中班美术活动教案创意

导读：第一篇：中班美术活动教案创意 活动目标 1.初步了解农历九月初九重阳节的来历和意义。 2.懂得尊敬爷爷、奶奶的道理。 3.激励每个小朋友对爷爷、奶奶用不同的方式表达自己的爱意。... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　第一篇：中班美术活动教案创意

　　活动目标

　　1.初步了解农历九月初九重阳节的来历和意义。

　　2.懂得尊敬爷爷、奶奶的道理。

　　3.激励每个小朋友对爷爷、奶奶用不同的方式表达自己的爱意。

　　4.让幼儿知道节日的时间。

　　5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　活动口号：情系敬老院温暖老人心

　　活动人员：幼儿园全体师生

　　活动时间：20年10月21日

　　活动地点：敬老院

　　活动准备：

　　1、幼儿自制节日礼物

　　2、横幅、校车安排

　　3、准备水果、重阳糕点等食物

　　4、家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶等老人做力所能及的事情，培养关爱老人的情感

　　活动过程：

　　1、教师表演《加加油》

　　2、幼儿表演《口香糖》《让爱住我家》

　　3、歌曲《关心老人笑哈哈》

　　4、表演结束，给老人赠送自己制作的礼物

　　5、合影留念

　　活动结束，返回幼儿园

　　注意事项：

　　1、老师要看管好本班孩子，必须遵守活动时间及安排，准时到达集合地点;

　　2、进入敬老院要保持肃静，行动有素;

　　3、见到敬老院的老人、领导及工作人员要微笑、主动地问好，体现良好的个人素养;

　　4、活动结束时要和老人握手告别，说再见!

　　第二篇：中班美术活动教案创意

　　设计背景

　　绘画是艺术技能,它能陶治性情.对宝宝而言,绘画帮助他们发挥想象力,创作能力.有一次在自由活动时,发现很多小孩子都喜欢在泥沙子上面画画,于是我利用了他们的兴趣设计了<装饰小屋>这一活动,让他们能在自由快乐的环境中学习,培养孩子们的想象力,创作能力和绘画能力,能用语言,绘画抒发情感.

　　活动目标

　　1.会绘画简单的物体图形与认知图画上的物体。

　　2.培养幼儿的积极性；动手能力，想象能力与创作能力。

　　3.能用语言，绘画抒发情感。

　　4.能认识到团结就是力量，并能感受到其中的乐趣。

　　重点难点

　　重点；会画简单的物体图形与认识，培养幼儿的积极性，动手能力，想象力与创作能力．难点；绘画抒发情感与认知团结的重要性

　　活动准备

　　已画好的房子模板的大白色卡纸<分组活动，每组一份>，彩色笔每组一份，多彩多姿的小屋图片若干份。

　　活动流程

　　(1）由谈话讨论进入活动

　　(2)多种形式欣赏与认知图片内容

　　(3)装饰小屋

　　(4)语言表达环节

　　(5)制作翻翻书

　　活动过程

　　(一)谈话

　　1.师；"孩子们你们见过那些漂亮的房子呢？它们是什么样的？它们有什么用处？你喜欢什么样的房子？为什么?"(与孩子一起探讨）

　　(二)欣赏理解

　　1.拿出图片欣赏，让孩子说说看，图片有什么？看到的和认识的有什么不一样？

　　2.请部份小朋友简单的说说自己家里的房子是什么样子的？

　　(三)动手操作

　　1.师；"我们认识了这么多的漂亮房子，开心吗？老师手上有一些房子现在非常的难过，因为它们啊没有漂亮衣服，没有花啊，草啊，树啊陪它玩．它很伤心地跟我说，要我们帮帮它．我们的小朋友们最最有爱心了，一定会帮它的忙对不对？"

　　2.幼儿分组坐好，每组分发已画好的房子模板，让他们帮助小屋涂上色彩．给小屋找些朋友(如；花，草，树与简单的物体图形，每小组讨论，分工合作，共同完成。

　　(四)语言表达

　　1.引导幼儿根据图画积极想象，大胆表达。

　　师；"每个小组都画得很棒，每个小朋友都非常的用心，老师我迫不及待的想要知道图画里面的是什么了，老师最喜欢听小朋友讲"。

　　教师先让幼儿和旁边的小朋友自由讨论一下，然后再把自己的作品用完整的语言大胆表达出来．说说大家一起努力，合作能感受到什么？

　　(五)让幼儿们共同制作一本翻翻书，让别人可以阅览到他们的作品。

　　教学反思

　　在活动中，孩子们的积极参与和欢快的笑声，让我欣喜地感受到他们创作能力的丰富和想象的活跃．在活动准备中，我根据孩子的兴趣爱好设计了这一内容，使内容充满了幻想和童趣，激发孩子的同情心和爱心，让他们学习到帮助他人是一件很开心的事情，在学习过程中，能感受到团结友爱才能把事情做得更好，认识到团结的重要性．孩子们对绘画有了进一步的提高，更对绘画产生了很浓厚的兴趣．如果在活动中，能明确指出团结的要素，让孩子更深的学会到与人团结友爱的本领就更好了。

　　第三篇：中班美术活动教案创意

　　设计意图：一年一度的“九九重阳节”又到来了，我们觉得爱老人应该从爱身边的老人做起，所以这次的重阳节活动我们还是准备请小朋友的爷爷奶奶(外公外婆)到我们幼儿园一起和小朋友度过一个温馨的重阳节，从而培养孩子尊敬老人，愿意为老人做一些力所能及的事情的好品质。活动目的：1.简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。

　　2.知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。

　　3.体验社区活动，锻炼幼儿的社会交往能力和口语表达能力。

　　活动准备

　　家长为幼儿准备一些好吃的水果，为老人准备一份礼物。活动过程：一.爷爷奶奶(外公外婆)欢迎您1.看看今天教室里来了谁，谁愿意来给我们介绍一下。

　　2.为什么要请来这些爷爷奶奶。

　　3.教师给孩子们介绍重阳节。

　　二.介绍我的爷爷奶奶(外公外婆)1.今天你们家谁参加我们的重阳节活动，请小朋友们把他(她)介绍给大家。

　　2.你喜欢他吗?为什么喜欢，他给家里做了些什么事情。

　　3.你们的爷爷奶奶都给家里做了些什么事情。

　　4.教师总结：爷爷奶奶(外公外婆)辛苦了一辈子，先把我们的爸爸妈妈养大，现在还要来照顾我们，为我们每天做很多的事情。

　　三.为爷爷奶奶(外公外婆)做件事情1.请我们的小朋友想想爷爷奶奶(外公外婆)，我们可以给他们总监什么事情。

　　2.请小朋友来示范怎样给爷爷奶奶(外公外婆)敲敲背。

　　3.请小朋友说说有好吃的东西先给谁吃。

　　4.说说今天过节，你准备给爷爷奶奶送什么礼物?送礼物的时候你准备说一句什么话?5.教师总结：爷爷奶奶(外公外婆)辛苦了一辈子，他们年纪大了，我们小朋友要听他们的话，为他们做一些力所能及的事情，给他们锤锤腿，敲敲背，做个懂事的好宝宝。

　　四.一起欢庆我们的节日听音乐，送礼物，吃点心，和爷爷奶奶过重阳节，体验重阳节的快乐。

　　第四篇：中班美术活动教案创意

　　活动目标：

　　1.通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。

　　2.乐意用绘画的形式表现自己的想法。

　　3.体验与同伴合作的快乐。

　　活动准备：自然风光图片幻灯;雨伞3把;颜料、画笔若干。

　　活动过程：

　　一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。

　　1.听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。

　　2.看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景?(温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语)它们会给我们带来什么?

　　3.教师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们温暖，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气;感谢河流给予我们生命的源泉;感谢小鸟给我们带来动听的歌声;感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗?我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢?

　　4.幼儿相互讨论，个别回答。

　　5.教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。

　　师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。

　　评析：在本环节的活动中，教师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的向往，同时通过教师的引导，让幼儿充分认识到了自然赋予了人类及一切生物的生存根本，从细微处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。

　　二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。

　　1.出示材料，提出活动要求。

　　师：看看老师带来了什么?(伞)今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。

　　(1)数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。

　　(2)邀请同伴并围成圆圈坐下。

　　(3)和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。

　　(4)需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。

　　2.幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。

　　评析：幼儿在平时的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、讨论、学习中来完成自己的作品。因此在这个环节中，教师就从幼儿自身的兴趣与特点出发，以合作在伞面画宣传画的集中绘画方式，通过商量绘画主题、确定分工，来达到培养幼儿的合作精神和交往能力的目标，同时，邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的层面，让幼儿学习了一种新的交往方式。

　　3.幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。

　　评析：在本环节的活动中，兼顾了情感、知识、技能等方面的内容，教师善于发现孩子的兴趣点，鼓励他们大胆说、大胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分体现了幼儿的主体性、积极性和创造性。

　　三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。

　　1.将幼儿完成的作品集中展示。

　　2.请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么?想要宣传什么?

　　评析：在本环节的活动中，教师让幼儿通过民主推荐的方法决定了介绍的代表，让幼儿在平等和谐的氛围中学习了合作、交往的技能。

　　四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。

　　师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发!

　　评析：美术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，艺术表达是自由的表达是创造性的表达。正是这样的教育理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表达自己的情感，发展了幼儿的社会适应能力，包括幼儿的交往能力和行为习惯。在本次活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法，体现出良好的情感态度和社会适应能力。从幼儿的画面与讲述可以看出，幼儿都有着积极乐观的情感态度，真切自然的表达方式，童真美好的心灵愿望。

　　活动延伸：在日常生活中注重从小事做起，珍惜自然资源，关爱自然生物，努力用行动创造和谐的自然环境。

　　第五篇：中班美术活动教案创意

　　中班美术《风车》教案设计

　　设计意图

　　本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享成功拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验成功的快乐。

　　1，学做小风车，训练幼儿手指动作的协调性

　　2，培养幼儿的合作意识，增强集体感它把幼儿紧密地联系到了一起，使每个孩子在原有的基础上得到提高，现在提倡探索式教学，让幼儿自己从观察，操作中探索一些知识而不是我们教给他一些知识，根据这些我设计了这一节活动，让孩子们通过自己的观察探索推出风车的制作方法，让孩子在玩的同时初步探索风车，这样就有机的把艺术，健康，科学领域都结合到了一起，它能很好地发展幼儿的自然观察智能，空间智能，肢体运动智能，人际交往智能。

　　活动目标：

　　2.引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车

　　3.培养幼儿主动学习的兴趣，培养幼儿的合作意识

　　活动准备

　　1.幼儿人手一张彩纸

　　2.风车制作方法示意图

　　3.图片

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣。

　　教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车拿起桌上的

　　彩纸

　　二、老师教幼儿操作

　　风车制作方法示意图

　　1）把正方形的纸对折变成长方形

　　2）把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么回答：门风扇

　　3）上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形

　　4）把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开

　　5）长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开

　　6）上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上

　　7）把两边分开折

　　教师再教一遍

　　然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦

　　2。学习小风车折法。

　　师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！

　　（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。）

　　活动评价

　　总结评价结束活动请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。

　　第六篇：中班美术活动教案创意

　　活动目标：

　　1.幼儿能大胆联想，积极表达，体验联想画奇思妙想的乐趣。

　　2.画面构图不拘泥，大胆饱满。

　　3.通过欣赏与评价，培养幼儿的审美力。

　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　1.八开的纸,水彩笔,作品展示板及各种不透明的(不同外包装)，不同外形的瓶子（轻重不一）。

　　2.幼儿熟悉神话《阿拉丁》的故事内容。

　　活动过程：

　　一、幼儿自由摆弄不同的瓶子，猜想瓶装物品

　　师：猜一猜你拿到的瓶子里可能装的是什么东西？

　　幼儿1;我的瓶子里装的可能是水，好像有水声。

　　幼儿2;我的瓶子里装的可能是石头。

　　师：如果瓶子装的是你们最想要的，会什么？

　　幼儿讨论，交流......

　　二、阿拉丁神灯引发幼儿联想

　　1.你们知道阿拉丁神灯里装的是什么？神灯打开后发生了什么？

　　2.如果这些瓶子与神灯一样神奇，里面装了各种奇妙的东西，你希望瓶子里倒出来的是什么?(鼓励幼儿大胆联想)

　　三、绘画联想，幼儿创作

　　1.今天我们用联想的方法画出神奇的瓶子里倒出来的东西。

　　2.重点观察;幼儿画面的安排（瓶子可画在画面的任意位置，画出东西从瓶口倒出来的感觉）与画面构图(不拘泥，标新立异，大胆想象)

　　四、分享交流

　　1.作品展示;大家猜一猜，这幅画瓶子里装的是什么？

　　2.幼儿自由地互相欣赏评价，交流分享，你喜欢谁的画？为什么？

　　活动反思：

　　创造力的培养主要是通过发散性思维去实现的。本次活动重点在于通过实物与实物的联想培养幼儿思维的新颖独特性，通过联想，幼儿内心的愿望情感能尽情表达，思维不受限制，因此幼儿作品更具有独树一帜的个性化表现。

　　第七篇：中班美术活动教案创意

　　活动目标

　　1、体验吹点画的乐趣。

　　2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。

　　3、教幼儿学习吹画、手指点画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。

　　活动准备白纸、小盘、蜡笔（每人一份）腊梅（实物或图片）学习儿歌《腊梅花》

　　活动过程

　　1、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。

　　引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。

　　提问：腊梅什么颜色？什么形状？哪个季节开放？具有怎样样的品格？

　　一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

　　2、幼儿操作，教师指导。

　　教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。

　　吹树干时要向上方吹，用力要适度；点梅花时要用指尖轻轻点，成花瓣形状。

　　能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的快乐。

　　适当添加背景，并注意及时擦手。

　　3、作品欣赏。

　　将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同欣赏。

　　将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。

　　活动结束：

　　儿歌：《腊梅花》

　　腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

　　不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

　　虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

　　辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

　　腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

　　不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

　　虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

　　辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

　　活动反思：

　　从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。

　　像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。

　　第八篇：中班美术活动教案创意

　　一、说教材

　　(一)设计意图

　　幼儿的美术活动是一种手、眼、脑并用的活动，他需要幼儿用多种感官感知审美对象，用脑去想象、理解、加工审美意象，用语言或动作以及其他非语言的方式去表达自己的审美感受，而教师主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造美的快乐。

　　现在正属于夏季，炎热的季节。现在人们生活中除了扇子，还增加了电风扇、空调，或者选择在凉快的大树下乘凉。而在生活中扇子是最方便的携带物品，尤其在没有电的时候，最派的上用场的就属扇子了。如《新纲要》中所说的，“贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此次的活动来源于生活。

　　(二)说活动目标

　　根据本班幼儿的发展水平，我制定了如下三大目标：

　　1、欣赏工艺扇子的美，感受扇子形状和扇面图案的多样性。

　　2、激发幼儿的绘画兴趣，培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力

　　3、发展想象力，进行添画。

　　(三)说活动重点难点

　　重点：1、学习用绘画的方式来表现扇子。2、练习添画,感知环境的意义，组织确立周围环境中的各种关系。

　　难点：用绘画的方式画出不同形态的扇子和给扇子画上图案。

　　(四)说活动准备

　　1、不同的扇子图片。

　　2、示范画一张(白纸中间画了一把大大的扇子，并给扇子绘画上美丽的图案)，。

　　3、人手一盒蜡笔或是彩色笔、铅笔、一张画图纸。

　　二、说教法

　　《新纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此，本次活动应采用适宜的方法组织教学，主要有：1、情景教学法：本次活动通过创设环境，带幼儿到一个富有童趣的世界中，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。2、直观形象法：中班幼儿的思维正处在具体形象思维向逻辑思维过渡的阶段，思维还没有摆脱具体形象的束缚，而漂亮扇子的直观形象易引起幼儿的兴趣，也易被他们所接受。3、演示法：幼儿的绘画需要一定的经验基础。我带着孩子用废纸和哇哈哈瓶上广告纸折成的扇子，展示给孩子观察，实际这一过程正是在教孩子们怎样画扇子。4、操作法：让幼儿自己来绘画，找一找，画一画，生活中还有什么形状的扇子呢?

　　本次活动借助漂亮的扇子，采用情景教学方式，精心设计教学情景，培养孩子的节约资源的习惯和会利用周围的废纸，并认真观察身边的实物的形状，让孩子画出自己心中的扇子。教师把自己放在与幼儿平等的位置上，与幼儿一起寻找，欣赏幼儿的童心，保护幼儿的天真，使幼儿的作品更富有童趣。

　　三、说学法

　　以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与活动，不仅提高锻炼了绘画能力，更升华了情感。

　　审美教育不仅体现在对美的感受力、接受美的能力上，更主要体现在表现美的能力上。幼儿通过看看、想想，让幼儿自己动手操作画一画，表现自己对美的理解和表达，以及对形状和美的把握。同时采用展示法，让幼儿展示自己的绘画作品，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的表现能力逐步充满信心。其中也通过了幼儿间的互补学习等方法，表达着各自丰富的

　　四、说活动过程

　　1、激发兴趣：让孩子猜一猜，猜猜老师的动作代表什么意思，激发孩子的兴趣。

　　2、创设情景：用生动的语言讲述场景。有一天中午，外面的太阳很辣很辣，小动物们在大树下玩耍，才一小会儿，就热得流了满身的汗水，实在是热得受不了了。小兔子就赶紧跑回家，准备和妈妈睡午觉。哇!家里的电风扇正在努力的转着，吹出了凉爽的风，吹在小兔子身上好舒服、好凉快呀!!小兔子正享受得入神的时候，突然风停了，咦，谁把风扇关上了，回头看了看妈妈，妈妈睡得正香呢!小兔子上前去按了按开关还是不动，难道是风扇坏了吗?小兔子去开灯一看，原来是没电了。这么热的天，没电了怎么办呢?(在这里让幼儿设置悬念，让幼儿自己懂脑筋想想解决的办法)

　　2、出示图片，问：看看这些扇子有什么不同的地方，你比较喜欢哪把扇子。(小兔子想到了他们家有扇子，所以找出好几把扇子，看到扇子上漂亮图案，小兔子找笔来认真的画出了它心中漂亮的扇子)，小兔子画出什么样的扇子?出示示范画。想不想知道他是怎样画的?

　　3、绘画示范：教师边说边画：扇叶是个半圆，扇柄像个小长方形，扇骨分部要均匀;接着用彩色笔帮扇子画上你喜欢的漂亮的图案。

　　4、添设情景：提问：除了以上这些扇子的形状外，你还想到或是看到了什么样形状的?或是你心中喜欢的扇子是什么形状的?(请画出你喜欢的扇子。)

　　5、幼儿绘画：在幼儿有一定的经验基础上再让他们来绘画扇子的样子。

　　6、巡视指导：在孩子们画画时我从旁巡回指导，先个别指导，当看到孩子们绘画的精彩之处时，就集体评点一下。并让让孩子大胆的介绍自己画的扇子，并说为什么喜欢它的形状和图案?(绘画是幼儿表现自我，创造世界的一种有效的语言，我们要不断的培养幼儿在绘画方面的自信心。尊重幼儿的艺术表现，合理评价幼儿的作品，就能有效的培养幼儿的创造性，孩子就会大胆、自信的描绘出绚丽多彩的世界!)

　　7、作品介绍，让孩子介绍自己画的扇子，并说出自己这样画的理由。

　　8、展示作品：将孩子的作品放到展示区，让大家共同欣赏。看到自己美丽的作品和听到各种各样的赞美声后，孩子们体验到了绘画的乐趣，往后更积极的参与美术活动。

　　第九篇：中班美术活动教案创意

　　活动目标

　　1、学习欣赏和制作吸附画。

　　2、发展幼儿丰富的想象力和创造力。

　　活动准备

　　范画：蜡笔画剪贴画；蛋壳贴画吸附画等。

　　操作材料：方形水盘8只；4组水彩颜料、棉签、铅画纸、旧报纸等。

　　活动过程

　　一、导入活动引起兴趣：

　　师：出示泡沫板请幼儿猜猜后面有什么？（让幼儿说出不同的画种，欣赏吸附画与其他美术作品有什么不同，翻开吸附画范例，引导幼儿欣赏，这幅画是怎么画出来的呢？我们来看一看它需要哪些材料，水，水盆，水彩颜料，棉签等。

　　二、吸附画的示范，激起幼儿学习的兴趣（示范在水中滴墨水和颜料的方法，选一张纸快速的放到水面上，数5，4，3，2，1，把纸轻轻的拿出来）

　　重点引导幼儿观察颜料水吸到纸上的过程，理解”吸”的意思，（让幼儿说说颜料水是怎么到纸上去的

　　三、幼儿制作吸附画

　　提出操作要求：看，耿老师手上的纸已经等不及啦，等着小朋友来变魔术呢，在变魔术前要注意：

　　先选好一张喜欢的纸，再选颜料，

　　挤颜料时要轻轻的一滴一滴的挤滴墨水、

　　把纸放在水面上观察，等颜料吸到纸上后取出放到外面场地上晒干。

　　四、欣赏和想象

　　嗨，我们的吸附画还没干呢，我们一起来欣赏中二班小朋友制作的吸附画，大家一起来说说这些作品中有哪些奇妙的地方；你觉得你找到了什么？它们像什么？

　　讨论“谁的吸附画最奇妙”。

　　活动反思

　　本次活动旨在引发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿从抽象画中发现美、创造美的能力，并在亲身实践中感受和体味到美的奇妙。幼儿在活动中都牢牢地被新奇的画种吸引，他们一开始就对准备好的各种材料、工具感到好奇，在老师的示范操作下，想亲手一试的欲望更加强烈了，又通过欣赏各种不同的画种，了解到吸附画与别的画的不同所在，产生了创作的激情。在制作过程中，从一次次的实践中，感受、体验了“色彩”“图案”变幻莫测的美，也经历了制作过程中的失败，领悟到色彩本身没有美丑之分，只要搭配和谐就能达到美的效果。

　　在分析作品吸附画的想象时，能从变形夸张的图形的各个不同角度去观察想象。孩子们沉浸在想象、创作及成功的愉悦之中，并从作品中获得“美”的启迪。微微小朋友的吸附画很成功，当她的作品从水中捞起，图案定型时，她十分欣喜，美妙梦幻的紫色图案激起了她的联想，我问她图案像什么，她左看看又看看，随口说出一个名字“秋姑娘，成成小朋友的“龙”也是栩栩如生，“龙”嘴巴里还喷出火焰，天空中还有闪电，仿佛听到了轰轰的雷鸣身，孩子们的想象力给变化的图案色彩给激发了。

　　通过实验发现在本次活动中，不够大胆，需先多做类似的游戏练习。

　　第十篇：中班美术活动教案创意

　　中班美术拓印活动《冬天里的小动物》教案（精选2篇）

　　活动目标：1、了解拓印添画的基本方法,尝试用多种材料进行操作，并通过想象添画的方式表现动物基本特征。2、积极探索拓印的奥秘，对拓印活动产生兴趣。活动准备：纸、各种圆形物体、水粉颜料、棉签、冬天背景图、ppt等活动过程：一、激发兴趣ppt1师：冬天到了,雪花飘呀飘，到处都是白茫茫的。ppt2地上有个小雪人，它觉得很孤单，想要找好朋友一起玩。雪人想找谁一起玩呢？你们来问问它：“雪人，雪人，你想找谁一起玩？”雪人说：“我想要找，和我一样有圆圆脑袋和圆圆身体的小动物一起玩。”二、探索讨论1、师：哪些动物是脑袋圆圆的，身体圆圆的呢？——小鸡、长颈鹿、兔子、大熊猫、小猫、小猪等ppt3-9出示小动物图片（分开放小动物图片，再集中在一张ppt上）观察发现动物特征——有圆圆的脑袋和圆圆的身体，它哪里很特别？它是什么颜色？2、教师出示范例，幼儿欣赏。师：我制作了几个有圆圆脑袋和圆圆身体的小动物和雪人一起做游戏，猜猜看我是怎么画的？3、教师讲解拓印添画方法，引导幼儿能说出基本步骤。师：如果你要画一只大熊猫，你打算怎么做？小动物画好以后，就可以跟雪人一起做游戏啦！三、动手操作教师播放轻音乐（提醒幼儿保持干净卫生，不要把颜料弄到身上）四、评价交流将幼儿作品贴在背景图上，师：你觉得，雪人最想和谁一起做游戏？

　　一、说教材《纲要》中艺术领域提出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活动。”以及要“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事，鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感，激发幼儿创造美、表现美的情趣。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本次活动制定了以下几个目标：1、了解拓印添画的基本方法,尝试用多种材料进行操作，并通过想象添画的方式表现动物基本特征。2、积极探索拓印的奥秘，对拓印活动产生兴趣。活动重难点：1、能仔细观察并说出动物的基本特征。2、能大胆进行拓印活动，并进行想象添画。选取生活中的材料进行拓印活动，对于幼儿来说是一次新的尝试，在拓印的基础上大胆想象，进行添画，这对孩子能否有效运用已有的经验是一次很大的考验。在平时的积累中，孩子在艺术活动中已经具备了初步的构图能力和技巧，但很多孩子在创作时还是有主题不鲜明，作品表现内容太零散。作为老师、作为引导者，我们应该在每一次活动中找到一个突破点，让幼儿的能力得到提升。所以我将“能大胆进行拓印活动，并进行想象添画。”作为了本次活动的重难点。活动前准备：最近主题活动名称正好是《可爱的小动物》，因此我已经带领孩子们认识了许多动物，并引导孩子们发现有的动物的脑袋是圆圆的，身体是圆圆的。我和孩子们一起收集有圆形底面可进行拓印的物体，如：积木、杯子、瓶盖等等。活动中的准备：1、各色水粉颜料、圆形物体、棉签、抹布、白纸、背景图。这是一堂幼儿自主自由的美术活动，所以材料的提供不但要考虑孩子实际操作能力，还要满足全体幼儿的选择需要。颜料用于拓印，圆形物体底面蘸颜料进行拓印，棉签蘸上颜料以后可以满足幼儿添画创作需要。2、根据活动内容，我创设了“雪人找朋友”的情景，雪人也是圆圆脑袋和圆圆身体组成的，这样能给孩子一个暗示，使活动的开展生动而具有延续性。二、说教学方法有效的教学方法能激发孩子兴趣,为其更为主动的学习提供了可能。针对活动内容和幼儿的年龄特点，我采用了以下教学方法：1、情境创设法：幼儿园的孩子，以直观形象思维为主，情景的创设能马上抓住每一个孩子的视线与注意力，提高幼儿的学习兴趣，为后面的活动做好铺垫与暗示，我创设了“雪人找朋友”的情景。2、观察指导法：美术活动幼儿操作环节中，经常说到“教师巡回指导”，因为孩子的注意力容易分散，目标不明确，需要老师的巡视来加以指导，也能增加幼儿操作的安全感，同时也便于掌握幼儿在操作中的随机信息，然后老师再把这些信息抛给幼儿，让幼儿说自己如果遇到这样的情况会用什么方法解决，让幼儿的实践操作来解决可能出现的问题，更加突显老师在活动中引导者的角色。此外，活动还将适时采用交流讨论法、赏识激励法等对活动加以整合,以达到科学性，艺术性，健康性,愉悦性的和谐统一。三、说学法活动中，我始终以幼儿为主体，更多的是让幼儿自己发现问题——分析问题——解决问题，让幼儿在对动物“看看--想想-说说”的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿运用观察法、操作法等学习方法。四、说活动过程根据中班幼儿的年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几环节：（1）激发兴趣（2）探索讨论（3）幼儿操作（4）评价交流第一个环节：激发兴趣这个环节我以冬天的图片导入，通过飘落下来的雪花，吸引幼儿注意力。这时，出示雪人，引导幼儿问一问雪人“想找什么样的好朋友”，雪人说“想找和我一样有圆圆身体和圆圆脑袋的小动物”激发了幼儿的兴趣，为下一个环节动手创作做好铺垫。第二个环节：探索讨论通过教师的引导提问“哪些动物脑袋圆圆的，身体圆圆的？”幼儿说一说自己的答案。教师顺势出示各种各样小动物的图片，小鸡、长颈鹿、大熊猫等标志性的动物，并引导幼儿观察发现该动物特征。三、幼儿操作《纲要》中指出：教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师要尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习方式等方面的个体差异，用适当的方式给予帮助和指导，使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功。”所以，在教学过程中，我没有过多地去说教，而是把活动的主动权放给孩子。引导幼儿大胆创作出与众不同的作品来，在肯定大部分幼儿创作的基础上，重点观察指导能力弱的孩子，可以允许他临摹范例上的有的内容，也可以允许他学习同伴的作品，更多地是教师用语言去帮助他开导思路，“你想画什么动物，它最特别的地方在哪里？”这个环节，老师要善于观察操作过程引导幼儿完成作品。这一环节既包括活动的重点，又含有难点在里面，在教师的细心的观察和正确的引导下，活动的难点很轻松就克服了。四、评价交流让幼儿将制作完成的小动物贴在背景图上，通过语言引导幼儿“让你的小动物陪雪人做游戏吧！”并在最后集中评价的时候问一问幼儿：“你觉得雪人最想和谁一起做游戏？”引导孩子说出自己心目当中最可爱的小动物。

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