导读：幼儿园教案科学教育反思 (一) 有益的学习经验： 1、感知平衡的意义。 2、学习用增减数量达到平衡的目的。 准备： 1、塑料(或木制)小船一只。 2、大盆一个，盆里装满水。 3、石子若... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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幼儿园教案科学教育反思 (一)
有益的学习经验：
1、感知平衡的意义。
2、学习用增减数量达到平衡的&39;目的。
准备：
1、塑料(或木制)小船一只。
2、大盆一个，盆里装满水。
3、石子若干。
4、作业卡。
活动与指导：
1、全体幼儿围在水盆边。教师指水盆：“这是公园的湖，湖上有小船，今天天气好，没有风和大太阳，小石子要乘船去玩。我们看一看，它们应该怎么坐船才安全，才不会掉到湖里。”接着示范：把石子摆到船的两边，使之倾斜，逐个移动石子，直至达到平衡。教师要边讲边示范，使幼儿明白道理和方法。
2、指导幼儿做练习：
(1)在每3组物体中，找出和圆点数一样多的物体，并画线圈起来。
(2)启发幼儿数一数，说出每排物体的数量，然后比较它们的多少，知道将多的组去掉1或将少的组添上1都能使两组物体一样多。
(3)将猴子和气球一一对应的比较，差多少气球就添画多少气球。
幼儿园小班科学活动教案――抱抱小兔子
幼儿园教案科学教育反思 (二)
活动目标：
1、喜欢参与探索活动，在活动中感受乐趣。
2、通过操作感知沙的特性：没有气味;不溶于水;细细的一粒粒。
3、学会初步的记录方法，有初步的环保意识。
活动准备：
经验准备：幼儿有玩沙经验
材料：沙子、各种玩沙工具(铲子、筛子、印模)等，人手一个塑料杯、小勺子。
活动过程：
1、谈话导入：回忆玩沙经历，谈谈玩沙的感受。
教师：小朋友们，上次我们一起去沙池里玩了沙子，你们还记得玩沙子的感受吗?(请幼儿自由讲述)
2、教师引导幼儿认识沙的特性，并尝试记录。
(1)了解沙子没有气味。
教师：“小朋友们玩沙子都很高兴，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样?”
(2)了解沙子不溶于水。
A、教师先将奶粉倒进空玻璃杯，并画上一条黑线，然后倒进开水，用勺子搅一搅，让幼儿发现奶粉是溶于水的。
B、引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，用勺子搅拌一下，把塑料杯放在旁边。过了会等沙沉淀后，引导幼儿观察，沙是否不溶于水的。
(3)沙是细细的，一粒粒的。
教师：“为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢?”
(4)小结：沙子是没有气味，不溶于水，细细的一粒粒的。
3、认识沙的好处及用途。
(1)体育运动需要沙。提问：为什么跳远会在沙堆里进行呢?组织幼儿讨论。
教师小结：因为沙子很柔软，所以小朋友在体育运动时不容易受伤。
(2)建筑工程需要沙。提问：沙子有很多用途，你们在哪儿见过沙?它们有什么用?
(3)小结：沙子可以用来铺路，还有如果把沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦邦的就可以造房子、造桥了。
4、教育幼儿珍惜沙子，不能浪费。
教师小结：我们平时玩游戏和进行体育运动时需要沙子。盖高楼大厦也要用沙子，沙子是我们的好朋友。小朋友以后应该爱惜沙子，跟沙子做好朋友。
延伸活动：
请幼儿每人拿一个印模，用湿沙进行印模游戏。
幼儿园教案科学教育反思 (三)
活动目标：
1、通过活动引导幼儿感知日常生活中常见的一些标志，并知道这些标志所代表的正确含义。
2、知道标志是城市生活中不可缺少的符号，给人们生活带来方便。
教案准备：
场地布置，画一迷宫图，上面贴有多个标志;一张大地图，画有建筑物，马路，铁路等内容。
教案过程：
一、迷宫探索活动，认识一些常见的标志。
1、带幼儿走迷宫。
2、交流：你是如何走出迷宫的?你在迷宫中看到了什么?你是怎么判断出来的?
3、教师小结：是标志引导我们走出了迷宫，是标志让我们明白了那些建筑物是什么。
二、分析各标志特征，了解它们的用途。
一一观察、分析各个标志的画面内容。引导幼儿正确理解该标志所代表的含义，并提高幼儿对标志的正确判断能力。
三、为“新城”贴加标志。
1、出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察。
2、在让幼儿通过分析，讨论，判断给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，是这个新“城市”变的有序，为城市里的人们提供方便。
3、教师小结。
幼儿园教案科学教育反思 (四)
内容与要求：
1、通过帮助物品找朋友，继续体验有好朋友真快乐的情感。
2、知道常用物品间相互关联的关系。
材料准备：
1、各种日常生活中有关联的物品，包括单一配对的材料(如：手电筒和电池)和多重配对的材料(如：杯子、盖子、牙刷和牙膏)。
2、幼儿在家长支持下，回家寻找过有关联的物品。
3、装物品的包一个，“住楼房”游戏墙面一堵。
教案过程：
一、说朋友(根据幼儿实录，共同回顾朋友一起玩开心的情景)
二、找朋友(通过游戏，知道常用物品间相互关联的关系，理解一个物品也可以有好多朋友)
1、提出找朋友要求：每人从包包里面摸出一样物品，帮助物品找到一个朋友后坐下来。
2、玩找朋友游戏
◆预设情况一：幼儿配对物品正确，全部配齐。重点交流：1)为什么你觉得他们是一对好朋友?(说出物品间的关联)2)╳╳还有哪些好朋友?(扩散思维)
◆预设情况二：幼儿配对物品无法全部成功。重点交流：
1)为什么你觉得他们是一对好朋友?(说出物品间的关联)
2)╳╳没有朋友，怎么办?(转换思维)
3、小结：原来这些物品跟我们小朋友一样有好多朋友。
三、朋友乐(体验大家都找到好朋友的快乐，延续至意愿游戏)。
幼儿园教案科学教育反思 (五)
设计思路：
四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。
本主题从两个环节入手，具体如下：
活动一：儿歌“春芽芽”
活动目标：
1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。
活动准备：
1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片一套
活动过程：
1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么?是什么颜色?
2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么?
3、看图片学习儿歌《春芽芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。
幼儿园教案科学教育反思 (六)
活动一：我的牙齿
活动目标：
1、让幼儿了解我们牙齿的构造及作用
2、知道如何保护牙齿的方法
教案准备：
电脑、电视机、录音机
教案过程：
1、幼儿欣赏课件《牙齿的秘密》
2、教师提问：动画中的宝宝为什么哭?后来怎么又笑了?
3、继续欣赏课件，加深幼儿印象
4、认识自己的牙齿：请小朋友相互看看同伴的牙齿，我们一起来观察一下牙齿是什么样的?牙齿有什么用途呢?
5、除了我们有牙齿外，还有谁有牙齿?教师电脑播放软件图片。
6、教师小结，让幼儿进一步了解牙齿的构造及作用。
活动二：我会刷牙
活动目标：
1、教育幼儿学习刷牙的正确方法。
2、使幼儿养成饭后漱口，早晚刷牙的良好卫生习惯。
教案准备：录音机、磁带、电脑、牙刷
教案过程：
1、教师提问：我们每天都在刷牙，怎样才能让我们的牙齿变得白花花?怎样刷牙才是正确的刷牙方法?
2、幼儿欣赏：
小牙刷,手中拿,我呀张开小嘴巴。
左边刷，右边刷，上下里外都刷刷。
早晨刷，晚上刷，刷得干净没蛀牙，
漱完口，笑一笑，我的牙齿白花花。
3、教师小结：早晚要刷牙，如果刷牙的方法不对，我们的牙齿会损坏掉的。
4、教师演示正确的刷牙方法：上、下、左、右、里、外都要刷到，上下竖着刷。
5、教师边念边做动作，让幼儿加深印象。
7、幼儿跟老师念。
：我给娃娃刷刷牙
幼儿园教案科学教育反思 (七)
一、活动名称
大小、长短、前后、上下
二、活动目标
1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。
2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。
三、活动准备
大、小球(与幼儿人数相同)、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐)、大树一棵(树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子)大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。
四、活动过程
(一)开始部分
引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简单说明户外活动要求。
(二)基本部分
1、复习巩固区别大小。
出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。
师:场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同?
幼:有的球大有的球小。
师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。
幼儿边操作,教师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。
幼儿之间互相比较，谁的大谁的小。
2、复习巩固区别长短。
出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。
师:场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同?
幼:一根绳子长,一根绳子短。
师:请大花走长绳小花走短绳。
幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。
幼儿每人取一根毛线绳，互相比较长短。说出谁的长谁的短。
3、复习巩固区别前后。
出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。
师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。
幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。
游戏：看谁反应快。师：小花站到老师前面，大花站到老师后面。再交换活动一次。
4、复习巩固区别上下。
出示大树，让幼儿观察树上有什么?树下有什么?
幼：树上有果子，树下有筐子。
师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。
幼儿边活动，教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交换活动一次。
教师引导幼儿互相观察，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。
(三)结束部分：
游戏结束：幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。
小班科学活动教案：水瓶的秘密
活动目标：
1、引导幼儿通过实验，观察物体在透明容器装水前、后的影像变化。
2、注意幼儿安全的操作，培养实验的安全意识。
3、幼儿学习记录物体的影像变化。
活动准备：各种各样的透明玻璃瓶，图片，毛巾，记录纸等。
活动过程：
1、幼儿观察瓶子，了解瓶子的形状，材料。
提问：“小朋友们看，这些都是什么?”“你们看这些瓶子都一样吗?”“他们有什么不一样?”(注意引导幼儿从形状，大小，材料，等方面进行观察。)“刚才我们说了这么多不一样的地方，那么你们看看这些瓶子有什么一样的地方吗?”(注意引导幼儿说出瓶子的材料和透明的&39;特点)
“原来这些瓶子都是玻璃做的，透明的。那我们拿瓶子的时候应该注意些什么?”
2、引导幼儿透过空的瓶子看物体，观察物体的变化并进行记录。
(1)幼儿透过瓶子看周围的物体。
提问：“你们有没有试着用空瓶看东西?”“请小朋友们每人拿一个瓶子去看一看周围的东西，看看他们和我们平时看到的一样不一样?”(注意引导幼儿分批拿瓶子，以免过于拥挤)
(2)幼儿相互交流自己的发现。
提问：“你刚才是怎么看的?看到了什么?有没有变化?”
(3)幼儿透过瓶子看记录表上的图片并进行记录。
(2)“刚才我们看了周围的东西，我们的记录纸上有漂亮的图片，你们可以找一张自己喜欢的图片，仔细的看一看，可以想各种不同的方法来看，把你看到的记录下来。”
(4)幼儿相互进行交流。
3.引导幼儿在瓶子里装上水，透过装水的瓶子看图片，并进行记录。
(1)猜想：“刚才我们用空的瓶子看东西，请你们想一想，如果在瓶子里装上水，看东西会有什么变化?”
幼儿操作验证：“刚才小朋友们猜得都不一样，到底谁说得对呢?让我们来试试好吗?装水的时候我们要注意些什么呢?”(注意引导幼儿分批装水并帮助幼儿将盖子拧紧，将瓶子和手擦干)
(3)将观察结果记录在第二张记录纸上。
(4)幼儿相互交流，教师评价总结。
4.引导幼儿说说生活中还有哪些物体，也能使所照成像变形。
幼儿园教案科学教育反思 (八)
活动目标
1、知道漩涡形成的原理，简单了解台风形成的原因。
2、探索旋转速度与漩涡形成大小的关系。
3、能积极参与旋涡实验，乐意说己的发现。
活动准备
1、各种漩涡图片、龙卷风视频;
2、装有水的塑料瓶人手一个;
3、大记录纸一张、小记录纸，铅笔人手一份。
活动过程
一、出示水面漩涡的图片，认识了解漩涡。
1、引导幼儿说说从水面漩涡图片中的发现。
——你知道这是什么吗?
——你在什么时候什么地方也看到过漩涡呢?
——(出示水瓶)老师这里呀有很多的瓶子，瓶子里有水，你觉得用什么方法会使这瓶子里的水产生漩涡呢?
2、第一次实验，请幼儿记录操作结果并讲述操作过程及结果。
——现在就请小朋友每人拿好一个瓶子来试一试你的方法能不能产生漩涡?并把你的发现画在第一个带有问号的表格里。(幼儿操作并记录)
提问：
——请你来说说看你是怎么把水旋转起来的?(请个别幼儿示范摇动瓶子产生漩涡)
——水旋转后你看到了什么?你是怎么记录的呢?(幼儿出示自己的记录表)
——现在你觉得漩涡是怎么形成的呢?
教师：把瓶子里的水像画圆圈一样来回摇晃就产生了漩涡。(教师根据记录好大记录表)
——我们一起来用这种方法转出圆圆的漩涡吧。(师幼用正确的方法摇出漩涡)。
三、第二次分组实验：探索转动的快慢与漩涡形成大小的关系。
1、刚才有的小朋友转的快，有的小朋友转的慢，你觉得转的速度的会影响漩涡的形成吗?转得快漩涡会是什么样?转的慢漩涡又会是什么样呢?
2、我们一起来用小手试一试转的快漩涡会怎么样?转的慢漩涡又会怎么样，并把你的发现分别记录在慢和快的表格中。
3、幼儿操作及记录操作结果。
4、提问：你发现了什么?根据回答出示记录表。
5、教师：我们发现转的越快漩涡就会越大转的越久，转的慢漩涡就会越小转的时间短。
四、拓展：与幼儿认识生活中利用漩涡发明的东西和对人们的&39;影响。
1、在我们生活中利用漩涡的原理发明了很多东西，你知道什么东西是利用漩涡原理制成的?(果汁机、洗衣机)
2、其实除了水转动后会形成漩涡，空气转动后也会形成漩涡，谁知道空气转动会形成什么呢?
在热带的海洋上，太阳照射海面，海水的温度升高，往上蒸发变成水蒸气。热热的水蒸气转呀转，四周的空气也跟着转。由此越转越大，就形成了台风。
教师：生活中的漩涡有的可以方便我们的生活，而有的却给我们的生活带来了灾难，比如龙卷风是很强烈的旋风，当涡旋运动越趋猛烈时，便从云中直降到地面，形成漏斗状云柱龙卷风，会带来很大的破坏力。台风虽然具有破坏力，但也会带来丰富的雨水。
结尾：非常感谢大家阅读《幼儿园教案科学教育反思(通用8篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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