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信息技术2.0历史组研修计划

作者:江希影2024-12-06 01:58:30

导读:第一篇:信息技术2.0历史组研修计划 一、指导思想 根据《广东省中小学名师工作室建设与管理方法》、《广东省教育厅关于做好20xx年中小学教师省级研修培训工作的通知》(粤继教函... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  第一篇:信息技术2.0历史组研修计划

  一、指导思想

  根据《广东省中小学名师工作室建设与管理方法》、《广东省教育厅关于做好20xx年中小学教师省级研修培训工作的通知》(粤继教函〔20xx〕15号)和《广东省20xx年乡村教师置换培训韩山师范学院培训班学员跟岗学习工作指南》的工作要求,在广东省教育厅教师继续教育中心、韩山师范学院团队以及本工作室专家顾问组和工作指导组的指导下,对广东省20xx年乡村教师置换培训教师跟岗学习和工作室教师进行指导和培养。

  二、目的任务

  通过工作室教师和跟岗学习教师集体备课、双向听课、评课、研讨、课题研究等多种形式,促进工作室成员和跟岗学习教师师德水平和业务能力的提高,有效推动培养对象的专业成长。力求工作室成员和广东省20xx年乡村教师置换培训教师通过跟岗学习,促进专业成长和专业化发展,成长为所在学校和地区教学科研的指导者和引领人。

  三、跟岗对象、时间和地点

  1、跟岗对象

  广东省20xx年乡村教师置换培训教师10人(见本计划第“八”项)。

  2、跟岗时间

  20xx年11月26日至12月6日,共10天。

  3、跟岗地点

  深圳市福田区翰林实验学校“广东省陈昔安教师工作室”。

  地址:深圳市福田区梅林街道梅东三路4号

  四、组织指导

  1、工作室主持人

  陈昔安,深圳市福田区翰林实验学校课程与教学处主任、中学高级教师

  2、工作指导组

  省、市、区教育主管部门领导

  韩山师范学院领导、专家

  深圳市福田区翰林实验学校赵盟校长、林楠副校长、罗泽斌副校长

  3、专家顾问组

  黄牧航:广东省中小学教师培训中心副主任,华南师范大学基础教育培训与研究院教授、副院长

  魏恤民:广东省教育厅教研室科研与课程科副主任、广东省历史教研员

  唐云波:深圳市历史教研员

  张红霞:深圳市福田区历史教研员

  五、工作安排

  根据工作需要,工作室设主持人及综合秘书组、集体备课组、宣传报道组、后勤服务组等4个工作组。

  1、主持人

  陈昔安

  负责省骨干教师跟岗学习的总体规划及组织实施工作。

  2、综合秘书组

  组长:李念

  成员:张微、张婷婷、张敏

  协助主持人落实各项工作计划;协调各工作组工作;做好会议记录及所有资料收集、整理、归档(纸质、电子文档)工作;准备与会领导、专家、跟岗教师座位牌、装备纪念品;其他交办工作。

  3、集体备课组

  组别

  工作室参加集体备课老师

  跟岗骨干教师

  1

  李念(组长)祝明、张微、赵文杰

  陈国清、苏秀敏、洪丽芳

  2

  董辉(组长)林焕城、李雪亮、阴倩雯

  许镇耀、刘素君、孙淑姬

  3

  邹德美(组长)戚佳丽、陈向辉、廖琼

  陈爱芝、卢保坛

  4

  杨美婷(组长)吴胜晖、张婷婷、李巧凌

  张瑞刁、黄木青

  全体成员积极参与本组工作室教师公开课、省骨干教师汇报课的备课活动;备课组长负责组织协调工作;其他交办工作。

  4、宣传报道组

  组长:吴胜晖

  副组长:邹德美、杨美婷

  成员:跟岗教师、甘立杰、赵文杰、戚佳丽、董辉、李雪亮、祝明

  负责各项活动拍照、新闻、简报等文字的撰写;工作室活动掠影更新;工作室微信平台更新;工作室博客更新、《跟岗日志》(暂名)汇编整理、印制工作;其他交办工作。

  5、后勤服务组

  组长:成秀芬

  成员:林焕城、阴倩雯、廖琼、杨治晋

  负责工作室及跟岗教师所需物质申领、管理、发放等;其他交办工作。

  六、学习要求

  1、报到前提交《教师专业发展规划书》、《学员信息表》电子版。

  2、要遵纪守法,遵守学校规章制度,注意饮食、交通、财物等安全,确保平安。

  3、要按照计划作好准备工作,团结协作,认真完成教学、研究及其它学习任务。

  4、跟岗期间,每天晚上10:00前上传跟岗日志(参加培训、学习观摩的收获和体会等)到个人博客。跟岗学习结束前上交教学反思、读书笔记、汇报课教学设计及学案、跟岗学习总结、跟岗简报等材料。

  5、要积极参加工作室组织的教学反思、读书笔记、优秀课例(教学设计、学案、录像)等教学比赛和优秀学员评选活动。

  6、积极参加工作室课题研究,撰写课题研究论文。

  7、认真填写《听课本》(听课记录和评课记录),跟岗学习结束前上交工作室。

  第二篇:信息技术2.0历史组研修计划

  自我分析和环境分析

  自我分析:测评结果,很令人尴尬,一直以为自己的信息技术能力还行,但是,在实际教学中感觉运的很少,参见这次国培,期望自己在利用信息技术能力方面更上一层楼。环境分析:学校的信息化环境一般,只有少数班配置了白板,安装了实物投影仪。这在农村小学中是比较先进的了,但是信息化资源库还没有建立。

  我的发展目标

  发展总目标:力争获得优秀学员,完成此次培训。

  1、提高应用信息技术优化课堂教学能力。

  2、应用信息技术促进教师专业发展能力。

  3、能熟练的应用移动信息设备,推动学校整体信息化工作的发展。

  行动计划

  实现目标过程中可能面临的困难或挑战:我深知在教学第一线,教学任务繁重,除了备课,写教案,批改作业等教学活动都要占去我很多的时间,在网上培训,整块的时间学习,有点困难,但是这我也明白,做为一线教师,更应该努力学习,终身学习,否则跟不上时代的要求,也就不能很好的完成教育教学任务,对于我来说面临的困难不仅仅是时间紧,工作繁忙,而切本校的信息设备配备不能满足每个教师学习。抽取零散的时间,我想我也能完成本次培训任务,很是期待。

  实现发展目标的具体途径:

  1、认真学习国培课程、并及时做好笔记和反思。

  2、加强交流。信息是需要交流的,在这样的信息能力平台,希望更和我一样的同事,交流心得,把学习到的知识转化为能力,或者是在实践中理解和消化新学习的内容。

  2、我校特岗教师多,他们都是刚刚毕业的大学本科毕业生,他们有非常好的信息技术基础,我会多向他们请教。

  3、充分利用和专家、学者交流的机会,多请教、勤沟通,努力完成此次培训任务,以优异的成绩载入自己的人生履历。

结尾:非常感谢大家阅读《信息技术2.0历史组研修计划(通用2篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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