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2024年幼儿园游戏教案

作者:季司深2024-06-16 22:56:01

导读:2024年幼儿园游戏教案 (一) 设计意图: 结合“端午节”主题活动的开展,为了更好地激发幼儿的民族文化自信,帮助幼儿了解端午节的传统文化,我们从幼儿的兴趣出发,设计此游戏活... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  2024年幼儿园游戏教案 (一)

  设计意图:

  结合“端午节”主题活动的开展,为了更好地激发幼儿的民族文化自信,帮助幼儿了解端午节的传统文化,我们从幼儿的兴趣出发,设计此游戏活动,在幼儿锻炼手臂力量的同时,增强集体协作精神的同时,幼儿还能体验中国传统文化的魅力。

  活动目标:

  1.体验合作运动的愉悦。

  2.学习蹲走、跑、基本动作的划龙舟,发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

  活动准备:

  1.知识经验准备:幼儿观看赛龙舟的视频,初步了解赛龙舟的过程。

  2.材料准备:滑溜布小鼓龙头头饰

  3.标志好起点和终点、音乐。

  活动过程:

  一、谈话导入,进行热身运动。

  1、师:小朋友,天气热了,传统的端午节也接近了,端午节有个水上运动是什么?

  2.运动之前,我们先热热身,请大家听着音乐《向前冲》一起运动。

  二、幼儿自主组合龙舟,并探索做整齐的划龙舟动作。

  1.出示滑溜布,引导幼儿说一说利用滑溜布划龙舟有什么不同的玩法?(对,龙舟是很多人组合成一对,还要整齐做同一个动作,鼓励幼儿探索)

  2.介绍当龙舟的材料:滑溜布小鼓

  3.提出要求:(1)请小朋友利用滑溜布自己组合来搭一龙舟,尝试划起来。

  4.幼儿按材料自由组合,幼儿自由尝试划龙舟前进的方法。

  引导幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进有序前进。

  5,请个别组幼儿进行展示。

  师小结:要时龙舟开得快,开得稳,后面的小朋友应该抱住、跟紧前面小朋友的腰蹲着向前走,同一边的脚同时抬起来,步伐要一致,有节奏的蹲着向前走,手上的桨动作也要整齐。

  三、幼儿再次体验划龙舟,老师观察幼儿游戏的情况,进行个别指导(重点指导幼儿学习合作下蹲行走的动作)。

  1.提出要求:

  (1)请一名幼儿指挥你们这一组,让龙舟开得更整齐更快。

  (2)愿意换道具的可以互相之间商量一下。

  2、幼儿自由组合自己练习

  四、玩游戏:《赛龙舟》。

  玩法:龙舟从起点出发,开去对岸,要求合作,动作整齐划一,龙舟才能又快又稳,哪组做到了,请两个裁判给他们一朵花

  (1)幼儿从起点出发,开展龙舟赛。

  (2)给能互相照顧、动作整齐的一组龙舟表扬鼓励。

  5.放松整理活动、放松音乐《感恩有你》,整队回教室。

  活动反思:本次活动中,幼儿对于端午节的划龙舟有见过,但没体验过其集体划龙舟的合作情景和真正的动作要领,在幼儿探索龙舟前行时,幼儿刚开始喜于划龙舟的滑溜布,很快就组

  合成一组,有模有样地开着龙舟,但也总有一两个没有连好,造成龙舟断开,还有的行走没有耐力,在之后的游戏环节,幼儿基本能完成动作,有很强的集体意识,体现划龙舟的基本特点。

  整个活动幼儿能积极借助道具探索划龙舟的真正意义,幼儿能真正听清教师所提出的要求,自主游戏,在玩的过程中情绪满足。在合作中能跟同伴协调,帮助同伴一起完成任务。

  2024年幼儿园游戏教案 (二)

  活动目标:

  1、引导幼儿学习散文诗,感受散文诗优美的意境;

  2、理解词语:翩翩起舞、频频点头,进一步体验春风的特点;

  3、培养幼儿对文学活动的兴趣。

  活动准备:

  多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。

  活动过程:

  一、游戏导入:

  师:小朋友,春天到了,春风吹来了,我们一起去放风筝吧!(幼儿听着欢快的音乐,一起做放风筝的动作进教室。)提问:是谁让风筝飞上天的?春风在哪里?

  评析:游戏能激发幼儿学习的热情,活动开始,老师用放风筝的形式导入,不仅引起幼儿浓厚的兴趣,同时也把整节课所蕴的春风扑面,带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。

  二、学习散文诗:

  1、老师有感情地朗诵散文诗。提问:散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么?散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的?

  评析:让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后,围绕几个小问题进行问答,使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容,在孩子们的头脑中形成散文诗的"纲"。

  2、分段理解、学习(观看多媒体课件)

  (1)、看画面,理解学习第一部分。提问:

  A、春风在哪里?树儿说了什么?理解:"翩翩起舞"启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的?

  B、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解:"频频点头"花儿是怎样频频点头的?(用动作表现)

  C、春风在哪里?草儿是怎样说的?草儿是怎样轻轻晃动的?(用动作表现)

  D、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍

  (2)看画面理解学习第二部分。提问:

  A、春风吹来,大地变得怎样了?

  B、春风送来了什么?还有谁也感受到了春风的温暖?

  C、春风飘来了什么?(喷香水)让幼儿用鼻子闻一闻。

  D、春风带来了什么?为什么说春风带来了希望?

  把这一部分连起来朗诵一遍。评析:多媒体课件的运用,把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致,达到了视、听、讲的高度统一,在词语的学习上,老师启发幼儿用身体动作加以表现,一方面达到帮助理解加深印象的效果,同时又做到了教学活动的动静交替,为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的&39;基础。

  3、完整欣赏散文诗。

  4、学习用优美的声音,有感情地朗诵散文诗。

  5、一边做动作,一边有感情地朗诵散文诗。

  评析:通过有重点地分段学习,幼儿已初步能进行朗诵,不难看出,以上三个环节的安排,体现了要求上的层次性,遵循了循序渐进的原则。同时,为能力强的幼儿提供了良好的发展空间。

  三、尝试分角色表演散文诗。让幼儿自由选择角色,并从场景中取下枝叶、花草戴在头上,边朗诵边表演。

  1、请个别幼儿尝试分角色表演。鼓励幼儿创编动作和造型,并大胆表演。

  2、全体幼儿自愿选择角色表演。

  评析:让幼儿选择角色进行朗诵表演,又把孩子们带到了轻松愉快的游戏氛围中,真正达到了玩中学的目的,同时老师请小朋友从大背景上取下枝叶、花儿、草儿戴在头上做头饰,使幼儿兴趣倍增,同时大大提高了教具的使用率,这也是本活动设计的新颖独到之处。

  结束语:今天,我们学习了散文诗《春风在哪里》,知道了春风就在我们身边,春风给我们带来了许多,许多……现在,让我们手拉手一起到外面去向春风问声好!

  2024年幼儿园游戏教案 (三)

  运动目的:

  1、能和谐的跑步,并能对峙肯定的时候。

  2、进步幼儿的敏捷性,体验配合游戏的兴趣。

  运动预备:

  在场上画一个大圆圈

  游戏弄法:

  1、请两个幼儿站在圈外,一个当追逐者,另一个当被追逐者,别的的幼儿两人一组一前一后站在大圆圈上,阁下隔约一步。

  2、游戏开端,幼儿园教育随笔追逐者和被追逐者沿圈快速追逐,在跑的历程中,被追逐者跑道任何一对幼儿的前面站住,这时背面的一个幼儿就要酿成被追逐者,并立即沿着外圈快速跑,追逐者继承追,如被追到,则另换一对追逐者,游戏从新开端。

  游戏法则:

  追逐者必需沿大圈外跑,被拍到就算追到了。

  2024年幼儿园游戏教案 (四)

  经验

  1、追逐目标和集体协调地躲闪。

  2、遵守游戏规则,养成规则意识。

  3、萌发幼儿对传统体育游戏的兴趣。

  材料

  活动场地

  玩法

  6到10人一组,将幼儿分成2—3组进行游戏。

  参加者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉任衣摆接在龙头后面做龙身,最后一人就是龙尾。

  龙头与捉龙尾者对话

  捉者:我要吃龙头龙头:龙头有角

  捉者:我要吃龙中龙头:中间有刺

  捉者:我要吃龙尾龙头:一拖拖你下水

  对话一完,捉龙尾者便两边移动跑,寻找捉住龙尾的机会。龙头千方百计地挡住捉龙尾者,龙身龙尾一串人跟着龙头移动跑,以防被捉住。注意龙身不要脱节。如果做龙尾的被捉住了,便自动退下,另一名在最后的自然成为龙尾。

  规则

  1、必须对话结束才可以捉龙尾。

  2、龙神不能脱节,脱节幼儿自动退下。

  建议

  1、游戏前可引导幼儿学习对话。

  3、游戏熟练后,可创新玩法,即龙头看到龙尾跑不动了,就原地蹲下,后面的龙身和龙尾一起蹲下。捉龙属者看到龙尾蹲下了,就不能再捉了。

  2024年幼儿园游戏教案 (五)

  活动目标:

  1、练习幼儿的手眼协调能力。

  2、发展幼儿思维和口语表达能力。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  画娃娃头一个,眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子

  活动过程:

  一、引出活动。

  师:今天钟老师带来一个张画,你们来看看这幅画出现了什么问题,画里是一个小娃娃,这个小娃娃少了什么呢?对了,所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!

  玩法:参加游戏的儿童站在3米外白线处,看好鼻子部位,再蒙上双眼上前去贴。贴对者,得奖。

  二、游戏进行。

  在活动的时候,可是适当地给幼儿提示。

  三、结束活动。

  《贴鼻子》的教学反思:

  1、在活动设计上,我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。

  2、在活动过程中,我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣,从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。

  但是在活动中也有很多不足之处,比如;

  1、没能实行多样化的活动方式。

  2、幼儿没能全部参与活动中。

  2024年幼儿园游戏教案 (六)

  游戏意图:

  和幼儿园进行一致性的教育,是实现幼儿良好教育的前提,因此,家长要积极参与到孩子的中,积极配合好幼儿园的教育。

  游戏准备:

  奖品

  游戏过程:

  1.由家长们进行石头剪刀布。

  2.分到一个小组中的家长们,抱着自己的宝宝组成一个大的组。

  3.根据组织者的要求,家长们和宝宝一起坐到地上,并且,由一个身体素质较高的家长,排在最全面。

  4.哨声响起的时候,家长们手拉手,一起向前移动。

  5.宝宝们要给自己的家长喊加油哦。

  6.最选移动到最前面的小组获得胜利。

  7.给获胜的小组颁发奖品吧。

  2024年幼儿园游戏教案 (七)

  一、活动目标

  1、让幼儿掌握不同方向的动作,培养幼儿听音乐按节拍做动作的能力。

  2、引导幼儿感受曲子的欢快热烈,体验繁忙的采茶气氛。

  3、培养幼儿的节奏感、认真的劳动态度和劳动光荣的自豪感。

  二、活动准备

  材料准备:磁带《采茶》《开汽车》,茶园背景图。

  三、活动过程

  1、活动开始

  教师组织幼儿边听歌曲《开汽车》,边小碎步进教室(茶园背景图前),并让他们坐好。

  师:“小朋友,你们好,今天,老师要带你们到茶园去看一看,你们高兴吗?下面,我们一起乘车去。”

  小朋友们随着歌曲《开汽车》一个接一个来到茶园背景图前。

  师:“小朋友们,茶园到了,请下车坐好,我们一起来看一下我们的茶园。啊呀!我们的茶园好美,小茶树们排着整齐的队伍,正在欢迎我们呢!你们高兴吗?南方的人们在茶叶丰收时,经常是边采边舞庆丰收,今天,老师给你们带来了一首非常好听的曲子《采茶》,你们想听吗?

  2、新授律动:《采茶》

  (1)欣赏音乐《采茶》

  师:“这首音乐是几拍子的?”

  师:“听了这首音乐,你有什么感受?你想干什么?”

  师:“小朋友,你们知道人们在采茶的时候会怎样采吗?”

  启发幼儿大胆想象采茶的动作。

  师:“小朋友,下面我们再来听一遍采茶的音乐,在听音乐的时候,小朋友可以试着采一采,看一下怎样采动作最美。”

  (2)再次欣赏音乐《采茶》,启发幼儿创编采茶动作

  教师启发幼儿思考“采茶时需要拿的工具是什么?”(篮子)

  “跳舞时应怎样拿篮子?”(让幼儿大胆做动作,师给予正确示范)

  “小朋友刚才采得还真不错?怎样采最美呢?”

  教师启发幼儿做出采茶的动作,并根据幼儿的动作,提出右右、左左的典型采法,给予他们适当的语言提示(右采放、左采放;右、前、左采放)。

  师:“小朋友,茶叶采多了,挎着篮子好累,怎么办呢?”

  幼:“放下篮子。”

  师:“外面的采完了,里面的要怎样采?”(放下篮子,拨开树枝,双手采)

  师:“怎样用动作来表示?”(师鼓励幼儿大胆做出动作)

  师:“请小朋友想一想,左右都采完了,自己眼前的应怎样采?怎样采才能采得特别快?”(双手同时采)教师启发幼儿用动作表演,教师选定最美的动作。

  师:“小朋友,你们采得可真是好极了,下面我们从头再来一遍,把篮子挎好,预备开始。”

  (3)师幼共同表演

  教师和幼儿一起把动作连起来表演两遍,并加上适当的语言提示,要求幼儿手到眼到。

  教师哼唱,幼儿随老师一起表演(速度要慢)。

  教师和幼儿在乐曲的伴奏下,合拍地做动作。

  教师完整示范表演一次,幼儿欣赏。

  幼儿随教师表演。

  师:“我们要比一比,哪组表演得最好。”

  (4)分组表演

  师:“我们比一比谁会用眼神、表情来做动作。”

  让男小朋友当茶树,坐在小椅子上,女小朋友站起来当采茶的人,进行表演。老师要看一下,谁是爱劳动的好孩子,认真采茶。然后交换过来,女小朋友当茶树,男小朋友采茶。

  (5)自由创编

  让幼儿随着优美动听的音乐尽情地采茶,体验采茶的快乐,自由创编采茶的歌曲,这是本活动的难点。

  这一环节的重点是培养幼儿对音乐的节奏感。

  3、乘车回家

  师:“小朋友们,你们是爱劳动的好孩子,茶叶采得特别好,下面,我们一起乘车回家休息。”

  教师和幼儿在音乐的伴奏下一起乘车回家。

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  2024年幼儿园游戏教案 (八)

  作者:王玉晓来源:莱州市金城镇中心幼儿园

  设计意图:“迷宫”是孩子爱玩的游戏,它通过迷路的解决来锻炼与发展孩子的观察力和思维能力,培养孩子耐心的意志品质,使孩子更加聪明。而大班的孩子随着社会经验的不断增加,不仅仅只停留在怎样走出迷宫,更需要有刺激、探险,因此在本次活动中,我增设了传统故事中的大灰狼和小兔子,在营救小兔子的途中,设置了大班教育活动“区别食草和食肉动物”,让幼儿在迷宫游戏中,不但享受到了游戏的乐趣,还巩固了幼儿所学知识。

  活动目标:

  1、巩固对食草动物和食肉动物的了解。

  2、在迷宫中体会方位的灵活性和多变性。

  3、培养观察力和分析判断能力,感受活动所带来的乐趣。

  活动准备:

  1、小羊、马、长颈鹿、牛等食草动物图片

  2、老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。

  3、大象的图片分为四片,分别放在食草动物的家中。

  活动过程;

  1、寻找小动物(熟悉迷宫)

  小朋友,森林里的小动物们正在迷宫里玩呢,刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢,我们赶快把它们找回来好吗?(幼儿自由到迷宫里寻找小动物,进行熟悉迷宫的活动。)

  2、小白兔被捉。

  咱们赶紧看一看,小动物们都回来了没有?(找回来的动物全是食草动物)坏了,还有小兔子没有回来。肯定是被大灰狼捉去了。怎么办?咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗?为什么?大灰狼爱吃小兔子,是什么动物?你还知道哪些是食肉动物?食草动物能把小兔子救出来吗?

  3、寻找小秘密

  到底谁能救小兔子呢?秘密就藏在食草动物家中,只要你找到食草动物的家,就能找出小秘密,看见食肉动物,要赶快躲开,否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们。小朋友更要小心凶恶的大灰狼,他肚子饿极了,正在找吃的呢,如果你碰到大灰狼,要马上躲到食草动物的家中,这样大灰狼就不可以抓到我们了,找到一个秘密后,一有机会赶快从出口跑出来,看到底是什么秘密。

  4、营救小白兔

  (找到秘密后)小朋友终于找到了小秘密,我们来看看是谁能救出小兔子。哦,是大象啊。你们想不想也和大象一起去救小兔子呢?那好,大象施展魔法,我们身上都有了大象的力气,看见大灰狼,就可以赶跑它了,我们一起去迷宫中营救小兔子吧。

  5、为下一次活动布置任务,再次熟悉迷宫

  小兔子救出来了,高不高兴?小兔子在迷宫中饿了好长时间了,我们给它种胡萝卜吧,要把胡萝卜种到最隐蔽的地方,防止害虫吃掉。走,种萝卜啦!

  2024年幼儿园游戏教案 (九)

  一、活动目标:

  1、使幼儿体验到相互合作的快乐,感受到齐心协力的力量大于一切;

  2、让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的潜力;

  3、幼儿能够听懂音乐,发挥想象感受到不同的情节性音乐,并通过游戏充分的表现音乐。

  二、活动准备:

  1、每人布袋各一个,老狼头饰一个,小兔头饰与幼儿人数一致;

  2、完整情节的录音音乐磁带一盘;

  三、活动过程:

  (一)开始部分:

  热身运动:小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)

  (二)基本部分:(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)

  1、“寻找食物”:幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳;

  2、“吃完东西回家”:在草地上吃东西,吃后扛着袋子回家。

  (1)教师带领幼儿一个接一个并脚跳,不套布袋;

  (2)听到了河流声,小兔们过独木桥:幼儿把袋子扑成一条木桥,然后小兔过桥;(教师引导作用)

  a、一个跟着一个并拢双脚跳一次

  b、一个跟着一个跨跳一次

  (3)收拾布袋,套着布袋跳回家

  3、“大灰狼捉小白兔”:

  a、大灰狼来了,幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起,另一老师扮演大灰狼进场);

  b、小白兔藏进布袋里,大灰狼在周围巡视;

  c、发现一小兔被抓,所有小兔拿起布袋当棍子打狼,最后胜利了,高高兴兴地回家了。

  四、活动结束:

  小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场、

  2024年幼儿园游戏教案 (十)

  男老师在号召宝宝妈妈们参加亲子活动时,比较尴尬。许多妈妈们表示,在男老师面前玩如此幼稚的游戏,会觉得难堪。

  其实妈妈们想太多了,男老师也是本着增进孩子与父母的感情才设计这样的游戏,并鼓励家长参加的。因此,小鱼哥哥还是希望每一位参加亲子游戏的家长,都可以放下性别偏见,只需要开开心心参加游戏就好。

  游戏设计:

  先请一位妈妈蒙上眼睛,站在场中央,几个宝宝包括自己的宝宝围着妈妈转,同时唱着歌,其他没上场的小朋友和妈妈们也一起拍手唱歌,几句歌停,妈妈开始从围着她转的宝宝里找到自己的宝宝,可以用手摸。

  游戏工具:

  只需要准备两三个红领巾就可以,或者是较长的丝巾。

  游戏过程:

  事先给小朋友和各位妈妈讲清楚游戏的规则,让妈妈们按顺序开始登场,登场时带自己的宝宝,再让其他的小朋友混在一起,开始玩耍游戏。

  如果妈妈顺利地在小朋友里找到了自己的宝宝,则给予妈妈和宝宝双红花奖励。如果没有顺利找到自己的宝宝,则请妈妈和宝宝合作一个表演项目,唱歌,跳舞都可以。

  游戏要求:

  宝宝不能出声,否则一出声,妈妈准会找到自己的宝宝。如果宝宝不小心出声了,则需要给予同样的表演节目的惩罚。妈妈也不能问宝宝,诱导宝宝讲话,只能蒙着眼睛用双手去摸,最终判断出哪个是自己的宝宝。

  游戏总结:

  这个亲子游戏特别好,一方面是让妈妈参与到孩子的幼儿生活中来,另一方面是能增进妈妈与宝宝的默契感,提升宝宝与妈妈的情感。第三,也能让宝宝的妈妈彼此间认识,以后就算宝宝在幼儿园里有相互打闹出现问题时,家长们也不会脸红脖子粗的大吵大闹。

结尾:非常感谢大家阅读《2024年幼儿园游戏教案(推荐10篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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