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小学垃圾分类工作计划 篇1
垃圾分类已经成为了一个全球性的问题。随着人口的增长和城市化进程的加快，垃圾的产生量不断增加，对环境造成了巨大的负担。为了提高环保意识，减少垃圾的产生，我校制定了一系列的垃圾分类工作计划。
一、宣传教育
垃圾分类的第一步是提高师生的环保意识。我们将通过制作宣传栏和海报，在校园内张贴宣传资料，向师生们普及有关垃圾分类的知识，包括分类准则、分类方法和分类的重要性。同时，我们还将定期组织开展环保讲座和座谈会，邀请专家学者来校传授环保的理念和知识。通过这些活动，我们希望能够提高师生的环保意识，使垃圾分类成为每个人的自觉行为。
二、垃圾分类设施建设
垃圾分类的核心是垃圾分类设施的建设。我们将在学校内设置多个垃圾分类的投放点，根据垃圾的性质和类别设置不同的垃圾桶，如可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾等。通过这种分类设置，能够方便师生们将垃圾投放到正确的位置，减少分类错误的可能性。我们还将在学校门口设置垃圾分类的提示牌，提醒师生们将垃圾分类投放。学校将配备垃圾分类的专门工作人员，负责垃圾分类设施的维护和管理。
三、垃圾分类的监督与考核
为了确保垃圾分类工作的有效性，我们会进行垃圾分类的监督与考核。每个班级将配备一位垃圾分类的班级监督员，负责监督、管理和指导垃圾分类工作，及时发现和纠正问题。学校还将定期对各个班级的垃圾分类情况进行考核，对分类不到位的班级进行警示和指导。同时，我们还将鼓励学生参与到垃圾分类的考核中来，将考核结果纳入班级评优评先和年度综合评比中，通过激励的方式促进垃圾分类工作的落地。
四、垃圾分类的回收利用
垃圾分类的最终目的是回收利用，降低资源的浪费。为了实现这一目标，我们将与当地的垃圾处理厂合作，对各类垃圾进行分类和处理。可回收物将由专门的回收公司进行收购和再利用，有害垃圾将由专门的处理机构进行无害化处理，湿垃圾将用于有机肥料的生产，干垃圾将在处理厂进行填埋或焚烧。通过这种方式，我们能够最大限度地减少垃圾的填埋和焚烧，实现垃圾的资源化利用，为环境保护做出贡献。
五、持续改进与维护
垃圾分类工作是一个长期性的工作，需要持续不断地改进和维护。我们将定期对垃圾分类工作进行评估和总结，及时发现和解决问题。同时，我们还将关注新型垃圾的分类和处理技术，引进先进的设备和方法，不断完善垃圾分类工作的流程和措施。我们也将加强与家长和社会各界的合作与交流，共同推进垃圾分类工作的改进和推广。
垃圾分类是一项看似简单却非常重要的工作。通过学校垃圾分类工作计划，我们将师生们的环保意识转化为实际行动，促进垃圾的减量和资源的回收利用，为打造绿色校园、建设可持续发展的社会做出贡献。无论是师生，还是学校的管理者和周边社区，通过共同努力，我们相信垃圾分类工作一定能够取得良好的成效，为环境的改善贡献力量。
小学垃圾分类工作计划 篇2
为了保持校园的清洁、卫生，培养师生的环保意识，提高大家的环保能力，根据本校的实际情况，特制定垃圾分类处理实施方案，使垃圾分类回收长期化、规范化、制度化，希望全校师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。
一、组织机构：
成立我校垃圾分类工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。
组长：崔国民副组长：
组员：各班班主任及各处、室负责人
二、分类标准：
生活垃圾分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
1.可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
2.厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、油脂等食品类废物。
3.有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。
4.其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。
三、责任分工：
1.学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案，统一部署相关工作、负责组织开展宣传动员、保证推广及分类工作所需经费。
2.教导处负责对教师的宣传工作、检查各部门工作完成推进情况。负责教师垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。
3.德育处负责对学生的宣传教育，保证学生垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。并组织学生志愿者等对师生投放垃圾的分类情况进行督促。除进行垃圾分类宣传外，重点将宣传倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生。
4.总务处负责设置垃圾分类箱，督促垃圾回收部门进行垃圾的分类收集、分类清运工作。负责信息报送、阶段工作总结等。
四、阶段安排：
1.宣传动员和准备阶段(5.30—6.5)本阶段建立机构、制定方案、开展普及宣传、教育活动，设置垃圾分类箱。
2.实施阶段(6.6——6.30)按照分类标准投放垃圾，规范垃圾分类的管理。本阶段学校与社区进行共建活动，组织学生深入社区宣传和参与垃圾分类，小手拉大手，促进家庭和社会共同参与垃圾分类，提升文明程度。
3.总结阶段(7.1——7.10)总结垃圾分类处理试点工作期间的成败得失，进一步完善工作制度，提炼有效的工作方法，改进做得不到位的地方，为下一步的深入实施积累成功的经验。
五、具体要求：
1.垃圾桶摆放。每个普通教室、办公室和专用教室摆放可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个。每个楼层摆放有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个。学校可回收垃圾桶、有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个。
2.垃圾的投放。师生在学习、工作中产生的可回收垃圾和其他垃圾，按分类要求直接投放在室内的垃圾桶内。有毒有害垃圾必须直接投放到楼层的专用垃圾桶内，不得与其他垃圾混合。3.垃圾的处理。可回收垃圾由总务处负责收集好，送到学校专用仓库存放，再由废品回收公司统一回收。其他物品由值日生负责在放学时投放到垃圾房内的分类桶中，如上课期间已满则可就近投放到楼层的分类桶中，由总务处负责清理运输。有毒有害垃圾由专人负责集中投放到垃圾房的相应垃圾桶内，由总务处联系环保部门回收处理。
4.厨余垃圾的回收和处理。学校暂时仍然采用原来的方式，由专人收集处理，待环卫部门的有关设施设备到位后，再由环卫部门统一处理。
六、其他：
1.本方案自制定之日起实施。
2.本方案为初稿，会在实施过程中进一步修改完善。
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一、背景介绍
学校位于一个繁华的城市，每天产生大量的垃圾，其中包括可回收物、有害物品和厨余垃圾等。长期以来，学校垃圾处理仅仅是将垃圾统一投入无害化处理设施，没有进行有效的分类和资源回收利用。面对环境问题的日益突出，学校决定制定一项全面的垃圾分类工作计划，以引领学生养成良好的环保习惯。
二、目标设定
学校垃圾分类工作计划的主要目标是实现垃圾减量、资源回收和环保意识培养的有机结合。具体目标包括：
1. 每个班级建立垃圾分类小组，全面负责班级垃圾分类和宣传工作。
2. 提高学生的环保意识，形成垃圾分类成为日常生活的习惯。
3. 设立分类收集点，提供便捷的垃圾分类服务。
4. 通过垃圾分类和回收利用，推动学校节能减排和资源循环利用。
三、实施措施
为了全面推进垃圾分类工作，学校制定了一系列实施措施：
1. 增加环保教育课程：在学校课堂上增设环保教育课程，让学生了解垃圾分类的重要性和实施方法。
2. 编写垃圾分类手册：为了帮助学生更好地理解垃圾分类和回收利用，学校编写了一本垃圾分类手册，并发放给每个学生。
3. 建立垃圾分类小组：每个班级设立垃圾分类小组，由学生自愿参与，负责班级垃圾分类和宣传工作。
4. 划定分类收集点：学校内设置垃圾分类收集点，分类垃圾桶按照可回收物、有害物品和厨余垃圾进行划分。同时，每个分类垃圾桶上都贴有详细的分类说明。
5. 游戏化的环保活动：学校定期举办垃圾分类的游戏化活动，以提高学生参与度和兴趣。
6. 回收资源利用：学校与相关企业合作，建立垃圾回收站，将可回收物资源利用起来，同时带动学校附近居民参与垃圾分类。
四、预期效果
通过学校垃圾分类工作计划的实施，预计取得以下效果：
1. 提高学生环保意识：学生能够认识到垃圾分类的重要性，养成主动分拣垃圾的良好习惯。
2. 实现垃圾减量：通过有效的垃圾分类和资源回收利用，使垃圾减少到最低限度。
3. 宣传效果显著：通过垃圾分类小组的宣传工作，将垃圾分类知识广泛传播给学生和家庭，形成共同关注、参与的氛围。
4. 推动社区垃圾分类：学校垃圾分类工作的示范效应将扩大到学校所在社区，推动整个社区的垃圾分类工作。
五、持续改进
学校垃圾分类工作计划将进行定期评估和改进。学校将根据实际情况，进行环境效益评估，调整和改进工作计划。同时，学校还将与社区居民、相关企业保持密切合作，共同推进垃圾分类工作。
学校垃圾分类工作计划的实施将带动学生和社区居民参与垃圾分类的行动，从而实现对环境的保护和资源的回收利用。通过这一系列的措施，有信心培养出一支具有环保意识的年轻一代，并为实现可持续发展的未来奠定坚实基础。
小学垃圾分类工作计划 篇4
一、指导思想
以科学发展观为指导，以 “垃圾不落地，校园更美丽” 为目标，培养学生良好的环保意识和行为习惯，推动学校垃圾分类工作的有效开展，为建设绿色校园、美丽家园做出贡献。
二、工作目标
提高学生对垃圾分类的认识，掌握垃圾分类的方法。
建立健全学校垃圾分类管理制度，形成长效机制。
通过学生带动家庭，推动全社会垃圾分类工作的开展。
三、工作措施
（一）加强宣传教育
利用校园广播、宣传栏、黑板报等多种形式，广泛宣传垃圾分类的意义和方法，提高学生的环保意识。
开展垃圾分类主题班会、知识竞赛、手抄报比赛等活动，让学生在活动中学习垃圾分类知识。
邀请环保专家到校举办讲座，向学生介绍垃圾分类的重要性和紧迫性。
（二）完善设施设备
在校园内合理设置垃圾分类收集容器，明确标识可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
为每个班级配备垃圾分类垃圾桶，方便学生进行垃圾分类投放。
建立垃圾分类转运站，确保垃圾分类后的垃圾能够及时转运处理。
（三）强化日常管理
制定学校垃圾分类管理制度，明确各部门和人员的职责。
加强对学生垃圾分类投放的指导和监督，确保垃圾分类准确无误。
定期对垃圾分类工作进行检查和评估，及时发现问题并加以整改。
（四）开展家校合作
通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传垃圾分类的知识和方法，提高家长的环保意识。
鼓励学生将垃圾分类的知识和方法带回家中，带动家庭进行垃圾分类。
开展 “小手拉大手，垃圾分类齐步走” 活动，组织学生和家长一起参加垃圾分类志愿服务活动。
四、工作安排
（一）宣传发动阶段
成立学校垃圾分类工作领导小组，制定工作计划。
开展垃圾分类宣传教育活动，营造浓厚的氛围。
（二）实施阶段
完善垃圾分类设施设备，建立垃圾分类转运站。
开展垃圾分类主题活动，提高学生的垃圾分类意识和能力。
加强日常管理，确保垃圾分类工作落到实处。
（三）总结提高阶段
对垃圾分类工作进行总结和评估，查找存在的问题和不足。
针对问题和不足，制定整改措施，进一步完善垃圾分类工作。
表彰垃圾分类工作先进班级和个人，树立榜样。
五、工作要求
提高认识，加强领导。垃圾分类工作是一项利国利民的好事，全体师生要充分认识其重要性和紧迫性，切实加强领导，确保工作顺利开展。
明确责任，狠抓落实。各部门和人员要明确自己的职责，认真落实垃圾分类工作的各项任务，确保工作取得实效。
加强协作，形成合力。垃圾分类工作涉及面广，需要各部门和人员的密切配合和协作。要加强沟通协调，形成工作合力，共同推动垃圾分类工作的开展。
持之以恒，常抓不懈。垃圾分类工作是一项长期而艰巨的任务，需要持之以恒，常抓不懈。要建立长效机制，确保垃圾分类工作持续深入开展。
小学垃圾分类工作计划 篇5
一、工作目标
提高全校师生的环保意识，让大家充分认识到垃圾分类的重要性。
在校园内建立完善的垃圾分类体系，确保垃圾能够得到正确分类投放、收集和处理。
通过教育活动，培养学生养成良好的垃圾分类习惯，并将这种习惯延伸到家庭和社区。
二、工作措施
（一）宣传教育
利用国旗下讲话、主题班会、校园广播、宣传栏等多种形式，向全校师生宣传垃圾分类的意义、方法和要求。
开展垃圾分类知识竞赛、手抄报比赛、征文比赛等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
邀请环保专家来校举办讲座，介绍垃圾分类的最新动态和技术，提高师生的环保意识和科学素养。
（二）设施建设
在校园内合理设置分类垃圾桶，明确标识可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的投放位置。
建立垃圾分类收集站，对不同类型的垃圾进行集中收集和处理。
为班级和办公室配备小型分类垃圾桶，方便师生日常投放垃圾。
（三）课程渗透
将垃圾分类知识纳入品德与生活、科学等课程教学内容，通过课堂教学向学生传授垃圾分类的知识和方法。
组织学生开展垃圾分类实践活动，如垃圾分类投放比赛、垃圾减量创意设计等，让学生在实践中掌握垃圾分类的技能。
（四）监督管理
成立垃圾分类监督小组，由教师和学生代表组成，定期对校园内的垃圾分类情况进行检查和监督。
对垃圾分类做得好的班级和个人进行表彰和奖励，对不按要求进行垃圾分类的班级和个人进行批评和教育。
与家长合作，通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传垃圾分类的重要性，引导家长在家庭中做好垃圾分类工作。
三、工作安排
（一）第一阶段：准备阶段
制定垃圾分类工作计划和实施方案。
开展垃圾分类宣传教育活动，营造良好的氛围。
采购和设置分类垃圾桶等设施。
（二）第二阶段：实施阶段
按照工作计划和实施方案，全面开展垃圾分类工作。
定期组织检查和评估，及时发现问题并进行整改。
开展丰富多彩的垃圾分类教育活动，提高师生的参与度和积极性。
（三）第三阶段：总结阶段
对垃圾分类工作进行全面总结和评估，总结经验教训。
表彰和奖励在垃圾分类工作中表现突出的班级和个人。
提出下一步工作计划和改进措施，持续推进垃圾分类工作。
四、工作要求
提高认识，加强领导。全校师生要充分认识到垃圾分类工作的重要性和紧迫性，切实加强领导，确保工作顺利开展。
明确责任，分工协作。各部门要明确职责，分工协作，共同做好垃圾分类工作。
持之以恒，常抓不懈。垃圾分类工作是一项长期而艰巨的任务，要持之以恒，常抓不懈，不断提高工作水平和成效。
我们相信，通过全校师生的共同努力，我们一定能够做好垃圾分类工作，为建设美丽校园、保护环境做出贡献。
小学垃圾分类工作计划 篇6
近年来，全球的环境问题越来越严重，其中之一就是垃圾问题。垃圾的产生量越来越大，且种类越来越多，给环境带来了严重的污染。为了解决这一问题，学校也开始纷纷制定垃圾分类方案，进行校园垃圾的管理和分类。
一、目前学校垃圾分类状况
学校是一个特殊的社区，每天都会产生大量的垃圾，包括食品残渣、塑料瓶、纸张等。然而，由于学生对环保意识的缺乏，很多垃圾并不能被正确分类。在这种情况下，垃圾管理的难度也大大增加，且对环境的影响也更大。因此，学校需要制定垃圾分类方案，引导学生进行有效的垃圾分类。
二、学校垃圾分类方案
学校垃圾分类方案的制定必须考虑如下几个方面：
1. 分类的种类
学校可根据自身情况分为不同的分类，通常包括：有机垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾等。其中，有机垃圾包括食品残余、花草、树叶等；可回收垃圾包括废纸张、瓶子、易拉罐等；有害垃圾包括废电池、荧光灯管等；其他垃圾则包括无法归类的垃圾。
2. 分类的标准
学校需要制定明确的分类标准，以让学生清楚地了解哪些垃圾应归为各种分类。例如，可回收垃圾需要清洗干净才能投入指定的可回收垃圾桶中，有害垃圾需要专门的有害垃圾桶等等。学校可以在早晨或课间，利用广播或电子显示屏，向每个班级进行分科普及。
3. 垃圾桶的设置
学校需要为每种分类准备相应的垃圾桶。根据学校的具体情况，可在不同的区域设置不同的垃圾桶。例如，在食堂门口设置有机垃圾桶，在教学楼门口设置可回收垃圾桶，等等。同时，学校可以在每个垃圾桶上贴上标识图，让学生更加清楚地了解垃圾分类的内容和要求。
三、学校垃圾分类方案的实施
校园垃圾分类只有在实施的环节中，才能真正发挥作用。学校需要按照制定的方案，引导学生逐渐养成垃圾分类的好习惯。
1. 教师的参与
教师是校园管理工作的中坚力量。学校需要将垃圾分类方案向教师普及，鼓励老师们成为垃圾分类的宣传者，引导学生正确分类垃圾。
2. 学生的参与
学校还可以通过教育宣传、垃圾分类知识竞赛等活动，吸引学生的积极参与。学生可以通过垃圾分类的实践，感受到环保的重要性，培养出环保意识。
3. 物业管理部门的实施
物业管理部门是学校的重要组成部分，其工作也将直接影响到垃圾分类计划的实施。学校需要和物业管理部门协同，统筹处理垃圾分类的工作，提高垃圾分类的效率和准确率。
四、垃圾分类方案的效果及今后的发展方向
垃圾分类方案的实施需要一定的时间来观察和评估。在实施方案后，学校可以进行反馈和评估，发掘方案中存在的问题，及时加以改进。
在未来，随着环保意识的进一步普及，学校垃圾分类工作也将持续完善。学校应该不断推进垃圾分类意识的普及，以加强环境保护，为学生提供更加优质的校园环境。
小学垃圾分类工作计划 篇7
一、基本原则
1、坚持统筹规划，经济适用原则。要着眼当前，兼顾长远，科学系统地规划建设学校垃圾处理设施，充分利用乡镇、村垃圾处理设施的处理能力，共建共享。按照减量化、资源化和无害化的要求，合理选择适合学校实际的收集处理方式和技术。
2、坚持突出重点，因地制宜的原则。学校要结合本乡镇和村的实际，突出重点，因地制宜做好垃圾收集、处理设施建设。
3、坚持科学治理，资源利用的原则。既要注重对校园垃圾采取清扫、清运、处理等治理措施，保持学校的良好环境卫生；也要注重垃圾成份分类，按照资源化利用的原则，对可回收、堆肥利用、能源转换的垃圾尽可能地加以回收利用。
二、计划目标
我校垃圾处理工作的总体目标是：通过三年的大力实施，大见成效，到20xx年底，全校师生的环保意识得到全面提高，建立起比较完善的学校垃圾收集处理体系，力争全校生活垃圾收集率达到90%以上，垃圾处理率达到80%以上，达到“三个基本没有”：即校园周边基本没有零星垃圾，基本没有随地流淌的污水，基本没有散放的垃圾。在巩固垃圾处理成果的基础上，建立健全长效机制，使之制度化、经常化、长效化。
具体任务是：
（1）教室、寝室垃圾处理做到有垃圾存放桶（袋），做到日产日清。
（2）食堂垃圾处理要做到“三个有”：有专门处理清运垃圾的保洁员，有食堂卫生打扫、垃圾处理的运行管理制度，有专门的排废水通道，确保食堂卫生干净整洁。
（3）校园内垃圾处理要做到“五个有”：有一定数量的垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有托运垃圾的专用车（拖拉机、三轮车等），有焚烧池等处理垃圾的专用设施场地（垃圾池），有定期打扫环境卫生、处理垃圾的运行管理制度。
（4）各学校厕所、乔家营小学猪舍垃圾处理要做到定期清扫、无害化处理。
三、垃圾处理工作重点
（一）推行学校垃圾处理有效模式
学校垃圾处理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。一回收：师生把废料制品、破衣烂鞋、各类软包装瓶、废纸屑等能回收的无机垃圾归类投放，由专人回收并出售给废品收购站。
二分散：学校日常生活中产生的剩菜、剩饭、烂菜、瓜果皮有专人负责清理，回收到养殖场再利用；人类粪便、生活污水等有机垃圾进入污水池，达到一定数量后抽出定点存放转化为有机肥入田。学校建房产生的废砖、废陶瓷、废瓦、余土等建筑垃圾，一律由业主或责任人负责清运，就近分散回填到由当地政府指定洼地。
三集中：即不可回收无机垃圾采取两种方式集中处理。一是依各乡镇设施集中处理。离乡镇垃圾中转站或垃圾填埋场较近的学校采取“垃圾分类、学校收集、乡镇运输处理”方式进行生活垃圾集中处置。二是依托中心村设施集中处理。设在中心村小学的垃圾采取“学校分类、村收集处理”方式进行集中焚烧、填埋；其它边远小学的垃圾就地集中处理。
（二）加快学校垃圾处理基础设施建设
1、各校要按照实际需要配置一定数量的垃圾桶及垃圾池，有学生寄宿的学校都要建立有机垃圾沤肥窖。要完善校园内废水排放设施。
2、各校要配置必要的垃圾清扫工具，做到每个教室和寝室有一定数量的垃圾清扫工具，做到日产、日清、日运，防止产生二次污染。
（三）建立健全学校垃圾长效管理机制
1、建立爱卫小组。学校成少先队辅导员为组长，各班班干部为成员的爱卫小组，通过利用爱卫小组开展卫生评比检查，利用爱卫小组进行有效地卫生督查。
2、建立卫生包干区制。学校要将卫生区域包干到班，班级再包干到人，通过层层包干，有效地规范学校垃圾处理工作。
3、建立卫生评比制。各校要建立卫生周检查制、月评比制，并评出“卫生清洁班”和“不卫生清洁班”。通过开展评比检查，有效促进学校卫生工作深入持久地开展。
四、20xx年实施步骤
（一）宣传动员阶段（5月1日—9月30日）。各校要高度重视，精心组织，加强宣传，发动和引导师生积极主动参与学校垃圾集中处理工作。要加强对学生环保教育，使学生掌握一定的环保知识。各校结合当地政府垃圾处理实施意见和本校实际情况，制定学校垃圾处理工作方案，并组织实施。
（二）集中治理阶段（10月1日—10月30日）。各学校以班为单位，积极开展“小手牵大手”活动，给学生上一堂农村垃圾处理常识课；组织学生走出校园开展一次垃圾清拣活动；组织学生开展以垃圾处理为主题的征文活动，既培养学生良好的卫生保洁习惯，又通过学生影响家长参与到农村垃圾处理行动中。各中小学要积极筹措资金建设好垃圾池和沤肥窖。
（三）建章立制阶段（11月1日—11月30日）。各学校结合实际，充分发挥师生的主体作用，制定垃圾处理公约，建立健全卫生清扫责任制、垃圾收集制度、垃圾集中处理制度等环卫保洁一系列制度，用制度进一步规范垃圾处理行为；积极开展卫生文明班级、个人评选活动，激发学生讲卫生的热情和荣誉感；对所开展的垃圾处理工作进行自查、整改，促使学校垃圾收集处理工作步入制度化、长效化、规范化运行轨道，确保全县学校垃圾处理工作能长期有效开展。
（四）检查验收阶段（12月1日—12月30日）。中心校组织有关成员，对各学校垃圾处理工作进行集中考核验收。
五、工作要求与措施
（一）加强领导，高位推动。各学校要落实工作人员、工作责任制，确保有人管事、有章可循，按制度要求推动工作。各校校长主抓此项工作，组织相关人员进行督查，解决实际问题，要把学校垃圾处理工作纳入工作重点，精心制订方案，明确目标任务，落实工作责任，务必抓出成效。
（二）加强督查，促进落实。中心校对各小学开展垃圾处理工作情况实行不定期督查，查找问题，提出建议。对已经开展工作的要查成效、对工作正在进行的要查进度、对没有开展工作的要查原因、对影响工作落实的要查责任，使垃圾处理各项工作落到实处。
小学垃圾分类工作计划 篇8
当前，垃圾问题已成为一个污染环境、困扰人类的大问题。全世界平均每天新增加垃圾490万吨，高出其可再生资源的近6倍。这些垃圾一方面侵占土地，污染土壤、水、空气，影响环境卫生；另一方面本身又含多种有用物质，是一种资源，如果将这些生活垃圾资源化回收利用，将是人类一笔可观的财富。进行校园垃圾分类处理及回收利用的研究在节约资源方面意义重大。同时，在“全面构建绿色生态和谐校园”精神的指导下，在盱眙县教育局、团县委组织的“节能减排、收旧利废”活动的号召下，我们根据我校的实际情况，特制定本计划。
一、活动目的:
1、通过对垃圾处理的实地调查，让学生知道我们所生活的环境对垃圾的承受能力是有限的，随意扔垃圾，将会造成对人类生活环境的毁灭性破坏。
2、通过各种活动，使学生更深的了解垃圾分类的知识；逐步形成垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。垃圾分类在我国还处于起步阶段，我们希望同学们将习惯与意识带到社区、带到社会、由点向面的推广，希望每个同学都做宣传员以及环保卫士。
3、在日常的学习生活中，让学生进行垃圾分类的尝试，不断的将观念和意识转化为实际行动。
4、从日常生活中培养学生环境保护的观念，增进正确的环境认知，进而进行实践。
5、推动净化、美化、绿化校园环境活动，落实提升环境品质的理念。培养学生爱护环境、欣赏自然的情操，及珍惜资源、节约能源的生活习惯。
二、内容要点：
1、宣传和动员：
（1）掌握必备的垃圾分类知识对实施垃圾分类是非常有必要的，为了给进行垃圾分类活动做准备，在学科教学（科学课、美术课等）中，渗透“垃圾分类与资源节约”的宣传，指导学生理解：环保是一项全球性的公益活动，垃圾可以分类，资源可以回收利用。
（2）指导学生通过网络，开展“垃圾分类在各国”资料、图片收集活动，了解世界各国有关垃圾分类的情况。
（3）开展“垃圾分类收集小卫士”卡通形象设计及宣传语征集活动。
（4）成立“班级绿委会”、“爱绿护绿活动”小组和“垃圾分类管理”小组。
（5）定期召开“垃圾分类与资源节约”班队会，制作“垃圾分类与资源节约”小报。
2、发出倡议：
在了解有关“垃圾分类”知识后，经过绿委会的宣传，发出如下倡议：希望全校的同学能积极行动，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯。同时，让学生们知道被我们称为“垃圾”的许多物质都具有被再次资源化利用的可能，完全可以合理的加以开发利用变废为宝，这些“垃圾”是放错了地方的资源。好的卫生习惯带到社区、带到社会，认真做好在自己周围的“由点向面”的推广，努力争当“垃圾分类”知识的宣传员和“环保小标兵”。
3、组织全员参与：
我校进行“垃圾分类”这项活动的最高目标是：使全体学生主动参与这项活动。为了使学生能够积极参与，我们班摆放了可回收垃圾袋、不可回收垃圾袋。在可回收垃圾袋上我们请美术老师做了很漂亮的标签，在上面注明了可回收垃圾的种类，希望学生在日常的学习生活中，能有意识、最终达到“无意识”地进行“垃圾分类”。在每学期结束时，评选“环保小标兵”。同时，鼓励学生回家向父母做宣传，在家中尝试进行“垃圾分类”活动。
三、活动形式与方法：
（一）落实行动：
第一阶段：
1、撰写环保小论文
组织部分学生进行校园的实地调查，调查过后，要求同学们撰写有关垃圾处理的小论文。同时将调查时所拍的照片和所撰写的文章制作成刊板，摆放在了班级门口，这样可以让其他同学可以身临其境有所感受。
2、推荐阅读《环境保护1000问》一书、印发环保知识小问答等。
3、利用周一班队会课上，由班级绿色委员会的同学向其他同学进行“垃圾是放错地方的资源”的宣传和动员活动。
4、有计划地进行有关垃圾分类的介绍活动：
在班会课上，由班级绿委会成员进行有针对性、有层次地做垃圾分类的讲座，使学生们比较系统、全面地了解有关垃圾分类的知识。同时，利用黑板报进行有关“垃圾分类”知识的专题介绍，使学生系统地了解有关“垃圾分类”的知识。
5、进行“垃圾分类”小卫士卡通形象设计竞赛活动。
第二阶段：
1、成立班级绿色委员会
根据学生自愿报名情况，班级内组织3～4人成立绿色委员会，负责监督班级的垃圾分类，每天由班级的值日生管理两个分类垃圾袋，然后一天两次分别装入学校相应的大垃圾桶内。关于废电池，在大队部固定地方有专门收集废电池的箱子，像这种有毒有害的物品应该单独放开。
2、开展《环保与垃圾》小知识竞赛。
3、通过网络，收集整理资料，为学校垃圾分类宣传板报做准备。
第三阶段：
1、制作以“满分新人类，垃圾要分类”为主题的宣传刊板。
2、开展“变废为宝”小制作展评活动。
3、结合科学课有关环境保护（垃圾分类）的教学内容，组织学生写心得体会。
（二）综合实践活动的下一步设想：
1、坚持不懈地在本校全面开展垃圾的分类收集。
2、将“垃圾分类”的理念更进一步地延伸到校外、社区，在家中、社区继续进行“垃圾分类”的活动；不断培养“垃圾分类”的意识和习惯，“垃圾分类”是一种观念，正是在这一念之间可以变废为宝。
四、注意事项：
1、掌握“垃圾分类”的知识，明确知道有关垃圾应该放在哪里，并且向父母及亲友宣传“垃圾分类”的知识。
2、将掌握的知识，不断转化为“无意识”地行动；在平时的学习生活中，培养良好的“垃圾分类”的理念和持之以恒的卫生习惯。
3、对学生们在平时所表现的良好的“垃圾分类”习惯，及时给于鼓励和适当的奖励。（据报道，在国外就有针对学生的垃圾银行，学生们可以在鼓励、奖励机制下持续发展自己的行为。）
结尾：非常感谢大家阅读《小学垃圾分类工作计划(通用8篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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