导读：中学行为规范活动月方案 (篇1) 一、指导思想 行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的落实切实关系了学生们将来的生存和发展，我校... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
此文《中学行为规范活动月方案(分享6篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐，供大家学习参考！
中学行为规范活动月方案 (篇1)
一、指导思想
行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的落实切实关系了学生们将来的生存和发展，我校将在每学期开学第一个月组织开展“21行动”养成好习惯活动，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生好习惯养成教育。
二、活动内容
培养学生良好的行为习惯，促进他们健全人格的发展，使学生在学校做一个“会学习、守规矩、懂礼貌、有特长”的好学生；在家做一个“有孝行、会自理、讲卫生、爱劳动”的好孩子；在社会做一个“有教养、会共处、守公德、担责任”的好公民。
三、活动安排
第一阶段：宣传发动，营造氛围。
开展“21行动”养成好习惯活动启动仪式。通过主题班会，发出倡议书，让学生了解好习惯对成长的重要意义（上传主题班会照片），通过家长会、微信、QQ等形式告知家长本方案，向家长发出好习惯养成倡议，争取家长的大力配合。
第二阶段：组织实施阶段
1、开展“好习惯我养成”主题班会，开展各种好习惯的讨论。（__月__日）
2、根据政教处下发的好习惯公约，各级部学生制定符合自身情况的“21行动”养成好习惯目标书，班主任老师要保存好每位同学的目标书，在第二十一天时再发给学生进行对照看是否达到目标。（__月__日）
3、家长认真学习政教处下发的“21行动”好家长好习惯倡议书，积极完成“21行动”好家长好习惯执行书内容。（__月__日—__日）
4、班主任每天抽查5-10名学生的“21行动”养成好习惯学生督促表。一周内要完成对全班同学的抽查任务。（__月__日-__日）
5、活动结束，班主任收集学生督促表和家长好习惯养成执行书材料，上交政教处。（__月__日之前完成）
第三阶段：总结评比阶段
1、政教处在“21行动”养成好习惯活动结束时，组织评选各种好习惯星级学生，星级家长，星级学部、星级班级等，组织大型的“21行动”总结表彰大会，切实推进学校养成教育工作制度化，规范化，科学化，全面提升学校管理水平。
2、星级学部、星级班级有政教处、级部、学生会根据每天的常规检查结果评选，每班的星级学生、星级家长班主任评选。
中学行为规范活动月方案 (篇2)
为了严格学校管理，狠抓学生日常行为规范的养成，进一步优化良好的校园风气，根据学校工作安排，学校决定在__月份开展以培养学生良好行为习惯为主要内容的“行为规范养成教育月”主题活动。结合我校德育工作现状，借鉴优秀经验，特制订本方案。
一、指导思想
养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。我们坚持贴近学生、贴近课堂、贴近家庭、贴近生活、贴近社会的原则，从大处着眼，从小处着手，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，使学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处。
二、活动主题
守规范从我做起，好习惯伴我成长
三、活动目标
在以往抓养成教育的基础上，组织学生学习《__高中学生日常行为规范》的相关要点，进一步从文明礼仪、卫生习惯、安全习惯、学习习惯、勤俭节约习惯等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，并以此建立我校养成教育的长效机制，树立良好校风。
四、行为规范养成内容
第一个方面：日常行为规范
第二个方面：“五带”、“六个零”、“六比六看”
五、措施和步骤
一动员自查阶段
利用宣传栏、广播站进行宣传，班级在学校动员的基础上要召开教育主题班会，以多种形式对学生进行教育。自查本班存在的各种不良行为习惯，并分析产生的原因，制定整改措施，成立以班主任领导的不良行为习惯整顿小组要求有措施、有名单，督促整顿措施落实。并做好教育记录。
二检查提高阶段
各年级、各班主任要对通报出的各班级不规范的行为进行重点纠正，必要时加开专题会进行再学习。
三总结反思阶段
1、学习结束后，学校、班级和个人要进行全面总结，学生要总结个人对活动的认识，思想上有哪些提高，在行为上有哪些进步，还存在哪些问题，存在的问题的根源及今后努力的方向，并以书面交给班主任。班主任主要总结整体活动情况，如好的经验体会，先进典型存在的不足及今后开展行为习惯教育的思路和措施，并于__月__日将总结上交政教处。活动结束后，学校根据学生及班级量化情况召开总结大会，对年级表现突出的班级进行表彰，表现较差的进行通报。每个年级按一二三等奖评选文明班级计入班级量化分数。
2、对存在的突出不良行为的学生个人，学校将与家长进行沟通，共同进行帮扶教育，严重的将依据校纪校规予以处理。
六、整顿要求
各部门要按照整顿内容深入细致地做好学习工作，统一思想，提高认识，突出重点，合理安排，注意实效，巩固提高。使学生干部、班主任及其他管理人员都能起模范带头作用，并主动配合学校、班级做好教育，确保学校的安全、稳定、文明、和谐。
中学行为规范活动月方案 (篇3)
道德是规范人们的重要手段，习惯是左右一个人成长的重要因素。我校强调以体验教育为载体，引导学生在亲身实践中，把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。时代的发展要求教育要不断加强与改进德育工作思路与方式，积极拓宽德育工作渠道。我校德育工作凸显”以人为本”的理念，以”爱”为主题，以”个性化”为特色，不断增强德育的针对性与实效性，让学生在主体参与的德育实践活动中自主探索、自我体验、自我提升，为造就全面、健康的人格奠定坚实的基础，特制订此方案。
一、指导思想：
以新一轮课改思想和《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、“八荣八耻”和“构建社会主义和谐社会”精神为指导，以日常行为规范养成教育为核心，以学生全员、自主参与的德育活动为载体，让学生在潜移默化教育活动中自我塑造、自我发展，培养学生素质特色，形成独特个性品质，达到思想品德内化与外化的高度统一。坚持以体验教育为主要方式，引导学生成为家庭中的好孩子，学校中的好学生，社会中的好公民，大自然中的好朋友，使他们在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格转化为良好的行为习惯。
二、领导机构：
组长：____
副组长：____
组员：____
三、养成目标：
1、体现时代要求和学校特色，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、培养他们具有诚实、勇敢、活泼、团结、向上的好品格，培养志存高远、积极进取、健康向上的人格。
3、各年级分别在思想道德和文明行为规范的知识、态度、能力、习惯等提出明确要求，使学生通过自主感知体验来领会道德和文明行为规范知识，通过真实的践行感受来形成正确的道德和文明行为规范判断，通过深刻的理解和养成来掌握道德准则和文明行为规范。特别要在实践中培养道德和文明行为规范的能力，最后形成并表现为良好的道德文明行为习惯。
四、活动措施：
（一）、礼仪习惯
活动措施：
1、学习宣传
A。组织师生学收看文明礼仪系列教育片。
B。利用升旗、班会、团会、教师政治理论学习时间举办文明礼仪知识讲座，普及文明礼仪知识。
C。充分利用学校广播、文学报、橱窗、黑板报等，加强文明礼仪知识的宣传。
2、制定规范
A。结合贯彻《中学生日常行为规范》，以加强文明礼仪教育为重点，制定我校的《学生手册》。
B。结合我校教师职业特点，制定教师文明礼仪规范，发挥教师在文明礼仪教育活动中的示范作用。
3、开展活动
为配合我校教育教学工作的落实，加强教师职业道德建设，提高学生文明素养，我校将开展以下活动：
A。在学生中开展以”日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲公德、自身修养讲文明”为内容的”四讲”活动。
B。重点举办”文明礼仪我实践，争做文明青少年”主题教育活动，以教育活动为载体，深化养成教育，并以此作为班级、学生各种评优的重要依据。
C。结合学校教师先进个人的评选，在全体教师中开展”树形象，展风采”主题教育活动，严格用《教师职业道德规范》要求自己，做文明礼仪的示范者、引导者。
D。结合骨干教师、同初之星等评选活动，要求教师在学科教学中渗透文明礼仪教育，并引导教师充分认识到在学生文明礼仪教育活动中教师言传身教的重要作用。
E。充分利用班会和团队活动以及校外各种实践活动的时间，开展丰富多彩的教育实践活动。
F。结合班级综合评比，重点进行文明礼仪知识宣传的橱窗、板报评比。
4、组织竞赛
A。以团支部为单位，举行”文明礼仪我实践，争做文明青少年”文明礼仪知识征文比赛。
B。组织全校学生开展”文明礼仪我实践，争做文明青少年”文明礼仪知识竞赛。
C。学生会牵头，以年级为单位，进行”树形象，展风采”征文比赛。
活动安排：
__月：制定文明礼仪教育实践活动方案以及”规范和守则”
__月：组织青年教师参加”树形象，展风采”文明礼仪竞赛活动。
__月：组织学生开展”文明礼仪我实践，争做文明青少年文明礼仪知识竞赛。
__月：总结、评选表彰师生文明礼仪标兵，展示文明礼仪教育实践活动成果。
（二）诚信教育诚实守信，是中华民族的优良传统和当今社会需要大力弘扬的道德规范。诚信教育是学校道德教育中的重要内容之一。只有教育孩子从小明礼诚信，实事求是，才能培养全面发展的栋梁之才。为了切实搞好诚信教育活动，将工作落到实处，我校将__月定为诚信教育活动月，内容如下：
1、各班以班级为单位，利用星期一班会课时间开展一次以”诚信”为主题的班会。同时，将有质量的主题班会向全校师生展示。
2、每班出一期以”诚信”为主题的黑板报，并开展评比活动。
3、以班级为单位，各班首先开展一次以”诚信”为主题的演讲活动，再以年级组为单位，选送2-3名优胜者参加校级层面的演讲比赛。
4、在学校内搞一个诚信格言的征集活动，将好的格言汇编成小册子，作为学校道德教育内容。
5、把诚信教育与学校的学科教学紧密结合，思想政治课要突出诚信教育的内容。
6、诚信教育与校园文化建设紧密结合，充分利用学校校园多功能教室等阵地，采用讲座、报告、演讲、知识竞赛、文艺演出等形式，开展丰富多彩的诚信教育活动。
7、诚信教育与学校的师德建设紧密结合。教师为学生的生命注入灵慧和灵性，教师的言行是学生成长的楷模。我们将利用教师政治学习时间，以教师师德教育为主要内容进行教师培训，加强师德诚信教育。
（三）勤俭习惯
1、培养学生勤俭节约的品德。富裕家庭的子女，大部分孩子在家都没有勤俭节约的习惯，浪费现象特别严重。如何引导他们养成良好的生活习惯呢？首先我从思想上启发他们：你们来学校是为了求知识的，而不是来享受的。其次，和学生在一起算一笔帐，如果每人每餐节约一粒米，全校500多人加起来，一天能节约多少米，一年又能节约多少米呢？如果把节约的粮食支援给灾区人民，这又是一件多么有意义的事情。
2、狠杀学生中流行的攀比风气，对一部分学生花钱大手大脚、穿名牌、无节制的吃零食，班主任老师要配合家长进行教育，鼓励学生穿校服进校园。
3、利用橱窗、黑板报宣传名人的勤俭故事，每月在学生中评选出”勤俭之星”。要求能吃苦耐劳，穿着朴素大方，学习成绩优异，并号召广大学生向他们学习。
4、利用”双学”献爱心活动，教育学生如何合理使用零花钱，对捐献积极的学生进行大张旗鼓的表扬。
（四）、学习习惯
1、首先鼓励学生读”好书”，在班级建立”读书角”，让学生多阅读适合青少年心理和生理发展的书籍，养成良好的课外阅读习惯。
2、引导学生形成课前预习习惯。科任老师在课前要布置一定的预习内容，让学生在上课前对该堂课的内容有个大概了解，提高课堂教学效果。
3、充分发挥学生的学习主动性，培养学生勤于思考、善于思考的好习惯。
4、加强思想教育。让学生逐步明确学习的目的，激发其进取心；让学生心中有榜样，知道怎样做，使其效仿；适当的奖励和批评。只要把握住恰当的时机，就能使思想教育犹如春雨般点点入心。
5、提出明确的学习要求。根据学生的实际情况确定要求，要求要明确具体，逐步由低到高，由易到难，循序渐进，孩子经过努力能达到。逐渐地，孩子就会养成良好的学习习惯。
6、耐心的帮助指导。学生在学习中会遇到许多困难，毅力稍差的就会知难而退。这时，老师的及时帮助、适当指导就十分重要了。当学生在学习中遇到困难时，及时给以点拨，引导学生尽快掌握学习方法，使其在学习中学会学习，为今后的继续学习打下良好的基础。
7、创设良好的学习环境。良好的学习环境，对培养学生良好的学习习惯，有着不容置疑的作用。各班主任和科任老师要着重花大功夫整顿课堂纪律，对纪律观念散漫的学生要进行耐心的说服教育。教导处对课堂纪律混乱的课堂要进行登记，并纳入教师的年终考核。
（五）卫生习惯
1、了解社会及城市的卫生状况，让学生走出教室，直接参与各种社会生活和社会活动领域，让学生了解我县创建文明城市的要求，激发学生热爱生活，积极向上的情感。
2、在老师的帮助下，引导学生参加各种力所能及的义务劳动和家务劳动，发告家长书，要求家长督促子女每天在家从事半小时的家务劳动，培养实践能力。教育大家从我做起，从现在做起，养成卫生习惯。
3、加强卫生知识与技能的教育。组织卫生知识讲座，认真开展”防近周”、”爱牙日”等相关教育活动。使学生认识到卫生好习惯带来的益处，提高学生养成卫生好习惯的自觉性。
4、培养环保意识，让学生体会”保护环境，从我做起。”从创建”无污染物卫生责任区”等校园内卫生评比活动入手，增强卫生环保意识和责任感，鼓励学生对随意乱丢乱扔、无公共卫生意识的现象进行检举揭发。使校园环境彻底净化，积极参加”创建文明城镇”等一些社会环保宣传活动。
5、强化个人卫生检查。每周一组织学生会干部对学生个人卫生情况进行检查，包括垃圾袋使用、指甲、头发、服饰等方面。
（六）生活习惯：
1、养成良好的“吃”的习惯，少吃零食，不挑食厌食，不留剩饭，坚持在家里或校内用餐，严禁在外用餐。
2、养成良好的“睡”的习惯，按时就寝，坚持适时午睡，不在宿舍吵闹、起哄。
3、养成良好的“洗”的习惯，坚持每天就寝前刷牙，饭后常漱口，常洗手，洗脸、洗脚不共用脸盆，不超越指定的地方，不打湿地面，按规定的时间洗头洗澡。
4、养成良好的“放”的习惯，生活用品摆成一条线，衣服晾成一条线，被子叠放一条线，课桌上的书堆放一条线，自行车停放一条线，拖把挂成一条线，扫把排成一条线，大小桶摆放一条线。
5、养成良好的“上厕所”的习惯，文明如厕，手纸入篓，大小便入池，及时冲洗。
五、活动要求：
1、起点要”低”对学生的德育教育要大处着眼，小处着手，要体现低起点，严要求，致力于最基本的行为规范与道德品质的教育与养成。要从学校的整体教育思路出发，并充分考虑学生的已有道德基础，让德育回归生活，关注实践，从学生最基本的道德品质、最细微的行为习惯要求抓起。
2、坡度要”小”
德育工作是个慢功细火的功夫。这要就要德育坡度要”小”，要坚持由近及远，由易到难的原则，从学生看得见、摸得着的事开始。通过坡度小的德育训练，让学生感受到养成良好的道德品质其实就是这么简单，在真切的感悟中实现个性品质的提升。
3、要求要”细”
只有细致的要求，学生接受、行动起来才不会觉得困难。透视传统的德育教育工作，我们不难发现，不少要求模棱两可，操作性不强。在德育工作中，对学生提出的每一点要求，都应该是具体的、细微的，让他们听得懂、学得会、记得住。只有这样，德育工作才会有良好的”落脚点”。
4、实践要”实”
道德教育的关键要导之以行，实现”知行合一”。要做到这一切，就要纠正重说轻实践的倾向，把理论和实践结合起来，让德育”可见、可学、可仿、可行。”学校德育要全面落实学生的主体地位，让学生主动参与德育全过程，在真切、具本的德育实践过程中，实现良好行为习惯的造就与优秀道德品质的达成。
5、资源要”优”
德育要注重教育资源的整体优化，并力求实现综合利用。因为，德育不是那一个人或是学校单方面就能完成的。学校领导、教师要积极参与德育过程中来，在齐抓共管中促使学生养成良好的行为规范。
中学行为规范活动月方案 (篇4)
指导思想
为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，按照__教发[20__]__号《关于开展中小学、幼儿园“文明习惯养成月”活动的通知》，结合我校“三五八”德育教育工作，坚持德育为首，育人为本，把养成教育作为德育教育的基础工程，以课堂为主渠道，以班级为主阵地，科学规划、精心安排，狠抓落实，注重实效，按时段进行突破，努力形成优良校风，促进学校和谐发展。结合本校学生思想实际及学校德育工作现状和特点，拟定本方案。
实施目标
从__月__日至__月__日，利用1个月的时间分别进行以卫生生活习惯、文明礼仪习惯、健体习惯、安全习惯、学习习惯的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、文明礼仪习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有更大进步，并以此建立我校养成教育的长效机制。整体思路是行有所依，严格督查，奖优促差。
活动主题
养成好习惯、行为守规范——从我做起、从身边的小事做起。
活动领导小组
组长：____
副组长：____
组员：____
七年级：____及其他任课教师。
八年级：____及其他任课教师。
九年级：____及其他任课教师。
活动时间及活动重点
第一周：文明习惯抓礼仪
第二周：卫生、生活习惯抓保洁
第三周：健体习惯抓“两操”
第四周：学习习惯抓“三读与课外学习”
第五周：安全习惯抓交通
实施细则
文明礼仪养成教育
举止是一个人在活动中的姿态。文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语，讲普通话。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢向别人请教，态度要诚恳。
4、诚实守信，乐于助人。
5、尊老爱幼，尊敬师长。不随意在外住宿或留宿他人。
6、自觉树立法律意识，规则意识和社会公德意识。
7、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间、就餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
8、男女生要正常交往，男女生不允许单独在无人僻静处交往。不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学，当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
9、集合出入时按指定路线先后顺序，不插队不挤碰，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻。做操时动作要准确，观看比赛文明喝彩。
10、进入教师办公室要喊“报告”，待老师应声许可方可推门进入。
卫生、生活习惯养成教育
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，从小养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、要求每个宿舍学校要求认真打扫整理宿舍内务。
2、班级环境卫生区和教室每天要清扫干净。
3、维护公共环境卫生，不得向窗外乱扔纸张等垃圾不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
4、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
5、在宿舍内用餐后不随意乱倒剩饭菜。
6、按学校时间表要求进行作息。按时起床参加学校规定的早操锻炼、升国旗仪式等。
7、不吸烟，不喝酒。
8、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。男、女生都不得烫发、染发、戴耳环，男生不留长发。
9、坚持佩戴校徽，衣着整洁。
健体习惯养成教育
1、集合队伍时下楼要有序安静，保证安全，做到快、静、齐；
2、做操过程按节拍做，动作规范；
3、态度认真，无说话、嬉笑、打闹现象；
4、做操结束后，体育委员或值周班干要整队静候班主任布置、点评；
5、无客观原因，宿舍、教室内不留人。
学习习惯养成教育
良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。
1、上课时间宿舍封楼，每位同学必须前去上课。特殊情况须办理请假手续。
2、有事办理请假手续，不旷课，不迟到，不早退。
3、课前要预习，积极完成各科《导学案》，准备好学习用品，静待老师上课，学会带着问题听课上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。
4、坚持讲普通话；坚持每天练字。
5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。
6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。
安全习惯养成教育
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，横过公路或在公路上行走，要当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线，不拦车、爬车、不乘坐不安全车辆。
2、没老师或亲人的带领，不到池塘、河流或水柜去游泳、洗澡和玩耍。
3、不进入在建工地范围宿舍内不得存用或者使用明火，不玩火，未经允许，不准触摸电器设备。
4、不准坐在楼上走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼
梯等处追逐打闹。
5、进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，
用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师在场不得进行。
6、未经学校或家长同意，不能私自外出、外宿。严格请假制度。
7、放学时，要当心来往车辆，注意交通安全。
8、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
9、不得听从和尾随不认识的人离开学校或家庭。
10、不吸烟不喝酒，未经老师批准不搞聚会。
11、注意保管好个人贵重物品。
12、按时就寝，中午午休时间不允许在教学区逗留，晚寝按时到宿舍，不许在校园闲逛。
工作措施
1、全校教职工要齐抓共管，进行全方位的文明礼仪和行为习惯养成教育，避免产生管理的死角。全体学生，要积极投身到此项活动中来，讲文明、树新风、做文明学生，促进校园精神文明建设上一个新台阶。
2、班主任要利用班会、晨会时间，认真组织学生学习本方案，对学生养成教育宣传动员。要根据本班情况，明确目标并加以培训，培训要突出“严、实、细、活”，“严”就是严格要求，严格训练；“细”就是培养学生良好的行为习惯要从点滴做起，从一言-行做起；“实”就是扎扎实实、讲究实效，“活”就是要针对本班学生特点，把养成教育搞得灵活多样，让学生从活动中受到熏陶和锻炼。
3、在组织实施上通过“知、比、纠、行”教育系列开展行为养成教育，“知”就是利用班会或晨会或“班主任七到”时间，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识；“比”就是对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练；“纠”就是发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为；“行”就是坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
实施步骤
1、__月__日—__日启动仪式
2、__月__日——__日召开主题班会公开课（抽签决定两个班次），各班上交班会材料主要内容和过程，A4纸打印或手抄。提前准备：提前准备班会内容、形式。
3、__月__日——__日开展日常行为规范养成教育。我们把基本道德规范概括为：
“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别。
“四带”：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带向社会。
“四比四不比”：不比父母比自己，不比阔气比大气，不比吃穿比学习，不比基础比努力。
“五无”：地面无痰迹、室内无纸屑、墙壁无脚印、草坪无践踏、出言无脏话。
4、从开学第一天抓起，贯穿全学期。树立典型，以点带面，培养学生做人的尊严感、道德感、责任感，培养学生学会做人，学会做事，学会学习，学会生活。提高学生的适应能力和生存能力，培养学生健全的人格__月__日——__月__日完成一期“养成教育活动月”的班级黑板报。
5、__月__日进行综合考评，评出活动优胜班级。
行为改变习惯，习惯养成性格，性格决定命运。希望全校师生统一认识，积极行动起来，从自身做起，从小事做起，从点滴做起。各班主任在工作中要注重规范细节，从严要求，务求实效，创造性地开展此项工作，为培养学生良好习惯，奠定一生发展基础，为创建和谐文明、健康向。上的校园环境而不懈努力。
检查评比与学生养成教育评价
一、班主任进行检查。
二、学生会组织检查。
三、值周领导组织检查。
四、德育处组织检查。
学校在“养成教育月”中将加大考核力度，对违反规定的班级和同学将进行通报批评，对本活动月工作开展不利的班级将提出严厉的批评，并限期整改。
1、将“学生行为规范养成教育”纳入班级学生个人考评，表现突出的同学，可评选为本学期“三好学生”或“文明之星”。
2、将“学生行为规范养成教育”与班主任工作绩效评估挂钩。
3、将“学生行为规范养成教育”纳入班级一日常规考评，并纳入当周班级考核总分并作为期终文明班级评选的重要条件。
4、家校联手，利用家长会等形式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力，齐抓共管的局面。达到教育一个学生，带动一个家庭，促进良好校风形成的效果。
5、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每周一通报。
中学行为规范活动月方案 (篇5)
为贯彻落实党的__大提出的“立德树人”的教育根本任务，进一步推进“三个习惯养成教育”深入开展，培养学生养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯，根据《__管委会社会事务局“三个习惯养成教育”推进方案》，结合我校实际，特制定如下工作方案：
一、时间
20__年__月至20__年__月
二、活动主题
凸显办学理念，落实三类习惯，推进师生全面发展
三、指导思想
根据__管委会社会事务局指出的相关问题，进一步扎实推进“三个习惯养成教育”，通过生活习惯、行为习惯、学习习惯的专题化、序列化培养，提高学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养，提高我校的办学品位，为__的发展做出自己的贡献。
四、具体推进措施及安排
（一）学校成立“三个习惯养成教育”相关小组，督促落实习惯养成教育活动的推动和落实。
__市__管委会__中学“三个习惯养成教育”领导小组
组长：____
副组长：____
组员：____
__市__管委会__中学“三个习惯养成教育”工作小组
组长：____
副组长：____
组员：____
__市__管委会__中学“生活习惯养成教育团队”
组长：____
副组长：____
组员：____
__市__管委会__中学“行为习惯养成教育团队”
组长：____
副组长：____
组员：德育处、各学段负责人、级部主任、班主任
__市__管委会__中学“学习习惯养成教育团队”
组长：____
副组长：____
组员：____
（二）根据“三个习惯养成教育”任务，建立育人团队，分头督促，营造全员育人氛围。
我校把“三个习惯养成”教育的任务分解落实到教书育人、管理育人、服务育人三个维度，形成全方位、全员性、多渠道抓行为习惯养成教育的氛围。具体安排如下：
教务处：带领各学科教师团队，通过课堂教学对学生进行学习习惯的培养，实现教书育人目标。
德育处：带领班主任团队，通过班会以及班级管理对学生进行行为习惯的培养，实现管理育人目标。
总务处：带领班主任、宿舍管理员、餐厅工作人员团队，通过课间、午休、晚休、三餐对学生进行生活习惯的培养，实现服务育人目标。
（三）因地制宜，三个团队分别制定“习惯养成教育”具体培养目标，分年级分学期细化落实。
结合我校“教育为了每个生命的激扬”办学理念，和“学做好人”的育人目标，认真分析学生“三个习惯”现状，本着养成教育起点要“低”，坡度要“小”，要求要“细”，内容要“实”的原则，明确以下具体目标：
小学部：
1、生活习惯方面：
（1）用餐
能自觉排队，有序到餐厅用餐，安静等待，不挑食，不剩饭菜，不随便讲话，不随意离开座位。不乱购买小零食。能主动收拾餐桌、餐具。
（2）入厕
上厕所时能自觉排队，有序进入，不拥挤，不吵闹，不随地大小便。男生小便入池，大便入坑。不随地吐痰，不乱刻乱画，便后要洗手，做到文明入厕。
（3）上放学准备
上学前能自主整理好自己的服装、小黄帽、红领巾等，做到干净整洁，并整理好书包、上课所用用品。放学时能自觉携带好作业等物品，不出现丢三落四习惯。
（4）乘车
选择合适的四种方式上下学。如需乘车，不坐“三无”车辆、陌生人车辆等不符合规定车辆。乘坐校车或公交车时能做到先下后上，上车后主动给老弱病残让座，自觉带好安全带，不在车上喧哗，不把头和手伸出窗外，不乱扔垃圾。
2、行为习惯方面：
（1）见到老师能主动问好。做到队礼规范，语言文明。
（2）能做到上下楼梯靠右行，轻声慢步，杜绝滑栏杆、跨台阶等危险动作。
（3）集体活动时做到快、静、齐，升旗仪式在老师的带领下安静到达指定地点。升国旗时严肃认真，注视国旗，少先队行队礼，唱国歌声音要洪亮。
（4）课间活动前，能准备好下节课要用的学习用品，放在桌面左上角。出入教室有序，调节视力，不做危险游戏。课间活动做到文明，不追逐打闹，不喧哗，爱护学校的花草树木。
（5）参加课后教育能自觉遵守相关规定，保持安静。放学时到班级指定地点站好队，做到快、静、齐。放学路队能做到队列整齐，口号响亮，精神饱满，走到规定地点方可解散离开。离校后径直回家，不在校门口逗留、玩耍。做好值日，关闭电器、关好门窗。有特殊情况不能按时回家必须电话告知家长。
3、学习习惯方面：
（1）听到预备音乐声迅速有序进入教室，提前2分钟侯课。上课时，能坐姿端正，大腿和小腿呈直角平放于地上，挺胸抬头；两臂平叠放于桌面，头部向前平视。写姿规范，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌边儿一拳。读书时，双手握持书的下角，书立放于桌面。能大胆发表个人见解，敢于质疑。课堂上专心听讲，不做小动作，积极回答问题，声音响亮，体态大方。小组合作时能积极踊跃。发言之前先举手，经老师允许后起立，成立正姿势（两腿并拢，抬头挺胸收腹），眼睛望着老师。
（2）能按要求完成课堂作业，能按要求完成课堂作业，做到不拖拉，不抄袭，独立完成，书写规范，干净整齐。
（3）家庭作业及课外阅读。能在家长的督促、指导下自主完成实践作业。在家长的能预习第二天的功课，并把学习用具对照课程表整理好。能搜集和整理资料，自觉预习，积极进行课外阅读，作批注，会做读书笔记，并写出读后感。
初中部：
1、生活习惯方面：
（1）用餐能自觉排队，安静有序到餐厅用餐，安静等待，看书学习。不挑食，不剩饭菜，不随便讲话，不随意离开座位。珍惜粮食不剩饭，不乱购买小零食，能主动收拾餐桌、餐具。
（2）跑校生能自觉回家就餐，不买校外不健康食品、三无食品、违反规定物品，不将校外食品带入校园。
（3）能做到健康上网，自觉控制上网时间，不在网上浏览不健康的信息，不在网络上观看涉及暴力、色情和恐怖等影响身心健康的书籍、电影电视节目，更不在网络上传播不良信息。
（4）能做到不吸烟不喝酒、不接受陌生人的东西和诱惑、远离营业性酒吧和舞厅。生活作息有规律正常作息，按时休息按时睡觉，不熬夜、不贪睡保证有充足的睡眠。
（5）公寓就寝时能做到安静有序，勤洗脚、换衣物，保持公寓内整洁，做到床上物品、床下物品摆放整齐、规范有序。
2、行为习惯方面：
（1）校内行走三人及三人以上要自觉入队，安静整齐站成一列。
（2）上楼梯时要走中间位置，下楼时要靠两侧行走，且能做到安井有序。
（3）讲究卫生，能自觉捡拾垃圾。
（4）集体活动时做到快、静、齐，升旗仪式在老师的引导下安静到达指定地点。升国旗时能做到严肃认真，注视国旗，少先队行队礼，唱国歌声音要洪亮。
（5）能做到上学期间统一穿校服，七八年级带好干净整洁红领巾，不留长指甲，不化妆，头发干净整齐，不烫发染发，不佩戴首饰，发型符合学校要求。
3、学习习惯方面：
（1）尊重与欣赏老师的习惯。学生能尊重老师、适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
（2）自学预习的习惯。能自觉提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
（3）良好的听课、自习习惯。能自觉上课前认真准备、不迟到、不缺席、上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，勤于记录；下课后及时复习，及时整理；自习课上，不允许交头接耳，要控制自己，严防走神；自习要有计划性，任务要确，内容要具体，方法要切实可行；要根据自身各学科的成绩合理分配自习课的时间安排，注意文科与理科的交叉记忆及预习与复习的交叉进行。
（4）记笔记的习惯。每位学生每个学科都必须有一本质量较好，便于长期保存的笔记本。笔记的内容主要记录重难点、知识要点、课本以外老师补充的知识点、一些典型例题的分析过程、解题思路和解题注意点，及时记录自己课堂上未听懂、未理解的内容以便课后有重点地复习。
（5）整理错题集的习惯。平时能把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。
（6）养成自主完成周末、假期作业的习惯。能自觉端正作业态度，认真书写，独立完成，保质保量完成周末及假期作业。
（7）正确的书写习惯。能落实书写要求“三个一”，即眼睛离桌面一尺远，胸离桌子一拳远，手离一寸远。字迹工整清楚，卷面干净整洁。
（8）养成良好的考试习惯。首先，考试的目的要明确，态度要端正，在战略上藐视考试，在战术上要重视考试。要有良好的考试心态，在考试中既要考出知识水平，更要考出良好的人品。其次，遵守考试时间，明确考试要求。审清题意，合理分配时间。先易后难，规范答题，沉着应答，要记住：我难人也难，我不畏难；我易人也易，我不大意。要做好考后分析工作，分析错误原因，找出薄弱环节，提出改正措施。真正做到：胜不骄、败不馁。
（四）、制定保障措施，确保三类“习惯养成教育”落到实处
1、利用领导班子会、教师会、学生会、家长会、升旗仪式、主题班会等形式，进一步带领教师、学生、家长学习学校实施方案，明确相关内容及要求，做到人人清楚，个个明白。
2、将3月份确定为“文明礼仪行为习惯养成教育月”。通过板报、标语、班会、文明礼仪知识讲座、礼仪知识竞赛等方式对学生进行文明礼仪教育，培养学生养成尊敬师长、团结同学、尊老爱幼、孝敬父母、知恩感恩、仪表端庄、举止文明等良好习惯。组织开展“学礼仪知识、做文明学生”、“文明礼貌伴我行”、“争做文明好学生”及文明班级、文明寝室、文明标兵等评比活动。4月份确定为“学习行为习惯养成教育月”。组织开展“我是学习的主人”、“争当学习标兵”、“我读书、我快乐”等活动。利用开学、中考等契机举办学习方法讲座或学习经验交流会，帮助学生掌握正确学习方法，培养学生主动发展意识、合作探究意识、问题意识，激励学生勤奋刻苦、奋勇拼搏。
2、加大宣传与教育力度。集中开展规范养成教育的宣传活动，让学生自觉参与到教育活动中来。一要宣传实施规范的意义，激发学生的道德情感，从而使学生产生道德认同；二要宣传行为规范的基本要求，深化学生对规范内容的认识，使学生将规范细则的要求转化为自觉行动。三是要通过学科教学渗透，各学科要充分挖掘并有效利用教材中的资源，将养成教育融于学科教学之中；四要充分利用好晨会班会课、国旗下讲话、黑板报、广播、网站、电视台、橱窗等德育阵地，营造浓郁氛围，让规范细则深入学生心中；五要通过实践活动渗透养成教育。开展丰富多彩、喜闻乐见的学生养成教育活动，寓教于活动中，增强宣传教育的效果。通过集中交流，提高认识，形成共识，把加强学生行为习惯教育逐步转变为广大师生、家长的自觉行为。
4、把握难点，强化实践。有针对性地将文明礼仪教育作为养成教育的基础性工作，加强中华民族传统美德和社会公德教育，不断提高学生礼貌待人、尊老敬贤、举止文雅的自身修养；要引导学生在生活中身体力行，切实从身边小事做起，树立勤俭节约、自强自立的精神；要坚持不懈地抓好学生行为规范的训练，注重不同类型的学生，采取针对性措施进行矫正培养。总之，学生行为习惯教育要加强实践，贵在坚持，重在持续，不能时紧时松、抓抓停停、虎头蛇尾。
5、充分发挥学生小组合作、德育团队、导师制、班教导会作用，形成教育合力。中小学各级部（学段）认真落实学生小组合作学习与管理模式；德育团队依据分工形成班级管理的向心力；导师制要充分发挥育人作用，协力抓好学生三种习惯成养成教育；利用班会班教导会形成长期机制，任课教师积极参与，群策群力，促使三种习惯养成教育落到实处。
6、家校社合育，充分调动家长、社会（村队）力量和积极性，形成育人合力。
（1）通过对家长、社区人员进行培训，使其明确孩子养成良好的生活、行为、学习习惯的重要性，并且正确界定良好的习惯，学会一些培养孩子良好习惯的策略，从而配合学校做好对孩子的教育、监督孩子的成长。
（2）把校刊《三月》、微信、QQ、家长信作为家长、社会和学校沟通的平台，使家长能和学校进行及时有效的沟通，互相了解在家和在校的情况，鼓励好的做法，激励学生朝着好的习惯方向养成。
7、设立习惯养成教育学校课程。制定切实可行的实施纲要，除各分管领导落实日常生活和行为习惯、教师课堂教学落实学习常规外，将每周班会课作为习惯养成教育课，班主任依据课程纲要展开教学，按时完成教学任务，学校定期听课、反馈交流。
8、加强校园文化建设，优化“三个习惯养成”育人环境。
做好规划与设计，在楼道、走廊、教室等张贴与养成教育有关的图片、标语、名人语录、师生语录，强化校园环境的育人功能，让学校成为学生养成良好习惯的主阵地。
9、利用教科研带动，助推习惯养成教育走向深入
在__教研室大课题引领下，班主任、教师均可围绕课题展开子课题、微课题研究。借助课题研究解决习惯养成教育中的实际问题，借助专家力量助推习惯养成教育走向深入。
10、科学评价，树立典型。学生行为习惯教育是一个长期的过程，我校要积极探索学生行为习惯的评价机制，使中小学生在各种德育实践活动中接受教育。引导学生进行行为习惯的自评、互评，在班级内形成互促互监的良好氛围。同时，结合我校“1432体验式德育”课程体系建设要求和实际，在生生互评的基础上开展班级评价，形成激励机制。充分发挥少先队、学生会作用，依据标准进行监督检查，各分管领导及时检查量化，设立习惯养成教育流动红旗，每周评选一次，并利用每周一升旗仪式进行颁奖，期中、期末进行三类学生习惯养成教育标兵、文明班级的评选，结果纳入班级量化德育绩效考核。
中学行为规范活动月方案 (篇6)
为进一步落实立德树人的要求，实施五育融合育人，传承实验中学“爱诚美志”的教育传统，培养具备“六力”特质的实验学子，加强学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化、常态化的安排，根据实际情况，经学校讨论决定，在全校学生中开展“行为规范主题教育月”活动。
一、活动主题：
播下“爱诚美志”的种子，培育“六力”实验气质
二、活动时间：
20__年__月__日——__月__日
三、活动内容及安排：
（一）宣传发动阶段（__月__日——__月__日）
1、每天利用中午时间进行宣传动员。
__月__日（周三）了解行为规范主题教育月活动方案（时间：12：00-12：20；形式：红领巾广播）
__月__日（周四）礼仪教育（时间：12：00-12：20；形式：红领巾广播）
__月__日（周五）对照《中小学生守则》，检视自身行为，开展自查（时间：12：00-12：20；形式：各班组织）
2、利用班会课各班布置班容班貌，彰显班级特色。（时间：第2周周一进行检查评比）
3、主题黑板报——播下“爱诚美志”的种子，培育“六力”实验气质（第2周周一检查评比）
（二）自查自改阶段（__月__日——__月__日）
结合学习规范标准，根据学生和班级具体实际，认真进行自查自纠，制定个人和班级整改方案，年级、班级成立查改小组，做好本年级、本班和学生的检查整改工作。重点从以下几个方面进行教育，并且进行检查。
1、个人规范要求（大队部每日检查）
穿校服。头发干净整齐，不留手指甲，不烫发，不化妆，不戴首饰。男生不留长发，女生不穿高跟鞋。每日佩戴红领巾及其他标志。
2、午餐情况要求（从第一周开始每天由行政值日老师检查用餐情况）
第四节下课后在教室走廊外排好队，在值日班长的带领下走到饭厅就餐，按指定地点安静用餐，在各窗口前有序排队领取饭菜，然后在指定座位安静就餐。爱惜粮食，剩菜剩饭入泔，轻声摆放好餐具。
3、文明礼貌要求（同学之间相互监督，团支部发出倡议）
（1）讲普通话。经常使用礼貌用语，举止文明，不打架骂人、不说脏话粗话。同学之间团结互助、正常交往，真诚相待，不起、不叫侮辱性绰号，不欺负同学，发生矛盾时多做自我批评。
（2）尊敬师长。所有学生在校园内与老师正面相遇时，能主动靠右让道，主动问好；在老师需要帮忙时，主动帮助，在接受老师帮助后告别时，主动道谢，并说再见。
（3）爱护环境。所有学生没有乱丢垃圾的坏习惯，养成主动捡垃圾的好习惯。
4、日常行为规范评比要求：参照日常行为规范检查要求。（从第一周开始统计分数）
（三）验收表彰阶段（__月__日——__月__日）
1、各年级教育成果展示：
（1）六年级围绕“爱为先”，主题为“最爱豫才，你我共绘”，每班上交一份学校宣传海报，手绘、电子设计皆可，以电子形式上交（__月__日前）；
（2）七年级围绕“诚为本”，主题为“诚信豫才，你我共建”，每班上交一份班级诚信承诺签名，请班主任结合班级情况作设计，聚焦某几个点，要具体，以电子形式上交（__月__日前）；
（3）八年级围绕“美为荣”，主题为“美丽豫才，你我共描”，每班上交一篇征文，600字以上，电子稿（__月__日前）；
（4）九年级围绕“志为重”，主题为“志趣豫才，你我共创”，每班上交一份演讲视频，3分钟以内，高清（__月__日前）。
所有材料以“班级+姓名+年级主题”的形式上交，由年级组长收齐，交德育处。
2、微感言活动——每位学生写下自己活动过程中感悟最深的一句话来勉励自己和激励他人，张贴在教室醒目处（__月__日中午检查）。
四、表彰时间及奖励办法：
1、表彰时间：__月的一次升旗仪式
2、奖励办法：
（1）根据各项检查、扁平化管理以及材料上交质量情况做综合评定；
（2）评选出行为规范示范班级若干；
（3）示范班级将授予“行为规范示范班级”锦旗。
结尾：非常感谢大家阅读《中学行为规范活动月方案(分享6篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
编辑特别推荐：中学行为规范活动月方案，小学教师优质课评比方案模板2023年，小学红领巾争章活动方案策划，小学红领巾奖章评选方案，2023年小学优质课评比方案， 欢迎阅读，共同成长！