二年级观察物体数学教案范文模板2023年(推荐3篇)

导读：二年级观察物体数学教案范文模板 (一) 教学目标 1、体验从不同角度观察同一物体，看到的形状是不同的 2、能结合具体事物辩认从不同位置(正面、侧面、上面)看到的物体的形状。 3、... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　二年级观察物体数学教案范文模板 (一)

　　教学目标

　　1、体验从不同角度观察同一物体，看到的形状是不同的

　　2、能结合具体事物辩认从不同位置(正面、侧面、上面)看到的物体的形状。

　　3、发展学生的空间观察和合作意识，培养初步的辩证唯主义思想。

　　教学重点

　　能结合具体事物辩认从不同位置看到的物体形状。

　　教学难点

　　体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的，最多只能看到三个面。

　　教学准备

　　课件配图长方体、正方体、不同形状的物体。

　　教学板块教与学预设

　　一、情景创设

　　1、以小组为单位，从不同的角度观察讲台。

　　下面我们以小组为单位，每人选择一个位置来观察这张讲台，然后互相说说观察到的形状是什么样子的，然后再交换位置观察、交流。想一想你能得出什么结论?刚才同学们从不同的角度观察了讲台。现在请同学们来说一说，你看到的讲台是什么样子的?

　　2、总结：通过刚才的活动，我们已经发现，站在不同的位置观察物体，所看到的形状是不一样的，看到的面的个数也是不一样的，每个位置最多能看到三个面。

　　二、问题探究

　　1、讲解每个面的名称

　　2、板书：正面、侧面、上面

　　3、拿出物体变换摆放，指出不同的面

　　4、组织学生互相摆放，指出不同的面

　　三、体验感悟

　　1、学生试说，老师纠正强调

　　2、学生齐读每个面的名称

　　3、学生按照老师摆放说出不同的面

　　4、以小组为单位活动

　　四、实践应用

　　完成练一练

　　1、第一题

　　2、口算

　　3、连一连

　　4、观察一个物体

　　五、小结

　　这节课你们学的开心吗?能说说你的收获吗?

　　六、作业布置

　　完成本节的《资源与评价》

　　教案

　　二年级观察物体数学教案范文模板 (二)

　　教学内容：

　　人教版课程标准实验教科书《数学》二年级(上册)第68页。

　　教学目标：

　　1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，并能根据看到的形状正确判断观察者的位置。

　　2、通过观察、比较、辨认、想象等活动，使学生体会到从不同位置观察物体，看到的物体形状可能不同(也可能相同)，培养学生辩证、缜密的数学思维习惯。

　　3、培养学生认真观察、仔细倾听、大胆发言的良好学习习惯。

　　教学重点：

　　体会到从不同位置观察物体，看到的物体形状可能是不同的;能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

　　教学难点：

　　能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

　　教学准备：

　　幻灯片、玩具小熊、水杯，长方体盒子。

　　教学过程：

　　一、思维碰撞，导入主题。

　　师：今天老师从家里带来一个盒子，孩子们看看它是什么形状?师：老师需要三名同学上台来帮老师一个忙，谁愿意?

　　学生活动：将长方体盒子放在讲台上，让三名学生分别站在长方体盒子的不同面，把各自观察到的盒子的形状画在黑板上。

　　师：(吃惊状)，咦?这三名同学观察的都是老师带来的这一个盒子，为什么画出来的形状不一样呢?

　　(设计意图：抛出疑问，引发冲突，促使学生思考。)

　　生：因为刚刚三名同学站的位置不一样。

　　师：今天我们就一起来学习从不同位置观察物体(板书课题)。

　　二、合作交流，自主探究

　　(一)初步感知正面、侧面、背面。

　　1、教师转动身体，让学生初步感知正面、侧面、背面。

　　2、拿出玩具小熊进行展示，让学生简单感知小熊的正面、侧面、背面。

　　(二)从不同的四个面观察玩具小熊。

　　课件出示观察要求：a、静静的观察，静静的思考。b、请4位同学观察汇报，“我在小熊的面，我看到了小熊的”。

　　1、原位观察，交流，指名汇报。

　　2、换位观察，四名学生每次沿顺时针方向移动一个座位，直至回到原位。每换一次座位均要做交流及汇报。

　　讨论：从四个不同的位置观察小熊后有什么发现?

　　在学生回答的基础上引导总结出：从不同位置观察物体，结果不同。

　　3、师：同学们，老师课前还给小熊拍了照片。幻灯片依次出示四个面的小熊照片，学生认真观察，想一想这是从哪个方向拍的。

　　4、试一试练习巩固指名汇报，全班评价。

　　(三)观察上下认识上面、下面感知物体

　　师：除了前面，后面，左边，右边，还有什么方位呢?

　　生：上面、下面。

　　师：猜一猜他们是从哪个方向看到的?(出示图片)

　　配一个练习上面、下面

　　三、拓展提问，完善探究

　　师：通过观察小熊、数学书，我们都能得出一个结论：从不同位置观察物体，结果不同。一定是这样吗?

　　师：老师拿出杯子，顺时针移动从不同位置观察。

　　师：同学们从不同位置观察杯子后，有没有什么发现想和大家分享?生：从不同位置观察观察水杯，看到的是一样的。

　　引导学生小结：从不同位置观察物体，结果可能相同，也可能不同。

　　四、全课小结，课后延伸

　　师：通过这节课的学习，你有什么想和大家分享的收获吗?

　　师：孩子们，通过这节课的学习，我们知道从不同位置观察物体，结果可能不同。

　　五、书本练习，课堂作业本练习做，反馈

　　板书设计：

　　从不同位置观察物体结果可能不同

　　二年级观察物体数学教案范文模板 (三)

　　一、教学目标

　　(一)知识与技能

　　知道在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的;能正确辨认从不同位置观察简单物体的形状。

　　(二)过程与方法

　　通过观察、操作、辨认、想象、推理等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法，发展学生的空间观念。

　　(三)情感态度和价值观

　　在丰富的活动中初步体会局部与整体的关系，激发学生学习数学的兴趣，感受数学的和谐美，培养学生的合作意识。

　　二、目标解析

　　这节课是学生在一年级认识上、下、前、后、左、右的空间方位之后，第一次接触观察物体的内容，主要是引导学生用眼观察、用口描述、用心体验，亲身经历知识产生、形成和发展的过程，学会辨认从前面、后面、左侧面、右侧面等不同方位观察到的简单物体的形状，从而帮助学生建立初步的空间观念，并为进一步学习立体几何知识奠定基础。

　　三、教学重难点

　　教学重点：认识从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，初步体会局部与整体的关系。

　　教学难点：正确辨认从不同侧面观察到的物体形状。

　　四、教学准备

　　课件，四张熊猫玩偶图片，每组一个熊猫玩偶、茶缸。

　　五、教学过程

　　(一)创设情境，激趣导入

　　1、故事激趣

　　(1)课件播放：盲人摸象。

　　(2)引发问题：同学们为什么觉得好笑呢?他们看到的大象真的不一样吗?

　　(3)学生交流：这几位盲人只摸到大象的一部分，所以说不出大象的全貌。

　　2、揭示课题

　　在生活中，我们该怎样观察物体，才有可能做出符合实际的判断。这节课我们就来学习观察物体。(板书课题：观察物体)

结尾：非常感谢大家阅读《二年级观察物体数学教案范文模板2023年(推荐3篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！