀播撒在校园的每一个角落，让校园溢满书香。
小学读书系列活动实施方案 篇10
书籍是人类进步的阶梯，是开启心智的钥匙。阅读是成长的基石，是精彩人生的开始。在第__个世界读书日到来之际，____中心小学结合第__届全国青少年爱国主义读书教育活动，开展第__届校园读书节。
活动目标
1、开展全员读书活动，营造浓厚的读书氛围，引导全体师生树立并践行阅读生活化、学习终身化的理念，提升师生的人文素养。建设书香校园、书香班级、书香家庭。
2、培养学生的读书兴趣，开阔视野，增长知识，陶冶情操，养成良好的阅读习惯，打造好人生底色。
3、激发教师的阅读热情，让教师深度参与阅读活动，培养教师高超的教学智慧、深厚的文学底蕴。
4、促进亲子阅读，让家长和学生一起体验读书的乐趣，让书香充盈家庭，使学生健康快乐成长。
活动主题
书香润校园好书伴成长
活动时间
第一阶段：宣传启动阶段（3月25日——4月3日）
第二阶段：活动实施阶段（4月1日——4月30日）
第三阶段：总结表彰阶段（5月1日——5月31日）
活动内容
学生篇
一、开展“我和父母共读书”活动
活动对象：一至六年级
1、营造良好的家庭阅读环境
2、倡导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。要求学生家庭努力丰富自我的家庭藏书柜，开展好“我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，并进行“书香家庭”评选。
二、开展红色诗词朗诵活动
活动对象：古诗词诵读社团
三、课前三分钟诵读美文。
活动对象：一至六年级
四、读书征文活动
活动对象：五、六年级
五、主题故事会活动
活动对象：二至五年级
六、知识问答活动
活动对象：一至六年级
活动内容
教师篇
一。阅读时间与书目
教师阅读活动要结合自身工作实际，制定每天半小时的阅读计划。
二。阅读具体要求
（一）自主阅读：
1、必读：全校教师精读教育名著或文学名著一本（可以是推荐书单中的，也可以根据个人爱好自选），结合自身实际，在书上进行批注勾画。
2、完成2000字左右的摘抄。
（二）交流展示：（45周岁以内老师）
1、组织读书会，以视频推送进行分享。分享的内容可以是朗读一段教育金句、联系教育实际谈感受、推荐一本教育专著等，并把相关资料拍照上传到工作群。
2、上传老师精彩的阅读批注勾画和摘抄。
奖项设置
1、书香家庭和书香班级每年段各设置一名；（由德育处搜集材料进行评选负责）
2、读书征文比赛，评选“读书之星”“故事大王”。
活动要求
1、根据学校读书节活动方案，各校要制定出班级读书节活动方案，认真组织，精心策划，做到全员参与，确保活动的实效性。
2、各校要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展丰富多彩的班级读书活动。
3、德育处负责收集整理照片、文字、视频等过程性资料。
4、全体教师应充分认识到读书与提高自身专业素质的关系，做学生的表率，主动精读教育专著，引导学生爱读书，会读书，读好书，并积极参与读书节中的各项活动。
小学读书系列活动实施方案 篇11
一、指导思想
为全力打造____小学“美善书香校园”，进一步拓宽同学们的阅读面和知识面，提升同学们的思想涵养和精神品位，引领全校师生在读书中感受阅读的快乐，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，我校决定开展创建“书香校园”的读书活动。通过此项活动，深入实施素质教育，走内涵发展之路，不断提升师生阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
二、活动主题：经典永流传，书香伴成长
三、活动时间：4月—5月
四、活动对象：全体师生
五、活动内容及时间安排：
六、活动要求：
1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
2、每个班级要制订相应的读书活动计划，午读时间不得讲题、写作业，第7、8、9三周数学老师不参午读，一律用来阅读课外书籍或朗读英语，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用课余时间，在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，使用好校共读书，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校“读书节”活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
4、请班主任积极倡导班级家长与学生进行亲子共读，积极参加“____小学书香家庭”评选活动。
小学读书系列活动实施方案 篇12
一、活动宗旨
好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。花开正逢春，世外漫书香。为了深入实施素质教育，落实“双减”政策，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，____小学语文教研组决定举办校园读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。
二、活动主题
书香____，幸福“双减”
三、活动对象
全体师生
四、活动时间
3月21日——4月30日
五、活动安排（分三个阶段）
（一）第一阶段：宣传启动阶段（3月21日——3月28日）
1、在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕营造读书氛围的宣传标语。
2、发布学生必读书目、选读书目，由各班语文老师推荐。
3、各班语文老师在班级群里创建“读书打卡”活动。
4、读书节开幕式（3月28日）
（二）第二阶段：活动实施阶段（3月29日——4月25日）
1、开展好书推荐视频征集活动。（一~六年级）
（1）在前期的准备工作之下，各班举行好书推荐活动。每位学生向全班同学推荐一本自己喜欢的好书，可以推介好书的主要内容，也可以讲述精彩片段，或分享读书感悟。
（2）各年级从中推选出至少一个学生好书推荐视频。要求如下：
①分享内容积极向上；
②视频制作设计合理、画面生动清晰、形式新颖有创意，场景设置恰当，字幕使用规范汉字。每个视频时长不超过8分钟，格式为mp4，分辨率不低于710P（1280x720），文件小于500M。封面页居中写明推荐书目，下方注明分享人校名、班级、姓名及指导老师姓名；
③分享人普通话语音标准，吐字清晰，感情真挚，语速、语气、语调、节奏等把握得当，着装得体，举止文雅。
（3）学校将对各年级的作品进行评比，并发布到校公众号进行推广，优秀者推荐参选区“空中书吧”活动。
2、课外阅读小报征集活动。（三~六年级）
让学生将自己在课外阅读时得到的收获，如收集到的好词好句、获得的启发或阅读时的喜怒哀乐等，写下来，并绘制图画，制作成小报。要求：书写整洁美观，不出现错别字，图画精美，版面设计合理。
学校将对各年级作品进行评选，将优秀作品在学校公众号中进行展示，以及推选到区参加比赛。
（三）第三阶段：总结表彰阶段（4月25——4月30日）
1、“好书推荐视频”展示，评比“优秀好书推荐员”。
2、“课外阅读小报”活动，评选出“最佳阅读小能手”。
____小学语文教研组
20__年3月18日
小学读书系列活动实施方案 篇13
活动宗旨
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，落实“双减”政策，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第__届校园读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位学生在读书活动中沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐，点亮梦想的火花。
活动目的
通过活动的开展，营造学校整体的读书氛围，激发阅读兴趣，拓展知识面，提高语文素养。全校形成读书热潮，让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。
活动主题
书香浸润童年阅读点亮梦想
活动形式
完成阅读任务，争获阅读梦想章。
活动时间
20__年4月
活动对象
一至六年级学生
活动安排
第一阶段：启动阶段4月11-18日
1、在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕、展板出示读书名言。
2、发布阅读书目。在开学发布的各年级书单的基础上，增加《“强国有我”主题阅读书目》。
3、各班班主任在班级群里创建“21天读书打卡”活动，微信小程序、钉钉群、QQ群里分享亲子共读图片，或者通过《阅读护照》的填写落实“21天读书打卡”活动。
4、读书节开幕式（4月18日）
第二阶段：活动阶段4月11日——5月6日
（一）忠实小读者
继续阅读开学各年级推荐书目，选择阅读红色经典书籍，可以是学校推荐的主题读本，也可以是通过图书馆、阅览室、书店和家庭藏书等渠道搜索的经典书籍。（书单见文末）
（二）灵感设计师
利用教室外墙展板，编排一期“阅读与设计”的板报，一、二年级：创意书签设计；三、四年级：阅读书单设计；五、六年级：思维导图设计。
（三）激情演说家
“新时代好少年·强国有我”演讲、朗诵比赛。内容以“强国有我”为主题，题目自拟。
（四）创意小作家
1、“新时代好少年·强国有我”征文比赛。紧扣“强国有我”主题，题目自拟，写出作者的所思所想；征文要主题鲜明、感情真挚，内容积极向上，符合社会主义核心价值观；征文中引述的名人名言，涉及的人名、地名、历史事件的时间、地点等需要有准确来源出处。
2、根据语文组“读写结合”训练，各班举办一次创意习作，如读写绘、诗歌创编、仿写等。
（五）书法家
结合“汉字拟人书写法”教学，举行1-6年级硬笔字书写比赛，全员参与，同时，低年级进行铅笔过级考核。
（六）好书推荐官
结合芒果TV“快乐看”栏目组，指导孩子介绍喜欢的一本书、分享读完一本书的感受收获、朗读书中最喜欢的一个片段；分享书中印象最深刻的地方……横屏拍摄，时长60秒，画质清晰不抖动，以“好书推荐-我来推荐+书名”的格式命名，择优发布至“快乐看”。
第三阶段，活动评价总结、闭幕式5月9日
1、颁发阅读梦想章。颁章时间：4月底5月初
2、结合读书节各项活动的参与及评比情况，评选“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”。
读书节推荐书目
一年级
1、《中华美德故事-注音版》——黄艾艾
2、《我爱你中国》——权智秦
3、《鸡毛信》——华山
4、《祖国我回来了》——张子剑
5、《小英雄王二小》——正东动漫
二年级
1、《雷锋的故事》——刘敬余
2、《小英雄雨来》——管桦
3、《草原英雄小姐妹》——玛拉沁夫
4、《童心向党·百年辉煌》书系——李东华
5、《帽子上带星的人》——王愿坚
三年级
1、《今天我是升旗手》——黄蓓佳
2、《闪闪的红星》——李心田
3、《长征的故事》——夏宝荔
4、《小游击队员》——王愿坚
5、《英雄故事精品绘本》——燕子
四年级
1、《两个小八路》——李心田
2、《刘胡兰传》——马烽
3、《小游击队员》——王愿坚
4、《雷锋的故事》——王智英
5、《中国历史故事集》——林汉达
五年级
1、《荷花淀》——孙犁
2、《微山湖上》——邱勋
3、《我们的弟弟“小萝卜头”》——宋振平等著
4、《小兵张嘎》——徐光耀
5、《太空日记》——景海鹏等编著
六年级
1、《烽火三少年》——邱勋
2、《红岩》——罗广斌、杨益言
3、《林海雪原》——曲波
4、《青春之歌》——杨沫
5、《红旗谱》——梁斌
____市____区____小学
小学读书系列活动实施方案 篇14
“世界读书日”的由来
“世界读书日”全称为“世界图书与版权日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。为了能推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。20__年4月23日是第__个“世界读书日”。
古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。为了营造浓厚的书香校园氛围，激发全校师生及家长们的读书兴趣与热情，让每一位学生亲近书，爱读书，乐读书，徜徉在书海中成长，结合我校实际，特制定《____市____小学第__个世界读书日活动方案》。
一、活动主题
亲子共读书，好书伴成长
二、活动对象
____市____小学全体师生及家长
三、活动时间
20__年4月15日——20__年5月15日
四、活动目的
1、养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。
2、实现从“阅读”到“悦读”。
3、构建特色书香校园文化，营造和谐文化氛围。
4、推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭建设。
五、活动步骤
第一阶段：活动策划4月上旬
1、制订世界读书日活动方案，发动宣传，转发“____市____小学世界读书日倡议书。
2、将推荐书目发给学生。
3、举行读书节启动仪式。让学生充分认识读书节活动的重要性和必要性，进一步提高学生参与活动的自觉性和主动性。
第二阶段：组织实施4月中下旬
1、定时开放图书馆，要求图书管理员将推荐书目作为重点提供给学生阅读，并安排班主任、语文老师指导学生阅读。
2、安排两次以读书节宣传为主题的国旗下讲话。
3、开展班级读书角和好书交流活动。
4、在班级内组织有关读书的主题班队会。
5、举行周读书笔记交流。如续写绘本故事、好书推存，自由摘抄、积累大本营等。
1参加年级：一年级、二年级、三年级。
2比赛时间：各年级语文老师自主安排。
3评奖方式：各班评选出一等奖四名、二等奖5名。
4成果展示：照片张贴在“学习园地”上，并转发在班级群里。
5、开展同读一本书活动，举行一次作文竞赛。
1作品上交时间：即日起至5月5日止。
2作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。
3参加年级：四年级、五年级、六年级。
4比赛形式：各班先进行初赛，择优选择5名同学进行全校复赛，复赛进行现场命题，学生在40分钟内完成。
5评奖方式：各年级评选出一等奖四名、二等奖六名。
第三阶段：总结表彰5月中旬
1、举行表彰活动。
2、总结这次活动，将资料整理归档。
活动倡议书
倡议同学们
1、坚持阅读，每天抽30-60分钟静心阅读，懂得爱护眼睛，用正确的姿势阅读，养成“多读书、读好书、善读书”的好习惯。
2、以家庭为单位“小手拉大手”，倡议同学们与家人同读一本书、同演一故事、同诵一人物。
3、分享阅读体会，倡议同学们积极书写读书笔记，与家人、朋友分享自己喜爱的书籍、故事。
4、听故事，温经典，倡议同学们积极听故事、温经典，致敬革命先烈，传承红色基因。
倡议家长们
1、每天抽出30-60分钟和孩子共同阅读，期间引导孩子主动阅读、思考、探索，让亲子阅读成为孩子每天最享受最期待的事情。
2、在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片自己的阅读小天地。
3、让孩子远离电子产品，成人也请多放下手机，养成阅读的好习惯。
4、积极参与学校开展的读书活动，每周和孩子去一次书店或图书馆，让孩子沉浸在书的海洋。
倡议老师们
1、选择好书，坚持阅读。每天抽30-60分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分。
2、诵读经典，益智强理，博览群书。在同事间畅谈读书感受、好书分享、相互促进并共勉。
3、读以致用。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。阅读后需将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
4、定期为学生推荐好书，指引学生爱上阅读。
附件：____小学各年级推荐书目
结尾：非常感谢大家阅读《小学读书系列活动实施方案(精选14篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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