导读：关于学前教育宣传月活动总结 篇1 幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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关于学前教育宣传月活动总结 篇1
幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。
20__年__月__日，教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，坚持科学导向，提出了四条基本原则，确保幼小衔接工作沿着科学方向推进。我园聚焦践行“幼小衔接”的科学教育观念和教育行为，紧密联系实际，开展了一系列的教育活动。
童心童育，我能行
“一日活动皆教育”，培养幼儿良好好的生活自理能力和卫生习惯，可以帮助幼儿适应小学的作息和生活，为幼儿进入小学奠定良好的生活基础。
在生活习惯方面，老师们鼓励幼儿适应七步洗手法，养成良好的卫生习惯。
同时，鼓励幼儿做好个人生活管理，引导幼儿学会分类整理和存放个人物品，培养自我服务能力，如独立穿脱衣物、进餐、如厕、叠被、漱口等。
快看！幼儿园的整理书包比赛中，我们个个都不错吧，书包整理的干净整齐，得到了老师和小伙伴的阵阵掌声！
语言是交流和沟通的工具，幼儿期是幼儿语言发展的关键期，《指南》中指出：“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说。喜欢说、有机会说的环境。”我园举办了幼儿故事大王比赛，为幼儿提供了一个展示自我的机会，故事大王们带来了精彩纷呈的故事表演！
双向衔接，同伴行
科学做好幼儿入学的社会准备，有利于幼儿快速适应小学后的新环境和新集体，为后续的小学生活和学习奠定坚实的基础。社会准备包括了交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体四个方面。
我园老师探讨如何有重点、有策略的将早期教育贯穿幼儿在园的生活中，逐步培养幼儿的阅读能力和学习能力。同时邀请专家进行线上家长学校活动，陈红梅博士的分享让家长进一步了解科学幼小衔接重点。
在园时，教师们将幼儿即将上小学的事作为教育契机，引导幼儿聊一聊小学里有什么，上小学需要什么，丰富幼儿的交往经验。孩子们画下自己心中的小学，思考自己小学时的生活。
园校合作，稳前行
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的第一次重大转折。为了做好幼小科学衔接，我园坚持儿童为本，双向衔接。系统推进、科学管理。
我园精心组织活动，园校、家园密切合作，积极开展幼小衔接工作，潜移默化。循序渐进地帮助儿童和家长做好各方面的准备，实现幼儿园向小学的顺利过渡。
为了切实做好双向衔接，我园邀请__小学的校领导及教师代表共同进行了科学衔接的沟通，幼小双方开展了思维的交流和碰撞，力求站在儿童的发展角度去观察和思考，以开阔的思维、整合的方式，遵循孩子的身心发展规律，设计与实施有效的教育教学策略，促进幼小科学衔接。
同时，__小学教师精心给我园幼儿园准备了课程，让幼儿园的孩子感受小学课程与幼儿园课程的不同，同时引导幼儿和小学的哥哥姐姐聊一聊，谈谈他们对小学的向往和解答他们的困惑，进一步激发幼儿了解小学的生活，同时也锻炼了他们的社会交往能力。
我园和__小学开展了云端进校园，让孩子们在云端畅览小学的生活。__小学的老师们细心筹备，在云端直播中和__幼儿园的小朋友们零距离交流。通过镜头的展示，小朋友们看到__小学宽敞明亮的教学楼、丰富有趣的课程、哥哥姐姐们端正的坐姿……这一切深深吸引着孩子们，进一步萌发了孩子们对小学生活的向往和憧憬。
雏鹰飞行，少年行
六月，是童年的梦想；六月是孩子们的季节；六月，更是充满幸福的毕业季。大班孩子们的幼儿园生活即将结束，为了帮助孩子们记录美好的时刻，大班的孩子们拍摄了毕业照，让瞬间成为永恒的回忆。
__月__日，我园为幼儿精心准备了盛大的毕业典礼，亲切的园长妈妈送给孩子们一句句贴心的祝福，美好的期许，愿孩子们在接下来的学习旅程中，大胆前行，展翅高飞！崔园长还为每一名幼儿颁发了毕业证书。孩子们特别喜爱园长妈妈，猛不住的向园长妈妈飞奔过去。
活动中，孩子们载歌载舞，为本次庆典带来一片欢声笑语，也为每一位观众留下了珍贵的记忆。
幼小衔接是幼儿园和小学教育之间平稳过渡的教育过程，科学的做好幼小衔接，需要幼儿园、小学、家长三方共同努力，采取多样的形式和方法，积极的引导孩子，培养其良好的生活习惯和必要的知识技能，使孩子们顺利的升入小学。
接下来，我园将继续坚持科学引领，为幼儿身心平稳过渡，快乐、自信地迎接小学生活做好全方位的准备，不断地思考，从幼儿角度出发，三年的幼儿园生活中，通过丰富的活动形式和操作实践活动，培养和激发幼儿各方面能力，促进孩子们健康成长，快乐向前行！
关于学前教育宣传月活动总结 篇2
20__年5月20日至6月20日是第__个全国学前教育宣传月，今年的活动主题为“幼小衔接，我们在行动”。幼小衔接是幼儿园教育工作中的一项重要任务，从幼儿园到小学，是童年生活的一种自然延伸和过渡。为全面贯彻落实20__年全国学前教育宣传月活动主题，聚焦践行“幼小衔接”的教育观念和教育行为，启发幼儿对小学生活的美好向往和科学认知，我园成立了以园长为组长，各部门为成员的学前教育宣传月活动小组，大家分工合作，积极配合，紧密联系实际，开展了一系列的教育活动。
一、幼小衔接系列主题活动
1、故事大王比赛
语言是交流和沟通的工具，幼儿期是孩子语言发展的关键期，《指南》也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”4月底，我园举办了幼儿故事大王比赛，为幼儿提供一个展现自我的机会，提高幼儿综合素质。经过班级初赛，最终26名幼儿参加了园级比赛，为我们带来了精彩纷呈的故事表演。
2、整理书包比赛
4月底，__幼儿园大班幼儿在多功能室举行了“整理书包”比赛。比赛前，孩子们一起认识了书包，了解了书包的功能和作用，还通过贴姓名贴、学念儿歌、观看视频、实际操作等方法，学习了整理书包的好方法。通过整理书包的活动，能使孩子们养成良好的生活与学习习惯，同时，将分类整理的方法运用到生活和学习中，也能培养孩子们的自理能力。
3、跳绳比赛
4月底，我园还开展了幼小衔接系列活动之“跳绳比赛”，比赛分为个人挑战赛、小组接力赛和趣味跳大绳三个环节。活动中孩子们呐喊助威、大显“绳”通，既培养了孩子们团队合作的精神，增强了孩子们的竞争意识，也促进孩子们养成热爱运动、勇于挑战的良好品格。
4、畅想小学
“小学校园都有些什么呢？会有很多玩具吗？”
“我期待上小学，我想知道小学的老师长什么样子？”
“她和我们幼儿园的老师一样吗？”
孩子们把自己的想象和期待演绎在了画纸上，让我们一起去看看吧！
5、小学老师进课堂
为了深入贯彻落实《指南》，做好幼儿园和小学的双向衔接，帮助孩子们尽快适应小学的学习生活，结合第__个全国学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”的主题，6月14日我园特邀请__经济技术开发区__小学的罗校长、欧阳主任、杨老师走进幼儿园，为即将毕业的孩子们带来了一场精彩的幼小衔接课程体验。
“小学的老师要来给我们上课了，他认识我吗？”
“我举手回答问题，但是老师叫不出我的名字怎么办？”
孩子们还提前设计了富有个性的姓名牌，想向新老师们介绍自己呢！
二、专题会议
为了帮助大班家长进一步了解20__年幼升小招生政策、确保幼儿入学信息登记相关工作的顺利进行，5月底，我园诚邀__小学召开了“20__年新生入学”线上专题会议。__小学的肖校长就今年幼升小入学新政、网上报名等事项进行了更为细致的解读，使家长对政策的领会更清晰。同时，提示家长应准备的各种材料，以及办理相关材料和信息登记的具体时间节点。最后还为有疑惑的家长进行了认真耐心的解答，保证每一位家长能够清楚地了解到相关信息。
三、教师技能评比
为全面提高教师观察分析、支持幼儿自主游戏活动的能力，以切实保证幼儿园游戏活动的自主、自发性，充分发挥自主游戏对幼儿发展的独特价值；同时也推进教师专业成长，为教师提供一个展示自我、互动交流、共同学习的平台，我园于5月和6月相继开展了教师自主游戏案例评比、教学活动设计比赛、教师自制玩教具比赛、教师模仿课展示活动和骨干带教考核活动。
四、节日主题活动
1、毕业留影
六月，是童年的梦想；六月是孩子们的季节；六月，更是充满幸福的毕业季。大班孩子们三年的幼儿园生活即将结束，为了帮助孩子记录美好时刻，__幼儿园为大班的孩子们拍摄了毕业照，让瞬间成为永恒的回忆。
2、六一汇演暨毕业典礼
__月__日下午，__幼儿园举行了以“倾情凤幼，感恩__年”为主题的迎“六一”毕业汇演暨大班毕业典礼线上直播活动。活动中，孩子和老师同台献礼、载歌载舞，为本次庆典带来一片欢声笑语，也为每一位观众留下了珍贵的记忆。
第__个学前教育宣传月即将进入尾声……我们不禁思考：走出幼儿园，跨入小学，幼小之间的距离有多少？孩子面临的问题又有多少？这些都是难以估计的。但是我们能用科学的幼小衔接方式，通过丰富的活动形式和操作实践活动，缩短幼小之间的距离，让孩子们热爱未来的生活和学习的环境，减少他们对小学的陌生感、神秘感，同时，也更是激发了孩子们入小学的欲望，促使他们生动活泼地成长。
关于学前教育宣传月活动总结 篇3
人生百年，立于幼学。今年是第__个全国学前教育宣传月，也是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的__周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的__年。为深入贯彻落实“全国学前教育宣传月”活动的相关要求，我园积极响应《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神，紧密结合主题“砥砺__年，奠基未来”，突出“规范办园，科学保教”的目标，系统回顾__区__幼儿园近__年来的教育发展成果及科学保教实践经验，开展了学前教育宣传月活动，现将活动开展情况总结如下：
高度重视精细组织
为了将宣传工作落到实处，我园对学前教育宣传月活动高度重视，成立领导小组，召开专门会议认真研究制定宣传月实施方案，聚焦我园砥砺奋进之路，精心部署学前教育宣传月活动日程和要求，确定宣传重点，采取多主体参与、多平台展示的思路开展宣传活动。做到“五个”精心，即精心制定宣传内容、精心设计宣传计划、精心组织宣传过程、精心选择宣传形式、精心进行活动总结。充分体现我园特色，做到宣传活动与保育教育工作两不误，形成上下联动、齐抓共办的工作格局，呈现以下特点：
一是认识提高，切实加强活动的组织引导。
二是形式创新，面向社会开展形式多样的宣传活动。
三是科学规范，注重幼小科学衔接的实效性。
四是主动作为，面向家长开展科学育儿服务。
宣传启动阶段：注重宣传实效性
为扎实做好宣传月活动，我园于5月20-22日制定宣传工作方案，召开本园教师会议，广泛进行宣传动员，开展了以“砥砺__年，奠基未来”为主题的学前教育宣传月动员活动。
组织全园教师学习《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神并观看宣传片，利用幼儿园公众号、微信、抖音、视频号等公众平台，展示幼儿园的__年发展变化和取得成效。可通过文字、表格、图片、视频等多种形式进行宣传，整体设计要注意形式丰富多样，版面简洁大方，突出典型经验，体现特色。
伍曼园长进行了关于宣传月的动员讲话中指出宣传月活动旨在通过广泛的宣传和动员，引导全体教职工树立正确的教育观，努力让每个孩子都能享受到公平而有质量的学前教育。并强调今后我园将做好精心组织实施、突出主题内涵、整合专业资源和加强师德师风建设等方面工作。
宣传实施阶段：抓好活动落实
1、述—机幼故事
回顾过去，展望未来。在过去的十年里，学前教育改革的过程也是我们成功蜕变的过程。十年的时间、十年的故事、十年的经历、十年的荣誉，在今后的许多个十年里，我们定会描绘出更多幸福、快乐、成长、蜕变的瞬间！
我们组织开展了以《学前教育改革》为主题的知识竞赛。
2、听—百年征程
我园以全国第__个学前教育宣传月为契机，在幼儿园党支部的带领下引导广大师生重温红色记忆，多渠道、多途径积极打造红色文化教育队伍，不断创新党史学习教育方式，全面构建各年龄段间的纵向衔接和幼儿园、家庭、社会间的横向贯通，将弘扬爱国情怀与幼儿园文化有机融合，让红色基因注入血脉，把红色火种播进孩子的心中，激发全体教职工干事创业的热情，共同讴歌中国共产党百年光辉历程。
亲子红色故事
渊源流长的红色经典文化，是历史长河中的文化瑰宝，激励了一代又一代中华儿女的豪情与壮志。为了让幼儿了解中国共产党百年光辉，重温红色经典，了解红色故事里的英雄人物，传承红色精神，__区__幼儿园以不同年级组分别开展了《建党百年忆峥嵘红色故事传经典》亲子红色故事推荐系列活动。
童心向党快乐成长
__幼儿园的孩子们在“六一”到来之际，童言稚语讲红色故事、巧手勾勒红色经典、童画献礼建党百年……让孩子们在学习中传承红色基因。
童心向党同心欢唱
为了庆祝党的百岁生日，__区__幼儿园全体师幼唱响红歌经典。活动前期，各班开展了各式各样的红色教育活动，引导孩子们了解党史和祖国文化，激发爱党爱国的情感，并共同选择红歌曲目。
孩子们在老师的悉心指导下，人人参与、激情演唱，一颗颗童心在爱国主义光辉的照耀下熠熠发光。
童心向党，筑梦启航
“时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑……”时光飞逝，岁月如梭，三年的幼儿园时光即将结束！在这个特别的六月，__区幼儿园武胜园区的大班小朋友欢聚一堂，举行了“童心向党筑梦启航”毕业汇演活动。
毕业对于孩子们来说，这是人生第一次面临告别，也是再一次扬帆启航、前行的新起点。希望这场关于回忆、感恩、成长的典礼能让孩子们满怀勇气、善良与智慧，踏上未来追梦的路途！
3、学—科学衔接
大班的孩子即将面临幼儿园毕业，孩子很快就要升入小学了。怎样帮助孩子适应小学生活，顺利渡过从幼儿园过渡到小学生活呢？我园开展了有关幼小衔接的系列活动。
家园区域互动
游戏是幼儿最喜欢的活动，也是伴随着幼儿童年生活很重要的活动。游戏真的是像家长们认知的那样，孩子们玩玩具和过家家这么简单吗？游戏的过程中能不能给孩子带来发展呢？幼儿园的活动中为什么一直都在坚持以丰富的游戏形式开展呢？带着这样的思考，家长们一起观看了一段孩子们在区域游戏中的录像。
通过观看孩子们区域游戏的视频，家长们了解到了游戏的丰富性，包括区域游戏、户外游戏和五大领域的学习活动也是以游戏的方式开展的，这些丰富的游戏活动不仅对孩子的成长与发展有帮助，孩子的各方面的能力都能够得到发展，为幼儿终身学习与发展打下了良好的基础。
专题讲座
为深入贯彻教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，家园共育正确认识、科学实施幼小衔接，助力幼儿幸福成长。__区__幼儿园两所园区分别开展了以《科学幼小衔接家园携手同行》为主题的家长专题讲座，让家长在游戏体验中提高科学的幼小衔接意识，了解幼儿发展规律。
通过本次专题讲座，家长们纷纷表示在对待“幼小衔接”的问题上受到很大启发。从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是从幼儿园阶段开始，一直持续到小学一年级全学年生活的一种自然延伸和过渡。
坚持“一切从爱出发”，发挥家园沟通与配合的作用。坚持用爱教育，关注习惯养成，注重能力发展，重视学习品质，建设好孩子的心理适应，帮助孩子在各方面实现良好的过渡，期待三年与爱同行，一生幸福成长。
线上云参观，小学初体验
大班的孩子马上就要毕业了，他们对小学生活感到陌生而又好奇。为了帮助他们从生理、心理、行为习惯等方面做好入学前的准备，以积极的心态迎接小学生活，我们结合主题活动《我要上小学》的开展，组织大班的孩子开展云参观小学活动，为幼小衔接上生动的一课。
此次“云”参观小学活动，孩子们在“云端”也全方位聆听、观察、了解了小学的方方面面，对小学生活有了更深切的感受，原来幼儿园和小学如此的不同。待到金黄九月之时，希望大班的孩子们能迈着自信从容的步伐踏进小学校门，开启人生旅途的新篇章！
一路向阳，未来可期
毕业门、欢呼声、红地毯，为孩子们开启人生第一条凤凰花开之路，阳光自信的宝贝们牵着爸爸妈妈们的手，由此踏上新的征程。
__幼儿园__园区大班毕业联欢拉开序幕。
本次“学前教育宣传月”系列活动，紧紧围绕“砥砺__年，奠基未来”这一主题，多种形式宣传幼儿发展规律和学习特点，注重引导广大教师和家长关注幼儿身心全面发展，树立科学育儿理念。相信通过社会、幼儿园及家长的共同努力，优质的学前教育定会为幼儿今后进入学校生活做好更充分的准备。__区__幼儿园将乘着“学前教育宣传月”的东风，架起家园互通的空中桥梁，给孩子高质量的陪伴，在孩子心中种下爱和责任的种子，让孩子们逐梦奔跑、幸福绽放。
关于学前教育宣传月活动总结 篇4
今年全国学前教育宣传月的主题是“幼小衔接，我们在行动”，为认真贯彻落实学前教育宣传月精神，扎实有效地推进幼小衔接工作的开展，__区教育局根据国家、省、市关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的统一部署和要求，研制并印发了《__区20__年学前教育宣传月活动实施方案》，通过系列研训和丰富多彩的活动，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。
一、学以致用，理念先行。__区幼教集团及各共同体通过组织各成员园开展专题培训、观摩审议、主题研讨等多种方式，深入解读领会全国学前教育宣传月活动精神，把握好幼小衔接工作方向，充分认识做好幼小衔接工作的必要性和重要性，并深入开展幼小衔接活动。多次举行“幼小衔接，我们在行动”专题教研活动，聚焦衔接问题展开研讨，并对幼小衔接阶段性工作进行汇报、交流与分享。
二、幼小联研，衔接同行。为了更好的实现幼小、小幼的双向互动，区级层面建立了小学低年级教师与幼儿园大班教师联合教研群，并积极开展幼小联研活动，全面提升了幼小、小幼衔接的行动力。同时，各幼儿园积极与邻近小学互动，组织大班幼儿开展参观小学、体验小学课堂、与小学生对话等活动，引导幼儿熟悉小学环境，体验小学生的学习和生活，激发了他们对小学的向往。
三、家园协作，携手共行。为缓解家长焦虑、优化家园共育，各园通过问卷调查、家访和家长会等方式，全面了解家长关于幼小衔接的态度、困惑、疑难点，并积极引导他们学习教育部的幼小衔接宣传片，树立正确的幼小衔接理念，科学开展家庭教育。金色威尼斯幼儿园、陆集中心幼儿园、大兴中心幼儿园等为家长开设专题讲座，帮助家长了解超前教育的危害，理性看待幼儿发展，纠正“抢跑”心态。还通过微信平台家长面对面的沙龙、对话形式，更具针对性地给予家长教育建议，转变家长衔接理念，引导家长科学做好入学准备，帮助幼儿顺利地步入小学生活。
四、园所行动，常态衔接。各幼儿园结合教育部下发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《幼儿园入学准备教育指导要点》的要求，从幼儿身心发展规律和特点出发，将入学准备教育贯穿于三年保育教育工作的全过程，渗透于幼儿在园一日生活和游戏之中，潜移默化、循序渐进地帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习等各方面准备。同时，持续探究生活化、游戏化、情境化的趣味课程方式，有效帮助幼儿做好适应入学后生活与学习的准备。
关于学前教育宣传月活动总结 篇5
第__个全国学前教育宣传月活动已接近尾声，在活动期间，我园通过多形式、多途径、多覆盖的宣传活动，展现了教师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌及家长陪伴幼儿共同成长的精彩瞬间，营造了全社会共同关心和支持学前教育的浓厚氛围，整个活动取得了良好的效果！
一、主要做法
01、统一思想，加强领导
幼儿园通过成立“学前教育宣传月活动工作小组”，对文件进行解读并围绕宣传主题与幼儿园活动开展的实际情况，初步制定了“20__学前教育宣传月活动方案”。并通过召开全园会议将活动方案进行解读和传达，分年龄段召开年级组会议，明确具体活动内容和时间截点。
02、回顾梳理，总结典型做法
幼儿园通过开展指导活动，指导家长开展了丰富多彩的亲子活动。活动期间我们从两个层面，不同视角进行了回顾和梳理。园级层面梳理保教、后勤、安全工作的典型做法；年级组从三个年龄段的认知特点，以孩子的视角对生活、成长进行回顾。
03、畅谈感受，提升教育理念
充分利用宣传月宣传视频这一学习资源，开展了“爸爸妈妈有话说”沙龙：通过微信公众号和班级群请家长观看视频，并结合自身的亲子生活谈一谈。家长们在班级群里畅所欲言，在你说我说的过程中大家都统一认识到有效陪伴和家园共育的重要性。
04、主题征文，分享经验
我们分别面向教师和家长群体进行征文，鼓励他们将陪伴期间的所做、所思、所获用文字的方式记录下来。收集的征文一方面通过幼儿园平台向家长分享，另一方面筛选部分优秀征稿向“中国学前教育研究会”、“育儿周刊”等平台进行投稿，向全社会进行分享。
05、专题培训，丰富专业知识
借助__驿区教育局组织的“学前教育宣传月家长及教师公益直播课”开展专题培训。首先提前向家长及教师发出培训通知，然后以“图片反馈”、“观看接龙”等形式督促大家进行学习，基本上保证了所有家长和教师都参加到学习中，家长和教师反馈，通过培训对“幼儿运动与健康”、对“指南”的理解都更加科学和深入。
二、取得效果
通过多形式、多途径的广泛宣传，此次学前教育宣传月活动取得了较好的效果：
1、幼儿：通过回顾和梳理将零散的经验进行了整合，认识到自己的成长，感受到成长带来的喜悦。
2、家长：科学育儿理念得到提升，充分认识到陪伴和家园共育的重要性，为日后家园共育活动的开展奠定了良好基础。
3、幼儿园：通过梳理总结了很多典型做法，为幼儿园其他活动开展、姐妹园活动开展提供借鉴；同时形成的经验文章、经验总结也将丰富幼儿园的教学资源库，支持幼儿园的内涵发展和质量提升。
关于学前教育宣传月活动总结 篇6
根据《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知教基厅函〔20__〕__号》要求，以及省市关于学前教育宣传月的通知精神，结合我园实际，我们开展了主题为“____”的宣传活动。针对幼儿的特殊情况，宣传家长和教师抓住教育契机，带给幼儿不一样的成长体验。各园根据本园实际，采取多主体参与，多平台展示的思路开展宣传活动。既着眼孩子们当下的生活，也做好开学准备等方面的工作，取得了良好的效果。现将我园宣传活动的开展情况汇报如下：出自
一、成立组织，责任到人
县教育局和各幼儿园高度重视此项活动，我园特成立了以园长为首的宣传领导小组，紧扣“特殊的时光，不一样的陪伴”的活动主题，认真制定了宣传活动实施方案，各项工作分工明确，责任到人。
二、科学分析，明确重点
为了能把宣传工作落到实处，经过认真分析，我们确定了宣传重点。
一展现家长和教师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌，向幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育和情感。
二鼓励家长珍惜与幼儿相处的宝贵机会，陪伴幼儿一起学习科学防控知识，合理安排幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，通过高质量的游戏活动，增进亲子之间的情感交流，促进幼儿健康成长。
三宣传教师与幼儿及家长多种形式的互动交流，为开学返校做好防控准备等方面的工作，展示教师疫情期间陪伴幼儿和家长共同成长的精彩瞬间。
三、狠抓落实，突出实效
一全员参与，广泛宣传
本次宣传活动，我们分层次召开了动员大会。先召开了园长和骨干教师参加的动员大会。再召开了教师的动员大会。向大家传达上级精神，明确宣传的内容，围绕宣传主题，开展宣传活动。人人都是宣传员，确保了宣传效果。
二找准抓手，重点宣传
本次宣传活动，我园结合于当前幼儿园疫情防控工作，保证宣传效果。第一把此次宣传活动作为指导幼儿居家生活的重要举措。第二把此次宣传活动作为指导家长陪伴孩子的重要途径，向家长宣传正确的陪伴方法。第三是把此次宣传活动作为树立典型，推动学前教育工作高质量发展的有效途径。
三专题讲座，精准宣传
各班通过线上公众号宣传，向家长介绍科学防控，自主游戏等方面的知识，从幼儿的生活、游戏、习惯等视角对家长和教师进行了有效指导，既指导幼儿当下的生活，也做好开学返校防控准备等方面的工作，为今后健康成长奠定了基础。
四做到宣传和指导相结合
各班指导家长保证幼儿自主游戏的时间，确保不随意打断和终止幼儿的游戏。更不能让网络游戏和电子游戏代替自主游戏，影响幼儿健康。充分利用教育部制作的主题公益宣传片，指导教师和家长开展好宣传活动，指导幼儿的一日生活。
五坚持安全底线。各班始终高度重视安全工作，坚决防止麻痹松劲思想和侥幸心理，在安排部署宣传工作时，坚持防控为重，安全第一，充分利用数字化、多媒体和网络等新技术，通过网络电视、广播、微信、微博等多种新媒体，采取线上为主，线下为辅的方式开展宣传，尽量避免不必要的大规模聚集活动。
六搭建平台，扩大宣传
我园充分借助网络、微信等，特别注重发挥新媒体传播速度快、受益面广的优势，让宣传活起来，确保宣传月活动有内涵、有声势、有影响。各班制作了以“________”为主题的展板，向家长发放了《致家长的一封信》。幼儿园还以班级为单位建立了微信群，通过微信向广大家长宣传科学防控和自主游戏的重要性和具体方法。各班还制作了精美的美篇，以图文并茂的形式向大家宣传。其中我园制作的《______》的公众号文章点击量很高，达到了很好的宣传效果。我们及时引导广大家长和教师观看教育部制作的主题公益宣传片，以及省教育电视台的宣传系列节目，我园还结合“”这一主题从多个方面进行宣传推广，返园线下宣传《小仪式大情怀第一周升旗仪式》、《童心庆六一礼仪伴我行》、《亲情陪伴》、《温馨守候》、《感恩在心》、《别样的生活》等，使广大幼儿教师和家长对宣传主题有了更加全面的认识。
园长召开教师动员大会。向大家传达上级精神，明确宣传的内容，围绕宣传主题，开展宣传活动。
关于学前教育宣传月活动总结 篇7
“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”——虞永平
为深入贯彻落实《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》，进一步推进幼儿园与小学科学衔接，扎实开展学前教育宣传月工作。在宣传月期间，__幼儿园以幼小衔接主题教育为推手，以“自己的事情自己做”、“我是劳动小帮手”、“我要上小学”等形式为载体，细化幼小衔接各项工作，落实家园配合，扎实推进幼小科学衔接，助力幼儿轻松、自然、愉悦地适应小学生活。
宣传月启动仪式
20__年__月__日，我园召开20__年第__届全国学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”启动仪式工作会议，幼儿园领导班子成员和全体教师参加会议。
会议上，柴园长带领教师学习了《关于做好20__年学前教育宣传月活动的通知》，带领教师们领会文件精神，根据文件精神切实做好幼小衔接工作，柴园长宣读了《__幼儿园学前教育宣传月活动实施方案》，要求老师们认真落实，全面做好入学准备和入学适应教育工作。
积极做好宣传
为了让家长更多地了解“幼小衔接，我们在行动”的相关知识，我园通过微信公众平台向家长发送《致家长的一封信》，让家长掌握了解科学、专业的幼小衔接知识，让孩子们初步感受小学生活和幼儿园生活的差异。
开展丰富的幼小衔接活动
自己的事情自己做
从孩子的入园之际幼小衔接就开始了，我们所做的一切努力都是为了孩子们能养成良好的习惯。从小班开始，我们鼓励孩子学会自己收拾、整理自己的物品。如自己的小储物柜，衣物折叠好，玩具等物品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡时鞋子、衣物摆放到指定位置等。这些都是孩子自理能力的体现。快来看看孩子们的表现吧！
我是劳动小帮手
孩子们提前学习劳动的本领，为上小学做好充分准备！
“你好，小学”
当时光的脚步越过春秋冬夏，大班的孩子们进入毕业倒计时，向往的小学、未知的前方，是开心、是期待、是憧憬、也是希望！衔接有度，花开有期。大班孩子正在做着进入小学的各种准备！一起来看看吧！
人生百年，立于幼学。幼小衔接的准备不是提前，不是抢跑，不是把以后该做的事情提前做。入学的身心准备是一个循序渐进的过程，科学做好入学准备，从引导、尊重、关注做起，让我们携手共行动，用科学的教育理念，为幼儿的长远发展打好基础。
关于学前教育宣传月活动总结 篇8
为贯彻落实“关于做好20__年学前教育宣传月活动的通知”，我园紧扣“幼小衔接，我们在行动”的主题，认真落实“五个一”活动，结合我园实际开展20__年学前教育宣传月活动，现总结如下：
首先，我园召开学前教育宣传月启动仪式，宣读“关于做好20__年学前教育宣传月活动的通知”，及春芽幼儿园学前教育宣传月活动方案。明确目标，统一部署。
其次，幼儿园利用电子屏、微信公众号、钉钉群宣传学前教育宣传月活动内容。
第三，结合我园实际，围绕学前教育宣传月主题系列活动，开展“让快乐带我去远航系列活动：“欢乐六一”、“毕业典礼”“一起游戏”……
四、以“幼小衔接，我们在行动”开展一次专题研讨会。从儿童视角出发，做好入学前的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容，并让这四个方面的准备有机渗透各个年龄段幼儿的一日活动中，帮助幼儿从小班开始做好身心各方面的准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
五、为进一步做好20__年太原市学前教育宣传月活动，召开一次大班家长会，引导广大家长及全社会树立科学衔接的理念，促进幼儿健康成长。
六、一次专题讲座，围绕“身心、生活、社会、学习”四大准备进行分享与解读。
七、积极开展“一次活动展示”“一个幼小衔接展板”通过多种渠道和媒介宣传幼小衔接先进理念，形成良好的衔接氛围，促进幼儿全面发展。
全国第__个学前教育宣传月在五月拉开了序幕，在五颜六色的六月结束，在学前教育宣传月活动中，春芽幼儿园系统推进幼儿的入学准备工作，做到科学保教，有效衔接。
学前教育宣传月已经结束，但“幼小衔接，我们在行动”的理念将继续贯穿到幼儿园的一日生活中，让衔接常态化，促进幼儿健康快乐成长！
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