导读:2024幼儿园大班手工教学方案 (篇1) 一、 活动目标: 1、 在了解蜘蛛织网的基础上,动手学织网。 2、 能大胆发挥想象,体验自己设计的乐趣。 二、 nb sp; 活动准备: 1、 知识经验准备:... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!
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2024幼儿园大班手工教学方案 (篇1)
一、 活动目标:
1、 在了解蜘蛛织网的基础上,动手学织网。
2、 能大胆发挥想象,体验自己设计的乐趣。
二、 &nb
sp; 活动准备:
1、 知识经验准备:幼儿在日常生活中观察蜘蛛织网。
2、 操作材料:毛线团,泡沫板、塑料图钉若干。
3、 教具:蛛蛛图片。
三、 活动过程:
一、 激发幼儿织网的兴趣。
1、引出课题,激发操作兴趣。
2、幼儿交流蜘蛛织网的图案。
二、自我尝试
&nbs
p; 1、幼儿操作,尝试蜘蛛织网。
三、作品展示,交流,分享
1、教师引导幼儿寻找蜘蛛织网的规律。
2、幼儿与同伴交流蜘蛛织网。
3、师生共同清理活动场地。
四、活动延伸:
a) 进一步了解蜘蛛织网的方法。
b) 根据蜘蛛织网的特点,学画一些对称的图形。
2024幼儿园大班手工教学方案 (篇2)
活动目标
1.学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
2.激发对剪纸的兴趣,培养幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。
3.发展手部动作的灵活性。
活动准备
1.窗花范例。
2.较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸。
3.操作材料“剪窗花”,引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。
活动过程
1.导入活动,引起兴趣。
教师出示窗花范例,提问:你们看这上面的花纹好看吗?它是用正方形纸折叠剪成的。剪纸是我们中国人发明的。从前,中国人过年就用红纸剪出好看的图案,贴在窗户上,这就叫窗花。前几天,我们已经欣赏过民间的剪纸,它是一种流传在民间的艺术,现在许多地方还有剪窗花的习俗。今天,我们来学剪窗花,看谁剪的窗花看。
2.引导幼儿观察了解剪窗花的方法。
教师:这些窗花都是用折剪的方法剪出来的(边讲边示范):把正方形的纸角对角折三次后再剪。剪的时候要注意:剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得很漂亮;剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很漂亮;剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮;剪另外两个角会使正方形窗花变成其他形状;把能打开的短边剪成弧形,窗花就变成了圆形。可以剪各种图形,但不能剪断,也不能从一条边剪到另一条边,剪好展开后就成了一张漂亮的窗花。
3.交代要求,幼儿操作,教师指导
教师:“请幼儿观看操作材料‘剪窗花’,用彩色纸剪成窗花,剪好后把它贴在操作材料的空白处。可以用白纸剪窗花,贴在彩纸上;也可以用彩纸剪窗花,贴在白纸上;或者用深色纸剪窗花,贴在淡色纸上;或者用淡色纸剪窗花,贴在深色纸上。总之,要把颜色配得好看些。贴的时候,要把窗花翻过来,放在报纸上,在中间和四周的几个点上抹一点浆糊,把手在抹布上擦干净后,再把窗花反过来粘贴在操作材料上或选好的纸上。
幼儿操作,教师巡回指导,注意幼儿剪的部位和方法,鼓励幼儿大胆有创新地折剪,注意粘贴窗花的方法。
4.评价作品,结束活动。
选出有创造性、层次分明的窗花,对认真操作的幼儿给予表扬,并展览窗花。
活动延伸
将剪出的窗花贴在窗上,布置环境。
2024幼儿园大班手工教学方案 (篇3)
活动目标:
1、尝试用多种材料进行印画活动。
2、欣赏自己制作的小背心上的图案,体验创作的快乐。
活动准备:
1、多媒体课件、音乐磁带。
2、彩色背心一件、各色废旧背心若干、围裙若干。
3、各色颜料、垫布、擦手毛巾、各种印花玩具、印章、废旧报纸、瓶盖。
活动过程:
一、游戏“小手变变” 入场,引发幼儿兴趣。
师生边说边做动作:“我的小手拍一拍,我的小手捏一捏,我的小手攥一攥,我的小手搓一搓,我的小手按一按。”[把印画时需要的动作编到游戏里]
师:“你们的小手会做动作,我的小手呀会变魔术,快闭上眼睛,你们看我能变出什么来?”
二、出示背心,启发幼儿初步尝试印画。
1、出示彩色背心,感受彩色背心的美,激发幼儿印画欲望。
师:“你们睁开眼睛看看,是什么呀?”(穿上彩色的花背心)
师:“背心上面都有些什么颜色啊?有什么图案呢?”
师:“猜一猜这么漂亮的背心是怎么做出来的呢?”
2、出示废旧背心和颜料、印画工具,鼓励幼儿初步尝试用几种材料印画。
师:请您来选一种材料试一试。
师:“手脏了怎么办?两件背心哪个更漂亮?”。(引导幼儿知道在印画时,将各种不同的颜色搭配在一起,效果会更漂亮)
师:原来有这么多东西可以用来印画呀!
三、播放课件,丰富幼儿已有的生活经验,激发幼儿创作愿望。
师:老师还见过更漂亮的背心呢,咱们一起来看一看吧!(师引导幼儿观察各种有漂亮图案的背心,说出上面的各种颜色、图案)。
师:“老师把屏幕上这些漂亮背心给你们变下来了,悄悄地去看一看。”(来到操作区,观察操作材料)
师:“都是没有图案和颜色的背心,那怎么办呢?”
四、播放舒缓的背景音乐,幼儿尝试用多种材料印制小背心,师巡回指导。
教师提醒幼儿,一个工具只能蘸一种颜色,在印画的同时注意画面、桌面、衣服的洁净。提醒幼儿在印画时,将各种不同的颜色搭配在一起,效果会更漂亮。
五、时装表演,引导幼儿欣赏、评价、展示作品,让幼儿体验创作成功的快乐。
师:“把你的小手变成小夹子,把背心晾一晾。”
师:“给你的朋友讲讲,自己的背心是用的什么工具和什么颜色印出来的?看看朋友们的背心是怎样做的?”
师:“小模特们把漂亮的彩色背心穿上,咱们一起秀起来吧。”
幼随动感音乐时装表演,进行作品展示,师拿相机给幼拍照,鼓励孩子们大胆表现,让孩子们体验活动的快乐。
活动结束:
我们一起给更多的朋友展示我们自己印的漂亮的彩色背心。
2024幼儿园大班手工教学方案 (篇4)
1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。
2、探索不同的分割方式,并运用对比色或者渐进色均匀涂色。
3、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行涂色活动。
活动准备:
1、出示纸杯花范例,引导幼儿欣赏,引起兴趣。
引导幼儿观察纸杯花的材料:“看,这是什么?这朵花有什么特别的地方呢?”
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
(1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?
(2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、探索不同的分割方式,并运用对比色或渐进色均匀地涂色。
(1)回忆对比色和渐进色。
(2)探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成两半涂色,还可以怎么分,才能涂出不一样的效果?
4、幼儿操作,教师观察,及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。
(1)幼儿沿直线见出花瓣。
(2)教师:可以选择对比色,或渐进色进行涂色,涂色的时候要用力,要有耐心。
5、集体展示作品,教师小结。
将幼儿的制作的纸杯花串起来,变成一个个花串。悬挂起来。
2024幼儿园大班手工教学方案 (篇5)
活动目标:
1、感受花朵的形状、色彩,学习用重叠的方法剪出各种不同形状的花。
2、大胆剪贴,为构图进行添画。
3、体验剪贴的乐趣。
活动重点:
大胆用剪刀剪出花的轮廓形状。
活动难点:
运用重叠的方法剪出简单的花,并进行添画。
活动准备:
幼儿有使用剪刀和简单剪线条的经验,幼儿园里的各种花,范例图,各种颜色的正方形蜡光纸若干,剪刀,白纸,固体棒和油画棒每人一个。
活动过程:
一、 经验准备:带幼儿去幼儿园的户外观察各种花
小朋友,幼儿园里的花朵真漂亮,我们一起去看看吧。
引导幼儿观察不同花朵的形状,颜色
二、 出示花朵的剪贴画范例,产生创作的愿望
1、 出示范例,请幼儿欣赏
今天老师带来了一幅好看的画,你们看漂亮吗?这幅花和平时我们看到的画有什么不一样?(让幼儿发现花朵是剪贴上去的)我们一起来学学吧。
小结:告诉幼儿花朵是用正方形纸折好后,运用重叠的方法剪出来的。
2、老师示范:将正方形的纸折叠两次,在纸的中间画上图形,用剪刀沿轮廓剪开,打开后将花贴在白纸上,最后进行添画丰富背景。
3、老师介绍基本折剪方法后提出安全常规要求
三、幼儿学做,;老师巡回指导
1、幼儿剪纸。结合生活经验,发挥想象,在折好的纸上画上自己想象的花朵图形,并剪出来。注意在折好的纸上画的花图形要大点简单点才好剪。
2、让幼儿将剪好的花朵在白纸上进行粘贴,合理布局并大胆进行添画。
3、展示幼儿作品,互相欣赏。
2024幼儿园大班手工教学方案 (篇6)
活动目标:
1.知识目标:了解纸浆气球的成型过程,初步掌握在纸浆气球上绘画的技能;知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途;(重点)
2.能力目标:能在纸浆气球上完整构思,大胆想象,自由创作;(难点)
3.情感目标:产生在纸浆气球上创作表现的兴趣和欲望,体验创美的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:幼儿参与过纸浆平面材料的画画活动
2、物质准备:纸浆气球人手一只;画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品;颜料;毛笔;
活动过程:
一、出示纸浆气球,引发兴趣
1.师(出示纸浆气球):今天老师带来一样好玩的东西,是什么呢?(幼儿触摸后猜测)
2.师:原来是一个气球,这叫纸浆气球。但是它与我们平时玩的气球有些什么不同呢?
3.幼:(颜色)白色,(外表)外面糊着一层纸巾。
4.师:在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去,然后再在太阳下晒干。
5.师:纸浆气球比一般的气球沉,因为上面有一层乳胶和餐巾纸,所以飞不起来。但是我们可以在上面画出美丽的图案。
二、欣赏作品,探讨画法
1.师(出示多个画有图案的纸浆气球):这里还有几个纸浆气球,是不是很漂亮啊?(幼儿一起欣赏)
2.师:这是用毛笔蘸了颜色画上去的。
3.师:现在我们每人也有一个纸浆气球,你准备画什么?(出示作画材料,初探作画方法,幼儿发表自己的看法)。
三、幼儿创作,教师指导
1.师:我们在画的时候不仅要关注到看到的一面,还要想到侧面和背面画什么。(教师示范,提出作画要求)
2.幼儿作画,教师巡视指导。
四、展示作品,欣赏交流
1.师生共同欣赏作品,请幼儿讲述或评价。
2.师:我们可以用不同的表现手法,把纸浆气球打扮得更漂亮。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配,制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。
2024幼儿园大班手工教学方案 (篇7)
活动目标:
1、尝试制作贺卡,感受贺卡色彩、图案等的美。
2、体验送贺卡给自己带来的快乐。
活动准备:
收集各种色彩鲜艳的贺卡,长方形的白卡纸,彩笔,印章等,范例,音乐磁带《新年好》
活动过程:
1、以播放乐曲《新年好》,引入活动,激发幼儿制作贺卡的兴趣。
2、出示新年贺卡,幼儿观赏:感受贺卡图案、色彩等的美。后出示范例:贺卡,鼓励幼儿自己动手制作贺卡送给长辈,祝他们新年快乐。
3、示范讲解制作方法:在白卡纸上画自己喜欢的图画,用彩笔、印章、手指点画等方法,制作贺卡。
4、幼儿制作:教师巡回指导,启发幼儿用色彩鲜艳的彩笔来作画,也可用印章、手指点画等来制作贺卡,鼓励能力强的幼儿多做几张美丽的贺卡,给个别幼儿帮助。表扬认真制作有创意的幼儿。
5、欣赏、评价:幼儿互相观赏贺卡,说说谁的贺卡最漂亮。鼓励幼儿把贺卡送给自己最喜爱的人,并说一句祝福的话。
2024幼儿园大班手工教学方案 (篇8)
设计意图
幼儿对手工活动很感兴趣,对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动,借这次亲子活动设计了这个美术亲子活动,希望通过这次活动不但培养幼儿的审美情趣和动手能力,更拉近幼儿与家长之间的距离,增加亲子之间的合作,同时培养幼儿的环保意识,体验成功带来的愉悦。
活动目标
1.培养幼儿对美工活动的兴趣,体验成功带来的愉悦。
2.通过让幼儿制作装饰衣服等活动,发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。
3.初步培养幼儿的环保意识和合作意识,体验与家长合作的快乐。
活动准备
1.报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。
2.一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。
活动过程
一、出示衣服范例,引起幼儿的兴趣。
1.师:小朋友看,这是什么?这些衣服漂亮吗?哪里漂亮?
2.幼儿自由讲述
二、出示图画纸
1.师:那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服,老师请你们当设计师,把它设计得漂漂亮亮的好吗?
2. 请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。
三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。
1.请家长裁剪,幼儿装饰。
2.鼓励幼儿大胆制作,注意色彩。
3.制作完后,请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品,给她们以成功的体验。
2024幼儿园大班手工教学方案 (篇9)
教学目标:
1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物,感受纸杯的多变性、易操作
性,进而提高想象力、创造力和动手能力。
2、体验制作活动带来的乐趣,激发环保意识。
教学重点:
用纸杯进行小制作
教学难点:
自己在纸杯上设计造型
教学准备:
1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品,如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。
教学课时:
1课时
理论依据:
《纲要》在艺术领域中指出:“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此,我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料,让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性,从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力,并激发幼儿的环保意识。
教学过程:
一、激趣导入。
1、请幼儿欣赏作品。
小朋友们,看看老师把谁请来啦?(出示教师作品,用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。
2、以小客人的口吻说:小朋友们好!很高兴认识你们,请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答:纸杯。同时渗透环保教育)
二、教师示范设计制作。
1、这些小动物真可爱,你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的小动物)
2、以小青蛙为例,教师进行示范制作。
师:看老师手里有一个完整的纸杯,现在我要将它变成一只可爱的小青蛙,
仔细看老师是怎么做的。
(1)以杯底作为身体,用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁,剪时要注意力道,不要把四肢剪断了。
(可边剪边说儿歌:小剪刀,真灵巧,沿着线条跑呀跑,直着跑,弯着跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出来了。)
(3)剪完将四肢整理好,添画眼睛,然后用彩笔进行上色,涂色要均匀。
3、师:我喜欢的小青蛙就这样做出来了,你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师,好好设计一下你喜欢的小动物。
(引导幼儿想好自己要做什么小动物)
三、我的纸杯变变变。
1、操作前,教师讲清制作要求:使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;正确使用双面胶,不要到处贴;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
2、四人一组,每人一份制作材料,分组进行制作活动。
3、幼儿动手操作,教师巡回指导。
(1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式
鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。
(2)密切关注动手能力弱的幼儿,如果他们有需要提供必要的帮助。
(3)对于能力强的幼儿如果完成的快,有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在制作结束后,把多余的东西整理好)
四、作品展示与评价。
幼儿完成后,把作品陈列在玩具橱上,同伴之间相互介绍自己的作品,说一说小朋友的作品,你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况,简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。
五、活动延伸。
1、将制作好的玩具投放到语言区,供幼儿进行创编故事、角色表演。
2、在美工区多投放一些纸杯,供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。
教学评析:
本次教学活动的设计,我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点,利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材,进行手工制作活动。
活动开始的导入部分,教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣,一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示,孩子们了解了制作过程,但是,由于幼儿是初次尝试这种形式的制作,因此,部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好,教师及时的发现了问题,进行再次示范、讲解要领,帮助幼儿掌握绘画技巧,并鼓励幼儿按自己的设想,大胆、自主的完成作品,使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创造力和动手能力,同时又培养了幼儿的生态意识,养成了勤劳节俭的美德,了解到废物不废,一双勤劳的小手也可以变废为宝,为自己的创造感到骄傲。
幼儿园大班手工教学方案3
一、活动目标:
1.利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。
2.在装饰中体验快乐。
二、活动准备:美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。
三、活动流程:导入――操作――欣赏(一)导入师:我们制作了很多的纸浆作品,但是还需要我们进行装饰,简单的涂色装饰,我们小朋友装饰的很好,那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?(幼儿讨论)小结:我们除了单独的装饰以外,我们还可以进行组合装饰,今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。
(二)操作:幼儿操作,设计装饰,教师巡回指导。
1.操作要求1)利用我们制作的纸浆作品进行组合,变成一个可爱的娃娃。如:用杯子做娃娃的脸,用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。
2)选好组合时需要的纸浆作品,再进行涂色、粘贴、装饰。
2.教师指导1)给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。
[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道
2)帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品,讲解装饰的方法,鼓励幼儿大胆操作。
(三)欣赏幼儿之间互相欣赏作品,并请幼儿讲解自己作品的装饰过程,体验制作的快乐,互相分享,交流经验。教师给予鼓励和肯定。
2024幼儿园大班手工教学方案 (篇10)
一、活动目标:
1.教幼儿用颜料给杯子涂上漂亮的颜色,或用粘贴的形式进行装饰2.锻炼幼儿的动手操作能力和丰富幼儿的想象能力二、活动准备:纸浆等三、活动流程:导入--演示--操作--欣赏(一)导入师:我们做的纸浆杯子啊,都干了,那我们看看。这个杯子漂亮还是这个杯子漂亮啊?
师:所以啊,我们要给纸浆杯子打扮得漂亮一点,给他穿上漂亮的外衣。
师:我们还可以装饰成喝水的杯子,在上面贴一些小花、小草、小鱼啊,只要打扮得漂亮一点就好。
(二)演示1.我们用左手拿好杯子,用你喜欢的颜料涂在杯子的身体上,一定要涂得均匀,我们可以在上面涂上不同的颜色。可以画点自己喜欢的图案在上面,总之,怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄脏桌子和衣服。
2.我们除了可以涂颜色还可以给杯子做成一个杯子宝宝,我们用即时贴剪两只眼睛贴上去。
3.我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的嘴巴。用五颜六色的毛线作头发粘上去。我们小朋友可以把杯子装饰成娃娃也可以装饰成喝水用的杯子,你们怎么装饰都可以的。
(三)操作师:小朋友你们行动起来吧,用你喜欢的方式把纸浆杯子打扮得漂亮一点!
小朋友进行操作,老师巡回指导。
(四)欣赏:欣赏幼儿作品,讲一讲,你是怎么装饰的!比一比谁装饰的更漂亮!
结尾:非常感谢大家阅读《2024幼儿园大班手工教学方案(推荐10篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!
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