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幼儿园语言文字规范化工作计划 篇一
一、指导思想
以《国家通用语言文字法》为依据，结合我园具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全园师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作更好地为我园的教育教学和精神文明建设服务。
二、工作目标
1. 大力推广普通话，全体教职工和幼儿在园内必须使用普通话进行交流。
2. 提高全体教职工和幼儿的语言文字规范意识，做到书写规范、用语规范。
3. 积极开展语言文字活动，营造良好的语言文字环境，提升幼儿园的文化品位。
三、具体措施
（一）加强领导，健全机构
1. 成立幼儿园语言文字工作领导小组，明确职责分工，确保语言文字工作顺利开展。
2. 定期召开语言文字工作会议，研究部署语言文字工作，解决工作中出现的问题。
（二）加强宣传，营造氛围
1. 在幼儿园内设置语言文字宣传标语、宣传栏等，营造浓厚的语言文字规范化氛围。
2. 利用家长会、家长开放日等活动，向家长宣传语言文字规范化的重要性，引导家长在家庭中使用普通话，为幼儿创造良好的语言环境。
（三）加强培训，提高素质
1. 组织全体教职工学习《国家通用语言文字法》等法律法规，提高教职工的语言文字规范意识。
2. 开展普通话培训活动，提高教职工的普通话水平。邀请专业的普通话培训师来园进行培训，通过集中培训、个别辅导等方式，帮助教职工纠正发音，提高普通话水平。
3. 鼓励教职工参加语言文字类的培训和比赛，提高自身的语言文字应用能力。
（四）加强管理，规范用语
1. 要求全体教职工在教育教学活动中必须使用普通话，做到发音准确、用词规范。
2. 对幼儿园的各类文件、通知、宣传资料等进行严格审核，确保语言文字规范。
3. 加强对幼儿的语言教育，培养幼儿良好的语言习惯。在日常教学中，教师要注重引导幼儿正确发音、规范用语，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
（五）开展活动，丰富内涵
1. 开展“推普周”活动。每年的推普周期间，组织丰富多彩的活动，如普通话朗诵比赛、讲故事比赛、汉字书写比赛等，激发全体师生学习和使用普通话的积极性。
2. 开展“经典诵读”活动。选择适合幼儿年龄特点的经典诗词、儿歌等，组织幼儿进行诵读，让幼儿在诵读中感受语言文字的魅力，提高语言表达能力。
3. 开展“小手拉大手”活动。鼓励幼儿把在幼儿园学到的普通话和语言文字知识带回家，教给家长，带动家庭共同使用普通话，营造良好的语言环境。
四、工作安排
1. 第一阶段
（1）成立语言文字工作领导小组，制定语言文字工作计划。
（2）开展语言文字宣传活动，营造浓厚的氛围。
（3）组织全体教职工学习语言文字法律法规。
2. 第二阶段
（1）开展普通话培训活动。
（2）对幼儿园的文件、通知等进行审核，规范语言文字。
（3）开展“经典诵读”活动。
3. 第三阶段
（1）开展“推普周”活动。
（2）组织幼儿进行汉字书写比赛。
（3）对语言文字工作进行总结和反思，制定下一阶段的工作计划。
五、工作要求
1. 全体教职工要充分认识语言文字规范化工作的重要性，积极参与到语言文字工作中来。
2. 各部门要密切配合，按照工作计划认真落实各项工作任务。
3. 语言文字工作领导小组要加强对语言文字工作的监督和检查，及时发现问题并进行整改。
幼儿园语言文字规范化工作计划 篇二
一、工作背景
语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，幼儿园作为基础教育的重要阶段，语言文字规范化工作至关重要。为了提高幼儿园的语言文字规范化水平，促进幼儿语言能力的发展，特制定本工作计划。
二、工作目标
1. 提高全体师生的语言文字规范意识，形成良好的语言文字使用习惯。
2. 加强教师语言文字基本功训练，提高教师的语言文字应用能力。
3. 创设丰富的语言环境，培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣。
4. 积极开展语言文字规范化活动，提升幼儿园的文化品位。
三、工作措施
（一）加强组织领导
成立幼儿园语言文字规范化工作领导小组，明确职责分工，确保各项工作落到实处。领导小组定期召开会议，研究部署语言文字工作，解决工作中存在的问题。
（二）强化宣传教育
1. 利用幼儿园宣传栏、班级家园栏等宣传阵地，张贴语言文字规范化宣传标语、海报等，营造浓厚的语言文字规范化氛围。
2. 开展“推普周”活动，通过国旗下讲话、儿歌朗诵、故事大王比赛等形式，向全体师生和家长宣传语言文字规范化的重要性。
3. 组织教师学习《国家通用语言文字法》等法律法规，提高教师的语言文字规范意识。
（三）加强教师培训
1. 组织教师参加普通话培训，提高教师的普通话水平。要求教师在教学活动中使用标准的普通话，做到发音准确、语调自然。
2. 开展语言文字规范化培训，邀请专家进行讲座，提高教师的语言文字应用能力。培训内容包括汉字书写规范、标点符号使用、语法修辞等方面。
3. 鼓励教师参加语言文字类的比赛和活动，如教师基本功大赛、论文评选等，以赛促学，提高教师的语言文字素养。
（四）创设语言环境
1. 优化幼儿园环境布置，在走廊、教室等场所张贴富有童趣的儿歌、故事、古诗等，让幼儿在潜移默化中感受语言文字的魅力。
2. 创设丰富的语言活动区，如阅读区、表演区等，提供适合幼儿年龄特点的图书、玩具等材料，激发幼儿的语言表达兴趣。
3. 开展“图书漂流”活动，鼓励幼儿分享自己喜欢的图书，培养幼儿的阅读习惯和分享意识。
（五）开展语言活动
1. 结合幼儿的年龄特点和教学内容，开展丰富多彩的语言活动，如儿歌朗诵、故事讲述、童话剧表演等，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
2. 开展“亲子阅读”活动，鼓励家长和幼儿一起阅读图书，增进亲子感情，培养幼儿的阅读兴趣。
3. 组织幼儿参观图书馆、书店等场所，让幼儿感受阅读的氛围，激发幼儿的阅读欲望。
（六）加强检查评估
1. 定期对教师的教案、教育笔记、观察记录等进行检查，确保教师使用规范的语言文字。
2. 对班级的环境布置、语言活动区创设等进行检查评估，及时发现问题并进行整改。
3. 开展幼儿语言能力测评，了解幼儿的语言发展水平，为下一步的语言教学提供依据。
四、工作安排
1. 第一阶段
（1）成立语言文字规范化工作领导小组，制定工作计划。
（2）开展语言文字宣传教育活动，营造良好的氛围。
（3）组织教师参加普通话培训。
2. 第二阶段
（1）开展教师语言文字规范化培训。
（2）创设语言环境，优化班级环境布置。
（3）开展幼儿语言活动，如儿歌朗诵比赛。
3. 第三阶段
（1）组织“亲子阅读”活动。
（2）开展幼儿语言能力测评。
（3）对语言文字规范化工作进行总结评估，表彰先进。
通过以上工作计划的实施，我们相信幼儿园的语言文字规范化工作将取得显著成效，为幼儿的语言发展和未来成长奠定坚实的基础。
幼儿园语言文字规范化工作计划 篇三
一、指导思想
以《国家通用语言文字法》为依据，结合我园具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全园师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作更好地为我园教育教学和精神文明建设服务。
二、工作目标
1. 营造良好的语言文字规范化环境，提高全体师生的语言文字规范意识。
2. 加强教师普通话培训，提高教师普通话水平，使全体教师普通话水平达到二级甲等及以上。
3. 培养幼儿良好的语言习惯，提高幼儿语言表达能力。
4. 积极开展语言文字规范化活动，提高我园语言文字工作的整体水平。
三、具体措施
（一）加强领导，健全机构
成立幼儿园语言文字工作领导小组，明确职责，分工协作，确保语言文字工作顺利开展。
（二）加强宣传，营造氛围
1. 在幼儿园内设置语言文字宣传标语、宣传栏等，营造良好的语言文字规范化氛围。
2. 利用家长会、家长开放日等活动，向家长宣传语言文字规范化的重要性，引导家长在家庭中使用规范的语言文字。
3. 开展“推普周”活动，通过儿歌朗诵、故事比赛等形式，提高幼儿和家长的语言文字规范意识。
（三）加强培训，提高水平
1. 组织教师参加普通话培训，提高教师的普通话水平。
2. 开展语言文字规范化培训，提高教师的语言文字应用能力。
3. 鼓励教师参加语言文字类的比赛和活动，提高教师的语言文字素养。
（四）加强教育，培养习惯
1. 在幼儿一日活动中，注重培养幼儿良好的语言习惯，如正确的发音、礼貌用语等。
2. 开展语言活动，如儿歌朗诵、故事讲述等，提高幼儿的语言表达能力。
3. 创设良好的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
（五）加强检查，落实规范
1. 定期对教师的教案、教育笔记等进行检查，确保教师使用规范的语言文字。
2. 对幼儿园的宣传栏、标语等进行检查，及时纠正不规范的语言文字。
3. 开展语言文字规范化检查活动，对班级的环境创设、幼儿的语言表达等进行检查，促进语言文字规范化工作的落实。
四、工作安排
1. 第一阶段
（1）成立语言文字工作领导小组，制定工作计划。
（2）开展语言文字宣传活动，营造良好的氛围。
（3）组织教师参加普通话培训。
2. 第二阶段
（1）开展语言文字规范化培训。
（2）开展幼儿语言活动，培养幼儿良好的语言习惯。
（3）进行语言文字规范化检查。
3. 第三阶段
（1）总结语言文字规范化工作，查找存在的问题，提出改进措施。
（2）对语言文字规范化工作进行表彰和奖励。
幼儿园语言文字规范化工作计划 篇四
一、指导思想
实践“三个代表”重要思想，大力推广全国通用的普通话，提高全体教职员工的语言文字规范意识，提高幼儿的普通话水平和规范用字的能力，提高师幼的语言素质，形成说普通话的校园风气，推动推普工作向纵深发展。
二、工作思路
把推普工作与教学工作有机整合，抓“推普”促教学，抓教学促“推普”；把推普工作与评价教师基本素质结合起来，抓推普促语言素质，抓语言素质促普通话水平；把“推普”工作与教职员工的文化生活结合起来，组织业余文化生活，带动“推普”工作，落实推普工作；把推普工作与提高教学质量结合起来；抓推普工作，促幼儿普通话口语能力，抓朗普通话口语培养，促普通话水平提高。
三、活动安排
1、二月份制定语言文字工作计划；召开推普工作会议，推普领导小组布置工作。
2、三月份组织教师、幼儿、家长参加校园、社会用字调查活动，把推普工作落实到活动中。
3、四月份组织青年教师开展说课活动。
4、六月份组织幼儿参加庆“六一”儿歌朗诵比赛。
5、七月份召开推普工作会议，推普领导小组布置下半年工作。
6、九月份成立幼儿园“小不点”广播台，播报校园新闻、故事等。
7、十月份组织青年教师参加县岗位练兵活动，把推普工作落实到活动中。
8、十一月份整理上半年语言文字工作档案。
9、十二月份撰写工作总结。
10、行政值周每天考核普通话坚持情况，并定期（每月一次）组织校园文字工作检查组监督学校规范用字情况。
幼儿园语言文字规范化工作计划 篇五
一、指导思想
以《国家通用语言文字法》为指导，结合我园具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步提高全体师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作更好地为幼儿园的教育教学和精神文明建设服务。
二、工作目标
1. 提高全体师生的语言文字规范意识，营造良好的语言文字环境。
2. 加强教师的语言文字培训，提高教师的语言文字应用能力。
3. 培养幼儿良好的语言习惯，提高幼儿的语言表达能力。
4. 积极开展语言文字活动，丰富幼儿园的文化生活。
三、主要措施
（一）加强领导，健全机制
1. 成立幼儿园语言文字工作领导小组，明确职责分工，确保语言文字工作的顺利开展。
2. 制定语言文字工作计划和规章制度，建立语言文字工作长效机制。
（二）加强宣传，营造氛围
1. 在幼儿园内设置语言文字宣传标语、宣传栏等，营造良好的语言文字环境。
2. 利用家长会、家长开放日等活动，向家长宣传语言文字规范化的重要性，争取家长的支持和配合。
3. 开展语言文字宣传周活动，通过儿歌朗诵、故事比赛等形式，提高全体师生的语言文字规范意识。
（三）加强培训，提高能力
1. 组织教师参加语言文字培训，学习《国家通用语言文字法》等法律法规和语言文字规范标准，提高教师的语言文字应用能力。
2. 开展教师语言文字基本功比赛，如普通话朗诵、硬笔书法比赛等，促进教师专业成长。
3. 鼓励教师在教学中积极运用规范的语言文字，为幼儿树立良好的榜样。
（四）培养幼儿，注重习惯
1. 将语言文字教育渗透到幼儿的一日生活中，培养幼儿良好的语言习惯。如在晨间谈话、教学活动、游戏活动等环节中，引导幼儿正确使用普通话。
2. 开展幼儿语言活动，如儿歌朗诵、故事表演等，提高幼儿的语言表达能力。
3. 创设良好的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
（五）积极开展语言文字活动
1. 组织教师开展语言文字论文评选、教学案例设计等活动，提高教师的语言文字研究水平。
2. 开展幼儿语言文字活动，如“小小故事王”比赛、“亲子阅读”活动等，丰富幼儿园的文化生活。
3. 积极参加上级部门组织的语言文字活动，展示我园语言文字工作的成果。
四、工作安排
1. 第一季度
（1）成立语言文字工作领导小组，制定工作计划和规章制度。
（2）开展语言文字宣传周活动。
（3）组织教师参加语言文字培训。
2. 第二季度
（1）开展教师语言文字基本功比赛。
（2）将语言文字教育渗透到幼儿的一日生活中。
（3）组织幼儿参加儿歌朗诵比赛。
3. 第三季度
（1）开展语言文字论文评选活动。
（2）创设良好的语言环境，鼓励幼儿大胆表达。
（3）组织教师参加教学案例设计比赛。
4. 第四季度
（1）开展“小小故事王”比赛。
（2）开展“亲子阅读”活动。
（3）总结语言文字工作，撰写工作总结。
五、工作要求
1. 全体教师要充分认识语言文字规范化工作的重要性，积极参与语言文字工作。
2. 语言文字工作要与幼儿园的教育教学工作相结合，注重实效。
3. 语言文字工作领导小组要加强对语言文字工作的监督和检查，确保工作的顺利开展。
幼儿园语言文字规范化工作计划 篇六
一、指导思想
为进一步加快我园通用语言文字规范化、标准化工作的进程，深入宣传《国家通用语言文字法》，以创建市级语言文字规划化示范幼儿园和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕本园中心工作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，加强组织、制度建设，扎实做好常规管理工作，保持工作特色，加大宣传力度，促进我园语言文字工作的深入开展。
二、工作目标
(一）学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，营造语言文字规范化的良好校园氛围，努力创建市级语言文字规范化示范园、提升幼儿园良好形象，展示幼儿园特有的风采。
（二）健全幼儿园语言文字工作网络，进一步规范语言文字工作，对照语言文字验收指标，结合本园中心工作，与各班组工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时认真做好资料的积累和归档。
（三）营造幼儿园文化氛围，让幼儿在各项阅读、诵读、讲故事、等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升幼儿园文化品位，推进全园用语用字的规范化。
三、工作内容及措施
（一）完善幼儿园语言文字工作机构，加强语言文字工作综合管理
1.在园长的统一领导下，语言文字管理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，从幼儿园中心工作出发，全面部署本园语言文字工作。
2.各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注重抓日常管理。实行推普员不定期交流汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素质良好的推普员队伍。
（二）优化校园语言文字环境，提升规范运用语言文字水平
1.常设推普标语牌，按需进行宣传标语和横幅的张贴，利用班级墙面、幼儿园博客、宣传板、会议等形式，经常性宣传语言文字工作。
2.定期检查校园语言文字规范化使用情况，重点检查各推普角等班容班貌情况。
3.规范教师的课堂用语，采用推门听课和上研讨课的形式检查教师的课堂用语，对担任教学任务的教师普通话应达到二级乙等水平。
4.规范幼儿在园文明用语，要求全园学生在校园内必须坚持说普通话，并通过教师指导与培训，进一步提高学生普通话水平。
5.领导小组成员一起深入课堂，定期检查、调查师幼在课堂、校园活动、会议等方面使用普通话情况，并及时反馈检查情况。
(三)贯彻“三纳入一渗透”，增强语言文字工作的实效性
1.纳入幼儿园常规管理：将语言文字规范化工作纳入到幼儿园的文明单位创建中，与幼儿园中心工作整合。强化管理，积极营造园内推普氛围。各班组、教研组认真做好语言文字规范化工作，保证工作文字和公示文字的规范纯洁，加大监督管理力度，确保园内用字用语规范。积极落实将普通话和规范汉字使用能力纳入教师考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。
2.纳入教学基本功：重视教师素质的培训与提高，加强过程培训，突出教师培训的“四性”：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师的普通话水平。结合幼儿园教学流程考核，把教师的标准的普通话作为重要的评分项目，以推动教师的普通话应用能力，强化写规范字的意识。结合教学工作，适时开展教师基本功训练与比赛。
3.纳入德育内容：根据幼儿园研发的经典诵读课程，围绕幼儿园“五字五星”评比活动，坚持做好幼儿园“每周诵读”并定期检查，把推普工作列为每日行为规范考核项目之中;开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有讲故事比赛;通过多种形式的活动不断提升师生说普通话和写规范字的水平。
4.渗透进各学科：教师在活动过程中，把相关教学内容与语言文字规范教育有机融合，在各科教学中有机渗透语言文字，并体现在教案、教学反思或案例中，教导处定期进行检查反馈。
(四)充分发挥课堂主渠道作用，加强对幼儿语言文字能力的培养
1.结合幼儿口语交际课，引导幼儿关注生活、感受生活，培养幼儿口语表达能力和文字表达能力。
2.幼儿方面开展“书香节”、“普通话宣传周”等丰富多彩的语言活动，激发幼儿规范用语和用字的兴趣。
3.教师方面开展“资深教师好书分享会”、“年轻教师演讲”等一系列活动，旨在进一步提升教师对规范使用语言文字的能力。
幼儿园语言文字规范化工作计划 篇七
一、工作背景
语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，幼儿园作为基础教育的重要阶段，对幼儿语言文字能力的培养至关重要。为了进一步提高我园语言文字规范化水平，特制定本工作计划。
二、工作目标
1. 提高全体师生的语言文字规范意识和应用能力，营造良好的语言文字环境。
2. 加强语言文字规范化管理，确保幼儿园各类文件、资料、宣传材料等使用规范的语言文字。
3. 开展丰富多彩的语言文字活动，激发幼儿学习语言文字的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、具体措施
（一）加强组织领导
1. 成立语言文字规范化工作领导小组，明确职责分工，确保各项工作落到实处。
2. 定期召开语言文字工作会议，研究部署语言文字规范化工作，及时解决工作中出现的问题。
（二）强化宣传教育
1. 在幼儿园内设置语言文字宣传标语、宣传栏等，营造浓厚的语言文字规范化氛围。
2. 利用班级微信群、幼儿园公众号等平台，向家长宣传语言文字规范化的重要性和方法，引导家长在家庭中为幼儿创造良好的语言环境。
3. 开展语言文字规范化主题教育活动，通过儿歌、故事、游戏等形式，让幼儿了解语言文字的规范用法。
（三）加强教师培训
1. 组织教师参加语言文字规范化培训，学习国家语言文字法律法规、规范标准和教学方法，提高教师的语言文字素养和教学水平。
2. 开展教师语言文字基本功比赛，如普通话朗诵、硬笔书法、教案书写等，激励教师不断提高自身语言文字能力。
（四）规范幼儿园语言文字环境
1. 对幼儿园的各类文件、资料、宣传材料等进行严格审核，确保使用规范的语言文字。
2. 规范教师的教学用语和书写，要求教师在教学活动中使用普通话，书写规范汉字。
3. 引导幼儿在日常生活和学习中使用普通话，培养幼儿良好的语言习惯。
（五）开展语言文字活动
1. 组织幼儿开展儿歌朗诵、故事大王比赛、绘本阅读分享等活动，提高幼儿的语言表达能力和阅读兴趣。
2. 开展亲子语言文字活动，如亲子阅读打卡、亲子故事表演等，促进家园共育，共同提高幼儿的语言文字能力。
3. 积极参加上级部门组织的语言文字活动，展示我园语言文字工作的成果。
四、工作安排
1. 第一季度
（1）成立语言文字规范化工作领导小组，制定工作计划。
（2）开展语言文字规范化宣传教育活动。
（3）组织教师参加语言文字规范化培训。
2. 第二季度
（1）开展教师语言文字基本功比赛。
（2）规范幼儿园语言文字环境，进行自查自纠。
（3）组织幼儿开展儿歌朗诵比赛。
3. 第三季度
（1）开展亲子语言文字活动。
（2）对教师的教学用语和书写进行检查和指导。
（3）组织幼儿开展故事大王比赛。
4. 第四季度
（1）开展绘本阅读分享活动。
（2）总结语言文字规范化工作，撰写工作总结。
（3）参加上级部门组织的语言文字活动。
五、工作要求
1. 提高认识，加强领导。全体教师要充分认识语言文字规范化工作的重要性，切实加强领导，认真落实各项工作任务。
2. 注重实效，突出特色。语言文字规范化工作要与幼儿园的教育教学实际相结合，注重实效，突出特色，不断提高工作水平。
3. 加强监督，严格考核。语言文字规范化工作领导小组要加强对各项工作的监督和检查，严格考核，确保工作取得实效。
幼儿园语言文字规范化工作计划 篇八
语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，特对XX年语言文字工作做如下安排：
一、指导思想：
继续认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，积极营造规范语言文字氛围，提高全体教职员工和幼儿规范语言文字意识。
二、工作要求：
1、严格按《创建语言文字规范化示范校(园)监督监测及督促整改制度》开展各项工作，做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实。
2、组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准，提高语言文字规范的意识。
3、将语言文字规范使用，普通话达标与教师的教师资格注册、聘用挂钩。
4、加强教师语言文字规范的应用能力，运用规范文字制定各种计划、总结，运用规范普通话进行教学。
5、教学要重视培养幼儿的听说能力。
6、创设良好的语言文字环境，营造浓厚的幼儿园文化氛围，幼儿园内使用和公布的文字都要规范。
7、普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化，并融入校园文化建设中，做到形式多样，内容丰富。
三、具体工作：
(一)加强学习，提升语言文字规范使用意识
开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我园语言文字工作取得长久效果。
(二)开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
1、美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的校园文化氛围。
2、充分发挥班级家园栏的功能，做好推普宣传。
3、以本备课组为单位，开展“说、上、评”比赛活动，在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用能力。
4、开展新教师语言教学实践课观摩，进一步督促新教师语言文字的规范化。
5、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划、幼儿成长册等资料的检查。
6、继续将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中，在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动。
7、结合“推普周”、“中秋”、“新年”节日，各班开展“推普周诗歌朗诵会”、“迎新年儿歌赛”、大班“故事大王”。
结尾：非常感谢大家阅读《幼儿园语言文字规范化工作计划(精选8篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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