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怎样当好幼儿园的班主任

作者:南黎辰2024-07-28 10:16:01

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  在现实生活或工作学习中,大家都尝试过写,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗?下面是小编整理的怎样当好幼儿园的班主任作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  怎样当好幼儿园的班主任

  从事幼儿园班主任工作以来,感受颇深,其中体会最深的是幼儿比过去更聪明懂事了,他们有自己的思想,能根据自己的需要来判断、选择并大胆地表达出来。孩子变了,那如何做好班主任工作呢?曾在《班主任工作新论》这本书里看到这样一个观点:一位优秀的班主任只有做到热爱幼儿、严谨治学、积极进取、言传身教、为人师表,才有可能去赢得每一个孩子的心,才有可能让每一个孩子去拥有五彩缤纷的世界。下面我从几个方面来谈谈我对幼儿园班主任工作的体会。

  一、班主任是联系班级和配班老师的纽带

  作为班主任必须有意识地向班上的孩子介绍其他两位老师的优点,如:性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得幼儿对他们的喜爱和信任,使孩子因喜爱其师而重其教,同时,自己也常与配班老师密切配合,制定班务制度,每周组织班上教师开一次班务会议,以“班荣我荣,班耻我耻”的思想在一起共同探讨、共同摸索,共同解决疑难问题,使班上有着良好的班纪班风,三位老师在工作中都能积极主动充满干劲。

  二、班主任既要做好教师的组织者、协调者又要做好幼儿的教育者、管理者

  首先,作为本班教师的领头人,带领大家一起做好本班的各项工作,对出现的问题及时协调解决,使大家一直保持积极的工作热情,团结一致的方向。一方面,“该出手时就出手时“。如家长来了,班主任首先要与家长做好交流工作,增进家园之间了解;对发现的问题,班主任要手当其冲,身体力行的解决,而非将责任一推了之。另一方面,“该放手时就放手”,要充分信任每一位教师,让大家积极主动地解决问题,促进工作;让每一老师敢于说出自己的意见看法,谁的意见合理就采用谁的;鼓励每位教师积极主动地与家长交流,与家长建立朋友的关系,合作的关系。其次,作好幼儿的德育工作,习惯培养工作和所承担的学科教学工作,尽到对幼儿的教育管理职责,促进幼儿的全面和谐的发展。

  三、既要互相合作,又要明确职责

  真正的合作不是工作不分彼此,或界限太清,而是在明确各自职责的前提下,在分工的基础上,每个人都在有效在时间高质量完成的工作,并在班级总体工作目标下,互助互补,才谈得上是成功的合作。这样,工作才不会因职责不明而遗漏,也不会因界限太清而延误。

  四、善于挖掘孩子身上的内光点

  人都喜欢表扬,优生需要表扬,调皮生更需要表扬,这一点我休会颇深,作为班长,要善于发现孩子身上的内光点,要善于给孩子以信任,引导孩子有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展,如:我班原有几个告别调皮的幼儿老爱打人、抓人,上课也不安宁,不守纪律,还经常打小报告。通过摸索观察,对症教育,发现他们一点点进步和变化就随机进行表扬和鼓励,用适当奖励小礼物的方法提高他们的学习兴趣,由于采取了因人而异的差别教育和耐心引导,亲情变化,使他们得到了爱的呵护,明白了老师也喜欢我,我也应该做个好孩子而转变了学习态度和小朋友友好相处了。

  五、班级工作既要务实,以要创新,要与时俱进

  每个孩子有每个孩子的个性,每位老师有每位的特点,每个班级有每个班级的实际情况。我们必须从实际出发,扎实有效地开展工作。在此基础上,要根据时代的发展要求和班级的发展状况,不断开拓创新,推动班级工作不断进步。如我班生活管理,常规习惯的培养、非智力因素的培养,幼小衔接等工作,就是在这样的思想指导下,不断精益求精,取得成效的。

  总之,一份耕耘,一份收获,我坚信,只要我们对幼儿怀着一份深深的感情,进行耐心而细致地教育,孩子定会健康的成长,也就能搞好幼儿园班主任工作。

  如何树立班主任威信

  一、班主任人格威信对学生心理发展的影响

  (一)威信效应(化学家、斯巴林斯基、安慰剂效应、书商)

  人格威信:树立榜样:榜样的力量是无穷的(化学研究生)

  选择榜样:可信可亲可敬

  利用集体教育个体:集体的心理支持

  (二)好感效应(座位的变化、名言)——“拍群众的马屁”

  态度平衡理论

  (三)自己人效应(猫鼠关系、游戏上网、书记班主任教导、图书馆)——打成一片(将心比心:人)(常州苏州警方经验)

  做麻辣(魅力)老师——重塑教师形象:幽默、和蔼、知识丰富、多才多艺、兴趣广泛、妆扮时尚、热爱生活、懂得网语(柠布蝌麒)和火星文、QQ感动学生的老师。

  二、学生心理教育策略

  (一)“心灵”沟通策略

  1.交心:平等的、双向的交流与合作

  2.知心:

  年龄特征

  性别特征(性别中心化)、个体差异(多元智力/视觉、听觉、动觉型(笨?);场依存性与场独立性;言语知觉与空间知觉;贫困生爱面子)

  时代特征(剖腹产的弊端/Chinaone)

  90后大学生特点:

  (1)自我中心(“非常6+1”的独生子女)

  (2)忍耐力差,吃不了苦(出生方式)

  (3)极力表现与众不同:一部分学生在学业上无法做到出类拔萃时,会选择其他各种方式获得心理满足。比如上课调皮捣蛋、起哄,穿奇装异服(一个洞时尚,两个洞潮流,三个洞个性.),男生戴耳环、打耳钉、染发,女生刻意模仿自己喜欢的日韩明星的穿着打扮。

  (4)崇拜的明星,有歌星、影星、球星、作家等,而不崇尚英雄伟人。

  (5)对网络十分依赖

  (6)喜欢使用火星文+各种符号。

  “火星文”就是由符号、繁体字、日文、韩文、冷僻字等非正规化文字符号组合而成,比如“莪们⑨●后哋怎庅孒”、.&.o.灬,等等。乍看像是乱码或打错的字,用法也不同于汉字那么规范,从字面上根本无法了解,正常人理解火星文的含义比地球人探索火星的奥秘还难。/“这一刻。我。痛了。”

  (7)爱看动漫不爱读书。

  (8)行为过激甚至出格(舔痰事件、殴打教师)。

  1.关心:把握时机、选择方式

  2.热心:职业道德要求

  3.信心:皮革马利翁效应(正例、反例)

  4.耐心:自行恢复现象。抓反复、反复抓(教育合同、参与活动、批评惩罚——情境相同反应相反、过矫正)

  行为习惯强度

  消退时间

  (二)说服教育策略

  1.利用名片效应——“投其所好法”(酒逢知己、两种教导方式——牵住牛鼻子、上船)

  2.利用门坎效应——“得寸进尺法”、目标分解(经过努力能够达到)

  3.利用南风效应——“润物细无声”

  4.避免超限效应——“点到为止”

结尾:非常感谢大家阅读《怎样当好幼儿园的班主任》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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