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期末复习计划

作者:灰原哀2024-06-04 00:20:02

导读:篇一:期末复习计划 大家都知道,我最怕考试了,一旦考不好,我的脑海中就会浮现老师那严厉的脸,我特怕因为考试不好被老师批评。 半学期过去,我们又要期中考试了。我一听消... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

此文《期末复习计划(优选10篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  篇一:期末复习计划

  大家都知道,我最怕考试了,一旦考不好,我的脑海中就会浮现老师那严厉的脸,我特怕因为考试不好被老师批评。

  半学期过去,我们又要期中考试了。我一听消息,心里就慌张开了:这可怎么办呢?我怎么觉得自己一定考不好呢?——要不,到时候作弊吧!刚想到这儿,我打了自己一个巴掌:这可是五年来,我给自己出的最让自己脸红的主意。再说,考试作弊,那可是虎口里拔牙——贼大胆的事情,弄不好,搞得自己里外不是人。作弊是坚决不可以的……唉,现在想什么都是白费劲,还是抓紧复习,到时候认真考试吧!

  转眼,考试的日子星期三就到了。入考场的铃声响了,我好像在听它说:末日到了!末日到了!心里不由得拧紧了。坐下来,定了定神,我安慰自己说:慌什么呢,考呗!只要努力,成绩不好也认了。以后再加油不就得了?这样一想,心里反而平静了下来,精神也集中到试题上去了……

  过了几天,语文试卷发下来了。天啦!我考了92分再加附加分12分!这可是我上学以来最好的成绩啊!老师也很高兴,他推荐我当上了班级的“形象标兵”。

  通过这次考试的经历,我体会到了:我们不需要恐惧考试,只要我们保持自信,就一定能够发挥出应有的水平,说不定还超常发挥呢!

  篇二:期末复习计划

  今天上午,语文考试。发试卷的时候,王老师一不留神“哧——”的一声把手中的试卷撕破了好几张。王老师若无其事地把试卷发给我们。我们组也有一张破试卷,我心里很紧张,生怕拿不到好试卷。幸好我坐在第二桌,试卷一传到我手上,我就眼疾手快地拿了一张好的,然后把其余的往后一传,就一边心满意足地写上姓名,一边偷偷地留心谁将会是“倒霉鬼”。

  果然,大家都不想要这张破试卷,它落到最后一桌张晋瑜的手里。张晋瑜一边大声嚷着:“我这张试卷破了!”还伸手把同桌吴伊俊那张好的抢过来,吴伊俊按住自己的试卷大叫起来,于是他就赶忙问王老师还有没有好的试卷,王老师摇了摇头,他就撅着嘴坐下了。其他几个拿到破试卷的人也急忙跑到讲台上,向王老师要好试卷。王老师说好试卷没了,只有破试卷。听了王老师的话,他们都不情愿地回到座位去做试卷。

  考试的时候,王老师为同学贴好了试卷并对我们说:“我不小心撕破了试卷,向你们道歉。但我故意每组都发一张,想看看你们有没有人心甘情愿地拿破试卷,我这里还准备了奖励的绿卡。可是你们让我感到失望,竟然没一个人愿意拿破试卷。如果这也是一次考试,咱们全班得的是0分……”

  听了老师的话,教室里一下子变得分外安静。我想:以后一定要改掉自私的坏毛病,做一个品学兼优的好学生。

  篇三:期末复习计划

  一、复习考试时间安排

  复习时间:20xx年6月8日——6月22日

  综合笔试的考试时间:20xx . 6 . 23 (上午)

  (100分钟答卷时间)

  二、复习指导思想

  1、以学生的发展为本,充分发挥师生双方的主动性、创造性,让每一个孩子都尽可能地提高。

  2、遵循学生身心发展规律,体现阶段特点。

  3、突出语文的工具性和人文性,整体确立三维目标,全面发展学生的语文素养。

  4、重视语言的积累,能力的培养。

  5、结合自己的研究点,反思教学,准确把握语文学科任务,提升教学及把握教材能力。

  三、复习要点

  (一)汉语拼音

  v 目的:帮助识字、学好普通话、生活中的运用

  v 重点:

  1、正确拼读音难字,给生字注音。教学时要适当作板书示范,强调学生书写时做到心中有格。

  2、复习大小写字母。

  3、能根据多音字的不同读音组词,也能根据多音字的语言环境定音。

  (二)识字、写字

  v 目的:提高独立识字能力,正确使用学过的'字。全册要求底线认字230个,写字200个。

  v 重点:

  1、引导学生运用多种方法,提高独立识字能力。

  2、重点辨析形近字、音近字、同音字,重视容易写错的字。

  3、能比较熟练地用钢笔书写,养成良好的书写习惯。

  (三)词语和句子

  v 在理解基础上的积累和运用

  v 重点:

  1、理解。让学生明确掌握理解词语的不同方法,并能根据不同情况采用恰当的方法,而采用的方法不是单一的,要综合地运用。

  2、积累。词句的积累要学会归类:表示时间的、表示动作的、带有某些字的成语

  3、运用。

  v 注意:☆ 语文天地中的词语或语句仅仅是要求掌握的底线。

  ☆固定句式和关联词语的灵活运用。

  ( 和 一样 当 的时候,就

  不但……而且…… 只有……才……)

  (四)阅读

  v 目的:重视教给阅读方法,培养阅读习惯,形成初步的阅读能力。

  1、能抓住关键词句进行理解

  2、学习抓住重点词句概括文章的主要内容,练习找课文中心句,段落中心句,过渡句。

  3、体会如何将事物写具体生动

  4、学习按一定顺序写

  5、加强复述课文的训练(重方法指导)

  6、继续习得阅读的方法,培养良好的语文学习习惯。

  7、学习并体会标点符号的作用。

  8、默读的速度

  (五)习作。

  1、注重引导学生留心周围事物,能不拘形式地写下见闻、感受和想象,乐意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容。

  2、通过仿写、续写等方式,继续练习用词准确、有内容、有条理地写话,并能较熟练地解决不会写的字的问题,完成由说到写的过渡,做到“我口说我心,我手写我口”。

  3、学会尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

  4、学习写公约,继续练习在生活或活动中运用启事、留言条、请假条等常见应用文,做到语言得体,格式正确。坚持写日记(每周一篇)。

  5、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号。

  6、学习修改的方法,通过自己大声读、请别人修改、“冷处理”能够修改习作中有明显错误的词句和发现的其他问题。

  四、知识点考查内容和形式

  考查项目

  篇四:期末复习计划

  复习目的:

  根据综合学科的具体情况,准备用两周的复习测验时间,如何在短暂的时间内搞好小学五年级综合实践活动的复习工作,这便是我近期的首要工作。

  复习重点:

  能够在短时间内,综合实践活动的教学成绩有所提高。

  复习难点:

  能够在比较灵活的情况下找到解决问题的方法。

  复习内容:

  一系统地疏理综合实践活动课程所涉及到的`理论知识,通过复习使知识融汇贯通,使学生的综合实践能力得到提高。(教材的《有趣的谜语》、《玩陀螺》、《饮食与健康》课内容)

  二、能够懂得理解实地调查、采访、问卷调查计划,激发学生的学习热情,掌握知识。(教材的《生活小窍门》、《家乡的特产》、《饮食与健康》课内容)

  三、知道搜集和整理资料的途径和方法。(教材的《生活小窍门》、《饮食与健康》课内容)

  四、能够根据一个问题找到解决问题的方法。(教材的《玩陀螺》、《生活小窍门》课内容)

  五、根据每个学生的综合表现,给学生一个客观、公正的评价。

  复习方法措施:

  1、在有效的时间内,增大练习的力度。

  2、短时间内,讲清知识,使学生更有效的获取解决问题的方法。

  3、为学生制作一份期末复习题让学生练习提高。

  4、根据学生特点激发学生的学习热情和积极性。

  时间安排:

  12月19日——12月23日复习

  12月25日——12月30日测验

  篇五:期末复习计划

  期末考试即将来临,这是我们生物学科的第一次大型考试.为了在这次考试中取得理想的成绩,我特制定以下计划:

  一、思想上高度重视,制定科学周密的复习计划

  做任何事情必须有一个统筹的'安排,才能得心应手。我们制定了详实可行的复习计划,这个计划具体到每一个课时。每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料,都要详实,。同时教师的计划在复习前,要向学生说明,让学生心中有数,自觉的与老师配合,做好教与学同步,发挥共振的功效。我们的计划大体如下:分三个阶段复习。第一阶段,立足课本,分章节复习,对基础知识和基本技能进行复习,小步进行,打牢基础。这需要七天时间.第二阶段,进行综合复习,要引导学生进行知识的系统、归纳、整合,训练学生对生物学知识的综合运用能力,做段考模拟试卷.需要10天。第三阶段,学生自由复习,调整心态,进行查缺补漏。

  二、强化训练、精选精做,举一反三

  加强训练能大大提高学生输出知识的能力,能提高做题、应试的技巧,提高成绩。我们就要精选训练题。精选要做到:训练同一个知识点的题目不重复做,选择这一题目要训练哪方面的知识,我们一定要有数;一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考查,我们可以把这多种形式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;及时做好检测,并且进行认真的讲评分析,找出学生存在的问题,让学生知道错在哪,为什么错了,到底哪方面的知识疏漏,再指导学生弥补缺陷;过一段时间,再用相似的变形后的题目进行训练或检测,直到学生理解和掌握。

  三、加强集体备课,提高课堂效率

  在备考过程中,发挥集体的智慧.结合考点,精心组题,提高课堂容量和效率.

  四、与学生谈心、交流,鼓舞学生的斗志

  亲其师,才能信其道.做学生的朋友,多与他们交流,一是可以提高学生对教师信任,促进学生主动配合教师,及时帮学生解决学习上和心理上的问题,提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态,倾听学生对教学的意见和建议,做好自己的教学改进工作,及时调整自己的教学,促使教学相长。

  五、加强检查督促力度

  六、具体进度如下:

  第一周第一节课复习第六单元第一章(两节)

  第一周第二节课复习第六单元第二三章(两节)

  第一周第三节课复习第六单元并通学习指导答案

  第一周第四节课复习第五单元第四章第一第二节(两节)

  第二周第一节课复习第五单元第四章第三节及第四章学案

  第二周第二节课复习第五单元第四章学习指导(通答案)

  第二周第三节课复习第五单元第五章课本及学案(共两节)

  第二周第四节课复习第五单元第五章学习指导(通答案)

  第三周第一节课复习第五单元第一章课本及学案(共三节)

  第三周第二节课复习第五单元第一章学习指导(共三节)

  第三周第三节课复习第五单元第二章课本及学案(共三节)

  第三周第四节课复习第五单元第二章学习指导(共三节)

  考前辅导复习第五单元第三章课本·学案·学习指导

  篇六:期末复习计划

  复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段,是学习过程中的重要环节,是把平时在课文中学到的各个零碎的知识点系统化,让学生从整体上把握所学内容,是对所学知识的进一步巩固和强化,达到正确理解和灵活运用的目的。

  一年级上学期是学生小学学习的入门阶段,是基础的基础。我们教学的重点是培养学生学习语文的兴趣,汉语拼音和字词句是本册教材的重点内容。复习时应紧紧围绕教材,紧扣字词句来展开,引导把各个知识点掌握牢固,提高复习课的质量,提高学生的成功感,愉快地迎接期末检验。因此,我是从以下几个方面进行复习的:

  (一)分块归类复习:

  一、汉语拼音的复习

  引导正确分辨、背诵和默写23个声母,24个韵母和16个整体认读音节,掌握拼音的排列顺序和书写格式,正确区分bd、pq、ft、eiie、iuui,掌握声韵母相拼的方法,掌握j、q、x、y与ü相拼的去点规则和标调规则。能正确分解、组合音节,能正确阅读辨析拼音词语,能补充音节,能给声母、韵母、整体认读音节、三拼音节、两拼音节、前后鼻音节、前后鼻韵母音节分类(送回家)。

  为了让学生不感到枯操乏味,让他们正确标调,我很注重学习的趣味性。比如:学生在给拼音标调时最容易出现“张冠李戴”的现象,为了让他们正确标调,我主要采用两种方法进行引导:

  1、编顺口溜标调:有a在,把帽戴,a要不在oe戴,要是iu一起来,谁在后边给谁戴,单个韵母头上戴,i上戴帽把点盖。

  2、编童话故事标调:两拼音节是两口之家,声母是爸爸,韵母是妈妈,爸爸是男子汉,最勇敢,总是站在最前面,妈妈最辛苦,所以帽子总是给妈妈戴。三拼音节是三口之家,声母是爸爸,韵母是妈妈,介母是孩子,这个爸爸也是男子汉,最勇敢,要站在最前面,妈妈最辛苦,帽子同样要让妈妈戴,孩子最弱小,爸爸妈妈就一前一后保护着中间的孩子。

  二、生字的复习

  1、会正确书写和听写100个简单的汉字,掌握、会写它们的笔顺、第几笔是什么,会写汉字的基本笔画,会把音节和笔画连线,会看音节写笔画,会运用汉字的正确书写格式,并且能与相应的汉字组成词语。

  2、会认读400个常用的汉字,并且能知道偏旁部首、结构,能连词,能正确连接读音。用平时采用的“加一加、减一减、变一变、换一换、编一编”等识字记字方法的引导孩子,加深巩固,同时出一些相应的题进行巩固和练习过关。

  3、进一步了解课文中出现的简单的象形文字,会进行连线。4、会看图写字或者再组词。5、能把部件和部首组字。

  在引导学生进行识字拓展时,为了激发孩子们的兴趣,让他们乐学,我会说:“今天识字加工厂要竞选厂长,来邀请你们参加,看谁变的字多,谁就能当上这个厂长了,愿意吗?”孩子们兴趣高涨,发言踊跃。我会对变字多的孩子说:“恭喜你,你已经当上了识字加工厂的厂长了!”有时我会说:“现在我们来变魔术,看谁变得多。”我会对变字多的孩子说:“你真棒!长大一定能超过大魔术师刘谦了!”孩子们听后可高兴了。

  在引导编顺口溜猜字记忆生字时,我让学生猜“金”:一个人姓王,口袋里装着两块糖。学生受到启发,一个学生让大家猜他编的“全”字:一个人姓王,口袋里没有糖。又如:我用分部件的方法编顺口溜“高”:一点一横长,口子在中央,大口张开嘴,小口肚里藏。

  在老师的引导下,学生会编结构差不多的字,如“亮”字:一点一横长,小口在中央,大口张开嘴,几字下边藏;“京”字:一点一横长,小口在中央;“商”字:一点一横长,倒八在中央,大口张开嘴,八口肚里藏;十个太阳(早);一张嘴”(日);两张嘴(目、吕、回);十张嘴(田、叶、古);北京出太阳(景);二人(从、天、夫);一头牛(生)等很多的顺口溜、拆字部件的方法,学生记得很牢固。为了让他们进一步记忆,我还让他们回家说给爸爸妈妈、爷爷奶奶及周围的小朋友猜,猜不中当小老师教他们。

  三、词语的复习

  能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词(如:ABB式、AABB式、ABAC式又--又--、越--越--)、搭配词组、补充完整词组、生字连线成词语、词语连线成词组、给生字组词扩词、辨析形近字组词、用旧字变新字组词、看拼音写字组词、看部首写字组词、看部首写字组词、选字填空组词语、部首和部件连线组字再组词、划去不是同一类的词、词语接龙、能听写和看拼音写出两个字都是教材中出现的词语。然后进行相关题型的巩固练习。

  四、句子的复习。

  1、能把句子补充完整。

  2、能通顺流利地朗读儿歌,背诵要求背诵的课文。3、能读懂句子,按照要求画出简单的图画。4、能连词成句。

  5、能把错乱排列的词语连成一句通顺的话。6、能给句子加标点。

  7、能给句子末尾填写感叹词。

  8、能选字填空组句子。

  五、写话复习

  1、能看图写一句通顺的话,会用标点。

  2、能按要求根据图画写出谁在什么时候,什么地方,干什么,会用标点,会按格式写。

  (二)综合复习

  在分块归类复习完毕以后,出一些综合性的测试题让学生练习,同时注意题型的灵活性,注重基础知识和基本技能的训练,注重做题习惯的培养,如认真听题、认真审题、认真做题、认真检查等习惯。为了提高学生的自信心,激发他们的兴趣,题目要符合孩子的特点,如:我会写、我会认、我会连、词语开花、把音节宝宝送回家等。

  在综合练习后针对孩子错误的情况进行查缺补漏,错误率高的题,进一步强化巩固,使学生牢固地掌握和应用知识。注意对差生的辅导,除了教师辅导之外,可动员家长和优等生进行帮扶,使之学习有进步,并不断鼓励、表扬和奖励,大面积提高期末复习、考试的质量。

  篇七:期末复习计划

  一、复习要求

  1、依据新课程标准,结合学生实际,有计划地进行字、词、句及听、说、读、写的综合复习,帮助学生归类整理学过的知识,查漏补缺,扎实基础知识和基本技能的训练,达到巩固知识、掌握规律、发展思维、提高能力的目的。

  2、复习方法要灵活多样,学习洋思精神,运用好复习课教学模式,鼓励学生创新。从目前的情况看,70%基本题,增加:①自由度(自由选择题),不同占分题;②创新能力题;③实践能力题。例:扩词,能扩出3个就全对,多扩加分。

  二、复习要点

  1、准确认读487个生字,掌握汉字的基本笔画,能按笔顺在田字格里书写、默写295个生字。

  2、能有感情朗读课文,背诵指定课文,要求读得正确、流利,能读出陈述,疑问,感叹等不同的语气,会分角色朗读对话。提高学生朗读水平。会复述课文做到语句连贯。能理解常用词语和句子的意思,能想象课文所描述的情景,知道课文大意。

  3、重视写字指导,学习正确的执笔方法,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁,提高写字能力。

  4、重视听说训练,利用每个练习中听说训练的内容,有计划地进行指导,既要重视说话能力的培养,又要重视听话能力的培训,从而提高说写能力。

  根据课程标准的精神,一般来说试题内容上会做到基础性和开放性相结合,让学生在积累的基础上学会创造性地运用语文,凸现学生的自主性;另外会在试题答上做到标准性和模糊性想结合,凸现学生的个性,从而满足学生的个性思维需要和鼓励学生多向思维的发展。再者在试题形式上做到多样性和趣味性相结合,少些传统试题一本正经的“成人面孔”,多些充满情趣的“儿童味”,凸现试卷的人文性。要考出学生的学习兴趣,试出学生发个性发展。

  第一单元复习

  目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会看图将句子写完整、具体。

  一、《识字1》

  1、了解春风、春雨的特点;知道春天到,哪些花儿开放了;小草、树木的变化;鸟、虫的活动。

  2、会听写词语;组词、扩词。

  3、能将词语连成一段话。

  二、《识字2》

  1、背诵词串,拓展说说还知道的体育运动。

  2、会听写词语;组词、扩词。

  3、词语搭配练习,如:打足球踢篮球

  三、《识字3》

  1、能背诵儿歌,根据内容填空。

  2、能把甲骨文翻写出现代汉字;会听写词语;组词、扩词。

  3、根据四个偏旁进行汉字归类。

  四、《识字4》

  1、能背诵儿歌,根据内容填空。

  2、掌握换偏旁识字法,举一反三。

  3、根据6个偏旁进行汉字归类。

  五、《练习一》

  1、掌握特殊字的笔顺,如“跳、舟、黑、燕”等。

  2、会写课表上科目的名称;逗号、句号、问号的简单应用。

  3、背诵四个成语,能填空;背诵《村居》,会填空。

  4、能写出家里亲人的称呼。

  第二单元复习

  目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用一定的.句式造句。

  一、《春笋》

  1、背诵课文,会填空。

  2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。

  3、形近字、同音字辨析。快——块、外——处、块——决、在——再

  二、《雨点》

  1、背诵课文,会填空。

  2、会听写词语;组词、扩词;根据3个偏旁进行汉字归类。

  三、《小池塘》

  1、背诵课文,会填空。

  2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。

  1、形近字、同音字辨析。波——破、吹——次——欢

  2、量词练习一白鹅一大眼睛一气一气球一小船一星星、珍珠一世界

  四、《春到梅花山》

  1、背诵课文,会填空。

  2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。

  3、形近字、同音字辨析。休——体

  五、《草原的早晨》

  1、背诵课文,会填空。

  2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。

  3、词语填空的鞭声的草原的羊群

  六、《练习2》

  1、用“——在——”的句式写话。

  2、背诵四个成语,会填空。

  3、背诵“惜时”的警句,会填空。

  第四单元复习

  目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用一定的句式造句。

  一、《吃水不忘挖井人》

  1、背诵课文,会填空。

  2、会听写词语;组词、扩词。

  3、形近字、同音字辨析。士——土、以——已、井——金。

  二、《他得的红圈圈最多》

  1、背诵课文,会填空。

  2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。

  3、用“先……再……”写话。

  三、《奶奶的白发》

  1、背诵课文,会填空。

  2、会听写词语;组词、扩词;根据3个偏旁进行汉字归类。

  3、形近字、同音字辨析。完——玩、怎——什

  4、回答问题:奶奶的白发怎样来的?

  四、《陈毅探母》

  1、会听写词语;组词、扩词。

  2、会用“一边……一边……”写句子。

  五、《好学的爸爸》

  1、会听写词语;组词、扩词;根据2个偏旁进行汉字归类。

  2、形近字、同音字辨析。进——近、吃——气

  3、多音字“好”辨析。

  六、《练习4》

  1、了解动物的叫声,会填空;拓展掌握一些动物的叫声。

  2、背诵四个成语,会填空;背诵《咏鹅》,会填空。

  3、会说写一些道歉的话。

  第五单元复习

  目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会看图将句子写完整、具体。

  一、《识字5》

  1、知道夏天台风、雷雨的特点。

  2、说、写出夏天的水果、动物、花儿;也可拓展一些。用“……有……有……还有……”将图意说说。

  3、会听写词语;组词、扩词;根据1个偏旁进行汉字归类。

  4、形近字、同音字辨析。逃——桃——跳、瓜——爪、蛙——娃、河——荷

  5、多音字“了”辨析。

  二、《识字6》

  1、会听写词语;组词、扩词;根据1个偏旁进行汉字归类。

  2、用上词串中的词组合成句。

  3、仿“亮晶晶”的形式写几个词。

  三、《识字7》

  1、会听写词语;组词、扩词;根据2个偏旁进行汉字归类。

  2、背诵儿歌,会填空。

  3、积累“品”字结构的字。

  四、《识字8》

  1、会听写词语;组词、扩词;根据2个偏旁进行汉字归类。

  2、背诵儿歌,会填空。

  4、选字填空。

  五、《练习5》

  1、掌握特殊字的笔顺,如“北、奶”等。

  2、换偏旁汉字归类复习。

  3、背诵四个成语,会填空;背诵《伞花》,会填空。

  第六单元复习

  目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用一定的句式造句。

  一、《鲜花和星星》

  1、背诵课文,会填空。

  2、会听写词语;组词、扩词;根据3个偏旁进行汉字归类。

  3、形近字、同音字辨析。真——正、棵——颗

  二、《放小鸟》

  1、会听写词语;组词、扩词。

  2、多音字“着”辨析。

  3、抄写写小鸟样子的句子。

  三、《这儿真好》

  1、会听写词语;组词、扩词。根据2个偏旁进行汉字归类。

  2、形近字、同音字辨析。坐——座、向——象——像

  3、想象填空:“这儿有……有……还有……,真好!”

  四、《世界多美呀》

  1、背诵课文,会填空。

  2、会听写词语;组词、扩词;根据2个偏旁进行汉字归类。

  3、形近字、同音字辨析。呼——乎、他——她——它

  4、仿“蓝湛湛”的结构写几个描写颜色的词。

  五、《我叫足球》

  1、会听写词语;组词、扩词;根据1个偏旁进行汉字归类。

  2、根据课文填空:足球出身在很久很久以前的,那时

  第七单元复习

  目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用一定的句式造句。

  一、《三个小伙伴》

  1、背诵课文,会填空。

  2、会听写词语;组词、扩词。

  3、形近字、同音字辨析。吧——巴——把、半——伴、火——伙

  二、《蚂蚁和蝈蝈》

  1、背诵课文,会填空。

  2、会听写词语;组词、扩词。

  3、形近字、同音字辨析。有——由、东——冬、汗——汉

  4、想象填空:冬天到了,蚂蚁在装满粮食的洞里有的……有的……个个……

  三、《古诗两首》

  1、背诵课文,会填空。

  2、会听写词语;组词、扩词。

  3、多音字“种、子”辨析。

  四、《练习7》

  结合课文背诵四个成语,会填空;背诵《江上渔者》,会填空。

  第八单元复习

  一、从后往前复习,抓住重点复习

  1、练习8

  (1)重点抓住动物的家在哪里,首先要学生知道各种动物的家在家里,其次,学生在写的时候不能写错字和拼音。

  (2)读读背背里,已经学过的字要会写,防止要求填空。临危(不)惧(多)谋善断(从)容(不)迫(方寸)不乱

  2、小松鼠找花生果

  (1)生字和形近字、同音字的区别。油——由、结——洁、流——留、每——母、直——真

  (2)课文中容易要求天空的字要提醒学生注意,可以让学生听写句子。

  (3)注意填空(绿油油)的叶子(黄灿灿)的小花

  3、咏华山

  (1)生字和形近字、同音字的区别。间——问、与——语、代——带

  (2)重点要抓住课文当中的诗,以及每句诗在课文中所对应的句子。

  4、乌鸦喝水

  (1)生字和形近字、同音字的区别,渴——可、渴——喝、办——力、终——中、于——干

  (2)量词:一只乌鸦、一个瓶子、一颗石子

  (3)背诵课文,重点字的填空

  5、鲁班和橹板

  (1)生字和形近字、同音字的区别。已——己、往——住、往——网、身——声、生、升

  (2)反义词:吃力——省力、前——后

  (2)重点字也会填空

  6、司马光

  (1)生字和形近字、同音字的区别。司——同、候——后、流——留、园——元

  (2)量词:一个花园、一座假山、一口水缸、一块石头

  (3)句式:有的……有的……还有的……(造句)

  (4)句式:渐渐……(造句)

  (5)句式:终于……(造句)

  (6)重点字的填空。

  篇八:期末复习计划

  经过一个学期紧张的学习生活,我们即将迎来对我们学习成果的一次大检阅——期末考试。以下是小编搜索整理的关于最新一年级语文期末复习计划及策略,供参考借鉴,希望对各位老师有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

  一个学期很快就要进入尾声了,我们迎来紧张的复习工作。做好详细的计划能使教师忙而不乱,最快地进入复习的状态。在本学期中,力求通过有效的复习方法使其效果得到最充分地发挥,使学生能通过复习在期末考试中取得佳绩。其详细计划如下:

  一、复习内容:

  1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

  2、全面复习本册书要求会认的402个生字,掌握76个常用偏旁,要求会写的220个生字,了解和掌握一些常用的识字方法,并能用常用字组词、说话。

  3、了解笔顺规则,初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望,初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

  4、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  5、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  6、会正确背诵指定的课文。

  7、总结延伸阅读和看图写句的练习方法,培养学生阅读和写句的能力。

  二、复习重点及难点:

  1、复习重点:复习认读《生字表》中的622个汉字,了解和掌握一些常用的识字方法。

  2、复习难点:分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节,区别同音字。

  三、复习形式:

  以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  四、复习类型:

  1、看拼音写词语或者简单的句子。

  2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

  4、古诗的吟诵和填空练习。

  5、重点课文的理解和课外阅读练习。

  6、训练看图,写几句话的能力。

  五、复习措施:

  1、紧扣课后练习和单元练习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

  6、加强提优补差,家校联系。

  篇九:期末复习计划

  高中地理备课组长: 时常武

  根据学校工作安排,高一地理备课组进行一次集体备课,议题为:商讨迎接会考和期末统考的复习计划和策略,提高备课组教育质量。

  一、高一地理期末复习总体安排,先单元复习再综合复习。

  单元复习可以说是一项复杂的系统工程,有计划、有步骤、有方法地开展复习,使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习可依据下列的原则与方法:

  1.深化、细化知识点,复习到位。

  单元复习阶段,我们应逐项落实其中的要求,深化、细化各知识点,将考试内容分解为概念、规律、特征等,确实理解、掌握概念的内涵和外延,弄清规律、特征的引出和适用范围,纠正学生先入为主的错误观念,争取一步复习到位,避免“夹生饭”,留下后患。

  2.讲练结合,建构完善的知识结构,单元过关。

  单元复习,是以教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过,现在是“复习”,但学生的知识遗忘率甚高,有时说是上“新课”也不为过。但是,教师一定要避免将课上成“新课”

  一定要充分挖掘学生原有的知识基础,边讲边练,通过大量的练习掌握知识和技能。考试,不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况,有时也是学习新知识、新技能的时候。

  要注意对习题的讲解,尤其是解题思路的讲解,这是发展学生思维能力的关键。在讲练的同时,不拘泥于教材的顺序,将教材中相关内容融会贯通,建构每一单元的知识结构,帮助学生从大处着眼,小处着手。归纳好的大量的知识结构,我们可以在此基础上,进一步延伸、细化,要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。

  教师应根据学生具体情况有针对性地补充题目,争取题目对知识点的高覆盖率,每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。

  3.熟悉地图和其他各种地理图表,建立“脑中的地图”

  在刚刚开始复习地理时,学生常常会忽视使用地理图表,只对教材上的文字感兴趣。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对学生强调,学好地理的关键在学好地理图表,尤其是地图。

  4.灵活运用多种教法、学法,充分调动学生的学习积极性、主动性。

  教师在复习的过程,固然要注意科学性、系统性,但也要有意识地增加趣味性。根据教学内容,灵活使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法,调动学生学习的积极性、主动性,培养学生的自学能力。学生的自学可以弥补教师授课的不足。

  单元复习是整个高一地理复习的基础,没有这个牢固的基础,综合复习就将是“空中楼阁”。

  2.综合复习的原则和方法

  综合复习以综合练习及讲评为主

  在综合复习阶段,教师需有针对地编制一系列的综合练习,综合练习不易过深,过难。及时讲评练习,查缺补漏。做好学生的心理疏导工作,调整心理素质,提高应考能力。

  二、具体课时安排

  第17周:新课结束

  第18周:地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大气》复习及相关练习

  第19周:后三章的复习及相关练习

  第20周:期末综合练习

  1月16日下午开始期末考试

  篇十:期末复习计划

  一、学生情况分析:

  一(3)班47人、一(4)班50人,两个班学生的特点都是比较喜欢游戏形式或创设情景的学习活动。他们的创造能力是在最喜欢的实践活动中发展的。一个小调查、一个模拟实践操作,他们学习可以说是不亦悦乎,好像每一根神经都被调动起来,创造也就不断出现。大部分学生对本学期的学习任务基本完成,但也有个别学生在某一方面上比较薄弱。

  二、复习的主要内容:

  1、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,并能结合实际进行估计。

  2、能正确地计算两位数的加减法,会用加减法解决简单的生活实际问题,发展估算。

  3、能辩认从不同角度观察到的简单物体的形状;体会米和厘米的实际意义,会进行简单的计算和测量,学会估测物体的长度。

  4、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,会用这几种图形拼图。

  5、认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。

  6、认识统计表和条形统计图,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

  三、复习的主要目标:

  1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

  2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

  3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

  四、复习的具体设想:

  1、充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的`生活经验,设计富有情趣的数学活动,使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作,使学生获得最初步的知识和技能。

  2、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣

  3、把握好知识的重难点以及知识间的内在联系,使学生在原来的基础上有所提高。

  4、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在那些地方还需努力。

  5、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

  6、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

  7、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

  五、复习时间安排:

  第18周:周一——周三:100以内数的认识及加减法。

  周四:认识图形

  周五:人民币的认识

  第19周:周一、周二:厘米和米的认识和统计

  周三、周四、周五:综合练习。

结尾:非常感谢大家阅读《期末复习计划(优选10篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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