导读：第1篇：小学世界读书日主题读书活动方案 为了全面落实《20__年从化区教育局关于开展“书香校园人文从化”阅读月活动方案》，提高活动成效，围绕全区小学语文教师和学生一起“同... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
此文《小学世界读书日主题读书活动方案(精选14篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐，供大家学习参考！
第1篇：小学世界读书日主题读书活动方案
为了全面落实《20__年从化区教育局关于开展“书香校园人文从化”阅读月活动方案》，提高活动成效，围绕全区小学语文教师和学生一起“同读一本书书香伴成长”系列活动，以建设书香校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。
二、活动目标：
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“传承博雅文明”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读，传承博雅文明，同享快乐；润泽经典，濡养心灵。
四、活动措施
（一）加强组织。
1、创建书香校园工作小组
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
工作职责：
（1）制定活动方案，并确保方案顺利实施；
（2）及时解决、协调活动过程中出现的各类问题。
2、创建书香校园工作小组
组长：xxx
副组长：xxx
成员：各年级班主任及语文老师
工作职责：
（1）根据活动方案执行工作计划；
（2）及时反馈、协调活动过程中出现的各类问题。
黄外翰林实验学校读书会由校委会、教学管理中心组织协调、监督考核。行政办公室为主导、其他处室密切配合开展此项目活动争取持续发展，办出特色，吸引更多的读书爱好者积极参与进来。并适时召开全校教师大会，加强宣传工作，让全校教师、学生深刻领会实施本项活动的意义，提高全校师生的思想认识，从而营造有利于共建书香校园活动开展及全面促进校园文化建设的良好氛围。
（二）营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
加强“黄外书香班级”环境建设，要有阅读目录表、各类表册制度、黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
（三）落实活动。
1、强化师资培训，教师与书为伴、与书为友
（1）晨读与自主阅读相结合。每周教师例会，是一个很好的精彩阅读、加强熏陶的机会。由学校领导平时可推荐短小的读书精品，会前5分钟读给全体教师听，共同吸收精神营养。会后主动、积极地讨论，使阅读打上了浓厚的精神对话的色彩。
（2）打造骨干队伍，加强交流互动。学校要成立各年级和班级读书小组，由学校教科研骨干组成，每月要研读教学刊物，写相应的读书笔记。
（3）要求所有教师开展读书活动，读好三类书：读夯实精神底蕴的书，读拓宽教育视野的书，读学生喜欢的书。对其中的教育类书，定期提出指定阅读与自由阅读的指导性意见，并根据教师的不同年龄要求分别撰写一定数量的读书笔记。
2、立体推进学生发展，让好书伴随孩子成长。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
①每生每学期阅读名著和课外书籍不少于2本。
②班级采取捐书、图书室借阅等形式，成立班级图书角。
③各班选好读书组织委员，做好借书、分书等准备工作，组织班级晨读、晨背和午间阅读。
（2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：阅读课，提倡并鼓励学生每天自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求。
要求学生：低年级学生主要以亲子阅读为主，拍照作为检查作业；中高年级做好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。
（4）开展阅读活动。
▲充分发挥宣传效益。有效利用阅读课，以主题为“传承博雅文明共建书香校园”的动员会，引导学生读经典，传承博雅文化。（根据各班参与读书月活动情况，评比4个“书香班级”）
▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设4月份为“校园读书月”，其主题为“传承博雅文明共建书香校园”，出好“阅读月”黑板报。（根据黑板报情况，评比黑板报）
▲开好“班级读书会”。各班两周开展一次“班级读书分享会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲或讲故事比赛，读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
①“亲子阅读”每班根据班级每星期打卡情况，最终每班选取3名“黄外亲子阅读之星”，由张老师收取材料，包括亲子共读照片。
②1、2年级“趣味语文”展示活动，每班选取4人，由张老师收取材料，进行评比，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；
③3-5年级“读书月手抄报”，每班选取4人，由邓老师收取材料，进行评比，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；
④3-5年级“读书笔记”，每班选取4人，由吴老师收取材料，进行评比，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；
⑤“亲子共诵”视频，每班选一个节目，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，由邓老师收取材料，进行评比。
4、落实评价。
（1）建立学生的“读书成长册”。读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。语文老师做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。
（2）学校每学期要进行“黄外亲子阅读之星”、“黄外读书会最佳组织奖”、“书香班级”等评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
5、档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助及时收集整理相关资料。
五、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：xxxx年xx月，为发动准备阶段。
主要任务：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教学管理中心利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。图书角的建立。
第二阶段：xxxx年xx到xx月，为试行重点实施阶段。
主要任务：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。
xx月xx日全校师生举行“同读一本书书香伴成长”读书月启动仪式；
xx月—xx月“亲子阅读”，xx月初“黄外亲子阅读之星评比”；
xx月xx日——xx日手抄报、“趣味语文”展示评比；
xx月xx日——xx月xx日读书笔记的评比；
xx月中旬亲子共诵的汇报。
第三阶段：xxxx年xx月，为总结评估阶段；
主要任务：总结本次活动的具体做法，好的经验在全校交流推广。
注：
（1）本书目由一线名家xxx、xxx等筛选推荐，每个年级的师生可以在该年级推荐书目里自主选读其中一本书，自愿购买。
（2）本书目根据教育部课外书进校园的管理办法第四条原则：方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性推荐。
xxxx实验学校
xxxx年xx月
第2篇：小学世界读书日主题读书活动方案
一、活动宗旨
为喜迎党的____大，全面落实“双减”政策，结合世界读书日，在万物生长的春天，____市____小学开展“读书月”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，促进全体师生畅游书海，享受阅读快乐，浸润书香，丰富生命底蕴。
二、活动目标
（一）通过本次校园读书月活动，营造积极、良好的读书氛围，丰富校园文化的发展。
（二）以此次活动为契机，培养学生的阅读兴趣，鼓励全校师生积极阅读、善于阅读、爱上阅读，培养学生良好的读书习惯，帮助学生掌握实用的读书方法。
（三）根据不同年龄阶段的学生特点，在不同年段推荐相应的读书内容，引导学生循序渐进地从积累、理解、鉴赏的角度展开课外阅读，使学生在拓宽知识面的同时提升语言文字运用能力，提高审美情趣，厚植人文底蕴，提升语文素养。
三、活动主题
____学子，畅游书海
四、活动时间
20__年4月8日~5月31日
五、活动对象
____小学全体师生及家长
六、活动内容
（一）第一阶段：宣传启动阶段（4月8日——4月12日）
1、在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕营造读书氛围。
2、各班语文教师进行宣传动员。
3、发布阅读书目。
（二）第二阶段：活动实施阶段（4月8日——5月5日）
1、“为爱阅读”21天亲子阅读打卡计划
[参加对象]各年级全体学生
为培养学生的阅读习惯，要求一、二年级各班组织学生参加____书屋举行的“为爱阅读”21天亲子阅读打卡活动（4月8日—5月5日），鼓励其他年级学生参加。
[参与方式]进入____书屋公众号“为爱阅读”21天亲子阅读打卡链接报名，报名成功后，每天坚持打卡。
（1）家长须按要求格式完成活动内容，语文老师或者家长代表每天统计。孩子每天至少阅读15-20分钟，家长拍照（书的封面+孩子阅读照3张左右）上传，并附固定格式文字，发到“____阅读”平台完成每日阅读记录。
（2）打卡时按以下格式填写内容：
[____学子，畅游书海]签到第（数字）天，我是（自己的称谓），快快一起来参加____书屋“为爱阅读”21天亲子阅读活动吧！今天我和（宝贝称谓）一起看的书是《书名》，（阅读感想或心得）。
（3）[挑战规则]必须21天连续上传阅读记录，才算挑战成功。
（4）学校根据学生参加阅读打卡计划情况，评选“书香少年”“书香班级”“书香家庭”，颁发奖状。
2、自制书签活动
参加对象：三、四年级全体学生
作品上交时间：4月28日
由语文老师进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性于一体。学生完成书签的制作，每班先班内评选，择优选出10个优秀作品，参与学校评选。各年级设特等奖10名，一等奖20名，二等奖40名。学校颁发奖状。
3、读书手抄报比赛
参加对象：五、六年级学生
作品上交时间：5月5日
每班先班内评选，择优选出10个优秀作品，参与学校评选。各年级设特等奖10名，一等奖15名，二等奖35名。学校颁发奖状。
4、教师读书分享
爱读书的教师才能培养出爱读书的学生。教师针对《为什么学生不喜欢上学》《做一个专业的班主任》以及自己选读的书籍，在年级组内以各种形式开展读书交流分享活动。
活动时间：4月8日——5月31日
（三）第三阶段：总结表彰，形成书香校园常态化机制。
1、举行读书月总结表彰会，展示优秀阅读成果，对获奖班级和学生进行表彰。
2、通过读书月系列活动，培育、挖掘阅读推广活动的优秀成果，通过交流、总结，使书香校园工作常态化、制度化、特色化，努力打造我校书香校园文化品牌，促进教师专业化发展和学生的全面成长。
七、活动要求
（一）红领巾广播及时报道信息，营造良好氛围。
（二）教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，自己的爱好去潜移默化地感染学生。
（三）语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的”各类班级读书活动。提倡老师以”大声读”、”导读课”、”欣赏课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。
（四）要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书月”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，给学生良好的读书环境。
____市____小学
20__年4月8日
第3篇：小学世界读书日主题读书活动方案
“双减”落地生花，减负不减质，减负不减效。读书是教育最本质的活动；读书是学校最根本的任务；读书是发展学生智慧的最基本的途径。
立足学生全面发展，激发学生阅读兴趣，结合学校的实际情况，特制订____小学第__届“读书月”活动方案。
活动要求
一、活动目的
引广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。
二、活动领导小组
组长：
副组长：
组员：
三、活动时间
4月23日至5月23日
四、活动主题
书籍点亮人生，书香溢满校园
五、活动口号
我读书，我成长，我快乐！
六、活动对象
全体师生
七、活动安排
（一）宣传发动，营造氛围
具体工作：
1、启动仪式
4月24日国旗下的讲话，启动____小学第__届“读书月”活动。
2、前期准备
（1）电子屏幕：书籍点亮人生，书香溢满校园
（2）各班继续充实班级读书角。
（3）每个同学准备一个阅读记录手册。
3、阅读时间
家庭：每天阅读一小时
学校：每天早读，另在课后服务专设一节课为班级故事汇，语文老师选择优质绘本故事、儿童文学、科普读物、人物传记等经典文学推荐给孩子们。
（二）畅游书海，品味书香
学校将根据教师及不同年级学生的阅读特征，推出教师及各年级主题式读书活动。各班根据实际情况，精心策划读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。
教师：1。及时做好读书笔记。每位教师根据所阅读书籍写出一份结合自己日常教学或生活感悟的读书心得。5月15日前存放至Y盘。
2、读书心得交流。由各年级组组织进行交流，并推荐一名老师参加全校读书交流会（5月下旬）。
具体安排
一年级
幸福亲子阅读——快乐读绘本
1、快乐读绘本，每天亲子共读一小时。
2、和家长一起制作一张亲子阅读卡（A4大小）。
二年级
探究成长的秘密——一起读童话故事
1、每天亲子共读一小时童话故事。记录在阅读手册上。
2、和家长一起制作一张童话故事书籍海报（A4大小）。
三年级
小故事，大道理——一起读寓言故事
1、每天阅读一小时，记录在阅读手册上。
2、制作一份寓言故事小报（A4大小）。
四年级
爱上科普文，做个悦读者——探秘《十万个为什么》
1、每天阅读一小时，记录在阅读手册上。
2、制作一份探秘科学小报，解密一个科学现象（A4大小）。
五年级
走进名著，润泽人生——共读中国四大名著之一
1、每天阅读一小时，记录在阅读手册上。
2、制作四大名著人物书签一套（至少四位人物，每个书签大小为1/4A4纸大小）。
六年级
读人物传记，画思维导读——共读名人传记
1、每天阅读一小时，记录在阅读手册上。
2、巧用思维导图分析人物，寻找个性线索，根据自己所读人物传记，绘制一张思维导图（A4大小）。
展出时间：每班选出若干份优秀阅读成果，于5月15日前贴在班级展板上。
第4篇：小学世界读书日主题读书活动方案
一、活动宗旨
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定联合____书屋举办校园读书节活动，活动旨在激发学生和家长读书的兴趣与热情，让每一位学生亲近书本，喜爱读书，学会读书；让学生和家长在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目标
（一）通过本次校园读书节活动，营造积极、良好的读书氛围，丰富校园文化的发展。
（二）以此次活动为契机，培养学生的阅读兴趣，鼓励全校师生积极阅读、善于阅读、爱上阅读，培养学生良好的读书习惯，帮助学生掌握实用的读书方法。
（三）根据不同年龄阶段的学生特点，在不同年段推荐相应的读书内容，引导学生循序渐进地从积累、理解、鉴赏的角度展开课外阅读，使学生在拓宽知识面的同时提升语言文字运用能力，提高审美情趣，厚植人文底蕴，提升语文素养。
三、活动主题
“______”校园读书节
四、活动时间
20__年4月1日-20__年5月13日
五、活动对象
东风小学全体学生
六、活动内容
（一）第一阶段：宣传启动阶段（3月31日——4月1日）
1、在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕营造读书氛围。
2、发布阅读书目。
3、举行读书节开幕式（3月31日）。
（二）第二阶段：活动实施阶段（3月22日——5月13日）
1、“______”21天亲子共读打卡。进入____书屋“______”21天亲子共读打卡链接报名，报名成功后，每天按要求坚持打卡。
点击下图，了解21天亲子共读打卡活动详情
2、师生共读整本书活动。组织一年级师生开展整本书阅读活动，由____书屋免费提供一年级必读图书，提倡并鼓励老师们在读书月期间每班每周至少保障1节课阅读时间开展整本书阅读活动。
3、户外大型阅读活动。由____书屋与学校家长志愿者共同开展立体书展、户外绘本共读活动，让孩子们开阔眼界，体验阅读的乐趣，收获丰富的知识。
4、童声讲故事比赛。一、二年级全体学生参加，选择一个故事讲述，拍摄成视频（横屏）上传评比，时间控制在3—5分钟之内；先班内评选，择优选出五个优秀作品上交学校教务处，学校按年级评选，每个年级设特等奖10名、一等奖20名、二等奖5名，择优发布在校园公众号上。
5、自制书签活动。三、四年级全体学生参加，由语文老师进行自制书签的动员及指导，让学生明确制作要求“力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体”。学生完成书签的制作，先班内评选，择优选出五个优秀作品交学校教务处，学校按年级评选，每个年级设特等奖10名、一等奖20名、二等奖5名。
6、美文美篇硬笔字比赛。五、六年级学生参加，先班内评选，择优选出五个优秀作品交邓慧老师处，学校按年级评选，五年级设特等奖10名、一等奖20名、二等奖5名；六年级设特等奖10名、一等奖10名、二等奖5名。
7、“最美图书角”评选活动。各班精心布置并利用好班级图书角，教务处将联合德育处从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面进行评比，颁发“最美图书角”奖状。
（三）第三阶段：总结表彰，形成书香校园常态化机制。
1、举办读书月总结表彰大会，展示优秀阅读成果，对获奖班级和学生进行表彰。
2、通过读书月系列活动，培育、挖掘阅读推广活动的优秀成果，通过交流、总结，使书香校园工作常态化、制度化、特色化，努力打造我校书香校园文化品牌，促进教师专业化发展和学生的全面成长。
如果说，一本书就是一个台阶，那么在人的一生中将有千万道台阶等着我们去跨越。每跨越一步台阶，将得到不可估量的财富，而下一步台阶，又将带我们步入一个新的境界，获取新的知识。让学生们爱上读书，学会读书，这将是孩子一生最宝贵的财富！
第5篇：小学世界读书日主题读书活动方案
4月23日是世界读书日，为喜迎党的____大，全面落实“双减”政策，培养全校师生养成良好的阅读习惯，提高全校师生的人文素养，营造浓郁的“书香校园”氛围，繁荣校园文化，促进教师专业化发展和学生的全面成长，现结合我校教育实际，特制定本方案。
活动主题
书香润心灵，阅读伴成长
组织机构
指导单位：____区教育局
主办单位：____市____小学
协办单位：____书屋
活动时间
20__年4月4日-5月30日
参与对象
学校全体师生
活动安排
一发动阶段4月4日-4月20日
1、启动仪式（4月4日）：举行书香校园读书月系列活动启动仪式，向全校师生发出倡议。
2、活动信息发布（4月4日前）：通过学校微信公众号和公示栏向全校师生及家长发布读书月活动实施方案。
3、书香班级建设（4月4日-11日）：各班根据学校书香班级评比标准和学校读书节活动实施方案，完善班级图书角的建设，做好教室环境布置，制定本班的读书活动方案，营造班级浓郁的书香氛围。
二实施阶段4月4日一4月底
1、“______”21天亲子共读打卡计划（即日起-20__年4月底）
①扫描下图小程序码，进入“绘本阅读小助手”小程序；
②授权微信手机号登录，点击“允许”，选择报名场馆；
③选择“活动打卡”，点击“21天阅读打卡计划”活动链接；
④点击下方“立即报名”，选择“允许”，即报名成功；
⑤在“今日打卡任务”中点击“立即打卡”；
报名成功后，每天坚持打卡，打卡时按以下格式填写内容：签到第（数字）天，我是（自己的称谓），快快一起来参加#____书屋“______”21天亲子共读活动吧！今天我和（宝贝称谓）一起看的书是《书名》，（阅读感想或心得）。
2、读书卡片制作比赛4月8日-4月15日
负责人：各班美术老师、语文老师
征集读书名言，制作精美书签；阅读经典名著，制作推荐书卡。各班自行组织学生进行小书签1-3年级、好书推荐卡制作比赛4——6年级，指导学生把读书名言、格言警句、好书推荐内容等制作成漂亮的书签、卡片，激发学生的读书热情。语文老师布置，美术老师指导设计图案，推荐部分优秀书签每班2份、好书推荐卡每班2份于4月15日之前上交德育处，统一进行评比，公众号展示。
3、现场看图写话（1、2年级）或作文比赛（3——6年级）5月13日
负责人：各班语文老师
各年级确定主题，现场命题作文，时间为60分钟，以年级为单位评奖，交换年级语文老师担任评委。（最后各班上报2篇优秀作品）
4、经典诵读（4月11日-5月底）
“每周一诗”：每周一的升旗仪式安排一位语文老师带领全校师生品鉴一首古诗；
“每日一句”：每天中午学校广播室诵读一章《弟子规》。
三活动评奖
1、本次活动将根据班级文化创设、活动开展情况及学生参赛情况评选出本届读书节的“书香班级”“书香教师”。
2、“______”21天亲子共读打卡计划为____书屋活动，从活动开始日起到4月底止，每天坚持亲子共读且按要求打卡的，累计达到21天均可获得“书香家庭”称号并颁发证书。
3、读书卡片制作比赛、现场看图写话（1、2年级）或作文比赛每班上报两份优秀作品后，再由德育处组织评选一、二等奖。
4、经典诵读“每周一诗”由升旗班级的语文老师负责，“每日一句”由当日广播员负责。负责的老师及学生都可以参加“书香教师”“书香少年”的评选。
四展示书香成果（5月底）
1、阅读成果展示。鼓励各班以多种形式展示学生的阅读成果，如思维导图、读后感、班刊、阅读书信、阅读小报、读书卡、个性书签、手工制作、创意作品等。学校择优展示在公众号平台上。
2、公布20__年度“书香少年”“书香班级”“书香教师”“书香家庭”评选结果。
第6篇：小学世界读书日主题读书活动方案
小学2023年读书月”暨“阅读共同体”活动方案
最是书香能致远。阅读是人类世界特有的文化传播活动，是师生获得知识信息、实现素质发展的有效途径。为继续推动“阅读共同体”向纵深发展，营造浓厚的校内外阅读氛围，真正提高我校师生的阅读素养水平，让阅读成为师生生活中不可或缺的一部分，根据____初[2023]12号文件精神，结合本次读书月，现制定如下活动方案：
一、指导思想
以______为指导，落实立德树人根本任务，围绕市教育局“担当者行动·向日葵计划”提出的阅读理念，以多元的视角、开放的平台，全力营造“爱读书、读好书、善读书”的良好阅读氛围，激发师生读书兴趣，培养良好阅读习惯，体验阅读的快乐，进一步推进阅读活动在学校及家庭的深入开展，让书香飘满每一个校园和家园。
二、活动目标
以“与书为友，阅享生活”为主题，通过开展丰富多样、创意十足的阅读活动，吸引师生积极参与，营造良好的阅读氛围，促进阅读共同体的落地，形成具有一定影响力的阅读品牌项目。
三、活动主题
与书为友，阅享生活。
四、活动对象
____小学全体师生。
五、活动时间
2023年3-5月份。
六、活动领导小组
组长：
副组长：
成员：
七、活动内容
第一阶段：启动仪式（3月）
第二阶段：活动开展（3月-4月）
以“阅读共同体”项目要求为指导，根据本校实际，并择优选送作品参加中心小学相关阅读竞赛。设置阅读活动如下：
1、打造阅读环境
各班完成读书月黑板报，4月6日组织评比，评出一二三等奖；
2、图书漂流活动
图书漂流活动：各班1人分享1本图书用于交流，每周书写一篇读后感。（字数按照年级情况自行要求）各班精心挑选1篇读后感，发学校邮箱：________。
3、好书推荐活动
各班利用班会自行组织学生进行好书推荐演讲活动，由各班推荐3名，分低、中、高年段开展比赛，并自行打印奖状颁奖。5-6年级每个年段推荐3名选手作为中心小学参赛预备人报送教导处，5-6年级推荐人选演讲稿交教导处存档。
4、结伴共读活动
结伴共读活动：教师可与管理员约定组织学生到学校图书室共读，阅读后注意环境卫生和图书有序归档。鼓励家长多带学生到图书馆一起阅读，相片精选1张报教导处。
5、教师读书沙龙
每位老师课余时间多阅读，撰写读书心得。完成后命名为：“姓名+读书心得”发学校邮箱________，中心小学将组织评选。
6、校馆合作共建
此次读书月与霞舒公益图书馆合作共建，促进师生家长走进图书馆，爱上图书馆。本次活动形式为征文比赛，以“把阅读的快乐传递”为主题。各班要积极宣传并带动学生参与活动。
第三阶段：总结推广（5月）
本次读书月活动于4月底结束，5月上旬举办读书月闭幕式，展示阅读成果。同时，对本校在阅读推广工作突出作为的教师进行表彰，对在各项阅读活动中表现突出的学生家长进行表彰奖励。
第7篇：小学世界读书日主题读书活动方案
指导思想
20__年是党的____大召开之年，是实施“____”规划承上启下的关键之年。在全民读书月到来之际，为鼓励广大师生多读书、读好书，从读书中汲取力量与智慧，提高自身文化素养，同时，通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质，实现家校合作，特开展“喜迎____大建功新时代”读书月活动。
活动目标
1、激发师生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，促进阅读能力的全面提升。
2、拓宽学生视野，陶冶情操，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。
3、通过系列阅读活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
活动主题
喜迎____大建功新时代
活动内容
具体安排
1、4月20日利用广播站线上举行校园读书月启动仪式。
2、师生自选阅读书目，各班级筹备班级读书活动。
环境布置
营造书香浓郁的读书氛围，出好读书主题的班级展板，完善班级图书角的建设，进行书香班级评比。（具体评比标准见附表）
具体方案
1、爱上阅读——我为好书代言
（1）我用笔墨为好书代言——书签设计展示
参加对象：一年级学生
要求：设计制作精美、有创意的书签，书签内容可以是自己喜欢的读书格言，也可适当体现与所阅读书籍有关内容，做完塑封或者用胶带纸贴一贴，每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖7名，二等奖10名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月27日）
（2）我用巧手为好书代言——绘“爱书”比赛
参加对象：二年级学生
要求：自制绘本，每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖7名，二等奖10名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月27日）
（3）我用文字为好书代言——主题征文
参加对象：三年级学生
活动要求：以“我的家‘人世间’故事”为主题，讲述家庭的奋斗故事，表达中国人身上温暖、积极、向善的精神力量。以讲故事的方式，表达以家为纽带的相濡以沫的真情，记录在日常生活中留下深刻印象的亲情。每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖7名，二等奖10名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月27日）
2、晨诵午读
参加对象：全体学生
晨诵时间：8：00-8：20
午读时间：1：40-2：00，午读内容为推荐的课外阅读书籍、班级图书角书籍。
3、教师读书分享
对象：近五年招考青年教师
（1）教师自选阅读书目，在学科组内以各种形式开展读书交流分享活动并提交一份读书心得。
（2）教师围绕“喜迎____大·建功新时代”主题，在岗位建功、关怀关爱、家国情怀等方面选择诵读作品，鼓励原创写作。诵读作品要清晰流畅，音频格式为mp3、wma、mav、amr，文件大小不超过20M，封面不超过5M，语音时长约3分钟，可单人、也可多人诵读。
（3）学习强国“我家的‘人世间’故事”主题征文。详细要求见附件4。
注：教师读书第一项为必选项，第二项和第三项可任选其一。
活动总结
1、“书香少年”评选（29名）
2、“书香家庭”评选（15个）
3、“书香班级”评选（6个）
附件
附件1：书香少年评选条件
1、评选标准：
（1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。
（2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
（3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
（4）能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
2、评选办法：
（1）学校评价组查看材料：读写绘、手抄报、读书随笔、我们的读书故事。
（2）参评少年须上交介绍书香少年特色的材料一份（300字左右，介绍读书简况或读书事迹）。
附件2：“书香家庭”评选条件
1、有良好的读书环境。有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等
2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：每年购买新书不少于6册；至少订有一种报刊。
3、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。
4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。
5、不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。
6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界。并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。
7、利用周末或其他休息时间，家长能带孩利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为
一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。
推荐方式：
1、各班主任推荐5名作为班级层次的“书香家庭”，由班级表彰，学校提供小奖状。参评的每个家庭要填写申请表
2、校级的“书香家庭”每班推荐1名，从班级“书香家庭”中的优秀者产生，学校通过材料审核颁发荣誉证书。
3、各年级的语文学科老师组织评选。
奖励形式：学校为校级的“书香家庭”颁发证书：获校级的“书香家庭”的家庭名单及先进经验将公布在学校宣传板上。
第8篇：小学世界读书日主题读书活动方案
活动目的：
1、通过读书月系列活动，营造优美雅致的读书氛围，打造书香校园，不断提升学校品位。
2、弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，切实推进我校素质教育，引导全校师生、家长以书为友，养成良好的阅读习惯，养成终身读书学习的好习惯。
3、用读书丰富校园文化生活，拓展阅读平台，积累知识，提高阅读能力，把读书当成一种美好的生活。
4、在浓郁的书香氛围中实实在在地多读书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，通过读书“学习美、习惯美、习得美”！
活动时间：
20__年4月中旬至5月
活动主题：
读书美美读书
活动口号：
1、读书是最美的学习生活。
2、美美的读书，美美的收获！
3、多读书，会读书，好读书。
4、快乐童年，书香相伴！
活动对象：
____市____小学全校师生、家长。
活动内容
完善读书安排
每个班要有读书月的活动安排，确定“早晨诵读”“中午自读”“家庭亲子读”的相关安排，保证学生的读书时间，对学生的读书活动开展指导工作，确保读书的有效性。
办好读书园地
及时更新班级的读书栏目，展示本班学生的读书笔记、书签、读书小报等内容，学校将开展评比活动。负责人：语文教师和各班主任。
责任部门：教导处
评比时间：5月14日
“五本书”飘流活动
每个同学将自己之前看过的五本好书带到学校，书内用纸片写上自己喜欢这本书的原因，由各班收齐后交图书馆统一安排，让更多的人与自己分享好书。
责任部门：图书馆
责任人：______
交图书馆时间：4月下旬
讲一个好故事
1-2年级开展讲一个好故事活动，以“童心向党”为主题，孩子们将自己课外阅读的小故事，通过复述、创造的形式讲给班里的同学听，每班选1位同学参加学校的决赛。
负责人：语文老师
责任干部：____
准备时间：4月12日-23日
学校比赛时间4月30日
分享一本好书
3-4年级开展主题阅读活动，由教研组确定一个阅读主题，学生通过一类作品的阅读后，办一张主题读书小报。要求选用4K的纸。语文老师和家长要进行必要的指导，每班至少选送5份作品上交教导处参与学校展览。
负责人：语文老师
责任干部：____
截止时间：5月21日
参加征文活动
5-6年级开展“党史我来讲，红色照我心”主题征文比赛活动。学生通过阅读红色经典文艺作品、革命先辈回忆文集、英雄模范故事、红色书信等了解中国共产党百年光辉历史、伟大成就和宝贵经验，重温革命历史情怀，重拾峥嵘岁月记忆，以征文形式谈感想体会，交流思想，分享收获。征文作品需为原创，有真情实感。格式要求：投稿征文以PDF或JPG格式上传，文体要求：记叙文或者散文。字数要求：限制在1000字以内。投稿方式：每班至少2名同学上传至央视网并报教导处王颖主任汇总评奖。（相关操作指南将发给语文老师）
负责人：语文老师
责任干部：____
截止时间：5月10日
跳蚤书市活动
在4月23日下午，学校将举行一次全校的跳蚤书市活动。各班同学以小组为单位，设计主题，开办书市，成员把看过的好书带到学校，或与同学进行互换，或者低价让给喜欢的同学。
责任部门：德育处
负责人：正副班主任
责任干部：____
截止时间：5月10日
打造两个平台
（1）打造网络宣传互动平台。A、利用学校微信公众号，开办“习美读书好文推荐”和“书写中华好诗词”栏目，““习美读书好文推荐”每周向全校师生、家长推荐好书好文，引领大家读好书，“书写中华好诗词”栏目宣传中华传统文化，展示学校书法教育成果，激励孩子们品诗、习字。B、利用荔枝APP心暖花开读书频道，每天向家长推送一篇亲子教育文章，拓展眼界，学习最前沿的家庭教育方法，促进家庭教育好习惯的养成，营造书香家庭氛围。
责任部门：教导处
负责人：____
（2）打造班级读书平台。充分发挥“习美领读者”的作用，为班级孩子读好书、诵好文，形成读书氛围。
责任人：语文教师
读“党史”小故事
党员教师发挥带头作用，带头读“党史”小故事，通过网络进行发布。
责任部门：党支部
责任人：______
研读现代课堂理论书籍
学校以老师以教研组为单位，充分利用教研半日活动，一起研读现代课堂教学改革的相关书籍和文章，做好知识分享与交流，写好读书笔记。
责任部门：教科室
责任人：教研组长
活动要求
学校将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息，把读书月活动搞得有声有色。
教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
每个班级要制订相应的读书活动计划，充分利用课余时间，在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对学生摘抄、做读书卡、写随笔的检查指导。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境。
亲爱的老师们，同学们，家长朋友们：
“读书美，美读书！”让我们一起，在这万物复苏的春天里，开启一段美好的阅读旅程！与经典邂逅，同名人聊天，丰富知识，拓展视野，畅游书海，尽情享受有书相伴幸福人生！
第9篇：小学世界读书日主题读书活动方案
活动宗旨
让阅读成为习惯，让书香飘逸校园，为了深入实施素质教育，贯彻“双减”政策，开展趣味阅读活动，创建良好的文明校园文化，营造浓郁的读书氛围，____市____小学在4月23日世界读书日之际举行系列读书节活动。
活动目的
1、以读书节系列活动为载体，引领和推动____小学读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。
2、以活动促习惯，鼓励全校师生以书为友、与书作伴、与文明同行。藉此开阔眼界，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，由此拥有快乐积极的人生，进一步树立____师生新形象。
3、以“大手拉小手”让每一个家庭在读书活动中快乐阅读，幸福成长。
组织机构
指导单位：____区教育局
主办单位：____市____小学
协办单位：____书屋
活动主题
“快乐阅读，幸福____”。
活动时间
20__年4月1日-20__年5月13日
活动地点
学校、家里、图书馆、书店、户外……阅读均可，网上打卡。
活动对象
____小学全体师生及家长
活动内容
（一）第一阶段：宣传启动阶段（4月1日——4月10日）
1、举行书香校园读书月系列活动启动仪式，向全校师生发出倡议。
2、发布阅读书目。
3、通过学校微信公众号和公示栏向全校师生及家长发布读书月活动实施方案。
（二）第二阶段：活动实施阶段（4月10日——5月13日）
1、“______”21天亲子共读打卡，争做____“书香家庭”“书香少年”。
进入____书屋“______”21天亲子共读打卡链接报名，报名成功后，每天坚持打卡，打卡时按以下格式填写内容：签到第（数字）天，我是（自己的称谓），快快一起来参加#____书屋“______”21天亲子共读活动吧！今天我和（宝贝称谓）一起看的书是《书名》，（阅读感想或心得）。
参加21天亲子共读活动您可获得：（____书屋提供）
（1）从活动开始日起到4月30日止，坚持亲子共读且按要求打卡的，累计达到21天均可获得“书香家庭”称号并颁发证书。
（2）从活动开始日起到4月30日止，21天每天不间断，无漏打和补打卡，每天坚持亲子共读且按要求打卡的，可获得“书香家庭”称号并颁发证书及纪念勋章一个。
3所有获得“书香家庭”称号的小读者都在____书屋图书馆内展示墙展出，同时在____书屋公众号公布。
（4）____书屋提供4个“书香少年”名额，颁发“书香少年”荣誉证书、勋章、一本书，有机会参与____区教育局年度“书香少年”的总评比。
2、组织开展一年级“小手拉大手”亲子阅读活动，评选出____“书香爸妈”。
充分发掘家长教育资源，搭建家长与儿童之间的互动桥梁。提高学生对语言的感受力，增强阅读的兴趣。增进家校互动，提高家庭阅读氛围。
3、开展二年级绘本及立体绘本现场阅读活动，评选出____“书香小巧手”。
由____书屋精心为学生们准备别开生面的立体书展，有几百本精美绘本供孩子们阅览，让孩子们开阔眼界，体验阅读的乐趣，收获丰富的知识，由美术老师指导孩子们完成形式丰富多样、精美有趣的书签，优秀作品将展示到____书屋。
4、组织开展三至五年级“诗词大会”活动，评选出____“书香班级”。
古诗词是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库，是前人留给我们大家的宝贵的精神食粮。为了更好的推动与传承悠久灿烂文化，全面落实新《课标》理念，贯彻“双减”政策，促进学生语文综合素养的全面提升，我校将开展中小学生古诗词大赛，意在把学生引入古诗文的海洋，汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，开阔视野，丰富语言，提高人文修养。
5、组织开展六年级“书香征文”活动，评选出____“书香小作者”。
为了配合“______”读书节活动，进一步提升阅读的成效，提高学生的习作水平，营造良好的读书、习作氛围，推动校园文化建设，营造书香校园。以“与好书为友最是书香能致远”读好书写好文活动。
6、以阅读活动节为载体，评选出“____书香志愿者”“____书香老师”“____书香讲师”。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。随着我校立体式阅读氛围的营造，浓郁的书香已弥漫在校园的每一个角落，流淌进学生的心里，融入到每个家庭，以提升文明校园发展。为更深入地开展读书活动，在学校、班级、家庭之间形成了良好的读书氛围，我校将每年开展一系列书香评比。
7、“整本书阅读”师资培训：
培训对象：“整本书阅读”试点学校实验班语文老师、家长及阅读推广志愿者。
培训形式：网络线上培训
培训时间：20__年4月8日晚19：30—21：00
8、____区“书香校园”创建工作现场交流活动（4月下旬）
活动地点：____市____小学
活动对象：____区城区各小学负责“书香校园”创建工作的校领导及小学低、中、高年级语文教师各1人，每校上限5人。
活动安排：
（一）8：00—8：30学校图书馆（主馆）签到，领取会议资料袋。
（二）8：30—9：10参观书香校园现场，路线为：图书馆—>读书成果展—>书香长廊—>书香教室—>多媒体教室。
（三）9：10—9：50观摩“整本书阅读”汇报课，每个年级一节课，课型包括导读课、推进课、分享课。
（四）9：55—10：15参观文武特色大课间，四年级学生在学校足球场展示文武特色大课间，内容为武术操和经典诵读《论语》第一篇，其余班级在教室内由语文老师组织经典诵读操。
（五）10：15—11：00“书香校园”经验分享会，在学校一楼多媒体室举行，观摩“书香校园、书香班级、书香家庭”经验分享和成果展示。
第10篇：小学世界读书日主题读书活动方案
读书，
是一种遇见，
让我们遇见更好的自己！
坚持阅读，
让读书成为一种习惯；
坚信阅读，
让读书成为一种力量；
坚定阅读，
让读书成为一种追求。
亲爱的大朋友、小朋友们，
带上书，
我们一起去看世界！
20__年4月23日是第__个“世界读书日”。
为进一步丰富师生的学习生活，营造浓厚的阅读氛围，学校将于四月份举办读书月活动，开启阅读新时尚。
“世界读书日”的由来你知道吗？
很多小朋友可能不太明白，什么是“世界读书日”呢？相信看过这个小动画，你就明白了！
亲爱的大朋友，小朋友们，接下来就让我们一起参加丰富有趣的阅读活动，开启古城林小20__年的“世界读书日”暨“读书月”活动之旅吧！
◆活动目的
1、丰富居家学习生活，开展全员读书活动，营造浓厚的读书氛围，引导全体师生树立并践行阅读生活化、学习终身化的理念。
2、培养学生的阅读兴趣，开阔视野，增长知识，陶冶情操，养成良好的读书习惯，打造好人生底色。
3、激发教师的阅读热情，让教师深度参与读书活动，培养教师高超的教学智慧，深厚的文化底蕴。
4、促进亲子阅读，让家长和学生一起体验读书的乐趣，让书香充盈家庭，使学生快乐成长。
◆活动主题
书香为伴“阅”见成长
◆活动时间
xx月xx日—xx月xx日
活动启动
即日起，在全校师生家长中营造书香浓郁的读书氛围，利用学校公众号、微信群广泛宣传读书月活动意义，让整个校园、学生家庭充满浓浓的书香味。
活动内容
[学生篇 篇7
一、阅读要求
学生在每天圆满完成学习任务的同时，有计划地阅读纸质书籍至少半小时，完成老师布置的各项读书任务，养成好习惯。
二、活动内容
1、一年级：诗文诵读、童谣传唱。
2、二年级：童话大王。
3、三年级：红色故事。
4、四年级：好书推荐。
5、五年级：我是“朗读者”（朗诵优美、经典文段）。
6、六年级：我的观后感。
三、成果形式
1、录制小视频：
（1）手机拍摄需横拍16：9画面，镜头不要摇晃，尽量减少杂音。
（2）视频背景尽量美观或纯色背景，也可进行后期编辑。
（3）视频文件注明孩子姓名、班级、作品名称。
（4）视频长度尽量控制在1——3分钟内，不得少于1分钟。
（5）活动面向全体学生，以班级为单位推荐好的作品参与网络投票，小视频每个班级择优推送5个。打包发至学校qq群。
2、书影同行——最美“亲子阅读”剪影：
良好的家庭阅读氛围和环境，是孩子阅读的基础保障。读书活动中倡导每个家庭开展“亲子阅读”活动，把家长和孩子在一起阅读、讨论时的情景随手拍摄下来，用镜头记录下亲子阅读的温馨瞬间。
1至6年级，每班推选出1幅作品，参加学校“最美亲子阅读”剪影投票。摄影作品与学生视频打包在一起，并附上最美亲子阅读家庭的文字简介。
学生视频、亲子剪影上交时间：xx月xx日
[教师篇 篇7
一、阅读要求
教师结合自身工作实际，制定实施每天不少于1小时的阅读计划。
二、交流展示
开展“教师朗读者”活动，上传朗读音视频（音频）。
教师录制一份视频或者音频（推荐使用喜马拉雅app，内容是诗歌、寓言、小故事、经典美文……要求内容积极健康。学校将在“阳光林小家校联盟”公众号上开辟“我是朗读者”栏目，择优推送教师的音频或视频。
参加人员：全体班主任教师及年龄42周岁以下的科任教师。同时学校欢迎全校教职工积极踊跃参加“教师朗读者”活动。
教师视频（音频）上交时间：xx月xx日
◆评比表彰
活动结束后，学校将于五月初对本次读书月活动开展情况进行总结评比，表彰奖励“书香少年”、“书香教师”、“最美亲子阅读家庭”。
◆活动要求
1、高度重视。学校一直致力于“书香校园”建设，组织全体师生深入开展读书活动，是贯彻落实我校“阳光悦读”的要求，对于我校“培养有文化根基的现代人”这一办学理念具有十分重要的意义。各班要以此次活动为契机，深入开展班级多样读书活动，做到全员参与，确保活动的实效性。
2、精心组织。各班要按照本方案的安排部署，根据学生年龄特点及班级已有的阅读基础，创造性的开展丰富多彩的班级读书活动，形成班级特色。
3、做好表率。全体教师应充分认识到读书与提高自身专业素质的关系，做好学生的表率，主动精读教育专著，引导学生爱读书，会读书，读好书，并积极参与读书各项活动。
人间四月，
唯春光与阅读不可辜负。
脚步无法丈量的地方，
书籍可以！
目光无法触及的风景，
书籍可以！
愿我们阅读不停歇，
与书香为伴，
阅见成长……
第11篇：小学世界读书日主题读书活动方案
小学读书月活动方案
”立身以立学为先，立学以读书为本。”为认真贯彻上级教育部门关于读书活动的通知精神，营造爱读书、读好书、善读书的浓厚书香氛围，引领和营造终身学习的风气。让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴，____小学决定开展2023年“师生阅书香，读书悦成长”读书月系列活动，特制定此方案。
主题：师生阅书香，读书悦成长
时间：2023年4月
对象：全体师生、家长
目的：
1、阅读富有童趣的图画书等浅易的读物，体会读书的快乐。
2、阅读自己喜欢的童话书，想象故事中的画面，学习讲述书中的故事。
3、感受故事的魅力，在学校、在家里，学生能默读，并乐于朗读，让阅读成为自然而然的事情。
4、通过开展读书活动，激发家长一同参与的兴趣，营造良好的读书氛围，促进书香家庭、书香班级的建设。
内容：
第一阶段：宣传启动阶段（4月6日—4月10日）
1、在学校公众号发布读书节活动方案，4月10日开展读书月启动仪式，营造校园读书氛围。
2、打造班级图书角，营造班级读书氛围。
3、精心选择推荐阅读书目，包括学生阅读书目和家长阅读书目。
第二阶段：活动实施阶段（4月11日—4月30日）
（一）教师阅读活动
1、推荐一定的阅读书目给教师阅读作参考，每个年级组的老师们商议，选择同一本书在组内阅读，便于平时进行阅读分享和交流。
2、分年级组开展“好书推介会”，组内推荐一名教师参加学校的推介会，营造教师阅读氛围，分享阅读感受，鼓励广大教师积极阅读。
（二）学生阅读活动
1、布置一个“最美图书角”各班精心布置并利用好班级图书角。教导处进行评比活动，从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面进行考评。（4月14）
2、学生读书系列活动
（1）4月底前，学生完成本册古诗词背诵过关。
（2）低段开展“亲子共阅读”活动
参加对象：一、二年级全体学生
活动安排及要求：①学生和家长共同诵读完成，拍摄成视频（横屏）上传评比，时间控制在2-3分钟。②评选方式：每班先班内评选，4月28日前择优选出三个优秀作品参与学校评选。
（3）中段开展争当故事大王活动
参加对象：三、四年级全体学生
活动安排及要求：①同学们在读过的寓言故事或童话故事中选一个故事进行演绎。拍摄成视频（横屏）上传评比，时间控制在2-3分钟。②评选方式：每班先班内评选，4月28日前择优选出3个优秀作品参与学校评选。
（4）高段评选最美朗读者。
参与对象：五、六年级全体学生
活动安排及要求：①从推荐书目中选择精彩片段，录制成视频进行朗读展示。注意站姿端正、大方得体，情感饱满，声音洪亮，可以加表情动作，还可以配乐。②评选方式：每班先在班内交流后评选，4月28日前择优选出3份优秀作品参与学校评选。
（三）家庭阅读活动
（1）、打造“最美家庭图书馆”。各个家庭精心布置好家庭图书馆。从藏书数量、书籍质量、摆放设计、整体氛围进行设计并留存图片记录。
（2）、制定“家庭阅读清单”。制作家庭阅读清单或者家庭阅读计划，包括孩子和家长的阅读书目、作者，计划阅读的时间，还可以摘抄读书名言。在A4纸上制作，可以让孩子自己设计风格。
（3）、开展“家庭阅读挑战活动”。每天坚持按计划阅读，做到不动笔墨不读书，用照片、阅读记录本等留下阅读收获；鼓励亲子比赛读、亲子共读、亲子交流读书收获；鼓励每日阅读打卡。
（4）、晒晒“家庭阅读成果”，评选“书香家庭“1。最美家庭图书馆：照片不多于3张。2。家庭阅读清单。3。家庭阅读挑战：照片、视频、阅读记录本、打卡记录等。
春日读书正当时，一寸光阴不可轻。读书不是一阵子而是一辈子的事，用丰富的知识文化淬炼思想、升华境界、指导实践，让读书学习成为时代风尚，让我们与经典为友，与悦读同行，与知识为伴，与大师为朋！立德、立志、立人！让琅琅的读书声永远响彻在百年____小学校园的上空……
第12篇：小学世界读书日主题读书活动方案
世界读书日介绍
4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。由西班牙转交方案给了联合国教科文组织。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。
活动内容
春末夏初时节，繁花似锦的时光中，书香扑鼻而来。
为了迎接党的二十大的召开，全面落实“双减”政策，培养热爱阅读的孩子，润泽丰富多彩的童心，在世界读书日的到来之际，我校开展系列读书活动，希望全体师生和家长积极支持，行动起来，做一个“悦读人”。
一、活动主题
童心向党悦读无限
二、活动宣传
1、在学校公众号发布读书活动方案，制作宣传横幅。
2、所有老师在班级进行宣传动员，并通过家长群发动家长参与活动。
3、红领巾广播站进行广播宣传。
三、活动实施
1、悦读久久——xx天阅读打卡
[参加对象]本校所有师生
[参与方式 篇12
（1）所有学生从xx月xx日起，到xx月xx日结束，每天至少阅读20-30分钟，并且做好读书笔记（写在统一的读书笔记本上）。
（2）请家长提供自己和孩子一起读书的照片，至少5张。
（3）老师的阅读打卡请发朋友圈。
（4）学校根据师生参加阅读打卡情况，评选“书香少年”“书香班级”“书香家庭”，颁发奖状。
2、故事会
[参加对象]三~六年级学生
[参与方式 篇12
由各班主任组织实施，根据年级特点制定评分标准，每年级评选出“故事大王”三名，“故事高手”5名。
3、读书手抄报（或思维导图）比赛
[参加对象]四、五、六年级学生
[参与方式 篇12
把自己的读书内容或心得进行整理，用手抄报或思维导图的方式呈现出来。每年级选出10幅优秀作品，设一等奖2名，二等奖3名，优秀奖5名。
4、教师读书分享
书，犹蜜也，只有沉浸其中才能尝出甘甜。学校组织教师读书分享会，交流自己的读书心得，说说自己的读书收获。
三、总结表彰，形成书香校园常态化机制
1、举行读书月总结表彰会，展示优秀阅读成果，对获奖班级和学生进行表彰。
2、通过读书月系列活动，培育、挖掘阅读推广活动的优秀成果，通过交流、总结，使书香校园工作常态化、制度化、特色化，努力打造我校书香校园文化品牌，促进教师专业化发展和学生的全面成长。
四、活动要求
（一）红领巾广播站及时报道信息，营造良好氛围。
（二）教师是学生的表率，老师必须要自身先动起来，用自己的行动潜移默化地感染学生。
（三）语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的”各类班级读书活动。提倡老师以大声读、导读课、欣赏课、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。
（四）要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书月”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，给学生良好的读书环境。
第13篇：小学世界读书日主题读书活动方案
为了拓展孩子们的眼界，培养孩子们的阅读兴趣和良好的阅读习惯，倡导教师与学生、学生与家长共同畅游书海，享受读书的快乐，____小学以“世界读书日”为契机，以“阅读阅美·书香满园”为主题开展读书月活动，旨在让书籍浸润每一颗童心，让书香飘进每一个家庭，营造浓郁的书香氛围。
一、活动宗旨：
为全面落实“双减”政策，结合世界读书日，在万物生长的季节，____小学开展“读书月”活动，旨在营造和美向上、健康文明的校园文化氛围，促进全体师生畅游书海，享受阅读快乐，浸润书香，丰富生命底蕴。
二、活动目标：
（一）通过本次校园读书月活动，营造积极、良好的读书氛围，丰富校园文化的发展。
（二）以此次活动为契机，培养学生的阅读兴趣，鼓励全校师生积极阅读、善于阅读、爱上阅读，培养学生良好的读书习惯，帮助学生掌握实用的读书方法。
（三）根据不同年龄阶段的学生特点，在不同年段推荐相应的读书内容，引导学生循序渐进地从积累、理解、鉴赏的角度展开课外阅读，使学生在拓宽知识面的同时提升语言文字运用能力，提高审美情趣，厚植人文底蕴，提升语文素养。
三、活动主题：
书香浸润校园阅读点亮智慧
四、活动时间：
20__年4月3日-20__年5月31日
五、活动对象：
全体全体师生及家长
六、活动内容及安排
（一）第一阶段：宣传启动阶段（4月3日——4月8日）
1、在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕营造读书氛围。
2、各班语文教师进行宣传动员。
3、发布阅读书目。
（二）第二阶段：活动实施阶段（4月9日——5月20日）
“为爱阅读”21天亲子阅读打卡计划
[参加对象]各年级全体学生
为培养学生的阅读习惯，要求各班组织学生参加“为爱阅读”21天亲子阅读打卡活动（4月9日—4月30日）。家长须按要求格式完成活动内容，班主任或者家长代表每天统计。孩子每天至少阅读30分钟，家长拍照（书的封面+孩子阅读照1张）上传至阅读打卡平台。
（三）第三阶段：读书活动成果展示（5。22——5。26）
1、各班上交5份读书相关优秀作品，学校少先队负责评比。（少先队负责）
（1）低年段：读一本好书——读写画
（2）中年段：读一本好书——手抄报
（3）高年段：读一本好书——思维导图；
作品上交时间：5月15日
2、各班上交一本优秀读书笔记。（教导处：____老师负责）
3、读书分享会
（1）教师读书分享会（PPT分享），每个年段各推荐2名教师参加读书分享。
教师读书篇目推荐如下：
常生龙《给教师的5把钥匙》，教育科学出版社。
朱永新《给教师的信：阅读与人生》，华东师范大学出版社。
（教导处：____老师负责）
（2）学生读书分享会（演讲分享）陈敏敏负责
（四）第三阶段：总结表彰，形成书香校园常态化机制。（5。29-5。31）
1、学生读书优秀作品展板。（少先队负责）
2、举行读书月总结表彰会，对获奖班级和学生进行表彰。（少先队负责）
学校根据学生参加阅读打卡计划情况，评选“书香少年”“读书笔记之星”“书香班级”“书香家庭”，并颁发奖状。
七、活动要求
（一）红领巾广播及时报道信息，营造良好氛围。
（二）教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，自己的爱好去潜移默化地感染学生。
（三）语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。语文教师利用课前3分钟，指导学生分享读书心得，并且做好班级学生读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。
（四）要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书月”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，为学生创造良好的读书环境。
第14篇：小学世界读书日主题读书活动方案
一、活动宗旨
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定联合____书屋举办校园读书月活动，活动旨在激发学生和家长读书的兴趣与热情，让每一位学生亲近书本，喜爱读书，学会读书；让学生和家长在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目标
（一）通过本次校园读书节活动，营造积极、良好的读书氛围，丰富校园文化的发展。
（二）以此次活动为契机，培养学生的阅读兴趣，鼓励全校师生积极阅读、善于阅读、爱上阅读，培养学生良好的读书习惯，帮助学生掌握实用的读书方法。
（三）根据不同年龄阶段的学生特点，在不同年段推荐相应的读书内容，引导学生循序渐进地从积累、理解、鉴赏的角度展开课外阅读，使学生在拓宽知识面的同时提升语言文字运用能力，提高审美情趣，厚植人文底蕴，提升语文素养。
三、活动主题
书香浸润童年，阅读点亮人生
四、活动时间
20__年4月6日-20__年5月6日
六、活动对象
三完小全体学生
六、活动内容
（一）第一阶段：宣传启动阶段（4月6日——4月8日）
1、在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕营造读书氛围。
2、各班语文教师进行宣传动员。
3、发布阅读书目。
（二）第二阶段：活动实施阶段（4月6日——5月6日）
1、开展一、二年级绘本及立体绘本现场阅读活动。
由____书屋精心为学生们准备别开生面的立体书展，提供精美绘本供孩子们阅览，让孩子们开阔眼界，体验阅读的乐趣，收获丰富的知识。
2、“为爱阅读”21天亲子阅读打卡计划
参加对象：各年级全体学生
活动时间：4月6日——5月6日
活动方式：进入____书屋“为爱阅读”21天亲子阅读打卡链接报名，报名成功后，每天坚持打卡，打卡时按以下格式填写内容：签到第（数字）天，我是（自己的称谓），快快一起来参加____书屋“为爱阅读”21天亲子阅读活动吧！今天我和（宝贝称谓）一起看的书是《书名》，（阅读感想或心得）。
为丰富学生阅读书目，学校“____书屋”已经储备了近两万册儿童适宜书籍，学生可自行到书屋办理借阅卡。
学校根据学生参加阅读打卡计划情况，评选“书香少年”“书香班级”“书香家庭”，颁发奖状。
3、自制书签活动
参加对象：三、四年级全体学生
作品上交时间：4月28日
由语文老师进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性于一体。学生完成书签的制作，每班先班内评选，择优选出五个优秀作品（交张坤老师处），参与学校评选。各年级设特等奖10名，一等奖20名，二等奖50名。学校颁发奖状并择优展出在总校“____书屋”。
4、读书手抄报比赛
参加对象：五、六年级学生
作品上交时间：5月5日
每班先班内评选，择优选出五个优秀作品（交李艳阳老师处），参与学校评选。各年级设特等奖10名，一等奖20名，二等奖50名。学校颁发奖状并择优展出在分校“____书屋”。
5、组织学校第__届“诗词大赛”
参加对象：各年级班级代表队
比赛时间：5月下旬
各班班级初选，评出3名“诗词达人”，组建班级代表队，参加年级“诗词大赛”决赛，学校颁发个人及班级获奖证书。
（三）第三阶段：总结表彰，形成书香校园常态化机制。
1、举行读书月总结表彰会，展示优秀阅读成果，对获奖班级和学生进行表彰。
2、通过读书月系列活动，培育、挖掘阅读推广活动的优秀成果，通过交流、总结，使书香校园工作常态化、制度化、特色化，努力打造我校书香校园文化品牌，促进教师专业化发展和学生的全面成长。
七、活动要求
（一）全体教师做好读书表率。
（二）语文教师做好各项活动组织工作。
（三）各班要在学校读书月活动方案基础上，创造性地开展一些班级读书活动。
____市三完小
20__年4月4日
结尾：非常感谢大家阅读《小学世界读书日主题读书活动方案(精选14篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
编辑特别推荐：小学世界读书日主题读书活动方案，小学生主题班会方案设计，小学读书节活动方案，2023年中小学校园欺凌治理实施方案，迎接新生入学活动策划书， 欢迎阅读，共同成长！