导读：篇一：信息道德培养简报 人们对于道德，总是希望能给出一个标准的定义，把道德框死，可殊不知道德是无边无际的，没有人能够完整的描述，说的只是冰山一角，汪洋中的.一滴水。... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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篇一：信息道德培养简报
人们对于道德，总是希望能给出一个标准的定义，把道德框死，可殊不知道德是无边无际的，没有人能够完整的描述，说的只是冰山一角，汪洋中的.一滴水。从古至今，所有圣人都以做一个有道德的人为毕生目标，也留下了许多名句。
子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”又曰：“君子成人之美，不成人之恶；小人反之。”儒家另一代表人孟子说过：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”：这些都是历代圣人的道德准则，至今仍很盛行。
当然，我们不应空谈道德，也应付诸行动。就拿前一段时间QQ与360软件的决战，绝对的剑拔弩张，还绝不兼容，而最大的受害者还是可怜的用户。他们让用户2选1，还称自己最有道德。他们双方互相举报对方在扫描用户硬盘。两大企业争锋相对，损害了网民的利益，还吃力不讨好。这种损人不利己的事的绝不是有道德的人做的，这个道德的名分争到了也是白搭，群众的眼睛是雪亮的，道德之心已然违反过一次了，谁又能保证没有第二次呢？
“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这是曾子的道德准则，你呢？
篇二：信息道德培养简报
做人的第一个原则就是要有道德。一个人的道德就像一张脸。常言说：心灵美才是真正的美。
有一回，我坐公交车去少年宫上兴趣班，在车上发生了一件让我感触很深的事情。那天，我在烈日下左顾右盼，终于公交车靠了站。车上的.人不多，我找了个座位就坐下。车大约开了两站路，车厢里的人越来越多，一个空位也没有了。到了第四站，一位孕妇上了车。她的脸上布满了晶莹的汗珠，脸色有些发白、行动迟缓。突然听见一位母亲对她儿子说：“妈妈平时是怎么教你的？”我听了马上反应过来，抢先站起来对那位孕妇说：“阿姨，您坐，我马上要下了。”她说：“真是谢谢你。”“不用谢！”我说。又乘了几站路，那位阿姨说：“你不是说你快下车了吗？”“下一站我就下。”我立马回答。可我心里兴奋极了。当我下了车，下意识地向那座位上看了一下—只见那位孕妇安详地坐着，脸上带有微笑。一瞬间，我感到了快乐，我深深地感受到了助人为乐是多么使人幸福的。
和我一样让过座位的人有很多，我相信：只要一个人的力量乘以十三亿就会变得非常强大。
篇三：信息道德培养简报
随着信息科技的不断发展，小学生也需要接触和处理越来越多的信息，需要提高搜集，辨别与整合信息的能力，指导学生正确使用网络开展学习与实践成为教师教育与教学的重要内容。指导学生正确使用网络网络开展学习与实践，培养学生信息道德意识和行为，养成良好的网络社交行为礼仪的教学活动尤为重要。
为此，六年级信息技术李红老师结合学校学生信息道德培养方案，决定12月5日至9日在百富完小六年级开展一期以“文明网上行，健康你我他”为主题的关于信息道德培的活动。
活动准备前期要进行资料搜集。李红老师精心准备好主题班会课件和提前搜集网络暴力的新闻、不实信息的危害等相关视频案例。
李红老师利用信息课堂指导学生搜集资料，初步了解信息道德包括哪些方面。寻找自己感兴趣的内容做成手抄报
主题班会活动在12月9日下午在六年级教室开展。
活动流程第一步观看网络暴力的新闻、不实信息的危害等相关视频。
第二步课件解读分析法律文件要求，讲解《全国青少年网络文明公约》、《中小学法制教育指导纲要》等法律文件，使学生明白文明上网、信息道德培养的内涵和必要性。
第三步开展以学生自主讨论，分享心得体会的主题班会。
接下来学生展示自己制作的手抄报。
最后总结活动经验，形成班级信息道德的倡议书，并在班内公示。
通过这次一系列活动让六年级学生正确认识网络文化的利与弊，学会健康上网，规范上网行为。增强学生上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙"。提高学生的信息道德文化素质和水平。
篇四：信息道德培养简报
时至今日，信息以其前所未有的迅猛态势，渗透于社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间，作为信息传播的主要媒介，计算机互联网络正在成为人类社会的重要组成部分，为人们的学习生活和工作提供了前所未有的便利和快捷，但它对人们产生积极影响的同时，也会产生一些负面的效应，特别是小学生由于年龄小，辨别是非的能力弱，很容易受其些不良性信息的影响。所以，学生信息道德培养尤为重要，为此，我校开展了一次“网络信息道德培养”交流课。
通过日常教学、主题班会、板书广播、案例教学、演讲比赛等形式开展常规教学，潜移默化的培养学生的信息道德。
我们现在身处高科技信息时代，网络的身影无处不在。网络可以改变我们的生活，为生活带来不少便利，网络可以让我们毫不费力获取知识、结交朋友，但是网络也存在着一些弊端，合理利用网络，学生信息道德的培养也成为一项重要的教学内容。在日常教学中我们更应该注重学生信息道德意识和行为的培养，帮助学生合理合法地使用网络和资源；在网络资源使用中保护知识产权；尊重和保护自我和他人的隐私；养成良好的网络社交行为礼仪；理解信息行为的道德判断标准，提升鉴别能力。
此次活动的意义在于对学生进行了德育教育，规范了学生的行为习惯，使学生对学生信息道德素养有了新的、比较全面的认知，有助于良好的学习和生活习惯的养成。
通过这次活动，同学们对于信息技术的掌握有了更进一步的提高，同时能够较为清楚的分清网络的利与弊，树立自我保护意识，自我隐私和他人隐私的保护，做一个恪守道德和法律的'网络参与者，学生们从我做起从现在做起，自觉远离网吧，拒绝网络不良信息诱惑，积极劝说身边的同学、朋友远离网吧，合理安排节假日时间，认真完成假期作业，积极参加社会实践活动和社会公益活动，过一个充实而有意义的青春。
篇五：信息道德培养简报
文明这个词，很多人都知道，但却有不少人做不到。
在路上，我们经常可以看到有人随手乱扔垃圾，随地吐痰。可文明之事也时常看见，这不，今天我就看到了一件文明之事。
今天我出去玩耍，看见了一位老盲人，他拿着一根木棍当拐杖用，因为刚刚下过小雨，路还有点滑，老人好几次都差点滑倒。这时跑来了一个小姑娘尊敬的对盲人爷爷说：“老爷爷，路滑，我来扶您走吧。”说着，小姑娘扶着了老爷爷，还时常提醒道：“小心，前面有个小水坑。”
望着两人渐渐远去的身影，我感动得眼睛湿润了。
我们要学习小女孩的文明行为，因为文明可以体现一个人的修养，可以体现一个人的'道德底线。
“我以善小而不为，勿以恶小而为之”让我们多做些好事，多做些文明道德的事，这样我们的社会就会变得越来越美好。
篇六：信息道德培养简报
为顺应时代发展要求，结合多媒体教学平台的应用，20计算机应用专业教研组根据学校方案进行“提升教师信息技术能力”教研活动。进而提升课堂效率，更好地推进以学生为中心的教学实践活动。
本次活动，20计算机应用专业教研组采取线上、线下两种形式相结合，各位教师依据学科特色与自身技能，依托学校资源优势与教学模式，借助《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0》项目工程，尽展风采。本次研修，我部选择了“A3微课程设计与制作，A13评价量规设计与应用，G1多技术融合教学的方法与策略”三个能力点进行研修提升。全教研组38人，严要求、高标准按时完成了线上、线下的研修活动。
本次的线上研修，可随时随地进行线上学习，没有了时间与场地的限制，提高了学习效率与学习积极性。本次的研修作业与学科特色相结合，给各位教师提供了展示自己的'机会。
为将学习的理论与实际相结合，让信息资源为课堂服务，切实提升教师的教研教学能力，本教研组积极组织各学科的公开课听课、评课，共同研讨，剖析课例。并多次组织组员进行典型课例的打磨，积极探讨如何才能更好地将信息化应用于新的教学模式中。
20计算机应用专业教研组经过一学期的听课、评课、磨课、研讨等教研活动，相互学习优秀的教学方法与经验，取长补短，不断完善自己的教学设计与教学方法。
通过本次研修活动，本教研组全体教师在学习与实践中收获颇丰，网络络研修（25学时）和校本研修（25学时）完成率均为100%。今后，教师们将会把学到的技术更好地运用到实际教学中，让技术真正辅助教学，从而实现高效教学。
篇七：信息道德培养简报
为加强学生的网络安全教育，培养学生良好的信息道德和信息安全意识，商都县中小学生社会实践学校全体教师共同商讨和制定活动方案，学习了学生信息道德和信息安全相关知识，并组织全县各学校学生分批举办了信息道德和信息安全意识培养专题讲座。
实践学校教师就学生信息道德和信息安全意识培养，从讨论上网的利与弊、不良上网习惯带来的危害、保护个人信息安全以及如何规范文明上网等几方面着手，通过教师讲解、学生讨论、观看信息安全教育视频等方式，使学生能够正确辨别不良以及存在安全隐患的信息，让学生远离网络危害。
春明小学学生参加专题讲座，并就网瘾有哪些危害进行讨论。
教师就如何正确上网和培养信息道德、信息安全意识进行讲解。
学生们观看网络安全教育视频。
师生共同宣读全国青少年网络文明公约：
要善于网络学习，不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要增强保护意识，不随意约会网友；
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
本次活动的开展，帮助学生树立了良好的使用网络信息意识，养成了良好的信息道德和习惯，使学生提高了网络素养，文明上网，进一步营造了网络安全人人参与的良好氛围，共同维护国家网络安全。
篇八：信息道德培养简报
为了推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导全校学生积极投身道德实践活动，增强明辨是非能力，文明上网，促进“和谐校园”建设，文翁中学组织开展了学生信息道德培养教育系列活动。
根据相关文件精神，文翁中学团委会拟定了学生信息道德培养教育工作方案，向学生及家长发出《提升信息道德修养，共建和谐平安校园》的倡议；通过校园广播向学生宣传讲解信息道德的发展史，让学生真正理解“信息道德”的重要性；各班级召开“信息道德”主题班会，带领学生学习信息道德的发展史、青少年上网文明公约、职业道德建设、家庭美德建设和个人品德建设，对学生信息道德意识和行为的培养，从而帮助学生树立正确的信息道德观。
通过信息道德培养教育系列活动，培养了学生良好的信息道德意识与信息道德责任感，树立了正确的信息道德行为规范，养成良好的网络礼仪，培养了平等、互助、合作的精神增强自我保护意识，让信息道德在每一个学生的心中生根发芽，为和谐平安校园建设助力。
结尾：非常感谢大家阅读《信息道德培养简报(通用8篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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