导读：第1篇：九年级数学下册复习计划范文 一、第一阶段：全面复习基础知识，加强基本技能训练 1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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第1篇：九年级数学下册复习计划范文
一、第一阶段：全面复习基础知识，加强基本技能训练
1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以建议第一阶段复习应以课本为主。必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。这一阶段的教学可以按知识块组织复习，可将代数部分分为四个单元：实数和代数式；方程与不等式；函数及其图像；统计与概率；将几何部分分为五个单元：线段、角、相交线和平行线；三角形；四边形；相似三角形、解直角三角形；圆等。复习中由教师提出每个单元的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，还要注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。
2、夯实基础，学会思考。目前，我市中考数学命题时，有足够的分值用于检测学生的学业水平，从近几年中考数学试题看,部分中档题及较难题中的基础分，则占分比例更大。因此，九年级数学复习教学中，必须扎扎实实地夯实基础，通过系统的复习，使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求；在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。每个中档以上难度的数学试题通常要涉及多个知识点、多种数学思想、方法，或者在知识交汇点上巧妙设计试题。因此，让学生学会思考是从根本上提高成绩。
3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。
4、重视对数学思想的理解及运用。如用函数解析式去求交点等问题，都要用到函数的思想，教师要让学生加深对这一思想的深刻理解，多做一些相关内容的题目；再如方程思想，它是利用已知量与未知量之间联系和制约的关系，通过建立方程把未知量转化为已知量；再如数形结合的思想，从近几年中考情况看，最后的“压轴题”往往与此有关，不少同学解这类问题时，要么只注意到代数知识，要么只注意到几何知识，不会熟练地进行代数知识与几何知识的相互转换，复习时要着重分析几个题目，让学生悉心体会数形结合问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。
二、第二阶段：综合运用知识，加强能力培养
中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。
1、培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，教师还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。
2.要把培养学生能力这一思想贯穿整个复习的始终.纵观中考数学试题中对能力的考查，大致可分成两个阶段、两个层次。一个阶段是以考查运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力以及分析和解决纯数学问题的能力为特点的阶段。这些能力要求对应于传统的数学教材及大纲所规定的教学目标。
3.狠抓重点内容，适当练习热点题型。多年来，初中数学中的“方程”、“函数”、“直线型”、“圆”一直是中考的重点考查内容，“方程思想”、“函数思想”贯穿中考试卷的始终，所以要重点复习好这部分内容。另外，“开放题”、“探索题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题有利于考查学生探索能力、发散思维和创新意识，成为近几年中考的热点题型，这种类型问题题大部分源于课本，有的对知识性要求不高，但题型新，背景复杂，文字表达冗长，不易梳理，所以在最后这段时间里要适当训练一下，以便学生熟悉、适应这类题型。
4.基础知识查漏补缺。经过第一轮基础知识的复习，学生对初中三年的数学知识和思想方法掌握得更牢固了，但在复习过程中和学生训练过程中，总会发现有些知识还没掌握好，解题还没有思路，因此要抓紧时间把这些问题的解题思路和方法弄明白，然后再找类似的题给学生做一做，直到学生真正弄懂会做为止，决不要轻易地放弃。
5.战前练兵，模拟中考。在基础知识和重点内容复习完后，要做些模拟试题检查复习效果，让学生调整心态，振作精神，教师要认真分析试卷，找出学生存在的问题加以解决，并加强这方面练习。数学知识在于点点滴滴的积累，考试时遇到不会做的题时要学生学会镇定，回想学过的各种方法，从条件入手，挖掘隐含的已知条件，或从结论入手寻找解题途径，从而争取中考取得优异成绩。
三、复习工作要面向全体学生
1.要面向差生，课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
(1)低起点。由于学生基础较差，因此教学的起点必须低，以数、式的运算为起点，将教材原有的内容降低到学生可接受的程度上进行教学。从学生已掌握的知识、例子作为起点，通过新旧知识的异同点类比进行复习教学。
(2)多归纳。考虑到学生的实际情况，要给予学生多归纳、总结，使学生掌握一定的条理性和规律性。只有不断的总结，才能有所创新和发展。
(3)快反馈。学习困难生由于长期以来受各种消极因素的影响，形成知识障碍，往往需要多次反复才能排除障碍。这里的“多次反复”就是“多次反馈”。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化。及时反馈，可以提高补缺的效果，使学生及时获得帮助，受到激励，有利于大面积提高教学质量。学困生在过去数学中受到的肯定、鼓励相当少，因此要抓住他们的闪光点积极鼓励和肯定，促使他们对数学产生兴趣，让他们在数学学习上取得成功，使他们感到自己能学好数学。要从学生的实际情况出发，降低和调整某些教学要求，以满足某一层次学生的需要，促使教与学相适应，教与学相促进，教与学相统一。
2、其次，要注重中档学生成绩的大幅度提高。这部分学生对知识掌握不太牢固，解题时常丢三落四。因此，对他们要求要严格，解题要严密、细心，使其不因此而造成常规题失分太多。
3、再次，应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。
复习时间安排附表
实数和代数式；
3.14—3.18
方程与不等式；
3.19—3.23
函数及其图像；
3.24—3.31
统计与概率；
4.1—4.4
线段、角、相交线和平行线；
4.8—4.11
三角形；
4.12—4.15
四边形；
4.16—4.22
相似三角形、解直角三角形；
4.23—4.30
圆
5.4—5.10
专题训练
5.11—6.10
训练安排：每周两次小题训练，每周一次综合训练卷
第2篇：九年级数学下册复习计划范文
一、学情分析
经过一个学期的学习，学生对九年级数学下册的知识有了一定的了解和掌握，但还存在一些不足之处。部分学生对基础知识的掌握不够扎实，对一些基本概念、定理、公式的理解不够深入；一些学生的解题能力和思维能力还有待提高，在解决综合性问题和创新性问题时存在困难；还有部分学生的学习态度不够端正，学习积极性不高，缺乏自主学习的能力和动力。
二、复习目标
通过系统复习，使学生掌握九年级数学下册的基本概念、定理、公式和法则，形成完整的知识体系。
提高学生的解题能力和思维能力，使学生能够熟练运用所学知识解决各种数学问题。
培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的数学素养和综合应用能力。
通过复习，使学生在中考中取得优异的成绩，为升入理想的高中打下坚实的基础。
三、复习内容与时间安排
（一）第一阶段：知识梳理（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
二次函数
（1）二次函数的概念、图象和性质。
（2）二次函数解析式的确定（一般式、顶点式、交点式）。
（3）二次函数的应用（最值问题、与一元二次方程的联系、实际问题中的应用）。
相似
（1）相似图形的性质和判定。
（2）相似三角形的性质和判定。
（3）位似图形的概念和性质。
锐角三角函数
（1）锐角三角函数的定义（正弦、余弦、正切）。
（2）特殊角的三角函数值。
（3）解直角三角形及其应用。
投影与视图
（1）中心投影和平行投影。
（2）三视图（主视图、左视图、俯视图）的绘制和识别。
（二）第二阶段：专题复习（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
函数综合专题
（1）一次函数、反比例函数与二次函数的综合应用。
（2）函数图象与方程、不等式的关系。
几何综合专题
（1）相似三角形与全等三角形的综合应用。
（2）解直角三角形与几何图形的综合应用。
代数与几何综合专题
（1）利用二次函数解决几何图形中的最值问题。
（2）利用相似三角形解决几何图形中的计算问题。
（三）第三阶段：模拟测试与讲评（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
进行模拟考试，每周安排x次模拟考试，模拟考试的试卷选用历年中考真题和模拟试题。
认真批改模拟考试试卷，及时分析学生的答题情况，找出学生存在的问题和不足之处。
针对学生存在的问题和不足之处，进行有针对性的讲评和辅导，帮助学生查缺补漏，提高解题能力和应试技巧。
（四）第四阶段：考前冲刺（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
回归教材，再次梳理和巩固基础知识，强化重点和难点知识的理解和掌握。
对学生进行考前心理辅导，帮助学生调整心态，减轻考试压力，树立考试信心。
指导学生进行考前复习计划的制定和调整，合理安排复习时间和复习内容，提高复习效率。
四、复习方法
讲练结合：在复习过程中，教师要针对每个知识点进行详细的讲解，并结合相应的练习题进行巩固和强化。
分类指导：根据学生的学习情况和能力水平，将学生分为不同的层次，对不同层次的学生进行有针对性的指导和辅导。
自主学习：引导学生进行自主学习，让学生自己整理和归纳知识点，总结解题方法和技巧，提高学生的自主学习能力和自我管理能力。
五、复习资料
教材：《数学》（九年级下册），人民教育出版社。
辅导资料：《中考数学总复习》、《中考数学真题分类集训》等。
第3篇：九年级数学下册复习计划范文
一、复习目标
通过复习，使学生对初中数学知识有一个系统的了解和掌握，能够熟练运用所学知识解决问题，提高学生的数学素养和综合能力，为中考做好充分准备。
二、复习内容
二次函数
二次函数的图象与性质。
二次函数的解析式的求法。
二次函数的应用。
相似
相似三角形的判定与性质。
相似三角形的应用。
锐角三角函数
锐角三角函数的定义。
特殊角的三角函数值。
解直角三角形及其应用。
三、复习安排
（一）第一阶段：系统复习（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
按照教材章节顺序，梳理知识点，构建知识网络。
讲解典型例题，巩固知识点，使学生掌握基本的解题方法和技巧。
（二）第二阶段：专题复习（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
针对二次函数、相似、锐角三角函数等重点内容进行专题复习。
进行专题训练，提高学生的综合解题能力。
（三）第三阶段：模拟考试与讲评（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
进行模拟考试，让学生熟悉考试形式和题型，提高应试能力。
对模拟考试进行详细讲评，分析学生的答题情况，找出存在的问题，进行有针对性的辅导。
四、复习方法
讲练结合
讲解知识点和解题方法，同时通过练习巩固所学内容。
针对学生的易错点和难点进行重点讲解和练习。
分层辅导
根据学生的学习情况，将学生分为不同层次，进行分层辅导。
对学习困难的学生，重点辅导基础知识和基本技能；对学习较好的学生，重点辅导综合应用和拓展提高。
五、复习措施
精心备课，认真研究教材和考试大纲，制定详细的复习计划。
关注学生的学习情况，及时调整复习进度和方法。
加强与其他教师的交流与合作，共同探讨复习策略。
六、注意事项
注重基础知识的复习，使学生掌握扎实的基础知识。
培养学生的解题能力和思维能力，提高学生的综合素质。
关注学生的心理状态，鼓励学生树立信心，积极备考。
第4篇：九年级数学下册复习计划范文
一、复习指导思想
以课程标准和教材为依据，以提高学生的数学综合素质为目标，结合学生的实际情况，有针对性地进行复习，使学生在中考中取得优异成绩。
二、复习目标
使学生系统地掌握九年级数学下册的基本知识、基本技能和基本方法。
提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
培养学生的数学思维能力和创新意识。
三、复习内容及时间安排
（一）第一阶段：知识梳理（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
反比例函数
反比例函数的表达式、图象及其性质。
反比例函数的应用。
相似
相似图形的性质。
相似三角形的判定和性质。
位似。
锐角三角函数
锐角三角函数的定义。
特殊角的三角函数值。
解直角三角形。
投影与视图
投影。
三视图。
（二）第二阶段：专题训练（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
函数专题：包括一次函数、二次函数、反比例函数的综合应用。
几何专题：相似三角形、解直角三角形的综合应用。
统计与概率专题：统计图表的分析与应用，概率的计算与应用。
（三）第三阶段：模拟测试与讲评（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
进行模拟考试，按照中考题型和考试时间要求，让学生熟悉考试流程和节奏。
认真分析学生的模拟考试成绩，针对学生的薄弱环节进行重点讲评和强化训练。
四、复习方法
讲练结合：在复习过程中，教师先讲解知识点和解题方法，然后让学生进行相应的练习，及时巩固所学知识。
分层教学：根据学生的学习情况，将学生分为不同层次，对不同层次的学生提出不同的学习要求和辅导内容，使每个学生都能在复习中有所提高。
合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中相互交流、相互帮助，共同解决问题，提高学习效果。
五、复习措施
认真研究课程标准和教材，明确复习重点和难点。
精心设计复习教案和练习题，提高复习的针对性和有效性。
关注学生的学习状态和心理变化，及时给予鼓励和指导，帮助学生树立信心，克服困难。
第5篇：九年级数学下册复习计划范文
一、学情分析
经过九年级上学期的学习，学生对数学知识有了一定的基础，但部分学生对知识的掌握还不够牢固，综合运用知识解决问题的能力还有待提高。同时，学生之间的学习水平存在较大差异，需要在复习过程中分层指导，因材施教。
二、复习内容与重点
复习内容
反比例函数
相似
锐角三角函数
投影与视图
复习重点
相似三角形的性质与判定。
锐角三角函数的计算与应用。
二次函数的综合应用。
三、复习进度安排
（一）基础复习（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
回顾教材内容，梳理各章节的知识点和考点。
针对每个知识点进行基础练习，巩固学生对基本概念和公式的理解。
（二）专题复习（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
相似三角形专题：重点讲解相似三角形的判定方法、性质及其应用，通过大量的例题和练习加深学生对相似三角形的理解和应用能力。
锐角三角函数专题：复习锐角三角函数的定义、特殊角的三角函数值以及解直角三角形的方法，让学生能够熟练运用三角函数解决实际问题。
二次函数专题：对二次函数的图象、性质、解析式的求法以及二次函数的应用进行系统复习，提高学生综合运用二次函数解决问题的能力。
（三）综合复习（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
进行综合性的模拟考试，让学生在规定时间内完成试卷，模拟考试环境。
对模拟考试的试卷进行详细讲解，分析学生的答题情况，找出学生的薄弱环节进行有针对性的强化训练。
四、复习方法
知识梳理：引导学生对知识点进行系统梳理，形成知识体系。
例题讲解：通过典型例题的讲解，让学生掌握解题方法和技巧。
练习巩固：布置适量的练习题，让学生通过练习加深对知识点的理解和掌握。
个别辅导：针对学习困难的学生，进行个别辅导，帮助他们解决学习中的问题。
五、资源利用
教材、练习册：充分利用教材和配套的练习册，选取有代表性的题目进行练习和讲解。
网络资源：利用网络上的优质教学资源，如教学视频、课件等，丰富教学内容和形式。
六、评估与反馈
定期进行小测验，了解学生对知识点的掌握情况，及时调整复习进度和方法。
鼓励学生提出问题和建议，及时解决学生在复习过程中遇到的困难和问题。
第6篇：九年级数学下册复习计划范文
一、复习目标
系统地梳理九年级数学下册的知识，使学生构建完整的知识体系。
巩固基础知识，提高基本技能，强化对重点、难点、考点的掌握。
培养学生的数学思维能力、解题能力和应试能力，提高学生的数学素养。
通过复习，使学生在中考中取得优异的成绩。
二、复习内容
二次函数：二次函数的图象与性质、二次函数的解析式、二次函数的应用。
相似：相似三角形的判定与性质、相似多边形、位似。
锐角三角函数：锐角三角函数的定义、特殊角的三角函数值、解直角三角形及其应用。
投影与视图：投影、三视图。
三、复习进度安排
（一）第一阶段：基础知识复习（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
按章节顺序引导学生复习课本内容，回顾基本概念、定理、公式和法则等基础知识。
每复习完一章，进行一次基础知识小测验，及时了解学生对基础知识的掌握情况，对存在的问题进行有针对性的讲解和补充练习。
（二）第二阶段：专题复习（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
二次函数专题
（1）二次函数图象与性质：二次函数的开口方向、对称轴、顶点坐标、增减性等。
（2）二次函数解析式的求法：一般式、顶点式、交点式。
（3）二次函数的应用：利用二次函数解决实际问题，如利润问题、面积问题等。
相似专题
（1）相似三角形的判定：平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所构成的三角形与原三角形相似；两角对应相等的两个三角形相似；两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似；三边对应成比例的两个三角形相似。
（2）相似三角形的性质：相似三角形的对应边成比例，对应角相等；相似三角形的周长比等于相似比，面积比等于相似比的平方。
（3）位似图形：位似图形的性质，位似图形的作图。
锐角三角函数专题
（1）锐角三角函数的定义：正弦、余弦、正切的定义。
（2）特殊角的三角函数值：30°、45°、60°角的三角函数值。
（3）解直角三角形：解直角三角形的依据（勾股定理、两锐角互余、三角函数），解直角三角形的应用（测量问题、航海问题、坡度问题等）。
投影与视图专题
（1）投影：中心投影、平行投影。
（2）三视图：主视图、左视图、俯视图的画法，根据三视图还原几何体。
每个专题复习完后，进行一次专题测试，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。
（三）第三阶段：综合模拟训练（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
进行模拟考试，模拟考试的试卷选用历年中考真题和高质量的模拟试卷。
每次模拟考试后，认真批改试卷，分析学生的答题情况，找出学生存在的问题和薄弱环节，进行有针对性的讲评和辅导。
指导学生进行考试后的反思和总结，帮助学生调整学习策略和应试心态。
（四）第四阶段：查缺补漏与考前指导（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
针对模拟考试中暴露的问题，对学生进行个别辅导，帮助学生查缺补漏，强化薄弱环节。
对学生进行考前指导，包括考试技巧、答题规范、心理调适等方面的指导，使学生以最佳状态迎接中考。
四、复习方法
讲练结合：在复习过程中，教师要讲清重点、难点和考点，同时要精选练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高解题能力。
分层教学：根据学生的学习情况和能力水平，将学生分为不同层次，对不同层次的学生提出不同的学习要求和复习目标，进行分层辅导和分层练习，使每个学生都能在原有的基础上有所提高。
自主学习：引导学生进行自主学习，让学生自己整理知识、总结规律、解决问题，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
五、复习措施
加强对学生的思想教育，使学生认识到复习的重要性，端正学习态度，积极主动地参与复习。
认真研究教材、考试大纲和历年中考真题，把握复习的重点、难点和考点，提高复习的针对性和实效性。
关注学生的学习情况和心理状态，及时发现和解决学生在复习过程中遇到的问题和困难，鼓励学生树立信心，克服困难，坚持到底。
加强与家长的沟通与合作，让家长了解学生的学习情况，配合学校做好学生的复习工作。
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