导读:第一篇:实用的教研组工作计划模板 一、指导思想: 本学期,我校小学音乐教研组将继续认真贯彻区教育局、教研室、学校有关工作意见,以校为本,坚持以新课标理念为指导,以各... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!
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第一篇:实用的教研组工作计划模板
一、指导思想:
本学期,我校小学音乐教研组将继续认真贯彻区教育局、教研室、学校有关工作意见,以校为本,坚持以新课标理念为指导,以各教育法规为准则,发挥音乐课程多元化、人文性的特征,全面提高我校音乐教育质量,促进学校艺术特色发展。
二、工作目标:
巩固旧有成绩,强化质量意识。加强音乐教师队伍建设,提高教师素质;坚持以学生发展为本的价值取向,优化音乐课堂教学,丰富课余音乐生活,培养学生审美情趣,发展学生个性,推进学校校园文化建设。
三、主要工作:
1、加强理论学习、研讨,提高理论水平
音乐组全体教师本着对教育事业的热爱,对我校教育工作的'高度责任感,要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平时的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合,深入解读课程标准,更新教育理念,不断提高理论修养。
2、将课改精神落到实处,切实提高教学效果
本着理论联系实际的原则,结合课改精神提出以下教学建议:
⑴关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
⑵严格“五认真”规范,以课堂教学为中心,提高教学效率。
⑶构建“知识与技能,过程与方法,情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学习模式,采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,在活动过程中体验、感受,培养兴趣,提高能力。
⑷灵活选用各种教学形式、教学方法,根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景,引导、鼓励学生积极参与,圆满完成教学任务。
⑸组织好课外活动,使课堂学习得以延伸,并使学生在活动中获得新知,兴趣巩固。抓好合唱、声乐、器乐、舞蹈等学生尖子,积累优秀作品,积极参加校内外音乐比赛。
3、以校为本,提高教科研水平
积极参加校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地,经常化、专题化、系列化开展教研活动,加大研讨力度,不断探索和实践,努力提高教科研水平。
⑴重视自身平时的业务学习和提高,强化基本功训练,不断提高专业和教学技能。
⑵积极开展集体备课,注重理解新教材,创造新模式,设计新课型,运用新方法,突出研究性、实效性。
⑶进行经常性的听课、评课系列活动,作到听、评、导、学,推动课堂教学效果的提高,达以教师教学经验的丰富。
4、继续研究科研课题,提升教研水平
本学期将争取申报一个课题,力争将这一课题中落到实处。
四、主要活动安排:
1、制定教研组计划、个人授课计划、教研课计划。
2、认真学习教学五认真实施细则,规范教师教育教学。
3、备课组正常开展研讨活动。
4、积极准备,迎接督导室的检查。
5、做好学生成绩考核工作。
6、做好学期结束工作,撰写各类总结,整理资料。
第二篇:实用的教研组工作计划模板
一、指导思想:
以学校与教导处的工作计划为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以课题研究、校本培训为载体,结合本教研组教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高语文课堂教学水平及业务能力,扎扎实实提高教学质量
二、主要工作:
(一)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。
1.继续抓好培训工作,确保新课程实验的深入开展。
(1)组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。间周进行语文教研大组活动,研讨教学、学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。
(2)各备课组学期初制订相关计划,确保每周一次的备课组活动落到实处。
语文组集体备课的时间定为每周三。单周大组集合,根据教研课进行研讨,从课例中找出平时课堂问题的共性,问诊课堂,从而优化课堂教学质量,做到高效优质。双周进行各年级备课组的集体研讨活动,由备课组推荐1人主持,集中学习文章、开展备课讨论、听课研讨等活动。备课组确定的集体备课课文,主备人应当提前一周拿出教案,在集体备课时每人根据教案提出自己的意见,最终形成优质定案。蓝本教案由各人根据班级情况做出适当的复备调整。
2.加强具体指导,提高新课程实验的实施水平。
(1)继续实行“问题导学”模式,每年级确定一个实验班级,积极开展问题导学。
(2)继续执行自荐课、骨干教师示范课、徒弟汇报课、研讨课等形式,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导。组织好每月教研活动,分年段进行习作研讨,做到目的、有成效。
(3)积极组织教师参加各级各类赛课活动,形成互帮互助、团队合作的良好氛围,以赛促教,促进新课程实验研究,促进教师的发展。
(4)重视教科研工作。加强教研论文撰写工作,加强对课堂教学行为的反思,写好有质量的实践经验论文,每月按要求上传教学随笔至学校网站。月末教研课与教研课题相结合,做好课题资料的积累工作。
(二)加强质量监控,努力提升教学质量。
1.课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则,继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展的意识。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发。
2.认真组织好质量调研,单项调研与综合调研相结合。平时继续加强单项调研,以促进学生语文素养全面和谐地提高。低年级开展看拼音写词语比赛,中高年级开展阅读理解、古诗词积累、快速作文等竞赛活动。
3.认真及时地组织教学质量分析会,以不断改进调整教学,提高教学的有效性。
4.加强课题研究。本学期继续开展“作业的优化整合”小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料,争取多出成果。做到没有教案不进课堂,备课注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
(三)重视阅读,开展多样化的读书活动,提高学生的语文素养。
开展好读书活动,学期初定好语文阅读书目和阅读计划。要保证学生的阅读有三个保障。
1.有时间保障:每班充分利用每周的绿色阅读课,以推荐的篇目为切入点,带领学生潜心阅读进行积累,在大量阅读实践中,养成阅读习惯。保证学生每天课外阅读时间不少于1小时。
2.有教师的指导保障:立足教学实际,逐渐摸索和总结出课外阅读指导课的基本课型。例如阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课、读写结合课等。对学生的阅读进行相应指导,提高学生的阅读能力,同时实施读写结合的尝试。将读写结合起来,以读促写,以写促读,二者强强联手,提高学生的语文素养。
3.有活动保障:开展丰富多彩的读书交流、汇报等活动,以班级、年级为单位开展读书交流活动。同时学校也积极开展读书节活动,激发学生的阅读兴趣,提升学生的语文素养。
(四)落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。
1.加强平时的质量调研,由各备课组层层负责。教导处负责抽查。
2.做好“五认真”的检查记载。
3.使每周三的备课组活动发挥更高效的作用。
4.正常开展师徒结队活动。
三、具体工作安排:
九月份:
1.做好开学准备工作,制定教学计划。
2.召开语文教师会议,部署本学期语文教学工作。
3.抓好新学期常规训练,确保学生认真学习。
4.期初“教学五认真”情况检查,集体备课活动正常开展。
5.组织学生积极参加尚书网的“江苏网第七届中小学网络读书活动”。
6.教研课安排(陶蓉李荣幸)
十月份:
1.组织语文老师参加美文诵读竞赛。
2.第一次读书活动。
3.学科技能小竞赛(如一年级:拼音朗读;二年级:查字典;三年级:看图编故事;四年级:词语听写大赛;五年级:现场作文竞赛;六年级:演讲比赛)。
5.教研课安排(郭颖张莉)
十一月份:
1.开展优秀作文评选。
2.四年级参加省质量检测。
3.期中“教学五认真”检查。
4.期中学科检测。
5.教研课安排(王燕黄莹)
十二月份:
1.开展校级命题大赛。
2.大型作业展览。
3.教研课安排(蔡燕方敏)
一月份:
1.期末“教学五认真”检查。
2.做好期末复习,迎接期终考试。
3.复习教研课安排(耿文娟)
3.写好各项专题总结和专题论文。
二月份:
1.落实学期结束工作。
2.期末调研。
3.做好期终质量分析。
第三篇:实用的教研组工作计划模板
指导思想:
根据学校和教导处的工作计划,以培养高素质人才为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,狠抓常规管理,全面贯彻教育方针,实施新课程教育,增强教师实施新课程的能力和水平,深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结;积极推进课堂教学改革,优化课堂结构,切实提高课堂教学效益,全面提高学生的语文素养,进一步提高初中语文教学质量。
具体工作和要求:
一、加强理论学习,不断提高教学素养。
1、各备课组要组织学习语文课程标准,更新理念,转变教学思想,树立正确的教学观、质量观,进一步领悟新课程改革的特点和培养目标,真正树立大语文的观念,真正确立以为了每一个孩子的发展为轴心。探讨教材教法,学习“自主、合作、探究”为主题的课堂教学改革理论,提高课堂教学效率。每一位老师要清楚地认识到课改不是局部问题,也不是短期行为,而是全面推开、日益深入的一项工作。不管是实验老师,还是非实验老师,是毕业班老师,还是非毕业班老师,都要关心课改,参与课改,研究课改。不仅要看到语文学科在中考中的地位,还要看到语文素养在人的成长过程中的重要作用,要培养学生良好的学习习惯,改变学生的学习方式,使新课程的理念真正贯彻落实到平时的教学过程中去。
2、要从教师自身发展的角度出发,加强语文学科教学业务的`学习,掌握现代化技术,用先进的教学手段武装自己,在教学中发挥积极的作用。
3. 要深入学习一两本学科教学方面的论著和一两种教学杂志,广泛了解各种新的教学思想和教学成果。
二、开展教研活动,狠抓师资培训
1、组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。把教师业务水平的提高作为队伍建设的重点,组织开展课堂教学实践活动,督促完成该完成的任务:上好一人一佳课,教研活动时教者要说课,评者要实事求是评课,肯定优点,指出不足。每个备课组每学期评比一份优秀教案;每人完成一篇专题小结或论文;加强骨干教师队伍建设,充分发挥骨干教师的带头作用。开展优秀课堂教学观摩课,供老师们学习、借鉴。
2、协调备课进度,加大课题研究。各语文教师要统一进度,要发扬团结协作精神,努力发挥年级组备课的力量,决不各自为政,切实搞好本学期的教学工作。继续开展说课、听课、评课活动,形成更为浓厚的教研风气,在评课方面要有重大突破,不要只停留在听课上,各位教师都要积极发言,互相促进,共同提高。本学期结合课题举行青年教师公开课,
3、组织期末评卷,加强教学管理。认真开展语文科各年级的评卷,最大限度地保证考试的效果。落实教学常规管理规定,不定期检查教师的教学进度,定期督查教师的备课、听课等情况。
三。认真抓好常规教学工作,高质量地完成教学任务。
1. 每周召开一次教研组工作例会,及时分析教学中出现的新问题,研究解决问题的新办法,真正与时俱进地做好各项常规工作。
2. 开学初(第二周),召开语文组例会,分析上学期的调研考试成绩位次,总结教训,发扬成绩,研讨本学期工作计划,探究本学期工作策略。
3. 认真作好准备迎接三月份的督导评估和上学期的视导回访。
4. 初三年级按中考考纲和新课程理念的要求,上好组内的复习研究课。
5、配合教导处做好各个阶段的教学常规检查工作。
四。认真抓好毕业班工作,确保我校初中语文教学质量。
1. 积极参加市初三语文教研活动,及时了解中考动向,调整复习策略。
2. 研究中考考纲及历届中考试卷的走向,初三备课组加强研讨,制订好切实可行的复习计划。
3. 精诚团结,分工合作,精选题目,做好复习题及练习题的编印工作。
4. 结合新课程教学的理念及中考的新动向,提高课堂复习效率。
5. 做好提优补差工作,全面提高毕业班语文成绩。
五。抓好青蓝工程,提高业务素质。
1. 教研组将组织全体青年教师开展有益的教学研究活动,互相听课,相互交流评课,发动老教师指导、帮助青年教师备好课,上好课。
2. 青年教师要虚心向老教师学习,主动听老教师的课,并做好听课记录,写好听课后的心得。
六。搞好各种语文活动,丰富语文学习的内容。
1. 各备课组组织发动学生搞好语文学科探究活动。
2. 各班应以班级为单位开展“故事演讲比赛”。其中,初一年级以讲“名人故事”为主要内容,初二年级以讲“文学名著故事”为主要内容。
3.组织学生进行一次作文竞赛。
4. 充分利用自习时间,根据学生需要,开展影视欣赏、摄影作品展示、课本剧表演、个人才艺展示等丰富多彩的活动,进一步丰富校本课程的内容本学期工作。
七。其他工作:
1. 发动学生向有关杂志踊跃投稿。
2. 完成学校和市教研室布置的其他工作任务。
第四篇:实用的教研组工作计划模板
一、指导思想:
以新课程理念为指导,以吃透教材,探索教法,稳步推进,和谐发展为宗旨,以促进学生发展,提高课堂实效为目标,加强教研、教改力度,不断探索有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的综合语言运用能力。
二、主要工作:
1、认真开展一月一研讨活动,研讨、探究课改实施过程中出现的新问题,学习国内外先进教育经验,结合自己的教学实际进行研讨,实践和创新。
2、开展主题为“关注学生发展,追求课堂实效”主题化系列教研活动。组织全体英语教师认真学习《课程改革与学习主题构建》一书的先进教学理念和有关策略,确定研究主题,通过四个环节,即:学习思辨、实践探索、研讨交流和总结反思,扎实有效地开展主题系列化教研活动,使教研活动更有序、更规范。
3、加强专业知识的学习,为8月底的小学英语教师专业知识测试做准备(全体专/兼职教师)。
4、参加研训一体化活动,促进教学技能的发展。
5、准备节目,参加“迎六一市小学生英语艺术表演大赛”。
6、做好期末评估工作,迎接教研室来我校抽测。
每月活动安排:
三月份:
1、市教研组长工作会议。
2、制定学科计划。
3、主题系列活动——学习思辩。
学习《课程改革与学习主题构建》的先进教学理念和教学策略,确定研究主题,搜集相关资料进行学习,写出学习心得,并开展第一次交流活动。后围绕研究主题独立设计教案,形成感悟与反思,开展第二次交流活动。
4、开播英语广播节目(中心校)。
四月份:
1、参评优质课。
2、市中心教研组成员微型课交流。
3、主题系列活动——实践探索。
自主尝试实践,紧扣研究课题,进行教学尝试。根据研究课题、设计教案教师进行实践操作,教学反思。
4、期中学科检测。
五月份:
1、主题系列活动——研讨交流。
组内交流(每组一个,共6个)讨论、推出大组内最佳教案。后课堂展示,针对性评课,每位教师写好教学反思。
2、小学英语男教师课堂教学展示暨研训一体化活动。
六月份:
1、期末教学质量评估工作
2、主题系列活动——总结反思。对教研活动的反思,以论文形式进行交流。
3、评选优秀论文。
4、市小学生英语艺术表演大赛。
5、小学三四年级学生英语口语抽测。
第五篇:实用的教研组工作计划模板
一、现状分析
优势:我们的大班组共有4名教师组成,其中两名是区级骨干教师,由于一名教师因怀孕病假,现在由一名老教师代课。所以我们的大班组是一支非常成熟,有经验的教学队伍。
不足:大二班的两位教师都是新的,对班级环境不是很熟悉。新教师虽然拥有极大的工作热情,但缺乏一定的工作经验。
在游戏的环境创设方面,通过上学期专题的研究颇有成效,从以往现有的游戏环境加之开学老师们根据当前主题增添的新材料,游戏环境已经比较丰富了,但是在对游戏的观察和指导上还有所欠缺,也正是我们这学期专题研究的方向。
二、指导思想
围绕园业务工作计划,以《上海市课程管理指导意见》、《上海市幼儿园保教质量评价指南》为指导,依据我园课程实施方案,以“解读主题方案”、“一课三研”为载体,从大班幼儿的年龄特点出发,开展优秀主题教学活动的制定与教学实践、借助课后反思优化的研究,进一步理清教师的价值判断,优化教师的教育行为,促进教师间的有效互动,提高教研质量,引导教师的思维方式,提升教师观察反思能力,改善教育行为。
三、教研目标
1、开展“游戏中教师观察与指导策略”专题研究,提高教师有目的的进行观察记录提高教师指导幼儿游戏的能力。
2、完善教研组学习机制,真正发挥“以教研促教学”的作用。
3、设计多种载体,促进新教师的专业成长和师德素养的提高。
四、具体措施
(一)务实教研活动,提高教研实效。
本学期通过解读主题方案,引导教师明晰主题实践思路。本学期教研活动的重点是:在把握价值目标的基础上,聚焦“集体活动有效的互动策略和方法”(重点为提问策略)开展实践研究,提升教研实效,提升教师集体活动设计与实践反思能力。
1、解读主题方案,明晰主题实践思路。(根据主题进度每月一次)
在主题开展前一周提前下发主题方案,教师先自己预习熟悉主题方案,相关负责人员提前找资料、梳理前一轮主题中好的内容与做法。活动时组长重点围绕“主题目标和主题线索”解读引领:
﹡解读目标关键词。先引导组员分析目标中的关键词,或一起参照《指南》、《大班学期培养目标》,针对幼儿发展的核心经验分析主题对大班幼儿的发展价值,引领教师对主题的价值把握。
﹡学习主题线索。再围绕目标学习活动推进的核心线索:如何一步步推进集体、区角以及日常活动。加强对各活动之间的滚动、联系的理解,做好充分的准备。
2、优质教学活动研讨,理解内化互动策略。
﹡优质课的实践研讨(两周一节优质课的滚动实践研讨,一课三研)
(1)教研活动前
组长提前挑选一个主题教材的点,事先预约一位要实践的教师。组长与她一起分析教材,充实详案,把好第一关。接着将教案提前下发,让组员一起理解优质教案的设计意图与基本策略。之后在教研活动之前定一个时间,全体大班组教师集体观摩实践课。详细记录好活动观察记录表,特别是互动时的提问、追问、对话等。
(2)教研活动中
观摩好实践课后,进行研讨。结合实践活动、过程性资料和记录表进行分析:
﹡从幼儿行为把握目标定位:孩子们的表现怎么样?预期的目标达成了没有?为什么?是否适宜?有无挑战性?
﹡对比分析互动策略:与优秀教师的互动策略有何区别?运用了怎样的提问策略?哪些较有效?哪些需要改进、如何改?
通过研讨把握教育价值和教师的提问推进策略,优化好活动方案,再由一位教师实践,集体观摩,进行第二轮的研讨:
﹡调整是否适宜?为什么?
﹡与优质课有何不同?如何优化?
在理解优质课中互动策略的基础上再次优化,形成适合本园本班实际的'活动方案。
3、常态课课例的分析实践研讨,优化活动设计。(两周一节主题课的实践研讨)
(1)教研活动前
组长提前挑选好一个主题活动中的教学点,提前下发教案,让组员提前预习,了解活动内容等。
(2)教研活动中
围绕活动设计结合我园备课四部曲进行第一次研讨,理清对教案的理解与把握:
A、说目标:分析本次活动目标的核心经验、价值把握。
B、说环节:分析各环节价值,此环节要解决什么问题?
C、说主要提问:分享教案中教师运用较好的提问,有何特点?有何作用?
第一次教研之后,由一位教师实践,集体观摩记录。执教者形成案例,提前下发,相关人员带好过程性资料,进行第二次教研:
A、从幼儿行为把握目标定位:孩子们的表现怎么样?预期的目标达成了没有?为什么?是否适宜?有无挑战性?
B、分析互动策略:实践过程中碰到了什么问题?你是怎么解决的?有什么困惑?
C、如何优化调整?
组员相互群策群力,分享交流。在教师已有认识和思考的基础上,结合相关经验学习进行梳理、提炼,教研组长以步步推进的问题、置疑等方式引发教师的思维,及时捕捉问题及矛盾冲突点,及时抛接球,将问题细化,引领组员深入思考,增进教师之间的互动,最后达成共识,优化成一份优秀的活动方案设计。
(二)说课活动,解决集体教育活动计划的落实。
以《集体教育活动模式建议》和《备课四部曲》为借鉴,分组进行。通过把别人的备课说清楚,让组员理解活动设计、优化设计;说下一轮备课内容的价值把握和环节设计;同时也通过“照镜子”的方式验证自己的备课是否能让别人理解,从而增强责任意识,优化自己的备课。提升备课质量,从而更好的确保常态课教育质量。
1、说孩子。分析孩子的经验、发展水平、兴趣需要等。需要提升什么水平。
2、说教材。分析教材特点,与孩子经验之间的联系。
3、说目标。分析目标的核心经验、价值把握。
4、说环节。分析各环节价值,提供操作建议。
在把思路说清楚之后,引导组员针对班级实际进行个性化修改优化,使集体活动效益达到最优。
五、工作安排
(小教研学习、备课活动安排)
第三周:
(小教研)1、确定本学期的研究专题“游戏中对幼儿行为的指导策略”。
2、理论学习:大班区域游戏中教师的指导策略。
(备课)1、细化主题“我是中国人”中的经验点。
2、罗列主题“我是中国人”的主要集体活动。
第五周:
(小教研)1、理论学习:游戏材料投放需考虑的几点要素
(备课)1、罗列主题“我是中国人”的主要家庭活动、区域活动。
2、选择“我是中国人”的素材点进行集体备课,开展一课三研活动
第七周:
(小教研)1、进行一课三研的活动《我是中国人》素材点
2、理论学习:游戏活动中老师如何观察与指导
(备课)1、细化主题“有用的植物”中的经验点。
2、选择主题“有用的植物”中素材点设计集体活动。
第九周:
(小教研)1、案例分析:游戏活动中老师的观察、记录的方式?
(备课)罗列主题“有用的植物”的主要家庭活动、区域活动。
第十一周:
(小教研)1、商讨游戏活动中的观察与指导策略(具体内容)
(备课)1、细化主题“我们的城市”中的经验点。
2、罗列主题“我们的城市”的主要集体活动。
第十三周:
(小教研)观摩评析游戏活动的观察与指导(一)
(备课)罗列主题“我们的城市”的主要家庭活动、区域活动。
第十五周:
(小教研)观摩评析游戏活动的观察与指导(二)
(备课)1、细化主题“我自己”中的经验点。
2、罗列主题“我自己”的主要集体活动。
第十七周:
(小教研)理论学习:游戏中教师的介入
(备课)根据主题“我自己”的素材点进行集体备课活动。
第十九周:
(小教研)1、教研组工作总结
(备课)1、整理之前四个主题的备课。
第六篇:实用的教研组工作计划模板
新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我们将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想
本期的教研活动仍然以素质教育为中心,不断深入课改实验,把提高教育教学质量放在首位,严格执行“课程标准”,大力推进“三案·六环节”的教学模式,提高教师教学、教研能力为目的,特制订本计划:
二、工作目标
1、进一步提高教师的职业道德。
2、进一步加强教学常规的`管理和教学质量的监控。
3、以“三案·六环节”为研究主题探索新课程理念下的数学课堂教学模式。
4、抓好“专业引领”工程,指导和帮助教师学习提高,做到互帮互学
三、主要工作和措施
1、组织教师学习相关法律法规,提高老师的思想素质。
2、加强常规管理,全面提高教学水平和教育教学质量。
(1)加强常规检查,要求教师做到教学六认真。
(2)抓好复备,认真反思每一堂课的教学,认真总结教学心得体会和点滴经验,积极撰写有价值的论文、案例、互助互学。
(3)开展好课堂教学研讨活动,本期每位老师都要上一堂以“三案·六环节”为主题的课堂教学交流课,互听互评,取长补短,提高能力。
(4)抓好“学困生的辅导”工作,关注学生,提高及格率和优生率。
(5)利用学校现有的网站,为教师搭建自我展示和交流的平台。
(6)加强理论学习,推荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的书籍。
(7)进行课标和教材的验证。
第七篇:实用的教研组工作计划模板
一、工作指导思想
以学校工作计划中的有关内容为切入点,围绕“关注核心素养,加强单元设计”主题,完善常规管理,深化课堂教学改革,强化语文教学工作中的研究、指导等功能,特制订如下教研组计划。
二、工作重点及措施
1、创设良好的学习与研讨氛围。
本学期教研组继续向老师推荐与语文教学密切相关的优秀网站,鼓励老师去学习研究语文教学最新教学思想,关注教学动态,尤其是即将推进的部编教材而带来的'思维方式、教学策略的改变,使老师们的教学理念、教学手段与时俱进。
教研活动中加强《初中语文课程标准》研究,仔细研读市教研室的《单元设计行动指南》,关注学生语文学习经历,以提高课堂教学效率。
2、加强备课组建设。
重视集体备课活动,实现资源共享。每周一次的集体备课活动,坚持“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)、“六备”(备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练),注重“五点”(重点、难点、知识点、能力点、切入点),优化“两法”(教师的教法、学生的学法)。各备课组要有互动式交流的氛围,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
四个年级的备课活动要各有侧重。预备年级是部编教材落实的第一届,要落实部编教材带来的思维方式、教学策略的新理念,教学上要有单元设计意识,探讨单元教学中各篇课文之间的联系,避免每篇教学的叠加,平均用力,要以讲读课为载体,学习相关语文知识,以自读课为练习,举一反三,巩固讲读课所得。初一、初二年级要为部编教材的推进做积极地准备。文言文教学做适当的补充,除了落实重要实词,还要教给学生提炼主旨的思考路径,努力实现量变到质变的过程;现代文教学要读写相结合,精读课文中的写作要点努力使学生学以致用。初三进行应试教学,查漏补缺,以争取较大的进步。
3、重视课堂教学工作。
重视课堂教学质量,彰显年级特点。以人为本,根据学生的实际情况,设计教学。倡导组内互相听课学习,每人完成8节听课任务,教研组长争取听遍组内老师的课。本学期预备年级完成指令性公开课,校骨干教师进行示范教学。
4、积极探索作文教学新途径。
写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,加强作文教学的力度,讲评指导中每阶段突出重点,加强面批。发掘写作优秀生,让他们在各类竞赛中锤炼自己,鼓励学生向校刊、作文杂志投稿。
5、加强教学质量的监控
定期进行教学质量的反馈,尤其在重大考试如期中、期末考试后,做好质量分析,发扬成功的经验,弥补教学中的不足,重视试卷分析,查漏补缺,保持教学的实效性,提高教学质量。
6、配合教导处完成教案检查3次,35岁以下教师写好课后记,学生作业检查2次,及时做好反馈工作。
三、四次研修主题
1、各备课组制定并交流新学期语文教学总体思路与策略。
2、预备年级结合指令性公开课,谈单元设计教学。
3、期中质量分析。
4、回顾一学期教学理念与教学策略上的改进,迎接新教材推进。
第八篇:实用的教研组工作计划模板
一、工作目标:
遵循学校教学工作思路和教科研工作思路,依托全学年教师,以课程改革为中心,课堂教学为重点,切实提高我校教学质量和效益。促进师生共同提高。
二、工作任务:
以新课程实施下的校本研训为载体,以课题课堂相结合研究为突破口,落实全面、全程质量管理措施,改变原有的质量问题,确保学校的数学教学质量。
2、加强校本教研,以关注我校本学科教学实际的“主题性教研”为主要方式,抓好备课组建设,提高数学教师群体素质。
3、加强对优生的辅导工作,形成长效培训机制,争取在各项数学竞赛中出成绩
三、工作措施:
1、切实加强备课组工作。
进一步明确备课组长的责任,定期进行有效的备课组活动。要求同一备课组做到资源共享。按学校教学工作学科质量是以备课组进行整体考核。即抽测学生所组成的班级成绩纳入备课组考核中,作为考核备课组的重要依据。教研组长能发现备课组内的有效举措或问题,及时向教导处反馈。本学期拟组织一次学科竞赛活动,以促进落实双基,提高教学质量。数学----综合应用。组内加强各项常规工作检查,对课堂作业本的批改情况作为月检查的内容之一,每次查后以书面形式反馈。重视教案二次修改和教学回顾的撰写,鼓励教师及时撰写教学反思。关注教师个性化的作业布置方式,并将点上的成功经验及时推广到面上。提示:教导处将对平时的常规检查与教师的月考核挂钩,及时进行教学评价。
备课组本学期进行5次集体活动(期初年级组质量分析、期初分单元备课和组内工作安排、期中质量分析、课堂教学研讨课、组内的自主考试测查),组长每学期听组内教师常规课一节,同时检查组内教师任课班级学生作业两次。
2、立足课堂,深化教学改革。
以区教坛新秀推荐和评选工作为载体,促进教师专业成长。学校工作结合推荐区教坛新秀活动,动员组内符合条件的教师积极参评校教坛新秀,同时教研组和备课组做好互助的工作。高段数学教研由数学教师自主申报,并由备课组进行相关工作落实。教研活动以听课+交流+反思的过程进行,通过上公开课——组织听课——讨论评议,课后写好课后反思或课例分析(选择其中一次写),以此改进教学方法,深化教学改革,构建优秀的数学教师群体。
3、强化成果意识,抓好学科培尖。
本学期将进一步加强数学提高班活动,改进组织形式和管理方法,以教师推荐和学生自愿参加为前提,开展数学提高班,侧重于培养已具备一定特长水准和发展潜力的学生,力争多出辅导成果。辅导教师由备课组根据实际自己确定。规定:活动辅导时要做到“四落实”,即时间落实(确保专用活动时间)、地点落实(不无故变动,便于辅导与检查)、组员落实(相对稳定)、内容落实(每次均有具体的辅导方案)。
4、着重抓实毕业班工作。
毕业班在上学期出现质量问题,所以本学期按学校教学工作要求毕业班教学质量实行每月监控,月考实行单人单座。由教导处组织教师出好测查卷,做好试卷保密工作,交换监考、集体阅卷,教导处组织备课组做好每月一次质量分析,确实掌握学生的学习状况,科学分析,及时查漏补缺。
5、教师外出学习形成反馈机制。内容(教学类、管理类)-----反哺的形式(课堂教学汇报、小讲座、简报交流)骨干教师或培养对象优先。反馈形式自定,但需填好反馈表格,进行资料留存。
6、教研组组长参与随堂听课。
本学期教导处、教研组开展随堂听课,组织人员(教研组指导领导、备课组长)深入课堂听课、重点听“推门课”,听课后,认真参加评课,写好听课评析并及时与执教者交换意见,指导老师发现问题、及时总结。
第九篇:实用的教研组工作计划模板
一、基本情况
本组共有专职教师15人,代课领导3人,其中,政治备课组6人,历史备课组5人,地理备课组5人,新调入或转科教师4人。本组教师以中青年教师为主,教师学历虽普通达标,但教学经验参差不齐。本组各备课组同头课教师人数少,大多是一到二人,对每位教师独立教学能力要求比较高,每位教师更需自我钻研、独挑重担,同时必须团结协作,尽可能收集一切教学资源,做到优势互补。
二、指导思想
坚持科学发展观,突出政治、历史、地理学科的思想教育功能;以提高教学质量和学生素质为根本目标,抓好常规教学管理,努力落实学校精细化管理实施方案,突出“精、准、细、严”等管理、教学要求;抓好校本教研,坚持从校本出发;抓好青年教师培养工作,形成高水平的师资队伍;抓好教育教学理论研究,提高教师教学理论水平。特别是近一、二年,一定要下大功夫,出大力气,抓住机遇,出好成绩。
三、目标任务
(1)各年级,各学科一定要全面、保质保量完成本学期教学工作任务。
(2)高一各科着力搞好新课程教学工作,努力塑造学生自主学习的品质,打好高中三年学生学习的基础。
(3)高二各科强化素质教育,深化新课程改革,重能力培养,特别强调理科班学生学习兴趣的培养,全力提高国家级水平考试成绩。文科班一定要抓好政治、历史、地理基础教学,知识和能力并重。
(4)高三各科突出高考重点、热点教学,提高学生知识应用能力、应试能力,大幅度提高今年高考成绩。
(5)全面提升组内教师尤其是青年教师的教学教研水平。
四、工作重点
教学方面:强化基础知识教学,突出能力培养,关键是提高教学质量水平,提高课堂教学效果。
教研方面:提高教师教学水平,搞好校本教研,推进教学质量提高,尤其是青年教师教学水平的提高。
高考方面:关注热点、突出重点,把握高考动向,提高考生的考试成绩,提高升学率。
五、教研专题
高一:搞好新课改,探究新课改教学中存在哪些问题,加强校本教研,研究怎样从学生已有的知识、能力水平出发,提高课堂教学质量和教学效果。
高二:坚持从实际出发,理科生着力研究如何培养学生学习兴趣,提高学生学业水平考试成绩;文科生着力探讨如何强化基本知识和基本技能的学生和掌握,面向高考,不给高三教学留遗患。
高三:高考重点、热点的把握及学生能力的提高,着力探讨如何提高所有学生的学习成绩,特别是提高优生和临界生的高考成绩,提高高考升学率,使尖子生能在高考中成绩达到全县前几名。
全体要求:每学年每位教师至少要写一篇有一定水平的教研论文,在全县的评比中获奖率要名列全校各组前一二名。
六、青年教师培养
(1)组内开展结对帮培活动,形成学科内一帮一格局。结对帮培对子之间要填帮培协议书,明确帮培目标,制定切实可行的帮培方法及措施。具体是:政治组:宋——杨;杨——卫;地理组:徐——魏;齐——马;历史组:冯——魏。
(2)帮培对子中,帮培教师要结合各备课组内的活动,从备课、上课、听课、评课、作业布置和批改等各方面,形成全方位帮学活动。每周相互之间至少听一次课,搞一次帮培教研活动。
(3)青年教师要制定自己进修计划,鼓励教师进修研究生课程,并切实落实。
(4)组内全体教师必须坚持经常做高考试题,高三教师每两周必须做一套试题,共他教师每月做一套,并要接受学校检查。
七、方法措施
(1)开学第一周各备课组要在研讨的基础上,制定好教学计划,合理确定教学目标、重难点,合理安排好教学进度。
(2)各位教师要按照学校教学精细化管理要求精心备课,教研组长、备课组长要把好每周一次的教案审签、检查关,对节次不够,三维教学目标不清,教案内容提纲化、太简略的,无教法、学法设计不分节次备课的教案一律指出,要求改正,坚决杜绝无教案上课。
(3)加强电子教案备课方法的研究探讨。电子教案必须和纸质教案相结合,环节必须齐全,从课题、教学三维目标,重难点、教学过程、小结、练习、作业布置,教学反思等各环节抓好备写工作。电子教案每周周一上午十点以前要上传学校校园网,注明教学时间,自觉接受学校检查。
(4)所有教师必须坚持写教后感、教学反思,高一、高二教师每节教案都要写教学反思,高三教师每周至少写两次教学反思。教学反思不能太简练,要有知识、方法、能力等方面的体会和感悟。教学必须教研,反思才能进步。
(5)搞好课堂教学研究,重点放在教法、学法研究上,每周教研组内进行一次教研课活动,精心组织,有讲必评,本学期人人都要上研究课。各备课组每周组织一次听评课活动,主要研讨学生如何学,如何提高课堂教学效果,提高学生学习成绩。
(6)搞好组内听评课活动,新教师的入门课,上台阶教师的提高课,骨干教师的示范课。评课要以总结经验、帮培为目的.,主要讲教学中存在的不足与问题,探讨如何改进与提高。听课节次要符合学校一、二、三的规定。
(7)备课组内要发挥同头课群体教学优势,每周四备课组教研活动,要确定一二人为主备课人,在全组讨论的基础上确定教学目标、重难点等,做到三定、五研讨、六统一,最后由各教师写出具有自己特色的教案。
(8)课堂教学要做到精讲多练、精练,讲要突出主干知识、重点知识,以提高学生能力为主,练以近几年高考试题、典型模拟题为主。课堂讲练时间控制在1:1左右,坚决反对教师满堂灌。
(9)抓好教师基本功训练和提高,尤其是青年教师的教态、板书、语言、多媒体使用等基本功要上台阶,多媒体备课、上课的节次、形式、内容要符合学校的规定。
(10)作业布置,必须符合学校的规定,布置量要达到课时数的3/4,批改量不得少于学生数的1/2,作业题型要多种多样。批改要做到详改、精改,力争面改。坚决杜绝一张作业一大勾,一题一勾,一勾到底。要求学生错题必须纠正,高三学生要建立错题纠正本。教辅资料的题目可分为必作题、选作题、不作题三类,重点督促学生完成。
(11)大力开展校本教研,教法研讨,每个教师都要完成学校布置的教研任务。每个教师每学期要写出一份有质量的教研论文。
八、活动安排
(1)高二学生文科班进行一次班际之间的政、史、地知识对抗竞赛活动。
(2)组织学生参加上级或报刊组织的知识竞赛活动。
(3)其他安排跟学校校历安排一致。
二〇〇七年下期,政史地教研组成员将继续努力,不断完善本组的教育、教学工作,进一步提高科研水平。
本组成员由周建军校长、谌中华校长、徐富凡老师(政治)、廖喜妹老师、黄桃开老师(地理)、莫佐华老师、黄辉老师(历史)、黄剑老师(体育)夏明老师(信息技术)共9人组成。真正的专业老师不多,只是专职教师而已,但所有老师都非常敬业,是学校各个方面的骨干教师。根据本组的教师情况,根据学校的工作安排,特制定本组教学研究目标和措施如下:
第一,要不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论,掌握各科教学的最新动态。本学期,教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著,并写好摘记和读书笔记,在组内交流读书心得。推荐优秀的读书笔记全校交流。
第二,进一步完善课堂教学。本学期,要求组内教师,进一步落实教学常规。要求每位教师,认真备好每一堂课,认真批阅好学生的每一次练习。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,课堂教学中有良好的师生互动,建设和谐的师生关系。在教学过程中,运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性,切忌教学过程教条、死板和空洞说教。积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。
第三,重视交流学习。“他山之石,可以攻玉”本学期,继续要求教研组成员不定期听课,学习其他教师的教学经验。组内教师不定期互相听课、评课,本学期每人至少开1—2次组内公开课。组内推荐一堂全校公开课。积极参与学校其他教育组的公开课活动。
第四,经常性地做好经验的总结和教科研工作。本学期,继续要求教研组成员每月定期写好教学反思和教学案例,并直接上传至校园网上,以供交流。每位教师积极参与校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。期末每人至少上交一篇专业论文。本学期组内无课题的教师争取新的课题立项。
希望通过全组成员的共同努力,本组的各项工作有长足的进步!
第十篇:实用的教研组工作计划模板
一、基本情况分析;
1、构成:本学期我校成立组建英语教研组,本教研组共六位教师1名高级教师,3名一级教师,中师合格率达到100℅,全部取得大专及以上学历,其中3名教师本科学历。可见我们英语组的教师有一定的专业水准。我们都有共同的目标:立足课堂,着力构建真实、扎实、互动的课堂,使课堂教学成为教师引导下的学生主动的、富有个性的体验与探索过程。
2、优势:本教研组是一个积极向上的团体,拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力,能够与时俱进,在工作中拥有一份热情,一股冲劲和韧劲。
3、不足:本教研组教师大都年轻,经验不足,导致我们课堂教学水准提升不快,因此,如何聚焦课堂,提高家常课的质量是这学期教研组重点探讨的主题。
二、教研工作重点:
(一)加强理论学习,更新教学理念
(二)狠抓教学常规,提高课堂教学效益
(三)加强课堂教学的实践性,如骨干教师的示范课、青年教师的课堂教学展示等。
(四)开展各项比赛和活动,激发学生学习兴趣
三、工作措施:
(一)、加强理论学习,更新教学理念
1、加强学习积极开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的.课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记,对学习心得、体会能及时小结。
2、认真学习教研室的各项文件精神,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;是他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。
3、定时定点开展教研活动,以教材为基准,以服务学生为目的,追求教学中严、实、细,提高课堂效率。
4、认真研读教材,把握教材重难点,学习《英语课程标准》,把准考试脉搏,争取在全县五年级质量测查中取得好成绩。
(二)、狠抓教学常规,提高课堂教学效益
1、学习常规,对照常规,把握好英语教学的每一环节。重点抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识,着眼于培养学生运用语言的能力;通过创设合理的教学情景,引导学生在交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。
2、有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动,对照新课程标准,反思英语课堂教学。转变教学方法,适应新教材的教学要求,不断提高自身的业务素质,并以评议等形式促使全组教师共同提高。规范作业的布置与批改,做好辅差工作,坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大的发展。
3、加强英语口语教学,进一步规范小学英语测试,把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实,切实组织好各年级的学期、学年测试工作,特别做好五年级学生的单元测试工作。
(三)、开展各项比赛和活动,激发学习兴趣
开展符合我校实际水平的比赛和活动,因为它是重要的教学辅助手段,可以激发学生的学习热情,培养兴趣
结尾:非常感谢大家阅读《实用的教研组工作计划模板(通用10篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!
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