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教师师德师风的学习计划

作者:兮无痕2024-11-08 23:36:01

导读:第一篇:教师师德师风的学习计划 教师为人师表,其道德品质高低直接关系到下一代道德素养的高低,关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严格要求自己,不断提升自己的思想道德,... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  第一篇:教师师德师风的学习计划

  教师为人师表,其道德品质高低直接关系到下一代道德素养的高低,关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严格要求自己,不断提升自己的思想道德,给学生树立良好的道德风范,用自己的一言一行潜移默化的影响学生。另一方面注重培养学生良好的思想道德,使其成长为人格健全道德高尚的人。为了切实提高自己的师德修养,特制定如下学习:

  (1)认真做好本职工作。

  作为教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样,否则,在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下,教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动,用执著追求真理,敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生,成为学生的楷模。工作中,我要尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论,不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己,时刻反思自己的行为,严于律已,以身作则。

  (2)积极参加社会实践提高师德修养。

  积极参加社会时间活动,提高自己的师德修养,在此过程中,处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非,辩别善与恶,培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑,才能真正锤炼师德。

  (3)积极进行自我反思。

  如果一个人要想进步,就要不断地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,活到老,学到老。

  第二篇:教师师德师风的学习计划

  教师对学生的爱是教师道德的核心。学生健康、快乐、学习进步,作为一名教师会快乐,能感受到工作的快乐。为了更好地照顾学生,特别计划如下:

  一、爱岗敬业

  热爱教育,安心从教,脚踏实地工作。热爱学校,关心学校的发展,做好本职岗位的教育、教学、管理和服务,树立榜样。从“一切为孩子、一切为孩子、一切为孩子”出发,认真贯彻教学常规,不迟到、早退、中途离岗。使用手机不影响工作,随时随地影响学生,不抱怨,不体罚或变相体罚学生,真诚对待学生,成为他们的“伙伴”。不要传播对儿童身心健康有害的错误言论。

  二、热爱学生

  关心和照顾所有的学生,正确对待特殊的学生,而不歧视他们。支持对每个学生的客观、公正的对待和评价,善于发现学生的积极因素,鼓励学生追求进步。有勇气承认工作中的错误,有勇气接受领导和家长的正确意见。不要讽刺、讽刺或歧视学生。严格要求学生不偏爱或溺爱学生,严格、严格、正确。

  三、严格治学

  认真务实,不马虎;勤奋好学,接受继续教育,在原学历的基础上获得高学历。明确本职工作的目的和要求;努力学习业务,不断改进,减少和避免工作错误,深入研究相关教学方法,提高教学质量。系统研究相关专业知识,广泛学习相关专业知识。积极开展教育教学研究,认真撰写论文,不断探索教育规律,具有改革创新精神。

  四、依法执教

  认真参与政治学习活动,不迟到,不早退。认真学习贯彻法律法规和党的教育方针政策,重视素质教育。

  尊重父母,主动,经常联系学生的家长,每学期至少访问镇内的孩子一次,并配合教育学生。尊重学生的父母,认真听取父母的意见,谦虚地接受学生父母的正确批评。向学生的父母宣传科学的教育思想方法。

  以上是我本学期的个人师德计划,请领导批评指正。

  第三篇:教师师德师风的学习计划

  为有计划、有序地学习,制定本学期的学习计划:

  一、 指导思想

  以《教师法》和《义务教育法》为指导,以教师职业道德为标准,以“学高为师,品正为范”为总体要求,以学校工作总体规划为基础,坚持德育与教育改革发展实践相结合,本着“以德修身,以德育人”的原则

  二、学习内容

  义务教育法、教师法、教育法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范。

  三、学习目标

  加强师德学习,坚持把师德教育放在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教育,树立正确的世界观、质量观和人才观,增强以身作则、以身作则的使命感。培养典型的师德,树立“人类灵魂工程师”的辉煌形象。遏制以教谋私、有偿辅导的现象。

  四、学习措施

  1、充分认识师德建设的意义

  2、加强思想政治学习,提高思想政治素质

  为进一步提高思想政治素质,重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中小学教师行为六禁五禁》,以及关于师德师风建设的文件。在坚持每两周集中学习一次的基础上,加强个人学习,学习相关的政治理论、法律法规等知识,结合自己的实际态度,积极投资,深刻理解其精神本质,有效提高自己的道德修养。

  3、规范自己的言行,做学生的榜样

  知识只能满足学生暂时的求知欲,真正打动学生内心的是人格和道德的力量。这种力量是长久的,它会影响学生的一生,是学生未来的基础。因此,在对学生生活的影响下,知识、权力、外表等加在一起,远不如道德重要。当一个老师失去了影响学生的所有因素时,他在学生心目中的真实情感才会真正表现出来,他对师德师风的评价才是最可信的。在这一点上,在360行中,只有教师职业才能用“蜡烛”来形容,原因就在于此。这也是这个职业的崇高之处。

  4、坚定信念,致力于教育教学

  教师应该有这样的道德时尚,为教育感到骄傲,发自内心的爱,只有这样,集中精力,认真教学,努力承担和认真完成任务,积极参与教学改革和科研,及时更新教学理念,改革教学方法,优化教学手段,努力提高教学质量。

  5、不懈追求,做新时代的优秀教师

  这也是我个人工作计划的主要目的。在这种不断的反思中,我们应该促进自己的成长和进步,真正提高自己的思想、政治、商业等方面,成为新时代的优秀教师。

  第四篇:教师师德师风的学习计划

  一、学习目的

  加强师德师风建设,提高自身的职业道德水平,树立良好的教师形象,为学生的成长和发展提供更优质的教育服务。

  二、学习重点

  学习相关政策法规,明确教师的权利和义务。

  深入领会师德师风的内涵和要求,增强职业责任感。

  借鉴优秀教师的经验,提升自身的教育教学水平和道德修养。

  三、学习内容

  国家教育政策法规,如《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等。

  教育经典著作,如《陶行知教育文集》等。

  优秀教师的事迹和经验分享。

  四、学习形式

  个人自学与集中学习相结合。

  线上学习与线下交流相结合。

  五、学习时间安排

  每天安排xx小时进行个人自学。

  每周参加一次学校组织的集中学习或交流活动。

  每月参加一次线上专题讲座或研讨。

  六、具体措施

  制定详细的学习笔记,记录学习心得和体会。

  积极参与学校组织的师德师风讨论活动,分享自己的见解和思考。

  将所学理论应用于教育教学实践,定期进行自我反思和总结。

  七、学习效果评估

  每学期撰写一篇师德师风学习总结。

  根据教育教学实践中的表现,接受同事和学生的评价。

  对比学习前后的变化,评估自身在职业道德、教育教学能力等方面的提升情况。

  第五篇:教师师德师风的学习计划

  一、学习背景

  教师是人类灵魂的工程师,是学生成长的引路人。良好的师德师风是教师职业素养的重要组成部分,对于提高教育教学质量、促进学生全面发展具有至关重要的作用。为了进一步提升自身的师德师风水平,特制定本学习计划。

  二、学习目标

  深入理解师德师风的内涵和重要性,增强自身的职业认同感和责任感。

  对照师德师风规范,反思和改进自己的教育教学行为,提高职业道德水平。

  学习先进的教育理念和方法,提升教育教学能力,以更好地关爱学生、促进学生成长。

  三、学习内容

  教育法律法规,如《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等。

  师德师风相关文件和规范,如《中小学教师职业道德规范》等。

  教育名家的教育思想和师德风范。

  身边优秀教师的先进事迹和经验分享。

  四、学习方式

  阅读相关书籍和文献,撰写读书笔记和心得体会。

  参加学校组织的师德师风培训和讲座。

  在线学习相关课程和视频资源。

  与同事进行交流和研讨,分享经验和感悟。

  五、学习进度安排

  第一阶段(1-3 月)

  阅读《教育法》《教师法》等法律法规,撰写读书笔记。

  参加学校组织的师德师风启动仪式和专题讲座。

  第二阶段(4-6 月)

  研读《中小学教师职业道德规范》,对照自身行为进行反思。

  在线学习师德师风相关课程,参与讨论。

  听取身边优秀教师的事迹报告,撰写心得体会。

  第三阶段(7-9 月)

  阅读教育名家的著作,学习其教育思想和师德风范。

  参加学校组织的师德师风交流研讨会,分享自己的学习成果。

  第四阶段(10-12 月)

  对全年的学习进行总结,撰写师德师风学习总结报告。

  制定下一年度的师德师风提升计划。

  六、评估与反思

  每月进行一次自我评估,检查学习计划的执行情况和学习效果。

  学期末,根据学生评价、同事评价和自我反思,对师德师风水平进行综合评估。

  根据评估结果,及时调整学习计划和改进教育教学行为。

  第六篇:教师师德师风的学习计划

  一、指导思想

  以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以“当人民满意的教师,办人民满意的教育”为目标,以“学高为师,身正为范”为准则,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,强化师德教育,力行师德规范,弘扬高尚师德,不断提高师德水平,造就一支忠诚于教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。

  二、学习目标

  加强政治理论学习,提高自身思想政治素质。

  树立正确的职业理想,增强职业责任感和使命感。

  学习教育法律法规,提高依法执教水平。

  弘扬高尚师德,自觉践行师德规范,关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。

  三、学习内容

  《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。

  《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等师德规范文件。

  优秀教师的先进事迹,如张桂梅等。

  教育教学理论和学科专业知识。

  四、学习方式

  自主学习。根据自身实际情况制定学习计划,自主学习相关法律法规、师德规范和教育教学理论等内容。

  集中学习。参加学校组织的师德师风专题讲座、培训等集中学习活动。

  交流研讨。与同事们交流学习心得和体会,共同探讨师德师风建设中的问题和解决办法。

  反思总结。结合自己的教育教学实践,反思自己的言行举止,总结经验教训,不断改进自己的教育教学行为。

  五、学习时间安排

  每周安排不少于xx小时的自主学习时间。

  每月参加一次学校组织的集中学习活动。

  每学期至少参加xx次交流研讨活动。

  每学期末进行一次反思总结。

  六、学习效果评估

  定期撰写学习心得和体会,记录自己的学习收获和感悟。

  参加学校组织的师德师风知识测试,检验自己的学习成果。

  观察自己在教育教学实践中的行为变化,评估自己的师德师风水平是否得到提高。

  接受学生、家长和同事的监督和评价,根据他们的反馈意见不断改进自己的教育教学行为。

  第七篇:教师师德师风的学习计划

  一、指导思想

  以《教师法》和《义务教育法》为指导,以教师职业道德规范为标准,立足于"学高为师、品正为范"的总体要求,以学校工作的总体规划为依据,坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合,本着"以德修己,以德育人"的原则,以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的,塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。

  二、学习内容

  《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。

  三、学习目标

  加强师德师风学习,坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教育,树立正确的世界观、质量观、人才观,增强为人师表、以身立教的使命感。培养师德典型,树立"人类灵魂的工程师"的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。

  四、学习措施

  1、充分认识师德建设的重要意义

  2、加强思想政治学习,提高思想政治素质

  为进一步提高自己的思想政治素质,重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中小学教师行为"六禁五不准"》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上,加强平时个人学习,学习有关政治理论、法律法规等知识,结合自己的实际端正态度,积极投入,深刻领会其精神实质,切实提高自身师德修养。

  3、规范自己的言行,做学生的表率

  学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言,在三百六十行中,只有教师职业才可以用"蜡烛"来加以形容,道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。

  4、坚定信念,全身心投入教育教学工作

  教师更应该具有这样的道德风尚,为献身教育事业而感到自豪,从内心深处迸发出热爱自己职业的感情,只有这样,才能集中精力、兢兢业业搞好教学,努力承担和认真完成工作任务,积极投入教学改革和科研攻关,及时更新教学观念,改革教学方法,优化教学手段,努力提高教学质量。

  5、不懈追求,做一名新时代的优秀教师。这也是我个人工作计划中的主要目的,在这不断的反思中,促进自己的成长和提高,真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高,成为一名新时期的优秀教师。

  第八篇:教师师德师风的学习计划

  一、学习目标

  增强对师德师风重要性的认识,提高自身的师德修养。

  深入学习师德师风的相关理论和规范,明确行为准则。

  培养爱岗敬业、关爱学生、严谨笃学、自尊自律的职业精神。

  二、学习内容

  师德师风的基本理论和概念。

  相关教育政策法规,如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等。

  优秀教师的师德事迹和教育经验。

  三、学习方式

  文献阅读:阅读有关师德师风的书籍、期刊和政策文件。

  网络学习:利用在线课程、教育网站等资源进行学习。

  交流研讨:与同事、同行进行交流,分享学习心得和实践经验。

  四、学习时间规划

  每周阅读相关文献不少于xx小时。

  每月参加一次网络学习课程。

  每季度组织一次交流研讨活动。

  五、实践应用

  将所学的师德理念融入日常教学中,关爱每一位学生。

  定期对照师德规范,反思自己的教学行为,及时改进。

  六、学习评估

  每半年撰写一篇学习总结,反思学习成果和不足。

  根据学生和同事的反馈,评估自身师德表现的改进情况。

  第九篇:教师师德师风的学习计划

  教师是阳光下最光荣的职业。自古以来,就有“学高为师,德高为范”的说法。在新的一年里,我将以塑造教师的良好形象为方向,以关注孩子的生活为己任,以关心孩子的成长为目标,为学生营造良好的学习生活氛围,为教育事业做出贡献。

  一、认真做好本职工作,丰富理论知识。

  在工作中,我要尽职尽责,忠于职责,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,认真完成学校交给我的工作。课后积极学习各种师德理论,不断加强理论基础知识。同时,我也用各种案例提醒自己,时刻反思自己的行为,严于律己,以身作则。

  二、积极参与社会实践,提高师德修养。

  积极参与社会时间活动,提高师德修养。在这个过程中,我们应该处理师生、教师、教师和家长以及社会之间的关系。了解自己行为的是非,辨别善恶,培养良好的道德品质。只有在实践中不断积累沧桑,才能真正锤炼师德。

  三、积极反思自己。

  如果一个人想取得进步,他必须不断反思自己,反思自己的缺点,深入了解自己,然后思考如何改进。一个道德高尚的教师必须是一个经常反思自己的人。道德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我培养、自我约束、自我调节,做老,学习老。

  四、德及教学,不断完善教学方法。

  并不是所有的美德都只能反映在人和事上。在日常的教学活动中,我经常用自己的美德来影响和教育学生,更加关注后进生,用爱来实现对各种贫困学生的教育。同时,在教学过程中,只有不断创新才能受到更多儿童的喜爱。只有持续的创新才能促进教育的巨大发展。

  五、把所有的爱都倾注给学生。

  作为一名教师,爱是最重要的。”爱关心学生”是真诚的教师爱,是教师的理性、美感和道德凝聚力的高尚情感,是教育实践中强大的教育力量和手段,体现了教师对祖国对党的爱,体现了教师的独立个性和应该承担的责任。作为一名艺术教师,我应该承担传播美的责任。

  在今后的工作中,我将继续提高我的专业水平,不断提高我的道德修养,以便在未来达到更高的水平。作为一名教师,教师是崇高的,它将永远是我的追求。

  第十篇:教师师德师风的学习计划

  为了提高自己的思想政治素质,职业道德水平,提高师德素质,提高自己教书育人的水平,本学期,制定自己的个人计划如下:

  1、深入学习学校《师德工作计划》,明确目标,加强责任感和使命感。

  2、学习并落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《教师法》和《义务教育法》等法律,提高自己的职业道德素质,树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

  3、读好书,提高自己的理论水平和业务认识。不断充实和完善自我。充分利用网络平台,不断学习专业知识和相关学科领域的知识,丰厚自己的积淀,使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求,能够与时俱进、勇于创新,做创新型、科研型教师。

  4、工作中,尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,认真完成学校交给我的各项工作。

  5、尊重、爱护和信任学生,爱心育人,尊重学生人格,对学生不讽刺,不挖苦,不辱骂,杜绝体罚和变相体罚行为。

  6、团结协作,为人师表。注意自己形象,衣着、举止、行为都做到为人师表,与同事和睦相处,互相帮助,有事与大家商量体现团结协作精神。注重提高教育教学效果。

  7、规范收费,严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家教,不向家长索要或暗示馈赠钱物。

  8、认真做好家访工作,积极主动与家长取得联系,尊重家长,做到和气、平等友善,形成和谐共进的教育网,达到教育的目的。对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好学生的思想工作。

  在工作中,要认真落实,争取早日成为一个学校满意,家长和学生都欢迎的教师。

  第十一篇:教师师德师风的学习计划

  根据多伦县教育科技局《关于开展师德师风教育活动实施方案》的要求,制定以下学习计划,进一步开展师德师风教育活动,结合我校实际情况。

  一、指导思想

  以“做人民满意的教师,做人民满意的教育”为目标,以“学高为师,以身作则”为标准,以“爱岗敬业,以身作则”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决教师不和谐、不利于教育教学的问题为重点,通过学习活动引导教职工严格遵守教师道德,大力弘扬高尚教师道德。培养人民满意的高素质、高水平、高效的教师队伍。

  二、学习安排

  根据县教育科技局的工作要求,我校师德师风教育活动从4月4日开始到11月底结束,分三个阶段进行。

  1、学习动员(4月4日至5月31日)

  (1)召开全校师德师风教育活动动员大会,传达县教育局师德师风教育活动文件精神,部署学校师德师风教育活动。让每一位教职员工都能明确师德师风教育活动的重要性,积极参与。

  (2)成立学习小组:

  第一组(二楼办公室①组长:宁世声,成员:办公室①全体教师,办公室是小组学习的地方。

  第二组(二楼办公室②组长:张玉和,成员:办公室②全体教师,办公室是小组学习的地方。

  第三组(三楼各办公室教师),组长:李万刚,西侧办公室是小组的学习地点。

  第四组(全体后勤人员),组长:杨春林,学习地点总务处。

  2、学习安排

  (1)我校从(4月4日)开始进入学习阶段,规定每周三为集中学习时间,政治教育主任吴凤龙主持全体教职工集中学习;每周小组学习不少于一次,由学习小组组长组织学习;要求教师坚持自学一小时,除了集中和小组学习。

  (2)学习内容:《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和完善师德建设的意见》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《关于进一步完善未成年人思想道德建设的若干意见》等。

  (3)要求每位老师的学习笔记不少于1万字,学习经验不少于2篇,按时参加师德师风学习。

  (4)在广泛动员和深入学习的基础上,组织全体教职工认真开展专题讨论,明确新时期教师道德的内涵和建设的具体要求。

  3、分析评价(6-9月)

  (1)(6月初):全体员工应认真比较《中小学教师职业道德规范》,结合实际岗位进行自我形象设计,始终提醒自己严格遵守教师职业道德规范。

  (2) (6月中旬):全体教职员工要认真对比《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》,全面总结近年来依法执教、热爱岗位、热爱学生、严禁学习、团结协作、尊重家长、廉洁教学、教师表等负面情况,重点检查存在的突出问题,从世界观、人生观、价值观等方面分析存在问题的思想根源。

  第十二篇:教师师德师风的学习计划

  师德是教师的灵魂,将师德建设摆在教师队伍建设的首位,早已为古今中外所共识,几乎成为不言自明的常识。所以,我在此写下师德计划:

  一、热爱幼儿。

  关心爱护全体幼儿。支持客观、公正地对待和评价每个幼儿,善于发现儿童身上的进取因素,并鼓励幼儿追求提高。勇于承认自我工作中的失误,勇于理解领导和家长的正确意见。不讽刺、挖苦、歧视幼儿。严格要求幼儿不偏爱、不溺爱幼儿,做到严而有度、严而有方。

  二、爱岗敬业。

  热爱幼儿教育事业,安心从教,踏实工作。热爱幼儿园,关心幼儿园的发展。尽心尽职地做好本职岗位上的教育教学、管理、服务工作,树立榜样。以“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”出发认真贯彻落实教学常规,不随意迟到、早退、中途擅离岗位,使用手机不影响工作,随时随地给幼儿良好影响,不随意发牢骚,不体罚或变相体罚幼儿,真心诚意对待幼儿,成为他们的“伙伴”。

  三、为人师表。

  模范遵守社会公德,做到礼貌礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。仪表大方得体,语言规范、健康、准确、纯洁,日常行为礼貌。思想作风实事求是,表里如一,工作作风认真严谨,讲求效率,待人处事光明正大,诚实守信,生活作风端庄大方。做到尊老爱幼、邻里团结。

  四、严谨治学。

  认真务实,不马虎;勤奋好学,理解继续教育,在原有学历的基础上,获得高学历。明确本职工作的目的和要求;刻苦钻研业务,精益求精,减少和避免工作上的差错,深入研究有关的教学方法,提高教学质量。

  五、依法执教。

  认真参加政治学习活动,不迟到、不早退。认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》等法律法规和党的教育方针政策,重视素质教育。

  六、尊重家长。

  主动、经常地与学生家长联系,每学期对家居本镇范围内的幼儿至少家访一次,相互配合教育幼儿。尊重幼儿家长,认真听取家长的意见,虚心理解幼儿家长的正确批评。向学生家长宣传科学的教育思想的方法。

  七、廉洁从教。

  不利用工作之便,从幼儿家长中谋求私利;以事业为重,以幼儿为重,不随意请假,调课,服从组织分配,理解工作乐意。有奉献精神,不计较个人得失,工作积极八、团结协作。

  正确对待自我,待人处事冷静、谦逊,正确对待他人、对同事尊重、关心、爱护、帮忙、负责、理解;坚持原则,不做“好好先生”相互学习、取长补短、开展有益竞争,不搞知识“封锁”,搞好群体创优;热心帮忙他人,乐为他人工作创造条件。热爱团体、关心团体建设,积极领导成员工作。遵守园规园纪,维护团体荣誉,敢于参破坏团体荣誉的言行开展批评和斗争。

  “十年树木,百年树人。”我还将本着“爱护孩子,教育孩子,为孩子做表率,为孩子做实事”的原则。

  第十三篇:教师师德师风的学习计划

  师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

  一、爱岗敬业、献身教育——师德的基本要求

  教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。

  教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

  二、师德的核心——热爱学生、教书育人

  热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。

  爱学生,怎么爱才是真正的爱,应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

  三、师德的新发展——更新观念、努力创新

  要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。

  四、师德的人格力量——以身作则、为人师表

  在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。

  五、师德的升华 ——终身学习、不断进取

  在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。

  我自己要从以上各方面努力。能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

  第十四篇:教师师德师风的学习计划

  为了提高我校教师的政治思想、职业道德,促进广大教师树立崇高的职业理想、牢记神圣职责,增强教师责任感、使命感。根据枣庄市教育局《关于开展“树立崇高职业理想、牢记神圣教师责任”专项教育活动的通知》的精神要求,特制定本方案。

  一、领导小组:

  二、培训对象:

  全校在职教师

  三、培训时间:

  根据山教发[20xx]3号文件精神,结合本校的具体实际,寒假开学前,

  集中两天时间(2月7日—8日)学习,两天上午时间集中学习,下午分散学习、小组讨论。学习期间学校进行点名、抽查:上午9:00—12:00、下午14:30—17:00。

  四、培训地点:

  集中学习在南四楼会议室,分散学习、小组讨论在各处室及各办公室。

  五、培训内容:

  寒期师德培训的主题是“树立崇高职业理想、牢记神圣教师责任”,内容主要包括:

  1、政治理论、讲话精神:学习《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》在全区第二十四个教师节座谈会上的讲话。

  2、教育政策法规:学习新修订的《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《解读义务教育法》。

  3、教师职业道德:学习教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、《中小学教师职业道德规范》及其解读、《枣庄市教师文明礼仪常规》及《枣庄市教育局关于禁止教师从事有偿家教的通知》。

  4、教师素质内容:学习《理想的教师应具备怎样的素质》。

  六、培训形式:

  本次学习采取校长动员、集中学习、小组讨论、大会交流相结合的方法。

  七、培训要求:

  1、学校建立对教师参加培训的考核制度,切实加强师德培训的考核,考核结果作为教师评先评优、年度考核的重要依据。

  2、学校按出勤情况、培训笔记、培训心得上交等考核情况给予登记打分并纳入仟分制量化。

  3、每位教师要写1篇不少于1000字的学习心得体会,并于2月12日(正月十八)以年级组为单位上交办公室。

结尾:非常感谢大家阅读《教师师德师风的学习计划(精选14篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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