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幼儿园社会活动策划书

作者:莫冷潇2024-08-07 19:03:01

导读:幼儿园社会活动策划书 篇1 活动目标: 1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。 2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。 3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点,促进了幼儿社... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

此文《幼儿园社会活动策划书(通用4篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  幼儿园社会活动策划书 篇1

  活动目标:

  1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。

  2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。

  3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点,促进了幼儿社会性的发展。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动准备:

  1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;

  2、家长带幼儿上菜场,丰富相关生活经验;

  3、与菜场,社区做好沟通好活动相关事宜。

  活动过程:

  一、交代任务“去菜市场”

  1、今天我们要到菜市场,去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们认识蔬菜之外,还有哪些蔬菜。

  2、交代参观时和行进间的注意事项。

  二、到菜市场参观

  1、实地观察蔬菜真实的模样

  (1)认识蔬菜的种类,例如:豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等

  (2)同样都是叶菜类,叶子有大有小,长的都不太一样。

  (3)同一种蔬菜,也有不同的品种,长相也不太一样,例如:大白菜和小小白菜。

  2、买菜、卖菜的过程观察。

  3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。

  三、返回幼儿园,回顾分享

  1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享

  2、展示几种常见菜,请幼儿说说,这些菜和吃的时候又有什么不同

  3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?

  4、菜市场买卖的情景模仿。

  幼儿园社会活动策划书 篇2

  活动目标

  1.喜欢用多种方法为他人带来快乐,愿意大胆的与同伴交往。

  2.在游戏活动中体验与同伴在一起的快乐。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重难点

  1.能够理解图片的内容。

  2.愿意扮演图片上的人物进行表演。

  活动准备

  1.图片

  2.录音机1台、录影带1盒。

  活动过程

  1.在音乐中感受快乐。

  选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲,教师与幼儿一起唱歌表演。

  2.师幼交流。

  提问:“刚才小朋友在唱自己喜欢的歌曲时,心情怎么样?”

  教师将自己一些快乐的事情讲述给幼儿听,请幼儿也说说自己觉得高兴的事情。

  帮助幼儿理解:快乐呗心情与别人共同分享,能让自己更快乐。

  3.看图讲述。

  观察并说一说,图片上有谁?在干什么?请幼儿猜猜,哪些小朋友会比较快乐?为什么?请幼儿在快乐的小朋友旁边画一个笑脸。

  4.分组讨论。

  提出问题让幼儿分组讨论:图片上,哪些小朋友不快乐?请你帮他(她)想个办法,怎样才能快乐起来?你有没有不快乐的事情?怎样让自己快乐起来?

  教师将各组幼儿的讨论结果归纳起来,结合幼儿的日常生活情况进行小结。

  5.语言游戏:(看图)他们在做什么?谁最开心!

  请幼儿观察图上的内容,谁最开心,鼓励幼儿用句式学说完整的语句。

  6.户外游戏:《快乐的小兔》

  (1)以故事的形式创造游戏情境,激发幼儿活动的兴趣。

  (2)幼儿两人一组,老师带领小兔跳到“草地”上,练习向前跳,然后两人进行比赛跳,看谁最快。

  (3)游戏反复一遍,第二遍为摘苹果。

  活动延伸

  在活动室创设心情角,提供大张的纸和彩色水笔,让幼儿在心情角中随意涂鸦,将自己快乐或不快乐的事情画在大纸上,互相交流。

  幼儿园社会活动策划书 篇3

  活动目标:

  1.了解四个“困难”的各自特征,尝试根据其特征分组制定合理的解决方案;

  2.能通过分组讨论、合作体验的方式大胆地表达自己的想法,并学会遇到困难时可以寻求别人的帮助;

  3.体验“寻人”成功的喜悦,感受合作的力量及有不怕困难的勇气。

  活动准备:

  故事图片、四张“困难”图(沙层、淤泥、岩层、岩浆)、图片(挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温)、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频。

  活动过程:

  一、情景引入,激发当侦探的积极性

  1.出示图片并讲述故事情节:黑人小朋友在沙滩上玩沙,突然,沙滩上出现了一个大坑,同时,黑人小朋友失踪了。

  2.教师提问引发幼儿猜测:咦!他们怎么不见了,会去哪呢

  二、清楚困难特征,分组制定方案

  1.教师展示寻找路线图及四张“困难”图,帮助幼儿了解四个“困难”特征。

  师:在寻找黑人小朋友的路程可不那么轻松,从沙坑开始一路往下就会遇到重重困难,第一个是要越过厚厚的沙土,第二个困难是要穿过渗水的淤泥,第三个困难是通过坚硬的岩层,第四个困难就是经过高温的岩浆。你们有信心完成侦探任务吗

  2.鼓励幼儿自由分组谈论并绘画解决方案。

  师:小侦探们,时间紧迫,只有十分钟来商量方案,所以今天我们分成四组,每组先制定一个困难的解决方案,然后我们再一起去寻人,这样就会快得多。

  师:(分别在四张桌子上摆放好“困难”图)现在,请你们根据各个困难的特征(沙土——厚、淤泥——有水、岩层——坚硬、岩浆——高温)大胆地贡献自己的想法,并把合理的想法绘在图上。

  3.教师巡回观察各组讨论及记录情况并适时参与交流。

  三、集中交流讨论,合作体验寻找

  1.邀请各组代表介绍该组方案。

  师:每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的解决方案,说说遇到这种困难时我们可以怎么做(小组代表介绍)

  2.情境体验,合作寻人,并在“破案”过程中一起修改或丰富解决方法。

  师:现在有了你们的解决方案,我们一起出发吧,在这过程中大家要团结合作、互相帮助,遇到困难不要害怕,如果遇到我们解决不了的困难时还可以寻求别人的帮助。

  过第一关:厚厚的沙层阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖沙队用抽沙机工作图)

  过第二关:渗水的淤泥阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖井队用挖井设备抽水图)

  过第三关:坚硬的岩层阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示钻机工人用钻机工作图)

  过第四关:滚烫的岩浆阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示消防员穿戴消防服耐高温图)

  四、收获成功的喜悦,分享“寻人”收获

  1.出示图片并讲述故事:这里,又有一个沙坑,我们一起爬出去看看吧(幼儿体验爬的动作)!哇,你们看,黑人小朋友在那,我们终于找到了!

  2.播放非洲草裙舞音乐视频,集体跳舞庆祝。

  师:黑人小朋友为了感谢我们的小侦探,邀请大家一起跳舞庆祝呢。

  3.引导幼儿分享“寻人”收获。

  师:在今天的侦探活动中,你有哪些收获要跟大家分享呢(引导幼儿从解决困难的智慧、合作的力量、感谢别人的帮助等方面讲述)

  幼儿园社会活动策划书 篇4

  活动目标:

  1.通过生活中的情景,让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。

  2.通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。

  3.让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。

  活动准备:

  1.白板课件《羊羊快乐旅行记》。

  2.场景布置:在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图,但有的是免费的)。

  3.供幼儿选择、记录用的表格等。

  活动过程:

  1.谈话导入,引出课题。

  出示课件画面一,超市的各种物品。

  提问:你们喜欢逛超市吗?这么多东西,你想买什么?是不是想要的东西就能买呢?

  超市的物品有很多,不是想买什么就买什么,那我们应该怎么样选择呢?

  2.情境一——去买鞋,理解“需要的”和“想要的”。

  羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿,我们一起来看看。

  (1)出示课件画面二———四,师讲述故事《懒羊羊的烦恼》。

  羊村要举行一次快乐旅行,懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行,它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋,走起路来好轻便,懒羊羊心想:就买一双运动鞋吧!一路上,它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋,喜羊羊粉红的雨靴,暖羊羊崭新的拖鞋,哇,这么漂亮,我都想要啊!想着想着,懒羊羊来到了鞋店,懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱,很苦恼……

  (2)讨论:如果你是懒羊羊,你会怎么做?

  总结:运动鞋是“需要的”,其它鞋都是“想要的”,应该买我们最需要的运动鞋!想要的东西不一定就能买,只有我们生活真正需要的,我们才能买。

  3.情境二——绘画比赛,巩固“需要的”和“想要的”经验。

  (1)出示课件画面五,旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛,懒羊羊需要买哪些物品呢?

  (2)幼儿操作。师请幼儿到白板上操作,其他幼儿在卡片上选择。

  4.情境三——游乐场,体验合理消费。

  出示画面六。羊儿们来到了游乐场,村长给每只小羊10元钱,由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。村长说:“游乐场里吃的东西都是要花钱买的,游玩设施标了价的是需要花钱,没标价的是免费的。请你选择你一天中最‘需要的’合理消费,尽情玩乐。”

  (1)出示画面七,讨论:如果你是小羊,你怎样消费这10元钱?

  (2)出示画面八,交待记录要求。

  把你一天的消费情况记载下来。如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的,没有花钱,就在“免费”面打上勾,如果你在买了面包或其它东西,就要记下你买的东西和花了多少钱,最后在下面写上你还剩下多少钱。

  (3)幼儿进入游戏情境,体验一天的消费生活,并在记录表中记录自己的活动和是否用钱,用了多少钱。

  (4)在展板上展示自己的记录表。请小朋友讲讲自己一天的生活的游戏体验,同伴相互评论,比比谁的消费最合理。

  5.总结经验,扩展延伸

  总结:在生活中,我们真正需要的不多,想要的太多,我们应该把钱花在最需要的地方,做到合理消费,要买就买需要的,少买想要的。

  延伸:出示画面九,如果买了“需要的”的物品,还有多余的钱,你会怎么办?

结尾:非常感谢大家阅读《幼儿园社会活动策划书(通用4篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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