导读:庆元旦诵读比赛方案 (篇1) 1、传承中华文化: 通过中华经典诵读活动的开展,让学生与书为友,与大师对话,寻根问祖,感受民族文化渊源流长,儒家思想博大精深,从经典中汲取民族... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!
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庆元旦诵读比赛方案 (篇1)
1、传承中华文化:
通过中华经典诵读活动的开展,让学生与书为友,与大师对话,寻根问祖,感受民族文化渊源流长,儒家思想博大精深,从经典中汲取民族精神的源头活水,获得古圣先贤的智慧之光,修复文化传承的断层缺失,让学生接受实实在在的“中国人”的教育。
2、陶冶性情品德:
与圣贤相伴,与经典同行,美心美文,嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化,培养仁义敦厚的性情,自信自强的人格,感恩图报的品质,勇于担当的胸襟。
3、提升语文素养:
在诵读熟背中,扩大阅读量,增强语感,感受精华,增加经典储备,扎下语文学习的厚实功底,促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实,提升学生语文素养。
4、推进素质教育:
诵读经典,培养心灵,汲取营养,启迪心智,使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高,进一步推进我校素质教育,构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。
活动以“诵经典品书香塑人格”为主题,旨在弘扬中华优秀传统文化,展示我校广大学生诵读成果,激发爱国热情,增强民族自豪感和使命感。
1、总体目标:
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得主流文化的基本熏陶和修养,促进小学生健康和谐发展。
2、具体目标:
(1)培养小学生的注意力和记忆力。
(2)帮助小学生养成良好的行为习惯,知书达礼,心地向善,修养提高,身心健康和谐发展。
(3)提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
(4)引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位,构建和谐家庭。
主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。同时,精选中外现、当代诗文。
1.创造“四条途径”,激发诵读兴趣。
一听,即听范读。周五活动时间,给学生播放朗读视频,其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。
二看,即通过黑板报的形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句,在有意、无意之中将经典记住。
三抄,让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。
四赛,组织经典诵读方面的竞赛,以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动来检测学生诵读方面的效果,激发学生诵读经典的热情。
2、借助于家长的帮助,动员家长为孩子课外诵读经典给予支持,让他们结合生活情景,引导学生把记忆中的经典文化还原生活——也就是看到某种景色,或在某个生活细节,引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样,孩子在家长的帮助下会更注重积累,并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。
3、“人人是老师,处处是教室”。只要有热情,能读拼音,就能成为一个诵读老师。
庆元旦诵读比赛方案 (篇2)
一、活动目的:
语文课标指出:“小学一、二年级要做到喜欢阅读,享受阅读的兴趣”。为了培养我校低年级学生快乐诵读经典诗文,让书架走进心灵,让校园里处处传来充满童声稚气的朗朗书声,我语文组特举办“我爱诵读”朗诵比赛。
二、活动对象:
1、一、二年级学生;2、每班参加诵读的学生人数不少于10人。
三、时间安排及活动地点:
x年12月30日下午在多媒体教室。
四、参赛要求:
1、所选作品体裁不限、切合主题,内容积极向上,符合儿童年龄特征。
2、作品可来源于语文教材,也可是优美的`经典文段。
3、诵读时间为5分钟内完成。
4、如有配乐要自带mp3或u盘。
五、评选方法:(10分)
1、普通话标准,朗读正确,感情充沛,感染力强,语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当,不添字,不丢字,不破句。(3分)
2、所选的诵读内容适合儿童年龄特征,思想健康向上。(3分)
3、仪态大方,着装得体,动作适当,台风好。(2分)
4、形式新颖,令观众耳目一新。(2分)
六、奖项设置:
1、奖项:由评委打分,按分数高低决出,每个年级设优胜奖一名,其余为鼓励奖。
2、奖金:优胜奖100元,鼓励奖为50元;
100×2=200元,50×4=200元合计:400元
每位参加的教师补2个课时。
七、评委:
1、小学语文老师如没有特殊情况要求全部到位。
2、由朱丽娜、符进清、陈雪芳、陈桂花、林青、赵楚云六位老师担任评委,张满珍老师负责主持,潘海燕与陈慧老师负责计分,其余老师负责会场秩序。
庆元旦诵读比赛方案 (篇3)
一、活动目的
中华经典诗文内容广泛,语言精辟,思想深邃,是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化,营造书香校园,提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动,特制定如下方案。
二、活动主题:
诵中华经典 做有道德的人
三、活动时间:
20xx年12月20日
四、活动地点:
内校园
五、活动对象:
全校师生
六、选文要求:参赛的经典美文可参照20xx 年4 月重新修订的由广西壮族自治区语言文字工作委员会选编、南海出版公司出版的《中华经典诗文诵读》,或者贵港嘤鸣书堂所赠的`经典读本,也可以选自课文或其它经典读物。
七、参赛要求:
1.参赛对象:以年级为单位,学生一个节目,老师一个节目(要求全部老师参加,学生可以加入),学生参与人数不少于三十人;幼儿园一个节目(可以师生共同参与,不少于二十人)
2.参与形式:学生节目要求与经典诵读有关,可以齐诵、领诵、表演诵、课文剧等;老师节目不限。
3.诵读要求:口齿清楚,节奏准确,声音洪亮,感情充沛;朗诵时间一至三年级3分钟以上,四至六年级时间4分钟以上,可加配乐或动作(诵读时配乐U盘自备,并于 12月19日前交到罗世泽老师处)。
4.节目安排:学生六个节目,老师六个节目,幼儿园一个节目,陈钰玲老师负责一个节目,少年宫竹竿舞代表队一个节目,少年宫舞蹈队一个节目,少年宫合唱队一个节目,总共十七个节目。
5.各年级级长及相关负责节目的老师请于12月16日前将比赛节目名称报到周洁老师处,以便进行抽签及更合理地安排各个节目。
八、评分办法:评委由10人组成,满分为100分,去掉一个最高分和一个最低分,其余得分的平均分(保留一位小数)为最后得分。
九、评比细则:
a.作品内容:选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义(15分)
b.节目形式:形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐(15分)
c.语言技巧:普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当。(40分)
d. 仪态风度:衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。(30分)
十、本次比赛工作人员:
1.评委:辛征 罗宁 莫霞 黄永娇 杨小敏 林巧珍 甘丽宁
张婷 陈钰玲 杨瑞娟
统分:张超容
2.主持人:待定
3.幕布设计:石身韶姚爽
4.场地布置:全校科任老师
5.音响:罗世泽
6.摄影、报道:石身韶
7.后勤:陈福宏 覃润华
8.安全:梁尤明 曾达才 满立光
十一、评奖办法:
比赛分为低年级组和高年级组评分,幼儿园和一至三年级为低年级组,设两名特等奖和两名一等奖。四至六年级为高年级组,设一名特等奖和两名一等奖。
中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程,贵在天天诵读,持之以恒。各班要以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动,在全校掀起中华经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。
庆元旦诵读比赛方案 (篇4)
一、活动目标
(一)抓住学生的最佳记忆期,通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长知识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。
二、活动要求
(一)广泛宣传经典诵读的目的意义,不给家长增加经济负担,取得社会、家长的支持。
(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动,抓好过程管理。
(三)保护学生的诵读兴趣,不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境,提倡通过经常的、轻松的诵读,自然成诵。不定诵读指标,以保护学生的诵读兴趣。
(四)各班要结合课外阅读活动,结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等,使“国学经典诵读”活动不断深化。
三、诵读内容
各班自选内容,旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
四、组织开展全校“国学经典诵读”比赛活动。
(一)初一、初二每班出一名选手参赛
(二)比赛程序
1.初赛
初赛由各班自行组织进行。各班广泛开展“经典诵读”活动,在此基础上组织进行初赛,确定决赛参加对象,并于9月22日前把决赛报名表上交到政教处。
2.决赛
决赛由学校统一组织进行,时间初定为:9月25日下午2:20
(三)比赛规则
1.抽签决定出场顺序。
2.诵读作品自选,但必须是经典诵读篇目。
3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏,伴奏音源由选手自备。
4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。(超时将酌情扣分)
5.评分标准:
比赛采取100分制,其中:
a.作品内容(15分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义;
b.节目形式(15分):形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;
c.语言技巧(40分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当;
d.临场表现(30分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。
五、评委:韩松、胡春雷、赵晓春、吴文明、邱孔龙
六、奖项设置
一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。
总之,我校将以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“经典诵读”活动,在全校掀起国学经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。
政教处
庆元旦诵读比赛方案 (篇5)
一、指导思想:
营造浓厚的读书氛围,提升学生的人文素养,提高学校的办学品位,努力创建“书香校园”品牌特色,扎实推进新教育实验。
二、活动主题:
书香溢满校园,读书伴我成长
三、活动流程:
(一)时间:4月23日
(二)地点:学校操场
(三)流程:
1、领导致辞(曹校长)
2、学生倡议(吴怡)
3、国学经典诵读比赛
、参赛形式:1、个人组2、集体组(20—30人)
参赛要求:
、参赛作品:中华国学经典网诵读系列。
2、参赛形式:形式丰富,具有艺术性。
3、每个班都要推出一名个人、一个集体。
4、全校分低、中、高三个年级组进行比赛。
评委:曹正轩李国瑞徐建峰刘丽丽李新建石新梅孙海玲冒国平
评分标准:
1、精神面貌好(20%)
2、普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理(40%)
3、诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力(30%)
4、诵读时间:1-2分钟(10%)
奖励方法:
每个年级大组评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖5名。比赛顺序:一到六先集体后个人
后勤工作安排:
(1)奖状准备、统计:卞正国陈广才
(2)报导:朱琳琳
(3)音响、拍摄:朱中华焦红亮
(4)集队:朱中华、朱志勇
(5)评分表、横幅、审稿、后台总监:朱志勇
(6)颁奖程序:先颁个人,再颁集体。
颁奖嘉宾:三位校长。
庆元旦诵读比赛方案 (篇6)
一、活动目的:
为了庆祝中华人民共和国成立六十周年,进一步培养少年儿童对党和社会主义祖国的热爱之情,通过此次传唱红色经典100首(见附件1)歌曲比赛,加强同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,使同学们懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,为红领巾添光增彩。
二、活动时间:
9月30日上午9:00
三、活动地点:
老校园大礼堂
四、参赛对象:
1——6年级各班学生
五、比赛要求:
1、演唱内容:两首红色歌曲(从100首中选)(音乐教师教唱)
2、演唱形式多样化:可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。
3、参赛班级自备伴奏带、伴奏碟、或请人现场伴奏,不得清唱。
4、演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。
5、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
6、指挥节奏准确,有表现力和感染力。
7、每班全体学生都要参加。
六、评分标准:
1、演唱者声音整齐、音色统一:歌唱声音要清晰、和谐。(20分)
2、演唱的感情要到位:能够较好地表现出歌曲的.情绪,表现歌曲的音乐形象。
庆元旦诵读比赛方案 (篇7)
深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,激发学生学习、积累古诗文的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,接受传统洗礼,享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,营造浓郁的读书氛围,配合我校“读书节”活动的开展,学校特举办此次古诗文朗诵比赛、
一、活动主题:
诵读中华经典,弘扬民族文化
二、活动目标:
1、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣、
2、提高学生的语文素养,丰厚校园人文底蕴,培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格,形成积极正确的人生观和价值观、
3、提高学生的.朗诵水平,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;
三、参赛对象:
一至六年级全体学生,每班参加人数不少于十人、
四、比赛时间:
20xx年5月24日下午12:30
五、比赛地点:
学校三楼多媒体教室
六、比赛要求及形式:
1、所选古诗文内容脱稿朗诵,三至六年级限时2—3分钟、一、二年级可以适当缩短、
2、所选内容(经典古文、诗、词)长短不限,古今不限,必须健康积极向上,可以是课内的也可以是课外的、
3、参赛形式以朗诵为主,鼓励形式创新,各班级可在朗诵的形式上有所创新,音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容、
(但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主、道具、配乐等自备、)
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力、
5、各班级在20xx年5月23日上午前上报作品题目,用于主持人预报节目及解说、
6、比赛顺序先高年级,后低年级;
七、评奖办法:
1、评分采用十分制:
⑴、作品主题鲜明突出,内容积极向上(1分)
⑵、精神饱满,姿态得体大方、(1分)
⑶、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵、(2分)
⑷、朗诵熟练,声音洪亮、(1分)
⑸、吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏、(2分)
⑹、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣、(2分)
⑺、朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵、(1分)
2、奖项设置:
各年级设团体奖一名,发奖状、
八、评委:
学校领导
九、活动分工:
音响:许涛奖状奖品:周悦计分:周悦
十、活动总结、
庆元旦诵读比赛方案 (篇8)
一、指导思想
丰富校园文化生活,营造读书氛围,展现学生个性才华,培养学生良好的思想品德和文学艺术素养。
二、比赛目的
通过比赛,激发学生读书兴趣,养成学生爱读书的'习惯,促进学生朗读水平的提高;检查学生课外朗读的成效,引起学生对朗读的重视,不断提升自我朗读的水平;发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。
三、参赛对象
一至四年级(每班推选5名同学)
四、比赛规则
1、内容课本诗词、课外诗歌、散文等中国古今优秀经典诗文,散文、寓言故事,也可是原创作品。
2、作品要求主题鲜明,内容健康真实,感染力强,弘扬传统文明,体现时代精神。
3、朗读必须使用普通话,能够读出真情实感。
4、朗诵时间:不超过5分钟。
五、评委
各年级班主任教师
六、奖项设置
全校中、低年级组,每组评出一、二、三等奖各3名。
六、比赛时间
4月24日(周五)、下午第二节课开始。
七、比赛地点
多媒体教室
庆元旦诵读比赛方案 (篇9)
为了弘扬传统文化精髓,普及国学经典,为学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴,让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机,特举办赵屯小学第二次国学经典诵读比赛,具体安排如下:
一、活动主题:
诵读经典诗文,做少年君子。
二、参赛对象:
16年级各班
三、参赛时间:
11月9日下午
四、参赛形式:
领诵、男女生分诵;师生同台诵;情景剧表演诵;诗剧表演诵;大、小型集体诵读,并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式均可。
五、奖项设置:
全校分低、中、高年级三个大组进行比赛,低段评出一等奖一名,中高段段评出一等奖一名,其余为二等奖。
六、参赛要求:
1、国学经典诵读大赛是校园文化活动的.重要组成部分,要求班主任高度重视,认真选材,以联合校推荐的为主,悉心指导,努力创新形式,丰富内容,以实际行动弘扬中华民族传统优秀文化。
2、以班级为单位参加诵读比赛,参赛人数不得少于班级总人数的50%。
3、脱稿,诵读时间:3~5分钟。
4、各班在11月8日前将班级诵读篇目、背景音乐带上交。
七、评分标准:
1、朗诵水平:语言流畅、普通话标准,吐字清晰,语速得当,抑扬顿挫,语感准确(4分)
2、朗诵情感:表情丰富、感情充沛,表现力、感染力强。(3分)
3、朗诵形式:形式丰富、新颖,富有特色,诗词内容与音乐、舞蹈的搭配效果好。(2分)
4、舞台形象:服装整洁、统一,组织有序,精神风貌好。(1分)
庆元旦诵读比赛方案 (篇10)
一、活动目标
中华古代文化经典记载着中华民族的成长与进步,积淀着中华民族的智慧与精神,是现代文明的母体与源泉。通过组织开展“庆元旦 迎新年”经典诵读活动,弘扬传统文化精髓,普及国学经典,让学生更真切地感受民族文化的博大精深,感受到那一份悠悠书香,点点墨趣,激发学生从经典之作中吸取民族精神的源头活水,为精神打底,为人生奠基;与经典为友,与博览同行,开拓视野,陶冶情操。
二、活动主题
吟诵经典,喜迎新年
三、活动内容
各班自定,以“庆元旦、迎新年、颂祖国”为主要内容,题材不拘一格,力求形式多样、语言优美,内容健康,经典古诗词、语文课本以及语文课程标准推荐的经典美文、诗歌、散文皆可。可适当补充个别娱乐节目,丰富活动内容和形式,增加活动趣味。
四、时间:
12月31日下午12:40—2:10
五、相关要求:
1.各班要围绕主题渲染气氛,布置活动现场,营造氛围。
2.活动后(2:10-2:30)打扫卫生,要求教室地面整洁,课桌排列整齐,抽屉无杂物,确保教室、校园环境整洁。
3.本次“庆元旦 迎新年”经典诵读活动将组织检查评比,请各级部高度重视,认真组织,确保活动安全、有序进行。
结尾:非常感谢大家阅读《庆元旦诵读比赛方案(优选10篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!
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