作文网 > 实用文档 > 策划方案 > 详情页

小学生心理辅导活动课设计方案范文

作者:紫铭轲2024-06-30 21:00:01

导读:第1篇:小学生心理辅导活动课设计方案范文 活动目标: 认知目标:让学生学会正确、全面地认识自我。 情感目标:建立良好的自我形象,对自己充满自信心。行为目标:发扬优点,克... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

此文《小学生心理辅导活动课设计方案范文(通用10篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  第1篇:小学生心理辅导活动课设计方案范文

  活动目标:

  认知目标:让学生学会正确、全面地认识自我。

  情感目标:建立良好的自我形象,对自己充满自信心。行为目标:发扬优点,克服缺点,塑造一个良好的自我。活动重点:正确认识自我的优缺点,接纳自我。

  活动难点:

  保持健康积极的心理,相信自己,努力发展自己。活动准备:一把小镜子,《相信自己》光碟一张。

  活动过程:

  一、导入新课

  1、小品小明拿着刚发下来的考试卷子,背者书包垂头丧气地说:“又是不及格!”这时小强从后面追上来,冲他一笑:“听说要开运动会了,你这个体育健将可要多报几项啊!”小明却无精打采地说:“那有什么用,跑得再快也是头脑简单,四肢发达!”

  2、思考引发动机,制造悬念,创设情境,使学生很快进入角色。

  (1)你认为小明说的对吗?为什么?

  (2)你想对小明说些什么?

  (3)通过这个小品你能明白什么?

  3、师:偶尔一两次考试不理想并不能说明什么,我们要全面、正确地认识自己。

  二、活动主体

  1、小品《照镜子》大致内容:两位同学按要求闭上眼睛,老师用染红的手指点一位学生的鼻子,问:“这是什么?”学生回答:“鼻子”。接着再点另一位同学的额头,问:“这是什么?”学生回答:“额头”。学生回答的同时,颜色已染到他们的鼻子或额头上了,他们却全然不知。然后让他们面向全班同学,同学们哄堂大笑,他们感到莫名其妙,最后老师把小镜子递到他们手里,他们这才发现真相。

  (1)、思考:刚才的小品对你有什么启发?

  (2)、师:脸上的脏东西,别人看得清,自己却看不见,用小镜子一照,就看得清清楚楚了,让同学当一当这把小镜子,你会很快找出自己身上的优点和缺点。

  2、同学眼中的我

  (1)学生自由找朋友,请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点。(自由活动)

  (2)请几名学生说说听完之后的感受。

  3、老师眼中的我

  (1)看看评价手册老师对你的评价

  (2)小组内说说感受

  (3)师:是的,只有把你身边的人或事当做一面镜子,才能采撷生活中的趣事,由此引发思考。自由宣泄,给学生认识和了解自我的机会,通过从他人那里获取信息,使学生掌握正确认能正确地认识自己,清楚地了解自己。尺有所短,寸有所长,在平时的学习生活中,我们难免会有这样的缺点,我们该如何面对这些缺点呢?

  (4)学生想出各种方法解决。

  (5)师:努力发现,勇敢讲出,坚持改正,树立信心,什么都不会难倒我们。

  三、课后延伸

  让父母说说眼中的我们是什么样的,根据父母说的想一想以后怎么做

  放音乐结束。《相信自己》

  板书设计:

  正确认识自己

  全面改正缺点树立信心

  第2篇:小学生心理辅导活动课设计方案范文

  设计意图:

  喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于小学生的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于小学生自身的主观体验。在教育中,我们要让小学生学会如何保持愉快的心情,并采取多种方排解已经出现的`消极情绪,为快乐的人生奠定基础。

  活动目标:

  1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

  2、引导小学生逐渐养成积极乐观的生活态度。

  活动准备:

  4个木偶、一个开心枕

  重、难点分析:

  学习正确的方式排解不开心的情绪。

  活动过程:

  一、感受快乐

  拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。

  二、开心与烦恼

  1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?

  2、开心的'时候你会怎样?(用动作表现)

  3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?

  4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)

  5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?

  小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。

  三、化解不开心

  1、生气商店:谁知道什么是消气商店?

  2、我们来看看谁来消气商店了?

  3、依次出示小动物,请小学生帮他们想办法!

  4、你觉得消气商店好吗?为什么?

  5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?

  小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。

  四、让自己开心

  1、介绍开心枕。

  2、传递开心,让每个小学生和“开心枕”抱一抱,亲一亲。

  3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?

  4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

  第3篇:小学生心理辅导活动课设计方案范文

  为深入贯彻落实“立德树人”工作,进一步提升学生的思想品质和道德情操,提升小学生的文明素质,我校决定在全校,开展评选“文明小学生”的主题教育活动,具体方案如下:

  一、活动目的

  加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,通过组织广大师生进一步开展文明礼仪教育活动,激发学生学习中华文明、传播中华文明的热情,鼓励和引导学生养成文明礼貌的行为习惯,做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格小公民。

  二、评选条件

  1、爱祖国、爱劳动,关爱集体,为人正直;自觉遵守小学生守则、小学生行为规范、社会公德等,品行良好。有良好的文明行为习惯,语言文明、礼貌待人,不打架,不涉足未成年人不宜的活动和场所;讲究个人卫生和环境卫生。

  2、乐学好问,学习态度端正,勤于思考,主动学习;积极参加体育锻炼和各项有益的活动,兴趣广泛,学习成绩优良。与人为善,善于团结同学,能主动关心帮助别人;尊敬师长、尊老爱幼,懂得谦恭礼让;生活态度积极、健康,勤俭节约、不攀比、不浪费;能正确对待困难和挫折,有健康的心理素质。

  3、遵守公共秩序、爱护公用设施和学校公共财物,不乱涂改、刻画,爱护生态环境,保持校园、教室整洁优美。不在校园追逐打闹,维护学校良好秩序;热心公益,积极参加社会实践活动。

  三、评选步骤

  1、推荐阶段:根据评选名额,在班主任的指导下,通过民主评议提出推荐人选名单,每班一名;

  2、评选阶段:铺中心小学少先队大队委将根据上报情况,评选出铺中心小学“文明小学生”若干名。

  四、评选要求

  1、要坚持标准、严格程序、周密组织,真正把得到广大同学和老师认可的文明学生评选出来。

  2、确保此项工作公正、公平、公开进行。

  3、要采取多种形式做好宣传工作,通过此项活动进一步促进我校未成年人思想道德建设工作的开展。

  第4篇:小学生心理辅导活动课设计方案范文

  [活动目标]

  1、树立同学之间主动交往的意识,经过活动,培养学生的人际交往本事,使他们在陌生环境中也能尽快熟悉,消除陌生感。

  2、培养团队合作意识、随机应变本事。

  [活动重点]

  培养学生的人际交往和团队合作的本事

  [活动难点]

  帮忙学生掌握交往的方法、技巧。

  [活动准备]

  1、20包七彩糖。

  2、40个写有词语的卡片。

  3、多媒体

  [活动过程]

  一、七彩糖

  出示课题:“七彩糖”。

  教师说明游戏规则:

  ①参加游戏人数必须是双数;以40人为例,分成两组。

  ②每人发一张写有词语的卡片,在20人的小组里迅速找到手拿能与自我的词语组成短语的人,手拉手坐下,20个词语必须都组成10个最佳短语。比一比,两个小组哪个组用时最短。

  ③总结:最快小组,你们取胜的原因是什么

  ④组成短语的两个人就是自我的合作伙伴,即新朋友,两人手拉手坐在一齐,并读出自我组成的短语(考验默契),读完后,给每一对合作伙伴(新朋友)发一包七彩糖。

  ⑤回答问题,分享糖果。

  红:最喜欢玩的游戏橙:最高兴的事

  黄:最喜欢的水果绿:最喜欢的书

  青:最难过得事蓝:最喜欢的动画片

  紫:最难忘的一件事

  与自我的新朋友交流完一个问题后,一齐品尝与问题相对应的颜色的糖果。

  二、小小搬运工

  教师说明游戏规则

  ①运物品。物品有:一捆重约10斤的书、3个装满水的纸杯、一个空大可乐瓶、一只空的大箱子、两张塑料凳。

  ②分组。一齐品尝糖果的一对新朋友为一组。

  ③要求。把所有物品一次性运到对面10米处,再运回原地,搬运途中水不能打翻、漏出。

  ④总结。只要把3杯水倒进可乐瓶,再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子,两个人一齐抬起箱子,另一只手拿塑料凳就能顺利地按要求完成任务。

  经过两个游戏活动,让学生了解必须的交往技巧,培养他们的合作意识和随机应变的本事、

  第5篇:小学生心理辅导活动课设计方案范文

  教学目的:

  培养学生正确的人际交往态度,帮忙学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际潜力,培养学生做一个欢乐的健康的人。

  课前准备:

  1、课件设计

  2、小品编排

  教学过程:

  一、导入:

  你有朋友吗?你喜欢交朋友吗?在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一齐学习,一齐生活,遇到问题一齐商量,一齐解决,说说笑笑,真开心呀!这节课将伴随你一齐探索怎样才能交上更多的朋友!

  二、活动:

  1、找朋友游戏

  要求:以组为单位,每组出一名学生,数到“一”。

  第一次:3个同学一组迅速抱成团。

  第二次:4个同学一组迅速抱成团。

  第三次:5个同学一组迅速抱成团

  (学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数:我赢了次,我输了次。)

  2、谈一谈

  (1)我找到朋友时心里感到。

  (2)我没找到朋友时心里感到。

  (学生谈心里感受)

  3、交朋友的秘诀

  (1)仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的?

  (学生归纳交朋友的秘诀)

  看课件:

  课件1:萍萍热情、开朗、乐于助人,同学们都愿意和她交朋友。(性格好)

  课件2:周梦和胡云都是航模小组成员,他俩合作一艘小帆船,你锯我粘,很快就做成了,共同享受着成功的喜悦。(合群)

  课件3:遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友,增进沟通和理解。(善于开放、表露自我。)

  (2)你的交友秘诀呢?

  快记下大家的绝招,让大家一齐交流分享吧!

  (学生归纳:交朋友的秘诀。)

  (3)请看小品:

  问题1:请你帮帮小陈,让他也能交到朋友。

  问题2:不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢?

  问题3:请大家帮他出出主意,让他交到更多的朋友。

  (学生进行小品表演:

  小磊和小涛是好朋友,他们互相关心、互相帮忙,说说笑笑玩得多开心啊!可是,小陈不敢和同学接近,他没有朋友,一个人十分孤独。)

  三、总结:

  有朋友真好!高兴时,友朋友来分享;悲哀时,有朋友来分忧;困难时,有朋友来帮忙。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。教师相信,在你的努力下,必须会交到更多的好朋友!

  学会宽容

  主题分析

  学生在学校生活中不可能不发生矛盾,与同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦。即使是好朋友之间,也往往会因为某句话,某件小事而产生不愉快,如果学生不能正确地对待这些,只要有矛盾,只要别人对不起自我,就怀恨在心,从此再也不理这个人,那么,恐怕与学生相处得来的人就越来越少了。所以,宽容地待人,在学生的生活中是不可缺少的。宽容本身意味着原谅,而原谅又是与极大的忍耐和谦逊联系在一齐的,原谅别人对自我所犯的错误,从某种好处上说,最能体现自我坚强、忠厚的品行了。宽容是能够学习的。教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容,个性是做好具体的指导工作,鼓励孩子要主动解决矛盾,千万不要记恨在心,更不要时时伺机报复。

  活动资料小学生人际交往心理辅导

  活动形式表演法、讨论法

  活动对象小学六年级学生

  活动时间40分钟

  活动准备

  1、每人一棵心愿树剪纸。

  2、准备小品表演《真正的原谅》。

  3、学生座位按马蹄形小组排列,马蹄形开口朝黑板。

  4、学生自备彩色笔。

  活动过程

  1、导入:同学们,你们明白吗?宽容是一个神圣的字眼,宽容是一个神圣的概念,宽容是一种人类精神。宽容是一种善,宽容是一种美,宽容是一种人性,宽容是一种胸怀和气度,更是一种境界。仅有善良的心胸中才有宽容,仅有慈悲的心灵才能放下宽容。这天这节课,就让我们来研究宽容,学会宽容。

  2、活动:“真正的原谅”

  请学生进行小品表演《真正的原谅》(表演前,讲述发生背景、简介人物)。

  然后分小组讨论:“之后,这个学徒为什么能安安稳稳地把灯泡拿到了楼上?”学生自由讨论,发言交流面要广。之后请个小组代表发言,对于学生创造性的分析、评论,教师要尽量加以引导、予以肯定。

  教师小结:宽容作为一种境界,是一种水平的体现,是一种对于被宽容者的理解和体谅,是一种深度与才能,是一种睿智和明达。

  “自我反思”

  请大家再想一想,自我以前碰到过不善待别人(同学、父母、长辈)的事吗?你当时是怎样想的?发生了怎样的后果?此刻你对这件事又是怎样想的?如果当时你原谅了别人,设想一下结果又会是怎样?这一活动先在小组内交流,然后再进行全班交流。

  透过反思,我们更加懂得了宽容、善待别人的重要性,那么究竟如何做到原谅别人呢?首先要做到----将心比心。

  “画心愿”

  “心愿树”上有许多心愿卡,“将心比心”就是其中最大的一颗。此刻,让我们拿起彩色的画笔,去描绘那些宽容他人的心愿。请同学们把贴合描绘条件的果子涂上美丽的颜色。(多媒体出示心愿树)心愿树上的心愿有:

  豁达大度斤斤计较克制忍让

  正直诚实与别人交谈心平气和抱怨奶奶走路太慢

  拿别人的短处开玩笑与别人争吵

  多听少说,自我想说时,应等别人说完了再说

  故意说别人的坏话

  学生各自涂色,群众讨论、交流。

  “主角扮演”

  同学们,刚才我们已经了解到如何原谅别人。此刻,有一位叫小雨的同学期望得到大家的帮忙。大家一齐来帮忙,好吗?朗读“小雨的来信”(多媒体出示):

  陈教师:您好!我以前拥有一个很好的朋友。可是,之后我慢慢地发现我与这所谓的朋友之间,也没有真正的友谊。

  以前,在我的眼里,她是一个很不错的女孩,学习好,人漂亮,开朗活泼,跟她在一齐,我很开心。可是,自从这学期她当上了班长之后,我就觉得她变了。我发现她只是向我借东西的时候对我热情,在其它的活动中比如讨论学习问题、去上早操的时候,她总是和别人在一齐。我觉得她根本没把我当真正的朋友。我发现自我受骗了,心里痛苦极了。最终有一次,我们吵架了。

  好几次,我想和她说话;可是这有不是我的错,我为什么要主动道歉呢?我好苦恼。

  一个求助的女孩:小雨

  此刻,我们想象一下小雨会怎样解决难题?并且表演给大家看,比一比哪组表演得最好?

  主角扮演,学生按A、B、C、D四组分别上场表演各自理解的主角。

  反馈讨论:哪组表演得最好?为什么?

  请参加表演的同学说说有什么体会,再请看表演的同学说说有什么不一样的感受。

  3、总结和推荐:

  理解别人,设身处地为别人着想。宽容待人,勇敢、坦然地承认自我的错误,即时修正自我的言行,改正错误。

  见人长处我则暗记于心从而仿效之,见人短处狭隘处我亦暗记于心并从而以之为鉴改过之,久而久之你自会对人宽之容之涵之纳之。

  课外作业:为了交到更多的好朋友,你将怎样做呢?

  第6篇:小学生心理辅导活动课设计方案范文

  一、目标:

  通过七个活动单元的设计,引导离异家庭孩子认识自已的成长背景,培养他们正确表达自己及分享内心想法的积极态度。

  二、方式:

  辅导教师就设计的活动方案,以团体的分享及互动的过程来达到预定目标,在每一次活动后,辅导教师将会撰写一份观察记录与报告,供学校辅导室参考,按实际需要由班主任及任课教师,配合学校辅导室追踪及关心组员的成长情况,并建立完整个案辅导材料。

  三、对象:

  小学四、五、六年级离异家庭的男生

  四、时间:

  课外活动(40分钟左右)

  五、地点:

  多媒体室或适合孩子游戏的场所

  六、工作人员:

  心理辅导教师

  七、活动内容安排内容:

  离异型家庭学生心理辅导辅导者收集案主资料成立“谈心小组”共同确定目标、要求、原则

  活动之一“我有我的小秘密”交流

  活动之二“我在家庭中所感受的最痛苦”倾诉

  活动之三“最愉快事件”或“我是一个……人分享”或“假如我是一个……人”的角色互换

  活动之四“严重事件”讨论

  活动之五“我想要一个这样的家”

  活动之六“个人的梦想”

  活动之七“健康生活辅导”

  第7篇:小学生心理辅导活动课设计方案范文

  一、意义:

  1、走进家庭,加强联系,拉近距离,增进家校之间的情感交流;

  2、利用调查记录,全面了解学生情况,着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进行了解,为教师制定教学计划提供依据,以便进行有针对性的个别教育;

  3、通过与家长交流,初步了解家庭教育情况,为更好地开展家校互动作准备。

  二、时间:

  20xx.3.10——20xx.4.20

  三、内容:

  1、了解学生的家庭教育情况,了解学生在家的表现;

  2、了解学生家长教育孩子的方式方法;

  3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议;

  4、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色;

  5、纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法;

  四、要求:

  1、家访时不可与家长发生争吵和冲突,态度要和蔼,要与家长共同探讨教育孩子的问题;

  2、不能接受家长的吃请,更不能接受家长的礼物;

  3、家访后要及时记录和整理,不断总结经验教训。

  4、本学期完成班级人数的50%。

  五、重点:

  1、后进生,查找落后的原因及在家表现。

  2、优等生,了解在家表现及家庭教育情况。

  3、问题生,随机家访,了解家庭情况。

  4、了解周边孩子家庭整体情况。

  六、时间安排:

  家访一般不占用教学时间(特殊情况除外),主要安排在双休日、下班时间,一天可访问2—3人。

  七、人员安排:

  班主任,完成本学期家访人数的50%;

  课任教师(语数老师),完成本学期家访人数的20%;

  部分特殊生家访时,校级领导可带领课任老师共同参加。

  第8篇:小学生心理辅导活动课设计方案范文

  一、指导思想

  为确保学生的思想道德建设和精神文明建设,确保全体学生在我校认真地学习、安全地学习,特制定北京师范大学鄂尔多斯附属学校20xx-20__学年军训及入学前教育方案。

  二、目标

  1、小学目标:通过入学教育,初步培养学生良好的日常行为习惯和良好的学习习惯,以促进一年级学生的身心由幼儿园阶段向小学阶段过渡和转化,促进全体转入我校的学生尽快地适应新的学习生活环境,塑造具有良好习惯和优秀品质的活泼型的小学生,初步创建具有良好班风和学风的班集体。

  2、初中目标:通过入学教育,使学生尽快的适应新的'学习生活环境,以促进学生的身心由小学阶段向中学阶段过渡和转化;初步培养学生良好的日常行为习惯和良好的学习习惯,使其学习态度、思想品德、纪律观念、行为习惯、身体素质、意志力等方面能朝好的方向发展。

  三、时间安排

  1、8月26日~8月29日军训及入学前教育

  2、具体时间安排:

  年级 时间 内容 地点

  一~三年级 8:00~9:30 军训 入学前教育在各班级教室进行;军训在升旗广场、篮球场进行。

  9:40~10:20 入学前教育

  10:30~11:10 军训

  11:10 中午饭

  13:00~14:30 入学前教育

  14:50~17:00 军训

  17:10 放学

  四~六年级 8:00~9:30 军训

  入学前教育在悟学讲堂进行;军训在操场进行

  9:40~10:20 入学前教育

  10:30~11:40 军训

  11:40 中午饭

  13:00~14:30 入学前教育

  14:50~17:00 军训

  17:10 放学

  初一、初二 8:00~9:30 军训 入学前教育在各班级教室进行;军训在操场内进行。

  9:40~10:20 入学前教育

  10:30~12:10 军训

  12:10 中午饭

  13:00~14:30 入学前教育

  14:40~17:00 军训

  17:10 放学

  四、人员安排及要求

  1、各年级需要教官数量:

  年级 教官数/位 年级 教官数/位

  一年级 4 五年级 3

  二年级 2 六年级 3

  三年级 2 初一年级 2

  四年级 2 初二年级 3

  共需要21位教官

  2、各年级体育教师跟住本年级配合教官进行军训,邓威为总负责人。

  3、各班班主任全程跟班军训。

  4、各班语、数、外教师配合,分块对学生进行入学前教育。

  5、医疗保障,校医2人。

  五、军训及入学教育内容与目标

  1、军训主要内容及目标:

  军训内容 目标、要求

  1)向左、右转 各年级均要学会

  2)齐步走 各年级均要学会

  3)正步走 四年级以上各年级学会

  4)左、右转弯 各年级均要学会

  5)站军姿 各年级均要练习

  6)军体拳 四年级以上学习

  7)军歌 各年级均要学习

  2、入学前教育内容:

  入学前教育内容 要求

  1)熟悉校园环境

  2)学校安全教育 学校安全常识;交通安全常识;食品卫生安全常识及日常生活安全常识等

  3)校训及阐释 背诵

  4)我校学风 背诵

  5)学校历史、荣誉、传统 热爱学校

  6)《中、小学生守则》 初中学习《中学生守则》;小学学习《小学生守则》。熟记

  7)校规、校纪及十项评比

  8)文明礼仪要求 进入校门见到教师、家长要问好;随手捡拾垃圾等。

  9)国歌、队歌、团歌 各年级都要学会唱国歌、队歌;初一、初二年级学生要学会唱团歌。

  六、军训期间内容流程

  1、26日7:50一~八年级全体学生操场集合,8:00开训仪式。(主持:肖菊)

  1)出国旗。

  2)唱国歌。

  3)刘校长做训前动员。

  4)教官代表讲话。

  5)学员代表讲话。

  6)军训开始。

  2、29日13:30军训汇报演出(主持: )

  1)学生做军训个人总结2)班主任做班级总结

  3)教官做军训总结

  4)各方阵表演

  5)表彰优秀班级、优秀学员

  6)刘校长讲话

  7)军训结束

  七、费用预算

  1、锦旗一面 500元

  2、教官午饭 700元

  3、教师补助 50元/天/人×4天×6人=1200元

  4、军训费用 XX元

  5、绿豆汤 50元

  6、纸杯 50元

  7、医疗药品 100元

  8、优秀班级、学员表彰证书及奖品 200元

  总计:3800

  第9篇:小学生心理辅导活动课设计方案范文

  教学目标:

  一、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱〈〈大家来劳动〉〉

  二、通过图谱“走呕”的学习与实践,掌握二拍子的时值。

  三、聆听〈〈三个和尚〉〉,感受音乐的欢乐情绪,使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。

  教学过程:

  一、复习歌曲〈〈洗手绢〉〉,边唱边表演,表现出歌曲欢快的情绪。

  二、掌握二分音符“走呕”的节奏。

  1、比较图谱“小人”,两个走是两拍,四个“跑”是两拍,一个“走呕”是两拍。学生分成三组依次读出,再看教师指挥,形成三声部节奏声势,反复读,看手势结束。为了读得准确可边拍手边读,准确掌握其时值。

  2、创造劳动的声响:启发学生想像校园劳动的各种声音,大同学帮助小同学修桌椅的声音,同学们在操场上用大扫帚扫地的声音,“唰—唰—”,学生在教室里擦桌椅的声音“擦擦”,让学生自己安排劳动声音出现的先后,最后汇合在一起,形成多声部的劳动节奏。

  三、聆听〈〈三个和尚〉〉

  1、初听音乐,师启发学生听着音乐想像,音乐讲述了一个什么故事?为什么一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝?启发学生理解劳动换来美好生活的道理。

  2、全体学生在复听音乐时随着音乐表演,鼓励学生进入角色,合上音乐的节拍,用自己创造的动作,表现劳动的愉快心情。

  四、学唱〈〈大家来劳动〉〉

  1、听范唱,感受歌曲,第二遍,请学生自编动作来和着歌曲的节拍。

  2、跟师有节奏地念歌词。

  3、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱〈〈大家来劳动〉〉,感受、表现歌曲坚定有力的音调。演唱时要注意强调第一拍,使歌曲更富有动力感。

  4、分组演唱。

  5、小结评价,教育学生要做个爱劳动的好孩子。

  课后反思

  这一课,我融合趣味性与知识性为一体,让学生在游戏中学习知识,既模仿劳动的声响,体验劳动声响的节奏。通过对劳动动作的模仿,使孩子们的肢体动作进一步协调,并得到发展。我还让小朋友结合平时的劳动边唱边表演,发挥他们劳动时的带劲,小朋友们表现的很好,达到了预期的教学效果。

  第10篇:小学生心理辅导活动课设计方案范文

  一、指导思想:

  为进一步推进素质教育的实施,提高广大学生体质,真正落实每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子的指导思想。让学生在情趣盎然中锻炼身体,陶冶情操,发挥智力和个性特点,创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活。展现新时代小学生形象,并培养团队合作精神,用健康的身体投身于学习之中,特举办此次运动会。坚持健康第一的指导思想,深入贯彻《全民健身计划纲要》和为科苑增光计划,以增强人民体质,不断提高全校师生的体育意识和参与意识,发掘和培养体育后备人才,提高竞技体育水平为宗旨。通过运动会带动学生主动锻炼,提高整体素质。运动会采用田径单项比赛,分班计分,参赛项目丰富多彩,让每一个学生均有自己所喜爱的运动项目,让每一个有专长的学生来展示自己的'风采,让每一个学生都能感受到运动的快乐!

  二、主题:七彩校园,个性师生,放飞心情,超越自我

  三、时间:20xx年x月x日——20xx年x月x日

  四、地点:操场,篮球场

  五、竞赛项目:

  一、二年级组:50米 跳绳

  三至六年级组:50米 跳绳 接力 投篮

  六、奖励办法:

  团体 、单项各奖前三名,

  七、裁判:

  所有教师

  要求:有责任心,公正公平

  九、如有变动,将及时通知班主任。

  班主任注意事项:

  1、 各班做好安全、纪律、环保教育,活动期间不得乱跑,观看有秩序,在指定区域坐好,加油鼓励方式合理。

  2、各班做好队员的组织工作,按时参加比赛。

  3、请注意比赛过程中运动员的安全。

  4、贯彻和谐、友谊第一,比赛第二的精神。

  竞赛日程

  十一月二十四日上午

  一年级50米(裁判:李万林 成凯) 二年级跳绳(裁判:向正蓉 蒋启斌) 二年级30米(裁判:李万林 成凯) 一年级跳绳(裁判:向正蓉 蒋启斌) 三年级50米(裁判:吴昭旖 苏鸿) 四年级跳绳(裁判:李斌 郭铭) 四年级50米(裁判:吴昭旖 苏鸿) 三年级跳绳(裁判:李斌 郭铭) 五年级50米(裁判:杨书琴 钟小燕)六年级跳绳(裁判:严玉 董文) 六年级50米(裁判:杨书琴 钟小燕)五年级跳绳 (裁判:严玉 董文) 四、五、六年级投篮比赛(裁判:赵本平 廖秀) 以上项目每班奖励前三名 十一月二十四日下午 趣味运动

  1、背靠背运球(裁判:李万林 成凯 向正蓉 蒋启斌) 2、三人五脚走路(裁判:吴昭旖 苏鸿 李斌 郭铭 ) 3、跳长绳。(方法:各办公室全员参与,五分钟记时跳,在右侧排成一排依次鱼贯进入,从另一边跑出。以踩绳的次数少为胜。规则:个人进绳连续跳不得超过3次,否则作一次失败。)(裁判:杨书琴 钟小燕 严玉 董文)

  三、四年级接力(裁判:吴昭旖 苏鸿 李斌 郭铭 ) 五、六年级接力(裁判:杨书琴 钟小燕 严玉 董文) 三、四年级拔河比赛(三年级12人,四年级10人,男女生各半) 五、六年级拔河比赛(三年级12人,四年级10人,男女生各半) 小学生应急预案 篇4

  一个团结、进取的班级,需要每一位成员的参与与不懈努力,为了我们的班级更加具有凝聚力,为了使我们的同学能严以律己,爱护班集体,团结同学,成为合格、优秀的小学生,1.1班特制定了以下班级奖励制度(实行累积式奖励)

  1、作业:认真完成老师布置的作业,老师批改有5次以上得到五个苹果的,可以到班主任处兑换一颗亮晶晶的贴纸五角星,累计10颗贴纸五角星换一朵红花。

  2、课堂表现:课上认真听讲,积极发言,勇于表现自己得一颗贴纸五角星,累计10个换一朵红花。

  3、劳动:积极参与劳动,打扫卫生又快又好得一颗贴纸五角星,累计10个换一朵红花。

  4、课间:每日课间文明玩耍,不做危险动作,不追逐打闹,不高声尖叫得一颗贴纸五角星,累计10个换一朵红花。

  5、合作:乐于与伙伴合作,在合作中相互学习得一颗贴纸五角星,累计10个换一朵红花。

  6、环保:爱护环境,讲究卫生,不乱丢垃圾,能主动拣垃圾,维护周围的环境与卫生得一颗贴纸五角星,累计10个换一朵红花。

  7、友爱:不欺负他人,团结同学,乐于帮助有需要的人得一颗贴纸五角星,累计10个换一朵红花。

  8、课堂守纪:课堂上认真听讲,遵守课堂纪律,不影响他人学习,善于倾听他人的发言得一颗贴纸五角星,累计10个换一朵红花。

  9、小老师:能协助老师帮助其他同学学习得一颗贴纸五角星,累计10个换一朵红花。

  10、小助手:能协助老师管理好班级的纪律,课上课下能起模范带头作用得一颗贴纸五角星,累计10个换一朵红花。

  11、进步:在学习、生活中有明显的进步得一颗贴纸五角星,累计10个换一朵红花。

  12、早、午读:早读时间认真跟读,中午按老师的要求安静地午读得一颗贴纸五角星,累计10个换一朵红花。

  13、个人卫生:能坚持每天保持自己衣物整洁,小手干净的学生可以得一颗贴纸五角星,累计10个换一朵红花。

  注释:

  每位学生都有一本“采星本”,该本子的功能是收藏老师奖励的贴纸五角星,一旦采齐10颗,就可以来换一朵红花,红花则贴到教室后的“比一比”的“小雨伞”中,从照片上方的红花多少,可以来侧面了解学生各方面的表现,红花的多少将与评选第一批少先队入队人选及期末各奖项相挂钩。

结尾:非常感谢大家阅读《小学生心理辅导活动课设计方案范文(通用10篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

编辑特别推荐:小学生心理辅导活动课设计方案范文迎接建团102周年活动方案班级活动策划书六一班级活动方案2024年幼儿园元旦迎新年方案幼儿园大班语言领域教学方案, 欢迎阅读,共同成长!

相关推荐
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。
Copyright © 2020-2023 作文录 版权所有
鲁ICP备15004243号-7