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篇一：关于落实五项管理有关规定的实施方案
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，根据__区教育督导室下发的《关于组织责任督学进行“五项管理“督导的通知》精神，落实教育部对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进小学生健康成长，特制定本方案。
一、组织机构
一）工作领导小组
为了使“五项管理”落实到位，行政驱动，成立“五项管理”工作领导小组，负责领导学校“五项管理”工作实施。
组长：____（学校校长、党支部书记）
职责：负责统筹、监督、考核指导我校五项常规管理工作实施过程。
副组长：____（学校副校长）
职责：监督我校五项常规管理工作实施过程。
成员：
____（教导主任）
____（教导副主任）
____（总务主任）
____（总务副主任）
____（大队辅导员）
____（工会组长）
____（校务监督委员会主任）
职责：负责参与制定学校推广“五项管理”方案，并参与实施管理。
（二）下设五项管理工作小组
为了确保工作细化，下设五项管理工作小组，每项管理小组设置一位中层干部负责分管实施、监督、考核。
1、作业管理小组分管行政：____）
组长：____
组员：全体教师
2、睡眠管理小组（分管行政：____）
组长：____
组员：各班班主任
3、手机管理小组（分管行政：____）
组长：____
组员：全体教师
4、读物管理小组（分管行政：____）
组长：____
组员：全体教师
5、体质管理小组（分管行政：____）
组长：____
组员：全体体育教师
二、工作目标
加强学生作业：布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠：确保学生睡眠充足；加强学生手机管理：确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物管理：确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理：确保切实提高学生体质健康水平。
三、实施推进“五项管理”工作措施
（一）提高思想认识
推进中小学生“五项管理”不仅直接回应广大学生家长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务具有一子落而全局活的重要作用。组织教师学习《关于组织责任督学进行“五项管理“督导的通知》，要深刻认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小切口”推进“大改革”，切实减轻学生过重课业负担，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。
（二）是加强宣传引导。
开展“五项管理”，工作牵动面广，社会关注度高，群众期盼性强。学校创新举措和工作成果的宣传和推广。学校要结合不同年龄段学生实际，通过开学第一课、国旗下讲话、班（团队）会、心理辅导等多种形式加强教育引导，帮助学生科学理性对待“五项管理”内容，提高自我管理能力和自律自控品质，提升学生综合素质。
（三）是加强家校合作。
学校结合实际健全完善家校联络制度，构建方便、及时、有效的家校沟通机制，凝聚家校协同育人合力。学校通过家长学校大讲堂、家长会、告家长书、微信公众号等多种途径，向家长做好宣传解释工作，赢得家长理解支持，推动家长履行监护职责，倡导家长主动用阅读、运动等正能量活动充实自己的生活，为孩子健康成长树立榜样。
（四）健全责任机制。
根据教育部办公厅印发通知明确中小学校“五项管理”督导全覆盖，省、（区、市）将“五项管理”作为20__年责任督学重要内容，学校成立工作领导小组，从20__年__月到年底，采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，均进行督导“五项管理”落实情况。发现问题要及时整改，对整改不到位的，及时进行通报、约谈；对违反规定造成不良后果的，要追究相关负责人责任。
四、“五项管理”工作要求
根据教育部办公厅印发通知明确中小学校“五项管理”督导全覆盖，省、（区、市），全面贯彻教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。
（一）加强作业管理
1、把握育人功能。各年级组要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、强化作业统筹。小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在60分钟以内。各年级组要完善作业管理办法，特别是要加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课等时间，使小学生在课堂上完成书面作业。
3、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。
4、规范作业布置。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信和QQ等方式布置作业。
5、严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。
（二）加强睡眠管理
1、加强科学睡眠教育。各年级组要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保小学生充足睡眠时间。
3、统筹学校作息时间。学校上午上课时间一般不早于8：20，
4、做好家校沟通。学部要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
5、加强督导检查。校督导室加强指导学部细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。
（三）加强读物管理
1、激发阅读兴趣。学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
2、科学推荐读物。学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的推选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发〈中小学生课外读物进校园管理办法〉的通知》执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，各年级不得组织统一购买。
3、加强图书室（馆）建设。学校要加强图书室（馆）建设，定期更新图书，提高图书室（馆）的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、建立督查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。校督导室将建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道，定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。校督导室将课外读物进校园有关情况纳入督导范围。
（四）加强体质管理
1、落实课程标准。按照国家《体育与健康》课程标准，开足开好体育课，严格落实1-2年级每周4课时，3-6年级每周3课时，体育课堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。
2、开展体育活动。学校定期举办学生运动会或综合性体育节，大力发展校园足球特色体育项目，加强专项体育人才培养。学校要每天统一安排30分钟的阳光体育大课间活动，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时；要培养学生掌握1-2项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。
3、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时；使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
4、做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%，及格率不得低于85%，优秀率不得低于8%。完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。
5、加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，加强学生营养配餐管理，德育处通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。
6、健全责任机制。校督导室将统筹全校学生体质健康管理工作，定期向校委会汇报，督促各年级做好相关工作。校督导室将加强指导工作，督促学部细化体质健康管理规定。学校将体质健康管理工作纳入日常管理，定期召开会议进行专题研究，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
篇二：关于落实五项管理有关规定的实施方案
为全面贯彻落实国家教育部、省教育厅和上级主管部门关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质健康管理”（以下简称“五项管理”）工作通知精神，进一步规范学校办学行为，减轻学生过重课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展、落实立德树人根本任务，结合本校实际，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”相关文件精神为指导，结合区社会事业局有关文件精神，把“五项管理”作为推进学校高质量发展的重要内容。坚持育人方向，构建长效管理机制，深化育人方式改革，解决广大家长急难愁盼问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
二、工作目标
遵循学生成长发展规律，建立健全长效管理机制，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展。
一是强化学生作业源头管理，形成布置作业的规范要求。
二是强化学生睡眠的综合管理，加强午间休息管理，帮助学生养成健康的睡眠习惯。
三是强化学生手机的进校园管理，提高学生信息素养和自我管理能力。
四是强化课外读物进校园的程序管理，不断提升学校图书馆、阅览室服务教育教学能级。
五是加强学生体质健康过程管理，提高学生体育和健康素养。
三、工作原则
1、坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标，确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。完善教育质量评价指标体系，以评价导向引导学校各项工作可持续发展，以评价改革推动学生健康发展指数的提升。
2、坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”，系统、整合推进“五项管理”。推动各部门齐抓共管，明晰职责分工，制定重点任务清单，从学校管理、家庭指导、检查督导、社会协同等方面入手，协同推进，做到齐步走、抓督察、常态化，推进“五项管理”全部落地，确保取得实实在在的成效。
3、坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，科学指导学生、家长、学校做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水平。
四、重点内容
（一）加强作业管理
1、作业布置
（1）每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。
（2）教师将作业分为“必做作业”“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同作业空间。
（3）作业形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业形式，将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生采用书面、社会实践等形式完成。
（4）努力提高课堂教学效率，向课堂教学要质量。学生的课堂作业要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。其中数学作业应该一天一练，语文作业一课一练，大作文每学期6—8篇。其它学科按照本学科学期教学计划，由任课教师自己设计，原则上作业次数与所上课时数等同。
（5）各学科教师要协调好学生的家庭作业时间，其中语数外大科教师尤其要控制自己的作业量在十五分钟内，整体作业量控制在不超过九十分钟。
（6）教辅材料严格按照“一科一辅”要求，订购使用坚持学生自愿原则，年段和老师均不得以任何形式强迫学生订购教辅材料，学校和教师要引导家长不随意为学生增加购买教辅材料。
（7）严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，不得随意要求家长协助打印作业，严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。
2、作业书写
（1）学生统一用0。5碳素笔（或钢笔、圆珠笔，不得用红笔）等书写作业。
（2）教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。
（3）班级任课教师要经常性举办优秀作业展示，口头表扬优秀作业，公开讲评作文，学校教务处每学期都将对全校学生作业进行大检查，并评选出优秀作业。
3、作业批改
（1）提倡学生作业全批和面批制相结合。通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。
（2）对学生的作业评价一般采用“等级、分数与激励性语言”相结合的形式；教师在等级、分数评价基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥评价对学生的指导与激励作用。
（3）教师批改作业时一律用红笔，要求一题一批，对正确的作业采用打”√”等形式。对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。
（4）对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用波浪线或圈点等形式指出来，一般不采用”x”来指出错误的地方；对于书写明显书写错误的地方，教师应该在学生错误的地方使用问号，同时使用标注或将正确的答案书写表示出来，以引起学生的注意。
（5）对于学生作业中错误的地方，教师应该要求学生及时订正，提倡使用错题本。教师及时对学生订正的作业进行批改或检查。
（6）对习作的批改提倡有眉批、尾批。对习作中优美语句用“≈”标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。
（7）学生之间可以在老师主持和组织下相互评价作业。教师应在学生评价的基础上，对学生的作业做出再评价，同时对学生的评价做出再评价。学生作文一学期相互批改不超过两次。
（8）教师必须及时批改作业，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改。
（9）教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。
4、附则
（1）教师对学生作业管理的执行情况由教务处依照绩效考核细则进行监督管理。
（2）作业主要指学生的课堂作业以及教师布置的家庭作业。本制度自公布之日开始执行。
（二）加强睡眠管理
1、加强科学睡眠宣传教育
睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、明确学生睡眠时间要求
根据不同年龄段学生身心发展特点，初中生每天睡眠时间应达到9小时，高中生每天睡眠时间应达到8小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。
3、统筹安排学校作息时间
（1）通学生在家阶段由家长和学生结合学生个体睡眠状况等实际，在保证学生睡眠时间要求前提下，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝，保证初中生每天睡眠时间达到9小时，高中生应达到8小时。
学校建议：学生每天12：20—13：20为午休时间，晚上就寝时间初中生一般不晚于22：00，高中生一般不晚于23：00（毕业班复习备考时期可适当延长），若有参加校外培训的，线下培训不晚于20：30，线上培训不晚于21：00。学校、家庭应共同努力，确保学生充足睡眠时间。
（2）寄宿生要严格遵守学校规定的作息时间，按时起床、就寝、熄灯，熄灯后保持安静，不得讲话，不得使用其他照明工具，不得做妨碍他人休息的事，不能把手机等带入宿舍。对夜间迟归学生，作违纪处理。
寄宿生违反上述规定的，第一次由班主任作提醒谈话；第二次由年段长约谈并作惩戒教育；第三次作退宿处理。
4、防止学业过重挤占睡眠时间
切实提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，应先按时就寝，作业可暂不完成；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量，不应对学生进行教育惩戒。
5、家校联动指导提高学生睡眠质量
教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。引导学生家长关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全体家长要帮助孩子养成良好的睡眠习惯，做到早睡早起，适当进行锻炼，从而达到家校共识，共同促进学生的健康成长。要求每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，发挥家校合力，严格控制手机或其他电子产品的使用时间，倡导家长监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。加强学生睡眠监测，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系。
（三）加强手机管理
1、禁止学生（包括寄宿生）带智能（具有上网功能的）手机入校。学生一旦在校园内使用智能手机，看到的老师（包括保安）都可依照本规定进行提醒，甚至依程序（出具罚没单）进行没收，并将没收的手机上缴到年段或综治科、德育处。
2、如有特殊需要必须携带手机（只能是非智能）进校，需要家长向班主任提出书面申请，经班主任批准后，进校后应将手机交班级或生管统一保管，放至班级及宿舍手机保管点统一保管。
3、非智能手机要在规定范围和规定时间内使用。若带非智能手机到校，在教学时段（上学到放学、晚自习与考试期间等），教学区域内（教学楼、实验室、图书馆等教与学区域）严禁使用。
4、对在校内违规携带或使用手机者的处理。学生在校内违规携带或使用手机的，手机暂时由老师依程序（出具暂扣单）收缴，由各年段（生管）手机保管责任人保管，特殊情况下可交到综治科或德育处保管，一学期后，表现良好的可由家长申请领回手机。
第一次违规：在年段通报批评，违规学生所在班级的当期“文明班级”评分中，每人次扣5分；
第二次违规：给予严重警告处分，违规学生所在班级的当期“文明班级”评分中，每人次扣10分，并予以综合素质降级处理；
第三次违规：给予记过或以上的处分，违规学生所在班级的当期“文明班级”评分中，每人次扣20分。对违规学生予以综合素质不合格处理；
5、寄宿生在自习功能室禁止使用手机，午休时间及晚上熄灯后宿舍区均不得使用手机，违规学生除按照上述第四条规定给予相应纪律处分外，还得另行给予纪律处分：
第一次违规：留宿察看；
第二次违规：暂停寄宿资格，走读一周；
第三次违规：予以退宿处理，且不再接受其住宿申请。
6、将手机借给他人使用的，借手机的学生和使用手机的学生同等处理。
7、受到纪律处分的学生，取消本学年所有评优评先和各类推荐资格。
8、为充分落实管理人性化，在学校教学楼、寄宿生楼、学校传达室等区域，设立免费公用电话，以方便学生必要时使用。
（四）加强读物管理
1、积极创建书香校园
（1）指导思想：以《语文课程标准》为依据，以“大语文”教育思想为指导，以大量阅读为主要途径，以古今中外名篇名著为主要内容，以激发阅读兴趣、培养良好阅读习惯、充实文化底蕴、陶冶情操，不断促进人的全面发展为最终目的。使师生在浩瀚的书海中丰富知识，亲近母语，全面提高语文素养和人身修养，全面提升学校育人质量和办学品位。
（2）活动主题：读一篇（部）名著，塑一身雅气。
（3）主要内容和目标
营造读书氛围。阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起。
营造浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。
各班以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课，营造班级阅读氛围。
各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍看过的新书、好书，交流自己的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
加强学校图书馆、阅览室建设，建设开放性读书驿站，全天向学生开放，每年更新图书。起始年级，实施书架工程。
（4）明确阅读时间
一天三读：早读，每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；综合实践课上读，每次综合实践课都要安排专门的阅读活动；睡前读，每晚一次的睡前阅读。
（5）开展阅读活动
每学期开展一次读书主题班会。各年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。每位学生有专门的阅读笔记。
每年举办一次中华经典诵读活动；每学期举办一次读报圈点批注剪报展；周末、寒暑假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
（6）教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
教师要读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。通过阅读激发阅读持久兴趣，引发可持续思考，形成终身阅读的良好习惯。
学校图书馆每学期新增一批教育类书籍，丰富阅览室藏书。每个教师每学期至少读完两本书，完成读书笔记，撰写读书心得。
教研组备课组要在集体备课时安排集体学习。教师要经常写一些教育教学随笔，每学期教师至少交育人一得与教学一得各一篇，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
2、做好负面清单管理
（1）明确知晓课外读物的12条负面清单。
（2）推荐目录要向学生家长公开。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。
（3）禁止在校园内销售课外读物。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。
（4）责任主体。学校主要领导，年段分管领导、年段长、班主任，图书馆负责人按照各自职责做好履职。
附：不得推荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单
（1）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
（2）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
（3）泄露国家秘密、危害国家安全的；
（4）危害国家统一、主权和领土完整的；
（5）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
（6）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
（7）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
（8）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
（9）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
（10）存在科学性错误的；
（11）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
（12）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
（五）加强体质健康管理
1、工作内容
（1）在每学期开学前对全体教职工进行培训，各班班主任利用班会课对学生进行宣传。
（2）训练项目
身高、体重、视力、肺活量、50米跑、1000米跑（男）、800米跑（女）、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）
2、工作要求
（1）时间：大课间，9：50-10：20，体育课课程表：略；
（2）每天下午第四节为课外体育活动（校本课）。每天运动时间统计：每天锻炼一小时=晨跑+大课间活动+体育课程/课外活动。
（3）大课间操30分钟，体育课常规40分钟或课外体育活动40分钟。初中部每周每班至少有2天没有体育课，高中部每周每班至少有3天没有体育课，没有体育课的班级开展体育课外活动或校本课，确保“学生每天锻炼一小时”得到落实。
（4）确保每天10分钟眼保健操。
3、具体内容
（1）上午9：50—10：20（大课间活动）主要以学生集体跑操、广播体操和身体素质训练项目为主。
（2）每天下午第四节体育活动（校本课）主要以篮球、排球、足球、跳绳、仰卧起坐、游戏、立定跳远、中长跑等为主，根据不同年级，每天安排不同项目，班主任和体育老师监督指导。
4、特殊情况处理
（1）因病或残疾学生，确实不能参加锻炼的学生，应持县级以上医院出具的病历等证明材料，向学校提交免予执行锻炼的申请。学校领导小组签署意见后，将材料存入学生档案。
（2）对确实丧失运动能力，按相关要求上报。
5、工作测试与监督
（1）学校根据实际情况，加大经费投入，配齐测试器材。要因地制宜做好测试场地的建设工作，为测试工作的顺利进行提供保障条件。
（2）保证活动时间，推动经常锻炼。学校保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，体育教师要上好体育课，早操或课间操，对学生进行有针对性的体育锻炼指导工作。
（3）各班级要认真做好准备并积极配合上级对该项工作的复查。学校将对工作开展得力的班级给予通报表扬，对工作开展不力的班级给予通报批评。
6、安全防范
各班班主任要牢固树立“安全第一”的责任意识。在实施体育锻炼时，要健全各项安全保障制度，落实安全责任制，加强对场地、器材、设备的安全检查，加强对学生安全教育，提出具体安全要求。锻炼前要检查并了解学生身体健康情况，对生病学生实行缓测或免测。坚决杜绝平时不锻炼，搞突击的现象，预防意外伤害事故发生。
五、组织保障
（1）加强领导，形成联动机制。对标上级工作要求，建立健全工作机制。学校党政联席会议定期专题研究制定工作方案，协调各部门共同加强对“五项管理”的指导监督，形成工作合力。
（2）细化措施，稳步提升工作实效。根据文件精神，修订、细化实施方案，细化实施措施，严格落实工作要求。召开“五项管理”专题会议，进一步细化问题排查、深化全员培训、强化责任落实，及时跟进专项调研，提升“五项管理”工作实效。
（3）加强舆论引导，营造良好氛围。开展主题教育，正向引导，有效发挥舆论的引导功能，全方位开展促进学生健康成长的学校策略宣传，努力破除“抢跑文化”“超前教育”“剧场效应”等功利现象，大力营造促进学生身心健康的良好氛围。
（4）开展专项督导，加强日常管理，提升管理实效。
学校对“五项管理”进行指导并监督，以校园巡查、推门听课、查阅资料、调查问卷、教师访谈、学生座谈、家校联系等方式，及时反馈督查结果。对整改不到位的部门负责人，及时进行约谈；对违反规定造成不良后果的，追究相关负责人责任。
篇三：关于落实五项管理有关规定的实施方案
为全面贯彻落实教育部办公厅关于“五项管理”规定文件精神，做好学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，进一步规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，促进学生健康幸福成长，结合学校实际，特制定《xx高新三小落实“五项管理”工作实施方案》。
一、指导思想
以xxxxxx思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，与学校课后服务工作相结合，确保学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。
二、实施目标
（一）加强学生作业管理，布置科学性、合理性、规范性的作业，确保作业数量合理，难易适度，质量过关，发挥好作业育人功能。
（二）加强学生睡眠管理，确保学生充足睡眠，提高学生睡眠质量。
（三）加强学生手机管控，引导学生科学理性对待并合理使用手机，养成保护视力良好习惯，提高学生信息素养和自我管理能力。
（四）加强学生读物管理，做好课外读物的推荐、管理、监督、检查工作，倡导学生养成爱读书、读好书的良好阅读习惯。
（五）加强体质管理，切实提高学生体质健康水平。
三、职责分工
组长：xxx
（负责落实”五项管理”全过程的督导、检查、管理工作）
副组长：xxx
（负责“五项管理”实施方案的制定、落实工作）
副组长：xxx
（负责体质管理的具体落实工作）
副组长：xxx
（协助组长完成“五项管理”相关工作任务）
成员：xxx及各部室主任、年级组长、教研组长、班主任
（xxx：负责作业、睡眠、手机管理的具体落实）
（xxx：负责读物管理的具体落实）
（xxx：负责“五项管理”的宣传、资料收集工作）
四、主要任务
一加强作业管理
1、把握育人功能。各教研组长、年级组要遵循教育规律、坚持因材施教，指导组内教师严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、强化作业统筹。教务处要组织全体教师进一步学习《xx高新三小常规管理细则》，明确各科各年级作业要求，把好作业数量关。各班级科任教师要在班主任的协调下统筹布置每天的作业，小学一、二年级不得留书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习，三至六年级家庭作业总量每天控制在60分钟以内。
3、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业。切实避免机械、无效、重复及惩罚性作业。
4、规范作业布置。教师应在每天下午课后服务时间前将家庭作业及时布置给学生（一、二年级不布置书面作业），坚决禁止通过微信、QQ或手机拍照等形式把作业布置给家长。
5、加强作业指导。教师要充分利用课堂时间和课后服务时间对学生作业中的疑点难点进行指导，同时培养学生自主学习和时间管理能力。指导一、二年级学生在学校完成全部作业，三至六年级学生的书面作业能在校内基本完成。
6、落实作业批改。任课教师要对布置的作业全批全改，及时反馈，尤其做好对学习困难的学生答疑辅导工作，培养学生及时纠错的好习惯，强化作业批改与反馈的育人功能。不得要求学生自批自改或要求家长批改作业。
7、避免校外作业。各班主任要向家长做好作业管理的宣传工作，要求家长不得自行给学生布置其他书面作业或要求学生完成校外培训机构的作业，避免校内减负、校外增负。
8、严格作业审核。各班级家庭作业要在每天下午阳光体育前报给年级组长，经年级组长初审后报教务处复审备案，通过二次审核的作业才能布置给学生。教务处应严把作业数量质量关，切实减轻学生课业负担。
二加强睡眠管理
1、加强科学睡眠教育。学校通过专题讲座、qq、微信等平台向师生、家长大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠习惯，引导家长做好孩子睡眠管理。各班主任要利用班会或家长会进一步做好科学睡眠宣传教育活动，配合学校落实睡眠管理。
2、保障学生睡眠时间。教务处要统筹安排好学生作息时间，上午上课时间不早于8：20，下午课后服务时间在6点左右结束，不得要求学生提前到校或推迟离校参加统一的教育教学活动，防止课业负担过重挤占学生睡眠时间，确保学生正常午休时间，家校合力，保障学生每天睡眠时间达到10小时。
3、提高学生睡眠质量。学校要保障学生每天一小时的体育锻炼和上、下午两次眼保健操活动，上足上好体育课，指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时就寝，做到劳逸结合、健康生活。
4、加强睡眠督查管理。学校要将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和班级管理评价体系，通过调查问卷、谈话或利用信息技术手段做好学生课业负担的监测督查工作。
三加强手机管理
1、限制带入校园。原则上不允许学生将手机或功能性电话手表带入校园，学生如确需与家长联系可以使用教师办公室电话与家长沟通。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长提出书面申请，进校后应将手机交由班主任统一保管。
2、加强教育引导。通过国旗下讲话、班队会、校园广播等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息化素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
3、做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。督促家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的管理，形成家校协同育人合力。
四加强读物管理
1、激发阅读兴趣。结合《xx高新三小推进“书香校园”建设实施方案》，营造浓厚的阅读氛围，提供舒适的阅读环境，整合丰富的阅读资源，创新多样的阅读形式，让全校师生享受阅读，享受教育，享受幸福，打造学习型校园生态环境，激发学生阅读兴趣，培养学生爱读书、读好书的良好阅读习惯。
2、科学推荐读物。学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。由教科室牵头，成立课外读物审核领导小组，专门负责课外读物的审核把关，统筹数量种类，确认推荐选用。推荐原则、标准严格按教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》执行。可结合学生实际，参照《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（20xx年版）》所列图书给学生荐书，让学生读好书，读经典。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。
3、建立督查机制。加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
五加强体质管理
1、落实课程标准。严格落实国家体育与健康课程刚性要求，每周1-2年级开设4课时、3-6年级开设3课时体育课，严禁任何教师以任何理由挤占体育课时。
2、开展体育活动。保障每天1小时的阳光体育运动，定期举办学生运动会或综合性体育活动，大力发展校园特色体育项目，加强专项体育人才培养。大力推广家庭体育锻炼活动，指导家长给学生安排科学、合理的体育锻炼项目，校内校外相结合，全面培养学生良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。
3、提高体育教学质量。配齐专业的体育教师，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求，让每位学生都能掌握1-2项运动技能。教务处要做好对体育教师课堂教学的督导及教学质量的评价工作，提高体育教师教学水平，从而提高教学质量。
4、综合防控近视。严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，向教师、家长、学生做好保护视力的宣传活动，家校合力，培养学生良好的用眼护眼习惯。学校要在改善学生视觉环境、减轻课业负担、加强体育锻炼、落实眼保健操、坚持定期开展视力监测等方面下功夫。同时，引导广大家长有意识地控制孩子电子产品的使用，非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时；使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，坚持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。保障孩子睡眠和营养，让孩子多吃鱼类、水果、绿色蔬菜等有益于视力健康的膳食。
5、做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%，及格率、优秀率逐年上升。完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。
6、加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，开展健康教育课，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。
五、实施要求
（一）加强宣传，提高认识
办公室要以学校层面负责做好教师、学生、家长关于学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”的宣传工作，通过微信平台宣传、给家长的一封信等方式，使“五项管理”文件精神及学校实施方案家长知晓，师生熟记，让师生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，配合学校教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。
（二）自查自纠，梳理整改
以年级组为单位，组织全体教师认真学习“五项管理”相关文件精神，结合学校落实“五项管理”实施方案，对照文件及方案中各项要求，组内教师根据自身实际进行自查自纠，列出问题清单，制定整改措施。年级组长根据教师问题清单撰写年级组自查报告，对发现的问题进行梳理，分出共性问题和个性问题，提出整改策略。
（三）严格考核，落实管理
校“五项管理”领导小组要加强对“五项管理”实施过程的督促指导，切实履职尽责，实行定期督导，确保“五项管理”落细落实。同时，将“五项管理”纳入学校教师及年级组期末绩效考核，对“五项管理”工作落实不到位的年级组和个人，取消本学期评模评优资格。
篇四：关于落实五项管理有关规定的实施方案
为全面贯彻党的教育方针，落实《中华人民共和国未成年人保护法》和《义务教育质量评价指南》，提高我校办学质量，促进中小学生健康成长、全面发展。根据教育部、省、市、县相关文件要求，特制定本实施方案。
一、指导思想
以党的__大精神和____关于教育的重要论述为指引，全面坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，以党中央《关于进一步减轻义务教育段学生作业负担和校外培训负担实施意见》为抓手，坚持“五育并举”，确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（以下简称“五项管理”）规范化、制度化、科学化。
二、目标任务
坚持立德树人的根本任务，遵循教育规律，尊重青少年学生成长规律。加强作业布置科学性，规范作业布置，严控作业总量不超标；加强学生睡眠管理，保证学生睡眠时间和睡眠质量；加强学生手机管理，做好教育引导，确保家长和学生的正常沟通交流；加强读物管理，营造良好的阅读环境，激发学生的阅读兴趣；加强体质管理，使学生形成良好的体育锻炼习惯，确保学生体质健康水平得到提高。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、加强组织领导
为了加强对“五项管理”工作的领导，成立杨井镇学校“五项管理”工作领导小组，领导小组组成人员如下：
组长：____
副组长：____
成员：____
三、工作要求
（一）提高思想认识
抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是解决广大家长急难愁盼的有力举措。全体教师要站在为党育人、为国育才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
（二）加大宣传力度
加强“五项管理”是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。我校要加大宣传力度，充分发挥家校沟通纽带作用，通过国旗下讲话、微信公众号、微信群、召开家长会、主题班会等形式，使“五项管理”家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持。
（三）加强家校合作
学校加强家校合作，赢得家长的理解和支持，推动家长履行监护责任，倡导家长主动用阅读、体育活动等正能量活动充实自己的生活，为孩子健康成长树立榜样，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，形成家校共育合力。
（四）狠抓工作落实
学校开展专项自查，抓住工作重点，明确主攻方向，坚持效果导向，制订重点任务清单，理清责任链条，明确责任人，扎实做好“五项管理”实施工作。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作精准化精细化水平。
（五）夯实责任，主动接受监督
学校切实夯实责任，狠抓落实，及时修订完善学校的规章制度，以政策办学，用制度管理，确保各项工作全面落实。对落实工作不力、不作为、乱作为的领导和老师要严肃追责问责。并将学校实施方案和县、校两级监督方式向学生、家长和社会进行公示，接受各方面的监督。
四、主要任务
一加强作业管理
严格落实党中央、国务院20__年印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》文件精神，从把握作业育人功能入手，强调整体设计，在课堂教学提质增效上下功夫，切实发挥好作业育人功能，教务处和教研组长定期对学生的作业和练习进行检查，及时反馈，督促教师布置科学合理有效的作业，开展科学评价，提高教育质量。
1、注重作业设计。严格执行国家课程标准，科学制定并认真落实教学计划，确保作业难度符合学生实际。鼓励教师分层布置作业，布置弹性作业和个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业。优化设计作业，不得布置难度水平超过课程标准要求的作业，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
2、严控作业总量。小学一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级家庭作业每天控制在60分钟以内；初中学生书面家庭作业每天不得超过90分钟。教师要对布置的学生作业全批全改，提倡面批面改，不得要求学生自批自改，不得只布置不批改，不得应付性批改，不得让家长批改。指导学生充分利用自习课，使小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后完成作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
3、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、以统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等作业布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生。学校规范班级微信群、QQ群、钉钉群的管理使用，班级群只能用作学校、教师、家长在教育教学方面的沟通和相关的通知，严禁老师在班级群布置家庭作业，不得用手机布置作业，不得给家长布置或变相布置作业，禁止学生利用手机完成作业。
此项工作由副校长徐__监管，教务处、教研室人员以及教研组长负责落实和实施。
二加强睡眠管理
依法保障未成年人的基本权益，突出未成年人的休息权，依据国务院20__年印发的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》以及教育部《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》等文件精神，学校高度重视学生充足睡眠的重要性，不得要求或变相要求学生早到校，不得随意延长在校学习时间，造成学生休息时间不足，影响学生身心健康发展。
1、保障学生睡眠时间。小学上午上课时间一般不早于8：20，中学上午上课时间一般不早于8：00；小学生就寝时间一般不晚于21：20，初中生一般不晚于22：00。保证小学生每天10小时、初中生每天9小时的睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性地帮助寄宿学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量，保证寄宿学生足够的睡眠时间。
2、加强科学睡眠教育。学校将科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
3、加强睡眠监测工作。学校高度重视学生睡眠管理与指导工作，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。
4、保证睡眠质量。学校要督促寄宿学生放学按时回家，督促孩子按时休息、按时起床，培养良好行为习惯。各班班主任配合宿舍管理员加强对住宿学生的管理，严格按照制定的作息时间表执行，为住宿学生创造良好休息环境。
此项工作由工会主席冯慧监管，学生食宿管理中心人员负责落实和实施。
三加强手机管理
严格按照教育部《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》的要求，学校政教处和德育处科学进行手机管控，真正实现保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏。
1、限制带入校园。学校在开学时告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生的家长同意，提出书面申请，进校后应将手机交由学校班主任统一保管，严禁将手机带入课堂。学校通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长的通话需求。
2、加强教育引导。学校通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪学习等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息化素养和自我管理能力，避免简单粗暴的管理行为。
3、做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长，明确过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
4、加强督导检查。学校政教处加强手机管理督导检查工作，广泛听取意见建议，及时解决学生手机管理中存在的问题。
此项工作由副校长马申敏监管，政教处、德育处人员负责落实和实施。
四加强读物管理
按照教育部出台的《中小学生课外读物进校园管理办法》的要求，参照教育部发布的《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，学校引导学生养成良好的阅读习惯，充分发挥课外读物对提升教育质量的支撑功能。
1、激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展“经典诵读”、“每周一诗”等活动，根据学生的不同学段，诵读不同的经典书籍，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
2、科学推荐读物。学校广泛开展阅读能力提升活动，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》、新教育推荐阅读书目，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐阅读经典类和前沿类的优秀读物。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。
3、严格读物管理。学校加强对图书室的管理，定期更新图书，在每个教室都设置了图书角、图书柜等，方便学生阅读。班主任和科任老师正确引导家长和学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。
4、建立督查机制。班主任加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。同时，畅通社会和群众监督渠道，定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。
此项工作由副校长徐__监管，教务处、教研室人员以及教研组长负责落实和实施。
五加强体质管理
严格落实国务院印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，将体质健康作为学校管理内容，全面提高学生身体素质和心理素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
1、开展体育运动。学校全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。严格按照榆林市新课程标准要求，小学和初中每周开设4节体育课，课堂教学形式多样，根据学生年龄特点，安排具有趣味性的活动项目。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，使体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。定期举办学生运动会或综合性体育活动，大力发展校园特色体育项目。
2、综合防控近视。学校严格组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操。严禁将非学习目的的电子产品带入校园。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，要达到“一尺一拳一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。积极教育引导师生和家长重视、落实近视防控工作，确保学生近视率每年下降一个百分点。
3、做好体质监测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，体育教师如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%，及格率不得低于85%，优秀率不得低于8%。完善学生体质健康台账，针对体质健康不达标的学生，要制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测→评估→反馈→干预→保障”的闭环体系。
4、加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，加强学生营养配餐管理，学校定期开展健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识，促进学生养成健康的生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。此项工作由工会主席冯慧监管，体育老师负责落实和实施。
篇五：关于落实五项管理有关规定的实施方案
为落实对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中学生健康成长，特制定本方案。
一、总体要求
全面贯彻教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。
二、工作目标
加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。
三、组织机构
组长：____
负责全面统筹五项工作的具体开展和督查
副组长：____
协助组长开展工作
成员：
李____
负责作业布置科学性的研讨工作，并审核作业内容，定期检查作业布置及批改情况；负责时间表、课表的拟定及审核；负责国家课程标准的实施等。
陈____
负责手机管理制度的落实，并及时对师生手机使用情况进行调研和跟踪管理。
杨____
负责学生宿舍的设施设备及条件更新，确保学生休息场所温馨惬意。
胡____
负责图书室图书管理和学生课外读物的监管。
秦____
负责年级组的五项工作落实，并及时收集相关信息；具体组织家长培训工作。
四、主要任务及具体措施
加强作业管理
1、严格选用教辅资料。学校要严格执行国家和省市中小学教材教辅资料发行使用管理规定，不得选用国家和省定目录之外的任何教材和教辅资料，学校和教师不得以任何理由推荐、强制或变相强制学生到指定书店购买教辅资料。严禁以家委会、家长联盟等名义统一订购教辅资料的违规行为；学校及教师不得要求学生打复印学习资料。
2、健全作业管理机制。学校要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，务实作业总量审核监管及审核审批制度。
3、强化作业统筹。严格保证学生书面家庭作业每天不得超过90分钟。各年级组要完善作业管理办法，特别是要加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。
4、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本研修工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。
5、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信和QQ等方式布置作业。
6、严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。
加强睡眠管理
1、加强科学睡眠教育。把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长做好孩子睡眠管理。
2、统筹学校作息时间。严格遵循上级主管部门关于中学生睡眠时间的规定，时间保证在十小时，合理安排课间休息和下午上课时间，确保学生达到规定睡眠和休息的时间要求。
3、加强睡眠监测督导。高度重视中小学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。德育处和宿管员要把学生睡眠管理工作纳入日常监督范围。
加强手机管理
1、手机限制带入校园。我校限制学生将个人手机带入校园，在校外设置手机存放登记处。
2、细化管理措施。学校将手机管理纳入学校日常管理，学校设立校内公共电话、各办公室电话学生可以免费接打，解决学生与家长通话需求。
3、加强教育引导。学校将通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
5、强化督导检。学校通过每周违禁物品、安全隐患排查、返校安检等途径重点排学生是否将手机带入校园，一经发现未经允许将手机带入校园，学校将暂时收缴代为保管，通知家长来学校领取，手机不返还给学生本人。
加强读物管理
1、激发阅读兴趣。教导处和语文研修组要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立图书柜，读书石桌，开展“书香漂流”、“小书房”评价等活动，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
2、科学推荐读物。教导处和语文研修组是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的推选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发〈中小学生课外读物进校园管理办法〉的通知》执行。
3、加强图书室、阅览室及书吧建设。学校要加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。在教室设置图书柜，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、建立督查机制。教导处及年级组、语文研修组要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。教导处要定期对进校园课外读物开展抽查。
加强体质管理
1、配齐专业教师。按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备专兼职体育教师。
2、落实课程标准。按照国家《体育与健康》课程标准，开足开好体育课，严格落实每周3课时。体育课堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。
3、开展体育活动。定期举办艺术节及球运会，大力发展校园特色体育项目，加强专项体育人才培养。统筹布置阳光体育锻炼时间不少于1小时；推行解压舞、曳步舞，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。
4、综合防控近视。规范电子白板等信息化教学时间，严格落实时间比例，避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
5、做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率100%，及格率不得低于85%，优秀率不得低于8%。完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。
6、加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，加强学生营养配餐管理，德育处通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。
7、健全责任机制。德育处将统筹全校学生体质健康管理工作，定期向校委会汇报，督促年级组做好相关工作。校办将加强指导工作，督促学校细化体质健康管理规定。体质健康管理工作要纳入日常管理，定期召开会议进行专题研究，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
五、工作要求
1、提高思想认识。抓好作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理“是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。全体教职员工要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
2、加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。各年级组要加强宣传引导，充分发挥家校共育的家校沟通纽带作用，并通过家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。
3、严格督查考核。校办将加强对“五项管理〃的督促指导，确保“五项管理”落实落细，并实行定期督导，校长是“五项管理”工作第一责任人，切实履职尽责。
孩子是祖国的未来和希望，落实“五项管理”工作，需要家校携手形成协同育人合力，为孩子全面发展、茁壮成长助力！
“五项管理”监督电话：__________
篇六：关于落实五项管理有关规定的实施方案
为进一步做好学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，建立健全学校“五项管理”体制机制，促进家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，特制定我校加强学生“五项管理”实施方案。
一、指导思想
全面落实教育部、省、市、区各级教育工作会议精神，深入贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举，推进素质教育，促进学生全面发展，营造良好教育生态，促进学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）科学化、规范化。
二、主要任务
（一）加强作业管理
1、严格作业设计。学校要分年级、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
2、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。
3、严控作业总量。由教学副校长和级部主任做好各年级课后作业量总体平衡工作，各科教师需提前与其他任课教师沟通拟定作业量，班主任需掌握本班作业总量，形成作业清单，做好不同学科课后作业的具体平衡工作。
4、规范班级交流。学校制定班级微信群、QQ群、钉钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。
5、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。
（二）加强睡眠管理
1、立足学校作息时间，高中生每天睡眠时间应达到8小时。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。
2、学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。
3、全校班级开展睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
4、结合实际情况合理确定学生作息时间。中学上午上课时间不早于8：00。
5、学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，提前开门、妥善管理。
6、合理安排课间休息和上下课时间，保障学生必要的午休时间。
7、严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生合理利用时间，提高效率，在学校教室内完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
8、指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。就寝时间高中生不晚于23：00。
9、个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师将有针对性分层布置作业，提出改进策略。如有必要可调整作业内容和作业量。
10、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
（三）加强手机管理
1、携带规定。原则上学生一律不能带手机进校园。凡因特殊情况确需携带手机的，须由家长填写《学生携带手机申请书》，经班主任同意后汇报学生处批准。学生携带手机进校后统一存放到班主任老师处保管。
2、使用规定。工作日期间原则上禁止学生使用手机；特殊情况下学生使用手机（如紧急情况与家长联系、使用手机进行教学等活动）时，由学生本人向班主任提出申请，说明使用原因、使用时间、送还时间，经班主任批准后方可使用。
3、处罚规定。在学校期间发现有以下情形即可收缴手机：未经班主任同意擅自使用手机；超过送还时间仍未交还；周末自习课时间和熄灯后仍使用手机看视频、听音乐、玩游戏等。
4、用手机编辑、传播不健康网页、内容是违法行为，如有发现立即收缴手机，情节严重的，可移交公安机关处理。
5、用手机发送考试内容进行作弊等行为立即收缴手机，情节严重的，可移交公安机关处理。
6、各班统一规定手机充电时间。严禁午休、晚休息灯后在教室和其他公共场所充电，一经发现，没收手机、电池或充电器。如因充电引发火灾的，要追究相应责任。
7、学校不提倡在校学生使用手机，如学生丢失手机，由学生个人负责，并对当事人进行相应纪律处分。
（四）加强读物管理
1、加强排查，确保学生课外读物质量。教务处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
2、强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。
3、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。各级部各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。
4、推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。教务处要做好学校“阅读课程”的落实工作，指导、督促阅读课程建设委员会定年度计划、定工作方案、定阅读内容、定考核办法，强化课程实施过程管理，使阅读课程尽早在本校落地、生根、开花、结果，促进书香校园建设。教务处要采取措施，组织各级部各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
5、坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线，凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处理。
（五）加强体质管理
1、开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，严格执行课程计划，按规定开齐全部课程，不随意增减课时总量，每周2课时，当天无体育课的班级下午第四节安排体育活动。为保证各学科教学质量，学校领导每周对学科老师听随堂课，定期进行教研组学习与活动，从而不断提高教学质量。
2、保证体育活动时间。学校为保证学生每天锻炼一小时，上午课间操和下午课间操均安排了25分钟的大课间活动。每天上好课间操和眼保健操，以确保两操质量。教师不得拖堂，保证学生课间休息时间。各班在当天没有体育课或文体课的班级，利用晨会时间进行体育锻炼。每学年，学校都举行一次全校性的秋季运动会和春季体育节，平时，各班结合班会等活动，定期组织丰富多彩的体育活动。
3、提高体育教学质量。体育教研组组织体育教师认真学习《体育课程标准》，结合我校学生及场地、器材的实际情况，认真制订好各年级教学计划，按体育教学常规的要求，做好教学工作。在教学设计上，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。组织开展运动体育节等全员竞赛等多种形式的活动，逐步构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”体育竞赛体系。体育教研组定期进行集中备课和集体研学。适时对体育课的教学质量进行评价。
4、做好体质健康监测。全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20__年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，我校制定实验中学学生体质健康测试工作方案。体育教师在课堂教学中，向学生介绍体质测试的内容、标准以及测试的方法。布置增强体质的辅助练习手段，让学生利用课外时间进行自我锻炼。利用体育课上的素质练习时间加强练习，为学生进行体质测试奠定基础。建立学生体质健康档案对学生的体质测试数据进行统计、分析、并上报测试数据、并公告检测结果。研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
三、工作要求
（一）提高思想认识。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，关系学生健康成长、全面发展，是以小切口推动大改革，“五项管理”的内容充分体现了对教育治理和学校管理提升的鲜明导向，导向素质教育、导向规范办学、导向提高质量。“五项管理”是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。
（二）加强组织管理。建立健全学校“五项管理”体制机制，成立学校五项管理工作小组，组长：李__，副组长：王__、季__、于__，成员：崔__、丁__、刘__、丁__、刘__、丁__、封__、孙__、彭__、各班主任。工作小组成员将加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质管理的日常督导检查。
（三）强化督导问责。学校将五项管理作为主要内容，对各级部、各班级加强监督检查，切实将五项管理工作的开展落到实处。同时，将“五项管理”纳入学校目标管理考核，实行定期督导，对“五项管理”工作落实不到位的年级组和个人，按照学校相关制度严格追责问责。
（四）加强宣传引导。学校要引导教师、家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境。充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。
结尾：非常感谢大家阅读《关于落实五项管理有关规定的实施方案(通用6篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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