导读：自由的呼唤作文 (篇1) 我就像一只小鸟，被困在“笼子”中，怎么飞也飞不出去，我是多么盼望自由啊！ 每一天，我都希望能有亲人的陪伴。我听不到朋友的笑声，也看不到亲人的身影... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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自由的呼唤作文 (篇1)
我就像一只小鸟，被困在“笼子”中，怎么飞也飞不出去，我是多么盼望自由啊！
每一天，我都希望能有亲人的陪伴。我听不到朋友的笑声，也看不到亲人的身影。一切是那么让人孤单。我盼望着自由能来到我身边。
没有朋友，生活是那么没有意思，看不到大自然美丽的景色，生活是那么没有色彩。没有亲人的陪伴，生活是那么孤独。我每次只能抬头张望，心想:自由，自由，何时才能来到……
我被困在孤独的“笼子”中，只能望望窗外美丽的景色，我是多么渴望能飞出“笼子”在大自然中翱翔！可是，这只能想象，我的自由在哪里？
白天，我望着窗外那些小孩在嬉戏打闹。我是多么想要融入进去啊！可是我连自由都没有，怎么去和他们玩耍呢？中午，是人们最快乐的时候，可我却一人在伤心，一直都没有朋友的安慰。
夜晚，外面的灯一盏一盏的亮了起来，把街道照亮了。我却看不到外面的亮光，因为我的生活已经变得一片漆黑了。我害怕一个人生活在漆黑的世界里，可是光亮在何处呢？我不知道。
我努力的寻找亲人的陪伴，努力的去寻找朋友的笑声，努力的去寻找快乐……可是什么也没有。我生活在孤独又漆黑的世界里，没有一丝温暖。
我没有自由，生活有什么意义？我整天被困着，哪来的自由？每一天，我时时刻刻在想怎么挣脱“笼子”可是“笼子”十分牢固，我用尽全部力气，也挣脱不出去。我的生活何时才能变得温暖？我的自由何时才能来到？我何时才能拥有快乐的童年？
有时，外面总会下起毛毛细雨，珍珠大的水滴落到花朵上，是那么的可爱，我真想采一朵鲜花去接露水，可是“笼子”困住了我，我只能静静的看着。
我睡觉的时候，总会做这样一个梦。我梦见自己在蓝天中翱翔，与朋友们玩耍，看一朵朵蒲公英去寻找着自己的家，呼吸大自然清新的空气，撑着一把雨伞走在雨中。可每当我醒来，现实却那么的残酷，一切都是一个梦，但是一个美好的梦。可我还是伤心地蹲在角落里。
我真的害怕一个人在漆黑的角落里伤心。我真想有一盏“灯”照亮我，让我不再害怕。可是那盏“灯”又在何处呢？我努力的寻找那盏“灯”，可是我什么也找不到，一个人活在漆黑的世界里。我连一丝丝的温暖都感受不到。
我盼望的自由能来到我身边。我想要与朋友玩耍，想要陪伴亲人，想要去感受大自然，想拥有快乐的童年……自由啊！自由！你快快来到我身边吧！
自由的呼唤作文 (篇2)
我一直以为，“自由”是现代人自私的理由。所以给自由加上了引号，是因为很多人口里的自由并不是真正的自由。
比如，很多年青人认为不受约束、不受管制、恣意妄为叫作自由；把公共道德行为规范视为“束缚”，而把异化了的西方“人权”看作自由。其实他们忽略了一个基本的常识，就是自由是相对的，人是社会的人，人必须遵守维系这个社会正常运行所必需的“约束”。西方人的确有很宽泛的自由，甚至可以骂总统，但他绝不能脱离法律法规的监督。只有在法律和道德条件下的自由才是真正的自由。风筝所以飞得高，飞得远，就是因为有那条线的“束缚”。试想，断了线的风筝会飘往何处，会有怎样的结果呢?
对一个健全的人来说，自由的最高境界是精神的自由，思想的自由。
庄子宁愿在江边钓鱼忍受因饥饿而“形容枯槁”的生活，也不接受楚王的礼聘，倔强地一个人在孤独的夜里守望着心灵的月亮。他追求的是真正的自由，是一种摆脱了对统治者经济和人身依附后的身心的舒展，是自由自在行走于天地间的潇洒。
陶渊明“不为无斗米而折腰向乡里小儿”，辞官不作归隐田园。有人可能会说他是死要面子活受罪，“箪瓢屡空”，连饭都吃不上，自由有什么用?对于“质性自然” “性本爱丘山”的五柳先生来说，官场的繁文缛节、钩心斗角实在是比要他的命还厉害。既然两者不可得兼，没办法，只好“舍官而取自由”了。
我常常想，如果自由独立与官爵富贵可以有机和谐的统一起来，该是多么惬意的事。但造化弄人，二美常常难具，获得自由和独立常常要付出很大的代价。陈寅恪为了他的“独立之精神，自由之思想”，晚景凄凉，处于“边缘化”的他连发表学术作品的机会都难上难。但愈是困境，愈见人之品节。尤其是在当今社会，市场经济大潮汹涌，挣钱的多少、名声的大小成了衡量人成功与否的标杆，人稍不留神就可能出溜到金钱和名利的脚下。依靠别人吃香的喝辣的，从别人那里接过厚厚的钞票，说起话来话舌头就可能打卷儿，腰挺不起来，头抬不起来。除非你不怕卷铺盖，或者你是个“大内高手”，真正靠的是自己的本事吃饭。要自由，先在经济上独立，或者练就让你自由的能力。
人呐，因为贴上了追求自由的标签，才站得直——当然，我说的自由是名副其实的自由，是真正的自由。
自由的呼唤作文 (篇3)
落日像喝了酒的红脸醉汉，跌倒在天的那一边，把天映得一半儿通红，一般金黄。我的故事就发生在这时。
傍晚时分，经过小区路道门口，忽然听见有“噗噜噗噜”的声音传入我的耳朵，我循声望去，只见在郁郁葱葱的树叶中隐隐约约有一个鸟笼，鸟笼里有一只小鸟，我猜想，应该是有谁抓了这只鸟，关在笼子里。小鸟很急躁，头冲上，眼睛凝视着蓝天。翅膀蓬起，像要展翅飞起，它一次又一次的挣扎，想逃脱这个约束，但每次都撞到笼子上，都会发出很大的声响，它似乎一点也没有感到疼，一次又一次的挣扎，我看了都心疼。这只小鸟全身乌黑，眼睛圆溜溜的，小小的非常有神，从眼神中，我看出了想要挣脱的决心……看出了“我是一只小小鸟，想要飞却怎么样也飞不高……”
第二天，我再次来看这只可怜的小鸟，出乎我的意料，这只小鸟显得很平静，目光不再那么尖锐，多了一些温柔悲伤，它不再挣扎，平静地望着四周的环境，当我靠近时，它也毫无紧张，只是把身子转一下，翅膀一动也不动，难道它忘了蓝天上的快乐？难道它喜欢被人类囚禁的生活？
到了第三天，小鸟没了，笼子里显得空荡荡的。我很震惊，高兴。震惊的是小鸟昨天还好好的，怎么会消失了呢？高兴的是小鸟一定恢复了自由。我回想小鸟前两天的状态，简直一个天上，一个地下。怎么会这样呢？我的思绪飞入了小鸟的身边……
我原本是一只快乐，生活得无忧无虑的小鸟，每天飞到东飞到西，除了找食物填饱肚子，就没什么可担心的了。那一天，妈妈出去捕食了，我正在舒适的鸟窝和同伴们尽情的玩耍嬉戏。因为玩得太兴奋了，我跌落了下去，我拼命扑闪着翅膀，试图让自己飞起来。可是，一切都已经晚了。我被一个胖乎乎的小男孩捉住了，他把我带回了家……他把我关在像铁牢一样的笼子里，我渴望自由！无数次，我用翅膀使劲地想把门推开，可是门纹丝不动，我张开翅膀向上冲，可是总装到栏杆，我绝望到了极点。每天只能眼巴巴的望着窗外同伴们飞翔时的身影。自己却带在这个笼子里，与世隔绝。哎，可是，这有什么办法呢!
终于有一天，机会来了。小男孩在放食物的时候，我一鼓作气，猛地向门冲去，冲出了笼子。我看到了蓝天，看到了草地，看到了姐妹们的身影。这是属于我的天地，是任我飞翔的天地。我深深地吸了一口气，冲上了蓝天，和小伙伴们一起自由地飞翔。
小鸟有属于自己的蓝天，我们有属于自己的自由，自由对每个人来说都很重要！
自由的呼唤作文 (篇4)
自由的呼唤自由的呼唤“发什么呆呢，期末考就要到了，还不赶快复习，这么漫不经心。等着别人超过你吗？这么坐以待毙，是干不成什么大事的！”
妈妈突然一声闷吼，打散了我“满天飞”的思绪。回过神来，望着窗外，忍不住思考：哪里有彩虹？哪里是任我翱翔的天空？不，眼前只是作业书本与习题而已。在昏暗的灯光下，手中的试卷更显苍白无力。我无奈地叹了口气。有一句话说得好：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”最近，为了“迎接”期末考，复习任务劈头盖脸地“砸”下来，语数外，在加副科四门……天啊，何处是尽头？小学为了家长的一个笑容和鼓励，我奋力学习；临近小升初，为了不让父母失望，还是得拼命学习，考个好成绩；现在，为了能在初中跟上班，为高中升学打下基础，仍得努力学习。无论什么时候，都来不及松懈。无奈的我们只得在题海中挣扎。周末，本应是好好放松的两天，却被补习和写作业时间占得满满的。数学、语文、英语……怎么FREE（自由）这个简单的单词写起来如此容易，做起来却又似乎难于上青天。终于，我被一道难缠的数学题绕得头晕脑胀，储蓄已久的怨气爆发了，我不顾妈妈的呼喊，拍桌夺门而出。是的，我想要找回我那份埋藏在深处的自由！站在小吃店门口，我左手三串肉串，右手二个甜筒，吃着告别已久的美食，走在大街上，用力的呼吸着新鲜的空气。我想，无忧无虑、无拘无束的生活，这才是自由啊！路过十字马路，看见一个健壮的青年小伙子，看起来刚毕业不久，正在向来往的路人发着传单。我一边接过传单，一边小声地纳闷：“这么大的人不去找份工作，却在路边发传单，这不叫大材小用么？”这时，我突然看见那人苦涩的微笑，那微笑蕴藏许多酸辛。他无奈地说道：“读书没读好，到哪里去找份好工作？做自己想做的事呢？即使读出个名堂了，现在的社会，找工作也是一样的艰辛啊！还有研究生在发传单的呀！”
听了这话，我仿佛若有所失。我继续走在大街上，耳畔回想起那人的叹息，不读好书，就只能“身不由己”在街上发传单？我偷偷回到房间，心中更加迷惑了，怎么才能得到那最令人向往的自由呢？世上最难的问题莫过于此了吧？我们只会在繁忙的学习中挣扎，大声呼唤自由，然而我们却从未想过：如果失去知识，我们也很难保证自由不会把我们拒之于外。面对自由的呼唤，我终于明白：学习是一把钥匙，是开启自由之门的钥匙。不经历风雨，怎么会见到彩虹？现在，我们所能做的就是勤奋学习，然后才能自信地去呼唤自由！
自由的呼唤作文 (篇5)
我渴望我是一条鱼，我可以在海里自由自在地玩耍。我渴望成为一只可以在天空中自由飞翔的鸟。我渴望自己成为一棵可以在陆地上自由生长的树。我之所以向往自由，是因为我现在已经长大了，不再需要妈妈无微不至的照顾。但现在我的生活还是由妈妈准备的。不管怎样，都是一样的。
我觉得我妈管教太严了，就算我想打个电话，也得问她。妈妈特别不让我给男同学打电话，有时连女同学都不肯接受。有一次，一个男同学打电话给我，我去接听，但我一拿起电话，我虽然说了些什么，她还是问是谁打来的，我说：“是我同学。”她我马上问：“是男学生还是女学生。”我犹豫了一下，说：“是男学生。”她什么也没说。我知道我要面对妈妈的教训了，等我讲完电话，妈妈就狠狠地骂了我一顿。让我哭。
希望妈妈的管教可以放松。妈妈，我知道你对我很好，但你不能和同学通电话。这会让我和同学之间的友谊消失，让我失去好伙伴。我觉得没有自由，就像坐在“监狱”里那样孤独，几乎没有幸福感。这也会改变我的性格。
妈妈，我向往自由和幸福。我不想做你笼子里的鸟我渴望知识，因为知识是实现理想的翅膀。有了知识，人类就拥有了现在所拥有的一切。
知识是人脑中最不可缺少的东西。瓦特的蒸汽机、贝尔的电话、爱迪生的白灯、爱因斯坦的相对论……这些都为很多知识铺平了道路，而知识是连接一切成功的桥梁。
知识从哪里来？知识不仅仅是谈论它。拥有知识需要大量的积累、阅读和时间。我们小学生获取知识的主要途径是多读课外书。我这里说的课外书不是漫画，是给我们小学生看的。有用的书，比如文学、传记、散文等。多读是不够的，还得读好书。
阅读远远不够。我们也需要理论联系实际。实践是实现理想的阶梯。陆游在他的诗中写道：“你要在纸上感受浅薄，你必须自己做。” （告诉我们，只有在理论联系实际的前提下才能恰当地运用知识。从书上照搬理论是行不通的，你没听出赵阔讲兵的害处吗？
现在，我们要积累更多的知识，为了将来有用，更多的知识会给你更多的成功机会。诸葛亮，众所皆知，足智多谋，见多识广。地理天文无所不知，人文情势无所不知。这是为了和他积累更多。各个方面的知识都有很大的关系。
积累更多的知识没有坏处。我渴望获得知识，知识可以打开智慧之门。同学们，让我们一起努力吧！
自由的呼唤作文 (篇6)
小鸟是我们人类的好朋友，我们应该爱鸟护鸟，而我却差一点做了伤害小鸟的事。事情的过程是这样的——
记得一天早晨还在睡梦中的我隐隐约约听到有东西碰撞玻璃的声音——“砰——砰——”我并没有在意，继续大睡。“邢艺萱，你看这是什么？”爷爷打开我的房门，手里攥着一只小鸟儿，得意地说。我迷迷糊糊地睁开眼睛，看到爷爷手里的小鸟，一下子精神了，原来是一只小麻雀。小麻雀背部呈灰黑色，胸部偏白色，一个圆圆的小脑袋上长着一双黑豆似的小眼睛，小麻雀看起来小巧玲珑，十分惹人喜爱，我兴奋地问爷爷：“爷爷，您是怎么捉住的？”“我打开窗户的一瞬间，小鸟飞进了屋里。”爷爷回答道。
有好事当然要和弟弟分享了，所以我赶紧去叫弟弟，没想到弟弟看到小麻雀比我还要高兴，用手直接一把抓住小鸟，爷爷怕小鸟啄伤弟弟，就想了一个办法：找来一根又细又长的绳子，把绳子紧紧拴在小麻雀细小的腿上。弟弟兴奋地拿着绳子跑东跑西，小鸟奋力地能跟随着弟弟，还不时扑棱着翅膀往高处飞，也许是想挣脱绳子吧，可再努力也无事于补。一会儿的功夫，小麻雀便无力挣扎了。我低下头捧起小鸟，看到小鸟拴绳子的腿部已经出现了血痕。小麻雀耷拉着小脑袋，还发出凄惨地呻吟声。我的心突然颤抖了一下，觉得无比羞愧：小鸟现在得痛苦、多疼啊！想到这里，我便对弟弟说：“弟弟，我们把小鸟放了吧！”弟弟玩得正起劲，根本听不进我的话，继续牵着小麻雀跑来跑去。可此时小麻雀已没有一丁点儿力气，任凭弟弟牵着绳子在地上拖来拖去，趴在地上的小麻雀微闭着双眼，眼角流出泪水，也不再呻吟，似乎不再抱有任何希望。我感受到此时的小麻雀是多么无奈，多么无助。再一次耐心地对弟弟说：“弟弟，你看小麻雀多可怜，如果这是一只鸟妈妈，它一定非常想念自己的孩子；如果这是一只鸟宝宝，那它此时一定非常想回到妈妈的怀抱，你说对吗？……”弟弟低下头终于被我说服了。
我们下定决心放了小鸟，我和弟弟先小心地把小鸟腿上的绳子解开，然后小心地捧着它走到窗前，伸出双手放飞了小鸟，小鸟努力拍打着翅膀，叽叽喳喳地叫着轻轻地飞走了，看着飞走的小鸟，我和弟弟欣慰地笑了。
小鸟是我们人类的好朋友，小鸟属于大自然，属于天空。我庆幸自己没有伤害小鸟，还给它自由的权利。
自由的呼唤作文 (篇7)
生命是宝贵的，爱情更昂贵。如果是自由，两者都可以扔掉。诗人妙言的警句告诉我们，为了自由，我们必须大胆地放弃生活和爱情。只有放弃才能获得自由；
海子为了思想和精神的自由放弃了自己的生命。他的思想和精神已经进入了天真无邪的男孩和女孩的精神世界，他的生命得到了升华。对海子来说，精神自由是他的最高追求，他想要的比他生活的更好，所以他放弃生命去追求自由。古今中外，有崇高理想的人，为了追求自由，可以和平地死去。从这个角度来看，为了获得自由，我们必须放弃。
许多学生想要充分发挥思想、精神和能力的自由，但他们也必须放弃。你必须放弃玩游戏的乐趣，聊天的轻松，阅读武侠小说的爱好，全力以赴地投入高考复习，提高你的成绩，进入一所理想的大学，增加你的才能，从而获得更高的自由。如果你仍然坚持你的坏习惯，你会失去一切，就像猴子抓着坚果一样。只有放弃一些东西，才能获得自由。想要自由，就必须放弃。
在这个物欲横流的社会里，许多人感到非常疲惫。我今天忙着娱乐，明天给礼物，当我有空的时候，我必须想办法再得到三两便士。睁着眼睛闭着眼睛，你想知道如何防止别人开枪。你整天都很担心，心里七上八下。里面忙，外面忙，到处跑，身体不舒服，内心不安，内心为形式服务，作为物质约束，根本没有自由。为什么会这样，都是因为名利的束缚，抓住名利的坚果。世界熙熙攘攘，都是为了利润。世界的喧嚣都是为了利润。名誉和财富这个词扭曲了许多人的灵魂，摧毁了许多人的身体，使人们不再是人类，而是名誉和财富的奴隶。没有什么比这更悲伤的了。如果你想活得不累，摆脱上述生活状况，享受生活的乐趣、自由和幸福，那么你必须大胆地放弃。放弃对物质利益的贪婪追求，放弃对名利的无止境的渴望，以冷漠和平静的态度对待生活，你会发现天空是广阔的，水是漫长的，山是遥远的，风景是漫长而适宜的。你会感受到生活的自由和美好。
让生活变成那朵莲花，把所有的名利抛在脑后。让一百代人宣扬上帝的自由。我们只需要垄断潇洒的世界。电视连续剧《封神榜》的歌词很好地唱出了自由与遗弃的关系。只有摒弃名利，摒弃世俗的世俗情怀、污秽和贪婪，我们才能实现上帝的自由，独占世俗的潇洒，让我们自己的生活成为自由的莲花，让自由的莲花呼吸新鲜空气，沐浴在凉风中，沐浴在雨中，开得更加灿烂绚丽。
抛弃名利、世俗的情感和思想，让生活变成那朵自由的莲花。
自由的呼唤作文 (篇8)
听说，我要像风儿一样自由了。
——题记
我走在阳光明媚清风徐徐的三月里，心情畅快，一如今天这大大的晴天。我加快脚步回家，耳机里是许巍的《像风一样自由》。
我是一名初三的学生。
空气似乎在这一年骤然少了很多，老师家长的眼神锐利了很多，同学间的竞争扩大了很多隔膜也厚了很多，我在想，我们是不是都变了很多。
几乎所有的人都在对我说，你不能放弃，不能丧失信心，不能半途而废，不能自暴自弃，你要坚持，要微笑，要自信。我看着他们的嘴唇不停的煽动，看到他们神色里的真诚，眼神里的焦急，突然想起了小四的话过了这个六月，一切都会好的，一切都会有的。如果没有，请让我离开。我笑了，并且有些小小的欢喜。
向所有的初三学生一样，我就是在这样的水深火热中生活，向死而生。
向往轻功
最近在狂读金庸，对其中的轻功更是着迷。有时看着风儿轻快的掠过枝头，鸟儿骄傲的飞向天空，我都会暗暗的想，轻功也是这样的吧？倏忽而来，倏忽而去，自由自在，快活无比。眼前开始出现令狐冲矫捷的身形，苗人凤、胡斐在我眼前以晃而过，好似脚底生风。一阵清风吹过，我睁开眼来，哪里还有什么轻功的影子？只有汽车发动的影子或绝尘而去的灰尘，只有许巍在耳边依然不知疲倦的唱着。
热爱奔跑
白日梦做得不够过瘾，我开始寻找另一种方式——奔跑。
闭着眼，想象我是脚踩风火轮身套乾坤的哪吒，渐渐的，耳边风声飒然，我仿佛体验到了一点点轻功的感觉，飘逸，自由。就在我迷恋的时候，耳机里的声音越来越陡，断断续续只听得歌词的只言片语，身体也发出了不满，我只好停下。
“无尽的漂流，自由的渴求……我给你自由，记忆的长久……。”许巍的声音轻轻的，却充满无形的爆发力。
喜欢摩天轮
缓缓上升的座舱，里面坐着的是一对对情深意切的情侣，他们仰望着头顶的淡蓝澄澈的天空，柔软洁白的云朵，那专注的神情，如同在祈祷与彼此的天长地久，细水长流。我很羡慕他们，他们有自由，有爱的权利，随心所欲，无拘无束。
我给予了风儿无数的赞美，它也许了我一个如风的未来，它说，过了这个六月，一切都会好的，一切都会有的。如果没有，你也可以离开。
我不禁展颜，恍惚中，我听到了一声唿哨，身子似乎已经凌空，清亮的声音传来：
听说，我要像风儿一样自由了。
自由的呼唤作文 (篇9)
真诚，记忆中的文字轻轻的翻开尘封的记忆，那记载着“一千年”的前辉煌与暗淡的事情仿佛依稀地上演在眼前.泛着彩云与阴意的天空，清新与暗淡，明朗与沉闷，依稀而不可捉摸.我注定是苍茫人海的匆匆过客，打喧嚣走过，那印在我内心的“繁华”是无法比拟的美丽。它应证了我的嚣张，亦成为我“千年”之后骄傲与自嘲的资本。
“一千年的长度，就犹如一条河流长度。”而青春的流逝却知识在指间回荡，悄悄地把记忆的长线延伸，那样遥远，那样冗长，那样可望而不可挽留。
探望窗外，有时会见到那些似曾相识的人，他们也是“一千年”的过客，陌生人与陌生人的擦身而过，内心却突然被震撼，她正是我“千年”的同伴，当我却忘了她那优雅的名字。韶光易逝，岁月无痕，几年的时光竟能筑其千年的屏障，阻隔心灵的寒暄，冷却欲问的热情，留下的只是无语，或是匆匆走过。
竟在相濡以后“相忘江湖”。我纵然是迈绝古今的剑客，亦不能免去被空虚推向深远的噩梦。在华灯初上的夜晚，久久地注视着被流星划过的夜空，用孤独的寂寞湿了眼睛，责怪着自己的无情。一遍一遍地年这哪诗人的名句，后悔与感伤从冲心头，化作一道道忧蓝。
骄傲的资本，愚蠢的过去!我始终都逃不过往事的纠缠。旧时的事，久时的人，那些已化作泡影的东西，注定与我无缘。而那些伤害过的人，自然而然地出现在脑海中，一次又一次地报复了我，嘲笑着我的无知，批判着我的残酷。
曾经希望岁月匆匆走过，不向岁月低头。如今奢望往昔从演，再续前程。
善和它的美。清晨，微风拂过那枝头的点点茸茸绿色，淡淡的笑靥。与墙头上的夹竹桃一起，似唱响生命中最明快的乐章——真诚。这便是大自然毫不虚假的美，是质朴真实的本质。这“美”便在于“真诚”。
拥挤的公共汽车上，经常可以听到这样的对话:“哎，真对不起!踩着您了!”“没关系，没关系!”被踩着了是常有的事，有时还挺疼，但这不打紧，因为有那句悦耳的“对不起”。也许这是一句很轻很轻的话语，可分量却是沉甸甸的，你会感到对方发自内心的真正歉意和诚挚的问候，心里仅存的怨气便宛如云烟散去。
听，“对不起!”，“没关系!”这就好象灵魂的自白，除尘起般扫去心灵上不纯洁的灰尘，让人变得水晶般剔透无暇。
有人说，人与人之间的真诚好说难觅。其实最常见的真诚便是在和朋友们相处的日子里。一个眼神一分微笑，甚至是一张小小的字条，都可以让人无比欣喜，因为那里面包含了太多的坦诚与希望。
自由的呼唤作文 (篇10)
哲学家卢梭说过：“人生而自由，又无往不在枷锁中。”这看似矛盾的一句，实际上蕴含着深刻的道理。人们虽说有着诸多的自由，却受到无数不自由的限制，例如法律的限制，时间的限制，生命的限制，道德的限制，既然生于世上有无数的限制，这些限制也是不可触碰的，那又如何能获得真正的自由呢？
自由分为两种，肉体上的自由以及精神上的自由。这两种的自由是人生来便被赋予的，你可以肆无忌惮的挥霍你的自由，这是上天赋予你的权利。可是随着经济的发展，时代的变迁，人类慢慢发现了，人不可以随意支配自由，即使性本善，但会习相远。诱惑太多而约束太少，所以法律就应运而生，你的肉体自由便被上了一道限制、一道枷锁。它限制你的言行举止，回到你的所作所为，但又在一定范围内给予你一定的自由。在它的规定范围内，你可以自由无虑的生活在这世上，不受拘束。但你如果触碰到它的底线、超过了它的范围，那么迎接你的将会是法律的制裁。
从古代开始，便有许多追求自由的人士，例如陶渊明“不为五斗米折腰”。当时的陶渊明厌恶了官场的虚伪黑暗，他改变了人生的航向，自然选择了清贫，归隐田园，后人才能读到“采菊东篱下，悠然现南山”、“久在樊笼里，复得返自然”等千古名句。如果当时他没有选择“开荒南野际，守拙归园田”，而是继续留在官场中庸庸碌碌、浑浑噩噩的过完一生，那么世上便会多了一个无所作为的庸官。“陶潜”这个名字将会湮没在那一长串官员名册中。
但陶渊明与庄子相比，还差了那么一些。庄子所追求的是精神上的自由，希望能在天地间逍遥。《逍遥游》的寓言故事里，庄子借用鲲化为鹏，大鹏鸟怒而飞的声势浩大，来表示生命的成长与主体的自我超越精神。无疑的，精神升华、心灵体会自由后，即能无边无际的逍遥遨游。“逍遥游”作为一种绝对的自由，乃是主观与客观任何分别对立的自由自在的存在，它超越一般的思维认识过程，而是当下直透万物根源“道”的直觉体悟以及一连串的修养功夫所致。这是一种理性的直觉，而且与物同体，甚至与造化同游的精神心灵的绝对自由。
我觉得自不自由，最主要还是看我们自己。如果我们给自己的思想上了一道枷锁，那我们怎样也获得不了自由，如果我们解放思想，或许能够获得你想要的自由。
自由的呼唤作文 (篇11)
自由，对一只动物来说，这是它们所应有的。但小时候的一次顽皮让一只本该展翅翱翔的蝴蝶静静的死去。
记得那天：妈妈带我去公园玩，到了公园，我被公园的美景惊呆了！到处都是美丽的花朵，各种各样的颜色使人眼花缭乱，几只美丽的蝴蝶穿梭其间，互相追逐、打闹。我幼小的心灵顿时出现了一个邪恶的念头：为何不抓一只蝴蝶来玩呢？我慢慢的靠进一只正停在花朵上休息的蝴蝶，手飞快的伸向它的翅膀，我抓住它了！我捏着它的翅膀跑到妈妈面前，兴奋地说：“看啊！看啊！我抓到了一只蝴蝶！”妈妈抚摸着我的头，温柔的说：“快把它放了吧，它属于大自然，不属于你。”那时我还小，不知道妈妈这句话是什么意思。
我没有听妈妈的话把蝴蝶放了，而是跑到一边去欣赏蝴蝶。多美的蝴蝶啊！它看着这么美丽、可爱，却又是那么的弱不经风。它想挣扎，但被我捏的紧紧的，无力挣扎。我找来一个矿泉水瓶子将它装了进去，又在矿泉水瓶子上打了几个洞，以便蝴蝶呼吸。
蝴蝶在瓶子中变得十分暴躁，它时不时的飞起，冲撞瓶子，但以蝴蝶那点薄弱的力气怎么可能与矿泉水瓶子抗争呢？
我拿着瓶子跑到了妈妈面前，天真地说：“妈妈，你看！蝴蝶在飞呢！”妈妈的脸色变了，她望着瓶子良久后，说：“快把它放了吧，它渴望自由，它是大自然的，你懂吗？”我幼小的心灵努力去试着听懂这句话，但我还是没有弄明白。
瓶子里的蝴蝶慢慢的没有了力气，它停了，但它却又不甘心，它展开双翅，似乎在品尝最后一次飞翔的滋味，它拼尽全身力气往瓶子上冲撞，但，它失败了。它是那么倔强，那么不甘！它渴望自由，渴望花海，渴望自己的天地！他静静地躺下了，静静的……它没有躺在花海中；没有躺在同伴的目光下；没有躺在泥土里。而是躺在了一个被束缚自由的笼子之中！
我这才意识到自己错了，我泪眼汪汪的问：“妈妈，它怎么了？”妈妈摸着我的头，沉思了一会儿后，告诉我：“它走了，它不属于你，它爱大自然，它爱自由。它到另一个世界去飞翔了。”
我久久的凝视着那只蝴蝶……
也许像妈妈所说的那样，它到另一个世界去飞翔了。那儿有它的伙伴，有野花，有自由，有天空……它可以在那儿快乐的飞翔，是啊，它爱大自然，同时也爱着自由，飞翔吧，蝴蝶！
自由的呼唤作文 (篇12)
我渴望我是一条鱼，可以在大海中自由的游玩。我渴望我是一只鸟，可以在天空中自由的飞翔我渴望我是一棵树，可以在陆地上自由生长。我之所以渴望自由，因为我现在已经长大了，不再需要妈妈的精心照顾了。可是现在我的生活都还是妈妈帮我准备的。无论什麽事，都一样。
我觉得我妈妈的管教也太严格了，就连我要打个电话都必须问过她。妈妈特别不让我打电话给男同学，就有时连女同学都不肯。有一次，有一位男同学打电话给我，我去接，可刚拿起电话，尽管我说了一句，她就问是谁打来的，我说：“是我同学打来的。”她马上问：“是男同学还是女同学。”我犹豫了一会儿，说：“是男同学。”她什麽也没说。我知道快要面临妈妈的教训，等到我讲完电话时，妈妈就骂得我狗血临头。令我哭了一场。
我希望妈妈的管教能放宽一点，妈妈我知道您是为我好，可是不能与同学通电话，这会使我和同学之间的友谊消失，更使我没了好同伴。我觉得没有自由，就像坐“监狱”好孤独，我几乎感到没有快乐的感觉。这也会使我的性格转变。
妈妈，我渴望得到自由，得到快乐。我不想做你笼子里的小鸟我渴望得到知识，因为知识是实现理想的翅膀。人类有了知识，才有了现在的一切。
知识，是人脑里最不可缺的东西，瓦特的蒸汽机，贝尔的电话，爱迪生的白轵灯，爱因斯坦的相对论……这些都是用许多知识铺垫起来的，知识是连接一切成功的桥梁。
知识要从哪里来呐？知识不是说说就可以的，要靠大量的积累，阅读，时间才能拥有知识，我们小学生获取知识的主要途径就是多读课外书，我在这里说的课外书可不是漫画，而是对我们小学生有益得书，例如文学类，传记类，散文类等等。多读书不行，还要读好书。
光是读书还远远不够，我们还需要理论结合实践，实践是实现理想的阶梯，陆游的诗里这样写到：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。告诉我们知识只有在理论结合实践的前提下，才能运用的贴切，生搬硬套书上的理论是行不通的，岂不闻赵括纸上谈兵之害？
现在，我们就要多积累知识，为以后有用，多一些知识，就能多一分成功的机会，大家都熟知的诸葛亮，足智多谋，许多方面知识都知道，地理天文无所不通，人文形势无所不晓，这就和他多积累各方面的知识有很大的关系。
我们多积累知识不会有什么害处，我渴望得到知识，知识能打开智慧之门。同学们，让我们共同努力吧！
自由的呼唤作文 (篇13)
“什么是自由？”这样一个看似简单却又意义深远的问题最近总是萦绕着我，挥之不去。在想法渐渐成熟后，我想来谈一谈我的、关于“自由”的自由言论。
有人说：“自由便是想做什么就做什么，谁也管不着。”又有些稍为严谨的人说：“自由是在法律允许下，想做什么就做什么。”我并不想对这两种看法作出任何评论，因为在我刚看到这个问题时，想法与前者相同，过了几秒又与后者相同，这过了几天了，我也总算有了自己的想法。在我看来，自由是不可以被明确定义的。它就像一个数学中的集合，左边是负无穷，右边则有一个方括号提醒你，该适可而止了，越过这个“栅栏”，自由便不复存在了。每个人对自由的定义是不同的，有些学生觉得，不用写作业，不用上学便是自由；一些公司白领认为，给他们放几天假，来一次小旅行就是前所未有的自由；逃犯觉得，不被警察抓到就是自由。所以，自由的左边是无限的，它可以被你定义得很小，而这样看似小小的满足便是一场自由的放逐；它也可以很大--不越界的大，心无旁骛，你的世界只剩下自己与心中的信仰，也许许多得道高僧便真的是拥有了这样无边无际的自由吧。
那么，人类是自由的吗？
从某方面来说，人类确实是地球上最自由的生物。人类拥有七情六欲，人类有着其他生物无法披靡的智慧，人类拥有丰富的想象力，人类拥有可以操控思想的理性，人类拥有的这一切，难道还无法证明人类是自由的吗？
但是大多数人一定会更加认同这个观点：人类自由的不自由了。
都说社会问题不是与生俱来的，但不可否认，它确实存在不是吗？孩子在幼稚园天真烂漫，到了小学渐渐勾心斗角，中学有些少年老成，大学无疑是成王败寇，你说自由，他们能服气吗？中国式教育下的众多傀儡，难道可以说是自由的吗？
教育在中国一直是一个令人困扰的问题，但新的社会问题却也被“重而不视”。
福建孩童八死五伤，罪犯是一个想要报复社会的年轻人。所有人都看到了这个事件的表面现象，指责罪犯、指责学校安全措施，却很少有人把目光聚焦在整个事件的背后。罪犯杀人固然可恶，但他却也是一个可怜人。他只是被这样一个功利的、职场冷漠的社会束缚、被扭曲、被侵蚀，继而产生心理疾病而逾越理性，做出这样残忍的事情。试问，在这种情况下，人类还可以坦然地说自己是自由的吗？
自由是天空，不自由是大地，我们生存于大地，却渴望着蓝天。我想，这才是人与自由真正的关系!
自由的呼唤作文 (篇14)
现在社会，人们整天忙忙碌碌，四处奔波；人们总是行色匆匆，内心惶急而焦躁；他们被某些力量支配着，就像“两条腿的信息储存器”一样为生存挣扎着。这些人的心灵中显然缺少了一种重要的因素---心灵的自由，我们的生活变得枯燥而干瘪。要想诗意地栖居，我们必须呼唤心灵的自由。
米兰昆德拉说，生命在各种重压下的扭曲与变形，是的，一个人为了生存总要付出很多，肉体的，精神的，我要说肉体的磨难是不可避免的，但是至少我们可以保持心灵的自由。心灵的自由在自己，不是别人给的。是啊，当今这个压力重重，危机四伏的竞争社会，被一种焦躁的思想笼罩着，然而至少我们自己可以让自己的心态平静下来，并保持着心灵的自由。做到不为世俗名利所驱使的理性、淡然，心灵的自由是一种豁达的心态，而不是闲散的心境。心灵的自由是积极的生活态度。
许多著名的学者正是通过呼唤心灵的自由实现自己的治学理想的。
大文学家钱钟书先生就始终践行心灵的自由。他一心治学，淡泊名利，一度闭门谢客，专心致志的做学问，在清寂中度过一生。也许你会笑话他的清贫，然而他深邃 的思想却影响了一代又一代的人。他用名著《围城》和《管锥编》征服了世人和学界。
苏格拉底说 人活着不仅仅是为了吃饭，诚然，在物欲横流的社会，拜金主义的思想已经渗透到了社会的每个角落，然而我们依然能看到有更多深邃的思想在探讨如何得到心灵的自由。
陶渊明完全可以做一个衣食自足的官员，可是他追求。倚南窗以寄傲，审容膝之易安的悠闲自在的生活，也许你会嘲笑他不食人间烟火，可是至少他是能掌控自己的命运的。心灵的自由不是逃避，也不是为所欲为。它是真诚、坦荡、纯净、追求梦想的心，需要极大的智慧。
我们呼唤心灵的自由，这需要足够强大的内心，从但丁的走自己的路让别人说去吧，到今天的做最好的自己，人类已经不再以优秀的前人为模板，而是开始走适合自己的路。
呼唤心灵的自由，我们将更加清醒的认识到自己奋斗的方向，存在的价值，更奋然而前行。这样我们就能成就最精彩的人生。
自由的呼唤作文 (篇15)
每当我翻开《西游记》时，总有不同的心情。它在四大名著中，我认为它是最生动活泼的。小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣。但时至今日，不变的是那曲曲折折，色彩斑斓的神话世界，我的领悟却变了。
《西游记》塑造了四个鲜活生动的人物形象：唐僧——诚心向佛、心肠慈悲、顽固执着，孙悟空——正义大胆、本领高超、追求自由，猪八戒——贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，作者善于刻画人物形象，烘托场景描写介绍便是他的精妙之处。
《西游记》是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的感觉和启示，有人喜欢它鲜明的人物个性；有人喜欢它瑰丽的整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白；有人还研究它的历史背景、社会现象，而我也从中看到了作者追求自由的梦想。
书中讲到石猴出世，放浪不羁，不受大地管教。夜宿石崖之下，朝游峰洞之中，并与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲，用一句“山中无甲子，寒尽不知年”表示了自己的对石猴的赞叹；石猴继而在水晶洞夺宝，大闹天宫，即使是被压在五指山下也是无所畏惧。在我看来，他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由、追逐自由的力量和勇气。 然而，每个人都明白， 不管是过去，还是现在，即使是将来，完全的自由终究是不可能的，人始终要受到这般那般的约束。尽管包围着我们的是个受约束的世界，但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深，让它能够无边无际、包容天地。
然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，满足于现状，不思进取，因为一点小小的名誉，就自我满足。这是我们小学生，以及社会上的人都拥有的惰性心理，我们要及时的更正，在大千世界里，自由地发挥自己无限的潜能。
我马上就要升初中了，在今后的学习生活中，我一定要不拘泥于经典理论或方法的束缚，要自由的开创属于自己的新天地，努力学习，要时刻不满足自己，在知识这个无边无际的蓝天中自由自在的飞翔……
在历尽锤炼的《西游记》中，深深包含着人们最渴望的自由精神……我终于明白为什么它能够传承至今了。
自由的呼唤作文 (篇16)
在人生的旅途上，我们会穿过许多房间，它们并非只是门和墙的集成体，大门紧闭也未必是一条死路，我们还能为自己打开一扇窗，获取新的空气与阳光。
人生从来没有真正的绝境，有的只是对困境绝望的人。唯有打开奋斗之窗，才能够微笑面对生活，迎来明天的日出。
曾被喻为美国传媒界“金矿”的莎莉·拉斐尔女士也有过失落的生活经历，她尝试投身于各个行业，却屡次碰壁。经统计，她平均每1.5年便会被辞退一次。这意味着一扇又一扇大门在她面前无情地关上，但从未被击倒的她却打开了一扇属于自己的人生之窗，并且阳光明媚。
美国总统巴马曾说过：“如果这个世界上有上帝，那么他能帮助我们的时候也只有在我们改变自己之时。”是的，只要我们走出失败的阴影，上帝关起一扇门的同时也必将打开一扇窗，不要放弃，不要把今天的阴云带上明天的路。
我国第一位获得欧洲体育学博士学位的专家田麦久，曾是国家800米纪录的保持者，但是在一次车祸之后他却再也没能站起来。坐在轮椅上的他迷失了人生的方向，终日将自己关在屋里思索后半生应该如何度过。幸而他终于为自己打开了一扇窗，将对体育的热情投入理论领域，开始攻读博士学位。最后，他成功了，并成为了国家田径队的主教练。正是这位坐在轮椅上的主教练，率领着国家队在亚运会上两次夺冠。
奇迹往往始于打开一扇窗后透进来的第一缕阳光，成功之路的第一步往往始于走出大门被关闭的黑暗。恰如德国精神学家林德曼的理论所陈述的那样：一个人只要保持精神上的乐观，便能维持肌体上的健康。生活所形成的往往是一种镜面反射，我们的面庞经生活之镜的反射之后也预示了前方的道路。
君不见李白“放白鹿于青崖间”的旷达，君不见陶潜“不为五斗米而折腰”的清高，君不见屈原“纫秋兰以为佩”的自尊，君不见“竹林七贤士“邺下放歌”的执着，当功利仕途的大门关起的时候，他们为自己开启了精神独立的窗，人生价值就这样灿烂起来。
请记住，打开一扇窗，翻开人生的新篇章，前方必有“柳暗花明又一村”的景致在守侯。
自由的呼唤作文 (篇17)
对方辩友及观众们：
大家好！
我方观点认为“生命比自由更重要”。
首先，何为生命？我方认为，生命是自然界中每个个体存在的标志与象征，失去了生命，至少从生理角度上讲，你便已不复存在。而自由则是生命的延伸，它似乎标榜着随心所欲，想做什么就做什么，也是个体活在世上，一直追求着的生活状态。
但请注意，自由是一种生活态度、生活方式，它是基于“生活”这一前提而存在的，“生活”则又来源于生命。因此，从某种程度上说，生命是自由的基础。
其次，虽然生命与自由可以兼顾，但从本质上看可以发现，自由的界限没有生命那样明晰。也就是说，自由的标准因人而异，有人认为想买啥就能买就是自由，有人却认为一切尽在掌握才是自由。拿这两个为例，前者追求的是物质满足，后者则渴望满足控制的欲望，二者无法完全做到同时满足，由此角度来说，对于自由的追求难免会出现碰撞摩擦，无法两全的同时可能还会伤及一方利益，得不偿失。因此，过分标榜自由是不合理的的，这也很容易让自由成为一句空话。
反观生命，没有呼吸、没有心跳、没有脉搏都可以象征着生命的消逝，虽然界定标准多样，但殊途同归，死了就是死了，活着就是活着，“诈尸”的桥段也不多见吧？由此，想维护生命保障生命不比保障自由容易得多吗？
对方辩友刚才说到自由的重要性，我不否认这个社会需要自由，我同样也很向往自由平等的国度，但生命权作为人的第一大权力，岂不是更加重要？还是那句话，没有生命，何谈自由？我前面也说到，生命是自由的基础，只要人活着，有什么做不到的？反观香港、美国，自由的旗号打得响亮，像香港一顿混乱后只剩一地鸡毛，美国终究还是为疫情付出生命的代价，他们没得着真正的自由还要失去生命，这不是在犯傻么？
我们今天的辩题是“生命与自由哪个更重要”，那最后我们想谈谈“何谓重要”。我方认为，重要的东西就是那种有了它不一定会过得幸福，但没有它一定会很痛苦的东西。我方承认失去自由一样很痛苦，但失去生命呢？失去生命，首先你得承受死前挣扎无力回天的痛苦，其次你死后还会将这种痛苦传递给你身边亲密的每一个人，这样一来，还会辐射到很广的范围，造成更大的影响，这不比失去自由痛苦得更深吗？
因此，我方认为，生命比自由更为重要。
自由的呼唤作文 (篇18)
小草想着大地，云儿想着蓝天，花儿想着蓓蕾绽放，小溪想着奔赴大海，而我，却好想得到自由。
今天晚上，星星依然在天空眨着眼睛，小时候的日子好像还是在昨天，我好怀念从前的日子啊——还没上学的时候，我可以想像一只小小鸟一样翱翔，可以依偎在父母怀抱撒娇，随时与小伙伴在家门口空地上玩耍，经常跟爸爸妈妈出去逛街，那是多么的自由快乐，无忧无虑啊！
可时间是个过客，光阴似箭。现在，我已经是一名五年级的学生了，不能在像小时候一样撒娇了，我现在没有自由，没有快乐。
星期六，我只能在家里埋头完成“堆积如山”的作业，做完后我想出去外面透透气，妈妈又把我“逮住”，命令我再完成她的作业——看课外书，填课外题。我看得眼睛疲劳了，写得手指发酸了。我总对妈妈说：“妈妈，这样我受不了。”妈妈看到我这样有点心疼，但还是一味的安慰我：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。宝贝，只有学习才能得到高分数。”我只好无奈地听着妈妈的“紧箍咒”。
星期天，阳光是多么明媚啊，我本来想与同学到郊外比赛骑自行车，洗梳完毕，我准备去开门，而门却被妈妈锁了，我就像一只被锁住的小鸟。妈妈说：“这么小，就去比赛骑自行车，这样多不安全，别老出去，还是妈妈带你去书店吧！”我傻了眼，只好垂头丧气的跟着妈妈去。路上，小鸟在空中自由飞翔，一群孩子在空地上做游戏，不是传来“嘻嘻哈哈”的欢笑声，你们不知道我有多羡慕！
妈妈，我知道你这样对我，是希望我学得多，全出于一个伟大的“爱”字。但现在的我不再是几岁的小孩子了，正像是一只羽毛渐丰的小鸟，正时刻准备飞向湛蓝的天空。我好想得到自由，得到快乐。好想：在春天里，能和同伴们在草坪上放风筝、捉蜻蜓；在夏天里，能和伙伴们在游泳池里游泳；在秋天里，我能和同学们到野外捡树叶做标本；在冬天里，能能和伙伴们在严寒中赛跑……我好想得到自由，能冲破“考试”的笼子，解开“学习”的枷锁，拥有一个真正属于我的快乐的生活天地
在现实里，我不可以自由，但是在梦里，我可以：逃离到远方去，做我最想做的自己，做自己想做的事……有时我会幻想，幻想着我自由了，我有一个属于自己的世界，在这个世界里，没有束缚，只有宽容、有爱，最重要的是有自由！
那么，到底谁才能给我，我最想要的自由呢？是父母？是老师？……不，都不能，他们能给的，只有束缚，只有命令……
我渴望自由，也一直努力寻找自由，可是我却永远得不到自由！
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