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数学备课组工作计划

作者:流川枫2024-08-01 20:46:01358次

导读:第一篇:数学备课组工作计划 一、现状分析 1.教师基本情况分析 (1)成员组成 (组长)。 (2)基本情况分析 x老师从教4年,在平时的工作中,能分析、专研教材,探究教法,关注、... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  第一篇:数学备课组工作计划

  一、现状分析

  1.教师基本情况分析

  (1)成员组成

  (组长)。

  (2)基本情况分析

  x老师从教4年,在平时的工作中,能分析、专研教材,探究教法,关注、关心学生,能够虚心向其他老师学习,在教育教学上能够不断探究创新。

  x老师今年刚工作,执教2个班数学教学工作,认真负责,潜心教学工作,认真备、上课,虚心向其他教师学习,在教育教学上能创新进取。

  2.学生基本情况分析

  二年级学生年龄较小,生源分布较广,目前学生还在良好的学习习惯养成阶段,各班级都有相当一部分学生的基础比较薄弱,知识点存在一定的漏洞,学生学习的主动性、积极性不够强,老师在教学中的难度较大。老师只有从现在起慢慢培养学生的学习习惯,很好地组织课堂教学,才能为学生成绩的提高打下基础。

  二、工作目标

  1.认真务实开展备课组活动,实践新课程理论,提高组内教师的综合能力,教育教学的掌控能力。

  2.认真开展年级组集体备课活动,在备课中抓住三个结合:与新理念相结合,与集思广益相结合,与课堂高效相结合。

  3.在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。

  4.加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,提高青年教师的业务素质和教研能力。

  5.提高教师的备课质量和教学效益,备课力求体现学生的主体性,教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,写出有质量的教学反思和向成为反思型的教师方向迈进。

  6.要抓好后进生的转化工作。作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以提高学校的数学成绩合格率。

  三、具体措施

  1.严格执行学校“六认真”要求,抓好每一天的教育教学工作:认真备课,认真上课,认真布置和批改作业,认真辅导,认真考核,认真组织课外活动。通过学习“六认真”要求,对数学作业的批改规范做到统一要求。平时自查,互查,抽查相结合,以了解教师的备课、上课及作业批改情况。

  2.坚持以年级为单位开展集体备课,把集体备课落在实处,以新课标为指导,研究教学中的重、难点问题,探讨教学方法等。提倡教学相长,平时多开展个人间的合作研讨,交流教学经验,讨论教学问题,努力提高备课质量。

  3.加强理论学习,转变教学观念。要求组内的老师认真学习新课程课堂数学的原则、原理、方法和评价理论,进一步转变教育思想,更新教学观念。

  4.努力学习现代教育教学理论和现代信息技术,不断提高教师自身的理论水平和业务能力。

  5.有计划地学习,努力使本组教师提高业务能力。鼓励老师们自觉加强业务学习,同时不断地反思自己的教学工作,注意积累经验,收集资料,撰写论文。

  6.继续开展以教研组内为单位的集体备课方式,要求每位教师必须用自己的文化视野处理教材,制定教学预案,有自己的个性化思考,然后实施有效的课堂教学,课后有自己的教学实践反思。

  7.继续重视学困生的辅导工作,做好学困生的建档和转化工作。平时应分析学困生学习中存在的问题,对症下药,进行个别辅导,以改善学困生的学习态度、学习方法,逐步提高学困生的学习成绩。

  8.严把教学质量关。阶段练习后,教师认真作好质量分析,找出形成学生薄弱环节的原因,研究对策,以利于在以后的工作中发扬成绩,弥补不足,大面积提高教学质量。

  四、周工作安排(略)

  第二篇:数学备课组工作计划

  一、背景

  在推行“自然分材”教学方法的大背景下,集体备课成为校本教研的主阵地。七年级新生刚从小学进入初中,对学习还有新鲜感也有一定的兴趣,对本学期的教学还是有很大积极作用的。但是他们来自不同学校,基础不同,对学科重视程度不同,学习习惯不同,还有部分学生对数学学科有一种惧怕感。再则,数学是一门思维要求较高的学科,学生在理解能力、解题技巧上薄弱,都将对学科学习有所影响。再则,作为初始年级的学生,学习习惯尚未纠正,故在学习习惯纠正上,教师要下一点功夫。作为本年级段教师,除了要完成教学要求,更要加强学生学习习惯的养成,还要做到因人因材施教。

  二、指导思想

  新课程标准指出:数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。但纵观今日的数学课堂,依然较多的教师坚持传统教学模式,只顾一味地“讲”,一味地“完成任务”,一味地把“备”的东西倒出来。试想一下,这样的课堂教学,学生究竟有多少真正的收获和发展,更别谈师生的共同发展。

  本学期我们七年级数学备课组由五人组成,我们将以校《 “十二五” 十大行动计划》《温州三中20xx年十大行动项目》为依据,深化基础教育课程改革,全面实施素质教育, 全面实施教育质量提升工程,以“提高教育教育质量和和促进教育均衡发展为重点,结合以往校本教研的背景和成效,继续围绕求课堂实效,树教育风格,促科研引领,以 ‘学,做,教’三位一体有效课堂模式研究为核心, 实现优化有效教学的教法,学法和考法的研究,构建学习型课堂,不断提高课堂教学,为提高教学质量而努力,确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。

  三、重点任务

  加强课堂练习的攻固,向课堂45分钟要效率,加强探究题的落实和拓展,积极开展学生课后的探究,有效使用课件。

  1、抓好学生良好学习习惯的养成,落实培养提高学生的综合分析能力。

  2、加强课堂管理力度,提高课堂实效性。坚持课堂“问题导学”,提高学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,备课组按照学校要求,做到统一教学进度、统一练习,组内教师认真备课、备学生,认真上好每节课;落实“精讲多练”,强化基础知识的巩固,重视掌握能力比较好的学生可以选择灵活性强的题目进行提高。

  3、 落实每天的作业,培养学生订正作业的好习惯。做到有针对性的作业面批,做好学法指导工作。

  四、作业量安排

  统一作业安排:《作业本12》,每周五次,并要有针对性地进行面批。

  五、教学进度(略)

  第三篇:数学备课组工作计划

  一、指导思路

  全国高考数学试题注重考查考生进入高校学习所需的基础知识、基本方法、基本技能等素养,数学高考试卷充分发挥数学作为基础学科的作用,既重视考查中学数学基础知识的掌握程度,又注意考查进入高校继续学习的潜能。数学试题做到了总体保持稳定,深化能力立意,积极改革创新,兼顾了数学基础、思想方法、思维、应用和潜能等多方面的考查,融入课程改革的理念,拓宽题材,选材多样化,宽角度、多视点地考查数学素养,多层次地考查思想能力,充分体现出数学卷的特色:

  1. 试题题型平稳突出对主干知识的考查,重视对新增内容的考查

  2. 重视对数学思想方法的考查

  3. 深化能力立意,考查考生的学习潜能

  4. 重视基础,以教材为本

  5. 重视应用题设计,考查考生数学应用意识

  二、教学计划与要求

  新课已基本授完,高三已进入全面复习阶段,全年复习分三轮进行。

  第一轮为系统复习阶段(第一学期),此轮要求突出知识结构,扎实打好基础知识,全面落实考点,要做到知识,方法,能力无一遗漏。在此基础上,注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系,以及各个部分之间的横向联系,理清脉络,抓住知识主干,构建知识网络。在教学中重点抓好通性、通法以及常规方法的复习,使学生形成最基本的数学意识,掌握最基本的数学方法。同时有意识进行一定的综合训练,先小综合再大综合,逐步提高学生解题能力。

  三、具体方法措施

  1. 认真研究高考试题,提高复习课的效率。

  2.精心备课,参考网上的课件资料,结合我校学生实际,高度重视基础知识,基本技能和基本方法的复习。充分发挥全组老师的集体智慧,统一教案,确保每节课都是高质量的。

  3.高效授课,重视“通性、通法”的落实。重视教材中典型例题、习题;重视通性、通法的例题、习题;重视各部分知识网络之间的内在联系。抓好课堂教学质量,定出实施方法和评价方案。

  4.落实作业,教材作业、练习课内完成;课外作业认真批改、重点讲评。一题多解,培养能力;一题多思,提炼思想方法,提升学生解题能力。

  5.落实月考,指导复习方法,培养考试技能;考后认真分析试卷,重点讲评,及时纠错,查漏补缺,巩固提高。

  6.结合实际,了解学生,因材施教,分类指导,培优补差。

  四、教学参考进度

  第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主。

  9.1之前 集合与简易逻辑:

  1.集合的概念

  2.集合的运算

  3.不等式的解法

  4.简易逻辑

  5.充分条件与必要条件

  重点是集合的运算

  9.8-10.12 函数:

  1.映射与函数

  2.函数的对应规律

  3.函数的定义域

  4.函数的值域

  5.函数的奇偶性与周期性

  6.函数的单调性

  7.指数式与对数式

  8.指数函数与对数函数

  9.函数的图像

  10.函数的应用

  11.导数的概念

  12.多项式函数的导数

  13.函数的单调性与极值

  14.函数的最大值与最小值

  15.期中考试

  重点是函数的性质

  10.13-10.22 三角函数:

  1.角的概念的推广与弧度制

  2.任意角的三角函数

  3.同角三角函数的基本关系式、正余弦的诱导公式、两角和与差的正弦,余弦和正切、二倍角的正弦,余弦和正切.

  4.正余弦函数的图象和性质

  5.正切函数的图象和性质

  6.本章综合

  重点是三角函数的化简求值,三角函数的图像与性质,要求学生熟记公式.

  10.23-10.29 平面向量:

  1.平面向量的概念与性质

  2.平面向量的坐标运算

  3.平面向量的数量积

  4.线段的定比分点与平移

  重点是向量的运算

  10.30-11.1 复数(复数的概念与运算)

  11.2-11.10 数列:

  1.数列的概念、递推关系式

  2.等差数列

  3.等比数列

  4.数列求和

  5.数列综合

  重点是等差数列与等比数列和递推关系式.

  11.11-11.23 不等式的性质与证明

  11.24-11.30 推理证明与数学归纳法

  12.01-12.15 立体几何:

  1.空间向量及其运算

  2. 空间向量的坐标运算

  3.平面的基本性质

  4.空间直线

  5.直线与平面平行

  6.直线与平面垂直

  7.两平面的平行与垂直

  8.空间角

  9.空间距离

  10.棱柱

  11.棱锥

  12.球

  13.展开与折叠

  重点是垂直的证明和空间角与距离的计算与证明.

  12.16-12.25 直线与圆的方程,圆锥曲线:

  1.直线的倾斜角与斜率

  2.直线的方程

  3.两直线的位置关系

  4.简单的线形规划

  5.曲线与方程

  6.圆的方程

  7.椭圆的标准方程及其几何性质

  8.双曲线的标准方程及其几何性质

  9.抛物线的标准方程及其几何性质

  10.本章综合

  重点是圆锥曲线的方程与几何性质

  12.26-1.4 概率与统计

  1.随机事件的概率

  2.互斥事件有一个发生的概率

  3.相互独立事件有一个发生的概率

  1.5-1.12 排列,组合,二项式定理:

  1.两个基本原理

  2.排列及其应用

  3.组合及其应用

  4.排列组合的综合应用

  1.13-1.20极坐标与参数方程

  第四篇:数学备课组工作计划

  一、备课组工作目标

  加强备课组的自身建设,落实教学常规,加强教学的交流沟通。以发展教育的理念为指引,以本学期学校工作计划为指南,以年级部的工作布署会议为依据为加强备课组教师的教育教学理论学习,更新教学观念,落实教学常规,全面提高学生的数学能力,尤其是提高创新意识和思维逻辑能力,为高考出成绩打好基础。

  二、本学期工作措施

  1、制定好教学计划。

  组织本组教师认真学习和研究本册教材,弄清教材的重点和难点,要求尽快适应教材的教学要求,制定好本册的教学计划。

  本学期数学要学习必修1和必修4,内容多,因为本学期有军训和几个大的节假日,所以教学时间比较紧张,这就要求我们每位教师精心备课,提高课堂效率。全体数学教师按照以上教学进度统一推进课程,教师可根据各班实际情况做些“微调”,教师之间相差1~2课时是正常的,但不能超过以上计划所定课时。

  2、加强理论学习,严格按照大纲和高考要求,把握教材广度、深度和难度。

  3、集体备课,资源共享

  ①每周定时进行学科教研,学科组教研定为每周四下午第三节课,将本周的教学中存在的问题交流,分析,找出解决的方法。

  ②布置下周教学任务,认真学习教学大纲,明确教学目标,指出重点、难点,列举一些典型例题,精选练习题等,并请有教学经验的老师做必要的解释、说明和补充。

  ③鼓励教师将本周或近两周在教学中发现的易错题或者认为比较不错的题进行汇总,再让学生练习,提高练习的针对性。

  4、作业批改到位,根据学校和年级的要求强调学生答题的规范性,要求学生有易错题本和笔记本,作业要求统一的A4纸,习题要精心挑选,符合学生的实际情况,针对不同层次的学生,要有作业上的梯度。练习试卷题目要求涵盖本单元或章节重难点,题型要求灵活多变。严格控制印刷量,不搞题海战术。

  5、落实听课评课工作

  我部年长教师3人,中青年教师2人,新毕业教师2人。结构合理,新入职教师每周至少听3节“老教师”的课,备课组长每周听课,每两周组织组内教师听新入职教师的课,组织好评课,请老教师对新教师的课进行点评,指导,发挥老教师的优势,授课教师自我评价。不定期邀请高三,高二和A部教师来我级部听中青年和新教师的研究课,增进交流。同时鼓励中青年和新教师去高三,高二和A部听课学习,长见识,为高二甚至高考做好准备。

  6、加强优生的培养和学困生的转化工作

  做好尖子生的培养工作和全体学生的学习监测,做好初中到高中的平稳过渡,争取不叫学生两极分化,同时也要因材施教,探索适合本班的教学方法。

  7、加强与区教研室的联系,把握教育教学动向。

  以上就是我部新学期备课组工作的计划,我部教师将会在工作中立足于课堂,研究于课堂,服务于教学,教学相长,作实高一教学。

  第五篇:数学备课组工作计划

  一、指导思想

  以发展教育的理念为指导,以学校的工作计划为指南,全面推进高一新课程改革,改变教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,促进学生学习态度和学习方式的转变,培养学生自主学习,积极探究,乐于合作的精神,实现学校教育教学的跨越式发展。

  二、工作目标

  1、全组成员精诚团结,互相关心,互相支持,弘扬一种同志加兄弟的同仁关系,力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。

  2、不拘形式不拘时间地点的加强交流,互想之间取长补短,与时俱进,教学相长。

  3、在日常工作当中,既保持和优化个人特色,又实现资源共享,同类班级的相关工作做到基本统一。

  三、主要措施

  1、组织本备课组教师开展新课程标准学习,明确新课标的具体要求。在省培训的基础上,每人结合教学实际,每月一次交流研讨。

  2、组织好单元集体备课,深入研究教学方法,做到定时间、定内容、定中心发言人,负责某一单元的老师具体要求作好中心发言,并组织好周末练习及单元的测试等工作。

  3、教学进度安排各课组讨论制定,统一教学进度,基本上每章结束后进行一次堂上测试练习。

  4、指导青年教师备课,本备课组有一位刚毕业参加工作的老师,各课组可通过集体备课、新老师帮带等活动,让青年教师尽快适应教学要求。

  5、提倡互相学习,本学期组织备课组内的公开课,每人至少一次,课后对照新课标的要求组织评课研讨,每个老师本学期听课不少于12次。

  6、组织好竞赛辅导工作,计划第6周开始每周一次竞赛辅导,并由备课组老师按单元负责的内容进行讲座。

  7、结合新课标要求,鼓励备课组的`老师开展教学研究,改革课堂教学方式,引导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生的创新精神和实践能力。

  8、将学校和教研组安排的有关工作落到实处。

  9、落实培辅工作,为高三铺路!教育要从娃娃抓起,那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。

  以上就是我们高一数学组在本学期的工作计划,代表我们全体高一数学教师的工作打算,我们一定能够落实好学校和部门的任务,并能够按照自身的特点和所教班级的具体情况认真做好自己的教育教学工作。

  第六篇:数学备课组工作计划

  一、指导思想:

  以《数学课程标准》为指导提升教育理念,开展教学研究,深化教学改革,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面提高学生的各项能力。

  二、工作重点:

  1、加强学习:

  与组内另一名教师继续学习《小学数学教学》《江苏教育》《人民教育》等相关数学杂志,进一步领会、贯彻、落实课程改革的精神。及时上小学数学网学习,看专家对本册教材编排的特点,单元教材说明和教学建议等,做到对本册教材的重点、难点,心中有数,正确把握。

  2、加强集体备课:

  组内教师定时进行集体备课,力争做到:一人执笔,两次备课。备课中要突出重点;要重视突出教师如何指导学生学习知识,突破重点和难点;学生学习知识的方法;在备课过程中也要渗透“两纲教育”,设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际,同时要充分利用各种途径,指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等,增强学生学习数学的热情和激励学生发扬积极向上的精神。教师应努力思考:怎样教才使学生更容易接受,积极实践自主、合作、探究的学习方式。同时不忘写出教学反思。

  3、加强个别生辅导:

  利用课余时间重点关爱帮教后进生,对后进生要做到关心,激励。提高合格率;同时对学有余力的学生也要拓展他们学习的广度和深度。

  4、开展听课、评课活动

  平时积极参与各种级别、各种途径的听课活动,做到听课有启示、有收获;加强数学学科的研究活动,开展听课、评课为主的教学研究活动,认真完成听课感想和评课小结。

  5、做好备课组常规工作:

  ①健全备课组活动制度,做到“四定”:即定时间、地点、内容、中心发言。

  ②做好每月的常规考核活动;备课组长做好评价小结。

  ③做好本学期拓展型课程的相关工作。

  ④学习常规工作书面材料,认真完成自己的常规任务:备课、上课、批作业,评讲等常规教学工作。

  ⑤做好组内的牵手活动,与组员多交流协商,发挥组内教师的潜力。

  ⑥做好月考、期中、期末考试的阅卷、分析评价工作。

  ⑦进一步做好减负增效工作,有计划地补充一些课本上的拓展内容,利用现有的学习资料,针对学生差异,分层次布置作业。

  第七篇:数学备课组工作计划

  有效组织经常性的教研,注重实效,积极参与上级机关的教研活动,坚持每周一次的校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让教师的智慧和智慧在课堂教学中得到体现。

  一、指导思想

  集体备课要求选择最科学的教学方法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是充分发挥集体智慧,集思广益,取长补短,真正实现脑资源共享。集体备课必须以个人备课为基础,在充分学习课程标准和教材的前提下,集体讨论教学方法,共同研究教学中应注意的问题,考虑学生的基本情况和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。在“一个教案”的指导思想指导下,我们组将建立“个人粗准备、资源共享、个人加减、课后反思、教案准备”的备课体系。我们在与时俱进,保持共性的基础上,力求各有特色,彰显个性。

  二、工作重点

  认真开展八年级数学小组集体备课活动,备课要把握三个结合:与新理念结合、与头脑风暴结合、与课堂效率结合。开展“一课一议一思一得”的教研活动。如果组内有亮眼的教学设计,会及时发到教学网,供其他老师参考。

  三、准备时间和地点

  集体备课时间:每周二第二第三节课,周四

  集体备课地点:X楼八年级数学办公室

  四、集体备课的目标和措施

  (一)目标

  1、以学生为导向

  我们小组将以学生的实际为切入点,讨论一种易于学生接受和掌握的教学方法,努力让大多数学生理解和掌握,努力让每个学生都学到东西。

  2、关注集体

  我们小组将发挥集体智慧,实现资源共享,保持集体备课的有效性,从而提高课堂教学效率。

  3、注重方法

  备课时主要考虑学生的学习方法。在教学过程中,培养学生的学习方法,使他们形成自主学习的习惯,为他们的终身学习奠定基础。在教学过程中,它可以为学生提供一个展示自己的.平台,达到活跃课堂的目的。

  (二)措施

  1、面点:集体备课时,主要讨论内容、重点、难点、注意点、学生容易出错的地方、教学策略等。下周上课,选一节课集体准备教案。

  2、重新组织教案:每个成员都有意识地把预先设计好的简要计划带入小组,每次小组备课时,小组内的老师轮流写,负责集思广益后整理相关内容,以便参考、设计、重新组织教案。

  3、根据班级的实际情况进行修改:教师根据商定的建议和班级的具体情况对教学计划进行修改、补充甚至重新制定,力求体现共性与个性的完美结合。

  4、及时反馈和改进:人总是在不断的反思中进步。为了吸取经验,总结教训,我们应该反思每一课,记下课堂上的事件,集体备课时花些时间交流上周教完的感受。

  (三)具体实施步骤

  1、严格执行“个人粗略准备”的步骤

  (1)五个准备:备课、教材、教法、教法、学法。

  (2)五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。

  (3)两种方法:教师的教学方法和学生的学习方法。

  (4)两个问题:课堂练习和作业。

  2、集体备课时,除了中心发言人的主旨发言外,其他教师也要积极参与,表达自己的教学理念,讲解理论依据,形成更加一致的意见,经过“争鸣”后实施教学计划。

  3、融入自己的教学风格,实施、总结、反思,最终为某一教学内容形成一个优美的教学设计。

  4、每个模块都保证有一个详细的案例。其他人在原来的备课上做了更多的改动,特别注意记录课后的反思。

  (四)注意点个人初始准备时间

  1、突出重点,抓住重点。

  2、写备课提纲。(分析教材的地位和联系;明确教材编写意图,确定教学三维目标;分析教学重点、难点和重点。)

  3、努力提出资源共享的原创设计方案。

  4、提出自己的疑惑,以便集思广益,克服困难。

  在小组讨论中,

  1、分别陈述备课计划,扬长避短,统一思想,达成共识。

  2、讨论重点、难点、注意点、学生容易出错的地方、教学策略等。

  (五)修改教学计划

  1、要针对学生学习上的弱点和知识上的缺陷努力,反复推敲学生的活动,创造出优秀的教案。

  2、课后反思与准备课后反思要深入,教案准备要周到。

  第八篇:数学备课组工作计划

  一、现状分析:

  本年级有16个班,其中理化4个、物生6、政史2个、史地4个

  各个科目组学生基础不平衡,给教学带来难度。本备课组中青教师比较多。工作经验丰富,干劲足。

  二、工作目标:

  以扎实推进素质教育为目标,加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作,围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进备课组成员专业发展这三个中心工作展开。

  三、具体措施:

  本学期教务处继续抓好教学管理,规范教学过程,加强教学指导,加大考核力度。群策群力、千方百计提高教学质量。

  1、重视理论学习:

  组织备课组成员认真学习教育教学理论,本学期备课组仍然每周活动一次,每次活动有学习专题、活动主题,进行评课、议课,通过各种评议课、展示课活动,使教学水平再上新台阶。

  2、狠抓教学常规:

  规范教学行为,进一步明确并落实教学常规各环节(备课、授课、课后反思、作业批改、补差与提高等)的要求,坚持“教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,能力为目标”的教学原则,以学生发展为本,积极、主动地推行课堂教学改革,提高课堂教学的有效性。

  3、构建高效课堂:

  课堂教学是教学工作的'核心内容,是提高教学质量的主阵地,我们将努力营造人人关心课堂教学、人人研究课堂教学的氛围。

  4、强化集体备课:

  加强备课组建设,抓实备课组活动。积极推行“集体备课,资源共享,个人加减,课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动,抓实组内推门听课活动,对推门听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次,组员不得无故缺席,全体教师以发扬集体主义精神、团结协作精神为已任,贡献个人智慧、寻求共同发展,

  5、严格检测工作:单元(或章节)结束后要进行过关检测,及时了解和评估阶段教学效果,以便改进措施和提高效率。

  四、教学计划:

  1、学生情况分析

  高二是高中的关键,在整个高中阶段有承上启下的作用,经过高一年的学习,学生无论是从知识上还是从思维习惯上都有了很大的提高,已经完全适应了高中生活。

  2、教学目标

  高二要乘胜追击,利用高一学过的知识和学习方法,充分发挥学生的主体作用,使高二学生把所学知识学好。

  第九篇:数学备课组工作计划

  一、指导思想:

  本学期我们将围绕“以改革求发展,以质量求生存,以服务求信誉,以特色创品牌”为总的指导思想,在备课组各位老师的共同协作和努力下,更新备课组各成员的教学理念,提高课堂教学水平。

  二、目标任务:

  学习先进的教学经验,顺利完成课本教学内容,结合各教师特点,扬长避短,形成自身鲜明的教学特色为具体目标。集体备课中应做到任务具体,具体到人,突出备课过程中的`异同性,进而指导学生探究性学习,提高学生分析问题、解决问题的能力。

  三、主要措施:

  1.学习:钻研教材是首位,把握准教材是每位老师应具备的能力。在活动时,要根据教学实际,有侧重点的组织老师学习、重温新课标,经常对照,加以改进。积极并认真参加学校组织的各类培训活动。积极探索新的教学理念和教学方法。有针对性地研究和创新一些课例,促进备课组成员的教研水平的提高。

  2. 备课:定于每周三的下午前两节课为集中备课的时间。

  每节课安排好中心发言人,该老师应提供集体备课讨论稿,详细阐释教材的重难点,提出疑点,设计好课堂练习。每位教师能根据每单元的教学重点,制定出较为详细、可行的教学目标,在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上,利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。

  自己也能独立思考、研究,根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节,做好使用的“旁批。每课写好教学反思,记录下自己的点滴进步、不足与改进措施,不断完善自身,成为真正的”学习反思型“教师。

  3.多媒体辅助教学:本学期,我们备课组将尽可能的利用课件辅助教学,充分利用现代信息技术,提高上课效率。

  4.学生活动:充分采用讨论、交流、合作探究的小组学习方法,让学生全员参与,提高学生学习数学的兴趣。

  5.听课:根据教研组的安排,积极听课评课,提倡相互听课,备课组内每位老师都要讲一堂观摩课,每一位老师都要进行观摩课点评,提高教师的授课水平和评课水平。

  6.活动辅导。搞好课外活动和兴趣小组的辅导工作。

  第十篇:数学备课组工作计划

  一、指导思想

  认真贯彻教育局和学校的工作要点,在教研室、学校教导处工作计划的指导下,围绕一切为了学生的发展的办学理念,以更新观念为条件,以育人为归宿,以进步师资整体素质为核心,以进步课堂教学效力为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以进步数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以题目为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真弄好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效展开教研活动,增进教师、学生共同发展。努力进步数学教学质量。

  二、主要工作思路

  本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相干理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力寻求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要动身,从教材内容的特点动身,落实学生必须把握的知识和技能,以晒课为载体,努力铸造课改精品课,重视进步课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

  三、主要工作

  (一)加强数学教学的五个常规工作

  1、备课。教师备课遵守集体研讨~个性备课~教后反思的模式。在备课前,备课组内教师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨,以便组内教师正确掌控教材,采取适当教法,融会集体聪明;然后每位教师结合本身实际,结合班级学生实际,进行独立的备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教教学反思。

  2、上课。各数学教师在课前应熟习集体备课教案,上课中重视动态天生,及时调剂教学策略,努力进步课堂教学效力。严格执行课堂常规。

  3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改及时规范,提倡使用鼓励性评语,激起学生学习的自信心。作业批改中特别要加强对学生订正后的反馈,且重视批改的格式,同时对学生夸大作业书写的格式。

  4、辅导。教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划,辅导情势要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况,争取家长、社会密切配合。要继续做好辅优补差工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面进步学科教学质量。

  5、考试。高年级做到讲完一单元内容后同年级同一考试,同一批改,同一讲评。认真进行质量分析,总结教学经验与教训,讨论有效的改进措施。

  (二)认真展开数学教研活动,进一步发挥教研组功能

  坚持我校教研的一向要求,落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将展开多种情势的公然教学活动。

  四、各月工作安排

  x月:

  1、讨论和制定本学期教研组工作计划。

  2、认真分析教材,学习课标,制定教学计划和进度。

  x月:

  1、学习与当前教学内容相干的文章。

  2、做好组内研究课的备课、听课和评课工作

  3、做好晒课活动。

  x月:

  1、继续学习与当前教学内容相干的文章。

  2、教师备课、听课记录、作业批改等常规检查。

  x月:

  1、温习迎考。

  2、对本学期的工作进行全面地回顾和总结,写好教研组工作总结。

  第十一篇:数学备课组工作计划

  一、指导思想:

  1、以新课标理念为指导,在现代网络环境和电子白板的使用下,加强年级备课组集体备课的力度,倡导以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学发展的新模式。

  2、自20xx年来江西省中考数学命题的变化和趋势进行研究,收集试卷,精选习题,建立题库,努力把握中考方向,积极探索高效教学途径,力求达到减负加压增效,并关注学生的可持续发展。

  二、基本情况及工作目标:

  这一届九年级学生整体情况并不是很理想,尖子缺乏,数学基础薄弱的学生多,基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对学生的这些特点,这个学期在教学上打算在全面抓好“四基”的同时,拔出一部分尖子学生起领头作用,对有学习积极性而基础一般的学生给予大力的帮助,提高他们的学习成绩,采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣,从而提高他们的学习成绩。本学期是关键的一个学期,几乎所有九年级新内容都要在本学期完成。因此,在此学期中,我们要做到面向九年级全体学生,以新课程标准为依据,以新版北师大初中数学教材为基本素材,突出重点,夯实基础。在工作中注意改进教法,狠抓“四基”的落实,努力提高课堂教学的质量和效率,并注重学生的创新意识的培养,提高学生灵活运用知识的能力。争取这届九年级学生数学整体成绩在以前的基础上有较大的提高。

  三、具体措施:

  1、做好备课工作,打造“高效课堂”。按照学校对集体备课的要求,本学期定在每周五上午3、4节课集体备课,组内教师轮流做中心发言人(见具体安排)。

  每个中心发言人要对安排的课进行详细的准备:纸质稿和电子稿。结合自己的特长,备教材的目标、重难点以及突破方法、备学生易错、易忽视的知识点,交流学生中的“亮点”、备试题、备总结交流等等。要求每次把一星期课的教学目标、教学思路、课堂安排等各方面进行详细说课,同组教师互相磋商(非中心发言人在集体备课前也要对本周的上课内容作初步的备课,在备课时对中心发言人的内容加以补充),学生学习习惯的养成问题也可拿出来讨论,寻求有效的做法,同时做好每次备课记录。上完课后,教师之间可根据上课存在的各种问题,进行讨论、交流,取长补短,并写出教学反思。

  2、做好后进生的工作。针对九年级学生数学成绩两极分化较为严重的现状,平时在教学过程中教师要注意培优补差的工作。既要培养尖子生,又要使基础较差的学生不掉队。故在平时上课中就有意识的贯彻分层教学的思想,作业分层,做到两头兼顾。考虑到整个九年级还有相当数量的数学基础薄弱生,他们学习缺乏兴趣、理解能力不够等特点,作业和考试采取分层的方法,尤其对两类学生采取“日日清”的方法,“一对一”实行讲解与面批相结合,尽量当天解决问题,做到当天作业出现的错误及时解疑,不使问题积累起来。对其他同学的练习、作业、考卷将严格把握,不搞偏,难,怪的题目,重点“四基”的落实,教学初期要对学生的解题规范作要求。对大部分学生学习中所存在的问题采用“周周清”、“月月清”的方法,提高整体的成绩。

  3、切实开展好听课、评课活动,同组教师之间每周至少要互相听一节课,并交流教学体会。组织备课组教师参加市、区、校级各项教研活动,了解教学动态,获取教学信息。加强与兄弟学校之间的信息交流,包括考卷的交流,研究中相互促进,使多方面工作不断完善。

  4、积极进行教育总结,组织全组教师积极撰写教育论文、教学案例、教学设计、教学反思。整理好相关材料。

  第十二篇:数学备课组工作计划

  一、指导思想

  以校长的从基本抓起,用最原始的方法来管理的思想为指导,切实抓好小组的备课检查工作。以教务处提出的学习集体领导制度为方向,在个人备课的基础上,做好后期集体探讨工作,整合形成二次集体备课成果,争取做到每课有精彩,拿出优质的教案与课件,选出调度最好的'科任教师,及时地安排公开课。让更多的人来评价,确定最好的教学案例放置到网站上去,有效地充实学校教学资源。

  二、具体任务

  结合教研组会议关于绩效工资考核的项目,备课组长做好指导落实工作,让组内老师能抓住自己的表现机会,积极地参与到学科活动中来。每周二下午为集体备课时间,新课程下八年级数学的教学,突出的特点即:“以学生为中心,以现实为环境,以实践为途径,以德育为目标”。所以教学绝不能拘泥于教材或教参,而应根据各班学生的特点去准备好教学素材,学习先进教育理论,设计好教学手法。要让大多数孩子快乐健康地学习。备课组长应要求教师做好教学反思。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路。将反思写进自己的教案中,并将其作为备课的重要内容,为集体备课奠基。同时组内活动做到:“四定”,教研活动或集体备课定时间、定内容、定中心发言人、定记录人。“五统一”,即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。

  为提高学生学习的主动性、积极性,培养学生的创新意识。在教学中既要照顾中、下层学生,也要注意培养优生,因此,例题和课外作业的选取一定要有梯度,结合教材,可适度增减例题。

  为加快对试验课的理解和掌握,积极探索教改进程,建立备课组资料库,备课组成员要积极借助网络信息收集和筛选资料存库,发挥集体智慧,在备课组会议上整理,及时应用到具体教学中。

  总之,备课组教师应团结一心,相互协作,多干实事,在“落实”二字上下足功夫,向“落实”要质量,向“落实”要成绩,为提高长鸿学校八年级的数学成绩而努力奋斗。

  第十三篇:数学备课组工作计划

  本学期是本备课组课改的最后一个阶段,也是中考来临的关键时期,继续稳妥、有效地进行课改,及时总结课改经验,做好中考前的复习是本学年的工作重点。围绕这个中心工作,初三年数学备课组工作计划如下:

  一、深化课改,总结经验

  1、学习、研究新课标,领会了课改精神,转变了教育教学理念。引导学生自主学习,合作交流,培养学生创新精神和实践能力。

  2、针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,收集试卷,精选习题,建立题库,努力把握中考方向,积极探索高效复习途径,力求达到减负加压增效。

  3、进行教育总结,积极撰写教育论文、教学案例、教学设计、教学反思。整理好相关材料。

  二、做好教学常规工作,在常规工作中做出特色

  1、加强集体备课,通过集体备课,充分发挥群体的智慧,优势互补,保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题,大家群策群力,共同解决问题。

  2、认真备课,优化课堂教学设计.要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。教学设计重点突出。符合新课改精神。加强课堂教学,努力提高教学效益与质量,切实提高教育学双边活动的针对性与实效性,努力提高学生学习数学的兴趣.强化课堂教学反思。

  3、组织备课组教师参加市、校级教研活动,了解教学动态,获取教学信息。加强与兄弟学校进行信息交流,包括考卷的交流。

  4、认真组织听课、评课活动。本备课组每人开一节公开课,进行教学观摩,互相交流教学体会。

  三、结合毕业班特点,安排教学与复习

  1、做好毕业班学生的思想工作,注意他们的思想动态。关心学生,特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康,使其能有良好的心理状态,能坦然面对紧张的学习生活,能正确对待中考。

  2、做好导优辅差工作。对于优秀生,鼓励他们多钻研提高题,对于基础较差的学生,抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。

  3、充分利用课堂40分钟,提高效率,做到精讲多练,课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。

  4、备课组教学安排计划

  第一学期:

  根据初三数学的教学要求,第一学期备课组将完成第22至第25章及27章圆的部分内容的'教学任务。认真完成作业,对练习册上习题基本达到人人会做,教师及时讲评。对每一章节进行测验、分析、讲评。

  第二学期:

  第一阶段:

  第1周至三月底完成最后两章的教学任务,认真完成课本及练习册上习题,及时讲评,并进行复习、测验、分析、讲评。

  第二阶段:

  三月底至四月底进行第一轮总复习,使学生掌握每个章节的知识点,熟练解答各类基础题,对每个章节进行测验,检测学生掌握程度。

  第三阶段:

  四月底初至五月底进行第二轮复习,重点进行专题复习及综合题的训练。针对不断变化的中考,必须加强考试的动态研究,以此指导我们的升学复习,抓好专题复习研究。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导,让学生对知识的掌握和应用,做到举一反三,得心应手。

  第四阶段:

  五月底至考前进行第三轮总复习,并以模拟卷来检测学生的掌握程度。

  初三年下学期,准备进行2~3次的月考考试,及时弥补知识缺漏。

  第十四篇:数学备课组工作计划

  一、指导思想:

  1、以新课标理念为指导,以数学教研组工作计划为参考,以人的发展为目标,进一步加强年级备课组集体备课的力度,倡导以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式。

  2、针对近年来中考数学命题的变化和趋势进行研究,收集试卷,精选习题,建立题库,努力把握中考方向,积极探索高效教学途径,力求达到减负加压增效,并关注学生的可持续发展。

  二、基本情况及工作目标:

  本届九年级学生整体情况并不是很理想,尖子缺乏,数学基础薄弱的学生多,基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对学生的特点,教学上打算在全面抓好“四基”的同时,拔出一部分尖子学生起领头作用,对有学习积极性而基础一般的学生给予大力的帮助,提高他们的学习成绩,采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣,从而提高他们的学习成绩。本学期是关键的一个学期,几乎所有九年级新内容都在本学期完成。因此,在此学期中,我们要做到面向九年级全体学生,以课程标准为依据,以人教版初中数学教材为基本素材,突出重点,夯实基础。在工作中注意以改进教法,狠抓“四基”的落实,努力提高课堂教学的质量和效率,并注重学生的创新意识的培养,提高学生灵活运用知识的能力。争取这届九年级学生数学整体成绩在以前的基础上有较大的提高。

  三、工作措施:

  1、做好备课工作,实施“实效课堂”。按照学校对集体备课的要求,本学期定在每周三下午1、2节课集体备课,。要求每次把一星期课的教学目标、教学思路、课堂安排等各方面进行详细说课,同组教师互相磋商,学生学习习惯的养成问题也可拿出来讨论,寻求有效的做法,同时做好每次备课记录。上完课后,教师之间可根据上课存在的各种问题,进行讨论、交流,取长补短。

  2、做好拉差补缺的工作。针对九年级学生数学成绩两极分化较为严重的现状,平时在教学过程中教师要注意培优补差的工作。既要培养尖子生,又要使基础较差的学生不掉队。故在平时上课中就有意识的贯彻分层教学的思想,作业分层,做到两头兼顾。考虑到整个九年级还有相当数量的数学基础薄弱生,他们学习缺乏兴趣、理解能力不够等特点,作业和考试采取分层的方法,尤其对两类学生采取“日日清”的方法,“一对一”实行讲解与面批相结合,尽量当天解决问题,做到当天作业出现的错误及时解疑,不使问题积累起来。对其他同学的练习、作业、考卷将严格把握,不搞偏,难,怪的题目,重点“四基”的落实,教学初期要对学生的解题规范作要求。对大部分学生学习中所存在的问题采用“周周清”、“月月清”的方法,提高整体的成绩。

  3、切实开展好听课、评课活动,同组教师之间每周至少要互相听一节课,并交流教学体会。组织备课组教师参加市、区、校级各项教研活动,了解教学动态,获取教学信息。加强与兄弟学校之间的信息交流,包括考卷的交流,研究中相互促进,使多方面工作不断完善。

  4.积极进行教育总结,组织全组教师积极撰写教育论文、教学案例、教学设计、教学反思。整理好相关材料。

  第十五篇:数学备课组工作计划

  一、现状分析

  我校学生数学基础普遍较弱,数学素养较低,存在运算能力较低,书写严重不规范等非智力因素严重制约他们的发展。另外,我校开设了9个理科班,6个文科班,其中物理化学班2个,物理生物班5个,物理地理班2个,历史政治班4个,历史地理班2个,艺术班1个。同时,在各个选科组合中又分实验班和平行班,其中,物理化学班、历史地理班各开设1个实验班,,历史政治班,物理生物班开设2个实验班,。所以各班之间学生学习数学的基础存在差异,学习习惯存在不同,因为是按总分进行分班的,就是在同一个班级内部,学生之间也有很大的差距。本学期中期,文理要分开进行教学,也就意味着教师要付出更多的努力,所以要求教师加强合作,克难求进。同时,经过我们的共同努力,我们已经取得了一定的成绩,如果我们抓住机遇,科学工作,提高效率,我们会取得更大的进步。

  二、工作目标

  1.努力把握教改方向,转变教学观念,克服传统教学对新教材教学的习惯影响。

  2.关注把握新课程标准、新教材的变化,明确课本中的增删内容,明确新教材中的重点与难点,使课时分配合理。

  3.加强教法研究,围绕“如何充分发挥学生的主体性、如何搞好教学设计、导学案、如何在教学中培养学生的一般能力,养成良好习惯,形成正确的学习策略”开展工作。

  4.注重学法指导,努力培养学生“主动参与教学,主动加强自我研究问题及主动实践”的良好品质。

  三、工作重点

  如何提高我校数学教学的有效性,提高教学的针对性,提高课堂教学效益等问题,我们一直在思考、探索。学校教务处提出:“夯实基础,循序渐进,滚动提高”“把握要求,精讲多练,提高效率”的教学思路。全组成员认真思考和研讨。明确以下工作要求:严格按照教学“六认真”规范教学行为,抓基础,抓习惯,抓规范,抓训练,搞好分层教学,使每个学生都有所得,有所获。狠抓教学常规的落实,是提高教学质量的根本保证。除认真抓好学校制定的各项教学常规外,还重点做了以下几方面工作:

  1.备课:按数学组工作分工表负责到组,组内教师认真学习《新课程标准》和《江苏省教学要求》,认真讨论,认真及时做好导学案和教学案,其他教师也应该结合《江苏省教学要求》和自己所带班级的实际情况进行复备。

  2.上课:

  新授课,按照教学要求把握好教学的各个环节,结合我校学生实际提出以下几个要求:(1)给学生留下思考的空间,也就是教师怎样去组织学生思考;(2)给学生留下练习的时间,也就是教师怎样去组织学生训练;(3)给学生留下反思和总结的余地,也就是教师怎样去组织学生反思和总结。

  3.练习:

  自编练习的要求:将平行班和实验班题目分开命制,主要考虑学生层次不同,从而学生能力不同。练习有限时作业(周三下午第三节课,题量控制在12个左右,要求把一周所上内容最基础部分题),每日午练(一般6个基础题+2个解答题),周周练(要求是一周所上内容重点问题、典型问题)。

  4.检测:按数学组工作分工表负责到组,结合我校学生实际做到以下几点:

  (1)测验或考试前,教师要认真上好复习课,对学生进行必要的指导。复习课要注重科学性、系统性和实效性。既要全面复习,又要突出重点,注意培养学生对知识梳理、归纳和提炼的能力。

  (2)测验考试要严格控制,命题要依据教学大纲,符合教学目标,在考查基础知识的同时,也要照顾到学科能力的考查。试题的难易度要适中,格式要规范,考试试卷要求两人共同完成,其中一人是命题人,其中一人负责审核。

  第十六篇:数学备课组工作计划

  认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互合为主,每周确定的时间集体备课,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。

  一、指导思想

  1.以新课标理念为指导,以数学教研组工作计划为参考,以人的发展为目标,进一步加强年级备课组集体备课的力度,倡导以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式。

  2.针对近年来河南中考数学命题的变化和趋势进行研究,收集试卷,精选习题,建立题库,努力把握中考方向,积极探索高效教学途径,力求达到减负加压增效,并关注学生的可持续发展。

  3.进一步加强科研力度,树立科研兴教思想

  进一步加强教科研力度,树立科研兴教思想。全体教师应自觉参与教科研实践,加强教学研究,积累撰写教学论文,提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学经验,期末每人上交一篇论文。

  4.组织好数学组成员做好申报“星级学校”各项准备工作。

  5.认真,负责的准备数学会考、中考工作。

  6.加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系,要积极开展校际之间的交流与合作,积极参加市镇公开课教学和经验交流活动,并积极参与研讨。

  二、基本情况及工作目标

  本届九年级学生整体情况并不是很理想,尖子缺乏,数学基础薄弱的学生多,基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对学生的特点,教学上打算在全面抓好“四基”的同时,拔出一部分尖子学生起领头作用,对有学习积极性而基础一般的学生给予大力的帮助,提高他们的学习成绩,采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣,从而提高他们的学习成绩。本学期是关键的一个学期,几乎所有九年级新内容都在本学期完成。因此,在此学期中,我们要做到面向九年级全体学生,以课程标准为依据,以人教版初中数学教材为基本素材,突出重点,夯实基础。在工作中注意以改进教法,狠抓“四基”的落实,努力提高课堂教学的质量和效率,并注重学生的创新意识的.培养,提高学生灵活运用知识的能力。争取这届九年级学生数学整体成绩在以前的基础上有较大的提高。

  三、工作措施

  1.做好备课工作,实施“实效课堂”。按照学校对集体备课的要求,本学期定在每周五上午3、4节课集体备课,组内教师轮流做中心发言人(见具体安排)。每个中心发言人要对安排的课进行详细的准备,要对准备好的电子稿,结合自己的特长,备教材的目标、重难点以及突破方法、备学生易错、易忽视的知识点,交流学生中的“亮点”、备试题、备总结交流等等(如自己觉得有困难,可事先和其他老师先作交流,研讨,杜绝出现说我还没准备好,没什么可说的之类的话)。要求每次把一星期课的教学目标、教学思路、课堂安排等各方面进行详细说课,同组教师互相磋商(非中心发言人在集体备课前也要对本周的上课内容作初步的备课,在备课时对中心发言人的内容加以补充),学生学习习惯的养成问题也可拿出来讨论,寻求有效的做法,同时做好每次备课记录。上完课后,教师之间可根据上课存在的各种问题,进行讨论、交流,取长补短。

  2.做好拉差补缺的工作。针对九年级学生数学成绩两极分化较为严重的现状,平时在教学过程中教师要注意培优补差的工作。既要培养尖子生,又要使基础较差的学生不掉队。故在平时上课中就有意识的贯彻分层教学的思想,作业分层,做到两头兼顾。考虑到整个九年级还有相当数量的数学基础薄弱生,他们学习缺乏兴趣、理解能力不够等特点,作业和考试采取分层的方法,尤其对两类学生采取“日日清”的方法,“一对一”实行讲解与面批相结合,尽量当天解决问题,做到当天作业出现的错误及时解疑,不使问题积累起来。对其他同学的练习、作业、考卷将严格把握,不搞偏,难,怪的题目,重点“四基”的落实,教学初期要对学生的解题规范作要求。对大部分学生学习中所存在的问题采用“周周清”、“月月清”的方法,提高整体的成绩。

  3.切实开展好听课、评课活动,同组教师之间每周至少要互相听一节课,并交流教学体会。组织备课组教师参加市、区、校级各项教研活动,了解教学动态,获取教学信息。加强与兄弟学校之间的信息交流,包括考卷的交流,研究中相互促进,使多方面工作不断完善。

  4.积极进行教育总结,组织全组教师积极撰写教育论文、教学案例、教学设计、教学反思。整理好相关材料。

  第十七篇:数学备课组工作计划

  新学期新气象,在高二下学期我希望我们能保持以往的教学理念,创新教育方法,认真准备新学期的教学工作。

  一、指导思想

  在国家新课改的理念下,由过去的“精英”教育转化为现在的“大众”教育的要求下,由过去重理论转化为现在重实际应用的情况下,我备课组三位教师得全面推进高一新课程改革。改变教学观念,改进教学方法,更新教学法手段,提高教学效率,力求尽可能的改变学生的学习态度和学习方式;培养学生自主学习,积极探究,乐于合作的精神,尽可能完成学校的教学计划。

  二、教学目标

  1、获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴含的数学思想和方法,以及在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。

  2、提高空间想想、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

  3、提高数学地提出、分析和解决问题的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

  4、发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断。

  5、提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

  三、教学措施

  1、学习新课程,建构新理念。理念是行动的先导,则创新的源泉,是新课程改革的灵魂。面对高中新课程,我们只有改变旧传统,建构新理念,才能有效地实施新课程。

  2、钻研新课程,掌握新内容。教师教什么?学生学什么?是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题。充分了解这一问题,设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程。

  3、倡导积极主动、勇于探索的学习方式。

  4、注意信息技术与数学课程的整合。

  5、坚持集体备课,发挥团队作用。

  6、组织相关的教研活动,互相交流、互相学习。

  7、采用“走出去、引进来”的方法,学习他人之长,吸引他人经验。

  四、教学要求

  整体把握新课程,理清贯穿教材的主要脉络,反映和揭示教学内容的内在联系,展示重要概念的来龙去脉。

  各班级学生必须完成新课标要求,培养学生的数学兴趣,发展学生的数学应用意识,渗透高考要求,倡导自主学习方式,逐渐提高学生的数学思维能力。

  第十八篇:数学备课组工作计划

  一、指导思想

  根据学校工作要求,本期全面推行课堂教学改革,加大教学研究力度,着力提倡集体备课创新,加强团队合作。我备课组将以全面提高教育教学质量这一总目标为宗旨,聚焦课堂教学,聚焦教研备课,聚焦学校数学教学的长远发展,通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。

  二、工作目标及措施

  (一)、目标

  1、紧扣教材,细读课标,以生为本。备课组必须深挖教材,研读课标并以学生的实际为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。

  2、发挥集体智慧,资源共享,并保持集体备课的持久性、高效性,以达到提高课堂教学效率的目的。

  3、抓好教学研讨工作,积极开展听评课活动。抓教学问题汇聚,严格执行教学反思制度,杜绝不良现象重复出现。

  4、抓学生的学习方法。在教学过程中,使他们形成自主学习的习惯,并为其终身学习打下基础。

  5、知识与能力并举,在教学过程中,巩固所学知识,并强化能力的培养。通过小组合作交流,给学生提供一个展示自我的平台,开发课程资源,以达到活跃课堂的目的。

  6、抓好培优工程,力争在各级数学竞赛中争得上席之位。

  7、积极查找本组在教学中存在的问题,例如:随着年级的上升,八年级的学生在课堂不愿多发言,一班二班的学生是知道的也不说,三班四班的学生是不知道的乱说,本学期力争在课堂教学中增加有益的师生互动,促进教学过程的质量提升。

  (二)、主要措施:

  1、加强集体备课,积极进行教研教改

  组内教师必须按学校要求进行集体备课,即做到“五定”、“五议”、“五统一”。“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人。“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“五统一”即统一教学进度和内容、统一教学目的和要求、统一教学重难点和“双基”要求、统一课堂主要范例、练习与作业内容、统一考查试题。

  备课中要重视突出教师如何引导学生学习知识,如何突破重点和难点;对学生学习知识方法的指导;设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际,体现学生的各个层次,同时要充分利用各种途径,指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等,增强学生学习数学的热情和激励学生发扬积极向上的精神。每节课后,平时应多思考教学方法和手段:例如怎样教才能使学生更容易接受,更能提高学生的学习兴趣和学习积极性。同时须将本堂课的成功之处及不足之处补在集体备课后的教学后记栏内。

  2、加强教研教改,积极推行听评课活动。

  每学期每人至少上好一节教学研究课,全面展示自己的教学思想和教学风格。共同听课、评课,多提建议,自我反思,以便相互学习,不断改进,实现对课堂教学过程的质量监控,创造互相促进的人文环境,探索多种灵活的课堂教学形式,自觉提升业务能力。

  3、提倡教师的“再学习”

  本组各位教师,要进一步加强学习,更新教学观念,不断提高教育研究水平,创新数学教学。现行的《课标》在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求,这就要求我们都要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的知识结构,形成终身学习的能力,才能符合时代与潮流的要求,才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。

  (1)提倡自我学习,做好读书笔记;努力做到让学生“四个喜欢”(让学生喜欢你的为人、你的课、你的学科、喜欢和你讨论问题),备课组提出每个教师要了解、学习最新的教育、教学动态和资料;对一些最新的数学资料,数学试题要研究、探讨,不断充实到自己的教育教学内容中去。

  (2)组织学习与“现代教育技术与学科的整合”有关的文章;学习多媒体课件的制作方法(尤其是动画制作与几何画板的使用);学习有关“研究性学习”方面的文章;新老教师互帮互带,共同进步。

  4、加强对教学环节的设计,促进有益的师生互动,提升教学过程的质量。

  第十九篇:数学备课组工作计划

  八年级是承上启下的关键学年,下学期尤为重要。做好数学作业计划是这学期教学的重要保证。

  一、主要工作

  (1)以课程改革为主线,着眼于提高初中数学教学的平均分、优良率、合格率,认真做好教学研究,扎实有效地开展教学研究活动,促进师生共同发展。切实加强备课小组建设,提高课堂教学效率。

  (2)确定本学期的教学方向、讨论重点、教学时间分配等问题,然后根据教材编排体系,制定集体备课计划,安排备课内容。

  (3)筹备组的活动主要集中在教材分析、学习方法和教学方法的学习上。通过备课小组的活动,明确教学章节的重点和难点,统一教学进度和教学要求,统一工作量。及时沟通各班学生的学习情况,研究改进教学方法的措施。

  (4)积极抓好“周测”和“月测”工作,做到每张试卷按质按量完成,注重考试质量和考后试卷分析,

  (5)开展提高质量、补差、治足工作。我们不仅要研究学习困难的学生,还要共同努力提高他们的学习动机和兴趣。业余时间要重点关心和帮助后进生,关心和激励后进生提高通过率。同时,在学习上有余力的同学,也要扩大自己学习的广度和深度。

  (6)全体教师努力实现从“经验型”向“研究型”的转变。

  二、主要措施

  (一)加强理论学习,提高教师素质。

  根据学校的统一安排,组织这批教师认真学习新课程标准和数学教学的数学教学理论,认真讨论新教材,制定新学期的教学计划和教学进度,用所学的思想指导教学工作。坚持学以致用,根据初二课本的特点和学生年龄制定教材的教学方法,互相交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。

  (二)加强教学和科研的日常管理。

  我们需要正常工作的质量,以操作规范为出发点,进一步规范教学行为,强化正常工作的质量意识。加强备课小组的教研活动:一是要求做教研活动不迟到、不早退、不旷课(特殊情况下提前请假),严格按照学校要求开展教研活动。其次,这学期要加强常规的教学检查,以便及时发现和解决问题。

  (三)加强集体备课。

  1、有效组织经常性的教研,注重实效,积极参与上级机关的教研活动,坚持每周一次的校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让教师的智慧在课堂教学中得到体现。

  2、根据学校要求,这学期要重点培养青年教师,加强相互讲课,互相学习,互相帮助,做到以新带旧,以新带新,提高青年教师。

  (四)相关公开课。

  这学期初二的备考组打算开一个公开课,邀请有经验的老教师来上示范课。

  希望我们在这学期更再接再厉,让八年级同学的数学成绩更上一层楼。

  第二十篇:数学备课组工作计划

  一、备课组成员

  本备组有下列成员:。。。。。。。。。。。老师。

  二、指导思想

  根据学校工作要求,本期全面推行课堂教学改革,加大教学研究力度,着力提倡集体备课创新,加强团队合作。我备课组将以全面提高教育教学质量这一总目标为宗旨,聚焦课堂教学,聚焦校本教研,聚焦学校数学教学的长远发展,坚持课题引领下的课堂教学的改进和优化,努力提高工作效益,切实提高我校初三数学教育教学水平。

  三、工作目标

  1、紧扣教材,细读课标,以生为本。备课组必须深挖教材,研读课标并以学生的实际为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。

  2、发挥集体智慧,资源共享,并保持集体备课的持久性、高效性,以达到提高课堂教学效率的目的。

  3、抓好教学研讨工作,积极开展听评课活动。抓教学问题汇聚,严格执行教学反思制度,杜绝不良现象重复出现。

  4、抓学生的学习方法。在教学过程中,使他们形成自主学习的习惯,并为其终身学习打下基础。

  5、知识与能力并举,在教学过程中,巩固所学知识,并强化能力的培养。通过小组合作交流,给学生提供一个展示自我的平台,开发课程资源,以达到活跃课堂的目的。

  6、抓好培优辅差工程,力争在数学竞赛中争得一席之位,同时在转化差生过程中努力做好各方面的工作。

  四、主要措施

  1、加强集体备课,积极进行教研教改组内教师必须按学校要求进行集体备课,力争做到以下几个方面:

  (1)定时间(每周星期一上午)、定地点(初三办公室)、定每周进度、定教学内容、定主备老师。

  (2)议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。

  (3)统一教学进度和内容、统一教学目的和要求、统一教学重难点和“双基”要求、统一课堂主要范例、练习与作业内容、统一考查试题。

  备课中重视突出教师如何引导学生学习知识,如何突破重点和难点;对学生学习知识方法的指导;设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际,体现学生的各个层次,同时要充分利用各种途径,指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等,增强学生学习数学的热情和激励学生发扬积极向上的精神。每节课后,平时应多思考教学方法和手段:例如怎样教才能使学生更容易接受,更能提高学生的学习兴趣和学习积极性。同时须将本堂课的成功之处及不足之处补在集体备课后的教学后记栏内。

  2、加强教研教改,积极推行听评课活动。

  每学期每人至少上好一节教学研究课,全面展示自己的教学思想和教学风格。全组人员共同听课、评课,多提建议,自我反思,以便相互学习,不断改进,实现对课堂教学过程的质量监控,创造互相促进的人文环境,探索多种灵活的课堂教学形式,自觉提升业务能力。每期每人听课至少20节以上,并要求及时留下上课、评课之心得,做到听课有启示、评课有感想、教研有收获,努力提高自身的业务水平。

  3、提倡教师的“再学习”。

  本组各位教师,要进一步加强学习,更新教学观念,不断提高教育研究水平,创新数学教学。现行的《课标》在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求,这就要求我们都要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的知识结构,形成终身学习的能力,才能符合时代与潮流的要求,才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。

  (1)提倡自我学习,做好读书笔记;努力做到让学生喜欢你的为人、你的课、你的学科、喜欢和你讨论问题,备课组提出每个教师要了解、学习最新的教育、教学动态和资料;对一些最新的数学资料,数学试题要研究、探讨,不断充实到自己的教育教学内容中去。

  (2)组织学习与“现代教育技术与学科的整合”有关的文章;学习多媒体课件的制作方法;学习有关“研究性学习”方面的文章;新老教师互帮互带,共同进步。

  五、课时安排

  章节 课时 教学起止时间

  第21章 二次根式 9 第一周~第三周

  第22章 一元二次方程 12 第四周~第六周

  第23章 旋转 8 第七周~第九周

  期中复习 第十周

  第24章圆 11 第十一周~第十五周

  第25章 概率初步 10 第十六周~第十八周

  期末总复习 第十九周~期末结束

结尾:非常感谢大家阅读《数学备课组工作计划(通用20篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

编辑特别推荐:数学备课组工作计划中学家校共育计划范文语文工作计划有关主管工作计划模板工作计划范文结尾, 欢迎阅读,共同成长!

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