导读：第一篇：中学校本教研工作自查报告 时光飞逝转眼间一学期又匆匆而过去了。这一学期来本科组在每位教师的共同努力下开展了丰富多彩的集体活动，同时也连连创下佳绩。本学期我组... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：中学校本教研工作自查报告
时光飞逝转眼间一学期又匆匆而过去了。这一学期来本科组在每位教师的共同努力下开展了丰富多彩的集体活动，同时也连连创下佳绩。本学期我组体、音、美前面开花，每个学科都充分发挥各自学科特点开展了形式多样全校性集体活动。现我就本组本学期各项工作做个简单的总结一下。
一、教学档案工作
我组在教导处的领导下，认真贯彻教学档案的指导思想，每科组都能认真就本学科各年级各班进行分析，对每个班每阶段制定出有针对性、有实效的教学档案。现我组的教学档案工作以按学校要求按质按量完成。
二、各兴趣班教学工作
兴趣班教学我们本着培养学生的兴趣爱好，挖掘学生特长培养优秀人才的指导思想进行开展各学科特长班教学工作。学期初各学科制定好年度工作计划、阶段性计划。按计划开展各项教学训练，并按阶段进行检测考察、展示。从而本学期的各兴趣班训练也收到了一定的成效，比如音乐组的合唱队、舞蹈队、体育组的田径队、篮球队、美术组的兴趣班等等的这一些成效大家应该是有目共睹的。
三、重点工作
1、体育组
这一学期的教学内容主要围绕着趣味体育运动和队列广播操进行开展教学，要教学中即丰富了教学内容又能大大的提高学生的运动兴趣从而较好的完成教学任务。在完成教学任务的同时我组还组织开展了学校第三届艺体节。
2、音乐组
音乐组的三位教师在完成学期的'教学工作任务之外还用课余时间训练合唱队、舞蹈队。为今年的“艺体节”节编排出一台这么高质量的合唱比赛。
3、美术组
美术组这学期承担了全校的各种宣传工作，如学校的各个宣传展板、走廊画宣传，运动会的会场布置。美术组在10月份开展了学生美术作品展，充分展示了美术教学工作。同时他能够在每周十八、二十节繁忙的教学任务下把学校的宣传工作完成的非常出色。
四、今后的发展方向
本学期我们组虽说开展了不少活动也取得了一定的成绩，但我们还是存在一些不足，比如我们各科没有形成统一良好的教学常规，还有待我们加强。还有一点就是我们的课堂教学质量有待提高。
回首一学期的工作，看着每个学科所取得的成绩、进步，科组的每位成员工作是那么的兢兢业业、积极进取。一个身为组长的我看着成员的进步、科组的进步倍受鼓舞。在看到成绩的同时让我看到更多的是我组的希望及压力。
第二篇：中学校本教研工作自查报告
如果有心多思考一下，档案管理也会更赋于人性化。接触工作至今，我发现需要保存的资料类目繁多、信息量大。
侯家岗乡初级中学自xx年荣获“上饶市首批校本教研示范学校”以来，学校能积极发挥校本教研的基地功能和辐射作用，为我县教学研究、教师培训，为全面建设校本教研制度作出了应有的贡献
而且也是蛮佩服陈敦伟部长，他已经是大二的人，早上完全可以休息的，但他还是依然坚持早上起来给我们带队。
20xx年4月以来，我校就复评工作成立了领导小组，强调了纪律，明确了职责，进行了阶段性的自评，在自评过程中纠正了一些做法，不到位工作得到了很大改进，资料建设得到了进一步的规范。现将自查自评工作汇报如下：
一、领导重视，提升了校本教研管理水平
校长能严格按照《上饶市教育局建设以校为本教研制度的指导意见》要求，做好校本教研制度建设工作，领导校本教研工作的开展，能很好地履行校长是校本教研第一责任人的义务，学校成立了以业务副校长为组长，教导主任为副组长，教导干事具体负责的校本教研领导小组，明确了职责，落实了工作，学校后勤为校本教研活动提供了所需的经费。
二、制度完善，推进了校本教研教学改革
校本教研领导小组健全了校本教研工作管理和奖励制度，每学期开学之初就制订好了切合学校实际的校本教研和校本培训的工作机制，每个教研组都出台了全学期的教研活动计划。
三、过程管理，丰富了校本教研内涵意义
学校能根据学期初制定的校本教研、校本培训计划，逐一予以落实，并有实施记录。各教研组开展教研活动能做到：教研活动有主题、教研时间有保证，教研方式有规范，教研过程有记录。
四、工作成效，深化了校本教研实际效果
教师能积极参加县教研室组织的各项竞赛活动，多人次在公开教学中获奖，一人次荣获全县语文学科带头人和省级骨干教师。特别是英语听力竞赛，不少学生获省级荣誉，在全市、全县名列前茅
以顽强的毅力，同前推进，在冰天雪地中保尔甚至连一件棉衣也没有，靴，也就是这样一个热情，执著的人创造出了奇迹，读书活动和《中学生之友》阅读征文活动中多人次获省级表彰非要拿根棍子在你旁边逼着你吃,不吃完就要受教训,啊!真是太惨了! 就在昨天下午,我刚放学回家，但开展课题研究活动不够，开发校本课题还有缺陷。
五、工作特色，彰显了校本教研活动氛围
在校本教研模式的探索和创建方面，建立了有自己学校特色的教研模式，结合学校实际，卓有成效地开展了校本培训。
我校的校本教研自评工作按照以评促纠、以评促建、纠建并举、校本兼治这一原则，严密实施，严谨操作，严格要求，积极推进学校教育工作和谐发展
去年冬天，一场鹅毛大雪纷纷扬扬地飘落下来，脚脖子高的积雪在短短的一天里正式升级为冰。
第三篇：中学校本教研工作自查报告
一、学校基本情况：
我校位于，学校共有X个教学班、X名学生。校园布局合理，操场平整，分别设有足球场一个、篮球场一个、羽毛球场一个、沙坑一个，跑道全长200米，直道100米，另外设有单双杠、乒乓球台。
二、指标完成情况：
（一）组织管理
1、管理到位
学校成立教务、德育、少先队等部门参与的体育工作领导小组，明确职责、落实分工，定期研究工作。将体育纳入学校整体工作计划，制订具体计划，认真组织实施，定期组织检查、考核。学校建立校园意外伤害事故的应急管理机制，制定和实施体育安全管理工作方案，明确责任人，落实责任制。
2、领导重视
校长将学校体育列入工作职责，明确一名教师（教务处）分管体育工作。每学期校长听体育课不少于4次，分管教师不少于6次。切实减轻学生过重课业负担，严格落实国家体育与健康课时规定。
3、监督检查
利用公告栏、家长会，每学期通报一次学生体育活动情况，并公布学生阳光体育运动工作方案。
（二）教育教学
1、课程教学
体育与健康课程教学计划、单元计划、课时计划齐全。能够依据课程标准组织体育教学，并完成教学任务。加强了体育教学研究与课程教学改革，提高了教学效果。严格执行体育课考勤和考核登记制度，并将结果放入学生档案。
2、校园体育活动
制订了阳光体育运动工作方案、基本要求。将校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入课表，严格实施每天上午安排大课间体育活动；没有体育课的当天，下午安排一小时集体体育锻炼。学校每年召开一次运动会。有95%以上的学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能。加强对学生体育安全教育，使学生安全意识有所增强。
（三）条件保障
1、教师队伍
体育教师坚持集体备课、校本教研体育教师参加培训、继续教育。将课外体育活动开展、组织学生体质健康测试纳入教学工作量。
2、场地器材与经费
体育设施管理规范，及时维护，以确保安全运行。学校体育场地、器材、设施有专人负责管理。
（四）学生体质
1、开展学生体质健康测试
实施《国家学生体质健康标准》，做好了全体学生体质健康测试。并妥善保存学生《国家学生体质健康标准》原始数据按国家要求上报《国家学生体质健康标准》测试数据
2、测试结果
有95%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》合格以上等级。有40%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》良好以上等级，并逐年增长。
3、测试
及时评价学生体质健康测试总体结果，每年在校内公布并通报学生及家长。将学生体质健康水平作为学生综合素质档案的重要内容，并形成制度。分析学生体质健康标准测试结果，动态把握学生体质健康发展趋势。
自评得分为分，等级：优秀
学校体育工作在各级领导的重视和关心下，通过全校师生的共同努力，取得了一些成绩。尽管我们工作中还存在着这样或那样的不足和缺点，但我们决心在此基础上踏实的工作，不断进步，为努力开创学校体育工作的新局面而作出贡献。
第四篇：中学校本教研工作自查报告
一、树立健康第一的指导思想
我校贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，始终坚持健康第一的指导思想。坚持以人为本、促进青少年学生全面发展。把学校体育摆在学校教育的突出位置。
近些年来，由于受到片面追求升学率的影响，学生的体能与运动素质持续下降，视力不良率居高不下、超重与肥胖比例迅速上升。正在采取坚决有力的措施，切实改变这一状况。
二、切实贯彻落实国家对学校体育工作的要求
认真落实国家对体育课程的规定。体育课是学校体育工作的中心环节，我校开足、开齐体育课，不以任何理由削减、挤占体育课时间。同时，要积极推进体育教学改革，不断提高教学质量。通过调动学生参与课内外体育活动的积极性，有效增强学生体质，使学生掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，为终身体育打下坚实基础。
建立并坚持科学规范的学生作息制度。学生的学习、生活、体育、娱乐、课外活动和休息的安排，都要按照健康第一的指导思想和青少年生长发育的规律进行。依法保障学生睡眠和体育锻炼的权利，确保小学生每天睡眠时间不少于10小时，学生体育活动时间不少于1小时。学校制定作息时间表，加以公示，保证实行。
加强对学生课余体育训练、竞赛活动的指导和支持。
坚持因地制宜、分类指导的原则。体育课、课外体育活动和课余体育训练都要从学生的特点和学校的实际情况、历史传统出发。在保证有效促进学生体质健康水平提高的前提下，低年龄段学生的体育课和体育活动强调趣味性、集体性和安全性，通过科学的体育教学和锻炼过程，全面发展学生的身体素质，提高心理健康水平，并有机地渗透德育内容。高年龄段学生的体育课程和体育活动，根据学生自身特点和发展要求，增加课程内容的选择性，强调活动的多样性，增强学生自觉参与体育锻炼的意识。开设具有时代特点的体育项目，并逐步形成自身的体育特色。
三、完善学校体育的保障机制
认真贯彻《义务教育法》、《体育法》和《学校体育工作条例》，对照学校体育工作的法律、法规和政策要求，定期对落实的情况进行检查，找出薄弱环节，切实加以纠正。
把加强体育教师队伍建设作为当前教师队伍建设的重点。保证体育教师的合理配备。对兼职体育教师，保障体育教师的合法权益，参照教育和劳动部门制定的相关标准，落实体育教师室外工作的劳保待遇。优化队伍素质，提高教学质量。体育教育工作的成败关键在师资的质量。为此我校非常重视加强体育教师队伍的'建设，把它作为整个师资队伍建设中的重要一环来考虑。我们也注重改善体育教师的工作环境，调动广大教师的积极性，使体育工作的开展有一个良好的队伍保证学校按规定每周每班两节体育课，每两周开设一节健康教育课，教导处及兼职管理人员检查经常，反馈及时，因此，课时足、无挤占挪用现象。
教师备课认真，教案齐全，规范。每位教师都有学年、学期教学计划。学校对“两操”管理有明确要求，有检查制度和结果，有专门的检查人员，并且有检查记录，检查结果每天一反馈，并纳入班组量化管理之中。
学校课外活动有专门的教师负责，有计划有总结、有备课，我们统一设计了课时计划及记录簿，备课记录规范、实用增加学校体育工作的经费投入。学校公用经费按一定的比例专项用于学校体育工作。
抓好学校体育常规工作，我校每年都举行一次高水平的校运会，每个学期都举办二至三个项目的单项比赛。我校的“两操”、“两活动”开展的井井有条，让学生身体得到锻炼的同时，又促进了学校德育工作的发展。
牐犖了让学生在体育活动课时间内得到充分的锻炼，体育科组把体育场地进行了合理地分配，学生在体育活动时间内都能够按部就班地进行体育活动，学生的身体得到了锻炼，同时又为校园增添了无限的生机。
牐犔逵科组长期配合学校的德育工作的同时，又能竭尽全力地支持工会的体育工作，促进提高我校教师的身体健康，并把这项工作作为我们未来发展大计来对待。
切实加强学校体育的安全保障。加强对师生的安全教育，对体育教师安全方面的培训和对学生的校园安全教育要长抓不懈。完善学校体育设施、体育课程和活动的各项管理制度，保证体育设施的配备质量，明确安全责任，制定安全措施，做好防范工作，确保师生安全。各级各类学校都要建立校园意外伤害事件应急处理机制，建立与公安、卫生、交通等部门的配合协作机制。积极提倡和推广为学生购买意外伤害保险的经验和做法，为学校处理好意外伤害事件提供必要保证。
四、完善学生体质健康和学校体育的评价制度
全面实施《学生体质健康标准》。建立《学生体质健康标准》测试报告书制度，测试报告书作为中小学生成长记录重要内容。改革、完善学生毕业、升学体育考试制度。认真总结各地已有的成功经验，按照实施素质教育的要求，深化体育考试内容和形式的改革。在学生的综合素质评价中，要将学生日常体育成绩、体质健康状况、参与体育活动的表现作为重要评价内容。认真组织实施初中毕业升学体育考试工作，体育考试成绩要按一定比例记入中考成绩总分。积极推进在高中毕业学业考试中增加体育考试的做法，将体育考试成绩作为高校录取新生的重要参考依据。
明确学校校长和教师在学校体育工作中的责任并作为业绩考核的重要内容。学校校长作为学校体育工作和学生体质健康的第一责任人，加强对学校体育工作的领导，把体育工作真正摆上议事日程，认真解决体育工作中存在的实际问题，切实履行促进学生健康成长的责任。班主任教师负责监督班级落实国家规定的课程要求，防止体育课程、体育活动时间被挤占挪用。体育教师要切实履行职责，上好每一节体育课，积极营造学校体育氛围，及时向学校、班级和家长报告学生体质健康状况。其他任课教师要提高课堂教学质量，坚持做到不挤占体育课和体育活动时间，并在课堂教学中注意纠正学生不健康的坐姿和用眼方法，关心每一个学生的健康成长。
积极促进全社会支持学校体育工作，关心青少年学生的健康成长。要广泛宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”这一具有时代特征的口号。向家长发放通俗易懂的“学生体质健康手册”或“体质健康测试通知卡”，争取广大家长主动支持、配合学校体育工作。
第五篇：中学校本教研工作自查报告
几年来，我校在教育局和xx镇中心学校的正确领导下，努力改善办学条件，不断更新教育观念，强化师资队伍建设，整体推进素质教育，全面深入开展课程改革和校本教研活动。教育教学研究得到了长足的发展，师生素质得到了有效的提高，教学成绩在中心学校名列前茅。此次根据《海东地区中小学校本教研工作评估标准》认真进行了自查，现把自查情况汇报如下：
一、建立现代化的校本教研管理机制
（1）学校领导班子努力成为更新教育观念的先行者。新课程改革的
探索与实践，要求学校领导具有开阔的视野、理性的思维，开拓的精神、实事求是的作风，并善于把先进的教育理念贯彻于学校的全部活动之中。我校形成了以校长是第一责任人，校长和教导主任指导校本教研的有效工作机制，分工明确，责任到人，保证校本教研工作常规化、规范化、科学化。
（2）学校有健全的校本教研工作实施方案、推行学校优质服务承诺，
并制订出了《xx小学定位升级奋斗目标》，认真做到每学期有计划、有检查、有评比、有奖励、有总结。
（3）建章立制，规范管理。我校对校本教研给予了高度的重视。为
保证教研工作扎实而富有成效的进行，学校鼓励教师立足岗位，发展学生，成就自我，树立“严谨，求实，民主，创新”教风。其次，学校注重教研工作的常规管理和制度建设。几年来，学校先后制定了《校本教研制度》、《教学反思制度》、《教师理论学习培训制度》、《校本教研教师奖罚制度》、《教师集体研讨制度》、《教师集体备课制度》等一系列教学教研管理制度。
（4）教师参与学校民主管理，成为学校的主人。学校能够充分发挥
教师主人公作用，广泛征求教师对学校工作的合理化建议和对其在校本教研发展方面的需求，同时广泛征求广大家长对学校管理中好的建议或意见，群策群力，把学校的民主管理工作提高到新的阶段。学校积极推行校务公开制度，做到重大决策公开、财务制度公开，学校管理水平不断提高。
二、以校本教研活动为依托，展开校本教研。
（1）为了使我校的课题研究能深入开展，校长亲自参与到课题组，
指导课题组开展好课题研究活动。教研活动以及集体备课活动开展正常。教研活动每两周组织一次，每次活动做到定时间、定地点、定人员、定主题、定内容、定形式，活动有计划、有记录、有材料。
（2）教研活动形成了民主、开放、团结的氛围，方案策划具体，研
究问题明确，研究内容适合研究主题，组织形式科学。具体程序是：确定活动背景——主讲教师备课——主讲教师说课——集体讨论——确定观课点——主讲教师授课——集体议课——主讲教师反思——教导主任总结。
（3）推行自我反思，实现自我成长。教师要把反思贯穿于教学的整
个过程之中，要反思成功之处、反思失误之处、反思机智之处，反思学生的不同见解、反思学生中出现的问题、反思今后的教
学改革等教学设计是否切合实际，行之有效；教学行为是否符合新的教学理念；教学方法是否解决现实问题；教学效果是否达到预期目标等；反思的目的在于不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。因此学校要求教师能主动、及时、真实地进行教学反思，每人每学期所撰写的有一定深度的教学反思记录不少于所授课的1/3。同时，每位教师上交了教学论文、优秀教学案例等不少于2篇，听课不少于10节。
（4）和兄弟学校相互交流，吸取经验。我校积极承办片级教研活动，
送教上山到xx小学，与那里的教师进行交流、讨论。近年来，学校鼓励和支持教师参加了各级各类教研活动，几位教师分别参加了县级教学能手评比活动，都取得了县“教学能手”称号。
（5）学校有健全的校本培训制度，做到了一月两次集体培训，培训
内容以新课程标准为主。培训时教师积极、认真、做好培训笔记。同时，我校一些教师参加了中心学校组织的外出培训，提高了教师的整体素质。
三、校本教研工作取得的成效。
（1）我校形成人人参与、合作交流的浓厚教研文化氛围，教师业务
能力得到了提高，教师专业水平发展快，学科建设成效明显。
（2）学校每学年将教师的优秀教学案例、教学反思、教学论文等整
理、汇编成册。我校魏富君、赵富贵、王海庆、宋中华等教师的论文在国家教育刊物上得到了发表。
（3）学校构建出科学合理的评价体系，有效促进教师专业成长，有
4位教师获得了县级教学能手称号，占全校教师比例的45%。通过多种形式有力的推动了教育教学的良好发展。
四、存在的问题
以上是我校的校本教研情况，我们始终本着“求真务实”思想，踏踏实实，走自己的教研教改之路。虽然如此，但在教研工作中，还存在一些问题：
（1）教师的教研意识还有待加强，没有形成自主教研、自发的行为；工作还依靠逼着做；
（2）学校的教研工作不够系统，没有长远的计划和安排，教研工作只是星星点点的；
（3）教师的教研成果太少；
（4）没有开发出校本教材。
五、今后打算
校本教研工作能促进教师素质的提高，促进教学质量的提高，我们会一如既往的把校本教研工作开展下去，
（1）对校本教研工作做一长远规划和安排，分阶段实施与完成；
（2）努力创造一种和谐的氛围，让教师尝到教研中的快乐与幸福；
（3）在激励机制上对教研工作加大奖惩。
第六篇：中学校本教研工作自查报告
尊敬的领导：
为加强中职学生国家助学金管理力度，确保家庭经济困难学生资助工作顺利开展实施，我校严格按照上级主管部门的规定认真组织实施，确保了每位应享受助学金的同学按时足额领取。根据《湖北省审计厅关于审计湖北省农业广播电视学校20xx至20xx年助学金专项资金的通知》的精神，我校对学生资助工作情况进行检查，现将自查情况汇报如下：
一、 加强组织领导
为切实做好此项工作，学校成立了以校长为组长，分管教学管理的副校长为副组长，财务科负责人为成员的国家助学金工作小组，另设立国家助学金工作办公室，安排工作人员3名，其中专职工作人员1人，兼职工作人员2人，计算机、档案柜等办公设施齐全。
二、大力宣传国家政策，使惠民政策深入人心
为使这项惠民工程深入人心，学校努力加大宣传力度，在录取新生时，将《国家助学金申请表》录取通知书一并发给学生，要求学生如实填写。新生到校后，为新生发放国家助学金具体实施办法，安排班主任老师主动与家长联系，解释国家助学金政策。
三、建立健全管理体系，规范工作流程
（1）以班级为单位，由班主任老师负责接收本班级学生填报的《国家助学金申请表》，并按相关政策规定予以初审；
（2）各班级班主任组织对本班级进行相关信息采集，汇总相关相关材料，将初审结果和相关材料一并送交学校助学金管理办公室进行复审；
（3）学校助学金管理办公室对资助学生申请进行复审，并组织对学生信息汇总核对。
（4）将经资助系统审核通过的学生名单在校内进行不少于7个工作日的公示；
（5）公示期间，接受学生咨询和反馈，所有情况均予以详细登记，并及时予以调整修正；
（6）为符合条件学生办理银行储蓄卡，以班级为单位，按时、足额将国家助学金发放到学生手中。
四、资金落实情况
我校20xx年享受资助208人、20xx年168人，20xx年109人（暂没办理IC卡资助还没到位）其中20xx年学生并享受除生活费外还享受了一个学期的学费补贴。从20xx年至今国家拨发给我校学生的助学金已全部落实发放到位。
五、国家助学金发放管理情况
学校实行法人代表负责、助学金管理办公室负责日常工作、上级领导监督、受助学生签字的工作制度，校长为第一责任人。学校负责为每位受助学生分别办理银行储蓄卡，并为学生免除储蓄卡成本费和第一年年费，及时将国家助学金发放到学生手中，受助学生在助学金发放表上签字。学校国家助学金管理办公室建立专门档案，将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查。
自开展国家助学金工作以来，我校认真核实每位学生的申请，详实核对信息，核对受助学生人数，从未有过弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家助学金的.情况，学校从未发生以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金行为。
我校以上自查也还存在很多不足，请上级领导给予指正，以便于我们进一步提高，更加完善的做好国家对中职生的资助这一神圣的工作。
专此报告。
农业广播电视学校xx校区
20xx-2-27
第七篇：中学校本教研工作自查报告
本着发现和解决我校校本教研中的问题,提升校本教研水平,促进办学质量的提高,在区教委开展首批校本教研示范学校验收之际,我们对照教研[20xx]9号文件和[20xx]1号文件的精神,结合《x区校本教研示范学校验收工作方案》的要求，对我校的校本教研工作进行了自查,现将报告如下:
一、领导重视
领导职责分明，实施过程中相互帮助，共同促进校本教研工作的顺利开展。校长认真履行校本教研第一责任人职责。主要表现在：
（1）校本教研工作纳入学校计划和工作总结，总是要先审查科室计划和总结（包括校本教研工作），结合学校发展方向制订初稿，再在学校行政会上讨论和修改的基础上形成的，因而具有很强的指导性。
（2）认真组织教职工阅读理解教科所教研教改的相关文件，结合学校计划安排周工作，任务落实到具体的领导身上，制订可行性的工作方案，因而具有很强的实用性。
（3）安全和教学是学校的生命线，校长围绕这个中心开展活动，凡校本教研工作，领导必参加，对我校的校本教研具有很强的监督性。
（4）每月召开一次教学例会，每期作一次现代教育理论讲座，每周的周前会组织教师5分钟的理论学习芦梭的《爱弥尔》、读陶行知、叶圣陶等教育家的文章，不求教师有很大收获，只求教师记住一句话，甚至是一个词。
（5）加强学习，因而观念新，积极探索学校发展对校本教研的新要求，引导和支持教导处对一些新的想法的尝试和实践，与时俱进，不断发展。如：xx年的教学检查习惯养成活动，09年的电子集体备课活动。
（6）教研经费投入合理，保证活动的正常开展。学校按每人100元的经费投放到教研组，支持组内教师的学习、交流、集体备课、教学练兵等教研活动。
二、教研组织规范
学校根据《x区学校教研组工作规程》，结合我校近50年的教研传统，制定了《x初中教研组工作规程》，强化了我校的教研组织建设。
1、学校设立了七个教研组：语文组（6人）、数学组（6人）、英语组（7人）、理化生组（8人）、政史地组（4人）、体艺组（3人）、电教组（6人）；
2、学校设立了三个年级组：初一组、初二组、初三组。
3、落实了组长待遇：周课时1节。促进了组长自觉履行职责。
三、教研制度实用
为了让教师主动规范自己的教研行为，养成良好的教研习惯，学校制定了一系列教学管理、校本教研、教学评价的制度和实施细则。如：xx年制定了《x中校本教研实施细则》，xx年配套完成了《听课制度》、《评课制度》、《集体备课制度》、《学习制度》，《考勤制度》，制定了《x中教学六认真实施细则》，xx年制定《x中课堂教学有效性评价量表》、《先进教研组、教研先进个人评选条例》、xx年制定了《骨干教师管理办法》等。并配套完成了学科教学要求，达到教学、教研教改有章可循，按章行事，让每个教师在教研的熔炉中快速成长。
四、校际教研融合
学校奉行“走出去，请进来”的校际教研方案。
1、走出去，就是把教师带到教学水平高的学校去搞教研。09年春，刘培明和周建平参加重庆市农村初中学科教师培训学习，周祥德参加全国语文青年教师赛课观摩学习，丁俊到上海学习三个月，崔建川上派到国本中学学习一年。一年中，学校承担送教和教学调讲任务5场：一是幸奠权校长在20xx年12月x区生物骨干教师培训班作〈生物实践活动的教学策略〉的讲座，二是幸奠权校长在20xx年4月x区生物复习工作会上作〈抓纲务本，注重基础〉的报告，三是刘培明在20xx年4月x区农村初中数学骨干教师培训期间送课到高峰初中〈全等三角形的复习课〉，四是丁俊在20xx年3月农村初中语文骨干教师培训期间送课到龙宝中学，五是20xx年9月承担教科所地理送教到甘宁片区的任务。
2、请进来，就是把教学水平高的学校的教师请进来搞教研，实现优势互补。一年中，接受区内学校研究学习5批：一是20xx年10月主办甘宁片区初中的政治教师技能竞赛，接受甘宁片区的政治教师到校学习；二是20xx年5月接受国本中学到校交流学习；三是接受国本中学的黄雪、潘来富两位下派教师在校交流学习一年；四是接受三峡学院的两批顶岗学习生在校学习半年；五是20xx年5月接受清泉中学到校交流学习。我们吸收他们高超的教学技艺，他们吸收我们朴实的校本教研思想和教师乐于奉献的精神。
3、融合。融合就是经验的结合，需要相互不保留的传递。
五、特色教研——评价型教研
特色项目——骨干教师示范活动，新教师合格活动，周前会5分钟的理论学习；
（一）特色教研——评价型教研
1、评价型教研的产生
（1）x初中有着50年的历史，形成了教师善于吃苦、勤勤恳恳、任劳任怨、乐于奉献、朴实等校园精神，产生了“重人格、重影响”的文化氛围。
（2）x初中教师流动快，新教师多，要促进新教师的快速成长，除了学习和培训以外，最重要的就是通过评价进行引导。
（3）随着教师队伍的稳定，年轻一代的迅速发展，更需要通过评价来引领发展的方向。
2、评价型教研的内容
（1）制定评价方案和量表。在近三年的校本教研中，教导处制定了大量的评价方案和量表：
《x初中关于先进教研组及教研先进个人评选条例及量表》
《x初中关于教育论文评选条例及量表》
《x中课堂教学评价量表》
《x中关于先进教研组（组长）、教研先进个人、骨干教师、科研骨干、学科带头人评选条例》
《x中关于教学反思评价量表》
《x初中关于作业批改评价方案和量表》
《x初中关于教案评价方案和量表》
这些评价方案和量表，已经涵盖了教学六认真中的最重要的“三认真”。
（2）掌握评价措施和方法
①定时。定时（每月一次）检查、定时评价、及时提醒，有利于教师高质高量地完成教研任务。常规教研活动，每周组内自查，每月校内检查、每月评价；大型教研活动当时检查、当时评价；课题研究、校本教材编写严格按照计划检查和评价；
②定方案。严格按照教导处制定的评价方案进行评价，避免随意性。
③定形式。听课后作口头评价，检查后作书面评价，活动后以文件的方式进行评价。
④定作用。口头评价指明教师努力的方向，书面评价作为意见反馈给教师，以文件方式的评价作为教师评优进级的依据。
（3）科学应用评价结果
①发给物质奖励。
②教师评优进级中享受加分；
③发现教师的教育教学特长，引领教师走特长发展之路；
（二）特色项目
（1）骨干教师示范活动
学校为骨干教师搭建展示的平台，充分发挥骨干教师的辐射作用，使他们成为学校教学的魂。每年举行一次的骨干教师示范课活动主要包括：备课示范、说课示范、上课示范、评课示范、教研（学习交流、行动反思）示范。活动形式有：培训会、讲座、办展览、听说上评展示、研讨交流、总结反思等。
（2）新教师的合格活动。
新教师的合格验收课每学期举行一次，培训期为2年。合格课活动主要包括：备课合格、上课合格、说课合格、评课合格、教研（学习交流、行动反思）合格。活动形式有：学校召开新教师专题会、与指导教师研讨、听说上评课、总结反思、成果展示、集体评价。在指导教师的精心指导下，在全体教师的全心帮助下，我校的.新教师一般都能达到一年达标、三年骨干的目标。
（3）周前会5分钟理论学习
每周周前会利用5分钟的时间培养老师的教研能力。利用周前会的时机，组织学习现代教育教学理论，不厌其繁的培养老师，让他们进行点滴积累，慢慢领会和渗透。学习的部分材料如下：
《名师课堂的魅力在哪里》
《教师写作视角》
《敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园》
《让教师在反思中提升》
《让我们的校园充满爱》
《中学生给教师的100条建议》
《优化课堂教学的思考》
《课堂教学最优化的条件及需要掌握的度》
《坡度、密度、角度》
《如何在新课程中提高课堂教学的有效性》
《师生关系弱化的原因及对策》
六、校本教研成效显著
（一）校本教研成果
1、教学质量成果
20xx年春季期末考试，及格率在平均水平之上的约占80%，优生率在平均水平之上的约占55%。平均分在x区平均水平之上的约占75%。这说明我校的教学质量在x区平均水平之上。20xx年毕业率从xx年的98.6%提高到100%，升学率从xx年的76%提高到95.1%。学校荣获20xx——20xx年度义务教育阶段学校教学质量二等奖。由于质量在平均水平之上，学校经常承担甘宁片区的一些教育教学活动，为片区搭建学习研究的平台，对片区教研的发展作出了一些贡献！但优生率的刚好超过x区平均水平，说明我校的教学还不算“高质量”。
2、教师发展成果
通过校本教研的开展，解决了教师在新课程改革中的一些问题，如新老教材的衔接，新老教学的衔接，减负提质的问题，学校示范与组内研究的问题等；解决了教师在教学实践中困惑的一些问题，如严格管理与体罚的问题，课堂教学模式问题，学科教学特点问题等。由问题激发了教师的学习兴趣，很多青年教师都加入了学历提高学习，师资队伍的本科率由xx年的66.7%提高到81.8%；由问题引发了教师的研究热情，许多教师积极申请课题研究，我校在研区级课题2个，xx年结题的区级课题《培养多样化学习方式的实验研究》荣获20xx年x区教育科研成果二等奖，已经申报待批的校级课题有4个，“学困生转化”研究在各教研组内积极开展。学校在组织教师进行专题研究的同时，还积极引导教师进行总结反思，形成成果，一年来，论文在国家级刊物发表2篇，在省级刊物发表7篇，荣获重庆市一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖2篇，x区学会奖1篇，专委会获奖的有22篇。教师竞赛获x区一等奖一人，二等奖一人；x区三等奖一人，片区二等奖三人。
（二）特色发展
1、“立足基础，主动发展”的办学特色。
（1）立足基础教育，学校要主动发展，办成农村初中的示范学校；（2）教师立足学科基础，主动发展，提高教育及管理技术，形成富有个性的优秀的教学能手；（3）学生立足基础，主动全面发展，成长为一代新人。这一观点我校贯彻“科学发展观”的具体体现。
2、“不求大，但求实”校本教研特色。
“不求大，但求实”的内含
不求大：不求规模之大，场面之大，人数之多，研究的范围之广，难度之深。
但求实：立足本校实际，做小课题，研究小问题，多研究课堂教学的问题，深入分析学情的基础上，制定教学目标。教学研讨不流于形式主义，不来花架子，教师多在一起切磋教学艺术，教研培训符合教师专业发展的需要，求其教学的有效性，实效性，务实性，发展性。但要有超前思考，分析教育教学、管理、安全等发展变化的动态，关注课程改革的发展，冷静分析，抬头上路。
不求大，但求实：每天都有一点新的想法、新的尝试、新的成果，与时俱进，平稳发展。
“不求大，但求实”的运行机制
把目标分解得更小一些，把方案制订得更细一些，把时间段划得短一些，把事件分离得单一一些；立求事件的真实，立求发展的真实，立求生活的真实。通过点滴的“量”的积累，促进“质”的变化。
“不求大，但求实”的具体体现
一、目标上“不求大，但求实”
教师培养目标是：一年合格，三年骨干，五年成名。
一年合格。目标分解为两个：一是组内合格，二是校内合格；
三年骨干。目标分解三个：一是组内骨干，二是校内骨干，三是区内骨干；
五年成名。目标分解为三个：一是校内成名，二是学校周边成名，三是区内成名；
二、制度上“不求大，但求实”
1、管理制度：业务学习制度、备课制度、听课制度、作业批改制度…教育科研管理办法、骨干教师管理办法等。一事一制度，小而实。
2、评价制度：教案评价方案和量表、论文评价方案和量表、教研先进个人和先进教研组评价方案和量表等。一事一量表，具体实用。
三、活动上“不求大，但求实”
1、校级教研活动。
（1）学习不求大，但求实。我校养成了周前会学习的习惯，一周一小段，不求有多大收获，但求有点滴启发，日积月累，最终促进教师发生质的改变。
（2）活动不求大，但求实。我校搭建四个活动平台：教研月活动、骨干教师示范活动、新教师合格课活动、校际教研活动。四个活动目的明确，任务具体，操作规范，评价细致；每次活动都会使使教师得到发展。
求实主要体现在：每次活动方案要充实，考勤要真实，统计要丰实。
（3）收获不求大，但求实。要求组内认真总结，然后学校开总结会，最后教师写出心得体会，不允许下载打印。
四、教育科研“不求大，但求实”
1、由于教研组发展不一致，学校建立“学科特区”，允许一些教研组优先发展，积累经验。
数学组率先申报并立项了x区级课题〈〈培养多样化学习方式的实验研究〉〉，课题于20xx年9月立项，20xx年1月结题，同年荣获x区教育科研成果二等奖。
2、课题研究“不求大，但求实”
课题研究的每一个阶段要细化成一些易操作的校本教研任务，每一个任务又要细化了简单实用的环节，环环相扣，连续活动的点滴成果的积累，构成课题研究成果。
五、校本教研成果“不求大，但求实”
1、评价“不求大，但求实”。评价工作力求细化到教学的细小环节，真实反映教师的现状，指明教师的发展方向。如〈教案〉和作业批改均有专门的方案和量表，为了研究课堂教学的有效性，专门制定了课堂教学评价量表，这些小而实的量表，即显学校的公正，又彰显教师的特色。
2、成果“不求大，但求实”。在我校，凡活动，必评价。教案量化评比后产生“备课能手”，展示课胜出后产生“上课能手”…
“不求大，但求实”是我校的校本教研理念，更是我校的校本教研行动动指南。由于措施到位，校本培训经验〈洒向教研都是爱〉在教研网上交流，〈扎实开展校本教研，努力提升教师素质〉在20xx年三月教学质量分析会上作经验交流。学校年年被评选为x区教研月活动先进集体。
四、问题讨论
1、校本教研工作充分体现学校办学理念，并推动学校办学目标的达成。由于国家课改逐步推进，x区教育目标的调整，学校的一些办学理念随之会发生一些变化，校本教研工作也要随之进行调整和完善。就特色学校的建设而言，校本教研还没能及时发挥其作用。
2、在教研组建设方面，自由协作研究组织并没有兴起，还需要学校积极引导和扶持。
3、在校本教研特色方面，形成了“不求大，但求实”的理念，“评价性教研”作为手段，“教师特长发展”为抓手，“优质教育的形成”为目标的校本教研特色。但是，“不求大，但求实”就意味着需要长期的“量”的积累，才能实施“质”的变化，在这个长期的“量”的积累中，学生、家长、社会、上级主管部门都会对其施加影响，使一些刚发展起来的项目被夭折，或者被改变。因此，我们在实干的同时，在积累的过程中，必须把握准方向。
第八篇：中学校本教研工作自查报告
一、以先进的教育理念为指导，端正办学思想
我们自觉以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，注重学习和吸收现代教育教学新思想、新理论，坚持“在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，在创新中求特色”的指导思想，力求以先进的教育教学理念引领教师，以科学的教育价值观评价教学，以完善的创新机制激发活力，以鲜明的教学特色提升品位。
面向全体学生，促进学生全面发展和主动发展是素质教育的核心理念。为彻底扭转传统教学中形成的只注重知识灌输，只抓少数升学有望的“尖子生”的做法，学校首先从贯彻落实教育方针入手，严格执行国家课程方案，坚持开齐课程开足课时，不打折扣。其次，学校通过印发素质教育学习材料，举办理论讲座等形式转变教师的思想认识，提高教师实践素质教育的自觉性。另外，学校尤其把重点放在促进教师教学行为转变上，一方面通过制度加以规范，一方面通过观摩、交流和评价加以示范和引导。截止目前，虽然传统的“惯性”在个别教师身上有时还会显现出其影子来，但在我校教师群体中，把“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”、“因材施教，促进学生的自主发展和主动发展”不再仅仅作为一种口号，而是当作自己从事教育教学工作的一项职业道德来认识、来对待、来实践已成为一种风尚和主流。
1、“面向全体学生”20分，自评得分19分。
营造创新氛围，鼓励创新探索，大力开展教学创新实践活动，是加快学校发展，提高办学水平的必由之路，也是我校一年来积极倡导和推行的一项基本策略。
首先，学校领导一班人通过学习先进的教育理论和管理经验，不断更新观念，注重前瞻教育教学发展大势，解放思想，创新机制，为广大师生的探索创新提供宽松的政策环境和心理环境。其次，为进一步激发教师和学生的创新欲望，学校在课堂教学评价、教师业务考核以及对学生的考试评价中，出台了一系列相应的制度的措施，从个性发挥，特色生成等最基本的层面切入，逐步发掘师生的创新潜质，强化他们的创新意识，开启他们的创新智慧，发展他们的创新实践能力。与此同时，学校还十分重视现代教育技术手段的普及、推广和应用，积极筹措资金，改善办学条件，提高教学手段现代水平。远程教育的建成和使用，最大限度地满足了教学创新之需要，为学校教育教学质量的提高提供了充足的后劲。
2、“开展教学创新”20分，自评得分18分。
创建教学特色是加快教师队伍建设，提高教师队伍整体素质的重要手段，也是学校发展的根本方向。为尽快形成既符合我校实际又适应现代教育发展要求的教学特色，学校确立了“宏观指导，措施配套，倡导个性，发展特长”的“十六字方针”，经过对教学的各个环节的分析解剖和综合论证，最后形成了以“丰富阅读量，扩大知识面，提高文化素养”为目标的特色创建规划。在这一规划的实施中，我们坚持“两个层面，一个整体”的原则。两个层面包括教师层面和学生层面，一个整体是指两个层面的“阅读内容要一致，知识建构要和谐，素养提高要同步”。为此，学校想尽办法为师生购置图书资料，改善阅读条件。为保障阅读活动扎实有效的开展，学校从课程编排、教学评价等方面制订了相关措施加以规范和促进，同时，以类似于“读书竞赛”式的各种活动发挥了将该特色推向成熟和稳固的促进作用。
3、“创建教学特色”10分，自评得分9分。
办学思想是学校教学工作的灵魂，在这一点上，我们始终保持清醒的头脑，努力做到思想端正，方向明确，保障有力，成效显著。
二、牢固确立“向管理要质量，以教研促提高”的指导思想，优化教学管理机制，加强师资队伍建设。要加强教学管理，管理者自身素质是关键。学校领导一班人深知“打铁先需自身硬”的道理，自觉加强职业道德修养，带头学习先进的教育教学理念，努力提高自身业务工作能力。班子成员职责明确，讲团结，顾大局，谋发展，组织协调作用发挥好，规划决策能力强，形成了学校发展的中坚力量，发挥着名符其实的核心和堡垒作用。
1、“管理者素质”20分，自评得分20分。
不断加大管理措施，完善管理制度，形成优化的机制和氛围，是“向管理要质量”的先决条件。学校十分重视加强管理机构和管理制度的建设，按照“校长——教导处(教科室)——教研组——课任教师”为主线的教师管理网络和以“校长——班主任——课任教师”为主线的学生管理网络，进一步修订和完善了“教师业务考核方案”、“教学成绩奖惩方案”、“办公制度”、“评教制度”、“教学规范管理”等一系列规章制度，从而保障了教学工作的高效、有序运行。
2、“管理机制”10分，自评得分9分。
搞好教研教改工作是提高教学水平，改进教学实施，提高教学成绩的重要保障，如何引导和促进教师自觉重视并积极投入教学研究、教学改革之中，是我们的主要工作目标。在这方面，我们一是加强教研教改工作的组织领导，致力于教研活动的制度化建设，落实目标，保障时间;尤其重视和支持教师参加各级各类教学研讨和业务培训等活动，“教改专题档案”的建立和使用，“教改教研成果”的表彰与奖励都大大促进了学校教研教改工作的开展。特别是学校的近期教科研规划以及主要业务骨干带头搞专题研究，有力地推动了教改教研工作的普及和深入。我校教师本着“问题即课题，教改带教研”的思路，着眼教学的各个环节，立足解决教学过程中遇到的实际问题，纷纷参与专题研讨，教研能力和水平不断提高。
3、“教研教改”10分，自评得分9分。
“依法治校，以人为本”是我校教学管理工作的总指导思想。首先，严格考核，严明奖罚为治校之道。一是严格考核，我们按照“德、能、勤、绩”四个方面建立了考评体系，分优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，用“量化标准”和“模糊标准”相结合的办法，对教师的师德、出勤、教学过程和教学成绩进行全面考核。
加强教师队伍建设是学校发展的奠基工程，是从根本上提升办学水平，实现学校可持续发展的重要保障。我校在师资队伍建设方面做到“制度明确，措施完备，重点突出”。一是制订了教师培养培训计划，目标切实，实施有力;二是建立了详实的教师业务档案，点滴记录教师的岗位成长;三是突出对骨干教师和青年教师培养。针对我校骨干教师所具备的潜质和实力，学校采取分层、分类进行锻造和培养的策略，形成县、镇、校三级骨干教师管理网络，学校继续实施“导师培养机制”，开展结队帮扶工作，加大青年教师培养力度，加快青年教师更快成长，促进新老教师的交流、合作，提高我校教师的整体水平。我们从师德规范、专业素质、执教能力以及教研科研水平等方面，制订了详细的培养目标，全面落实各项措施，收到了良好效果。
4、“教师队伍建设”5分，自评得分5分。
教学管理既是学校一项常规性工作，又是一项需要不断突出其地位，不断加以强化和完善的工作。一年来，我们坚持“以人为本，钢柔相济”的总体思路，注重机制创新，管理模式先进，积累了一些行之有效的管理经验。
三、以提高教师课堂教学水平为重点，全面抓好教学的各个环节，确保教学过程的规范、有序和高效
备好课是上好课的前提，尤其落实好集体备课制度是促进教师平衡发展和共同提高的必要措施。为此，我校制订了严格的集体备课制度，规定了各学科备课组每周进行集体备课的时间、地点，业务教干分组包干进行督查和参与，为突出备案的实用性和实效性，学校对教案形式不作统一规定，但对教案质量的检评仍有严格要求，除了常规性检查和指导，学校还采取举办“集体备课演示会”、“现场备课比赛”等活动，加以激励和促进。目前我校集体备课已进入制度化轨道，教案设计的实用性和实效性已得到凸显。
1、“备课”10分，自评得分9分。
课堂教学是整个教学过程的核心环节和关键环节，一年来，我校注重以新的教育教学理念武装教师的头脑，以《素质教育观念学习提要》、《走进新课程》、《新课程中教师课堂行为的变化》等为教材，从思想上深刻认识现代教育思想对教师教学行为提出的新要求，自觉处理好教与学的关系，力争做到观念转变同行为转变一致，提高认识与提高成绩同步。对此，学校参照市、县课堂教学评价之要求，结合新课改精神，联系自己的实际，制订和完善了课堂教学评价新标准、新机制，通过开展“达标课”、“课堂教学比赛”、“公开示范课”等活动。根据《教学常规过程管理制度》，由教导处统筹安排，加强了对教师常规的规范化管理，促进了教师课堂教学水平的提高。
2、“课堂教学”20分，自评得分19分。
作业与辅导是反馈教学，促进学生均衡发展和全面发展的重要环节。我校在《骆驼坳中心学校教学常规过程管理制度》中明确规定了作业布置、批阅、反馈以及课外辅导的目标和要求，并通过“学生评价”、“学校检查”等方式进行全程监督和促进，广大教师都能按要求、按规定进行作业布置、批改和课外辅导。
“作业与辅导”10分，自评得分9分。
课外活动是课堂教学的必要延伸和补充，也是发展个性，培养特长，全面提高学生素质的重要途径。我校一是注重开展文体娱乐活动，在活跃校园生活的同时使学生身心得到锻炼和熏陶;二是注重开展学科兴趣探究活动，让学生课堂所学知识得到延伸和深化;三是注重开展各类社会实践活动，丰富教育资源，拓展育人天地。各种活动的广泛开展，对于提高学生的综合素质起到了良好促进的作用。
“课外活动”5分，自评得分4分。
考试与评价是教学反馈的重要形式，综合发挥好考试评价的检测、导向、激励功能，有利于促进教学方法的改进和教学水平的提高，一年来，我校在新的教育价值观指导下，重新审视考试与评价的作用和功能，推行以人为本，以促进人的发展为目标的整体性、综合性和发展性考试评价策略，把好单元关、阶段关，积极尝试考试命题改革和评价体系的构建，以最大限度地促进教师专业水平提高和学生各项素质的发展。“质量形成于过程”是我们很抓教学过程管理，全面抓实教学的各个环节始终坚守的信条。
四、树立正确的人才观和教育价值观，采取得力措施，做到德、智、体、美四育并举，全面提高育人质量
“德者，才之帅也。”教育是培养人才的事业，“德育为首，教书必先育人”是我们全校教干教师一致的共识。为克服和避免传统德育工作中存在的“口头说教，筑起空中楼阁”现象，本着“大处着眼，细处入手”的原则，从学生日常行为规范养成教育开始，逐步加强传统美德教育和人生观、价值观教育;同时注重培养学生良好的心理品质和遵纪守法意识。
“德育水平”5分，自评得分4分。
智育水平的高低直接反映出一个学校的教学质量和办学水平，直接关系到学生成长和进步的基础，也直接影响到学校的生存和发展。我校为了提高学生的智育水平，一方面不断加大教学过程管理力度，一方面注重发展学生个性和特长，尤重视学生学习能力、探究能力与创新思维能力培养，沿着“兴趣——习惯——方法——能力”这一主线，采取自主与合作相结合，思维与实践相结合等方法策略，努力促进学生“可持续发展”素质的提高。
“智育水平”5分，自评得分4分。
体育工作是学校教学工作的一项重要内容。学生的身体素质是其他一切素质的载体。学校为加强这方面工作，严格执行国家体育达标政策，严格按照《湖北省中小学体育工作条例》设定目标，制定措施。注重开展广泛的群众性体育活动，以抽测检评为手段加以促进和强化，在体育锻炼的时间上、场地器材和环境条件上予以保障，并做好学生体质检测和疫病预防工作，保障了体育锻炼目标的落实和学生的活泼、健康成长。
教学质量是学校的生命线，我们始终抓紧这条线不放松，不断加大管理措施，确保了我校在全县中小学的排头兵和一面旗帜的地位。共计150分，我校得138分。
第九篇：中学校本教研工作自查报告
一、基本情况
大沟中学位于会宁县中东部，距309国道100米处，服务范围下辖90个自然村，学校设施齐全，环境优雅，管理科学，师资力量雄厚，文化氛围浓郁，是求职求学的理想场所。近几年来，学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本的管理理念，全面落实科学发展观，工作取得长足发展，形成具有自身特色的管理体系。学校先后被评为“会宁县教育系统先进集体”、“白银市教育系统先进集体”、“白银市五星级学校”、 “会宁县平安校园”、全县“教育教学优秀单位”和“全县教学研究先进集体”。
二、各项指标完成情况
1、普及程度
20xx—20xx学年度有教学班18个，在校学生1224人，其中女生614人，初中适龄人口入学率为100%，在校学生辍学率为0.57%，应届毕业生毕业率为100%，17周岁人口完成率达。
2、师资水平
学校现有教职员工69人(职工2人)，其中女23人，大专以上学历59人，专任教师学历达标率为88%，在校教师中，中学高级教师2人，中级职称18人，市级骨干教师1人，县级骨干教师2人，省园丁奖1人，市园丁奖7人，县园丁奖9人，有19人(次)在县、市级优质课竞赛，说课竞赛中获奖，有27人次获得学科竞赛优秀辅导奖，有20篇教育教学论文在省级以上刊物上发表，有2篇课题研究参加省“十五”、课题研究中结题并获奖，在职教师均有教师资格证书，均按要求完成继续教育课时数，学校校长多次参加校长岗位培训，持证上岗。教师队伍稳定，教师结构合理。
3、办学条件
学校占地50亩，建筑面积4931平方米，生均4.4平方米，教学，办公，生活用房及“八室”齐全，仪器设备达到国家三类标准，音乐器材齐全，现有图书12690册，有多功能教室2间，计算机38台，有生化，物理实验室各1间，仪器室各1间。学校有绿化面积4118平方米，有学农基地3333.5平方米，有260米操场环形跑道和8666.3平方米的体育活动场地。同时，电化教学得到了很大的发展，学校积极创造条件，安装宽带网，很多教师能使用多媒体进行上课和上网查阅浏览信息，教育教学工作逐步走上了正规化。
4、经费投入
近年来，学校通过多种渠道加大经费投入力度，不断改善办学条件，主要有“国家贫困地区义务教育工程”83.2万元，“危改工程”30万元，和“寄宿制学校工程”23万元等项目，先后建砖木结构教室、办公宿舍、学生宿舍等4010平方米。学校还筹措资金修建砖木结构厕所318平方米，打水池2个360立方米，砖砌校围墙550米，修大门一座。硬化校园8000平米。修建砖混结构师生灶398平米，其中水房占40平米，同时，加大电教信息化建设投资力度，从硬件设施配套到数字资源建设，再到信息化培训，各方面都取得了很大的成绩。教学实验仪器不断得到了充实和完备。
5、教育质量
一是学校德育工作有机构、有领导、有安排、有检查、已逐步迈入经常化轨道。
建立德育网络，形成了学校、政教处、团委、学生会和班主任齐抓共管的局面，强化班主任工作职责，注重制度管理，科学育人，制定了班级考评细则，文明宿舍公约等，使德育工作科学性、针对性和规范性。
构建良好的育人环境，充分利用和挖掘学校的德育资源，利用文化长廊，名人画像，板报、标语、国旗下讲话和优美的校园环境，让每一面墙壁说话，让每一块地育人，使学生感受到潜移默化的熏陶。
开展丰富多彩的活动培养学生良好品质。每学期伊始，便对学生进行“入学教育”，组织学生学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，从养成教育入手，规范日常行为，促使学生尊师重教，提高道德标准，通过每年举办的田径运动会，体操比赛、篮球、乒乓球比赛、绘画展览、歌咏比赛、普通话演讲赛和构建和谐校园演讲比赛等一系列活动，丰富课外活动，陶冶情操。每年开展优秀班干部，优秀学生，优秀团员的评选活动，激发学生集体荣誉感和竞争意识。一系列活动的开展，使学生形成遵纪守法、诚实守信，勤奋好学，讲文明，懂礼貌，爱劳动的良好品行。
二是重视常规教学，促进教育教学质量的全面提高。
(一)规范课程设置，推进课程改革。
1、教导处每年组织教师学习《基础教育课程改革纲要(试行)》以各科课程标准，积极开展教材的培训和使用工作。
2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时。
3、加强课改的过程管理，有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要行为的课改研讨活动。更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。
(二)狠抓常规管理，提高教学效益
1、加强教研组建设，提高教师的科研能力。各教研组能认真制定学期教学研究计划，明确研究重点任务，上好课改示范课、研讨课、积极开展评课交流，不断总结提高。
2、重视学生良好学习习惯的培养。积极倡导自主、合作、探究的新的学习方式，大力培养学生的创新精神和实践能力。
3、树立质量立校意识，加强教学质量的.监控和管理。我们十分重视培优补差工作，有计划、有目的的开展主要学科质量抽测。在期中、期末考试中实行教学质量奖惩制度。
(三)充分调动教师工作积极性，积极辅导学生参加各学科竞赛。近三年来，有100多名学生分别参加上级组织的学科竞赛，分别获得国家奖、省级和市级的奖励，为学校赢得了荣誉。初中毕业会考成绩逐年提高、会宁一中宏志班、博爱班;二中联想进取班，雨林班、希望班;四中青树班;五中石化班等班均有我校的学生就读。
6、加强后勤保障，提升服务意识
(一)提高后勤服务意识，要求后勤职工将学生像自己的子女一样对待，耐心细致，微笑服务。
(二)严把食物安全关，合理搭配饮食营养。师生灶米、油、盐、面、粉、菜的来源渠道必须通过正规渠道进入。
(三)抓好学校财务管理，为学校当好家。一方面，我们严格执行上级文件的收费标准，不乱收、多收学生一分钱，另一方面，我们为学校精打细算，将每一份钱用在刀刃上，保证学校各项工作的正常开支。
三、主要做法
1、加强领导，靠实责任，确保“两基”工作的落实。一是学校成立了以校长任组长，副校长任副组长，办公室人员、各教研组组长为成员的“两基”达标领导小组，加强对“两基”工作的领导;二是全面贯彻落实县委、县政府关于《会宁县“两基”达标实施意见》提出的各项目标任务，三是强化措施，抓宣传落实。努力营造“两基”攻坚的社会舆论氛围，以明确政府，社会、学校、家长四方责任为重点，集中时间，开展专题宣传，做到广播有声音，墙头有标语，宣传有实效，四是明确目标，抓责任落实。我们把“两基”任务“四率”指标的提高，档案资料建设作为硬任务靠实到人，使“两基”各项指标达到了省颁“普九”标准。五是多渠道筹措教育经费，改善办学条件。六是依法治教，保证义务教育阶段适龄儿童入学，以提高适龄人口入学率，巩固率为突破口，坚持依法执教，采取各种形式，认真宣传《教育法》、《义务教育法》等教育法律，法规，提高群众教育的认识和送子女入学的积极性。同时，国家“两免一补”工作的开展进行，确保了适龄人口的按时入学。
四、今后打算
一是继续巩固和提高“两基”成果，把重点放在抓适龄人口入学率及在校学生巩固率的提高上来，二是继续采取多种形式，培养培训优秀骨干教师，抓教师业务和学历的提高，三是多渠道筹措资金，三年内再建成一座装机31台的微机室，给各教研组购置笔记本电脑一台，从而实现教育现代化的发展。
继续扩大校园硬化面积，进一步通过政府采购方式增加或更新各种教学仪器设备和电教设备，不断满足新课改的要求和广大师生的要求。
第十篇：中学校本教研工作自查报告
一、高度重视，统一领导，建立完善的健康教育网络
半年来，我们一直都非常重视学生的综合素质培养，除了日常生活和学习，对学生的身体和心理素质尤为重视，为此，我校专门成立了健康教育小组，小组以校长为组长，领导小组做好健康教育工作。
二、硬件到位，素质增强，健康教育水平不断提高
为了健康教育工作能够顺利地进行，学校一直以来都在不断改良进行健康教育工作的硬件设施，提高负责健康教育工作的老师的水平。学校投入大量资金来添置及改善健康教育的教材和相关教具，学校的各类设施现在都已基本达到符合标准，学校还会定期对校医以及健康教育老师进行培训学习。这些都为健康教育工作的顺利进行奠定了基础。
三、开展美化、绿化、净化工程，为全体师生建立健康舒适的学习、生活环境
一是教育全体师生爱护校园环境。学校校长室、教导处、少先队等部门共同组织开展"爱我校园，从我做起"系列活动，要求全体师生做校园的主人，严格自律，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，自觉爱护校园的一草一木，保护自己的生活学习环境。
二是加大投资力度，加强校园建设。开学初，学校多方努力，积极筹集资金，加大了校园建设力度。种草种树，进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程，校园环境大大改善。通过努力，我校的校园环境发生了质的变化，一个花园式的校园已现雏形。
四、立足根本，营造氛围，学校健康教育成效逐步显现
一是保证授课时间，将健康教育课安排进课程表，确保每两周上课一次；二是保证有授课人员，落实健康教育。三是保证有教材、有教案、有作业、有考核、有评价。
我们一直坚持将健康教育列入整个教学计划当中，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校健康教育课开课率均达到100%，学生健康知识知晓率达95%以上，学生健康行为形成率达90%以上。学校的健康教育工作坚持做到有教案，有课时，有考核，有评价；充分利用网络、宣传栏、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识，取得了良好效果。
五、在常规工作中落实卫生健康教育
科任教师与健康教育老师做到了密切配合，一方面能教育学生经常参加体育活动，每天坚持上好两操和课外活动；另一方面加强保健指导，不断增加学生的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查，使大多数同学做到头发指甲整洁，面、耳、颈干净，衣服鞋帽干净整齐。学校也能配合上级部门做好每学年一次的学生体验工作。其他任课教师在上课时也注意到了学生的日常行为习惯的养成教育，如"写字姿势"、"眼保健操的正确姿势"及课间操的正常活动等。使我们的学生真正了解了健康的含义，提早走进健康生活、学习的行列。它关系到整个民族未来的振兴与发展。
第十一篇：中学校本教研工作自查报告
为了贯彻落实教育部办公厅《关于开展中小学幼儿园安全大检查的通知》和《海南省教育厅转发教育部关于开展中小学幼儿园安全大检查的通知》精神，进一步提高我校安全工作水平，保障广大师生的性命和财产安全，保证学生健康成长的良好环境，构建平安和谐校园，维护社会稳定，我校按照市教育局的统一部署，在全校范围内开展安全整治行动，认真自查整改。现将有关的状况汇报如下：
一、日常的安全工作
(一)、学校重视，成立安全工作组织机构
学校领导将安全工作做为学校管理的重中之重来抓，构成了党支部总揽全局、统一协调，各部门密切配合的工作格局，构成群防群治、齐抓共管的工作合力。实行校长负总责，副校长具体负责，中层领导人人分管的安全工作网络管理机制，成立了安全工作领导小组，完善学校安全组织机构，负责学校日常安全工作。
学校安全工作领导小组：
组长：校长王秀丽(全面负责学校安全工作)。
副组长：宋斌麒副校长(负责教育教学、实验室、图书馆、群众活动等安全工作);符子江副校长(负责用水用电、交通、防雷、自然灾害、校园设施等安全工作);黎逊总务主任(负责禁烟、禁毒、消防、卫生、治安等安全工作)。
组员：各中层领导、年级组长和各班主任
(二)、制度保证，建立安全工作保障机制
为进一步做好安全教育工作，加强对安全教育工作的领导，学校实行安全工作目标职责制，规范日常管理;建立健全突发事件处置工作预警预案机制;制定各种管理制度及安全保卫工作制度;严格落实行值日制度，经常性的进行安全工作检查，以构成有效的领导、管理、监督、检查机制。建立健全学校安全工作规章制度，制定了各类防范、应急等制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理措施，制定门卫值班、防火防灾、食品卫生管理、体育器材检查等规章制度。
(三)、宣传教育，提高学生安全防范意识
加强学生的安全管理，关键是提高学生的安全防范意识。确定安全宣传教育资料，我校经常围绕“校园安全”“交通安全”、“饮食安全”、“防火防水防电安全”、“防疾病传染”、“防煤气中毒”、防震等开展宣传教育工作。
利用国旗下讲话、主题班会、集会、专家讲座、安全防范演练、观看影视资料、校园广播、橱窗专栏、悬挂条幅等开展形式多样的安全教育活动，对学生进行提高安全防范意识教育。并透过印发《告家长书》和利用家长会来增强家长的安全意识，使家长配合学校作好学生的安全教育工作。
(四)、周密安排，认真落实，切实做好安全工作。
1、签订目标职责书，实行层层安全职责追究制，每学期，校长与分管副校长、班主任签订职责书，明确职责，提高职责人的安全职责意识。
2、注重值日检查和监督指导。每一天值周领导、值日教师及学校的红领巾监督员不间断地巡查，维持课间秩序，指导学生行为，对发现的问题及时处理，将安全隐患消灭在萌芽状态。
3、学校门口道路、车辆嘈杂，学生往返途中存在交通安全隐患，为了学生的人身安全，学校实行“值日教师护送”的安全管理措施，每一天都安排学校值周领导、值日教师、红领巾监督员和校保安一齐在校门口值班，疏导车辆、人流，维持秩序，护送学生过马路。
4、总务处每学期两次组织人员对教室、楼道、消防设施设备、输电线路、实验仪器、多媒体设备等进行全面排查，杜绝安全隐患。
5、针对地震等自然灾害发生以及学校教学楼突发火灾等紧急状况，我校每学期举行安全逃生演练活动，仅用时3分钟，全校20__名师生全部到达指定地点。咱们还请来消防中队的官兵，给师生们培训消防知识，指导消防器材的使用，进行灭火演练。做到在发生紧急状况时，能有序迅速的引导学生安全疏散，提高师生的防范自救潜质，确保师生性命安全。
6、领悟九小日常行为规范，养成良好的行为习惯。如为防止学生上下楼道发生安踩踏事件，学校要求学生上下楼梯要靠右行，并在楼梯台阶上画线，帮忙学生构成习惯。
7、教导处负责加强教育教学安全教育。对教育教学中危险性游戏、体育活动等因管理不善可能引起的事故隐患，以及学生擅自中途离开教室、学校可能引起的事故隐患，进行调查，加强管理。体育教师，每节课务必向学生讲明活动时要注意的安全事项，让学生在教师的指导下进行活动，并且不准脱离教师的视线。
8、针对常见病、流行疾病，学校用心做好预防工作，成立了流行疾病防治工作领导小组，制定疾病预防预案，平时宣教结合，教育学生养成良好卫生习惯;各班实行晨检制度，发现病情，及时上报;学校还添置了消毒、防疫等用品、用具，专人定期消毒。
二、自查整改状况
在自查整改阶段，咱们对学校的消防设施、供电设施、用电线路、防盗设施、实验用品、多媒体设备、体育设施及校舍等进行了一次全面排查整治，不留死角，消除了安全隐患。在整治过程中，学校修补了二(3)班等三个教室透水的天花板，维修了各班教室破损的铝合金窗，更新了一批灭火器、应急灯等消防器材。为了加强校园的保安工作，学校还在围墙上安装了防护网，并与xx公司签定了合同，日内将在校园安装视屏监控系统。坚信学校的安全工作将更上一个台阶。
三、校园安全存在的主要不足
1、交通安全方面：学校路口拥挤，路边经常停靠车辆，造成学生出入不畅，存在交通安全隐患。
2、办学条件方面：教学设施老化，如天花板、用电线路、用水管道等，体育材料也不够完善。
3、校医：学校没有医务室，没有专业的校医，必要的医疗器械和药品严重缺乏，医护作用不明显。
4、校园周边环境：有一些流动小摊贩到学校路口销售小零食。
5、综合治理方面：本辖区地方小，但流动人口多，成份复杂。
总而言之，学校在过去的一年内无刑事案件，无重大治安灾害事故;校园周边无违规或违法设置的网吧等娱乐场所，无违章建筑和其他非法商业摊点;校内规划合理、标识完备，防火、防震设施齐全有效;校园教学、生活和其他公共活动场所治安秩序良好，广大师生和家长对校园治安的满意度高。咱们将在今后的工作中继续发奋，发动全体师生，依托社会各界的力量，扎实基础，不断创新，为学校的精神礼貌建设做出了用心的贡献。
第十二篇：中学校本教研工作自查报告
为贯彻上级反恐防控工作要求，交口小学严格落实维护学校稳定工作责任，对照《市教育局反恐防控工作实施意见》，深入排查学校不稳定因素，采取有效措施化解隐患，创建和谐稳定的教育环境。
一、高度重视，加强反恐领导
学校建立交口乡中心小学安全应急工作领导机构，小组成员工作职责明确，落实安全责任制，强化了责任意识，实行责任追究。
二、广泛宣传，提高安全意识
学校利用黑板报、会议、广播、班会课等形式进行广泛的宣传，并发动各班广泛开展主题班会活动、知识讲座活动，全员参与。学校制定建立完善了安保制度、门卫制度及反恐防控安全应急预案等。
三、认真落实，维护校园稳定
1、认真抓好人防、物防、技防、制度防。学校配备了钢叉、橡胶棍、强光手电等防暴器械，要求学校保安人员、行政值班人员做好巡逻与监控值守，学校严格值勤制度和24小时值班制度，严格门卫管理；做好校园监控系统的安全监控维护。
2、上好安全教育课。为了创建一个安全稳定的育人环境，学校坚持安全教育进课堂。
3、学校领导深入基层，广泛听取社会、家长、老师、学生的意见和建议。
4.加强校领导值班制度。
5.加强上学放学阶段安全防护工作。
6. 加强了对安保人员的.防恐防暴培训
存在问题：
1、学校虽开展了防恐演习，但因不专业，组织不严密，突发事件发生时，容易发生慌乱，顾此失彼，希望能得到上级安全部门予以专业指导；
2、监控探头目前只有4个，校园多处存在监控盲区。
3、没有安装一键报警系统。
4、学校没有专业安保人员。
我校将按照上级部门的有关要求，继续做好校园反恐防控工作，营造一个安全健康的教学环境，切实抓好校园安保工作，保障我校校园安全稳定。
第十三篇：中学校本教研工作自查报告
为了进一步加强我校意识形态工作，按照市教育局党委的要求，我校迅速成立排查领导小组，校长任组长，按照排查内容，全面彻底的进行排查。经排查领导小组彻底排查，我校的教育教学内容、校园文化设施没有带有宗教或迷信色彩。教职工着装和仪表符合人民教师形象的标准，教师中没有佩戴宗教饰品现象。国学特色教育内容符合教学大纲要求。
为进一步落实我校意识形态工作责任制，严格落实主体责任、“一把手”第一责任、分管领导直接责任、班子成员“一岗双责”，全面提升意识形态工作制度化、科学化水平。
（一）落实党管意识形态工作原则。建立健全意识形态工作推进和落实机制，认真贯彻落实党中央和上级党组织关于意识形态工作的决策部署和指示精神，牢牢把握正确的政治方向，严守政治纪律和整治规矩，严守组织纪律和宣传纪律，坚决维护党中央权威，从思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。定期分析研判意识形态领域情况，辨析思想文化领域的突出问题，作出工作安排，有针对性地进行引导，维护意识形态安全。
（二）壮大积极、健康主流思想文化。一是坚持把党的思想理论建设作为意识形态工作的根本任务，认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，持续推进“两学一做”学习教育“回头看”活动，加强“四个全面”战略布局的宣传教育，组织好社会主义核心价值观的学习和践行。二是扎实抓好教职工理论学习，每年集中学习不少于20次，其中对意识形态工作相关内容的学习每年不少于5次。
（三）加强网络意识形态管理。一是着力强化网络意识形态工作，牢牢控制网络意识形态主导权。增强网络风险防控意识和能力，不断提高对互联网规律的把握能力。二是加强对青少年的网络文明教育和网络安全教育，强化对未成年人的网络保护，通过网络弘扬正能量、主旋律，培育积极向上的网络文化。三是建立健络意识形态工作问责机制，建立网上重要情况通报制度、重大事项报告制度。
（四）加强课堂教育教学管理。一是建立健全课堂教学管理办法和管理体系，划定课堂教学意识形态安全底线和红线，严格执行教师教学考核、教学过程督导机制，落实思想政治课的重点建设地位。二是加强在线开放课程、学习平台等网络课堂管理，严格意识形态审查。对政治、历史等意识形态属性较强的学科专业教学要严把政治关。
（五）加强各类社团管理。加强活动监管，加强对学校社团的管理，配备得力的指导教师，强化学生社团活动的思想政治导向。
第十四篇：中学校本教研工作自查报告
我教研组在学期初教研活动中认真学习了教育部、省教育厅、市教育局有关“双减”的文件精神，积极落实整改。现就“双减”工作自查自纠如下：
1、我教研组在开学初除学习“双减”相关文件外，还组织学习研讨了几篇热点文章、公众号内容：《面对“双减”新挑战，一线教师该怎么办？》这其中包括了1.对学生的多元评价；2.教学的创新；3.家校的共育；4.职业角色与个人生活的协调；《“双减”划定的12条红线》；《“双减”提出的十条要求》。教师们认真学习，积极响应落实国家政策。
2、综合组提倡部分学科教师亲自批改作业。如英语组、美术组，要求全批全改，尽量面批。强调过程批改，评价使用鼓励激励性评语，不得使用“阅”“好”“优”“良”“差”等简单批语。做到“三不”：不要求学生自批自改，不给家长布置作业，不要求家长批改学生作业，不组织任何形式的各种小测和考试，增加学生负担。
3、疫情线上教学期间，我教研组要求教师认真指导学生作业，旨在不增加学生和家长负担的情况下，增添学生丰富的学习生活。如体育组精选体育锻炼活动，以视频形式让学生在家练习，增强体育锻炼，保持良好作息与身体，还组织学生学好做好眼保健操，保护眼睛。美术组教师每周按课时在班级群发布课程学习内容以及素材，让学生感受生活中的美，动动手画出生活中的美，如有学生上传后进行画面整体点评，得到了良好的反馈。音乐组定期发送音乐视频及歌曲音频，希望家家有歌声，为疫情期间居家解除烦闷。英语组通过教学APP，让学生在玩中学、学中玩，有趣的闯关游戏增添了学生学习的动力。我组精选作业内容，力争按学生知识掌握程度分层布置作业，无机械无效作业和在微信、QQ群等布置家庭作业现象。杜绝了重复性、惩罚性作业。
第十五篇：中学校本教研工作自查报告
为切实落实高校毕业生就业创业优惠政策，县人力资源和社会保障局以“搞宣传、重实效、抓落实”为中心，高校毕业生就业创业工作全面开展，现将落实情况汇报如下：
1、鼓励小微型企业吸纳就业
中小微型企业在新增岗位中当年招用毕业2年内高校毕业生，与其签订1年以上期限劳动合同并按规定缴纳社会保险费的，可按每招用1名高校毕业生1000元的标准给予一次性新增就业补贴，同时可给予相应劳动合同期限的社会保险补贴。
在政策的支持下，地址、印刷两家企业新吸纳45名高校毕业生，并缴纳了社会保险，人社局正在为企业办理相应补贴手续。
2、鼓励高校毕业生自助创业
高校毕业生在毕业2年内自主创业，初次领取营业执照并稳定经营6个月以上的，可给予每人5000元的一次性创业补助。对创业者初次创办的小微型企业，创办3年内租用经营场地和店铺，可按照每年20__—3000元的标准给予不超过3年的场地租金补贴。
在政策的扶持下，已帮助等9名高校毕业生实现创业。
3、开发公益性岗位
人社局积极联系企事业单位，开发保洁、保绿、协理员等岗位。乡镇劳动保障站新吸纳了40名高校毕业生，并为他们缴纳了工伤、医疗、养老三险。
4、积极宣传，转变高校毕业生择业观念
积极开展“宣传月”活动，定期组织专员下乡宣传，利用广播、电台、村宣传栏等媒介，充分宣传企业用工、技能培训、创业补贴等优惠政策，同时，改变高校毕业生择业观念，为高校毕业生提供更宽阔的就业领域。
第十六篇：中学校本教研工作自查报告
一、学校基本情况：
近两年来，学校积极推行素质教育，本着“以人为本，和谐发展”的教育理念，在工作中坚持求真务实，实事求是的态度，努力打造具有先锋特色的精品教育。相信在上级主管部门的的正确领导和社会各界的大力支持下，卢马中心小学各项工作一定会取得更加辉煌的成绩。
二、学生表现：
全校310名学生，大多数学生都能积极向上，思想健康，热爱学校、团结同学、尊敬师长，能按照《中小学生日常行为规范》严格要求自己，能按时上学，严格遵守学校作息制度，能按时交作业，自觉遵守学校纪律，上课发言积极大胆，能积极参与各项课外兴趣活动，充分发扬了个性。近年来各年级学生考试成绩正在稳步提高，尤其是xx年年六年级升学检测考试中，我校英语取得了全县第五名的好成绩。但是也存在一些缺点和不足，如部分学生上进性不强，学习不认真，作业粗心，作业中错别字较多；还有个别学生纪律性不强，不能严格要求自己，在课堂中不能积极主动的融入到学习中来。
三、教与学
（一）采取的措施和取得的成效
1、学校领导高度重视日常的课堂教学工作，大多数教师教学态度端正，教学认真，能充分发挥出教师的`主导作用，能引导学生积极主动的学习，在课堂教学中能很好的调动学生的学习积极性，大胆尝试参与式教学，使学生在一个愉快轻松的环境中快乐的学习。
2、根据小学义务教育阶段开设的科目，要求各科任教师备全课程、备足课时、备详环节。不但要备好语、数、英三课教案，还要根据要求按计划备好音、美、体等其它课的教案。在备课时完全做到了超周备课，并结合学生实际，备全、备细各项环节，按照不同程度弱智学生的实际情况，分层次备课。从教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤、教学方法上都要与学生的实际相适应。备课要强调针对性，既保证落实大纲要求，又要照顾智力缺损的弱智学生，为其提供辅助性的学习，以达到全体学生共同进步的目的，坚决不让一个学生掉队。
3、学校高度重视师资培训和校本教研。充分利用中英项目这一东风，加大对教师的培训力度，截至目前为止已经有4名教师参加了专项培训，并收到了很好的效果。在今后的三年中计划全体教师都要接受相关的培训，接受先进的教育教学理念，并不断应用到日常教学工作中来。
4、学校为了拓宽教师的视野，掌握好的教学方法和经验，加大了校际间的交流活动，曾与临夏市逸夫小学结成对子，两校先后开展有价值的教研活动2次，交流了思想，经验、找出了不足和差距，为今后进一步提高教育教学质量打下了良好的基础。
（二）存在的问题和不足
1、课堂教学方法不够新颖，教学改革力度还不够大。
2、对骨干教师的培养工作还不到位，教师的师德建设还需加强。
3、教学资源还没有得到充分利用，课堂教学还缺少多美的教学手段。
四、学校管理
（一）采取的措施和取得的成效
1、狠抓教师的思想政治工作，及学校的德育工作。根据县文教体局的有关安排，并结合本学区的实际制定了《先锋学区师德教育活动实施方案》政治学习计划及安排，充分利用周一的政治学习及业务学时间认真学习有关的法律法规和文件精神，通过深入扎实的学习，极大的提高了全体教师的思想道德素质，有效的促进了师德建设。同时周一早会和班会可加大对学生的思想教育和养成教育，促使其身心全面健康的成长。
第十七篇：中学校本教研工作自查报告
根据《中华人民共和国教育法》等法律法规的要求，我们认真实施了基本普及九年义务教育工作并取得了一定的工作成绩，现依据上级有关“方案”、“规划”，将我校普及九年义务教育工作开展情况及各项指标的完成情况报告如下：
一、基本情况
20xx年8月，原小城子中学、小城子中心校合并为九年一贯制学校，称小城子中心学校。学校占地面积339473平方米，校舍建筑面积9726平方米。现有63个教学班，在校生1100人。教职工163人，大专以上学历123人。教师合格率小学为100%，中学为92.70%。小城子中心学校在党和政府的关怀下，校领导班子带领广大教职工以人为本，多元办学，与时俱进，使小城子中心学校在“办人民满意学校”的道路上阔步向前，成为扎赉特旗农村汉授学校的一颗无比灿烂的明珠。
小城子中心学校以突出人才效益、社会效益、经济效益为特色，以教育质量和勤工俭学双赢闻名。从20xx年到20xx年小城子中心学校取得了全旗农牧区汉授初中教学效果六连冠。20xx年被评为全盟勤工俭学先进单位;20xx年获农牧区勤工俭学全旗第一名。连续六年在旗教育局年未督导评估中被评为先进学校。20xx年被评为“实施新课程改革先进学校”。获全旗首届中小学体育节、第四届中小学乒乓球赛第一名。学校的各项工作在良性轨道上健康发展并呈现出勃勃生机。
二、“两基”各项指标完成情况
(一)义务教育各项指标完成情况
1、普及程度
(1)小学适龄人口入学率
20xx-20__学年度，适龄人口应入学1083人，实际入学1083人，入学率为100%;
20xx-20__学年度，适龄人口应入学943人，实际入学943人，入学率为100%;
20xx-20__学年度，适龄人口应入学842人，实际入学842人，入学率为100%;
20xx-20__学年度，适龄女童应入学523人，实际入学523人，入学率为100%;
20xx-20__学年度，适龄女童应入学466人，实际入学466人，入学率为100%;
20xx-20__学年度，适龄女童应入学419人，实际入学419人，入学率为100%。
(2)初中阶段入学率
20xx-20__学年度，适龄人口应入学1153人，在校生1123人，初中阶段入学率为97.40%;
20xx-20__学年度，适龄人口应入学1019人，在校生1000人，初中阶段入学率为98.14%;
20xx-20__学年度，适龄人口应入学820人，在校生867人，初中阶段入学率为105.73%。
(3)残疾儿童少年入学率
20xx-20__学年度，各类适龄残疾儿童少年3人，免学1人，缓学0人，应入学2人，实际入学2人，入学率为100%;
20xx-20__学年度，各类适龄残疾儿童少年2人，免学1人，缓学0人，应入学1人，实际入学1人，入学率为100%;
20xx-20__学年度，各类适龄残疾儿童少年1人，免学1人，缓学0人，应入学1人，实际入学0人。
(4)辍学率
小学：
20xx-20__学年度，上学年初在校生790人，学年内无辍学生，辍学率为0;
20xx-20__学年度，上学年初在校生711人，学年内无辍学生，辍学率为0;
20xx-20__学年度，上学年初在校生651人，学年内无辍学生，辍学率为0;
初中：
20xx-20__学年度，上学年初在校生820人，学年内辍学7人，辍学率为0.85%;
20xx-20__学年度，上学年初在校生732人，学年内辍学7人，辍学率为0.96%;
20xx-20__学年度，上学年初在校生632人，学年内辍学14人，辍学率为2.22%;
(5)毕业率
小学：
20xx-20__学年度，上学年初毕业班学生178人，学年末实际毕业178人，毕业率为100%;
20xx-20__学年度，上学年初毕业班学生173人，学年末实际毕业173人，毕业率为100%;
20xx-20__学年度，上学年初毕业班学生169人，学年末实际毕业169人，毕业率为100%;
初中：
20xx-20__学年度，上学年初毕业班学生265人，学年末实际毕业260人，毕业率为98.11%;
20xx-20__学年度，上学年初毕业班学生274人，学年末实际毕业270人，毕业率为98.91%;
20xx-20__学年度，上学年初毕业班学生270人，学年末实际毕业267人，毕业率为98.89%;
(6)完成率
20xx-20__学年度，15周岁人口总数为373人，初等义务教育学业完成人数为373人，完成率为100%;17周岁人口总数为356人，初级中等义务教育学业完成人数为346人，完成率为97.19%;
20xx-20__学年度，15周岁人口总数为409人，初等义务教育学业完成人数为408人，完成率为99.75%;17周岁人口总数为405人，初级中等义务教育学业完成人数为397人，完成率为98.02%;
20xx-20__学年度，15周岁人口总数为445人，初等义务教育学业完成人数为444人，完成率为99.78%;17周岁人口总数为373人，初级中等义务教育学业完成人数为360人，完成率为96.51%。
(7)15周岁人口文盲率
15周岁人口中无文盲，文盲率为0。
2、师资水平
(1)专任教师学历合格率
小学专任教师98人，其中学历符合规定及取得相应教师资格证书98人，合格率为100%;
初中专任教师55人，其中学历符合规定及取得相应教师资格证书51人，合格率为92.70%;
(2)新补充专任教师学历合格情况
20xx年以来新补充小学专任教师20人，学历符合规定及取得相应教师资格证书的20人，合格率为100%;
20xx年以来新补充初中专任教师13人，学历符合规定及取得相应教师资格证书的13人，合格率为100%。
(3)校长岗位培训比例
校长4人，接受岗位培训4人，岗位培训比例100%。
(4)关于落实“教师编制”情况
认真贯彻落实《全日制普通中小学机构编制管理办法》(内政办发[20xx]24号)和《关于调整中附加编制标准的通知》(内机编办发[20xx]69号)精神，小学核定编制数为101人，现有教职工102人。初中核定编制数为62人，现有教职工62人。中小学专任教师学历结构、年龄结构、职称结构基本合理，能够满足教育教学需求。
3、办学条件
(1)人均图书册数
小学：学生图书1434册，生均3.04册;
教师图书1403册，师均16.90册。
初中：学生图书5627册，生均10.97册;
教师图书4087册，师均65.92册。
(2)教学仪器、器材的配备情况
①配备情况
20xx-20__学年度，小学仪器、器材配项率44.28%，配件率15.06%;中学仪器、器材配项率87.05%，配件率79.83%。
②实验开出情况
小学：演示实验开出率100%;分组实验开出率96.67%;
初中：演示实验开出率100%;分组实验开出率95.50%;
(3)校舍生均占有量
全乡中小学校舍总建筑面积为9726平方米，生均8.84平方米，其中：小学校舍建筑面积7044平方米，生均12.00平方米;初中校舍建筑面积2682平方米，生均5.23平方米。
(4)危房率
全乡小学、初中校舍建筑总面积9726平方米，其中危房面积0平方米，危房率为0。
(5)关于发展现代远程教育情况
20xx年小学安装了远程教育接收设备，中学安装了计算机教室(即模式三)，与国际互联网联网。全体教师利用网络，共享先进的教育资源，接受新教育理念，整理素材，制作课件，为不断改进教育手段、优化课堂结构起到了不可替代的作用。现有这种教育设备(模式三)1处。
(6)关于发展农村寄宿制学校情况
中心校初中部有407平方米的学生宿舍和学生食堂，现有住宿生360名。近年来，我校强化宿舍和食堂管理，尤其是安全和卫生管理。同时利用勤工俭学收入给学生宿舍安装了暖气，不断改善住宿生生活条件，基本满足了学生正常的学习生活需要。
4、教育经费
(1)关于“三个增长”
①20xx、20xx、20xx三个年度，预算教育拨款分别为326.7万元、379.8万元、398.3万元，比上年的增长比例分别为14.33%、16.27%、 4.86%。
②20xx、20xx、20xx三个年度，生均预算内教育事业费分别为1727元、2346元、3216元。
③20xx、20xx、20xx三个年度，生均预算内教育事业费支出中的公用经费分别为88元、120元、167元，生均预算内外公用经费支出分别为188元、380元、387元。
(2)关于“三个比例”
①学校与乡级财政没有拨款关系。
②20xx、20xx、20xx三个学年度，预算内教育拨款分别为326.7万元、379.8万元、398.3万元;教育经费总支出分别为341.65万元、403万元、423.67万元;预算内教育拨款占教育经费总支出的比例分别为95.61%、94.24%、94.00%。
③20xx、20xx、20xx三个学年度，预算内教育事业费分别为260.05万元、328.20万元、371.07万元;预算内教育事业费支出中的公用经费分别为13.25万元、16.80万元、19.27万元;预算内教育事业费支出中的公用经费占预算内教育事业费的比例分别为5.10%、5.12%、5.19%。
(3)中央农村税费转移支付资金拨付与使用情况
20xx、20xx、20xx三个年度，旗财政拨付的农村税费改革转移支付资金分别为68万元、65万元、64万元。
(4)杂费收入
20xx、20xx、20xx三个年度，杂费收入分别为14万元、28.1万元、23.1万元元。
(5)勤工俭学收入
20xx、20xx、20xx三个年度，勤工俭学收入分别为1万元、1万元、1万元。
(6)20xx年以前共拖欠教职工国标工资135.2万元，20xx年补发17.8万元，20xx年补发47.9万元，还拖欠国标工资69.5万元。旗财政已制定还款计划20xx年全部补齐。从20xx年开始教师工资上划到旗财政，教职工工资按时足额发放，没有出现新的拖欠。
(7)近三年群众投工投劳，教职工投工投劳改善办学条件累计8万元。
(8)关于落实“两免一补”政策情况
20xx年、20xx年，共发放免费教材3447套，金额达17.2万元;免除杂费3447人次，金额达16.7万元，补助住宿费652人次，金额达2.6万元。累计金额为36.5万元。
(9)关于义务教育经费保障机制资金落实情况
20xx年实行了农村牧区义务教育经费保障机制改革，旗财政下达我乡教育经费控制数是29.85万元，其中免杂费资金16.1万元，公用经费13.75万元。现已到位资金14.9万元,其中免杂费资金8万元，公用经费6.9万元。20xx年旗财政下达补助寄宿制贫困住宿生生活费3.6万元。到目前，春季1.8万元补助费已全部到位，并足额发放到学生手中。共发放免费教材1315套金额达6.79万元。
5、教育质量
⑴毕业年级各科合格率
20xx--20xx学年度，小学97.69%，初中91.14%;
20xx--20xx学年度，小学98.22%，初中94.38%;
20xx--20xx学年度，小学96.30%，初中95.56%。
⑵毕业年级体育合格率
20xx--20xx学年度，小学97.11%，初中97.42%
20xx--20xx学年度，小学97.04%，初中96.25%;
20xx--20xx学年度，小学96.30%，初中95.00%。
⑶毕业年级视力合格率
20xx--20xx学年度，小学95.38%，初中91.51%;
20xx--20xx学年度，小学97.63%，初中89.51%;
20xx--20xx学年度，小学95.37%，初中93.33%。
⑷毕业年级行为规范合格率
20xx--20xx学年度，小学100%，初中100%;
20xx--20xx学年度，小学100%，初中100%;
20xx--20xx学年度，小学100%，初中100%。
三、主要工作措施
近年来,我校高度重视“两基”工作，把“两基”工作摆在重中之重的位置，克服重重困难，采取有效措施，取得了较大的工作成效。
(一)加强组织领导，落实责任，依法治教
为进一步加大“两基”达标工作的力度，小城子中心学校按照盟、旗两级会议的指示精神，建立了一把手负总责的“两基”达标工作组织机构。多次召开专门会议，研究部署“两基”工作，制定了关于“两基”达标工作的规划、方案和意见，分别与各完小签订了“两基”达标责任状，形成了乡、学校及村联动，合力攻坚的保障机制，为“两基”达标工作的顺利开展提供了强有力的组织保障。同时，强化了我校依法治教管理，尊师重教已蔚然成风。
(二)合理规划、调整学校布局，优化教育资源，努力改善办学条件，不断提高仪器设备的配备、使用率
我校对全乡教育合理规划、统筹兼顾，稳步推进学校布局调整，使全乡的教育资源得到优化整合，大力改善办学条件。
1、乡政府先后投入9万元，改造兴隆完小、青山完小、东方红完小危房、危厕。
2、乡政府还按照上级有关部门的文件要求，为学校划拨足够的勤工俭学用地，并率先与学校签订了土地使用合同，共为学校划拨勤工俭学用地1030.02亩。
3、几年来，我校加大力度，使全乡办学条件大为改观。先后投入100多万元，推土石3万余方，平整了中心校校园;先后建办公楼一幢，建筑面积为837.97平方米;教学楼一幢，建筑面积为872.68平方米;大型主席台一座，面积88平方米;建体育看台180延长米;400米国家二级的体育运动场已具规模;建有两个标准的篮球场，一个排球场;达到自治区二类标准的多媒体室一个，实验室二个，微机室一个，仪器库二个。我校的教学仪器及音、体、美、卫器材图书配备达到自治区二类学校的配备标准。全乡十所完小均安装了远程教育系统，并且仪器设备、远程教育系统的使用率高，充分发挥了现代教育手段的作用。
4、自20xx年以来，乡政府每年教师节投入一万余元，用于先进教师及教学效果奖励。
(三)加强学校管理，注重校园文化建设
我校始终把教育放在优先发展的地位。近年来，我校深化教育内部体制改革，不断加强学校管理，全面提高教育质量。对教育工作，我校层层建立了管理责任制，做到职责明确，政令畅通。我校注重校园文化建设。通过花园式校园的规划建设，努力提高校园文化品位。通过宣传栏、板报、校园广播、主题班队会、学生的劳动实践等，大力推进校园文化建设。中心学校及各完小对美化、绿化、净化校园极为重视，有计划地种植花、草、树木，花园式学校已具规模。20xx年，中心学校被旗环保局、教育局授予“绿色学校”称号。
(四)加强教师队伍建设，大力提高教学质量，全面推进素质教育
近年来，我校不断加强教师队伍建设，努力提高教师队伍素质，全面提高教学质量，深入推进素质教育。
1、加强校长队伍建设。中心学校按照“更新观念、激活思想、增强能力、提高素质”的要求，对各完小校长实行新任选聘制、年度述职制、任期考核制和责任追究制管理，校长要按时培训。中心学校副校级以上领导均按要求参加了培训。20xx年11月，我乡选派两名完小校长到北京市朝阳区学习、考察。上述措施提高了各位校长的政治素质、业务水平、管理能力，从而带动了全乡教育的发展。
2、加强教师队伍建设。教师队伍是实施素质教育的主体。教师队伍的整体素质，直接影响着实施素质教育的水平。因此，建设一支政治思想过硬、业务素质优良、结构合理的教师队伍是搞好素质教育的关键所在。我校以区、盟、旗教育系统“师德建设年”为契机，认真贯彻自治区《关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》，大力推进《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定》，开展“正师风、立师德、树师表、铸师魂”活动，执行师德管理“一票否决制”，尤其对新录用的大中专毕业生认真实行试用期的考核工作，从而使教师的职业素养不断提高。学校积极鼓励教师通过函授、自学等形式提高自身的业务素质及学历层次，严格要求教师按规定参加继续教育培训。积极为教师创造外出学习的机会，学习结束后，要介绍学习体会，让更多的教师接受先进的教学理念、运用先进的教学方法。同时，小城子中心学校有效地实施教师分类定级，即名师工程和“四课”达标工程，引导、鼓励教师争当名师。强化以结构工资制为主要内容的分配制度改革，实行竞争上岗，择优聘任，科学考核，完善了用人的激励机制和约束机制。我校20xx年在东方红、青山两所完小实行了30%工资浮动试点。两所完小根据本校实际，制定了切实可行的《岗位设置方案》、《全员量化考核方案》以及《结构工资实施方案》，并经中心校审核后实施。此举进一步调动了广大教师的工作积极性。30%结构工资制20xx年已在全乡铺开。
3、全面推进素质教育工程。教学质量是学校的生命线，而素质教育是教育工作的最终目标。为此，我校以改革课堂教学结构、优化课堂教学模式为途径，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，立足农村的实际，使我校教育质量连续六年在全旗农牧区汉授初中排名第一。首先，我校稳步推进新课程改革工作。领导班子内部不断加强指导和管理水平，以教学改革的具体实施为重点，改进和创新教学方式。尤其加强了课程内容与学生生活的联系，通过组织数学、语文、英语、美术、体育、生物、劳技等20个兴趣小组，挖掘学生潜力，发展学生特长，使学生把课堂学到的知识与生活实践结合起来，既调动了学生积极性，又提高了他们的实践能力。激发学生的`学习兴趣，鼓励学生相互交流学习经验，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，充分发挥学生的潜能。经过几年的实践，新课程改革已在我校结出累累硕果，20xx年，我校中学部被旗教育局评为新课程改革先进学校。二是以各种活动为载体，大力推行素质教育。我校先后组织上百名学生参加旗级以上各种学科竞赛、小能手比赛、田径运动会、选拔赛、越野赛等，多次获得团体总分第一名，多名学生获得“小能手”称号。我校认真开展艺术节、庆“十·一”演唱会、田径运动会、越野赛等各项活动，“33211”工程建设已结出丰硕成果。我校进一步贯彻落实《兴安盟德育评估方案》，以学习、领会贯彻中小学生新《守则》、《规范》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为主线，开展了丰富多彩的德育活动，师生在活动中提高了思想素质。
(五)采取有效措施，全力做好控辍保学工作
我校高度重视控辍保学工作，完善了义务教育管理体制。按照工作部制定的控辍保学措施、方案，积极推进此项工作，把学生辍学率严格控制在国家规定的范围内。实行工作部干部包村、村干部包家长，校长包完小、教师包学生的层层承包办法，并通过大量有效的思想政治工作、家访工作，实现了控辍保学两条线的有效衔接，使控辍保学工作取得明显成效。通过“献爱心”、“一助一”活动，扶持家庭困难学生26人,金额达5200余元。
(六)关于农村牧区义务教育经费保障机制改革的落实情况
1、“两免一补”经费的落实
⑴小城子中心学校建立了“两免一补”机构，做到了职责分明，我校对此项工作认真安排部署。
⑵采取各种形式，广泛宣传“两免一补”政策，把政策传达到每位教师、学生及家长。通过召开家长会及住宿生会议，大力宣传国家关于农村牧区义务教育经费保障机制的相关政策及我校资金到位情况，增加工作透明度，让教师、学生和家长深入了解此项工作。
⑶根据政策，学校教师分组并由领导带队走家串户，了解、调查、摸清贫困生情况，建立贫困生档案，真正做到使贫困生受益。
⑷严格管理操作程序，明确“两免一补”资金发放形式和标准。无私自挪用经费现象。
⑸中心学校切实实行校务公开，层层把关，做到公平合理，并进行公示，保障资金足额发放。
2、公用经费的支出和管理
⑴我校完善了各项财务管理制度，实行年初经费预算制度，对重大开支，必须班子会研究，教代会通过，而且纳入校务公开的内容，接受广大师生的监督。
⑵必须保障学校正常运转。在教学活动和后勤服务等方面，按照轻重缓急、统筹兼顾的原则合理安排使用公用经费。既保证开展日常教育活动所需的基本开支，又适当安排促进学生全面发展所需的活动经费开支。
⑶制定了学校公用经费内部管理办法，细化支出范围和标准。加强实物消耗核算，建立规范的经费实物管理程序，厉行节约，把有限的资金用在刀刃上。
⑷学校建立了物品采购、登记台帐，并建立健全物品验收、进出库、保管、领用制度，明确责任，严格管理。
⑸公用经费使用情况定期在校内外公布，接受师生和群众的监督。严格执行学校财经管理制度。
3、校舍维修改造工作
⑴建立了校舍安全预警体系，认真落实校舍定期勘察、鉴定制度，加强校舍日常安全检查，防止意外事件发生，发现情况及时上报。
⑵加强校舍管护，建立校舍档案，并认真做好在建阶段学校校舍的维修管理工作，杜绝了只建不管、只修不养现象。
4、教职工工资发放情况
⑴不巧立名目，没有变相克扣教师工资情况。
⑵学校建立了基层组织，对工资发放情况进行监督评议。
20xx年以来，学校利用“两免一补”资金35万元，救助了6470名学生。20xx年，实行了农村牧区义务教育经费保障机制改革，截止目前，春季1.8万元补助费已全部到位，并足额发放到学生手中。
四、存在的问题和整改措施
(一)认真贯彻执行《义务教育法》，尚需加大宣传力度，提高广大人民群众的思想意识，做好控辍保学工作，与有关方面密切联系，严格控制初中生辍学现象。
(二)教师教学业务素质有待于进一步提高。通过加强常规教学管理，要求教师在教学中学习先进的教育理论，利用网络获取先进的教学经验，不断改进教学方法，从而不断提高教师业务素质。
总之，我校普及九年义务教育工作取得了一定的成绩，但是还存在着一定的差距和不足。今后我们有决心，不断改进工作方法，提高质量，在上级党政部门和教育行政部门的大力支持下，全面实施素质教育，为把我校各项工作推上一个新的台阶面努力奋斗。
第十八篇：中学校本教研工作自查报告
根据省、市、县“减负万里行”相关活动的要求，我校充分认识到中小学开齐、开足课程和减轻学生过重课业负担的重要性，深刻理解省市县文件精神，进一步统一思想、提高认识，要求领导班子、全体教师自查自纠，领导班子到班级抽查、摸底，采取有力措施，落实责任目标。下面就我校的自查情况作以下如实的汇报：
一、成立了xx学校“减负”工作领导小组：
组长：（xx学校校长）
副组长：
成员：
各教研组长：
二、设立了学校监督投诉电话：
（0451）5701。
三、及时宣传，进一步提高思想认识。
1.召开全体教师会议，组织学习省、市、县“关于切实减轻中小学生过重课业负担的.通知”精神，明确全面推进“减负”工作是全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的需要，是大力推进素质教育，保证未成年人身心健康成长的需要。要严格执行省、市、县“减负”工作要求，认真落实减负责任，勇于接受广大家长及社会的监督。
2.利用校园广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式，向学生、家长、社会宣讲素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。
3.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为出台我校“减负增效”实施方案献计献策。我校教师基本达成共识：
（1）“减负”不等于“减质”。
（2）“减负”是教师工作高效1的表现。
（3）“减负”是让学生健康成长的必要必须的工作措施。
（4）“减负”是培养创新、实践能力人才的需要。
4、将减负工作与教师的日常考核、评优评先挂钩。实行一票否决制度。
四、严格要求，认真开展自查工作。
我校针对“减负提质”的相关要求，认真开展专项检查，对学生上学、放学时间，学校课程设置，学生校内校外作业量，教师课堂文明用语，教材、教辅资料的征订等进行查访，做到各项工作落实到位。通过自我检查，我校落实“减负”工作情况良好：
1、执行课程计划方面。根据国家、省、市、县课程计划的规定，按照减负要求，结合我校实际，认真落实，已经做到了“五有五没有”：有按标准课时开课，没有随意增减课时；有按课标设置开课，没有随意增减科目；有按课标要求教学，没有随意提高或降低教学难度；有按教学计划把握进度，没有随意提前结束课程和搞突击教学；有按规定的考试要求，没有随意增加考试次数。并按规定，切实保障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践类课程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间。
2、控制活动总量方面。学校严格执行校历和作息时间安排，严格控制学生在校活动总量。严格控制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。初中不超过七小时，教导处科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”，中小学生每天体育锻炼不少于1小时。
教师没有挤占学生休息时间进行补课，无节假日集体补课现象。学校不允许教师有偿家教。
3、控制作业总量方面。学校严格控制学生的课外作业量。作业要求精心设计，力求做到少而精，讲求实效，同时应把作业布置和指导纳入课堂教学环节。我们坚持做到：
一、二年级不留书面家庭作业，三到六年级每天课外作业量不超过1小时，七至九年各科交叉作业时间不多于90分钟，严禁以增加作业量的方式惩罚学生，严禁以抄代罚。教师根据新课改的要求，精选作业内容，杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要热情帮助，有具体的帮教措施，不歧视、排斥。学校对各科作业布置作协调管理，严格控制每日各学科家庭作业总量，不因双休日及节假日而加大作业量，保证学生每日充足睡眠时间。
4、控制教辅用书方面。严格执行“一科一辅”和家长自愿购买的原则，学校严格按教育行政部门当年审定的教学用书目录选用教材征订教辅用书，地方课程选用教材，按省市县教育行政部门有关文件规定征订。禁止教师组织学生统一购买未经教育行政部门审定的教材以外的教辅材料、学具、图书、报刊和学生用品。
5、规范考试管理方面。学校严格控制考试科目和次数。除小学语、数两科，中学语、数、外、政、物、化六科安排期中、期末考试外，其它学科（包括活动类课程）每学期考查一次。不公布学生的检测成绩，不以检测成绩排列学生的名次，不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。严禁体罚或变相体罚学生，做到平等施教、文明执教，关心热爱每一个学生，让学生在和谐的气氛中学习和成长。
6、规范招生入学和学籍管理工作
根据县教育局关于招生入学和学籍管理规定，我校严格执行就近入学的政策，新生实现均衡编班，不存在举办或参与举办选拔生源班的情况，不组织分班考试、不按成绩分班。实用全国联网的电子学籍系统管理学籍业务，不存在人籍分离的情况。
五、家校结合，共同做好“减负”工作。
我校充分发挥家长的作用，向社会、向家长宣传教育改革的形式、任务，使家长明确“减负”的目的、意义，并且支持学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念，形成家长、学校“减负”的合力。
总之，“减负增效”是当前基础教育改革与发展面临的重要课题之一，我们正在孜孜不倦地探索着，期望通过我们的努力能向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满意的答卷
第十九篇：中学校本教研工作自查报告
20xx年——20xx学年下学期心理健康工作总结本学期，在学校领导和团委于某某书记的领导下我们努力提高自身的业务素质，通过自学、参加行业人员培训、大量阅读心理专业书籍、和同行进行广泛交流等形式不断提高自身的业务水平。本学期的主要工作有：
1、做好个案辅导工作。本学期来咨询的学生的主要问题还是集中在学习问题、人际关系和家庭关系等几个方面。我们针对来访学生的具体情况，实施个案辅导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，我们会及时转介到专业诊治部门。学生咨询比较集中的时间是考试前后，有不少学生是成绩非常优秀甚至在年级都名列前茅的。来咨询的学生中，部分学生是自愿来的，部分学生是班主任和各科老师推荐来的，还有部分学生是家长带着来的，另外也有家长为了孩子的问题单独前来咨询。
同时，本学期，依然有几位老师走进心理咨询室。谢谢你们的信任！我们共同成长！
2、针对学生的心理成长需要，每月定期精心编发《心语》。
3、做好来访学生的预约记录和咨询记录并认真做好保密工作。
4、做好学生心理健康教育讲座。
本学期为高一年级学生开展了心理健康教育讲座：《播种梦想》，讲座做了两场，每场讲座近三个小时，以激发出学生们奋发向上的内在动力，并用一些活动体验让学生直观的感受“信念”的力量，以促进学生们树立自信，并保持积极的心态。讲座后舒心苑还发起《我和未来有个约会》活动，让孩子们规划自己的人生，和未来做个约定，不要忘记自己的梦想。学生们积极参与，用心的写下这份规划和约定，并交托给舒心苑保存。我们也期待着若干年后见证他们梦想的实现!
5、开展5.25心理健康月活动。
（1）用两期《心语》及《心理加油站》传递正能量。
（2）精心策划“杯水浓情谢师恩”活动，高一高二的每位同学都热情高涨的积极参与，表达对老师们的感恩之情，并行谢师礼。不少老师很受触动，师生情谊进一步融合和升华。
6、高考前精心准备了《高考心理加油站》，对高考前和高考期间学生的心理状况做出针对性的指导。不少高考前来咨询的高三学生都表示从中受益。
在咨询过程中，我们发现学生问题的原因与家庭有密切关系，或需要家庭配合的，我们会积极联系家庭，本学期有不少家长通过电话或直接来舒心苑咨询有关孩子的问题，我们都会热情接待并引导学生家长关心子女的心理健康，这也是对学生进行心理教育的重要形式，当我们发现学生心理出现不好的苗头时，也会积极和其班主任及相关人员联系，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。
在心理健康知识的普及与心理咨询工作开展的过程中，我们深切地感受着广大师生和家长对心理。
第二十篇：中学校本教研工作自查报告
学校安定题目一贯是我校最为存眷和珍视的工作之一，也是各项工作的紧张任务。面对当前学校安定教诲不容乐观的局势下，在各安定部分的教导下，联合我校安定工作的实际环境，根据上级部分公告的各种安定集会精神，坚定以“隐患险于明火，防备重于泰山”为指针，当真贯彻落实上级各有关要求，周全加强学校安定教诲，经过议定齐抓共管，营建氛围，切当保险师生安定，保护平常的秩序。在*校长的带领下，于10月11日对学校安定进行了周全完全的排查，现就我校安定自查环境书面报告于下：
1、构造进修，进步认识
*校长和*校长10月11日上午构造召开了学校安定工作会，集会人员包括全部校委会成员、网点校当真人以及年级组长。会上*校长最终阐释了本次集会的紧张性，并且联合我校的实际讲了我们学校当前安定工作要注意的题目并发起了严厉的安定工作要求，最终分析了当前学校的教诲局势和国表里的社会式样，要求大家富裕认识“进修和知识固然紧张，但孩子的生命比一切更紧张”的思维，要求安定工作深切民气，到岗尽责，安定工作不能有涓滴放松。
2、安定责任制、规章轨制的建立健康
学校安定工作小组由刘军校长任组长，当真周全工作；包俊国副校长和何立俊副校长任副组长详细当真学校安定工作。成员有各中层以及年级组长。
为确保学校安定工作十拿九稳，订定了“*学校关于学校安定工作的定见”，“*学校门生‘一日安定’老例”，“*学校网点校门生‘一日安定’老例”，把学校校长、网点校校长、班主任肯定为校、班安定工作第一责任人，分担安定副校长肯定为安定工作直接责任人。
别的，本学期已召开安定工作专题讲座2次，每周周会，值周教师概括本周工作要点的第一点便是学校安定工作，让全部教师明了“学校质量固然紧张，但师生安定第一”的工作原则，做到警钟长鸣，常抓不懈。
3、及时排查，及时防备
学校安定工作会后，全部安定工作小构成员立即对学校传授楼、活动场、食堂、各个实行室、微机室以及校门等周边环境进行了完全的查抄，查抄安定隐患，有题目立即办理：
（一）存在的紧张题目：
1、因为学校出门便是公路，门生又多，下学后存在很多安定隐患；
2、男生公寓楼电源开关毁坏紧张，简单产生漏电变乱；
3、门生下课在楼道上的活动监禁力度不敷；
4、门生家长开车进入校园次数频频；
（二）整改办法：
学校安定工作事关广大家生的身体健康和切身长处，涓滴松弛不得，对此，我们针对排查发觉的题目做出以下整改办法。
1、进一步加大宣扬力度，进步师生的安定防备意识，尽力做好当前学校安定巩固工作，确保今后学校安定巩固。
2、针对下学校门口存在公路安定现象，学校团总支、少先队组建路队纠察队，在各关键部位设岗梭巡，发觉题目及时办理。
3、针对男生公寓电源开关的漏电隐患立即查验调换。
4、针对门生家长开车进入校园，加强学校门卫办理，灵活车不得进入校门。
5、针对门生下课在楼道上的活动监禁力度不敷，要求各年级组立即建立楼道值班轨制，每全国课各楼层都应当有值班教师监禁。
4、下步工作
1、对全部门生进行假期安定教诲，以防安定变乱的产生。
2、给家长致假期安定警示信一封，确保门生假期安定。
3、召开送子车及爱心车司机集会，使其进步安定意识，包管门生乘车安定。
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