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幼儿园小班活动方案实用创意方案示例

作者:白尚痕2024-07-20 16:02:01

导读:篇一:幼儿园小班活动方案实用创意方案示例 活动目标: 1、学会正确的走路姿势; 2、养成幼儿良好的体态习惯。 活动准备: 1、红、绿灯标志各一个。 2、走姿正确的图片一张、军人... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

此文《幼儿园小班活动方案实用创意方案示例(分享10篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  篇一:幼儿园小班活动方案实用创意方案示例

  活动目标:

  1、学会正确的走路姿势;

  2、养成幼儿良好的体态习惯。

  活动准备:

  1、红、绿灯标志各一个。

  2、走姿正确的图片一张、军人站军姿图片一张或人走路的视频一个。

  3、课前准备好走姿不正确的图片若干张。(是自己照的,贴近生活的)

  活动过程:

  一、开始部分

  请个别小朋友示范平时走路的方法。

  师:宝贝们,你们都长大了,学会走路了,我要请举手的宝贝上来走一走,你是怎么样走路的呢?(请个别小朋友上来走一走。)

  二、基本部分

  1、出示走姿错误的图片。

  师:宝贝们,现在请你们看一张图片,这张图片你们看到了什么呢?

  教师小结:原来走路的姿势不正确会导致宝贝们长大后驼背,走路不好看,没精神,所以宝贝要从小养成正确的走路姿势。

  2、出示军人走队列的图片。

  师:宝贝们,这张图片你们看到了谁呀?解放军叔叔在干什么呀?他们在走路的时候头怎么样呢?眼睛看那里呢?他们的肩膀是怎么样呢?他们的身体呢?(如果小朋友回答不出来可以提醒引导。)

  师:你们觉得解放军叔叔走路的姿势好不好呢?(好)是不是很有精神呢?

  3、认识正确的走姿。

  正确的走路姿态先是要求上身能保持正确的站立姿势:眼睛直视前方,抬起头、眼睛直视前方,抬起头、挺起胸,双手自然而均匀地前后摆动,落落大方地走向目的地。其次是把握好如何迈步,先抬起一条腿,带动脚向前迈,脚掌落地后,另一条腿再抬起,要把握好步位和步幅。

  4、出示走姿正确的图片(多几张),请小朋友寻找哪张图片的走姿势正确的。

  师:宝贝们,我这里有很多的图片,请宝贝们找一找,哪些图片的走姿是正确的呢?(请小朋友找出正确的走姿)

  5、请小朋友上来表演走路。

  师:宝贝们,刚才我们学习了正确的走路方法,现在老师要请你们走一走,你们的小眼睛要仔细看,他们走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(请小朋友上来走一走)

  6、念儿歌。

  师:老师把我们走路的正确方法编成了一首好听的儿歌,请宝贝们跟老师一起来念一念吧!

  儿歌:走路时,站站直,小手臂,前后摆,有精神,一二一。(念两遍加上动作)

  7、请小朋友一起学正确的走路方法。

  师:我们都知道正确的走姿了,现在请宝贝和老师一起来学一学吧。(老师带着小朋友围着教室走一圈。)

  三、结束部分

  师:宝贝们,你们学会了怎样走路了吗?以后走路的时候要注意抬头挺胸,动作不要太大了。

  篇二:幼儿园小班活动方案实用创意方案示例

  目标:

  激发孩子的探索欲,亲子共享操作成功喜悦。

  准备:

  硬卡纸约8×16厘米一张,筷子一根,胶带一卷,彩色笔一盒。

  玩法:

  1、家长将卡纸自中间画一条线形成两个正方形格子,在格子中央处各画一只鸟和一个鸟笼。

  2、引导孩子观察鸟身体上的图形以及个数,再图上自己喜欢的颜色。

  3、亲子合作用胶带把卡纸从中间线位置固定在筷子的顶端。

  4、家长启发孩子快速转动筷子,让卡纸左右转动,看看图画有啥现象发生。(筷子快速搓转,由于视觉暂留的原因,看起来小鸟是关在鸟笼里的。)

  5、家长引导孩子找出小鸟进出笼子的奥秘。

  幼儿园小班亲子活动方案二:欢乐蹦蹦跳

  活动目标:

  多种形式帮助幼儿发展跳的动作

  活动准备:圈

  活动玩法:

  1。可根据幼儿动作发展水平选择原地跳、行进跳、双脚跳、单脚跳。

  2。家长帮助宝宝学跳。

  1)扶跳:家长用双手扶在孩子的掖下帮助宝宝双脚同时离地向上跳。

  2)抓圈跳:家长双手拿圈,宝宝双手抓住圈的下端。家长轻轻提起,帮助宝宝双脚同时离地向上跳。边跳边念儿歌“欢乐蹦蹦跳,你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳,你高我也高。”

  活动建议:家长平日要创造条件让孩子练习跳,可以模仿各种动物跳。可以在见中松软的地方跳,并初步学习从高处往下跳。

  幼儿园小班亲子活动方案三:小鸭捉鱼

  利用资源:路沿

  参加对象:10个小班家庭

  目标:

  1、练习在路沿上走、跳,发展幼儿的平衡能力及身体的协调能力。

  2、激发幼儿参与体育活动的兴趣,并养成良好的活动习惯。

  准备:小鱼若干

  玩法:

  一、活动身体

  二、家长和孩子一起探索路沿的玩法,教师记录。

  三、一起学习各种玩法。

  四、游戏“小鸭捉鱼”

  儿歌:小鱼小鱼游游游,游来游去真自由。小鸭小鸭爱吃鱼,跳到水中去捉鱼。念儿歌时幼儿站在路沿上准备往下跳,儿歌念玩,跳下水。按家长的要求捉鱼。(一条、或2条、或许多条)

  建议:幼儿一定要遵守游戏规则。念玩儿歌后再跳下去,学会控制身体的能力。

  篇三:幼儿园小班活动方案实用创意方案示例

  活动目标

  1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识,认识火车,了解火车的外形。

  2、学习儿歌《开火车》,掌握儿歌的内容。

  3、感受游戏带来的快乐,在游戏中学习,在轻松愉快的环境中获得知识。

  4、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  教学重点、难点

  重点:认识火车,了解火车的外形。

  难点:掌握东西南北四个方位。

  活动准备

  火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头

  活动过程

  1、观看火车运行视频。

  2、教师提问:“火车是怎样叫的?”、“火车开起来怎样?”、“你看到的火车是怎样的?”(教师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里?”老师也开来一列火车,看看开去哪些地方?

  3、(出示儿歌挂图)教师念儿歌一遍,提问:“这列火车是怎样的?”(小板凳,四条腿,一张一张接起来,排成一列小火车)“怎样开?”(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去了?”(北京上海、广州、重庆)“去北京,往哪儿开?”“去广州,往哪儿开?”“去上海,往哪儿开?”“去重庆,往哪儿开?”

  4、教师完整地念儿歌一遍。

  5、幼儿跟老师学念儿歌。

  6、游戏“开火车”,边念儿歌边做游戏。

  7、游戏“和爸妈一起去旅行”。

  开火车

  小板凳,四条腿,

  一张一张接起来,

  排成一列小火车,

  呜呜呜呜向前开。

  去北京,往北开,

  去广州,往南开,

  去上海,往东开,

  去重庆,往西开,

  四通八达开得快。

  教学反思

  通过学习和游戏活动,幼儿对火车有进一步的认识,知道火车的本领很大,它可以全国各地跑。而《和爸妈一起去旅行》的游戏,让幼儿获得一些乘车的经验,感受游戏带来的快乐,进一步加深对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名掌握不是很好,在儿歌中应适当减少城市地名的认识。

  篇四:幼儿园小班活动方案实用创意方案示例

  “比比乐”黑白棋

  “比比乐”黑白棋

  (设计者:庞兴荣)

  适合年龄:3—5岁

  传统游戏棋:五子棋

  创新后游戏棋:“比比乐”黑白棋

  游戏目标:

  1、通过游戏让幼儿熟知并比较两个数字或点数的大小。

  2、培养幼儿按规则做事情的良好习惯。

  游戏准备:

  1、棋盘:

  2、棋子:正面黑白棋子,反面数字与点数

  游戏玩法:

  甲方:白子

  乙方:黑子

  甲乙双方各执10枚或20枚棋子,黑白棋子按棋盘中的路线标志(随机设置为S、N、M……多种路线)以“AB、AB…”的规律依次摆放,以比较、抽签、猜拳多种形式决定谁先翻棋子,翻开后将两枚棋子上的数字或点数进行比较,数字或点数大的.一方可赢取对方棋子,反之将失去一枚棋子。游戏反复进行,获得棋子数多的一方获胜,反之则输。

  游戏规则:

  翻棋时双方两枚棋子必须在同一条直线或斜线,不可随意翻动。

  篇五:幼儿园小班活动方案实用创意方案示例

  活动目标:

  1.乐意看看、听听安全视频,理解故事内容,增强防火意识。

  2.能结合生活经验,说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

  3.加强幼儿的安全意识。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.初步了解健康的小常识。

  重点难点:

  增强防火意识,说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

  活动准备:

  1."火娃"图片,幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

  2.笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。

  活动过程:

  1.身边的火娃

  教师:这是什么?(出示"火娃"的图片),你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情?

  教师:对,火娃的本领真大,可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖,我们的身边离不开火娃,可是,你们知道吗,如果人们没有正确用火,或小朋友去玩火会发生事情呢?

  2.不留情的大火

  教师:是的,大火无情,我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》--教师:谁来说说故事里发生了什么事情?

  教师:是的,如果人们不正确用火,小朋友玩火,火娃就会发脾气!

  3.安全闯关

  对和错教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片,请幼儿辨别行为的对错,同时出示笑脸和哭脸标记牌,如果认为是正确的就站到在笑脸前面,如果认为是错误的就站到在哭脸前面。

  4.游戏:我是小小消防员

  教师:如果万一真的发生了火灾,我们就要拨打电话"119"请消防队员来,我们来做一个"小小消防队员"的游戏吧!听--消防队员们集合了!

  教师播放音乐,请幼儿感受稳健、有力的音乐风格,带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔,穿上消防服、消防胶靴,集合,开着消防车出发、使用水枪灭火、救援,等等。)

  活动反思:

  1.幼儿能积极的参与到活动中来,但是缺少现实生活中的实践能力。

  2.应该做好家园共育活动,让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。

  篇六:幼儿园小班活动方案实用创意方案示例

  小班孩子对周围事物好奇,有必定的求知欲,喜欢参与科学探究活动,在操作活动之中能积极动手,能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事,愿意亲近和关心动植物,大多数孩子能通过实物进行点数,认识基本图形,但是孩子年纪反差大,有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动,不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此,本学期咱们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。

  一、目标

  1、帮助幼儿获取有关自然环境之中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验,了解不同环境之中个别动、植物的形态特征和生活习性。

  2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察常见的自然现象,获取感性经验。

  3、引导幼儿获取周围生活之中常见科技产品的具体知识和经验,初步了解它们在生活之中的运用。

  4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征,发展观察力。

  5、帮助幼儿学会按照指定的标准,对物体进行简单的分类。

  6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。

  7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。

  8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法,运用简单工具进行制作活动。

  9、发展幼儿的好奇心,引导幼儿探究周围生活之中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动。

  10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。

  二、内容

  1、能自动参加科学活动,喜欢探索周围世界,关心、爱护周围的动植物和自然环境,愿意进行探索、尝试。

  2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。

  3、综合应用多种感官感知事物特点,并进行物体的简单分类;学习应用简单的工具进行测量,并能与他人沟通观看结果。

  4、懂得生活之中一些科技产品与人们生活的关系。

  5、观看、比较、判断10以内的数量关系,逐步建立等量观念;并能尝试解决生活之中的艰难,促进推理和迁移才能的发展。

  6、能自动、专心地进行科学操作活动,并在老师指引下,关注周围生活之中物体量、形状、地位的改变,能依据物体的特点分类。

  三、具体方法

  1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动,应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。

  2、在指引幼儿认识五官时,首先让幼儿体会感官的作用,体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物,能应用视觉感受颜色的改变,提升幼儿的观看力,体会视觉暂留现象。并能应用视。

  3、本学期,咱们将指引幼儿认识空气、阳光、水等,通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系,通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如:触觉、味觉、嗅觉。

  4、在数学地区之中及时投放操作材料,指引幼儿在地区之中练习数与量关系,图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数1~10,精确感知10以内的数量,知道它们能表示相应数量的物体;应用“一一对应”比较两组物体的多少,会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类,学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。

  5、在日常生活之中指引幼儿感知时间的概念,认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经验学会估算,逐步建立等量的观念。

  篇七:幼儿园小班活动方案实用创意方案示例

  目标:

  1、感知儿歌的韵律感。

  2、能用动作表现滚动的状态,体验表演的乐趣。

  准备:

  灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片

  过程:

  一、产生兴趣

  1、教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台。

  2、教师讲述故事。

  3、小老鼠最怕谁?为什么?

  二、学习儿歌

  1、出示图片,边完整念儿歌一遍。

  2、猫来了,小老鼠一害怕,就怎么样了?3、教师再次完整念一遍儿歌,其中在"猫来了"这句话后,幼儿加念"喵",以增加强幼儿的参与性,满足幼儿的兴趣。

  三、学做动作

  1、教师用双手做道具和角色进行表演,如一只手做灯台,一只手扮演老鼠,请幼儿尝试念儿歌。

  2、请幼儿边拍手,边念儿歌,体验儿歌的韵律感。

  3、你们觉得这首儿歌好听吗?想表演吗?

  4、请幼儿边念儿歌,边做动作。

  篇八:幼儿园小班活动方案实用创意方案示例

  活动目标:

  1、结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵。

  2、培养幼儿热爱小动物。喜欢小动物的情感。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机

  活动流程:

  一、情景导入:小动物来做客

  (电话铃声响,教师接电话,有小动物要来做客)师:动物之家的小动物打来电话要来我们班做客,陈老师答应了,你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)

  二、情景演示,帮助幼儿理解诗歌,并在此基础上学念诗歌。

  (敲门声)师:哦,肯定是小动物来了,我去开门。(开门)小动物你们来了,欢迎你们。(小动物介绍自己,如:我是小鸡,叽叽叽,大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡,小猫,小狗并说,亲亲小鸡,欢迎你,“小动物”笑一下,并发出声音,如:叽叽叽。)

  教师提问:

  1、哪些小动物来到了我们班?

  2、老师怎样欢迎他们的?(亲亲)

  3、他们的表情怎样?(笑了)

  4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)

  师:我们可以编成一首好听的儿歌。(教师朗诵念儿歌,并配上相应的动作)

  师:我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)

  三、角色游戏,仿编儿歌。

  师:小朋友们,那你们想想看,还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物,你们看有谁?(教师出示头饰,让幼儿说出是谁,学他叫声,然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)

  四、活动延伸:亲亲小动物

  师:小朋友,老师请你找一个小动物,与他做朋友,亲亲他,好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物,亲亲小动物,自由做各种动作。)

  篇九:幼儿园小班活动方案实用创意方案示例

  一、活动背景:

  小班的小朋友喜欢把手放进嘴里,经常弄的口水直流,满脸象小花猫一样,虽然经常批评,可是孩子总是改不了这个毛病。于是我设想了这节亲子课,想通过亲子活动来改变孩子对小手的认识,建立良好的卫生观念,养成讲卫生的好习惯。

  二、活动目的:

  1)认识我们的小手,知道手心、手背和手指头,知道要爱护自己的小手,做一个讲卫生的孩子。

  2)通过游戏中和家长的交流,发展幼儿的语言表达能力。

  3)通过亲子游戏促进幼儿与父母之间的情感交流,学会感恩。

  4)比较大小、一样大,认识红色绿色。

  三、活动准备

  红色绿色玩具若干份、

  四、活动过程:

  (一)认识小手

  1)家长抱着孩子围坐成半圆,和老师相对。通过手指游戏来激发孩子的兴趣。(用小手指出五官的位置。)

  眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我来指。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我来指。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我来指。

  小朋友真的好棒哦,一下子就能找到我们的眼睛、鼻子、耳朵。那你们刚刚是用什么来指的啊?

  2)请孩子伸出自己的小手,一起来认识我们的小手。知道我们的手是由手心、手背和手指头组成的。

  3)说说自己的小手都能干些什么?

  “我们的小手能帮我们做这么多的事,那我们可要好好地爱护我们的小手,看有许多的小朋友喜欢把小手放进嘴巴里,你们说好不好?”(不好)

  “哪个小朋友可以告诉我,为什么不好?”(不卫生)

  教育幼儿讲卫生,不能把小手放进嘴巴里,平时要勤洗手,做一个讲卫生的好孩子,并请孩子和老师一起学洗小手。

  4)小朋友们都有一双能干的小手,那我们来看看妈妈的手,找找妈妈的手心、手背

  在哪里?数数妈妈的手指头。(巩固认识)

  5)和妈妈比一比,谁的手大,谁的手小?(要求幼儿用较完整的语言说出,妈妈的手大,我的手小。)

  哦!我们的小手能帮我们做许多的事,那妈妈的手这么大,谁能告诉我妈妈的手都为我们做了些什么?(一边说一边感受妈妈的爱。)

  哦,妈妈的手为我们做了这么多事,今天我们也来用我们的小手为妈妈做点事--为妈妈捶捶背。

  通过谈话让孩子感受妈妈的艰辛,学会爱自己的妈妈,教育幼儿要学会心疼妈妈,同时通过孩子为妈妈捶背来促进家长与孩子之间的情感交流。

  (二)认识红、绿、一样大

  出示红色的玩具,认识红色

  1)看看老师手上那的玩具是什么形状?是什么颜色?(圆形、红色)

  哦,红色的,圆圆的像什么?(太阳,手镯……)

  哟,这么漂亮的手镯,赶快来找一个送给我们的妈妈。(要求孩子在众多颜色中找到红色)

  2)出示同样的绿色玩具,认识绿色

  老师这还有一个,小朋友看看和妈妈的有什么不一样?(颜色不一样)认识绿色

  小朋友们都太棒了,老师也送给你们每人一个,自己来拿。(在众多颜色中找出绿色玩具)

  3)现在小朋友把我们自己的玩具和妈妈的玩具比一比,看看谁的大、谁的小(认识一样大)

  孩子和妈妈一起玩一起比较,发展了孩子的语言表达能力。

  (三)亲子游戏:--绕毛线

  交代游戏规则:每个幼儿从妈妈的怀里爬到到篓子子里拿毛线给妈妈,妈妈把毛线绕成团,再由孩子跑着送到小篓子里。并根据毛线的颜色进行分类,红色的进红色篓子,绿色的进绿色篓子。

  通过游戏可以锻炼孩子的肌肉发展,训练孩子的动作协调性。进一步深化妈妈和孩子之间的情感交流。

  (四)结束活动

  孩子和妈妈一起手牵着手去户外散步。

  五、教学反思:

  整个活动的设计以游戏为主,幼儿在游戏中认识了自己的小手,感受到小手的重要性,懂得了要爱护自己的小手,做一个讲卫生的好孩子!在游戏中孩子还体会到了妈妈的爱,学会了要爱自己的妈妈,知道在家里要经常帮助妈妈做力所能及的小事。

  本活动的设计亮点是孩子为妈妈捶背,在当今这个孩子为王的社会,只有为孩子付出的父母,从来没有哪个父母想到要孩子为自己付出什么,渐渐地孩子都认为父母为自己的付出是理所当然的,而自己也心安理得的享受着一切。通过这次的活动让孩子初步懂得了爱是相互的,我们每个人都要学会爱自己的父母,爱身边的每一个人。

  篇十:幼儿园小班活动方案实用创意方案示例

  一、活动目的:

  1、学会依木偶的形象创编歌词,并即兴演唱歌曲。

  2、学会操作木偶的技能:摇头、点头、做操的动作。

  二、活动准备:

  1、物质准备:磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。

  创设情景:使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等),数量超出幼儿的人数。

  2、技能准备:幼儿已学过操作木偶的简单技能,幼儿有初步的创编舞蹈的技能。

  3、知识准备:

  (1)幼儿已经欣赏过歌曲,并对歌曲较熟悉。

  (2)幼儿初步会创编简单的歌词。

  三、活动过程:

  1、律动:木偶模仿音乐,教师以小木偶人的身份引入,引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室,要求幼儿动作要合拍,要象木偶人的动作。

  2、练声:木偶学唱歌,教师示范讲解,引导幼儿用自然的声音练唱。

  3、歌曲:《我和木偶交朋友》。

  (1)教师以木偶小象的身份引入,引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》,要求幼儿眼睛看着木偶,边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。

  (2)复习歌曲两遍,教师同样以木偶小象的身份,引导幼儿边唱边操作木偶,要求幼儿要唱准,还要持木偶合拍地做动作。

  (3)幼儿创编歌词。

  ①教师同样以小象的身份引入,引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词?如:可爱的小象套在手,我们把它逗一逗,拍拍手,点点头,摇摇脑袋点点头,跟着我呀做早操,一二一二摆摆手,我们都是好朋友,我和小象交朋友……

  ②引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词,并可适当改变动作。教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词;引导能力一般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词;鼓励能力差的幼儿自由创编歌词。

  ③在幼儿创编歌词的同时,教师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单技能:摇头、点头、做操……

  ④待幼儿仿编后,教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶),边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡视,引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。

  ⑤请个别幼儿上台操作木偶进行演唱,教师、幼儿根据同伴编的歌词进行讲评。及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。

  4、复习舞蹈:杂偶。

  教师引导幼儿练习舞蹈的动作,要求:(1)动作要象木偶,弯腰、双臂侧平举并放松。(2)动作要合拍,符合音乐形象。

  5、舞蹈:“杂偶”出室,要求幼儿的动作要合拍。

  延伸:引导幼儿观看有关木偶表演的节目,让幼儿对木偶有更深入的认识,在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。

结尾:非常感谢大家阅读《幼儿园小班活动方案实用创意方案示例(分享10篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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